幼儿园中班数学教案

关于幼儿园中班数学教案6篇

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的幼儿园中班数学教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班数学教案 篇1

　教学目标

　1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

　2、让幼儿学习按数匹配实物。

　3、能用语言讲述操作过程。 教学准备 实物卡（水果、蔬菜群数1—7)、篮子（2个）、数字卡（1—7）、操作纸（按数量画圆圈）、口袋（36个）。 教学重点与难点 按数匹配实物，能用语言讲述自己的活动。 教学方法与手段 探索操作法；实物辅助教学。

　活动过程： 教师活动

　幼儿活动

　设计意图

　一、组织幼儿进行集体活动。

　1、玩认读数字的游戏。

　出示数字卡片，带幼儿复习3、4、5、6、7的数字。

　2、引导幼儿目测数群。

　出示实物卡。师：上有什么它们各有几个谁来为这些实物卡送上数字朋友。

　3、组织活动：按数摆放卡片。（每组放两种数量的卡片）

　（1）出示红色、绿色的篮子。

　（2）提出要求：请小朋友们把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。

　（3）提问：放得对不对这个篮子里的卡片有什么共同的地方

　（4）师：谁来给它们送数字朋友

　看数字卡片，认读数字。

　看，进行数量的目测，并说说、送送数字卡片。

　按要求放卡片。

　答：数量一样。

　个别幼儿送数字，大家一起检查。 通过认读游戏，来复习数字，能够引起幼儿的兴趣。在集体学习与操作中，让幼儿理解数量与数字之间的关系，提高幼儿目测数群的能力，同时也提高幼儿的动手能力。

　二、组织幼儿开展操作活动。

　1、操作：给数字口袋送礼物。

　要求：每人拿一个数字口袋，看好口袋上是数字几，然后给数字口袋送上相应的卡片，卡片上的物品数量要跟口袋上的数字相等。一边送还要一边说：数字x，我送给你x只xx……

　2、操作：按数画圆圈。

　要求：看下面是数字几，然后在上面对应的格子里画上几个圆圈。一边画一边说：数字x，我送你x个圆圈……

　3、指导幼儿进行操作。

　学说句子：数字x，我送给你x只xx……

　练习空手画圆圈。

　进行操作，完成第一个内容后再操作第二个内容。 根据分组操作，巩固幼儿对所学知识的掌握。

　三、进行活动评价。

　(1)师：“现在我们请几个小朋友起来说一说自己的操作过程。”

