幼儿园舞蹈教案三篇

#教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一 ：小松鼠

一、教学目标：

　1、积极参与律动游戏，在游戏中感应乐曲的固定拍。

　2、学习各种行进步伐和路线，培养幼儿不怕辛苦的精神和团队精神。

　二、教学准备：

　道具：挂图P1、小松鼠头饰若干、软垫、在地上画深水沟、拱形门

　三、教学队形：

　幼儿分2组面对面坐，中间留出空间可以活动。

　四、活动重难点：

　重点：积极参与律动游戏，在游戏中感应乐曲的固定拍。

　难点：能坚持与同伴一起完成各种行进步伐并走各种路线。

　五、活动过程：

　（一）故事引导

　（幼儿戴上头饰）师：“松鼠宝宝，秋天到了，你们看看，树叶变成什么颜色的了？（红色）我们的好朋友（指着上的松鼠）它们在干什么呢？它们要到户外去郊游，今天妈妈也带你们去户外玩郊游，你们开心吗？

　（二）感应固定拍

　1、律动

　（1）方位：准备与出发

　师：出发前我们要做好准备：要洗手、洗脸、梳头、刷牙、穿鞋……（教师边说边做示范，幼儿模仿）准备好了，让我们踏着《松鼠进行曲》出发吧！

篇二：小星星

活动目标：

　1、能根据歌曲表现小星星闪闪发光、宁静的特点，初步学做舞蹈动作。

　2、了解舞蹈中的各个方向，学习手臂伸展和扩指动作。

　3、体会盼望能飞到天上去的心情

　活动准备：

　1、幼儿提前熟悉歌曲《小星星》

　2、小星星头饰若干

　3、《小星星》音乐磁带

　活动过程：

　一、教师与幼儿一起欣赏歌曲《小星星》

　1、师：今天老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！

　2、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的？歌曲中是怎么说的？小星星在干什么？

　二、学习舞蹈《小星星》

　1、幼儿欣赏舞蹈《小星星》，教师随音乐跳《小星星》的舞蹈。

　2、幼儿学跳舞蹈《小星星》，教师边念歌词边示范分解动作。

　准备动作：盘腿坐下，左腿放在后面，脚背伸直，右脚放在大腿内侧。

　第一段舞蹈动作分解如下：

　一闪一闪亮晶晶：头先低下，再摆正，然后再抬头，后摆正。

　满天都是小星星：头扭向左面，再摆正，然后头再扭向右面，后摆正。

　（做头部动作时，要求每个动作要干净利索。）

　挂在天空放光明：伸出右手食指，由右下方开始向左往右画一个圈。

　好像许多小眼睛：伸出左手食指，由左下方开始向右往左画一个圈。

　（做这两个动作时，身体和头要随着手滑动的方向一起摆动。）

　一闪一闪亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后伸出左手食指，指向左斜上方。

　（做这两个动作时，眼睛要看向手指指向的方向，动作完成后要保持不动。）

　满天都是小星星：在之前的动作的基础上，左右手交叉摆动两次。头也要跟着从左到右晃动两次。最后两只手臂向上伸直，张开五指，做手腕转动，头抬起看自己的手。

　第二段舞蹈动作分解如下：

　一闪一闪亮晶晶满天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最后回到右斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。

　小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕转动。

　挂在天空放光明好像许多：动作同上，只是做相反方向的动作。左手开始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最后回到左斜下方，这六个方向做伸展扩指动作。

　小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕转动。

　（在完成这几个动作时，动作要清晰有力度，各个方向动作要明确，稍有停顿感。）

　一闪一闪亮晶晶：左右手分别同时向身体两侧的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展扩张动作。

　满天都是小星星：在上面最后一个动作的基础上，两手做交叉挥手臂两次，头跟着从左到右摆动两次。最后两手向上伸直做转腕。

　3、教师选择难点突出的舞蹈动作，让幼儿单独重点学习。

　4、在幼儿掌握这些动作的基础上，请幼儿扮演小星星，边唱边表演动作。

　三、幼儿表演舞蹈

　1、幼儿带上头饰进行表演。引导幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。

　2、教师重点引导幼儿在表演小星星舞蹈时要表现出高兴、愉悦的情绪。

篇三：虫儿飞

活动目标：

1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。

2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。

3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦。活动准备：歌曲磁带、录音机、课件等。

活动过程：

一、导入

“今天，我给大家带来了一首歌曲，我们一起来听一听好吗”师生共同欣赏歌曲，萌发对歌曲的第一印象。“听了这首歌，你有什么样的感觉”“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的它的情绪是欢快的、还是柔和的”

二、分段欣赏。

1、“让我们一起再来仔细地听一听歌里唱到了什么”欣赏第一段。

“歌里唱到了什么你现在有什么感觉”“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁”“谁来做个思念的样子”

2、“让我们接着往下听，小虫儿又遇到什么情况了”欣赏第二段。

“这次又唱到了什么听了这段你有什么感觉小虫儿会想谁来陪它”“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子陪伴怎么做呢”

3、“下面这段的旋律和前面不一样，你们仔细地听一听。”欣赏第三段。

“听到这里，你又有什么样的感觉小虫儿怎么样了花儿又怎么样了”“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在继续飞吗它在寻找什么你觉得他勇敢吗”“谁来学一学现在的小虫儿”

三、完整地欣赏歌曲，鼓励幼儿自由地加入身体动作。

“现在我们再来完整地听一听这首歌，大家可以跟着音乐来做一做、学一学这只勇敢的小虫儿。”

四、“你们猜一猜，这首歌里还会有谁我们一起来看一看。”欣赏课件。

讨论：“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁他有什么愿望你觉得他的愿望会实现吗他需要怎么做呢”“当你很孤独的时候，你会怎么样你会想到谁你会做什么让对方感受到你在思念他”

五、再次完整地欣赏歌曲，结束活动。

“让我们回去后再思考一下，还有什么好办法，能让你不再感到孤独。”

　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿舞蹈教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿舞蹈教案 篇1

　舞蹈课程:《小星星洗澡》

　 一、年龄段 :4-45岁

　 二、主题 :夜晚 树林 小河

　 三、方案名称 :闪闪小星星

　 四、艺术方向: 舞蹈

　五、设计思路:大自然与人类有着密切的关系，幼儿对自然中的各种事物有着天生的好奇心和兴趣，而教育应追随幼儿的兴趣，因此设计了本次以星星为主题的活动，希望借幼儿感兴趣的事物来更好的完成舞蹈学习活动。

　 六、目标预设:

