作文:春天的游戏

　　春天的游戏

　　“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，但闻游戏声，欢乐知多少。”是的初春是一个脚步轻轻地画家，当你察觉到它来到，它已把每个角落都印上了色彩；粉红，娇黄，雪白当然更多的嫩绿。小朋友们就在春阳的照耀下，在轻轻草地上，玩游戏呢！

　　心动不如行动，我们这些四年级的小学生当然也不会 错过这美好的季节，这游戏的大好机会啦！你瞧，“铃铃铃”下课的铃声打响了，同学们立即像小鱼儿一样快速地走出了教室。他们玩的游戏可多了！有打鸭子，捉迷藏，贴烧饼……其中贴烧饼是同学们感觉最好玩，最有趣的游戏！

　　我们先围个圈然后赶紧找自己的好朋友，有时有个别同学会无家可归，情急之下还会哭呢。于是，我们就找一个救兵让她重又回到游戏中来。我们还常常选一组来跑来赶，跑的人跑到我的后面突然往前一贴，我就得迅速溜出去，寻找被帖的目标……。风轻飘飘的，草软绵绵的我们欢乐的笑声在蓝天下越飞越远。

　　“铃铃”当上课铃响起时，我们这才依依不舍得离开了大树，小草，向我们教室走去。可刚才有西式的快乐情景，我依然久久难忘！

　　一年之季在于春，春天里的游戏可真多真好玩呀！让我们在一同分享同游戏的快乐时，也要勤奋学习，収获更多惊喜！

　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的春天真美丽小班教案，希望能够帮助到大家。

春天真美丽小班教案 篇1

　一、活动目标：

　1、能在体育游戏中感知春天的美丽，愿意积极参加游戏。

　2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿部力量。

　二、重、难点

　重点：学习双脚并拢向前行进跳。

　难点：培养幼儿的规则意识。

　三、活动准备：

　1、录音机、活动磁带。

　2、布置蘑菇地、蘑菇若干，花路、小河、小兔的家。

　3、小白兔的头饰每人一个，塑料筐子若干。

　四、活动过程：

　1、小兔子热身运动：

　（1）幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣

　师：“我是兔妈妈，你们是谁呀？”

　（2）听着音乐《春天》做热身运动

　师：兔宝宝们，春天天气真好，让我们一起来做运动吧。

　春天天气真好（双手上伸做太阳状），花儿都开了（双手由下而上在胸前打开）……

　2、小兔子采蘑菇

　（1）春游

　师：宝宝们，春天来了，外面的景色真美丽你看到了哪些美丽的景色？（带着孩子一起跳着去欣赏春天的景色，去春游。）

　教师介绍路径：小河的冰融化了——小路上开满了鲜花——树林里还长满了蘑菇。

　（2）采蘑菇

　师：“你们要吃新鲜的蘑菇吗？想吃蘑菇的宝宝需要自己跟着妈妈一起去树林采。”

　师：“可是去树林要经过一条小河，怎么办呢？”幼儿：“跳过去。”

　（1）幼儿第一次集体练习跳跃动作。

　请个别幼儿示范跳，刚才我看到XX宝宝跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？（小脚并并拢，膝盖弯一弯，用力向前跳）

　师：那我们来跳一跳吧！

　（2）幼儿第二次游戏

　小兔子们跳跃前进，快乐游戏。

　师：“小兔子，我们现在出发采蘑菇，出发前妈妈有要求：就是要让前面的小兔子跳远了，后面的小兔子才可以跳去采蘑菇，采回来的蘑菇放在妈妈为你们准备的塑料筐子里”

