学唱歌必看!唱歌鼻音怎么发,怎么消除鼻音基本方法

喜欢唱歌的人有很多，但是有的人唱起歌来会带着鼻音，那么，唱歌的时候应该怎么消除鼻音呢下面是我给大家带来的唱歌时消除鼻音方法的相关内容，欢迎阅读!

唱歌时消除鼻音的方法

在鼻音问题上存在着两种障碍。一种是鼻音功能亢进，意味着鼻腔共鸣过多，这类似于一种嘀咕或痛苦的嗓音，仿佛从鼻腔发出。有少部分则存在着相反的情形，即鼻音功能低下，也就是鼻腔共鸣不充分。

(一)鼻音功能亢进的训练步骤

1、将音调降低一个音符。如果说话的音调过高，那么将音调降低到一个更加自然的水平通常能使声道发挥更加有效的作用。

2、减少嗓音的响度。一种柔和的嗓音通常听起来鼻音不是很重，也不会激怒听众。

3、在正常情形下，在发非鼻音时，无论捏鼻与否，均不应该出现鼻腔共鸣的现象。即应该是口腔共鸣音而无鼻腔共鸣的成分。通过发以下的单词音，练习口腔共鸣。

阿姨 姐姐 大爷 知识 西瓜

鸡肉 鲤鱼 花朵 牙齿 嘴巴

跑步 扫地 洒水 浇花 洗衣

(1)大声读出上述词汇，同时延长每个单词中的元音部分。

(2)再次进行捏鼻朗读，同时做好录音工作。如果存在鼻音功能亢进的现象，就会发现捏鼻前后两次朗读的效果有着明显的差异。

(3)如果捏鼻时，嗓音先后无明显变化，这说明不存在鼻音化现象。这非常好，可以巩固此项训练。

(4)如果捏鼻时，嗓音出现明显变化，或者嘎然而止，这说明鼻音太重，应该继续下一步的训练。

4、意识到软腭运动。

(1)张嘴打个哈欠，用鼻呼吸。通过镜子看口腔的后部，观察悬雍垂的形状及运动等。

(2)延长发“A-----H--”音。同时可以观察到发音时软腭及悬雍垂向上抬起。当发到“H--”时，你将看到软腭及悬雍垂下垂，开放口鼻通道。

(3)试着延长发“A----ANG”(

采用唱歌的节奏)，这时注意到软腭及悬雍垂向下运动。声音能够通过鼻腔产生共鸣。

(4)张大嘴巴，发五个“啊，/A/”音。在每次发音之间停顿一至两秒。通过镜子，你可以观察到软腭及悬雍垂在发音时上抬，而在停顿时下垂。

本项训练指导如何建立正确的口腔共鸣。软腭向上运动关闭口鼻通道。当你发鼻音时，软腭下垂，这样嗓音就在鼻腔产生共鸣。

​5、手持镜子间接观察软腭的功能。

(1)将镜子直接放在鼻孔下方。延长发“A-----”音。如果发的是口腔共鸣音，镜子不会因鼻腔共鸣发音而起雾。

(2)保持镜子的位置不变，延长发“MA-----N”音。这时会发现镜子由于鼻腔呼出的气流而起雾。

(3)手持镜子，发以下的词汇音。如果不存在鼻音功能亢进，则镜子不起雾。

梨花 邮票 睡觉

洗菜 头发 回家

(4)手持镜子发以下的鼻音。应发现在发音时镜子起雾的现象。

明亮 妹妹 欢唱

昆仑 摸象 美眉

6、如果在上述步骤5(3)中，说的六个口腔音没有使镜面起雾，这样可以检查是否能在口腔音与鼻腔音之间形成对比。不再使用镜子，录下这些配对词的发音，看是否能听出差别。

鼻-泥 波-摸 糖果-芒果 水流-水牛 女客-旅客

表-鸟 怒-路 棉衣-涟猗 年代-连带 男制服-蓝制服

当说出这些匹配词，并且能够较快地听出录音中口腔音与鼻腔音之间的区别时，可以试着进行一些口腔共鸣的阅读训练。

7、回到鼻音评估。对所有的口腔共鸣音进行朗读录音。在播放的过程中，共鸣音听起来正常吗如果听出鼻音功能亢进，请重复前六个步骤。如果听出声音是正常的，那么通过朗读并记录以下非鼻辅音的发音进行巩固训练。