　1掌握《小星星洗澡》的基本动作及3/4的节奏。

　2学会扩指(五指张开，伸展到最大限度)、切手和简单的空间方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。

　3拉伸幼儿手臂及手指肌肉，锻炼幼儿上肢灵活性。

　4培养幼儿创造性，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望、帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

　 七、方案准备:

　布置教室(夜晚，树林，小河)

　准备星星形状的卡片若干、星星头饰若干、《小星星洗澡》音乐及歌词。

　 八、方案操作:

　1展示星星形状的卡片。

　师:小朋友们，你们知道这是什么吗这些是老师请来的星星朋友，我们一起把它们贴到墙上好不好

　老师带幼儿粘贴星星卡片。

　2师:小朋友们，你们喜不喜欢看星星啊那你们想不想知道小星星为什么那么亮呀，今天老师教大家一首歌，学会了这首歌小朋友们就知道小星星为什么那么亮啦 放音乐，教幼儿唱《小星星洗澡》(歌词:小星星在夜空，每晚跳进小河中，痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生)

　3师:现在，小朋友们知道小星星为什么那么亮了吧，那是因为它们都是爱干净，勤洗澡的乖宝宝。老师教大家一个舞蹈，让小朋友们也变成小星星和它们一起洗澡，好不好!

　学习动作:扩指 师:小朋友们，谁能用自己的双手模仿小星星一闪一闪的样子啊(幼儿模仿，老师带其他同学跟着学)老师也想到一个，大家一起来学。

　练习空间方位:切手(先让幼儿自由模仿洗澡的动作在较规范动作)

　4师:好啦，小朋友们已经学会小星星洗澡的样子啦，我们的小星星朋友也来了，我们一起到小河里洗澡吧。 放音乐，带幼儿学习连贯动作。

　准备位置:跪地团身。

　准备音乐:

　(1)-(4)保持准备位

　(5)-(8)双手掌心向外放在眼前，摇头起身

　第一段:

　(1)-(2)正下位，掌心向外，扩指两次

　(3)-(4)旁平位，掌心向外，扩指两次

　(5)-(6)切手6次 前3次向右摆头 后3次向左摆头

　(7)-(8)双手缓缓放落在腿上 (第二、三段同一节奏，手位不同)

　结束音乐:

　(1)-(8)作睡觉状 (幼儿自由发挥)

　九、家庭拓展:在父母陪伴下观察星星 和父母一起做《小星星洗澡》

幼儿舞蹈教案 篇2

　设计意图

　上节课本班的幼儿进行了呼吸练习，对呼吸练习掌握得比较好。能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气，背先起来然后抬头。为了加大、加深幼儿的训练强度，于是在呼吸的基础上，加上手部动作，进行提腰练习。形体训练对幼儿的各方面要求都比较高，要求幼儿能很好控制自己，而且形体训练比较枯燥，所以在训练中我适当的加入富有儿童趣味的语言、游戏，使幼儿比较容易地掌握。

　活动目标

　1通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要领。

　2培养幼儿探索学习的兴趣，发展幼儿机体、动作的协调性。

　活动准备

　歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

　活动过程

　(一)听音乐，让幼儿愉快地进场

　进场音乐：英文歌曲《走、跳、跑》

　让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作。启发幼儿的创编能力。"老师要给他(她)照张相"来引导幼儿做出和别人不相同的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿愉快地感受音乐，愉快的表现美。

　(二)练习呼吸、手的动作

　复习音乐：《看星星》

　1师说："小朋友，你们喜欢看星星吗(喜欢)老师今天带你们去看好吗""我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。"

　2做动作时要注意：

　①小朋友的坐姿。下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。

　②要求他们的动作要尽可能到位。做动作时要有精神，眼跟着手走。

　3请做得好的小朋友出来示范

　指出为什么这些小朋友做得好。听音乐，请大家一起跟着小朋友再做一次，老师要纠正做得不规范的动作。

　(三)学习提腰

　1师说："刚才我们进行了呼吸练习，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。"

　2教师先做示范动作

　①"请小朋友先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不好"

　②学习提腰动作要领

　一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱着一个大气球，慢慢的滚上来;下来的时候，翻掌、变成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的时候要把身体拉长，腰要正，抬头，眼睛看着手。

　3提问幼儿，老师刚才是怎样做的。指导做得不规范的幼儿，而且边说边做让幼儿模仿。

　4和幼儿一起数节拍做动作

　老师要一边做动作，一边注意幼儿动作的规范性。而且要一边做一边提醒幼儿要注意的地方。"手慢慢的上去，好像抱着一个大气球，手心向下，身体要拉长，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放在手心上面，轻轻的把它放下来，好像怕把它摔伤。"

　5提出提腰动作的重点部分，让幼儿注意的地方是：

　1)手起时要先起手肘，再到手腕。

　2)摘星星时，身体要拉长，不要倒向一边。

　3)眼睛要一直看着手走。

　4)提起手时要吸气，手放下来时要呼气。

　6跟着音乐，老师和小朋友一起做一遍

　7师说："小朋友，你们都学会摘星星了吗那么，我们一起去摘星星吧。"乐曲《跳到我这儿来》

　①在愉快的音乐中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感受美。

　"小朋友，你们看，天空上面有好多好多的星星啊，这边有，那边也有(边说还边指着天上面)，我们到处去摘星星，看哪个小朋友摘的星星最大。"

　②边做动作边用语言提示，纠正幼儿错误的动作，使幼儿动作逐步规范化。

　8指出提腰动作的重点，请小朋友跟着节奏再做一遍

　(四)游戏部分

　乐曲《兔子舞》

　1放音乐，让幼儿在轻快的音乐伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的快乐。

　2请兔子们一起跳着舞回家。

幼儿舞蹈教案 篇3

　活动目标：

　1、观赏表演，并乐意、大胆地学做演员表演。

　2、体验同伴间互相帮助、友好交往的友情。

　活动准备:

　音乐《森林狂想曲》;鸭子、青蛙、孔雀、啄木鸟、兔子、柳条等头饰。

　活动过程：

　一、情景：小鸭学跳舞

　1、幼儿观看表演，老师故事旁白，至“小鸭子难为情地躲到柳树下。”

　师：小鸭子是怎样看孔雀跳舞的

　师：小动物们请小鸭子跳舞，小鸭子为什么不跳呢

　师：小鸭子会不会和朋友一起跳舞呢请继续看下去。

　2、幼儿继续观看表演至结尾。

　师：现在，小鸭子敢跳舞了吗

　师：是谁教小鸭子跳舞的它是怎么做的

　师：小青蛙和小鸭子跳舞时，哪些朋友来伴奏

　师：最后，小动物们每天在湖边做什么(扮演演员跳舞)