　（3）幼儿第三次游戏：蘑菇采得多又多。

　兔宝宝比赛采蘑菇，看看哪一队的兔宝宝最勤快。

　（三）、结束活动：

　大家围坐一个大圆圈，请幼儿为自己前面的小朋友捶一捶，捏一捏，放松一下。

　教师小结：春天不光有美丽的景色，还有好多好吃蘑菇，你们看这都是勤劳的兔宝宝，采来的蘑菇。妈妈回家把蘑菇做成好喝的蘑菇汤，大家一起吃。

春天真美丽小班教案 篇2

　活动目标：

　1．尝试用不同的材料与方法表现春天的植物。

　2．体验多种材料与方法绘画的乐趣，认真做画并保持画面整洁。

　3．感受春天大自然的美丽色彩，激发幼儿热爱大自然的情感。

　活动准备：

　1．已画好桃花、柳树、迎春花和油菜花的`枝杆若干。

　2．水粉颜料（粉红、**、绿色）。

　3．棉签、拓印用的纸团及抹布等。

　活动过程：

　一、谈话导入：春天来了，大自然有什么变化？（结合欣赏）

　二、欣赏范画、教师示范，体验不同材料与方法绘画的乐趣。

　1．师：你看到了什么？你知道是用什么方法画的吗？

　2．介绍各种材料，以及绘画方法。

　3．示范绘画方法：

　★桃花：用手指蘸粉红颜料，在盘子周围掭下再进行点画，注意点的时候要围着枝杆点出5片花瓣，或者只点一下，点出花苞。

　★柳树：用棉签点绿色颜料，。在柳枝上进行点画，点的时候注意左右都要点到。

　★迎春花：用已刻好的花型的模板蘸**颜料，在盘子周围掭下进行拓印。

　★油菜花：先团报纸，使之团成纸团蘸颜料轻轻拍在茎上及周围。印的时候要拍，不能拖。

　三、幼儿完成作品，教师巡回指导，提醒幼儿注意绘画的顺序

　四、展示幼儿作品，体验成功的喜悦。

　展示作品，以游戏“走进春天”，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说春天的美丽，体验成功的喜悦。

春天真美丽小班教案 篇3

　一、主题背景

　随着天气渐渐的暖和了，孩子们在户外的时间多起来，很多孩子喜欢趴在花坛边上玩土，问孩子们玩土时有没有发现什么？有的小朋友说看见土里有绿色的小芽，再问他们知不知道绿色的小芽是什么？有的小朋友说可能是小草吧？有的小朋友说是种子发芽了吧？对他们的说法没做任何评价，接着又问他们还发现了什么？有的说土没有以前那么硬了，为什么呢？很多幼儿摇头表示不知道。于是根据幼儿的疑惑和季节的特点设计了“春天真美丽”这个主题活动。