纠正歌唱中鼻音重的方法

1、首先歌唱者要正确地理解和认识歌唱共鸣的发声原理，从声音概念上分清鼻音与鼻腔共鸣的界定;从听觉上辩清鼻音与鼻腔共鸣，鼻音与高位置的区别。在发声时不能因过分的追求某一部分的共鸣，而失去整体共鸣的平衡与协调;要在正确听觉的引导下，逐渐从局部的鼻音转变为用整体共鸣的全腔体歌唱。

2、在发声训练中，要调整发声状态和声音走向，在松开上下颌关节、自然张开口咽腔和放平舌头、舌尖向前靠近下齿的状态下，以打呵欠状积极兴奋地提起软腭，让声音直接从口咽腔的通道发出来，而不要往鼻腔里推，特别是中声区要自然、开放地唱，宁可“白”一点，也不要往鼻腔里灌。对那些鼻音较严重的歌者，可暂不强调鼻腔共鸣以及声音的集中或高位置。

3、对有鼻音的歌唱者，在训练中选择发声练习时，可多用开口母音，如啊(a )、啦(la)、来( lai)等顿音或跳音练习，暂时不练或少练带鼻音的韵母的字韵，如安(an)、恩(en)、昂(ang)因(in)等。

唱歌时鼻音产生的原因

1、歌唱者从声音概念和听觉上，把鼻音误认为是鼻腔共鸣或声音的高位置，歌唱者觉得“有共鸣、有位置”，结果掉进了鼻音的陷阱。

2、歌唱者发声时，软口盖缺乏积极上提的兴奋状态，使小舌头(悬雍垂)及软口盖无力下塌与舌头的后部相触，堵塞了通向口咽腔的通道，结果气流全灌进了鼻腔，使共鸣局限在鼻腔内，失去了口咽腔的共鸣，导致鼻音。

3、歌唱者在语言发音或平时的讲话习惯中，带有明显的鼻音，因而在歌唱时就不自觉的带上鼻音。

调整好口腔内部状态

在歌唱和练声时，如果口腔开得太大，就会造成下巴过于下拉，使喉咙紧，喉头挤压。这样势必使口腔过于撑大，同时鼻腔也随之开大，造成声音丛声带发出直钻鼻腔造成鼻音。只有用微笑的感觉把笑肌提起，再用轻轻闻花香时吸气的感觉去唱，才会感到声音轻松不再发闷。

用说话的状态歌唱

在咬字吐字的时候，如果过度强调方法：想口腔打开，后头放下稳住，声音唱饱满等就会造成面部，口咽部肌肉紧张口咽过于成大，这样发出的声音就会闷、暗。更容易造成鼻音。我们在练声或歌唱时，就要以一种愉快的，想说话一样的感觉去向观众诉说，这样就会使肌肉放松，使鼻腔开得适中，声音就会自然流出。

声音集中靠前

对于鼻音重的同学，更要注意声音的集中靠前，使声音从口腔出来后直碰硬腭，像抽丝一样从眉心拖出。不要为了追求声音的浑厚饱满而压喉头，把声音往后咽部抽拉。只有这样去练才会获得焦点集中、色彩明亮的声音。

以闭口音为主，开口音为辅

在练声中指导有关学生要多练闭口音，因为闭口音的声音靠前，音色明亮，容易集中。这样有利于学生体会减少鼻音的感觉。只要持之以恒，当练到一定感觉后，再在老师的指导下，慢慢就会掌握正确而美妙的发声方法。 下面分享一个唱歌教学: 一分钟教你左手指月的唱歌技巧的视频教程，有想学习的，可以通过视频加我领取唱歌教程一套。

学唱歌到底应该先学什么

唱歌教学|学唱歌到底应该先学什么

一、音阶练习:

采用各大小调音阶练习，进行调试感觉的稳定训练，培养稳定的调试感觉，因为每一部音乐作品都具有一定的调式调性，唱好音阶具有一定的调试调性结构的概念，对视唱好旋律以及乐感的培养，具有重要的意义。

