大班美术教案

　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的大班美术教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班美术教案 篇1

　 活动目标

　1、运用旧衣物制作环保购物袋。

　2、提升想象力和创造力，能在创造过程中感知变废为宝。

　3、节约资源，提高环保意识。

　 活动准备

　1、旧背心1旧牛仔裤、旧袜子旧T恤等旧衣物、记号笔、绳子剪刀、白助小花等。

　2、把教材中各旧衣物制作的制成PPT。

　3、用旧牛仔裤做成的购物袋—个。

　4、打印教材中克里姆特《阿德勒：布罗赫鲍尔像》的画。

　 活动过程

　 一、兴趣导入

　1、PPT导入，让幼儿观察各种旧衣物的制作。

　2、教师提问：这些包袋子有什么不同？

　 二、示范讲解包包的制作

　1、出示已制作好的用日牛仔裤做成的购物袋，请幼儿观察所用的材料和包包外的装饰。

　2、出示打印的克里姆特《阿德勒、布罗赫鲍尔像》的画。

　（指导要点：引导幼儿讲述画中的花纹排列形式是有规律的，和牛仔布购物袋上的花纹很像。）

　3、教师小结：我们不穿的旧衣裤原来有这么多的用处，制作成的购物袋又美观又耐用，我们也来试着做一个，给妈妈、爸爸上超市带着用好吗？

　4、示范讲解背心制成的购物袋的制作步骤。

　（1）旧背心放平在桌面上。

　（2）用记号笔在在旧背心的3/2处画—条横线。

　（3）在横线下用剪刀把旧背心剪成2cm宽的布条。

　（4）将相邻的两根布条捏在一起在剪开的最顶端打结并依次全部打完。

　（5）最后在背心包包的外面用白胶粘贴不织布的小花等。

　5、请幼儿以小组形式完成背心包包。

　6、教师巡回指导并适当帮助。

　 三、作品展示秀

　1、各组秀环保背心包包，老师拍照留念。

　2、教师做环保背心包秀主持人，并进行点评。

　3、幼儿合作整理物品。

大班美术教案 篇2

　 第一课时

　教学目的： 通过创作升旗一画,向学生进行热爱国旗、热爱祖国的教育、学会观察生活、学习发散思维方式，善于从中提炼有意的画面。

　教学重点：对人物、环境的综合观察与画面处理。

　教学难点：正面、侧面行队礼的学生。

　教具准备：

　教学过程：

　一组织教学：

　二导入新课：

　同学们还记得每周一早晨，我们学校都要干一件什么是吗？

　(板书升旗)

　提问：1升旗时,同学们、老师们都在干些什么呢

　2我们的国旗是什么样子的

　3它代表的是什么

　4同学们除了在学校见过升国旗外,你们还在什么地方见过升国旗仔细回想你在那里见过,当时人们在都什么表情怎么样

　5你们能把升旗的场面画下来吗,想一想,你在画的时候你会遇到些什么困难

　教师根据学生的回答示范:

　学生作业:

　要求:1画一幅升国旗时的场景。

　2用铅笔构图。

　3注意各个物体的比例关系。

　学生作品展示：

　学生相互评价，相互找缺点，相互学习优点。

　 第二课时

　教学目的： 通过创作升旗一画,向学生进行热爱国旗、热爱祖国的教育、学会观察生活、学习发散思维方式，善于从中提炼有意的画面。

　教学重点：如何搭配颜色怎样突出主体

　教学难点：如何搭配颜色

　一组织教学：

　二导入新课：

　上节课我们用铅笔画出了升国旗的场面，同学们都画得很不错，要是我们在给它上上颜色，我想会更加的生动。今天我们就来给我们的画面加上颜色。

　引导学生观察书,分析学生作品是如何搭配颜色的

　1 强调冷暖色,主颜色

　2 强调突出国旗,突出主体

　学生作业：

　要求：1色彩丰富，鲜艳。

　教师指导：

　学生作品展示：

　学生相互评价，谁的颜色用的好，为什么好？你准备如何改进你的画面？

　学生改进作业：

　教学拓展： 今天我们画了升国旗的场景，那同学们还见过升其它的场景吗，试着将它画下来

大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1．能根据武术动作画出相应的简笔画。

　2．在欣赏武术动作的基础上，创编出各种不同的武术简笔画。

　 活动准备：

　磁带、男儿当自强

　 活动过程：

　1．听音乐做武术操今天，我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗？

　要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。

　2．把动作画下来。

　（1）上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”，谁愿意上来做一下，并把动作要领说出来。

　（2）今天要给你们出个难题，谁愿意上来把这个动作画出来？要求只用简单的线条很快就画出来。

　（3）幼儿自由绘画这个动作。

　3．教师讲评幼儿的作品。

　你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。

　4．设计我喜欢的武术动作线条人。

　教师：请你来设计，你想设计一个什么样动作的武术线条人？先想好动作，并把它做出来，然后去创编。

　5．展览幼儿作品。

　请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法，同时也听听同伴的想法，然后请幼儿看武术线条人做动作。

大班美术教案 篇4

　设计意图

　国庆节是祖国的生日，在这样的日子里举国同庆，给幼儿增添了许多欢乐，本周通过升国旗这一活动激发热爱国旗，热爱祖国的情感。

　活动目标

　1、了解侧面站立人物的造型特征，学画人物站立时的侧面像。

　2、注意画面整体布局及人物比例，尝试合理构图。

　3、感受升国旗时的庄严，激发热爱国旗的情感。

　活动准备

　1、彩笔、勾线笔、美术画册，PPT课件。

　2、活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。

　活动过程

　1、回忆讲述升国旗的经历。

　五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗？升国旗时怎样做？（立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。）

　2、欣赏PPT，讨论升国旗时人们的动作、造型特征。

　3、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

　（1）教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

　（2）鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态，做示范。

　（3）幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

　4、展览、欣赏各自的作品。

　引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面、欣赏同伴的作品。

大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、能大胆用各种线条、形状来描绘未来城市的房子。

　2、活动中注意色彩的搭配。

　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 活动过程：

　1、小朋友，我们是哪个城市的你觉得江阴美吗什么地方最美。老师请大家去看看其他城市的风景，请大家看看那里的房子是怎么样的

　2、请幼儿观看有名建筑的幻灯片：东方明珠、上海外滩等。

　3、提问：你觉得这个建筑什么地方最特别。

　4、师：今天老师请大家来做一个小小建筑师，设计我们将来的房子。先说说看，你准备设计怎样的房子它有什么特别的功能

　5、幼儿相互讨论自己准备设计的房子，期望能够个别幼儿说说自己的设计》

　6、幼儿作画，教师巡回指导。

　7、讲评幼儿作品，请幼儿到前面讲讲自己的设计，主要讲其独特之处。

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

大班美术教案 篇6

　 活动目标

　1体验吹画的乐趣，激发吹画的兴趣。

　2能够保持画面整洁，准确体现出梅花。

　3学会用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。

　 活动准备

　PPT、棕色颜料、毛笔、粉色颜料，白纸、纸巾、梅花若干、范例。

　 活动过程

　一、导入

　师：今天，老师带来了一幅漂亮的。小朋友们看，这张上是什么花呢？

　教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色。

　师：嗯，这就是梅花。小朋友们仔细观察一下梅花有什么特点呢？

　鼓励幼儿大胆观察并讲述梅花的特征。

　二、引导幼儿学习吹画的方法

　师：我们认识了梅花，那今天呀，老师要教小朋友一个新的本领，利用吸管吹画和手指点画的方法来画梅花。我们需要用到的材料有颜料、毛笔。

　师：首先，看一下这幅漂亮的梅花该怎么制作。先拿起毛笔，蘸上一滴墨汁，轻轻地滴到画纸下方，拿起吸管，深吸一口气，吸管的一端对准墨点往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出树枝的形态。树干就做完了，等到墨干了，我们再用右手食指印上印泥，点出梅花。（讲明制作过程）

