深切怀念谢克让老师

谢老师过世近一年了，一直想写一篇怀念文章，由于资料不全，一拖再拖，时至今日。

昨天下午，在遵义办完事后赶回兰州，由于“天气原因”，飞机一直颠簸不停，剧烈的颤抖，先后近40分钟，左右摇摆，忽上忽下，令人恐惧，非常不适……

几日的连续奔波，废寝忘食，非常疲倦，昨晚子夜休息，想着美美的睡一觉。下半夜梦见谢克让老师，好像在金山中学……早晨醒来，本想再赖床一会，突然想起晚上的睡梦，再也睡不住了……

俗话讲，日有所思夜有所梦，近期繁忙，没有想过谢老师，但睡梦里清晰可见，其笑容依旧，如同生前，侃侃而谈，举止优雅，和蔼可亲……

这显然是托梦！

于是，不得不赶紧落实一个未完成的心愿，为谢老师写篇小文，以示纪念。

老师生于上世纪40年代初，甘谷县八里湾乡谢家沟人，起初在八里湾当小学老师，上世纪70年代初调入甘谷县金山中学（甘谷五中）任校长。

那个年代，正是文革的后半段，学校普遍不重视文化课教育，狠抓阶级斗争，大搞造反有理，时常召开批斗大会，课堂教学流于形式，学校秩序非常混乱。

1976年粉碎“四人帮”以后，政治形势突然变化，学校教育开始扭转，学生和老师开始回归课堂，教学秩序缓慢恢复。

1977年，恢复高考像一剂强行针一样打在了中国教育虚弱的躯体上，教育恢复了阔别十年的春天，学校恢复了昔日的宁静。于是，有志者开始发奋努力，刻苦学习。就这样，文革的残留依然存在。笔者是1977年春天上的高中（当时实行的是春季为一学年的开端），比我们高一级的同学还分什么农机班、养殖班等等。经常看见高一级的同学在学校操场上学习开拖拉机，黑烟滚滚，噪音隆隆，看见好奇，实则闹心；看见养殖班的学生追着母猪满院跑，几个同学压着怪声嚎叫的公猪，蹩脚的给猪屁股上打针，十分 搞笑 ，画面极其荒诞……我们一级稍微好点，虽然没有分各种学习实用技术的班，但时常要响应公社的号召，到几里外甚至几十里外的村上去，帮助农民修梯田、收麦子、挖洋芋、拣黄豆、种包谷……

当时，当地公社对学校的干预比较多，除了动辄命令学生到指定的村队义务完成劳动生产任务外，还经常在学校召开各种群众大会，记得非常清楚的有好几次，有公审宣判的万人大会，有农业学大寨的动员大会，有宣传阶级斗争的大会，有各种庆祝大会……

这就是当时真实的教育状况！

就在如此混乱不堪的教育环境下，金山中学尽可能的保持了相对较好的教学秩序。

谢校长治学严谨，管理有方，不仅老师敬畏，学生都很害怕。他会经常在课堂外听老师的讲课，观察学生的课堂状态，然后对老师、学生进行有的放矢的批评和指正，使老师不敢敷衍，学生不敢怠惰。

为了抓迟到现象，在早自习之前，他时常站在学校大门口，手里拿个小笔记本记录迟到的学生，使迟到的学生格外紧张，再也不敢迟到。一些迟到的学生，经常担心哪天会被校长叫到办公室去训斥，但担心了好长时间，也没有叫过谁。这样一来，学生们都不敢迟到了。

他关心职工，联系群众。当时条件非常艰苦，全学校只有一台14吋的黑白电视，就放在校长的办公室兼宿舍里面，每当他出差或去县城开会时，就把宿舍门的钥匙留下，由专人保管，使晚上想看电视的老师们不至于失望。

他外表威严，内心善良。由于其不苟言笑，一脸严肃，老师都很怕他，也非常敬畏，但，每当个别老师有困难时，他都会力所能及的给予关怀和帮助。

他关心学生，爱护学生。

一个学生，家庭非常困难，交不起学费，拖了好长时间。最后，班主任把家长叫到学校，该家长满身汗味和垢痂，衣衫褴褛，双手老茧，穿的布鞋前后有洞。校长了解了情况后当即决定免掉该学生的学费。