二、音程的模唱与构唱:

要先进行各种音程的模唱，从纯一度，纯八度开始练习，然后分别进行纯四，纯五，增四减五，其中包含有#4。降7。再进行大小三度，大小六度的练习，最后进行大小二度，大小七度的练习。

构唱即是在只有标准音的情况下，找到所给的音程的冠音或根音的准确位置，然后再按要求唱出指定的音程，直至唱准确为止。

跑调、走音的几种原因及解决方法

1、听不准

这是大多数情况，很多朋友平时听歌很少，从小乐感就不强，对音乐音准等没有任何具象的概念。解决这个问题首先要有一定的耐心，要进行准确的音阶和模唱练习，建立一定的音准概念，前期一定要通过简单平缓的歌曲作为练习的重点以达到把握音的准确度。

2、气息不稳

其实更形象的说法是“音不稳”音乐中常常遇到长音，如果没有一个稳定的气息做依托声音很容易在后面就偏低了，或者气息过猛导致得偏高。

那么平时应该多注意练习弱延音(发“丝”的音，一口气“丝”20-30秒，5-7口气为一组，每次练3-5组)和小跳音的练习以加强控制音的稳定和准确的把握气与声力度。

完整的视频教程--周小燕教唱歌

包容包括：

周小燕教唱歌--01唱歌的基础

http://www163888net/sing/openvideoaspxid=131561

周小燕教唱歌--02声部的确定

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周小燕教唱歌--03自然声区的训练

http://www163888net/sing/openvideoaspxid=131564

周小燕教唱歌--04自然声区训练

http://www163888net/sing/openvideoaspxid=131565

周小燕教唱歌--05自然声区训练

http://www163888net/sing/openvideoaspxid=131567

周小燕教唱歌--06换声区的训练

http://www163888net/sing/openvideoaspxid=131568

周小燕教唱歌--07换声区训练

http://www163888net/sing/openvideoaspxid=131570

周小燕教唱歌--08高声区的训练

http://www163888net/sing/openvideoaspxid=131572

周小燕教唱歌--09综合的训练

http://www163888net/sing/openvideoaspxid=131573

周小燕教唱歌--10综合训练

http://www163888net/sing/openvideoaspxid=131575

周小燕教唱歌--11歌唱的语言

http://www163888net/sing/openvideoaspxid=131577

周小燕教唱歌--12歌唱的语言

http://www163888net/sing/openvideoaspxid=131579

周小燕教唱歌--13歌唱的节奏

http://www163888net/sing/openvideoaspxid=131580

周小燕教唱歌--14歌唱的节奏

http://www163888net/sing/openvideoaspxid=131581

周小燕教唱歌--15歌唱与表情符号

http://www163888net/sing/openvideoaspxid=131582

周小燕教唱歌--16歌唱的风格

http://www163888net/sing/openvideoaspxid=131583

周小燕教唱歌--17歌唱的风格

http://www163888net/sing/openvideoaspxid=131584

周小燕教唱歌--18歌唱与伴奏

http://www163888net/sing/openvideoaspxid=131586

周小燕教唱歌--19声乐课示范

http://www163888net/sing/openvideoaspxid=131586

周小燕教唱歌--20声乐课示范

http://www163888net/sing/openvideoaspxid=131588

[另介绍]

周小燕女士为享誉国内外的中国著名花腔女高音歌唱家、声乐教育大师，上海音乐学院副院长，第一、二、三届全国人大代表，第五、六、七届全国政协委员，上海宋庆龄基金会理事，周小燕歌剧中心艺术总监，是中国20世纪杰出女性。

周教授于1917年出生，1935年入上海国立音乐专科学校，专修声乐、钢琴。1937年抗战争爆发，回故乡组织“武汉合唱团”，开始随团表演独唱。1938年至1947年留学法国，1945年在巴黎以清唱剧形式演唱其尔品（Alexander Tcherepnin），取材中国民间故事，用法文谱写的歌剧《蚌壳》（Pan Keou）引起公众热烈反响后相继应邀赴伦敦、卢森堡、瑞士、柏林、巴黎举行独唱音乐会，被誉为“中国之莺”，又去捷克参加第一届“布拉格之春”并往捷克斯洛伐克及波兰各城市演出，深得好评。