　三、幼儿操作，教师指导

　师：在制作之前呢，老师有几点要求，请小朋友注意。一定不要弄太多的颜料，不要将颜料吹到画纸的外面，要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。现在开始作画吧！

　幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作画，享受成功的快乐。

　四、作品讲述

　幼儿讲述自己的作品。

　 活动延伸：

　回家与爸爸妈妈一起制作一副美丽的吹画《梅花》。

大班美术教案 篇7

　 设计意图：

　陈鹤琴指出："大自然、大社会是活教材"，而我园地处农村，与城市相比，无论在文化背景、经济条件还是生活环境都有着天壤之别，但我们农村也具有不可低估的得天独厚的优势，取之不尽、用之不竭的自然资源。时下正是芦苇花盛开的时节，小河边、池塘里等浅水处，到处都有芦苇花的踪影。因此，我结合大班幼儿的兴趣和年龄特点，设计了这个美术活动：《好玩的芦苇花》，让孩子在欣赏、操作中体验和感受创作的乐趣。

　 活动目标：

　1、初步了解芦苇花，探索其多种玩法。

　2、能根据芦苇花的形状用添画的方式创造出不同的造型。

　3、在活动中体验创作的乐趣。

　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、相关课件。

　2、芦苇花、白纸、各色卡纸、双面胶、剪刀、黑笔、水彩笔等辅助的材料。

　 活动过程：

　一、认识芦苇花

　1、出示ppt，引导幼儿了解芦苇的生长环境。

　师：你们认识图中的植物吗(芦苇)你们知道芦苇长在什么地方吗？(幼儿讲述后，教师播放课件)师：芦苇在水里长呀长呀，到了秋天你们发现芦苇怎么啦(芦苇开花啦)

　2、出示芦苇花，引导幼儿通过看、摸等多种感官认识芦苇花

　(1)师：你看到的芦苇花像什么呢谁有不同发现

　(2)师：请你用手摸一摸，用小脸亲一亲芦苇花，有什么感觉呢

　二、玩一玩芦苇花

　1、今天，我们来和芦苇花玩一玩，你可以把它变成什么怎么玩呢快来试一试吧!

　2、幼儿自由玩耍。

　3、请个别幼儿说一说、做一做，自己是怎么玩芦苇花的

　三、教师示范创作，幼儿了解操作步骤。

　1、芦苇花不仅可以玩，还能变魔术呢。看看老师会把芦苇花变成什么呢

　2、教师与幼儿一边互动一边示范创作。

　3、请幼儿说一说：怎样做成这幅美丽的图画呢

　4、请你们也来做一位魔术师，看谁能把芦苇花变得最有趣，最漂亮。

　四、幼儿尝试制作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆想象，能利用芦苇花创作出不同的造型。

　五、欣赏评价魔术师们，变好了吗谁先来向大家介绍你把芦苇花变成了什么

　 活动反思：

　1、从选择的内容上看，比较贴近农村孩子的生活，“芦苇花”是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物，他们具有一定的感性经验，因此，做到了活动内容源自于“生活”。

　2、多媒体的使用使活动内容更加直观，便于幼儿理解,使幼儿更快更直接地了解到芦苇花的生长环境，符合幼儿的理解特点。

　3、以多种感官来刺激幼儿，让幼儿大胆地触摸、观赏、感受芦苇花的特性，让幼儿喜爱上芦苇花，喜欢和芦苇花游戏，从而为制作扫把环节打下基础。

　4、作为综合活动,在设计过程中我注重了各领域的整合渗透，在制作环节中我不仅强调了艺术方面的美感，还注重了幼儿探索精神的培养。

大班美术教案 篇8

　 活动目标：

　1．在欣赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行联想，并用绘画的形式表现出来。

　2．能大胆表现自己的作品，尽情发挥自己的想象力。

　3．感受名字变形后的抽象美。

　 活动准备：

　1．一副姓王的幼儿画的姓名画。

　2．有色纸、水笔。

　 活动过程：

　 一、活动导入。

　师："每一个人都有自己的名字，而且字数都不一样，有多有少，请小朋友站起转身对着客人老师把自己的名字响亮地说出来吧，"大家好，我叫XXX"。

　师："老师前两天请一个小朋友画了一幅画，这幅画中藏着一个秘密，大家一起来找一找，你发现了什么呢？（幼儿讲述自己对作品的最初感受）

　 二、导入作品的真实内涵。

　1．讨论名字的作者。

　师："原来这幅画中有一个小朋友名字，这个小朋友真厉害，谁知道这是谁的名字呀？"

　2．讨论这幅画的内容。

　师："你从什么地方看出来的？谁来说一说她是怎么画的呢？"

　3讨论在画中喜欢做的事情。

　师："王晶晶小朋友不仅把自己的名字画成了一幅画，还把自己最喜欢做的事也画到了画里，你能猜猜王晶晶喜欢做什么吗？"（幼："王晶晶喜欢跳舞、喜欢兔子、花。"）

　师："你从什么地方看出来的？你能从画中指一指吗？"

　4教师引导认识画中含义。

　师："咦！王晶晶为什么要把"晶晶"下面的两个"日"字变成眼睛呀？"

　 三、引导幼儿作画。

　1讨论作画内容。

　师："你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，你会把自己最喜欢做的哪些事、最喜欢的小动物画在哪呢？可以把你名字里的比划变成什么呢？现在请和你身边的小朋友说一说？"（幼儿相互讨论，为作画作准备）幼："我喜欢跳绳，喜欢踢球----。"

　2自由作画。

　师："现在就请你用水笔把你自己的名字和你最喜欢做的事画下来，呆会儿请大家一起来猜猜是谁画的，他最喜欢做的是什么事，好吗？"

　3幼儿作画，教师巡回指导。

　 四、评价作品。

　1．猜猜画的作者。

　师："猜猜这幅画是谁画的？"

　2说说作者画的内容。

　师："你觉得他最喜欢的是什么事？你从什么地方看出来的？"

　 五、结束活动。

　师："今天小朋友回家也帮爸爸妈妈设计一个漂亮的名字好不好！"

大班美术教案 篇9

　 活动目标

　1学习用不同的纸条宝宝制作有趣的物品，发展幼儿动手能力。

　2尝试根据纸条宝宝仿编儿歌，体验其快乐。

　3感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　4激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备

　1各种不同的纸条宝宝如：广告纸、挂历纸、皱纹纸等等。

　2剪刀、双面胶、彩笔。

　3轻柔优美的背景音乐。

　 活动过程

　1导入语：今天聪明的一休哥给我们寄来了一些礼物，小朋友们想不想看啊

　教师打开礼物盒拿出纸条宝宝做成的手工作品，如：棒棒糖、菊花、葡萄等。

　2请幼儿说一说这些物品是怎么做成的。如棒棒糖是用纸条粘成小圈做成的，菊花是将纸条变成半圆状合在一起的等。

　师：小朋友们说的真棒，纸条宝宝要奖励一下小朋友，他想给你们表演一个小魔术。，请仔细观察。

　教师用一张纸从一端卷到另一段端，做成蜗牛的壳，粘在另一张纸条上，画上小蜗牛的眼睛，纸条小蜗牛就做成了。教师一边说儿歌一边让幼儿欣赏纸条小蜗牛

　“纸条宝宝变魔术，变什么变只小蜗牛慢慢爬。引导幼儿模仿蜗牛爬的动作，并学说儿歌增进其趣味性。

　3教师分发各种不同的纸条，彩笔等材料请幼儿亲自动手制作，教师巡回观察，帮助有困难的幼儿。

　 活动结束

　展示幼儿作品，师生共同观赏。

　根据幼儿完成的作品情况，教师启发引导幼儿仿编儿歌。

　纸条宝宝变魔术，变什么

　变个南瓜大又圆，

　纸条宝宝变魔术，变什么

　变个棒棒糖甜又甜。

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的中班美术教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过欣赏，感受吹塑纸油印版面中线条的变化及其带来的韵律美。