一个学生，身体羸弱，时常生病，经常请假。在高一的第三学期（1977年上高中的学生，因由春季入学改为秋季入学，所以高一念了三个学期）实在坚持不住了，想申请休学，校长了解情况后批准休学。过了多半年后，该学生的身体有所恢复，想来学校插班。按当时的规定，休学学生要在每个学年的开始才能入学。该学生找到校长，表达了强烈的入学愿望，校长看到该学生对学习的坚强意志和信心，于是破例允许学期中途插班上学。果然，该学生后来考上了大学，成了某个专业领域的佼佼者。

他从来不体罚学生，但学生都很尊敬他，害怕他。严而不怒，威而不发，令人敬仰。

他团结领导班子，和学校党委书记配合的非常默契，一起将金山中学推向了鼎盛时期。

恢复高考后，由于金山中学相对城区、川区中学影响较小，更由于以谢校长为核心的领导班子，重视教学，老师们都认真负责，使许多农村孩子得以通过高考脱离农门，考上中专、大学。涌现出了一大批优秀的教育工作者，涌现出一些出类拔萃的科研精英，涌现出一批廉洁奉公的领导干部，涌现出一批开拓进取的企业家，涌现出一些身怀绝技的能工巧匠，涌现出一大批勤劳苦干的各类能人。金山中学取得的巨大成就，有目共睹，无法磨灭。

上世纪八十年代，谢老师从金山中学调入甘谷县人民法院，先后担任副院长、院长，在法院主政期间，他忠于职守，奉公守法，亲手主办和督办了许多大案、要案，赢得了普遍的好评。

作者上学期间，老师可能并不认识我，最多只能隐约记得名字而已。1987年，我调县城工作，有几次在街上碰到老师，才慢慢熟悉。期间曾去他的办公室拜访过两次，加深了印象。

后来，他荣升甘谷县人大副主任，政绩可圈可点。

1993年春天，我离开甘谷去深圳创业，此后十余年间几乎再未见面。

2005年夏天的一天，在县城北关与老师邂逅，互相问候，老师已退休几年，有充裕的时间，于是，在路边聊了半个小时。从此，双方建立了联系，互留电话，时不时发信息互相问好，仍是一般性的礼节性交往。

再后来，老师到兰州出差，我和其他同学一起接待宴请过几次，从此联系就比较多了。

老师曾托我给其朋友的孩子介绍对象，虽没介绍成功，但因此联系的频率高了。后来，老师又委托我给其继子介绍业务，联系更加多了。

老师因年老体弱，每年“五一”节后到“国庆节”前，在天水净土寺休养。我曾借去天水、陇南出差之机，多次去净土寺看望老师。一次在净土寺其居住的宿舍中，畅所欲言，聊了一个下午。其间谈到金山中学时的情景，历历在目，萦绕眼前，我发自内心地称赞老师治校有方，师生都很敬畏他，同时在那个学校秩序比较混乱的年代，创造了金山中学的辉煌。谈到兴奋处，老师笑容可掬地问：“录胜（作者上中学时的名字），你说，我并不威，大家怎么怕我呢？”我脱口应答：“那可能是您的人格魅力！人格力量！”老师开心一笑。当天，谈的非常愉快，也非常投机，老师平易近人，和蔼可亲，我也开诚布公，敞开胸襟，彼此如忘年之交往，似朋友之亲近。临别时，老师给我赠送了8个非常精致的小酒盅，玲珑剔透，特别美观。

之后，和老师经常在微信上交流，保持了更加紧密的联系。

2015年夏天，为孩子升学在县城三合园举办答谢宴，老师作为特邀嘉宾出席并致词，我们非常感谢。

2016年夏天，去县城专门看望老师。

2017年国庆前，曾去净土寺看望老师，不凑巧，老师在外地，未能见面。

2018年中旬，老师的续弦因重病在兰大二院住院，老师因生病无法来兰陪同，忐忑不安。8月14日，老师来电嘱咐我去医院代为看望，当天晚上，我专程去医院看望了她，并说明了老师的真切之意，她很高兴。次日上午，老师发来信息：“上午九点五十八分至下午三点二十九分成功！（手术）顺利！谢天谢地！”我随即回复：“祝贺手术成功！”