　3、幼儿再完整地观看表演。

　二、学做小演员

　1、小鸭子是怎样成为一名演员的

　师：原来，在朋友们的帮助下，小鸭子不怕难为情，勇敢地跳起舞来，成为一名大胆的演员了。

　师：你们想不想也来学小演员跳舞你想学谁跳舞(请幼儿来学一学)

　2、全体幼儿学演员表演。

　要求随着音乐的节奏大胆、自信地表演。

　三、延伸活动：

　师：还有哪些动物也会跳舞(幼儿说说、学学各种动物不同的跳舞动作)。下次，我们来学其他小动物跳舞，好吗

幼儿舞蹈教案 篇4

　 活动目标

　1、了解毛毛虫的生长过程。

　2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。（重点）

　3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。（难点）

　4、体验合作的乐趣。

　 活动准备

　音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。

　 活动过程

　 一、激发兴趣

　1、角色导入（自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫）

　师：我可爱的宝贝们！来！转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的小屁股……伸个懒腰！恩，真舒服！（课前热身）

　2、引导幼儿了解生长过程。

　师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们开心呀吗？

　幼：开心！

　师：现在宝贝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢？

　幼：因为我们还没长大呢……

　师：那宝宝们怎么才能长大呢？

　幼：各抒己见

　3、出示成长，帮助幼儿了解。

　师：请小虫虫们仔细看，你们到底是怎样长大的？

　4、教师小结：卵→蚕→（小、中、大）→蛹→蛾→卵

　 二、欣赏音乐。

　1、师：咦？是什么声音？

　2、幼儿欣赏。

　师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样？你能听出什么？

　幼：开心，快乐……/像一个故事。

　师：原来宝宝们的感受这么多啊！那我们再来听一次音乐。这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。

　师：当你们还是卵的时候，你们使劲地摇晃自己的身体，可就是动不了。于是你们累了，便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候，发现自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大，和妈妈一样。所以拼命地吃叶子……慢慢地，长啊长……长啊长……终于，你们长大了！你们长大了，便好开心！扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了，你们就又要睡一觉……为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹……过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶……于是，你们又开心的起舞了……

　3、第三次倾听音乐，幼儿根据教师的引导，初步根据音乐创编动作。

　 三、师幼创编动作。

　1、幼儿创编动作并示范。

　2、以小组为单位合作创编并示范。

　3、教师根据幼儿创编的动作进行提炼，加入一些难度不太大的基本功，穿成小组合。最后示范，再逐一分解教授给幼儿。

　4、集体练习。

　 四、集体表演。

　 五、结束活动：

　师：森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参加演出，你们愿意去吗？

　幼：愿意！

　师：那好！我们现在出发吧！

　六、活动延伸：

　回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人……

幼儿舞蹈教案 篇5

　活动目标：

　1、基本掌握相互邀请的动作，学会在音乐间奏处交换舞伴，初步学跳邀请舞。

　2、体验与同伴共同合作跳舞的快乐，增进朋友间的友谊。

　活动准备：

　幼儿会跳邀请舞《认识你呀真高兴》 会唱歌曲《请你和我跳个舞》 钢琴伴奏 蓝点 红点 红色丝带若干 音乐 播放器

　活动过程：

　一、导入部分

　在邀请舞《认识你呀真高兴》表演中，传递快乐情绪。

　师：今天来到工交幼儿园，认识你呀真高兴，这首歌你们会唱吗让我们一起唱唱跳跳吧。

　二、基本部分

　1、听音乐师幼共同演唱，激发幼儿对音乐的兴趣。

　(1)幼儿演唱歌曲《请你和我跳个舞》。

　师：我还想听你们唱一唱《请你和我跳个舞》，准备好了吗

　(2)幼儿尝试边唱边跳，自由想动作。

　师：那让我们一起听着音乐唱唱跳跳吧。

　(3)教师展示个别幼儿的动作，与幼儿共同学一学，学习“伸右脚、神左脚”的动作。

　师：刚刚在跳舞的时候，我发现你做了一个拉手的动作，让我们一起跟着学一学。我发现你做了一个转圈的动作，让我们一起跟着学一学，转圈的时候要注意跟好节奏，

　还有的小朋友伸脚了，那先伸哪只脚我们试试伸右脚，你发现了什么每个小朋友的右腿上都系了一根红带子。(注意鼓励神教动作漂亮的孩子)

　2、重点学习相互邀请的动作，分清男孩与女孩的不同动作。

　(1)介绍男孩与女孩相互邀请的动作。

　师：今天我们跳的是邀请舞，那跳邀请舞我们要会做什么动作那谁来做做“请”的动作挑选适合的动作进行共同学习。

　(2)站点子，练习相互邀请的动作。

　师：请男孩站蓝点，女孩站红点，学习相互邀请的动作。幼儿唱一唱，反复进行练习。

　(3)面对面尝试做一做相互邀请的动作。

　师：那我们面对面再试一次，你们相互唱一唱跳一跳。

　3、听音乐唱唱跳跳，根据歌词内容，共同学习动作。

　师：让我们一起听着音乐唱唱跳跳。(注意及时鼓励)(2-3次)

　面对面跳一跳，再次巩固练习。(挑选跳的好的组合进行展示)

　4、增加难度：学会在音乐间奏处交换舞伴，能够与不同的舞伴跳邀请舞。

　师：现在增加难度，刚刚我们是一个好朋友找一个好朋友，等一会我们要听音乐换一个好朋友跟他跳舞，请你们注意看我是在什么时候换好朋友的

　听间奏试一次，学会后跟音乐试着唱一唱跳一跳，间奏处能够交换舞伴。

　三、结束部分

　我们除了可以邀请身边的好朋友，还可以和班上的好朋友跳一跳邀请舞，他们还在等着我们呢，我们去跳舞吧!跟客人老师再见!

