主持人比赛策划参考文案

　随着社交网络和信息技术的飞速发展，越来越多人会在闲暇时发表文案，文案用于跟亲朋好友分享个人生活情况。那些火遍朋友圈的文案都是什么样的呢？下面是我为大家整理的主持人比赛策划参考文案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主持人比赛策划参考文案1

　 一、大赛主旨：

　旨在促进当代大学生身心素质全面发展，建设和谐、文明校园。同时发掘具有主持特长的在校学生，为学校举办各种晚会输送后备力量。

　 二、参赛对象：

　全体在校学生

　 三、主办单位：

　集团团委主办

　承办单位：集团广播电视部

　 四、活动形式：

　本次大赛分三个环节，包括前期宣传报名、初赛、决赛。

　 五、宣传海选报名要求

　1、宣传方式：广播宣传、宣传单等。

　注：前期宣传

　本期为大赛的准备期，也是选手的征集时期。为了尽量的达到全面征集到全校优秀的选手，全面发掘文艺人才的目的'，我们要加大宣传力度，同时向院学生会各个部门，广泛收集合理建议。

　2、表演形式：可以个人、俩人组合、等形式表演。

　 六、活动时间：

　5月18日

　地点：阳光大厅

　 七、评委选定

　初赛：佳木斯职教集团学生会各系广电部。

　决赛：集团领导、集团团委老师、学生会广电部播音员等。

　 八、决赛环节及评分标准

　1、初赛时间、地点：由各系自己决定。

　2、布置会场：

　工作人员准备必须用品（做演示文稿的负责人提前做好。布置前先列好参加大赛的功能区域，然后通过每个区域的人数来决定布置。大屏幕彩绸装饰。主持台摆放鲜花。红色地毯。盆花或者整齐的3牌同色气球布置讲台。装饰活泼热烈）部分干事负责维持现场秩序。（人性化）

　演示文稿内容：

　大赛标题（包括主办单位、承办单位）、中间音乐。（开场音乐）

　功能区域：

　主持台、评委席、观众和工作人员分区入座。

主持人比赛策划参考文案2

　 活动背景：

　为了丰富同学们的课余文化生活，展现当代大学生的风采，为爱好主持的'同学提供一个展示自我的舞台，为配合我院各项活动的展开，弘扬校园文化，丰富校园生活，选拔优秀主持人材，现面向全体在校学生，举行“魅力主持人”大赛。，给同学们一个展示自己的舞台！

　 一、前期宣传

　1、由宣传部负责做两幅巨型海报和四幅小海报，于开赛前分别贴于各校区宣传栏进行宣传。

　2、由每个班级的班长在自己班级里面组织以及宣传。

　 二、大赛口号

　展示主持风采，闪耀理工舞台

　 三、报名安排

　1、宣传时间：待定

　2、报名时间：待定

　3、报名地点：各个班级班长处

　4、由学生会部门女生部，负责报名工作。

　5、参赛须知：

　一、男生不得低于170cm，女生不得低于160cm。

　二、普通话标准，言辞得体，讲话流利不结巴。

　三、台风好形象气质俱佳。

　四、知识面广，反应敏捷，应变能力强。

　五、有才艺可以表演。

　 四、赛前安排

　根据已经填写报名表格报名参加的同学确定后，召集所有的报名同学在指定教室开会，做赛事的通知和指导工作，使报名的同学知道熟悉自己比赛的流程，明确准备的方向。

　 五、活动流程

　（一）、初赛

　1、自我介绍 30秒

　2、自备稿件朗诵1—2分钟

　（考察参赛选手的普通话标准程度，初步筛选出一批普通话较好，较熟练基本素质良好的选手进入复赛。）

　（二）、决赛

　1、 自我介绍 30秒

　（要求语言精辟、新颖大胆，富有自我特色，带有丰富的表情及自然大方的肢体动作。）

　2、素质表现2—3分钟

　（参赛选手在短时间内，模仿或者自己设计主持一段节目，要求得体大方，用语言和简单的肢体动作带动场上气氛、若是模仿主持，不必拘泥于原版刻意模仿，最好展现出自己的风格和特色。）

　3、才艺展示2—3分钟

　（在短时间内，展示具有自己特色的才艺，形式多样，如：话剧、小品、相声、唱歌、跳舞等，要求新颖，能吸引观众的眼球。）

　（注：选手准备各自才艺，本环节也是各位选手为自己拉票的环节，选手通过在才艺展示中与观众的互动来拉近与观众的距离，为自己拉票。本环节主要考察参赛选手的语言表达能力，台风，形象气质，才艺等方面，最后选拔10人进入决赛。）

