课本涂鸦现象小作文

老师在讲台上授课，自己却无心听讲，遂拿起手中的笔给课本中的插画来个“加工”，想必有很多人都有这样的经历。在课本上信手的杰作，天马行空般的奇思妙想配上严肃的课本名人，甚至可以让老师气到喷血。

近日，继两年前“杜甫很忙”系列之后，一组由学生信手涂鸦的“作品”被晒上网，课本涂鸦话题再起争议。

A 837%网友有涂鸦经历

据媒体的调查显示：有837%的网友表示在课本上画过很多或一些类似的涂鸦，有163%的网友“很爱惜课本，从未画过”。

“从小学开始，大家没事儿就喜欢在课本上涂鸦一下，比如给黄道婆画个耳环、手链，给努尔哈赤添个小胡子等等。有一些课很无聊，这样的涂鸦就‘拯救’了时间。”南京某大学大三学生王思哲说。

“仔细想想，有几个人不曾在自己的课本上胡乱画过鲁迅先生不也曾在课桌上刻过一个‘早’字吗”网友“@谢飞君”认为学生偶尔来点再创造，“娱乐放松一下”，大家睁一只眼闭一只眼，微微一笑就过去了。

网友“@会躲避的鱼”：在课本涂鸦总比从开学到放假课本如新发的要强，我曾为了要避免如此，抽时间把课本画满了。

网友“@Panda”：我小学时候上课经常涂鸦，那时候美术考试次次高分。

B 网友多持宽容态度

网友对课本涂鸦行为多持宽容的态度。在讨论中，认为教育无趣导致学生通过画插画来自娱自乐的支持者最多。

262%的网友认为，课本涂鸦现象说明小孩童心未泯，这些画很搞笑也很温馨;有323%的网友认为，有些画得很好，有想象力也有美术功底;有338%的网友认为，当教育让学生感到无趣时，学生会自己发掘乐趣;有61%的网友认为这只是学生无聊时的涂鸦，不值得深究;仅16%的网友认为这是对知识的一种不尊重。

网友“@丁廷柱”说了自己往年趣事，“初中语文书、历史书上有的基本都是被我涂鸦了，有次被老师看到脸都绿了，每翻一页还瞪我一眼。下课后全班围观我的书，现在想想也真是醉了。”

“在课本涂鸦其实承载着现代人的社会心态。”网友“@荞麦地”认为，涂鸦没有很多恶意，不是为了侮辱历史名人，从中反而可以看到年轻人的创造力和幽默感，对这种创新不应扼杀，而应该呵护和鼓励。

网友“@杨羽”则认为需要对于现行的教育体制进行反思，为何现在的涂鸦比古代的经典更受欢迎，我们应该如何让传统文化中的精华更加走进校园。我们其实关注的并不是涂鸦的内容，而是应该是那些人的动机。分清娱乐与文化的界限，保护历史沉淀下的深厚文化是责无旁贷，但如何进行引导更为重要。

C 日本学生涂鸦作品让人叹服

近日，日本一家网站就对1500名20——70岁的人群进行了一项调查，询问他们是否有在教科书或是资料集中的历史人物上涂鸦过。

调查结果显示，有355%的受访者表示“自己曾经在教科书的伟人上乱涂乱画过”。

对于为历史人物“增光添彩”的体会，那些曾经的“画手”表示：“给秃子画上头发才是王道!”、“想涂鸦的脑袋正好就在眼前。”“我觉得谁都做过这件事儿。”

在日本，学生在教科书涂鸦中给伟人“添油加醋”还算是小儿科级别的，如果是更高规格的涂鸦，可以将体育书中人工呼吸的示意图变成正在举行魔法仪式，或是将数学的图形改成女孩儿的屁股。这些调皮的学生们笔端呈现出的创意让人哭笑不得之余又不得不叹服。