1幼儿舞蹈教案范文

　活动目标

　1、学跳《火车舞》，能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。

　2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”的动作。

　3、体验“火车头”和“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。

　活动准备

　火车，知道火车头和车厢的形状及关系。

　活动过程

　一、熟悉《火车舞》乐曲旋律。

　教师带着全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。进教室后合着音乐，一拍一下地拍手。

　随乐做其他身体动作，如：拍腿、拍肩等。

　二、练习舞蹈中的基本动作。

　师：小朋友们知道小火车是怎样开的吗？讨论怎样表示火车行进；你知道小火车有什么特点特点呢？（长）那么怎么样可以让我们的小火车变长呢？

　下面老师来当小火车的火车头，我要邀请小朋友当我的车厢。

　教师示范怎样邀请“车厢”；怎样表示感谢等动作。

　完整随乐练习舞蹈中的基本动作。

　三、学跳集体舞。

　全体幼儿坐成一圆圈，1——-8小节教师做火车头，用小跑步去找“车厢”。9——10小节火车头对找到的“车厢”做两次邀请动作。11——12小节被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢。

　音乐重新开始，被请的“车厢”挂在火车头后面继续去找新的“车厢”。

　幼儿学做火车头，去找“车厢”。

　请2—3名幼儿做火车头，去找“车厢”，火车越来越长，直至圈上的人都被请完。

　四、复习歌曲《表情歌》

　“火车站到了，大家快乐地唱起了歌。”齐唱一遍。

　边唱边离开教室。

2幼儿舞蹈教案范文

　活动目标

　1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。

　2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。

　3、学习基本动作"踵趾步"。

　活动准备

　1、布置环境：小树林

　2、老虎 头饰两个，音乐《两只老虎》。

　活动指导

　一、幼儿学小鸟飞律动入室。

　二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。

　三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。

　四、幼儿学习舞蹈：两只老虎

　1、欣赏音乐，学唱歌曲。

　师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过（播放歌曲）

　第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁？这首歌曲叫什么名字？

　第二遍：幼儿整首跟唱歌曲。

　2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿兴趣。

　师：小朋友你们看，这是什么地方？（小树林）听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么？

　（1）播放音乐，"两只老虎"在跳舞、（由两名教师表演）

　（2）幼儿欣赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀？（它们在跳舞）它们是怎样跳的？（幼儿自由模仿动作）

　3、教师有表情地示范舞蹈、师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗？

　4、引导幼儿学习舞蹈。

　师：小朋友，老师跳得像不像啊？你们想不想也来学一学？那你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。

　（1）教师示范基本动作--踵趾步。

　（2）幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。

　（3）教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。

　（4）幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。

　（5）分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。

　（6）让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。

　五、幼儿随音乐开火车律动出室。

3幼儿舞蹈教案范文

　活动目标

　1、在熟悉乐曲旋律和基本动作的基础上，学习跳双圈集体舞《请你跟我这样做》。

　2、能在规定的时间内，迅速找到新朋友，并创编出不同的逗乐造型。

　3、体验与同伴边舞蹈边游戏的乐趣。

　活动准备

　会玩《请你跟我这样做》的音乐游戏

　活动过程

　一、导入：音乐游戏《请你跟我这样做》

　1、散点和老师玩游戏两次。

　师：请你们找一个空的地方站站好,现在让我们来玩一个《请你跟我这样做》的游戏，第一遍王老师先作，第二遍，你们先做，王老师会挑一个我认为最有创意的动作跟着做。

　2、和同伴一起玩游戏两遍师：现在请你们找一个朋友来玩这个游戏，商量一下谁先做，第二遍的时候交换。

　二、新授集体舞《请你跟我这样做》。

　1、认识双圈，并站成双圈。

　师：请小朋友坐到椅子上，你们看地上有什么？圆点围成了一个什么形状？（圆形）有几个圆？（两个）红色的圆我们叫它大圈（外圈），白色的圆我们叫它小圈（里圈），现在，请左边的小朋友起立，请你们在外圈上找一个圆点对面对王老师站站好，剩下的小朋友起立，听好了，请你们在里圈找一个圆点和你的朋友面对面站站好。

　2、在圆圈上玩游戏一次。

　师：现在让我们站在圆圈上来玩这个《请你跟我这样做》的游戏，在圆圈上玩这个游戏和平时玩得有点不一样，我们不用商量谁先做，它的规则就是大圈的小朋友先做动作，谁先做？（大圈）请大圈上的小朋友把手举起来让我看看，现在就让我们站在双圈上来玩这个游戏。

　3、学习躲猫猫交换舞伴的方法。

　（1）学习躲猫猫的方法

　师：我们站在双圈上还可以玩躲猫猫的游戏呢？你们想不想玩？做什么动作的时候我们躲猫猫呢？就在做绕手腕动作的时候，请大圈的小朋友把眼睛蒙起来，不能偷看哦！里圈的小朋友重新找一个新朋友站在他对面，站好后也把眼睛蒙起来。

　（2）老师唱谱练习躲猫猫的方法。（根据幼儿情况练习两三次）

　师：好，我们一起来试一试„„

　（3）创编不同逗乐的造型。

　师：现在每个人都找到了新的朋友，今天我们要用一个特别的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打开以后迅速地站在原地摆一个有趣的造型，停住不要动，好不好，看谁的造型最有趣，王老师唱谱，我们从躲猫猫开始，当梁老师唱到“1”的时候摆造型）。

　（4）教师唱谱幼儿躲猫猫换朋友及摆造型（表扬动作独特，有脸部表情的幼儿）可以请造型独特的幼儿站在中间表演。

　师：这个小朋友的造型很特别，我们一起来看看„„

　（5）在老师的语言提醒下完整的游戏一次。

　师：这次让我们跟着音乐从头开始玩一次，记得在绕手腕动作的时候，我们要干什么？（躲猫猫），在做双手上举的动作的时候呢？（摆造型）

　4、学习圈里圈外交换舞伴的方法

　（1）老师示范交换朋友的方法

　师：刚才是小圈的小朋友去找新朋友的，大圈的小朋友你们想不想也去找新朋友？（想）那可是游戏规定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么办呢？（交换位置）那现在王老师是在什么地方和朋友交换位置的，仔细看好了，握握手，换位置，换过来的没有？是在我们做走一走地动作的时候交换位置的对吗？）

　（2）学习交换的方法（现在你们来练习一次，握握手，换位置）

　5、完整的游戏（根据情况调整游戏的变数）

4幼儿舞蹈教案范文

　活动目标

　1．通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要领。

　2．培养幼儿探索学习的兴趣，发展幼儿机体、动作的协调性。

　活动准备

　歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

　活动过程

　（一）听音乐，让幼儿愉快地进场

　进场音乐：英文歌曲《走、跳、跑》

　让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作。启发幼儿的创编能力。"老师要给他（她）照张相"来引导幼儿做出和别人不相同的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿愉快地感受音乐，愉快的表现美。

　（二）练习呼吸、手的动作

　复习音乐：《看星星》

　1．师说："小朋友，你们喜欢看星星吗？（喜欢）老师今天带你们去看好吗？""我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。"