　4、模拟主持

　（选手可根据自身综合素质准备自己偏好或熟悉的一类节目，进行现场主持。包括：新闻类、体育类、娱乐类、访谈类、少儿类、英语类等等、允许加入与观众互动的环节。）

　5、记忆猜想

　（本环节主要对各位选手的记忆能力做一个基本考察。工作人员提前准备好绕口令、古代诗词做成小卡片，选手进行现场抽取、待准备30秒后开始作答。）

　6、最后陈述

　（选手对自己本次比赛的表现做最后的陈述，本环节也是选手为自己加分的最后机会。）

　 六、评比办法：

　按照所有评委打分的平均分记入成绩

　1、 自我介绍 30秒（总2分）

　语言简洁流畅—————1分

　介绍个性鲜明，幽默新颖—————1分

　2、素质表现2—3分钟（总2分）

　3、才艺展示2—3分钟（总2分）

　特色鲜明，符合自己的风格——————1分

　现场效果——————1分

　4、模拟主持（总4分）

　服装大方得体，符合其主持风格——————1分

　形象气质、台风较好——————1分

　与观众亲和力强，现场效果良好——————1分

　风格突出，特色鲜明——————1分

　5、记忆猜想（总2分）

　完全答对者——————2分

　其他情况酌情得分——————1分

　6、最后陈述（总1分）

　根据评委给选手打分，评出比赛的金、银、铜奖。并由评委决定最佳口才奖、最具潜力奖、最佳形象奖、最具风采奖。

　 七、奖项设置

　1、金话筒奖：一名证书+80元奖金

　银话筒奖：两名证书+60元奖金

　铜话筒奖：三名证书+40元奖金

　2、最佳口才奖、最佳才艺奖、最佳上镜奖、最具风采奖各一名

　证书+20元奖金

　3、其余选手均为优秀奖，优秀证书

主持人比赛策划参考文案3

　 一、活动主题

　说出精彩，成就未来。

　 二、活动目的及意义

　为丰富大学生的课余文化生活，给爱好主持的同学提供一个展示自我的舞台，让同学们能够成为文能口若悬河武能日码千行的全面型人才，同时为各类院级活动选拔、储备优秀的主持人才，现面向全院大一二沙河在校学生，举行主持人大赛。

　 三、活动对象

　北京航空航天大学软件学院大一二全体学生。

　 四、活动时间

　宣传工作：12月10日——12月20日

　报名时间：12月20日——12月21日

　比赛时间：1月1日

　 五、活动地点

　初赛地点：待定

　复赛地点：待定

　 六、活动具体流程

　（一）活动前期

　1、宣传工作：通过海报、公邮、辅导员通知等进行活动宣传，让同学们了解该活动。

　2、报名工作：报名方式初步定为网络报名和他人推荐两种。

　（二）活动中期

　1、初赛：

　（1）比赛时间：1月1日下午1：30———3：30

　（2）比赛地点：（视情况而定）

　（3）比赛形式：对选手名单进行公示，依次进行自我介绍，由评委提问出题，评委根据选手的发挥情况和对题目的阐释程度进行打分。根据分数的高低排序，取初赛人数的1/5———1/4进入复赛。

　（例如：30人报名，分AB两个教室，每组15人，每人1分钟思考，5分钟展示）

　2、复赛：

　（1）比赛时间：1月2日下午3：40———3：30

　（3）比赛形式：通过选手随机抽签决定的比赛顺序和搭档，完成搭档主持：由剩余的六人（例如）通过随机抽签，两两搭配主持节目，题目由承办方提供。最后根据评委的打分由高到低选出优胜者，分出一二三等奖。