　二、主题目标

　1、初步感受春天的美丽，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。

　2、初步感受大自然的神奇，亲近和喜爱大自然。

　3、学习观察事物的基本方法，积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。

　三、主题网络

　语言：花路科学：春天来了

　语言：毛毛虫科学：小鸡和小鸭

　语言：迎春花科学：桃花开了

　语言：春风美术：小蜗牛出来了

　美术：花儿真美丽音乐：春天

　音乐：小兔和狼

　四、主题活动内容

　第一周：

　（1）语言：迎春花

　目标：

　1、喜欢观赏春天的花――迎春花。

　2、学习有感情地朗诵儿歌。

　（2）科学：春天来了

　目标：

　1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。

　2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

　（3）音乐：春天

　目标：1、粗浅地感受歌曲的优美地歌唱。

　2、学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

　3、感知春天的美好，在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。

　第二周：

　（1）语言：花路

　目标：

　1、有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。

　2、根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。

　3、大胆地在大家面前讲话，积极参与文学活动。

　（2）科学：桃花开了

　目标：

　1、能观察桃花的颜色和特征。

　2、感受春天大自然的美。

　（3）美术：花儿真美丽

　目标：

　1、引导幼儿学习用手指点画，来表现大小不同的花朵。

　2、培养幼儿认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

　第三周：

　（1）语言：毛毛虫

　目标：

　1、能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

　2、学习量词：个、只、颗、块、片；学说短语：我吃了，

　（2）美术：小蜗牛出来了

　目标：

　1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。

　2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。

　（3）科学：小鸡和小鸭

　目标：

　1、能随音乐节拍做小鸡出壳、走路找食等模仿动作。

　2、随音乐探索小鸡在壳里睡觉、揉眼睛和破壳而出的动作。

　3、能与同伴保持合适的距离进行活动。

　第四周：

　（1）语言：春风

　目标：

　1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认识春天的特征。

　2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的某些名词。

　（2）音乐：小兔和狼

　目标：

　1、初步感知“小兔和狼”的游戏情节，基本熟悉乐曲旋律，知道a段音乐跳跃、b段音乐沉重的特点。

　2、初步尝试根据音乐特点选择不同的乐器，为游戏配伴奏。

　3、能愉快地参与集体演奏活动。

　五、家园共育方面

　1、家长可引导孩子观察身边的自然环境，特别是自然界（动物、植物）充满生机的变化与特征，是本主题教育、教学活动最为重要和丰富的资源：绿莹莹的草地，枝头的嫩芽，含苞欲放的花朵，飞舞的彩蝶，毛茸茸的小鸡、小鸭，呢喃的小鸟，暖暖的阳光，都是春的信息。

　2、请家长为幼儿园的自然角提供活的、正在成长中的春季的植物和动物来让幼儿观察。

　六、活动反思

　春天是万物复苏的时节，也是我们小朋友喜欢的季节。暖暖的阳春，给孩子们带来了无穷的乐趣，也给孩子们带来了勃勃的生机。春天也是收获的季节——孩子们收获的季节。春天的大自然特别美丽，特别的可爱，特别的另人神往。它就象一位神奇的“老师”，给了我们孩子真实的体验，它给了孩子们这种体验后，我们的孩子也就有了相应的情绪、情感体验。

　在“春天真美丽”的主题活动中，我们带着孩子去感知、触摸了春天，我们一起去看迎春花，一起去看天空，一起去找春天，一起去……我们小朋友通过这次活动，会变跳边唱《春天》了，好棒哦！哦！对了，还有还有，还学会好多本领了，浩天在一旁对着我叫：

　“老师，我会画“美丽的花儿”，还会做小蜗牛的哦。”这时的他好自信、好可爱啊。“老师，我还会讲好听的故事《毛毛虫》、《花路》！”“老师，我们聪明吗？快给我们贴上五角星！”听到小朋友一句句天真稚嫩但却认真的话儿，我知道我的心是快乐的，是收获的心，我为他们高兴，我也为春天喝彩！

　作为一名老师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园小班春天来了教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班春天来了教案 篇1

活动目标：

　1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。

　2、能运用身体语言表达诗歌内容。

　3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。

　4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

　 活动准备：

　1、知识经验准备。

　活动前幼师组织小朋友观察春天的景物；学会歌曲《春天》。

　2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。

　3、环境准备。

　创设主题墙面“春天来了”。

活动过程：

　一、预备活动师幼互相问候，韵律活动《春天》，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

　二、感知理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。

　“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”

　2、说春天。

　引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”

　请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。

　3、 幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。

　①春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。

　“屋檐上的流水发出了什么声音？”

　②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？小朋友模仿小河流水的声音。

　③春天的`水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？

　④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

　5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？

　三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带，小朋友看书跟读诗歌。

　2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？

　阅读完后小朋友有序收书。

　四、游戏活动游戏：找春天。

　活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物，根据幼师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。

　五、创造活动幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

　如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编的诗歌。

　六、结束活动交流小结，播放音乐，小朋友有序地整理自己的物品。

幼儿园小班春天来了教案 篇2

　 活动由来：

　俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机，春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源。将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。

　 活动目标：

　1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。

　2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。

　 活动重难点：

　柳树发芽了，表示春天来了。

　 活动准备：

　1、《春天》的磁带，录音机。

　2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。

　 活动过程：

　一、引入

　师：小朋友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？

　二、认识春天

　1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿仔细观看课件。

　2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？

　3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

　4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？

　5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？

　6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。

　 附儿歌：春天来了

　春天来了，（两臂上举，两手做招手的动作）

　柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作）

　大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔的动作）

　我们真呀真高兴！（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作）

　三、小结：

　春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！

幼儿园小班春天来了教案 篇3

　 目标：

　1、能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。

　2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

　 准备：

　1、选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的树。

　 过程：

　1、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

　带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。

　2、花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。

　（1）、带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。

　（2）、与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。

　3、我找到了春天——表达自己的发现。

　（1）、你们找到春天了吗？它藏在哪里？

　（2）、引导幼儿运用恰当的词汇表达。

　（3）、带幼儿到户外游戏。

　 延伸：

　在日常生活中，继续引导幼儿在户外观察、寻找春天