　2、迁移已有在吹塑纸上描画的经验，尝试用粗细不同的线条进行创作。

　3、初步尝试运用胶滚蘸油墨印拓。

　 活动准备：

　1、幼儿已有吹塑纸粉印版画的经验基础。

　2、吹塑纸油印版嘶作品《闹花灯》，其他吹塑纸油印版画作品若干，玩灯的。

　3、吹塑纸，5B铅笔，宣纸，黑油墨，玻璃板，胶滚，央子，拓印用的小茶杯。

　 活动过程：

　 ◎第一步： 欣赏、创作并制版

　1、回忆玩花灯、逛灯市的经验。

　（l）教师：你们在元宵柑逛过花灯会吗？灯会上有什么花灯？是什么样子的？

　（2）教师：你和朋友是怎样玩花灯的？心情怎样？

　2、欣赏吹塑纸油印版画作品《闹花灯》，初步引导幼儿感受这种以线条为主的表现方法

　（1）教师：画面上的孩子在干什么？花灯是什么样子的？

　（2）教师：画面上的孩子和花灯是用怎样的线条来画的？画面是什么颜色的？和平时大家熟悉的画面有什么不同？

　（3）教师小结：画面是斑驳的黑色，上面的图案全部是南线条组成的。

　3、进一步欣赏画面，感受线条粗细的变化。

　（1）教师：这些线条是一样的吗？哪里不一样？看起来会觉得怎样？

　（2）教师小结：画面的外轮廓和主要的线条比较粗，看起来比较醒目。画面里面的线条比较细，看起来有变化。

　要点提示：

　1）吹塑纸上画出重重的印子，描出“小沟”来。

　2）加强对粗线条的描绘。

　4．幼儿创作、制版。

　教师：我们也把自己玩花灯的样子用5B铅笔画在吹塑纸上，画面全部用线条来画。

　 ◎第二步：拓印

　1、欣赏吹塑纸油印版画作品《闹花灯》，观察画面效果，回忆、迁移已有的拓印方法，推测吹塑纸版画的拓印方法。

　教师：我们过去学过什么版画？是怎样拓印的？现在的油印版画可能会用什么样的方法拓印？

　2、教师示范拓印的方法。

　（1）胶滚蘸油墨，在调色板上滚动呈均匀的鱼子状小突起。

　（2）在画面上均匀滚动上色。

　（3）小心覆盖宣纸在印满油墨的画面上。

　（4）用小茶杯底稍用力地进行拓印。

　（5）宣纸透黑表示拓印成功。

　要点提示：

　1）重点：胶滚在画面上均匀上色，保持墨色均匀。

　2）难点：胶滚滚动，使油墨呈均匀的鱼子状。

　3、教师指导幼儿操作。

　提醒幼儿注意保持画面的整洁。

　4、评价。

　教师评价画面线条有变化、印制均匀整洁的作品。

　活动建议：

　☆区角活动 提供胶滚、宣纸、吹塑纸等材料供幼儿继续练习。

　☆家园共育 带幼儿逛灯市、买花灯，体验喜庆热闹的生活场景，积累对花灯的造型、图案等认知经验。

中班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、培养幼儿对手指作画的兴趣。

　2、引导幼儿能用手指画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

　3、引导幼儿掌握小蝌蚪的形态特征。

　 重点：

　引导幼儿掌握小蝌蚪的形态特征。

　 难点：

　引导幼儿能用手指画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

　 活动准备：

　趣味练习：蝌蚪和青蛙水粉颜料、画纸

　 活动过程：

　一、开始部分

　1、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

　1）春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊？

　二、基本部分

　1出示小蝌蚪的生活环境。（小蝌蚪）

　1）小蝌蚪长的什么样呀？你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）请幼儿用肢体动作学一学。

　2、教师边讲边示范，幼儿练习。

　1）今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？

　2）教师示范画小蝌蚪过程

　--伸出食指沾一下颜料，点到画纸上

　--抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

　--出现了一条红颜色的小蝌蚪。

　--再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。

　3）教师向幼儿提出要求：

　(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。

　(2)伸出手指头沾颜料

　(3)点在画纸上

　(4)用指尖轻轻拖出尾巴

　3、幼儿绘画

　教师巡回指导。

　三、结束部分

　1、展示幼儿作品

　2、趣味练习：蝌蚪变青蛙

　你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？

　请幼儿观看蝌蚪变青蛙

中班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。

　2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。

　 活动准备：

　准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。

　 活动过程：

　1、导入活动，引起兴趣。

　师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”

　教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）

　2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。

　(1） 师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点**，把红色和**搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘**）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。

　（2） 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，

　（3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”

　3、添画。

　（1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”

　（2） 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。

　4、分享活动的乐趣，积累经验。

　教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表

　扬一些作品富有创造力的幼儿。

　剪纸活动：春天的花园

　 活动目标 ： 1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。

　2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

　3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。

　 活动准备 ： 1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。2、将白纸分贴在教室周围。

　 活动过程： 1、引入部分 欣赏春天的景物、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。

　师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图） 2、学习剪纸 1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。

　2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？

　3）示范花的剪法 。 师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习

　3、分组剪贴 幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观）

　 评价展示： 将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。

　 点画：梅花（中班美术）

　 教学目的： 1学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2培养观察能力和审美能力。

　 教学准备： 梅花，范画，颜料，白纸。

　 教学过程： 1小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）

　2老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！

　3看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4幼儿动手制作，教师巡回指导。5成果展示。

中班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1．引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车。

　2．培养幼儿主动学习的兴趣，培养幼儿的合作意识。

　3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　 活动准备：

　1．幼儿人手一张彩纸

　2．风车制作方法示意图

　3．

　 活动过程：

　一、导入活动，引起兴趣。

　教师出示一张让幼儿猜是什么季节 教师说上面都画了什么上面有小女孩 白云 太阳 花朵 小草还有什么啊？ 然后让给幼儿补充 幼儿回答还有风车 你们喜欢风车吗 这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊 是风车的步骤 今天老师叫你们折风车。

　二、老师教幼儿操作

　1、风车制作方法示意图

　（1）、把正方形的纸对折 变成长方形

　（2）、把两条边对着中间的线折 折成长方形 问：小朋友像什么 回答：门 风扇

　（3）、上下两条边对折 变成正方形 现在我们的大正方形变成了小正方形

　（4）、把正方形打开 上下两条边向中间的线对折 打开

　（5）、长方形的一条边 向上折 折到第一条线 再打开向反方向折 打开

　（6）、上边一条线向中间折 折成小房子的形状 下边同上

　（7）、把两边分开折

　2、教师再教一遍

　3、然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲 使每个孩子都体验到成功的喜悦

　4、学习小风车折法。

　师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！

　三、活动评价总结评价，结束活动 ，请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。

中班美术教案 篇5

　 一、活动目标

　1、感受圣诞节愉悦的气氛，积极的参与手工制作活动。

　2、能利用各种废旧材料进行制作和装饰。

　3、知道圣诞节的意义。

　 二、活动准备

　1、报纸（让幼儿在课前将一面涂成红色），圣诞帽折法分解图若干张，已做好的圣诞帽一顶。

　2、收集各种废旧瓶子，盒子，卫生纸桶等，准备亮光纸，蜡光纸，白纸，绵纸，彩笔，蜡笔等。

　3、糨糊、抹布。

　 三、活动过程

　（一）圣诞帽（折纸）

　1、导入

　师（戴圣诞帽）播放课件《圣诞节的西瓜猪》前半部分激发幼儿兴趣：你们想不想一同参加圣诞会呢（幼）可是呢，要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦。