1947年返回祖国，任教于母校。同时往返于南京、上海、武汉、杭州、苏州、举行独唱音乐会，并在剧场、电台为大学生作募捐义演。50年来，周教授为本世纪80、90年代培养的歌唱家曾多次在国际、国内比赛中为祖国争得荣誉。所获奖项包括第三届维也纳国际青年演员演唱大赛第一名、帕瓦洛蒂国际比赛第一名、第三届多明戈世界歌剧演唱大赛第一名、巴西里约热内卢国际声乐比赛第三名、图鲁兹国际声乐比赛第三名、巴黎国际声乐比赛特别奖、朝鲜艺术节个人金奖等等。其中有的学生已经登上美国大都会歌剧院、旧金山歌剧院的舞台，成为主要演员。在国内声乐比赛中所获主要奖项有全国电视声乐大赛、全国首届艺术院声乐比赛、上海“为了和平”歌唱比赛、中央广播电台举办的全国新人新歌大赛等比赛一等奖、二等奖、金奖等等。周小燕教授培养了大优秀声乐人才，有的在国内高等院校任教，有的活跃在国内外歌剧音乐舞台上，另有在国内外各类国际性大赛中夺冠，如廖昌永、张建一、高曼华等。为振兴和发展中国歌剧事业，培养歌剧演员、加强国际音乐文化的交流与合作，1988年成立了周小燕歌剧中心任艺术总监，上演了《弄臣》（Rigoletto）、《骗婚记》（Don Pasquale）、《乡村骑士》（Cavalleria Rusticana）、《茶花女》（La Traviata）、及中国歌剧“原野”（The Svageland）。

周小燕先生的艺术道路充满了传奇色彩。1935年秋，生性活泼好动的少女周小燕兴高采烈地走向上海国立音专校园，成为了一名声乐选科生。凭借自己对歌唱艺术的强烈爱好和先赋条件，她希望在当时这所中国最高音乐学府中把自己塑造成能像夜莺一般动人歌唱，自由啼啭的声乐家。然而动荡不安的年代，让她经受了各种人生苦难。留法期间，为躲避纳粹入侵着铁蹄的践踏，跟随逃难大军在法兰西乡间颠沛流离；文革期间，惨糟迫害险些跨入地狱之门……然而周先生也是幸运的，种种磨难非但没有从肉体和精神上压跨她，反而成了她艺术道路上的两个最大转折点——经历了那次法国大逃亡，重返解放了的巴黎后，周小燕在高音上久为解决的技术难题奇迹般地迎刃而解，她的歌唱艺术生涯从此一马平川奔向辉煌；而“文革”中的那次大难不死，使她获得了更高层次上的人生感悟，从而为她在新时期谱写壮丽的教育诗篇，为走上声乐教学道路做好了铺垫。

世界著名男高音歌唱家多明戈曾对周先生的高足廖昌永说过“你有一位伟大的老师”。在1988年，正当中国歌剧艺术处于低谷时期，周先生为了推广、传播世界歌剧名作和当代中国歌剧新作、培养新一代高水平歌剧人才，在上海成立了“周小燕歌剧中心”。“中心”成立至今已整整十年。周先生在这其中付出的心血和辛劳是常人难以想象。1989年“中心”和江苏歌剧院合作排演《弄臣》时，周先生在紧张的排练中不慎摔断了腿，但她躺在床上依然念念不忘《弄臣》。后来《弄臣》在中国首演，先生又坐在椅上到剧场看演出。剧终时，周先生被她的学生们抬上舞台接受满场观众雷鸣般的掌声和欢呼。

在中国，在世界，作为一个在国际乐坛享有盛誉的歌唱大师，声乐教育大师和诸多大型歌剧演出的艺术总监，周小燕先生闪光的名字和同样闪光的艺术生涯为我们铸造了整整半个世纪的灿烂辉煌，为我们树立了一个生命不息、创造不止的艺术开拓者形象。她的歌品、艺品、师品、如山一般挺拔，海一样宽广。“周小燕”这三个极平凡的汉字，谱写成了全中国最富于歌唱的名字。