　2．做动作时要注意：

　①小朋友的坐姿。下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。

　②要求他们的动作要尽可能到位。做动作时要有精神，眼跟着手走。

　3．请做得好的小朋友出来示范

　指出为什么这些小朋友做得好。听音乐，请大家一起跟着小朋友再做一次，老师要纠正做得不规范的动作。

　（三）学习提腰

　1．师说："刚才我们进行了呼吸练习，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。"

　2．教师先做示范动作

　①"请小朋友先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不好？"

　②学习提腰动作要领

　一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱着一个大气球，慢慢的滚上来；下来的时候，翻掌、变成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的时候要把身体拉长，腰要正，抬头，眼睛看着手。

　3．提问幼儿，老师刚才是怎样做的。指导做得不规范的幼儿，而且边说边做让幼儿模仿。

　4．和幼儿一起数节拍做动作

　老师要一边做动作，一边注意幼儿动作的规范性。而且要一边做一边提醒幼儿要注意的地方。"手慢慢的上去，好像抱着一个大气球，手心向下，身体要拉长，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放在手心上面，轻轻的把它放下来，好像怕把它摔伤。"

　5．提出提腰动作的重点部分，让幼儿注意的地方是：

　（1)手起时要先起手肘，再到手腕。

　（2)摘星星时，身体要拉长，不要倒向一边。

　（3)眼睛要一直看着手走。

　（4)提起手时要吸气，手放下来时要呼气。

　6．跟着音乐，老师和小朋友一起做一遍

　7．师说："小朋友，你们都学会摘星星了吗？那么，我们一起去摘星星吧。"乐曲《跳到我这儿来》

　①在愉快的音乐中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感受美。

　"小朋友，你们看，天空上面有好多好多的星星啊，这边有，那边也有（边说还边指着天上面），我们到处去摘星星，看哪个小朋友摘的星星。"

　②边做动作边用语言提示，纠正幼儿错误的动作，使幼儿动作逐步规范化。

　8．指出提腰动作的重点，请小朋友跟着节奏再做一遍

　（四）游戏部分

　乐曲《兔子舞》

　1．放音乐，让幼儿在轻快的音乐伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的快乐。

5幼儿舞蹈教案范文

　活动目标

　1、尝试用夸张的舞蹈动作大胆表现木偶人的动作特点。

　2、感受乐曲的结构，能根据音乐信号及时交换舞伴。

　3、在合作表演的过程中，感受与同伴合作、交流的快乐。

　活动准备

　1、《钟表店》音乐节选

　2、红、蓝帽子每种12顶。

　3、玩过木偶人游戏，感知木偶的动作特点。

　活动过程

　一、幼儿律动进场

　二、游戏“我们都是木头人”引出课题。

　1、我们都是木头人，不许讲话不许动。小朋友，这是什么游戏？

　2、木头人是怎么走路的呢？

　三、分段创编舞蹈“木偶人的舞会”。

　（一）幼儿完整欣赏音乐一遍，感受ABA的旋律结构。

　（二）音乐盒打开，木偶人出现

　幼儿跟着音乐大胆创编A段舞蹈动作，要求表现木偶人机械、僵硬的动作特征。

　（三）两两结伴，舞会开始（创编B段舞蹈）

　1．按帽子颜色结伴，创编动作，表现同伴间的友好。

　2．学习听音乐信号交换舞伴。

　学习转圈180度并向后转，交换舞伴。引导幼儿发现每次转圈后都会有新的舞伴。

　（四）舞会结束，木偶人回家（音乐回到A段）

　创编音乐结尾处的造型动作。

　四、幼儿完整舞蹈2遍。

　（一）大胆表现木偶人的动作特征，并在每次听到铃声后能及时、准确地交换舞伴。

　（二）体验同伴合作、交流的快乐。

　　活动目的是让幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。以下是我整理分享的幼儿舞蹈基本功训练教案的相关资料，欢迎阅读!

　　幼儿舞蹈基本功训练教案篇一

大家来拍照活动目标

1、舞蹈基本功节奏的训练。(难点)

2、幼儿学习一些舞蹈造型，能够大胆跟着音乐摆出造型，动作优美。(重点)

3、幼儿体会舞蹈带来的快乐。

活动准备幼儿穿上自己的舞蹈鞋、坐垫、音乐。

活动过程

一、开始

1、教师带幼儿做基本功热身。

2、提问：小朋友你们都拍过照片吗那么你们拍照片的时候都喜欢摆什么造型呢

请个别幼儿上台来展示，其他幼儿一起来学一学。

二、播放ppt。

1、师幼一起观察中幼儿的造型。

2、教师分动作教幼儿，提醒幼儿摆造型时的注意点。(提腰、顶胯、绷脚尖等)

3、提问：怎么摆造型最好看

4、教师总结：摆造型时不能乱动、要微笑、要自信。

三、播放音乐，幼儿表演。

1、教师跟着音乐节拍表演，幼儿观察。

2、提问：你们觉得老师表演好不好为什么老师告诉你们一个小秘密，老师在听音乐时候心里默默数节奏。你们想不想试一试

3、教师带领幼儿一边做动作一边练习数拍子。

请能力强的帮助能力较弱的幼儿一起练习。

4、播放音乐，幼儿全体随一起表演。

通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。以下是我精心整理的幼儿舞蹈课的教案步骤的相关资料，希望对你有帮助!

　幼儿舞蹈课的教案步骤篇一

《会跳舞的跳跳糖》

活动目标

1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。

2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。

活动准备

1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。

2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。

3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。

4、已学过歌曲《跳跳糖》。

活动过程

一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。

师：你们吃过跳跳糖吗(吃过)谁来说说，你吃过以后感觉怎样(甜甜地、酸酸地、还会跳……)。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗我们一起来复习一下。

二、学跳三个舞步。

师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗我们边唱歌边

来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐任意跳)

师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。

师：还有哪个小朋友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。

师：老师这里也有个好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗那我刚才是怎样跳的呢(幼儿回答)(讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。

师：如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得(提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作)我表演得好不好(开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗(与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻)

师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。(幼儿随意加上手的动作)别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样(融化)请你来做做融化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。(提醒幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，注意自己的表情)。

三、游戏。

1、(给幼儿一个惊喜)师：听，什么声音(电话响起，师接电话)你们知道吗，刚才“巨人”先生打来电话，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗那我们就来打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰出发)。

2、师：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿)(根据时间长短，可分男女表演)

四、听音乐，结束活动。

师：“巨人”说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。(听着音乐做放松运动，结束活动)