　2、幼儿活动

　（1）播放课件《圣诞老人帽（折纸）》（可放慢处理）引导幼儿初步感知。

　（2）结合分布图强调折纸中的难点

　（3）幼儿操作，教师指导

　重复播放课件，并将步骤图张贴于教室四周，让幼儿观察操作、（还可提供材料装饰帽檐）

　（4）幼儿戴上帽子到表演区，自由表演

　（二）装饰圣诞树

　播放课件《圣诞节的西瓜猪》后半部分：

　发生了什么事（幼）、让我们一起帮助西瓜猪装饰圣诞树吧。

　（三）知识梳理

　1、为什么要过圣诞节

　2、圣诞节会遇到谁？

　3、圣诞节我们要做什么？

　 四、活动结束

　1、评价

　2、总结

　幼儿园中班圣诞节美术教案（第2课时）

　一、活动目标

　1、利用广告纸、旧挂历纸等物品，初步学习制作和装饰幸运棒。

　2、感受圣诞节热闹的气氛，体验帮助别人的快乐。

　3、知道圣诞节的意义。

　二、活动准备

　1、圣诞帽1只、布口袋1只、自制小贺卡人手一份。

　2、请家长带幼儿去商场、大超市欣赏圣诞节的装饰，观察圣诞幸运棒的造型，并辅导幼儿学习卷幸运棒。

　3、彩色卡纸、彩带、礼品包装带、旧广告纸、旧挂历纸、蜡笔、胶水、压花、油性笔

　4、圣诞歌曲：铃儿响叮当

　三、活动过程

　（一）情景导入。

　老师扮演圣诞老爷爷，背一个空口袋，随着音乐进教室，引起幼儿的兴趣。

　圣诞老爷爷说：“小朋友，我给你们送礼物来了，可是我的幸运棒不见了，变不出礼物来，你们能帮帮我做根幸运棒吗？

　（二）制作幸运棒。

　1、请幼儿谈谈：“看见过什么样的幸运棒？”

　“我想设计什么样的幸运棒？”

　（1）幼儿先自由交流，老师下位指导。

　（2）请个别幼儿讲述

　（3）幼儿再次讨论

　（4）老师帮助幼儿小结。

　2、老师出示一根幸运棒总结：幸运棒上有一个幸运物，可以是，下面是一根棒。

　3、在圣诞歌曲中，幼儿开始自己制作幸运棒。

　（1）老师先示范如何制作棒：卷旧广告纸，要细一点，头上用胶水粘住。

　（2）幸运物的制作。老师引导幼儿尝试设计不同的幸运物造型。

　（三）结束。

　1、幼儿做好幸运棒给“圣诞老人”。“老人”从口袋里变出了许多小礼物赠送给小朋友。

　2、小朋友随着音乐自由舞蹈。

　四、活动结束

　1、评价

　2、总结

　 五、活动延伸

　开展丰富多彩的迎圣诞活动，请小朋友创想：如何布置我们的教室，如何来设计贺卡送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，如何来庆祝这个节日，以及老师给小朋友讲圣诞故事，欣赏圣诞歌曲，观看圣诞故事片等。

　作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园美术教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。

　2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。

　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。

　2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带

　 活动过程：

　一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。

　——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。

　1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。

　2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。

　2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。

　二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌

　师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。

　——幼儿分散在沙漠背景图旁。

　1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。

　A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。

　“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。”

　B、拓印后的常规——擦手。

　“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”

　C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。

　“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。”

　2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。

　A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。

　B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。

　C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。

　D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。

　3、讲评

　让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。

　三、延伸活动

　沙漠爷爷出现了——

　“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧!”

　——音乐起(歌表演《表情歌》

　师总结：玩了一天，我们也累了!让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧!——带幼儿离开活动场地。

　 活动反思：

　这次活动的主题是“会变形的仙人掌”，幼儿对仙人掌不是很熟悉，只有初浅的知识，因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特点并让幼儿看了很多仙人掌的，也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的，身上有很多的刺，幼儿在活动中观察得很仔细，从整体到局部幼儿都观察过，也发现局部的仙人掌像很多图形，自己只要稍微添加几笔就会变成很多我们熟悉的小动物等。

　为了更好地提高幼儿的创造力，我让幼儿看了很多变化后的仙人掌，幼儿看到后非常激动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。

　当然在活动中我也出示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的，幼儿对熊猫非常喜爱，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就更加喜欢了，观察也更仔细入微了。

　这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥，我在引导他们想象时也给了幼儿足够的思考空间，让幼儿观察整体的仙人掌和单独一片的仙人掌，从中引导幼儿展开想象，幼儿对活动非常感兴趣，都能很好地将仙人掌变化成其他的物体，如，毛毛虫，小兔子，太阳等，活动效果也很好。

　这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加色彩，因为幼儿是用水彩笔创作，勾画出的线条也很丰富，但是很多作品一经上色却将勾好的线条覆盖了，完全失去了原先的创作效果，因而我想，在以后的活动中不要每幅画都添加颜色，根据画面来添加色彩，幼儿创作出的作品会更丰富多彩。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标：

　(1)通过欣赏贵州地区少数民族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的兴趣。

　(2)鼓励幼儿观察了解傩戏面具的特征，尝试设计自己喜欢的傩戏面具。

　(3)通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　(4)让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　 活动准备：

　故事《傩戏的传说》、傩戏面具(实物、)

　 操作材料：

　绘画笔、纸、剪刀、松紧带、订书机

　 活动过程：

　一、导入活动。

　老师：今天，老师给小朋友带来了一个有趣的故事，这个故事发生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后)

　二、老师：现在，我们贵州的少数民族还保留着表演傩戏的传统，老师带来了一些照片，请大家欣赏。

　(1)介绍表演傩戏的场景。

　傩面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。无论是傩祭活动还是傩戏演出，面具都被赋予了神秘的宗教与民俗含义。现在傩戏已成为当地农民闲暇季节喜爱的娱乐形式，除保留祭神驱鬼逐邪外，还充满了对平安丰收的祈祷，象征勇敢和胜利。现已被纳入旅游娱乐活动，傩戏的演出形式简易、随意，通常于晒坝或村街便可以出演。

　(2)介绍傩戏的各种角色。

　傩戏里有象征土地、山林的神仙，有象征各种野兽的面具，有象征疾病的病魔，还有表示神力无边的山寨的保护神。

　(3)重点介绍傩戏面具的特征。

　面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特别大，还有眉毛又粗又长，也有的眼睛用很多锯齿线和花纹来装饰，看上去很吸引人。面具的鼻子也很大，两个鼻孔圆圆的，有点吓人，还有的鼻子下面装有大胡子。面具的嘴通常是张开的，有一排排白白的牙齿，在牙齿的两边还有四颗又尖又利的獠牙，很凶猛的。面具的头上的装饰也是各种各样的，有的用小鬼的脸来装饰，有的是有漂亮图案的帽子，还有一些用龙或动物的图案来装饰，这样就可以达到赶跑敌人的效果。

　(4)鼓励幼儿大胆说出自己对傩戏面具的感受。

　你看到这些傩戏面具有什么感受？

　你最喜欢哪一种面具？为什么？

　三、引导幼儿设计自己喜欢的傩戏面具。

　老师：“傩戏面具又神秘又有趣，你想为自己设计一个有趣的面具吗？快画出来吧！”