　（三）活动后期

　将本次比赛的获奖者的比赛过程视频上传品知人大，并且在北航软院微信公众平台的宣传，让更多的人熟识他们。将第一名保举为院元旦晚会主持人，并推荐给学校学生会。

　 七、人员安排与工作分配

　总负责人：王泽

　1、催场（未分配）

　负责事项：比赛期间联系参赛人员并且确保参赛人员准确无误的上台与后台秩序，以及场地布置和比赛时场内的秩序维持。

　2、宣传（未分配）

　负责事项：海报张贴和在学生之间的活动宣传。

　3、设备（未分配）

　负责事项：比赛伴奏及比赛时场上的音控情况以及话筒等完好。

　4、主持人：未定

　负责事项：比赛的主持和衔接。

　5、后期（未分配）

　负责事项：上传比赛视频和微信平台的宣传。

　 八、奖项设置

　设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

　一等奖：获我院15年元旦晚会主持人资格

　二等奖：奖励耳机一个

　三等奖：奖励U盘一个

　奖品预估：

　 九、预算

　奖品预估：

　评委饮水+纸笔等：

　宣传材料打印等：

　总预计：

　 十、注意事项

　（一）比赛时间和地点将视情况而定。

　（二）比赛形式、资金预算以及物资清单会有改动。

主持人比赛策划参考文案4

　 一、活动主题

　说出精彩，挑战未来！

　 二、活动宗旨

　为丰富某某大学校园文化，彰显某某大学文化气质，增进某某大学文化底蕴，同时也为激发学生活力，活跃校园气氛，为学生提供展现自我、提升自我、锻炼自我的平台，提高学生综合素质，同时也为挖掘具有潜质的优秀播音主持人才，某某大学最美声音社团决定举办年某某大学首届“挑战主持人”选拔赛。

　 三、活动口号

　美丽某某，魅力大学，张弛有度，文雅灵动

　 四、活动时间

　海选：11月10日下午南格物楼教学楼五楼

　复赛：11月17日下午北格物楼三楼会议室

　决赛：11月24日下午多功能报告厅

　模拟主持彩排时间：11月20日下午格物楼三楼会议室

　 五、奖项设置

　一等奖2名（获得某某大学大型文艺汇演御用主持资格）

　二等奖4名（获得某某大学大型文艺汇演御用主持储备资格）

　三等奖4名（获得某某大学最美声音社团优秀播音主持资格）

　 六、竞赛流程策划

　共设海选、复赛、决赛三个阶段。海选通过大赛官方网站下载报名表或到各年级最美声音社团负责人处领取报名表。海选入围的复赛选手张榜后直接进入复赛。海选在南格物楼教学楼五楼分考场进行，复赛在北格物楼三楼会议室分不同考场进行，决赛在多功能报告厅进行。

　1、海选

　评委：最美声音社团社长、副社长、各部部长、播音部全体成员（参赛选手除外）。

　内容：自我介绍、自备作品朗诵（总时间2分钟）。

　说明：海选入围复赛的选手，张榜后直接进入复赛。

　2、复赛

　评委：语文教师，最美声音社团社长、副社长、各部部长最终评委将商议选出10名优秀的选手，进入决赛环节。

　内容：自我介绍（30秒）、才艺展示（1分钟）、指定作品朗诵、模拟主持（2分钟）。

　3、决赛

　评委：某某大学各部门领导，各年级语文教师，大众评审团。

　内容：闪亮登场（30秒）、才艺百分百（1分钟）、妙语连珠（2分钟）、模拟主持（2—3分钟）。

　活动流程：

　1、开场演出。（3分钟）

　2、主持人开场白以及介绍到场嘉宾以及比赛流程。（5分钟）

　3、正式比赛：

　（1）闪亮登场。10位选手的个性登场，进行面向观众的自我介绍。选手按编号在背景音乐的配合下用自己独特的方式依次做自我介绍。（时间不得超过30秒）

　（2）才艺百分百。才艺不仅局限吹、拉、弹、唱、诗、琴、书、画。（1分钟）

　（3）妙语连珠。以抽签的形式给每位选手安排一档节目（如天气预报、新闻联播、娱乐新闻等等），让选手即兴主持自己抽取的那档节目，考察台风、主持能力以及随机应变能力（时间不得超过两分钟），每个选手主持完毕由评委点评。

　（4）模拟主持。进入决赛的选手自己选定采访对象，采访对象为班级同学，采访内容要有针对性、目的性、教育性。如果采访成绩较好的学生，可以以采访其学习方法、学习心得、学习计划等方面展开；如果是成绩较差的学生可以围绕产生厌学情绪的原因、为什么要违反课堂纪律等方面谈起。要切实保证采访质量，不得随意、无目的性、无教育性的进行采访。在复赛结束以后着手准备2—3分钟的模拟采访节目。