　幼儿舞蹈课的教案步骤篇二

《认识你呀真高兴》

活动目标

1、感受音乐的欢快，体验与朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。

2、能根据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。

活动准备

1、《认识你呀真高兴》歌曲录音带。

2、活动前可通过播放歌曲录音带和师幼一起唱等形式，让幼儿熟悉此歌曲，并初步会唱。

活动过程

1、听歌曲录音带，并跟随音乐一起唱。边唱边拍手，巩固已掌握的歌曲与节奏。

2、根据歌词创编动作，并在此基础上集体讨论，确定邀请舞的动作。

3、教师与幼儿随音乐边唱边练习表演，要求动作合拍、优美。

4、学习跳邀请舞，提醒幼儿与同伴进行眼神的交流。

前奏时，被邀请者站在圈上按节奏拍手，邀请者在圈内做小跑步动作，最后一拍停在被邀请者前面，然后一起边唱边表演。游戏可反复几次，待幼儿熟悉舞蹈后可连续进行，同时，教师可参与舞蹈，以增强舞蹈的欢快气氛。

活动延伸：

在表演区内提供歌曲磁带，让幼儿练习跳邀请舞，巩固已学会的舞蹈，进一步体验与朋友合作交往的快乐。

　幼儿舞蹈课的教案步骤篇三

创编舞蹈《织网捕鱼》

活动目标

1、在熟悉歌曲的基础上尝试进行合作创编。

2、通过渔民捕鱼的喜悦感受歌表演的乐趣。

活动重难点

重点：尝试对《捕鱼歌》进行创编舞蹈动作。

难点：尝试进行合作创编舞蹈动作。

活动准备

歌曲音乐、记录纸、记号笔、歌曲图谱。

活动过程

一、复习歌曲《捕鱼歌》(引起幼儿的兴趣，导入主题。)

1、今天董老师要带你们去一个地方，(大海波浪声)听是什么声音(大海)，对了，咱们今天要当一回渔民，渔民们都爱唱着我们学过的《捕鱼歌》出海捕鱼。让我们一起用耳朵安静得再来听听这首好听的歌。(第一遍)

2、(第二遍)这一次请你用好听的声音跟着音乐一起唱。

3、(第三遍)第三遍请你用双手打着节奏跟着音乐一起唱。

小结：刚才我们在歌曲中听到渔民捕鱼的时候要经过织网、划船、撒网、收网四个过程。

二、激发联想，鼓励幼儿创编(通过分组讨论和集体讨论两种形式，鼓励幼儿进行大胆创编。)

(1)分组讨论创编

1、今天老师想请你们用漂亮的动作来为这首好听的歌曲按照这四个步骤编舞蹈动作，四个小朋友一组，商量好由一个小朋友负责记录，其他小朋友负责想动作。

织网。

划船

撒网

收网

2、幼儿进行分组讨论。

3、分享交流学习。

(2)集体讨论创编

1、在这首歌曲中除了这几句歌词，还有两段一样的歌词，出现在哪里

2、它们表现的动作是否一样为什么

3、幼儿进行集体创编学习。

(3)完整表演

接下来让我们跟着音乐一起把喜悦带给在座的每一位老师吧。你喜欢哪个动作就用哪个动作。

三、情景游戏，体验劳动快乐(通过游戏，让幼儿体验劳动的快乐。)

师：今天我们的收获可真不少，不仅为《捕鱼歌》编了这么多舞蹈动作，还感受到渔民那份收获的喜悦心情，现在让我们一起出海捕鱼吧。

#亲子教育# 导语幼儿舞蹈是幼儿用连续的具有一定节奏性、造型性的肢体动作对自己内心的真实感受或想象进行表达的过程，这与幼儿的身心特点和自然天性相吻合。以下是 为大家精心整理的小班舞蹈课教案大全5篇，供大家的品读。

1小班舞蹈课教案大全 篇一

活动目标：

　1、熟悉旋律及歌词内容，边唱歌边按歌词合拍地绕线，拉线，钉鞋等动作。

　2、借助修鞋的经验及歌词情境，自己创编动作。

　3、体验鞋匠劳动时的愉快心情，并了解线的用途。

　4、经过舞蹈活动促进全身运动。

　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　活动准备：

　录像机、录像带《老鞋匠的故事》。录音机，音乐磁带。

　活动过程：

　一、听音乐《柳树姑娘》进入活动室。

　二、教师带领幼儿听音乐做拍手、拍脚、拍肩的动作，感受音乐的旋律和节奏，进一步熟悉歌词内容。

　三、看录像《老鞋匠的故事》，让幼儿感受鞋匠师傅劳动时的愉快心情，知道线的用途。

　四、听音乐创编动作。

　1、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿大胆地表现绕线、拉线的动作。

　2、将幼儿编的动作与老师编的动作串起来，师生随音乐共同表演。

　3、引导幼儿在前奏是迅速找一个同伴，在音乐开始时面对面地共同白哦眼。

　五、复习音乐游戏《抬花轿》，并离开活动室。

2小班舞蹈课教案大全 篇二

活动目标

　1、感受音乐的欢快，体验与朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。

　2、能根据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。

　活动准备

　1、《认识你呀真高兴》歌曲录音带。

　2、活动前可通过播放歌曲录音带和师幼一起唱等形式，让幼儿熟悉此歌曲，并初步会唱。

　活动过程

　1、听歌曲录音带，并跟随音乐一起唱。边唱边拍手，巩固已掌握的歌曲与节奏。

　2、根据歌词创编动作，并在此基础上集体讨论，确定邀请舞的动作。

　3、教师与幼儿随音乐边唱边练习表演，要求动作合拍、优美。

　4、学习跳邀请舞，提醒幼儿与同伴进行眼神的交流。

　前奏时，被邀请者站在圈上按节奏拍手，邀请者在圈内做小跑步动作，最后一拍停在被邀请者前面，然后一起边唱边表演。游戏可反复几次，待幼儿熟悉舞蹈后可连续进行，同时，教师可参与舞蹈，以增强舞蹈的欢快气氛。

　活动延伸：

　在表演区内提供歌曲磁带，让幼儿练习跳邀请舞，巩固已学会的舞蹈，进一步体验与朋友合作交往的快乐。

3小班舞蹈课教案大全 篇三

活动目标：

　1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲优美、柔和的旋律。

　2、会用优美的动作跟随音乐表演。

　活动准备：

　让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景，配乐磁带《瑶族舞曲》

　活动过程：

　一、欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。

　1、小朋友，我们今天来听一首好听的曲子。(教师弹奏乐曲)。

　2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》，好听吗我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么听完乐曲，让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞……)对幼儿的想象加以评价。