其实，此时老师也身患重病，老师的儿女非常孝顺，曾多次带其去兰州、西安等地求医、住院。但老师的病已到重症晚期。老师感知走到了生命尽头，明白身患不治之症。对此，他表现出非常豁达的态度，仍然乐观地生活，积极地治疗。同时，由于对生命的眷恋，由于求生的本能，由于还有许多的不舍，他仍然想方设法寻求良医良药，渴望生命的延续。

在生命的最后一年里，老师经受了病魔的无情折磨，也经历了人间冷暖的最真切的体验。

老师病重期间，许多同事、亲友、众多学生以不同的方式表达了问候和祝愿，令老师特别高兴。同时，他为了能在生命的最后岁月中，生活得体面并有尊严，或希冀能有奇迹发生，对中医表示了极其浓厚的兴趣。长期生病，求医无数，但最后他将所有的希望寄托于一个他非常熟悉的中医P医生（自认为有恩于他），多次致电P，想叫他来甘谷一趟，给他开些药。P态度和蔼，答应的很爽快，但就是没有行动。后来，老师多方捎话托人恳切请求P能给他去号号脉，开个方子。此时，老师的儿女已经尽力，深知其病情已无药可治，所以不支持其去外地求医，并且老师的身体已经很虚弱，亦不能自行外出。老师整天窝在家里，形同等死，这是非常痛苦的，是常人无法理解的。

越是生命受到疾病的威胁，越是对生命敬畏，越是对生命渴望，这既是人性，也是本能，更是无奈。

所以，这时候哪怕一剂根本不起作用的中药，也会被渴望求生者当成难得的良药来服，最起码能使其强烈的愿望有所依托，能分散病情的痛苦，能使其精神愉快。老师自己走动不了，子女不支持外出，他唯一的希望就是能请动P去看他，也许有起死回生的妙方，也许能延长一段生命，这个要求完全正常，乃人之常情。几次三番，他没有请动P，便多次给我打电话，叫代他当面邀请P，非常希望P能去一趟。为此，我多次给P打电话，发信息，也当面表达过老师的请求，P依旧答应的很好，但仍然言而无信。

2019年12月下旬后，老师更加急切，认定P可以治他的病，强烈希望P能来一趟。我给老师多次解释，P工作繁忙，应予理解。

从此，老师再不提请求P之事，在痛苦中彻底绝望……

之后，老师来电的时间间隔拉长，并且，一次比一次聊的时间短，一次比一次声音微弱，声如蚊蚋，气若游丝，说得很吃力，听得更费劲，分明是体力已严重虚弱……令人同情，令人心碎！

2020年3月30日上午11时，老师发来微信：“我算是让P把命要了。没有医德，不看病、不应该骗我六个月，我信以为真，没想到是个骗子…”字里行间，充分流露出老师对生命即将逝去的万分无奈，对P的愤慨和谴责。

我随即回信：“谢老师，真是无语！我见面给他说了，也转达了你的迫切需求！后来打电话再没接！”

回信之后，陷入沉思，久久不能平静。为了安慰老师，我又发信息“那可能确实忙……”叫老师别上火生气，只能如此而已。

不成想，这竟是诀别。

两天后，即2020年4月2日早上，老师在甘谷县槐树坪村过逝，从此阴阳两隔，再也听不到老师的教导了，也听不见他的声音了。

那几天，连续下雨，道路泥泞，出行不便。接到老师病逝的噩耗，我眼泪打圈，静思良久……决定立即从外地赶回兰州，从兰州开车赶到甘谷，在老师的遗像前叩头鞠躬，深切悼念老师“天堂中没有痛苦，老师一路走好！”