　(1)鼓励幼儿根据自己的能力选择不同的材料进行制作。

　(2)指导幼儿进行绘画。

　(3)帮助幼儿掌握面具的大小和绘画的着手点，对能力较弱的幼儿提供已经画好脸形的作业纸。

　(4)重点引导幼儿把面具的五官特征画出来。

　(5)协助幼儿将画好的面具剪下来，制作成傩戏面具。

　四、小结活动。

　(1)鼓励幼儿用语言向同伴描述自己设计的傩戏面具，并给自己的面具起名字。

　(2)引导幼儿用自己制作的面具来进行表演。

　 活动反思：

　在整个活动中，我首先出示了自己的'作品，我制作了两个不同表情的面具引出活动，激发幼儿的参与的积极性，在同时又出示了制作的材料用幼儿来制作。让幼儿说说自己的五官长在什么地方，来引导幼儿去观察不同面具的不同特征。我在材料里准备了不一样的眼睛，不一样的嘴巴，不一样的耳朵和鼻子和不一样的眉毛。去让幼儿大胆地想象做一个能夸张的表现人的表情的面具。当幼儿戴上自己做的面具后，幼儿的那种开心之情真是不言而喻。整个活动虽然幼儿热热闹闹的讲、做显得很次序井然，但是还是有许多的问题：

　1、讲解于操作方法可以更童趣点、合理点。

　我重点讲解了五官的摆放位置，特别是眼睛和鼻子摆放正确的位置。可以让幼儿在摆放时和自己对比等等。

　2、注意幼儿已有经验的整合。

　3、对幼儿相互合作引导不够。

　活动中一些能力相对差一些的幼儿可以请求已经完成作品的幼儿的一些帮助，教师没有安排快速的幼儿帮助他们，以至于动作快的幼儿很快，而慢的幼儿则一堂课下来，什么也没有贴好的情况发生。

　4、幼儿操作的时间过于简短。

　在活动的第一环节，由于教师给幼儿的提问过多，导致幼儿操作的时间有限，应该减少提问的时间，多一点让幼儿探索的机会。

幼儿园美术教案 篇3

　活动目标：

　1感受熊猫的可爱，学习用各种美术形式表现自己的欲望。

　2尝试运用自己喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不同的动态。

　3探索、发现生活中的多样性及特征。

　4培养观察，比较能力。

　活动准备：

　1、教师与幼儿共同收集熊猫的、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的VCD等。

　2、与家长一起到动物园参观，观看熊猫表演，感知熊猫的外形特征和不同的动态特点。

　3、收集各种美工材料。

　指导要点：

　1、幼儿互相交流自己对熊猫的认识，分享有关熊猫的已有知识经验。

　2、根据收集的各种美工材料，引导幼儿思考：你想用什么方法来表现熊猫？会遇到什么困难？鼓励幼儿共同解决难点。

　3、幼儿分组活动，鼓励幼儿用各种美工材料，用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不同方法，大胆表现熊猫的不同动态。

　小百科：大熊猫的祖先是始熊猫（Ailuaractos lufengensis），大熊猫的标准中文名称其实叫“猫熊”，意即“像猫一样的熊”。这是一种由拟熊类演变而成的以食肉为主的最早的熊猫。始熊猫的主支则在中国的中部和南部继续演化，其中一种在距今约300万年的更新世初期出现，体形比熊猫小，从牙齿推断它已进化成为兼食竹类的杂食兽，卵生熊类，此后这一主支向亚热带扩展，分布广泛在华北、西北、华东、西南、华南以至越南和缅甸北部都发现了化石。

幼儿园美术教案 篇4

　活动名称： 人在万点梅花中

　活动目标：

　1、欣赏画家别具风格的梅花写意画，感受密集线条节奏和色彩的浓淡变化。

　2、整合前面活动中有关梅花的经验

　活动准备：幼儿用书、挂图

　活动过程：

　一、欣赏作品《人在万点梅花中》

　教师请幼儿静静的听音乐，整体欣赏作品

　1、 提问：你看到了什么？你有什么感觉？你印象最深的'地方在哪里？它让你想到了什么？为什么？

　2、 引导幼儿观察细节。你觉得这是一个什么样的天气，为什么？

　画面上有哪些颜色？最密的地方在哪里？这么多的花枝和花朵，画家想和我们说什么呢？这些密密的线条斜斜的交错在一起，你觉得像什么？

　4、引导幼儿闭上在音乐声中想象一下在花丛中行走的样子，然后描述给大家听。

　5、再引导幼儿观察背景

　二、整合自己的相关经验。

　幼儿园中班美术活动教案：一枝梅花

　幼儿园中班美术教案：一枝梅花

　一、 教学目的：

　1、 继续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。

　2、 巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。

　二、 教学准备：

　（1）幼儿作彩色画的用品； （2）不同的姿势的红梅数枝。

　三、 教学过程：

　1、 复习巩复固团点的技法

　出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。

　2、 讲解示范勾线的方法画花枝

　（1）让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿观察）所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。

　（2）演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。

　（3）示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。

　3、 幼儿作画，教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

　4、 讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动名称：

　春天的柳树

　 活动目标：

　1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

　2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。

　 活动准备：

　PPT（春天）柳树、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

　 活动过程：

　一、出示PPT：

　1、现在是什么季节啊？

　2、你从哪里看出来春天来了？

　（幼儿根据自己的经验大胆表达，教师进行小结）（小树发嫩芽了，花儿都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了）

　二、出示柳树，教师示范添画柳条：

　1、看一看，这是什么？（柳树）

　2、柳树妈妈的柳条象什么呢？（小辫子等）

　3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢？

　4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢？（教师示范添画柳条）

　三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：

　引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进行指导。

　四、展示作品，交流分享：

　看一看，谁的柳树最漂亮？嫩芽都出来了。

　五、延伸活动：

　在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿继续操作。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标

　1、欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱色彩、图案的美。

　2、 体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发喜欢戏剧脸谱的美好情感。

　3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备

　1、视频：京剧说唱脸谱

　2、PPT一份 油画棒 空白脸谱图10张

　 活动过程

　 一、欣赏京剧，引出脸谱。

　1、师：老师这里有一段视频给你们看

　2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：

　（1）你们知道刚刚看到的这是什么节目吗？

　（2）你们喜欢京剧吗？

　教师小结：京剧是我们中国非常有特色的一种文化，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！

　3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示，是不是跟老师现在电脑上放的是一样的？ 这个呀叫脸谱。

　 二、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和代表的性格特点

　（1）小朋友看这个是谁？

　（2）关公是一个怎样的人呢？（包公、曹操）

　（3）很多人唱京剧的时候都用油画画脸，后来人们都把京剧里红脸的人物形象来形容忠勇正直的人小结：京剧脸谱中红脸代表忠勇正直的人黑脸代表公正无私的人白脸代表阴险狡诈的人

　 三、引导幼儿欣赏脸谱的图案（图案的对称性，五官的夸张性）

　（1）师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。

　（2）师：哪些地方不一样？ （引导幼儿讨论五官有些什么变化）活动延伸今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。

　提示：

　1 、颜色要丰富。

　2 、注意要对称。

　 教学反思

　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。

　脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标：

　1学习利用纸袋原型和提供的材料，通过剪、画、贴等技能表现各种动物的形象。

　2在教师的引导下，尝试通过先目测后制作的方式有计划地制作纸袋玩偶。

　3体验用纸袋玩偶进行游戏所带来的乐趣。

　4培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　 活动准备：

　1纸袋若干、剪刀、蜡笔人手一份。废旧材料，树叶若干。

　2教师制作纸袋玩偶范例一个。

　3音乐和背景图。

　 活动过程：

　一、开始部分

　1师：森林里要开化妆舞会啦，小动物们一个个打扮的漂漂亮亮的。它们在哪儿呢瞧!它们在这儿呢，我们一起来看看，哪个小动物打扮的最漂亮。

　2师：你最喜欢哪个小动物，为什么喜欢它。它有哪些地方最特别。(我喜欢小兔，它的耳朵最特别，长长的还是用树叶做成的呢真是一对灵动的长耳朵。还有什么特别的地方。)你喜欢什么小动物呢(我喜欢这只大狮子，它的脑袋大大的，它的鬃毛最特别。)猜猜鬃毛是用什么做的呢是用芦花做的，摸上去感觉怎么样呀很舒服、很柔软。)