书本做手工最简单方法如下：

1、取1张白色A4纸横向4等分后剪开成4个长条形状。

2、将每个长条纸，沿着长度方向对折、再对折、三对折，折叠成一个小矩形。

3、折叠后的纸条全部重新打开。

4、任取2张纸条，前一条的最后1个格子和后一条的第一个格子对齐后粘合在一起。将4张纸条按照这个方法接成一长条。

5、根据纸条上的折痕，将纸条折叠成如图所示的风琴形状。

6、把长纸条平摊，在一面涂上胶水。

7、将纸条按照原来的折痕整理成一叠。因为有一面粘住，一面打开，因此就形成书本形状。

8、另取一张不同颜色的A4纸来制作封面。沿着两条中线分别对折后，剪下四分之一使用。

9、将四分之一份的矩形，纵向对折一下找出两窄边中点，再展开。再把右侧向内折叠直到距离中点大概2mm的地方。

10、左侧用同样的方法折叠到距窄边中点2mm的地方。这样纸张就变成细长条状。

11、将细长条的一端向上折叠，直到距离另一端2mm的地方。

12、同样将B端折叠到距离A端2mm处。

13、这样在两条折线之间的部分，折叠后作为书脊。

14、把做好的小书内页部分的书脊和封面的书脊对齐。让封面包裹住内页。

15、把封面向内折叠包住第一页。封底也向内折叠包住最后一页。

16、再将第一页和最后一页分别插入封面及封底的夹层里。

17、一本漂亮完整的小书就做好了。

这样就做完啦！小朋友可以发挥创作力，将封面装饰得更有个性。手工自制漂亮小书可作为礼物或认字本或涂鸦本。

近年一份上千年前小朋友写的字，被人发现，并且引起了网友的热议，还有网友戏称：“原来学生都是一样的”。其实这是一份敦煌出土一千年前的文献《凶吉书仪》，而引起大家关注并不是文献的本身。

而是这份文献被当时的小朋友拿来做了草稿，并且还在旁边画了涂鸦，还标注了这是“大虫”、这是马、这是羊等，看到这个不免有网友评价到：“原来以前的学生和现在的学生都是一样的”，现在也有不少学生会在书上这样涂鸦标注。

还有网友戏称，学生这样的涂鸦可能会被先生打板子了，估计小朋友自己也没有想到，都已经过了一千年，还有人对自己的写的字“评头论足”吧，不过其实这位小朋友还是非常可爱的。

其实不仅是一千年前的小朋友，现代社会上，小学生在上课学习的时候，也难免会在课本上涂鸦，写写画画的。尤其是之前还出现了“杜甫很忙”的系列，就是因为学生们在《登高》这首诗旁边杜甫的插画像上加上了自己的创意涂鸦。

并且还有的学生填上了一些文字，还起来还毫无违和感。其实很多课本上的插画，本身是为了加强学生们的学习兴趣，并且往学生们更加了解历史人物还有历史背景等，才形成的插画图，但是没想到却成为了学生们涂鸦的小道具。

以前只知道现代社会的小朋友，会因为无聊或者是突发奇想在书本上涂鸦，没想到一千年前的小朋友也是这样的，看来古往今来很多东西在进步，但是人类的一些习惯其实都是一样的。

此前学生们在课本上涂鸦的行为，还引起了网络上的热议，有的人认为这是学生不尊重书本、不尊重历史的一种行为，老师和家长看到之后应该要制止。但是也有人认为学生本身还是比较单纯的，在涂鸦的时候也没有想那么多。

其实是不需要太“上纲上线”的，他们本身并没有对书本的不尊重或者是对历史人物的不尊重。其实在笔者看来，很多学生在上学期间都有过涂鸦的行为，主要的原因还是因为突发奇想或者是上课溜号的事情打发时间。

这样的行为不能严重到不尊重上，但是如果老师在上课的时候发现学生溜号，或者是家长发现孩子不好好写作业，一直到课本上涂鸦的话，确实是应该及时制止的。

其实，从学生们在书本上涂鸦的行为，还可以看出来学生的画画功底能强，即便是一千年前的小朋友的，什么羊、马、虫等动物，画得也是惟妙惟肖的。现在很多小学生的涂鸦，不仅想象力丰富，并且还可以看出画工了得。

如果学生天生是画画比较厉害的话，那么其实家长可以重视一样，如果往美术生的方向发展的话，那么之后说不定可以有更好的成绩，考上更好的大学，未来的发展也会很不一样的。