呜呼哀哉！伏惟尚飨！

当晚，为老师守灵到下半夜回到县城宾馆，稍作休息。次日清晨，又赶到渭阳槐树坪村，为老师送最后一程。老师的墓地选在渭阳李家坪村，在老师安葬过程中，提醒其子一定要注意看好棺椁和墓穴的中线对齐，并进行把关查看，一直等到老师下葬完毕，才匆匆离开。

令人失望的是，老师的学生在县城工作、定居者至少应有几百人。就78、79、80届至少应有200人，竟然没有碰到几个，就连曾经接受过老师帮助、栽培的一些学生，以及长期接受老师阳光雨露般关心的学生也没有见到！可能由于信息闭塞，可能由于其子女遵从丧事简办原则没有通知，总之相当遗憾！

老师一生事业辉煌，办学有方，政绩卓著，深受好评。

老师也经历了几件难以忍受的人生悲剧，但他都坚强的挺过来了。

老师是一个志向远大的人，一个潇洒豁达的人，一个胸襟开阔的智者，一个有毅力的思想者。

临近清明，一片嫩绿，百花盛开，千姿绽放，万物复苏，有孝心者开始准备祭祖、扫墓，在天有灵者笑看人间变化，春意盎然，风和日丽。

老师乃人中精英，智慧超群，一定在空中遨游，笑脸俯瞰，心中生花，神情喜悦。

在天有灵，定能感知！

老师安息，极乐净土！

谨以此文纪念谢克让老师！

2021年3月21日

　　光阴荏苒，日月如梭，人生的道路曲曲折折，转眼间四十已过。时常自己躲在狭窄的空间里感叹岁月蹉跎。

　无意中邂逅了我的小学老师，史秀丽老师——我们的“妈妈”。看着她那苍老的容颜，完全失去了年轻时俊秀的模样。我竟一时从记忆中挣脱不出来了，完全认不出我面前的老师。

　“你是靳军吗？”她试探着问。“我是，您是史老师？真没想到，在学校见到了您，您还好吗？”“我还好，看看你们，都长大了，老师都老了，认不出你来了！”“老师您别这么说，您在我们心中永远年轻，拥有我们，你永远不老。”老师哽咽了，颤动的嘴唇竟没有说出话来。我的眼睛也湿润了，往事悄然涌上心头。

　老师教了我们六年，陪伴我们走完了小学时光。她是位认真负责，自己又十分勤奋的老师。她的付出在我们的毕业季得到了回报。我们班竟有十四名同学考上了重点中学，是学校历史上最高记录，在所有乡村小学中名列第一！可以说她用辉煌的业绩送走了我们，我们却舍不得与她分离。 老师那年刚处对象，整天美滋滋的。在我们的'意识里，竟不愿意这个男人把她抢走，因为她只属于我们，她是我们的妈妈！

　小学最后一天，我们哭了。每位同学都搜空大脑，制作礼物送给老师，送出我们最真挚的心意！当一张张精美的贺卡堆积在老师面前的时候，老师哭了，哭得很伤心。她还是一个待嫁的姑娘，把青春无私地奉献给了我们。

　六年，在人生岁月中不是一个短暂的距离。她见证了我们的成长，从一个尿裤子的小男孩变成了身强体壮的小伙子；从一个爱哭爱闹的鼻涕虫变成了如花似玉的大姑娘。她静静地看着我们，看着一张张熟悉的脸。时间仿佛静止了，我也不知道，我们怎样度过了小学的最后一天。

　老师您辛苦了，面对容颜不再年轻的老师我只想说这句话。我实在找不出更精致的语言来描绘老师。

　小学六年，每天早上她第一个来到学校，冬天帮我们点燃炉火，让我们走进温暖的教室；每天黄昏，她最后一个离开，为那些落后的学生补习知识。兢兢业业的她多次被评为优秀教师的称号，受到县教育局领导的称赞。我们都是她的儿子、女儿，她爱每一个孩子，就像爱她自己。她把爱酝酿成一首歌，飘荡在校园里。