　3、出示(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞……)，再次引导幼儿边看边听音乐。

　二、组织幼儿分段欣赏乐曲。

　1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。

　提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈)。

　2、听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。

　听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的)。

　3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么

　4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言(可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的)。如第一段音乐可配上："在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞"。第二段音乐可配上："听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。

　三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。

　1、要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样中间的速度怎样最后的速度怎样

　2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。

　四、欣赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的优美、柔和。

　1、欣赏老师的表演。(老师自编)

　2、幼儿徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的柔美。

　3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的优美、柔和。

4小班舞蹈课教案大全 篇四

活动目标：

　1、欣赏，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。

　2、尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和创造力，增强对身体敏捷的反应能力。

　3、在舞蹈表演中，体验与同伴默契配合带来的快乐。

　活动准备：

　知识经验准备：幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。

　物质材料准备：音乐《万花筒》;地垫;若干;钢琴;小铃;幼儿围坐半圆形。

　活动过程：

　一、复习歌曲，认知身体部位

　1、小朋友，你们还记得上次我们唱的歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗现在我们一起用自然的声音唱一唱。

　2、除了歌曲中唱到的这些部位，还有哪些身体部位呢(头、背、手臂、臀、小脚等等)

　3、我们不光可以用歌声演唱身体的各部位，还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈游戏"身体碰碰乐"呢!

　二、结合音乐，大胆创编动作

　(一)借助，欣赏模仿动作

　1、你们看，这两个小朋友哪里碰哪里谁来找个好朋友试一试你们的造型和上的小演员比比哪个漂亮些为什么

　2、头碰头时，我们的小手和小脚也可以摆不同的姿势，还可以有上下的姿势，这样就有美感，像个小小舞蹈家了，现在请你找一个不碰到别人的地方站站好，我们一起来试一试。

　3、还可以哪里碰哪里呢我们一起来看一看。(肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手)

　(二)倾听音乐，了解规则要求

　1、这个好玩的舞蹈游戏藏在了一段音乐里，让我们一起来听一听。(完整播放音乐)你们听到了什么(有说话的地方，还有音乐)

　2、这个舞蹈游戏怎么玩呢我们一起来讨论一下。

　教师出示便于幼儿记忆的并讲解要求。难点部分：强调什么地方是站位听，什么地方找朋友，什么地方开始摆造型保持不动。在开始摆造型时用小铃给予提醒，造型时要保持不动。

　3、初次尝试配乐练习，大胆创编造型，教师进行小结。

　一共要与同伴碰6次不同的身体部位，每一次都要交换朋友，一共要换几个朋友

　三、完整表演，感受合作快乐

　(一)两两合作表演

　1、第一遍要求：按音乐要求表演，第一部分听，第二部分找朋友，第三部分摆造型。

　2、第二遍要求：在表演中要大胆自信，而且脸部要有快乐地表情，位置控制得当。

　3、孩子们，你们表演得开心吗舞蹈游戏"身体碰碰乐"在大家的智慧下两两合作创编完成啦!小朋友在表演时也非常投入、各个都是小舞蹈家，问问客人老师你们的表演怎么样

　(二)师生互动表演

　问问客人老师愿意和我们一起舞蹈吗主动邀请她们一起来玩个舞蹈游戏"身体碰碰乐"吧!

5小班舞蹈课教案大全 篇五

活动目标：

　1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

　2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。

　3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣。

　活动准备：背景音乐。

　活动过程：

　1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”幼儿做动作，教师以鼓励为主纠正幼儿的动作

　2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、

　3、休息片刻，以游戏的方式进行教学活动，播放音乐，教师带领幼儿一起模仿动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。

　4、根据音乐的节奏节拍，不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍，初步培养幼儿的节奏感。

　5、请幼儿上台表演给小朋友看。

　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的舞蹈教案5篇，欢迎大家分享。

舞蹈教案 篇1

　 设计意图：

　自从幼儿看了《海底总动员》以后，他们对水生动物产生了浓厚的兴趣，根据他们的兴趣点我们开展了有关的活动。在此期间，他们几乎每天都有问不完的“为什么”。而本次活动，是在幼儿较充分的认识各种鱼类及熟悉《海底总动员》的**情节后延伸的活动。

　 活动目的：

　1、在感受并熟悉音乐旋律的基础上，尝试按着音乐旋律的变化合作创编有关水生动物的舞蹈动作。

　2、在创编的过程中，感受合作活动的愉快。

　 活动准备：

　1、幼儿已感受乐曲，设想有关的故事情节。

　2、各种具有明显特征水生动物的道具。

　3、教师使用的电子琴、录音机、录音带等。

　 活动过程：

　（一）表现与复习

　1、听《可爱的蓝精灵》，幼儿表演动作入场。

　“今天老师带你们一起到神秘的海洋世界去做客，还有一位朋友要跟我们一起去，你们猜是谁？听听音乐就知道了！是谁啊？？？”

　2、练声：《问好歌》

　“来到了美丽的海洋世界，好多漂亮的鱼儿，我们一起用自然好听的声音向它们问好吧!”

　3、复习歌曲《小蘑菇》

　（1）语言导入：“刚才的歌声可好听了，小鱼们还想在听，我们一起把我们学过的《小蘑菇》再唱给它们听，它们会更高兴的。”

　（2）重点：

　①指导幼儿轮唱时要协调各声部。

　②注意“伞”和“山”的发音。

　（二）讨论与创编

　“诶，小鱼又在跟我说什么了？哦，原来是想叫我们在表演一个有关海底的节目！”

　1、再次欣赏音乐回忆小组已设计好的情节。

　2、提出要求：

　①友好合作，才能编制好的节目。

　②声音尽量轻，以免影响其他小组成员。

　③编排动作时，注意动作应随着音乐变化。

　3、幼儿讨论想表演的角色，并根据音乐的变化做出与角色相符合的动作，教师充当导演巡回指导。

　4、幼儿展示节目作品，教师与幼儿共同欣赏，评价。

舞蹈教案 篇2

　《花与蝴蝶》

　活动目标

　1、训练波浪、撩手、柔臂等手臂动作，让幼儿在组合中增强上肢的表现力。

　2、鼓励幼儿大胆的表演。

　活动准备

　碟片、录音机

　活动过程

　一、热身活动(舞蹈基本功练习)

　二、导入组合音乐(花与蝴蝶)

　师：今天老师带来了一段好听的音乐，这里面有美丽的花，美丽的蝴蝶，我们先来听一听。

　三、引导幼儿模仿花与蝴蝶

　师：小朋友可以用自己的身体来表现一下花的样子吗(请各别幼儿上来表演选一个模仿的与组合动作最像的幼儿为样本共大家学习)