　(2) 复习游戏：找飞机场(巩固对数字 4、5、6、7的认识) 个别讲述操作过程。 幼儿讲述操作的过程，又进一步得到了知识的巩固。

幼儿园中班数学教案 篇2

　 活动目标

　1通过图形分类活动，培养幼儿感知集合的兴趣。

　2培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力。

　3能根据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征，不受图形大小的影响进行分类。

　 活动准备

　1课件：乐趣卡—3-55各种各样的形状，3-47各种各样的形状,3-59规律

　2幼儿人手一个小筐，装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、长方形、正放形各5个。

　教学具

　教学具

　教学具

　 活动过程

　一、导入

　1出示乐趣卡：3-55各种各样的形状

　请幼儿认知，红色圆形、**三角形、绿色正方形、蓝色长方形。

　二、展开

　1游戏：形状连线

　出示乐趣卡：3-47各种各样的形状

　练习：我们周围有各种各样的形状，请赶快把名字好形状连线吧。

　礼物—正方形

　三角尺—三角形

　西瓜—圆形

　2游戏：听令取图

　对颜色相同、形状不同的图形进行分类。

　方法：教师发出指令，幼儿根据指令从小筐子里拿出图形。

　教师指令：

　请小朋友拿出3个绿色的图形

　请小朋友拿出4个红色的图形

　（每次拼摆后幼儿互相检查，教师评定 ，然后幼儿把图形送回小筐，教师重新发出指令）

　3游戏：听指令涂色

　乐趣卡：3-59规律

　老师发出指令后幼儿涂色。

　教师指令：

　请小朋友为正方形涂色

　请小朋友长方形涂色

　（每次画完后幼儿互相检查，教师评定，然后教师重新发出指令），

　4操作活动：拼拼摆摆

　方法：幼儿用图形拼摆物体，并互相说说摆出的物体名称叫什么，用了哪些图形？

　三、活动评价

　表扬鼓励积极参与活动，对学习尝试兴趣的幼儿。

幼儿园中班数学教案 篇3

　 活动目标

　1、学习观察周围环境的排列顺序，并能用语言表达。

　2、在理解规律的基础上，设计有规律的图案。

　3、培养幼儿对规律美的感受和表现能力。

　 活动准备

　1、多媒体课件

　2、材料：彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料

　 活动过程

　一、初步感知、发现规律

　播放课件，引导幼儿观察、发现生日蜡烛的排列规律

　二、寻找规律，学习记录

　1幼儿观察、比较环境中的排列规律

　2学习记录所发现的规律

　3相互交流

　三、应用规律，设计创作。

　1幼儿分组进行创作

　（1）花环组：按规律接着排

　（2）项链组：看标志用彩色回形针制作

　（3）服装组：找规律按意愿设计花边，并记录

　2幼儿相互欣赏、交流作品

　四、游戏“表演秀”

　让幼儿表演有规律的'动作或声音。

　幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

　幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

　有益的学习经验：

　认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。

　准备：

　1．长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。

　2．长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。

　活动与指导：

　1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处，最后把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告诉幼儿：小朋友的眼光不错，已经把它们的区别找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。

　2．拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。

　3．把木板按从薄到厚的规律排序。

　4．发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。

　5．按教师指令，举出相应的积塑。

　幼儿园中班数学教案――铃鼓响几下

　幼儿园中班数学教案――铃鼓响几下

　有益的学习经验：

　学习8的形成，进一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。

　准备：

　贴绒卡片：小圆片7个，三角形8个。

　活动与指导：

　1．出示小圆片7个，贴成一行让幼儿点数后说出总数，再出示三角形7个，一一对应地贴在小圆片下面，让幼儿目测后说出总数，启发幼儿比较两组图形的多少，说出圆片和三角形片一样多，都是7个。

　2．出示1个三角形片，添在7个三角形后面，让幼儿点数，三角形有几个，说出7添上1是8。将8个三角形和7个圆形比较，引导幼儿说出三角形比圆形多1，圆形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。

　3．教师敲铃鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，问幼儿两次各敲了多少下，哪一次敲得多些多几哪一次少些少几

　4．让幼儿根据数字8，画出自己熟悉的8个物体。

　幼儿园中班数学教案――给圆圈涂色

　幼儿园中班数学教案――给圆圈涂色

　有益的学习经验：

　熟练地掌握7以内数字的顺序，理解相邻的两个数，前面的一个数比后面的一个数小1，后面的一个数比前面的一个数多1。

　准备：

　1．每个幼儿一张画有圆点和数字的卡片，卡片上每行的左边是1―7中间的一个数字，右边是7个圆圈，数字1―7从上往下按序排列。

　2．数字1―7的卡片每个幼儿一套。

　活动与指导：

　1．给幼儿发卡片，让幼儿按每行左边的数字将右边的小圆圈涂上颜色，涂完后，与幼儿一起小结：按顺序排列的数，每一个数都比它前面的数大1，比它后面的数小1。

　2．让幼儿把数卡摆在桌子上，找到最小的数，把它放在最前面，然后按数的大小从小到大排列数卡。

　仔细观察数卡的排列顺序是否正确，如果不对，应该怎样改正。

幼儿园中班数学教案 篇4

　 活动目标：

　1、学习序数1"10，理解序数的方向性，正确使用序数词表述物体的排列次序。

　2、培养幼儿序数的兴趣。

　3、初步培养观察、比较和反应能力。

　4、引发幼儿学习的兴趣。

　 活动准备：

　准备贴绒教具：10个不同的小动物，有10层10个房间的楼房一幅。10只企鹅，10条小鱼。

　 活动重点：

　学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

　 活动难点：

　自己确定方向并能准确找出位置。

　 活动方法：

　游戏法、讲解法、引导法。

　 活动时间：

　1课时

　 活动过程：

　一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。

　二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几？请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几？

　教师提问：

　a、从左向右排第5个小动物是谁？

　b、从右向左排第3个小动物是谁？

　2、看小动物们变成纵队向我们走来。请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几？请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几？

　教师提问：

　a、从上向下排小猪排第几？

　b、从下向上排第5的小动物是谁？

　三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！（教师出示楼房）

　（1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？

　（2）教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。

　a、小猫住在第4层，从左边数第5间房子；

　b、小兔住在第10层，从右边数第9间房子；

　c、小猪住在第6层，从左边数第10间房子；

　四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁？瞧！它们来了。唉！由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队

　a、我们一起看看第几号企鹅派错了队？

　b、第几号小企鹅掉了队？找一找，它在哪儿？

　5、小企鹅饿了，它们要下海捉鱼吃。看！吓得小鱼争先逃命，冲散了队。看一看，第几条鱼没编号？它应该排第几？

　五、结束部分：

　小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏——乘火车。

　 游戏方法：

　用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2—5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐《火车开开》出活动室。