　多么伟大的爱啊，我们还来不及温习，岁月就已经老去。我和老师加了微信，人生的后程，但愿我们永不分离！

敬爱的L老师：

癸巳年五月下旬下午一时许，适逢XX大学XX学院研究生毕业论文答辩。中场休息之际，于走廊处，竟与老师“邂逅”。老师容光焕发，妩媚姣好，见人常把眼睛，眯成一条灿烂的线。这一幕，虽时光流转，却难以忘怀。一时间，心头澎湃处，仿佛酿出一条不言而喻的情感湾流，曲曲折折，尴尬在记忆深处。个中感触，需人细细体味，于是我当时，唯有俯首讪讪地笑。

回忆处，曾记得初时诸多同窗，于教学楼等待老师驾临。时间渐以过半，唯讲台空缺主人。老师未曾谋面，我等苦苦守候。意兴阑珊之际，遂闲书翻起。不多时老师莅临，宛如琵琶半遮面，虽姗姗来迟，却终于闪亮登场。

老师后至，却风采不减。聊聊数语，即令全场之嘈杂荡然无存。环顾上下，一再说明行车过程之波折，言必称与学院管理沟通不畅。老师化逆势为顺境之手法，着实令人叹服。我等于后来学习生活中,老师曾多次向学生灌输细节与理念，想来必定也应表里如一，躬身实践。老师迟到已逾半晌，却未曾有丝毫歉意于其中，只是将原委锁定它处——这话想来可以谅解；然原因绝非关键，姿态方为重要。

老师若是自视与学生平等，自承失误，意义必将深远。由此向后推及，遥想不久前，某两位同学考试迟到，其事后所经历之不堪与波折，引人深觉遗憾。我自是认为：严谨规范，固然可表明老师法令森严，然则若能始终如一，亦能彰显老师慎终追远。可惜内外两套标准，并行不悖。老师于人苛刻，待己宽容。若非亲眼所见，实难相信!

想当初每一节课均感诧异与困惑。老师治学方法之奇特，竟时时可体现创意与构想。唯有顽冥不灵如我者，悟性之低，终不能领悟其中于一二。您让学生轮次作自我介绍，逐个儿在前台讲述授课流程；或是班级内分组，组内分区，区内划片，片内选人，而后自行完成一篇学术论文讲解；又或是，命同学各自扮演角色，饰演访谈情景。老师确实可爱，偌大庄严研究生院里，学术气氛浓烈课堂上，回回上演素质拓展训练，处处体现人文教学观，这一切都很美妙。

可惟有一点：我实在无法从每一节课中，获取任何连贯性、逻辑性、系统性相统一的学理知识，更无法在学习、吸收、反省过程中，有条理地把每一环节融汇进来；倒是您天马行空之奇思妙想，波澜壮阔之激情飞跃，样样翻新，处处难料，让我于措愕之际，穷形尽相。实在为自身才疏学浅，深感万分惭愧。

或许身为学生乃是原罪。仿佛据此您即可漫不经心，不必认真，仿佛据此即可无凭无据，理所当然；又仿佛听您授课，是服用一剂大补中药：安宫丸，亦或灵芝草之类，吃不好也吃不坏，舒筋活血，延年益寿，疏肺润气，清热解毒，可以毫无原则地随意尝试。老师自诩为研究生素养塑造者，却总是凭借着牤牛踏入瓷器店般地义无反顾，任性恣意，毫无顾忌地改换每一堂课之样式。这样说来，难不是有一点不负责任？

真实的理解正在于：老师对自己传授的每一节课，多半未详加准备，而每一道别样风景之设计，都不失为一处障眼法；这障眼法，总可令人应接不暇眼花缭乱，这样便可转移丧失质疑能力的部分同学注意力，使其流连于课堂形态，或仅看重外在包装，至此，老师虚空之底色，遂完好无虞。老师混淆视听，以假乱真，难不成区区课堂上，亦有着久违了的权谋算计不成？

老师上课未尝不欢迎气氛高涨。因为环境之浓烈，正好可抵消冷场之尴尬。可是也需有一前提，即：此种热络，必须由您亲自主导，方可安心。而未经批准的热闹，突如其来的欢笑，假使老师未曾授意，或始料未及，我等必定被其中一则看似突兀诡异的理由，在劈头盖脸中伤得体无完肤，而且这样理由的背后，也必定耸立着极为恢弘壮阔的理论性依据。