　4、在决赛中进行现场观众的三次抽奖。（9分钟）

　5、最后，在评委商议最终结果的同时，由校园歌手表演一个节目，保持现场气氛，以免冷场。

　 七、活动人员分配

　活动总负责人：最美声音社团社长杨柳

　会场布置负责人：最美声音社团副社长刘文轩、杨鹤

　现场秩序的维护负责人：最美声音社团采编部部长丁浩、各班级班主任、班长

　资料的整理与发放负责人：最美声音社团策划部部长李世鑫

　摄影负责人：最美声音社团后期制作部籍永明、韩振宇

　导播负责人：最美声音社团后期制作部部长董玮琦

　 八、相关要求

　1、自备稿件须体现健康向上，活泼多样，力求思想性、趣味性、艺术性统一。

　2、选手参赛时须着装大方得体，展现现代学生健康形象。

播音主持或相关专业大专以上学历，一般需要拿到一级乙等以上普通话证书：省台以上台，应该拿到一级甲等证书，区级和县级广播电台不得低于二级甲等。

需要持有《播音员主持人上岗证书》。分为5级：三级播音员、二级播音员、一级播音员、主任播音员、播音指导。

上岗证书取得程序：

1、申请人提出书面申请并提交以下书面材料：本人业务工作报告；用人单位对申请人政治考查、知识能力考核评价的推荐意见；学历证书；普通话等级证书及其他有关证明。

2、省级以上广播电视行政部门根据本规定对申请人进行资格审查。

3、资格审查合格者参加全国播音员、主持人资格考试。

4、省级以上广播电视行政部门对申请人进行政治考察和知识能力考核。

合格者，由省级以上广播电视行政部门颁发《播音员主持人上岗证书》。

扩展资料：

具备下列条件的人员，可以申请相关执业资格注册：

1、已取得《广播电视编辑记者资格考试合格证》或《广播电视播音员主持人资格考试合格证》；

2、在制作、播出机构相应岗位实习满一年；

3、身体状况能胜任所申请执业的工作岗位要求；

4、无本规定第九条所列情形；

5、以普通话为基本用语的播音员主持人，取得与岗位要求一致的普通话水平测试等级证书。

播音员主持人证考试分为笔试和面试，笔试通过后方可进行面试。

《广播电视播音员主持人资格考试合格证》证的考试科目有：《综合知识》《广电新闻基础知识》《播音主持业务》，考试要求总分达到划定的分数线，并且《播音主持业务》必须达到60分以上。

参考资料：

--播音员主持人证

众所周知，播音主持艺考是比较热门的一种升学突进，但是除了升学，学习播音主持专业有什么优势？

一、提升气质

对于播音主持人来说，气质是必备的品质之一。听友说，进入这个圈子，会不断提升自己的审美和形体。

当然，塑造完美气质不是一朝一夕就可以做到的，它需要在学习中慢慢积累。

二、改变性格

对于这个提法，我还是比较意外的。他们解释说，比较于性格内向的人来说，善于言谈、性格外向往往适应社会能力更强。学习播音主持，能够慢慢打开内心，待人接物也会变得更加放松、开朗。另外，学习播音主持，可以经常上台去朗读、演讲、模拟主持等等，而这些训练都是改善性格上的懦弱、自卑的有效途径。

这个我也是比较同意的。想学可以来这个Q群，首先是829，中间是704，最后是451，里面可以学习和交流

三、提升沟通技巧和纠正不良发音

大家表示，学习播音主持可以使发音标准，享受标准发音的美感；学习播音主持可以锻炼随机应变的能力，遇到问题可积极地应变及处理；学习播音主持可以培养优雅、大方、自然、洒脱的气质。

播音主持专业要学习哪些基础知识？

一、播音的要求

发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。

不添字不少字不读破句，朗读清晰完整；语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合；语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。

二、播音中的换气

停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。

停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。

重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为语句重音和思想重音。

三、气息的控制

换气就是用气的过程，播出的内容千变万化，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧。

依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法补气的方式：偷气，抢气，就气。边听边读边体会。

方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内 360 度大循环十五次左右。

四、声音的魅力

美妙的声音来自正确的呼吸，气息短，坐姿不正确都会影响声音的美感度。

所以平时需要针对练习自己的坐姿：注意坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。

练习远近距离感。这个练习对于我们读文章中的对话是很有帮助的。朗读要有目标对象。呼吸，要有一定的呼吸储量，要口鼻共同呼吸。呼吸要深，要用丹田呼吸，将两肋打开，小腹收紧，肚皮始终是硬的，这就是气息支撑。

不要管自然条件多么困难，也要把气沉下去。胸腔共鸣能产生磁性的声音。可以练习 24 个葫芦 48 个瓢，注意平翘舌音一定要读准。

五、发声的呼吸控制要领

掌握胸腹联合式呼吸的要领，首先要掌握呼吸的基本状态。这种基本状态的吸气和呼气要领分别如下：

吸气要领：吸气要吸到肺底、两肋打开、腹壁站定。

这是一种深吸气。而在生活中只有将人体内余气全部吐出后才能有吸气的需求。

在体会吸气要领时，应先将体内余气用叹气法全部呼出，再自然吸气，此时才容易体会到将气吸到肺底、两肋打开的感觉，否则易成为胸式呼吸。在吸气的过程中，腹肌的配合是不明显的(尤其是女性)。