　 课后反思：

　1、整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。

　2、本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。

幼儿园中班数学教案 篇5

　 活动目标

　1、会认读数字1和2，能理解数字的实际意义。

　2、初步学会数的形成，知道一个数添上"1"能形成另一个数。

　3、培养幼儿的观察力和概括能力。

　 活动准备

　1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。

　2、趣味练习-在图画里找数字

　 活动过程

　一、认识数字1、2的实际意义

　1、教师根据画面自编《捉迷藏》的故事，激发幼儿学习兴趣。

　2、说一说，大树后面藏着几头狮子？可以用数字几来表示？

　教师分别出示点子卡片和数字卡片1，使幼儿知道数字1可以表示一头狮子。

　3、想一想，树上有1只松鼠，怎样才能变成2只松鼠？

　引导幼儿说出1只松鼠再添上1只松鼠，合起来就是2只松鼠。

　教师出示数字卡片2，帮助幼儿理解数字2的含义。

　4、让幼儿在图中找出数量是1和2的其它动物（或其它物品），并用语言正确表述。

　5、说一说，树干上藏着的数字分别是什么？

　二、引导发现

　1、说出数字1和2分别象什么，教师引导幼儿由数字联想到许多物体的形象及时肯定幼儿的每一个创意。

　2、教师分别出示点子卡片和数字卡片1和2，引导幼儿从周围环境中寻找数量1或2的物品。

　三、活动结束

幼儿园中班数学教案 篇6

　 中班数学：做客

　 活动目标：

　1通过活动认识数字5，并会按数取5以内的物体或按物取数。

　2、培养幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的注意力。

　活动准备;1课件2、骰子一个、写有数字1——5的正方体6个、5座房子并给每座房子依次标上数字1——5

　3、纸盘6个、吸管、圆形油泥每人一份

　 活动过程：

　 一、去做客

　（ 1） 带小朋友去新建的小区“动物之家”去做客。随音乐小火车去“动物之家”

　教师：今天是六。一儿童节，徐老师带你们去新建的“动物之家”去做客，你们愿意吗？让我们跟着音乐出发吧。

　（2）出示课件房子

　A幼儿观察，并点数出它的数量

　教师：动物之家到了，我一起来数一数动物之家一共有几坐房子吧。5座房子，教师接着出示数字5，引导幼儿认识数字5。

　教师：那我要考考你们了5象什么呢？幼儿：5象秤钩。

　教师：那5又可以表示什么？（5可以表示5只小猫、5朵小花……（幼儿说）

　教师总结;不管是什么东西，只要它的数量是5，就可以用数字5来表示。

　 二、找朋友

　教师：这5座房子里分别会住着谁，我们一起来看看吧。

　B出示第一座房子，请幼儿一起敲门，咚咚咚，动物朋友请开门。《点喇叭，欢迎你到兔宝宝家来》，提问：是谁的家呀？点击出示小兔。小兔要和我说悄悄话呢，我来听听，她刚刚对我说，动物之家是个新小区，每座房子还没有门牌号码，请小朋友帮他们挂上门牌号码吧！但是他们有一个要求就是他们的门牌号码要和每座房子里的动物数量一样多。记清楚了没有？

　D请幼儿点数，找出朋友

　E依次出示另外四座房子，并分别找朋友

　 三、送礼物

　教师出示骰子，让幼儿观察上面有什么（数字），教师摇一摇，投掷，看看哪一面朝上，说出相应的数量。

　教师：我们来做客忘记带礼物了，请小朋友做一些糖果棒吧。现在请每个幼儿在面前的纸盘里取一个插有吸管的油泥底座放在自己的面前。教师根据投掷出来的数量，幼儿取相应的珠子数量。

　教师：现在我请幼儿来投掷两次，并根据投掷数量取出相应的珠子。

　教师：我来给每桌幼儿一个骰子，要求你们根据其桌上的数字取出相应的珠子套在吸管上。开始制作你们的糖果棒吧。

　G出示写有数字1——5的5座房子，让幼儿根据自己珠子的数量送到相应的房屋内。

　 四、结束活动

　今天你们玩的开心吗？现在我们要回家了，跟动物说拜拜吧~！