我想之所以如此，一则是掩饰老师领导角色缺位的寂寥，二则是对破坏既定潜规则的惩戒。老师课堂当真能够严谨规范，应明确规定与章法；大家若违背课堂纪律，有法可依之下，咎由自取，亦怪不得他人。

然而我辈上课内心之疲惫，精神之憔悴，正在于这样的规则需要执行的时候，忽然间倏忽不见；不必介怀的时候，却猛然间腾空飞起。天地淼淼，虽也壮阔，却实不知这其中规则，究竟何时奏效，何时可以忽略不计。

唯一的尺度，正在于老师内心之旦夕祸福、情绪之阴晴圆缺，方可决断：宽容处，天地广阔，任由驰骋；狭隘处，穷途末路，如履薄冰。于是乎大家进退失据，上课遂演绎成望闻问切般地小心翼翼，生怕逾越雷池一步。

老师不能纾解心怀，于学生点滴错误之际，常作过多解读，且恼羞成怒上纲上线，显示您见微知著、于一粒沙中管窥世界之本领。大家本已局促，却还要在课堂，领受您独孤九剑无招胜有招式地管理尺度，何其不幸！

初选导师之际，心怀期待，以为学术道路由老师引领，势必幸甚。然名单一经公布，其中所不周全者，老师取之弃之，竟着实犯难。最终老师竟直言若干人等，能入围绝非素质过硬，实乃勉为其难；更甚者，便是提出典型、颟顸比对。其中优秀者，大家自是于内心有所体认，不必刻意明示。

可您一意孤行，将选与不选，说得入情入理。可惜对于落选者，到头来镜花水月，无从回旋。自己独对，仍难言羞愧；旁人面前，更是情何以堪。亦不知老师于内心，能否考虑万全于一二；再者，老师言及其中优秀者，又岂不是无端为同学关系，系牢妒忌心结？双方本属善类，却生硬被拖入矛盾漩涡，何其无辜！

老师本是学教育出身，于美利坚某克莱登大学荣获博士头衔，想来得功名久矣。倘若大学教师不算事业，以江湖心态对待也无妨：大家三年间彼此合作：一方借道教学，乘机上位；一方通过上课，混迹文凭。彼此心照不宣，你情我愿，想必也得过且过。考评时，履行程序与过场；答辩时，给予关照与提携。大家相互眷顾，彼此帮扶，必能相安无事，平稳走过人生一段旅程，演好一出完满的戏。三年间，也说不定心情舒畅。我辈当然愿意于毕业时一身清爽，神情泰然，讲说老师昔日诸多风采。

可惜老师在我辈就读时，于人才培养毫无诚意。听闻小道消息，老师每次教诲，皆有詈骂相随，不知然否。老师学生，各有千秋。十根手指，非一般整齐，此乃常理，更不敢奢望老师平等对待。有人冰雪聪明，有人勤勉踏实，有人练达精干，有人秀外慧中，此等优点，自不必说。

然周身无让老师赏心悦目之处，是否即意味着，其人之尊严，可以肆意践踏与凌辱？听闻老师答辩之后，肝火怒盛，雷霆万钧，竟口不择言。论文本是硕士毕业应有之义，如若老师当真欲求其学术成果，何不加以平日之功，悉心呵护，行精卫、愚公之能事？

又或，老师明知论文答辩不过一场闹剧而已，何以如此认真、于师生缘分将尽之时，骇然作此盖棺论定、作此令人难以挽回之评判？虽当头棒喝，亦毫无助益。老师聊发神威，伤人若此，竟成学生一生梦魇；而今分别，犹惆怅忿然，实不知其人今后何以自处。

旧事闲谈，其中多有冒昧，亦难言老师当初心迹。不过依稀还曾记得: 去年年初实习之际，偶然遭遇老师。其时老师身着朴素，宛若村妇，形貌随和，笑语嫣然。于此可知老师，仍属斯世凡人，与平日所观，亦大不相同。