在胸腹联合式呼吸训练中，吸气时我们要求除隔肌、肋间外肌等吸气肌肉群紧张工作外，腹肌、肋间内肌等呼气肌要从自然吸气时的松弛、休息状态。进入准备工作的预备状态，即腹壁站定状态。

在吸气时，腹肌有意识地向中医经络的气海至关元穴集中，使腹肌与隔肌进人弱抗拮状态。特别需要注意的是，吸气时腹肌的紧张度不可过强，过强的腹肌收缩会阻碍隔肌下降而影响胸腔上下径的扩大，进而影响吸气量的增加。

当吸气进行到比自然状态呼吸稍多又不至于失去控制能力时(初练者吸气至五、六成满即可，不必贪多)，即可转入呼气阶段。

在训练时，吸气及呼气之间的屏气时间要尽量短而流畅。若吸气过满，超出了呼吸肌的控制能力，喉头声带会自动地屏气、扼喉，这不利于控制气流正常发声。

六、呼气要领

第一步要掌握呼气的稳劲状态，其中应以快吸慢呼为训练重点;

第二步是锻炼呼气的持久力，一般要求一口气呼气发声可持续30 秒-40 秒;

第三步训练呼气与发声挂钩，掌握发声时呼气的调节方法。

纵观呼吸控制基本状态的训练过程，需注意以下几个方面：

第一、呼吸能力的训练是一个过程。

第二、呼吸控制应以实际发声效果来检验。

第三、应学会换气、补气、偷气、救气等多变的用气方法。

第四、发声时应把呼气的控制放在首要位置。

第五、呼吸是人与生俱来的能力，日常生活中呼吸、说话用声都是下意识自动化的，而日常的呼吸控制能力，不能满足广播电视艺术语言的要求。广播电视的播音主持艺术从业人员，应以生活中的呼吸为基础，通过有意识地呼吸控制训练，培养良好的呼吸习惯并进一步掌握艺术发声的呼吸控制方法;训练和使用尽量不要脱节，训练的目的在于提高自己说话发声时的实际呼吸控制能力。需要进行循序渐进、持之以恒、长时间的锻炼才可见效，呼吸肌的协调和控制能力的提高，只有坚持天天练，直至将生活中的呼吸控制与话筒前用声的呼吸控制统一起来。达到新的自动化调节呼吸控制时，才能使呼吸控制达到纵控自如。

　　一、培养目标：

　　本专业面向广播影视行业和语言表达相关单位的第一线，培养拥护党的基本路线，具备广泛文化知识、艺术水准和良好职业道德，德智体全面发展的，具有一般主持播音基础理论知识，具有多种语言艺术表达技巧，能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的高等职业专门人才。

　　二、培养要求：

　　1、坚持德智体全面发展，具有敬业精神、开拓精神、团队合作精神以及良好的综合素质。

　　2、掌握本专业所必需的社会人文科学、艺术语言创作基本理论和知识。

　　3、较系统地掌握本专业的基本理论，主要包括普通话语音、播音发声、播音创作等基本理论和基础知识。

　　4、具有较强的计算机和外语应用能力。

　　5、掌握电视节目主持、主持人即兴口语表达等基本技巧和方法。

　　6、具有本专业的语言应用技能和电视设备操作能力。

　　7、培养学生主持与播音的创新能力和可持续发展能力。

　　三、毕业生应具备以下岗位技能：

　　1、通过专业基础能力的训练，掌握语音、气息、共鸣、口腔的控制和运用技巧。

　　2、掌握专业基础和技能的基本理论。通过语言表达的内外部技巧、应变能力、语言组织等训练，具有较强的专业技能和驾驭节目的能力。

　　3、了解主持人节目以及各主创部门的组成、工作任务，达到了解各类节目的主要内容及创作技巧和现场把握的综合能力的目的。

　　4、能够很好进行主持与播音的“二度”创作，具备良好的语言表达能力。

　　5、掌握各类电视节目主持、电视配音、纪录片、专题节目解说和电视新闻播音、广播播音和主持的能力。

　　6、具有一定的电视新闻节目、电视专题节目和其他类型的电视栏目中新闻稿、串联词、电视策划文案等不同形式文体的写作能力。

　　7、掌握电视节目的选题、策划和电视化妆等基本技能。

　　四、师资队伍

　　专任教师16人，其中高级职称7人，中级职称7人。

　　五、主要课程：

　　播音发声、普通话语音、播音创作、主持人即兴口语表达、电视节目主持、电视配音、电视新闻、电视栏目策划、电视化妆、采访心理学、形体语言、表演。

　　六、主要实践性教学环节：

　　专业认知、课程实践、岗位实践、联合创作、毕业实习等。