　3师：说说你喜欢的小动物吧!它有哪些特别的地方呢(这只狮子的眼睛，还是用桔子皮做的呢大大的眼睛一眨一眨的真神气。还有什么特别的吗瞧，它还有一个用啤酒瓶盖做成的鼻子呢真可爱!看看它的胡须，是用什么做的。(毛线)

　4师：你也来说说你喜欢的小动物。(多介绍几种)这些漂亮的小动物都是用什么做出来的呀!(原来都是用纸袋做出来的。)

　二、基本部分

　1师：你们想和小动物一起去参加化妆舞会吗你想把纸袋打扮成什么小动物呢(孩子自由畅说)师：可爱的小白兔，神气的大老虎、威风凛凛的大狮子。

　2师：让我来想想，我把纸袋打扮成谁呢我喜欢小猫咪，这是打扮小猫咪准备的材料，(树叶、彩纸、瓶盖、扭扭棒)小猫咪有一对什么样的耳朵。(三角形的耳朵)这儿有片什么树叶呢(梧桐叶)三角形的耳朵撕下来，我用双面胶把它粘上去，白色的小纸片放在小篓子里。一对漂亮的小耳朵做好了，接下来我们给小猫咪打扮什么呢(眼睛)你来帮帮忙，给小猫咪安上一对漂亮的眼睛。耳朵眼睛有了下面是什么呢(鼻子)你来试试。小猫咪的嘴巴怎么办呢猜我会把这个变成小猫咪的什么呢(胡须)一只可爱的小猫咪打扮好了，小朋友你们好。

　3师：刚才你们都想出了自己喜欢的小动物，那你想怎样来打扮它们呢今天老师准备了许多的材料，让你们把纸袋打扮成可爱的小动物，这儿是种子、这儿是树叶，这是棉花，这些材料我们可以撕一撕、剪一剪、绕一绕，贴一贴就可以变出小动物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，可别忘了有的小动物还有胡须呢

　4交代要求，幼儿操作，教师指导。

　师：现在请你们开始动手打扮吧。

　三、结束部分

　师：化妆舞会马上开始了，打扮好的小动物你们在哪儿呢赶紧坐到座位上来，我们要和小动物一起来表演了。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园美术教案 篇8

　活动目标

　1尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情景的图画，并大胆讲述创作的想法。

　2能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。

　活动准备

　1彩色线条，正反两面都贴有彩色画纸的画板，水彩笔。

　2富有变化的音乐(快慢速度不同)。

　活动过程

　1每人一根彩绳进行线条想象，请小朋友们把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了什么。

　2出示一幅一笔画，请幼儿观察了解一笔画的特点，掌握一笔画的技巧。

　(1)请幼儿拿画板试一试画一个一笔画事物，要求：笔不离开纸，一笔画成，这个图案是一笔画图案。

　(2)师幼同画一幅画。教师虚拟一个情景，如“线条旅行”遇到什么，幼儿说到什么，教师就起笔画什么，中间不间断。

　3教师启发幼儿运用线条旅行的线索，在音乐的伴奏下绘画情景画。

　(1)请幼儿欣赏一段音乐，听音乐旋律的快慢变化和感情色彩，讲一讲通过音乐听到了什么。

　(2)请幼儿学习用线条表现音乐的感情和情景，大胆想象，画出富有情节的作品。提醒幼儿根据音乐旋律一笔画成，线条中间不间断，画满整张纸。

　(3)听音乐进一步创作，要求画的图案要与音乐的旋律，速度有关。

　4组织幼儿交流展示创作作品，讲述自己的线条旅行故事。

　(1)幼儿间互相讲述，讲述情节要与绘画图案一致，看谁讲的丰富有趣。

　(2)请个别幼儿展示自己的线条旅行故事，讲给大家听。

　活动延伸：

　在区域活动中继续创作自己的线条旅行故事。

幼儿园美术教案 篇9

　 设计思路：

　随着二期课改的不断深入，我们的教育理念和教育模式也在不断的发生变化。对于学习我们追求的是它的过程，是孩子的主动参与，对于孩子的能力我们追求的是他们的创新精神与大胆探索。中班的孩子以具体形象思维为主，他们喜欢绘画活动，因为画画具体表达出他们的想法与创造，试选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规，让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具，同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作，满足幼儿的创作欲望和创新意识，体验用手作画和用手表演的乐趣。

　 活动目标：

　1鼓励幼儿大胆在手上作画，发展幼儿的想象力与创造力。

　2乐意用装饰好的手进行表演，感受自由创作与表演的乐趣。

　 活动准备：

　1具有多种想象及可模仿的图案。

　2装饰好的手的造型所编排成的表演剧。

　3多种色彩的颜料与棉签、抹布。

　4供幼儿表演的小舞台。

　 活动重难点：

　大胆想象，创作各种手的变换造型，并直接在手上作画，乐意用装饰好的手自由表演。

　 活动过程：

　 一．想象模仿，引起幼儿对手的兴趣

　王老师带来许多有趣的图案，你们想不想看？边看边和小朋友讲讲，这些图案象什么？

　1幼儿自由结伴去观看想象，师随机了解幼儿想法并肯定。

　2引导幼儿试着用手去模仿图案造型。

　3师小结：小朋友学的真象，原来小手能变成各种各样的形状。

　 二．欣赏表演剧，感受用手作画的乐趣

　师：听，这是什么声音？（救命啊）

　1组织幼儿观看表演剧。

　2谈论：这些小演员是什么变成的，你会不会变？

　（1）自由交流：小朋友间交流，学学手的变化造型。

　（2）集体交流：掌握变化的过程，了解手可以变成许多东西的样子。

　3告诉幼儿颜料能把手变出的东西打扮的更漂亮。

　 三．教师与幼儿一起进行手的造型创作，让幼儿了解方法。

　王老师现在就来用手变一样东西，小朋友说说，让老师变什么？

　1按幼儿意愿明确创作的主题。

　2具体示范创作步骤。

　（1）先变好手的造型固定不动。

　（2）再涂上美丽的颜色。

　（3）完成创作进行表演。

　老师：小朋友想不想变？那我们先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，一定要想好自己要变什么，变完以后再涂颜色。

　3幼儿自由创作，师巡回指导。

　4能力强的幼儿鼓励他们双手作画，能力弱的幼儿日则在老师的帮助下共同完成创作。

　5引导完成的幼儿结伴表演，体验表演的乐趣。

　6小结：小朋友举起小手给王老师看看你变了什么？真棒，小手的本领和我们小朋友的一样大，能变成各种各样的东西，我们去表演给弟弟妹妹们看，好吗？

工具/材料

铅笔、A4纸、橡皮擦

01

首先画出一朵梅花，如下图所示。为了突出梅花的立体感，可以用圆圈和简单的线条画出花蕊。

02

接着画出另外两朵梅花，如下图所示。

03

然后再画出下端的另外三朵梅花，如下图所示。画这部分的时候可以把它想象成一个类似于五角星的形状。

04

接着画出旁边那支梅花的上半部分，如下图所示。

05

然后画出中间那枝梅花的的下半部分，如下图所示。

06

最后画出最右侧那枝梅花就可以了。一幅梅花就画好了，希望大家能够喜欢。

　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的美术教案5篇，欢迎大家分享。

美术教案 篇1

　目标：1，巩固动态人物的画法，画出人物放风筝时快乐的样子。

　2，学习“整体—局部”的人物绘画方法。

　3，感受春天的美好，体验放风筝带来的乐趣。

　准备：纸，勾线笔，范画，音乐

　过程（一）回忆放风筝情景

　1，歌曲《放风筝》，导入，引起兴趣。

　师;歌曲中你听到了关于什么的？

　师：现在是春天了，春天适合放风筝，你们放过风筝吗？你们是怎么玩的？和谁一起？

　2，幼儿交流，回答

　3，教师请幼儿模仿放风筝时的动态

　师：哪个小朋友能给大家模仿一下放风筝时的动作？

　（二）出示范画，引导幼儿欣赏。

　师：放风筝真有趣，老师也画了一幅放风筝的画，我们一起来看看吧

　1，引导幼儿用动态线画身体的方法，学习绘画奔跑的状态。

　师：看，这个小朋友一边放风筝一边做什么？

　2，了解仰面人物的画法

　师：那旁边这个小朋友在做什么呢？他是什么样的姿势？

　三）教师讲解示范作画

　师;原来放风筝还有这么多奥秘啊，那跟老师学习画一画把

　1，学习从整体到局部的画法，头—身子—四肢

　2，突出动态线的画法（重点讲解双腿的画法）

　四）幼儿作画，教师指导

　师；放风筝好玩不好玩，请小朋友画出放风筝时开心的样子要先想先画什么，画出人物的神态和动作，注意画出基本结构再涂色，还可以画些背景。注意画面整洁和干净，涂色均匀。

　五）评价幼儿作品

美术教案 篇2

　 活动目标:

　1、巩固对昆虫的特征的认识，并能运用昆虫左右对称的特征进行装饰蝴蝶，中班美术：美丽的蝴蝶。

　2、大胆的运用不同的美工材料表现蝴蝶的美丽外形。

　3、体会合作完成任务的快乐。

　 活动准备:

　1、各种材料制成的蝴蝶翅膀（包装纸、报纸、纱）

　2、各种装饰材料：即时贴、蜡光纸、毛绒条、塑料花、卡纸。

　3、各种工具：订书机、双面胶、透明胶、铅笔、剪刀。

　 活动过程：

　1、请幼儿观看昆虫展览，复习昆虫的特征。

　2、提出问题：你觉得哪一种昆虫是最漂亮的？为什么？（蝴蝶，身上的花纹很漂亮。）

　4、请幼儿观看课件：《美丽的蝴蝶》，欣赏各种美丽的蝴蝶，丰富幼儿对蝴蝶的认识，加深幼儿对于蝴蝶的翅膀的花纹对称性的印象。

　重点：学习对称的装饰特点。

　5、请幼儿观看老师已完成的蝴蝶翅膀，感受对称装饰的美。

　6、提出活动要求

　介绍各种装饰材料的使用方法。

　提出几人合作的活动要求。

　7、幼儿进行美工制作，教师指导。

　8、评价

　重点：对能够注意对称装饰的组进行表扬。

　对能够分工合作的组进行表扬。

　9、蝴蝶律动离场。

美术教案 篇3

花圃（第一课时）赵增辉

　一、增强对自然、对生活的关爱之情，培养审美情趣。

　（课件播放音乐《茉莉花》，在“花圃”两字的周围是不断涌现的花朵）

　师：花，是植物最美丽的生命形态，不是吗？人们把美好的青春称为花样年华，把 我们喻为祖国的花朵。还记得这几首古诗吗？

　教师点出课件中的配图古诗：

　梅花 王安石 小池 杨万里 游园不值 叶绍翁

　墙角数枝梅， 泉眼无声溪细流， 应怜屐齿印苍苔，

　凌寒独自开。 树阴照水爱晴柔。 小扣柴扉久不开。

　遥知不是雪， 小荷才露尖尖角， 春色满园关不住，

　唯有暗香来。 早有蜻蜒立上头。 一枝红杏出墙来。

　师：朗读诗句，并体会诗意，说说诗中描写的是什么景物？。

　（让学生在图文并貌的诗句体会各种花的姿态、意韵）

　生：（朗读诗句，体会诗意，指名回答）诗中描写的是花，第一首写的是梅花，第二首写的是荷花，第三首写的是红杏。

　（设计意图---美术课与语文课结合，丰富课堂内容，能调动学生学习积极性，激发学习的兴趣，也自然地导入了“花”的主题）

　二、说花

　师：三位诗人写了不同的花，各种花有它们各自的特点，我看同学们搜集了不少的花，来说说你喜欢的花，它有哪些特征、含义。

　生：我喜欢梅花，因为冬天百花调谢，只有它不畏严寒，在寒冬给人们带来清香。

　生：我喜欢荷花，因为它出淤泥而不染。

　……

　师：同学们说的非常好，来看看老师带来的花（教师拿出准备的鲜花：菊花、百合、康乃馨、玫瑰）这些是最常见的花，同学们讨论一下，给下面几类人应送什么花？

　（教师点击课件出现：A、母亲 B、已故的人 C、爱人 D、新婚夫妇 及四类花的图案）

　生：（同学之间相互讨论）玫瑰花--C、百合花--D、康乃馨--A、菊花--B

　（设计意图--在教师的引导下，通过说花，了解了各种花的品质，心灵得到净化。知道怎样送花，使课堂内容与生活紧密地结合在一起。课件中用了四类花的图案，渗透了图案的构成形式，为下一步设计作好准备。）

　三、画花

　师：诗人写诗赞美花，音乐家写歌歌颂花，画家用什么形式表达心中对花的热爱？

　生：用画来表达。

　师：对，（点击课件中的四幅图案）这些是用电脑画成的图案花，这些花都是画家把平时看到的，经过艺术的加工画成的。同学们搜集的资料也可以作为素材。想不想亲手画一幅漂亮的图案花？画好后把大家的作业贴在一块儿组成一个花圃？

　生：想！

　师：首先想好自己画什么花。

　生：我画玫瑰、我画菊花、我画百合……

　师：（教师拿出康乃馨，取下一个花瓣）仔细观察花瓣，寻找基本规律，概括地画出它的形状。

　生：（画出花瓣的基本形式。）

　师：画得很不错，有些部位可以适当地加以夸张。（教师稍加修改）再看看整个花形。

　生：外形是圆的，花瓣层层叠叠。

　师：（教师板演）一片花瓣可作为图案花的一个单位纹样，根据花形确定用什么样的外框、用几个单位纹样。然后把准备好的单位纹样拷贝上去。

　师：再给它加上漂亮的色彩，图案花就画成了。

　（点击打开课件，一边听音乐一边欣赏图案）

　师：老师想在同学们当中选出几位小画家，还有奖品呢，（师拿出一个小盒子）就在这个小盒子里。来看看小画家的要求是什么？请看--（课件中点出文字：1、瓣形一致， 2、构图饱满，3、色彩鲜明，4、制作精细 说明：可以不同的花为描绘对象。）

　师：同学们可能蠢蠢欲动了，心动不如行动，赶紧来画一画吧。

　（播放轻音乐，学生开始各自进行设计，教师巡回指导。）

　（设计意图--教师的直观演示让学生了解了图案设计的过程；欣赏图案花给学生提供了多种素材；将作业要求说成是评选小画家的要求，引导学生自觉向高要求、高标准努力。）

　四、唱花

　师：时间到。四人一小组，每小组推荐一幅作品参加评选，把每小组的优秀作品贴到黑板上。

　生：激烈讨论，评选作品，把选出的作品贴到黑板上。

　师：我们来看一下这些作品，根据评选要求，说说哪两位同学能当选今天的小画家。

　生：（讨论，发表自己的意见。）

　师：（作出总结，确定两位小画家）请小画家上台来。我们来看看他们的奖品是什么。（师打开盒子，拿出一张纸条，）激动的时刻到了，请允许我向大家宣布，荣获小画家称号的奖品是（把纸转过去让同学们读）

　生：“请小画家每人唱一首有关花的歌曲。”（学生鼓掌欢迎）

　（小画家轮流唱歌）

　师：在小画家优美的歌声中，这节课就要结束了。同学们共同设计的色彩缤纷的花圃给了老师一个惊喜，集体的力量就是这么的强大。

　（在《茉莉花》歌声中结束本堂课）

　（设计意图--先由小组进行推荐，再由学生和教师共同选出小画家，让每一位学生参与课堂评价。给小画家颁奖的环节设置了一个悬念，最后出乎大家的意料。唱“花”歌，调节了课堂气氛，让大家在轻松的环境中结束本课。同时还渗透了集体主义教育。）