　师：小朋友可以用自己的身体表现一下蝴蝶吗(请各别幼儿上来表演选一个模仿的与组合动作最像的幼儿为样本共大家学习)(波浪手)

　四、组合导入。

　1、教师完整演示组合一遍。

　2、请幼儿说说在组合里哪些动作是你会的

　幼：小花的动作、小蝴蝶的动作、双手摆动的动作等。

　3、与老师一起做一做会的动作

　4、与老师一起练习不太会或不会的动作(单个分开做)

　5、按歌词将动作串联起来

　师：现在请小朋友们慢慢的边唱歌曲边把我们刚才学过的动作加进去。

　6、将舞蹈组合分为AB段教

　五|、结合音乐演示。

　1、教师与幼儿一同随音乐表演。

　2、表演后将幼儿的出错点与不足反复的练习与讲解鼓励幼儿大胆的表演。

　3、最后在随音乐完整表演1-2次。

　六、放松练习。

舞蹈教案 篇3

　 活动名称： 会跳舞的身体

　 活动目标：

　1、能随着音乐的节奏大胆的用身体表演，体验活动的快乐。

　2、对身体各部位的名称及功能有进一步的认识和了解。

　 活动准备：

　1、录音磁带。

　2、在活动室内贴上各种姿态的跳舞纸人。

　 活动过程：

　1、游戏“小孩和熊”。

　幼儿随音乐自由跳舞，听到“熊来了”的信号时，幼儿立即停止活动，并保持原姿势。

　“我们来玩一个游戏，老师扮演熊，你们跳舞，熊来了你们就停下来，好吗？”

　2、引导幼儿观察、模仿墙面上各种跳舞人的姿态。

　“你们有没有发现，墙上有什么？我们仔细看看，模仿一下好吗？”

　3、组织幼儿讨论探索身体各部位还可以做哪些动作。

　“我们想一想脚可以做什么动作？手呢？”

　4、鼓励幼儿随音乐节奏用身体大胆表演。

　（1）引导幼儿随着音乐节奏用身体各部位做动作。

　“我们的头可以怎么样做？手臂呢？”

　（2）引导幼儿利用身体各部位配合节奏发出不同的声音。

　“我们拍拍手会发出什么样的声音？跺跺脚呢？会发出什么样的声音？”

　（3）幼儿随音乐舞动身体，要求当音乐停止时立刻找一位幼儿合作，用身体的某一部位做一个动作。

　“你们的头可以怎样？肩膀呢？”

　（4）鼓励幼儿随着音乐的节奏用身体大胆的表演各种姿态。

　5、播放柔和的音乐，带领幼儿做舒展的四肢运动。

舞蹈教案 篇4

　 一、活动目标：

　1、引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的美好情感，体验欢乐的气氛。

　2、初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。

　 二、活动准备：

　1、图谱两张，歌曲《欢乐颂》磁带，录音机。

　2、五个小组的标记（白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记）

　3、舞蹈用小道具（腕花），幼儿人手一副。

　 三、活动过程：

　1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿愉快地进活动室。（要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作）

　2、练生曲《你好，你早》（模仿小动物的叫声，能与同伴自然地面对面表演唱，声音整齐动听）

　3、复习歌曲《欢乐颂》

　请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的`时候声音要整齐和谐。

　4、创编舞蹈《欢乐颂》

　（1）幼儿听音乐想动作（引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作）

　教师：“刚才小朋友的歌声真好听，今天老师要请你们来编《欢乐颂》的舞蹈动作，首先请大家仔细地听音乐想动作。”

　（2）幼儿分组商量讨论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。（引导幼儿积极参与，在小组协商的基础上创编舞蹈动作）

　教师：“接下来要请每队小朋友站到标记上，互相商量，为这首乐曲配上合适的舞蹈动作，开始。”

　（3）引导幼儿集体创编舞蹈动作，教师及时记录动作——画在图谱上。

　（鼓励幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不同的优美的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿）

　教师：“刚才小朋友都编得很认真，现在哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。”

　（4）回忆创编动作，为连贯舞蹈作准备。（引导幼儿通过仔细观察图谱，想象动作）

　教师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。（播放音乐）

　（5）看图谱学跳舞蹈。（能在参照图谱的基础上，初步随音乐完整练习）

　教师：“现在请大家找好舞伴一起来跳。”（特别提醒幼儿在需要合作舞蹈时两人能互相配合好）

　音乐连续播放两遍。

　（6）小朋友跳得真好，现在请大家带上腕花来跳，你可以学图谱上的动作，也可以自己想动作。

　（幼儿集体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演）

　5、结束。

　小朋友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗？现在我们一起跟客人老师说再见！

　（幼儿随《母鸭带小鸭》音乐愉快地出活动室。）

舞蹈教案 篇5

　第九课 快乐的舞蹈

　教学目标：

　1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。

　2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。

　3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。

　教学重点 ：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。

　教学难点： 用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。

　教学时间：1课时

　教学过程：

　一、欣赏感受

　1、同学们，一年一度的"六一"儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢能不能给我们学几个动作

　2、今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们"六一"节排了什么节目

　我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》!

　(出示课题)

　二、引导回答

　1、舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿!待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗

　2、小组交流，组内表演舞蹈。

　3、同学们的舞蹈姿势都挺优美的!哪位同学来给我们表演 (生表演舞蹈)

三、综合体验

　1、同学们，他们跳得怎么样 大家想不想一起跳

　2、那我们就来玩一个"木头人"的游戏!待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动!

　3、播放音乐，学生跳舞。

　4、(音乐声停止)好!扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作，然后选择一个同学的动作记下来。

　5、你观察到了谁的动作谁来给我们学一学!

　(生模仿自己观察到的动作)

　6、老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看!

　7、师在黑板上示范。

　8、师小结：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们!你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来

　9、生作画。

　四、赏析评述

　1、大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗我们打开书，一起来欣赏。谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么和我们的画有什么不同

　2、同学们都说得很好!我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊!

　3、播放音乐，学生继续作画。

　五、交流评析

　1、请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。

　2、生互相欣赏，贴上贴片。

　3、共同欣赏得票多的作品。

　4、同学们!想一想，今天大家学到了什么

　六、小结

　今天我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来!

　《快乐的舞蹈》一课旨在让学生根据自己的记忆和感受，充分利用所掌握的形色知识和方法进行感性表现，充分宣泄他们的快乐情绪。能让学生在快乐的音乐舞蹈声中画一副快乐舞蹈的图画，并在绘画中感受舞蹈的快乐。