美术教案 篇4

　导言：

　深爱的这片土地，是脚下的这片土地，还有土地上生长的五谷杂粮，它给予我们物质的需求，滋养了我的灵魂，又丰富了我们精神的渴望。不论是脚下这片广袤的土地，还是艺术的沃野。足以让我的爱变得深深，让我的双眼常含泪水。

　自古以来，五谷素有凝聚天地精华之美称。贱金玉而贵五谷。五谷”养育了中华五千年，“五谷”文化也传承了五千年“五谷”在佛教和道教规仪中，视其为夺天地之精华的吉祥物；民间则将“五谷”作为辟凶邪、镇恶秽的祝禳之宝，这些都使[五谷艺术]除形的质朴、神的虚灵、意的深邃、法的自然魅力之外，更赋予了深厚内涵的民族文化功用。五谷粮食画是五谷文化的最高艺术体现，是五谷文化的艺术写照。

　五谷画的设计与制作

　 一、教学目的：

　1、通过粘、贴、拼、雕等手段，运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法，让学生了解五谷画独特的视觉艺术形式，熟练掌握五谷画的制作流程，培养学生雕塑艺术的造型特点又有绘画艺术的笔墨色彩效果，适合学生陶冶情操，开发想象，培养学生的动手能力。

　2、知道自古以来，五谷素有凝聚天地精华之美称，了解五谷在佛教，道教，民俗中的寓意，以及深厚的文化内涵

　3、知识与技能：引领学生认识了解五谷杂粮的大小、颜色和形状。了解种子贴画的文化内涵。

　4、过程与方法：通过创作种子贴画培养学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。

　5、情感、态度、价值观：提高学生的环保意识和节俭意识，培养学生良好的劳动习惯和心理品质。通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。

　 二、重点

　选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。

　 三、难点：

　1、作品的设计，构图，五谷形状色彩的搭配

　2、作品的新颖、生动、富于美感。

　3、①构思、设计：美观、大方

　②选材、粘贴：均匀、流畅

　③装饰、修整：排列整齐:构思、画图、粘贴、修饰

　 四、教具：

　卡纸泡沫板三合板等五谷胶水镊子颜料等，各种种子若干（大米、小米、绿豆、红小豆、黄豆、玉米等）

　 五、教学过程

　1、导入：1）简介五谷画历史及相关知识2）五谷画制作的视频欣赏3）作品欣赏（略—）

　2、新授：

　1）、什么是五谷画：五谷画是以五谷（粟、麦、稻、黍、菽)等各类植物种子为原料，通过粘贴等手段，运用构图、线条、明暗、色彩

　等造型手法，经过特殊处理后形成的一种独特的视觉艺术形式。

　2）、介绍原料：五谷画的原料包括谷子、麻子、红黍、绿豆、莜麦等100多种植物种子。这些种子大致可分为红、黄、绿、黑、白、灰、棕七种基本颜色。每种基本颜色又可分为深、中、浅三个层次。

　如黑色可分为深黑色、中黑色、浅黑色。这样细分下来，原料颜色便多达近三十种，基本满足了五谷画制作中色彩搭配的需要。

　3）、制作流程：

　（1）筛选原料。

　种子颗粒饱满均匀、大小平均、色彩亮泽

　（2）板上作画。

　作画工具有圆珠笔和KT板，即泡沫板。由于五谷画的尺寸规格，我们选用相应大小的KT板。作画时，将原画放在KT板旁，然后用圆珠笔按照比例，将它们的框架一一在KT板上画出来

　（3）涂抹胶水。

　涂抹胶水时，用镊子或木刻刀片沾上胶水，然后轻轻地在泡沫板上图画的轮廓内来回涂抹，直到将胶水涂抹均匀。这个环节要特别注意的是绝对不能将胶水涂抹到图画的轮廓之外

　（4）填充原料。

　这道工序是整个五谷画制作流程的核心环节。待图画上胶后，便可开始用所需谷物，即经过以上处理的种子，对图画轮廓空白处和线条进行填充了。填充种子，一般将镊子作为工具。用镊子夹起种子颗粒，按照横竖顺序，一颗一颗沾贴到图画的线条及空白处即可。一般来说，应该用种子先把线条勾勒出来，使线条与线条之间非常醒目，然后再对线条与线条之间的空白处进行填充。在对图画进行填充时，还要根据原画选好颜色搭配

　（5）增亮处理。

　增亮处理需要的工具有蒜头、鸡蛋、画笔。

　（6）合成装框。

　将其臵于干燥环境下平放三天，即可合成装框。

　4、作品欣赏

　5、自我评价

　6、总结

美术教案 篇5

　中班美术：梦想军营

　中班美术：梦想军营

　 活动目标：

　1、借助课件观察不同造型的房子建筑，感知房子的基本结构。

　2、发挥想象，尝试设计造型独特的房子。

　3、体验成功创造的乐趣，乐意帮助别人。

　活动重点：借助课件观察不同造型的房子建筑，了解房子的基本结构

　活动难点：发挥想象，尝试设计造型独特的房子。

　活动准备：ppt房子、课件录音、记号笔、油画棒、A4纸、剪刀、背景图

　活动过程：

　 一、创设情境，引起幼儿的兴趣

　师：听说 “梦想军营”造了许多奇特的房子，我们去看看吧！

　 二、感知奇特的房子

　1、师：梦想军营到了，看，奇奇营长在欢迎我们呢。

　2、师：我们来看看奇奇营长都展出了哪些奇特的房子？一共有几座呢？

　3、师：这些房子你喜欢吗？你最喜欢哪一座房子？它奇特在哪儿？这些房子虽然很奇特，但是他们有相同的地方，看谁先找到？他们都有什么？

　4、师：梦想军营的房子为什么设计的这么奇特呢？告诉你们哦，其实这样设计是为了保护解放军自己，迷惑敌军呢。

　5、师：奇奇营长真棒，他能把我们生活中的一些物品：像鞋子、西瓜、娃娃等，设计成房子）。那生活中还有什么物品也可以设计成房子呢？还有这些都可以设计成奇特的房子。（播放）

　6、师：可是最近呀，奇奇营长遇到了一些烦恼。我们一起来听一听：

　7、教师播放录音

　（小朋友们，我们军营里又来了好多新解放军，他们也想住进来，可是这些特别的房子实在太少了，你们愿意帮我设计吗？）

　8、师：你们真是一群有爱心的小朋友！那帮忙的话，你想帮奇奇营长设计什么奇特的房子？

　9、师：小朋友的想法真不错，那设计房子有什么要求呢？我们来听听奇奇营长是怎么说的？

　10、播放录音（设计要求）（我们梦想军营需要这样的的房子：

　第一：要大大的，有门有窗。第二、设计的时候，最好与我设计的不一样。

　第三：房子设计好后别忘了涂上合适的颜色，再用剪刀剪下来放到我们的梦想军营里。

　11师：听明白奇奇营长的话了吗？可要记住哦，有三个要求哦。（师重复一下三个要求）。那好，让我们赶紧帮奇奇营长设计奇特的房子吧！

　 三、幼儿创作绘画

　教师巡视，辅导个别绘画有困难的幼儿。

　 四、幼儿作品展示，师幼评价

　1、师：小朋友真棒，在很短的时间里设计了好多奇特的房子。如果你是奇奇营长，你最喜欢哪一座奇特的房子呢？奇特在哪儿？

　2、师：不知道奇奇营长蚂蚁不满意，我们一起听听他是怎么说？

　3、播放录音：哈哈哈，太好了！小朋友们，你们真会奇思妙想，帮我设计的房子真不错，我非常喜欢。谢谢你们！谢谢你们！

　 五、活动结束

　师：其实呀。梦想军营里除了房子奇特之外，还有好多的东西也很奇特哦，我们下次再来欣赏和设计，好吗