今日书写此文，并非指摘老师言行于万一。只是说，人生片段之不经意侧面，往往裸露出最为真实的内在。价值混乱精神纷杂之年代，人人皆有难言之苦。想来纵为人师者，亦难能免俗。是故互谅之心，且应存之！愿您今后深切体味，表里如一，勿令后辈学人有所负累。

伏祈鉴察，且恕宽宥。

学生再拜，嘱望安康。

大学毕业感谢老师的文案（精选50条）

　在我们平凡的日常里，大家都对那些朗朗上口的文案很是熟悉吧，借助文案可以达到宣传文化的目的。你还在找寻优秀经典的文案吗？下面是我精心整理的大学毕业感谢老师的文案（精选50条），欢迎阅读与收藏。

　　1、老师，请留步。我们舍不得您，非常非常舍不得您，但是我们必须告诉您，我们必须离开您，我们必须去工作，去谈恋爱，去奋斗，这件事十万火急，我们一天也不能等，请您接受我们离开前最后的问候！

　2、感谢学校，更感谢孜孜不倦的老师们，你们是蜡烛，虽燃烧了自己，却照亮了我们。让我在流星划过的瞬间深情地为你们祝福：愿你们永远健康！

　3、岁月带得走时间，却带不走我对你的思念。感谢这四年老师对我们的悉心栽培，在生活的道路上与您邂逅相逢，这是我毕生最大的幸事。在生活的道路上与您邂逅相逢，这是我毕生最大的幸事。

　4、想对日语系刘玉燕老师说：燕姐，你是一个有人格魅力的人，我喜欢您！

　5、老师，您的金玉良言我们现在还记得，您对我们的关心与呵护让我们舍不得离开您！

　6、人类灵魂的工程师，祖国花朵的培育者。

　7、师情，友情，爱情，就如在青春之花开的最灿烂的时候注入了阳光般的温暖，为我们的成长增添了绚丽的色彩，感谢在最美的时光里遇到了你们—我的母校，老师，朋友。这将是我回忆中最亮的光标。愿母校的明天更加灿烂辉煌！

　8、饮其流者怀其源，学其成时念吾师。

　9、老师你是我一生最难忘的人，因为有了你，让我的生活出现了乐趣，有了你我的人生出现转折，谢谢你！

　10、四年的大学生活是我人生中最开心的一段时光。很开心在迷茫的时候有老师们耐心的指导，有那么多好同学、志同道合的朋友。在这里我要衷心感谢良师益友们助我成长。

　11、老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。

　12、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

　13、恩师给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；也给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。毕业在即，感谢母校恩师。

　14、毕业后我们不再有学校这个避风港，不再有老师的悉心指导，更多的事我们要学着自己面对与处理，望大家都有一个好的未来。

　15、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在这特别的日子里，我要把一份崇高的敬意献给您！

　16、感谢大学给了我一双无形的翅膀，我终于可以在这片蔚蓝的天空下翱翔。感谢陪我一路走过的老师和朋友，祝福你们，一生平安。

　17、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！

　18、无法报尽亲人恩，爱意宽大是无限。———赠老师。

　19、感谢敬爱的老师！是你们，让我学到了许多的知识。尽管你们总是把对我们的爱深深埋在心里，尽管你们每天尽力扮出严肃的样子，但是，我还是从你们的眼神里发现了你对我们的爱！

　20、您曾用您坚定的臂弯为我撑起一片蓝天。

　21、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　22、老师四年的时光已悄然过去。也许我曾让您头痛，也许我曾让你担忧， 也许我曾让您舒心，也许我曾让您骄傲，无论怎样您始终是我敬爱的老师。谢谢商学院的老师们。

　23、希望老师在以后的工作中更加的顺利，生活上更加甜美。

　24、愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海；作一朵鲜美的花，组成百花满园；作一丝闪光的纤维，绣织出鲜红的战旗；作一颗小小的螺丝钉，一辈子坚守自己的岗位。

　25、花开有您的温柔，春来有您的盎然；邂逅有您的徘徊。

　26、今日，我可以自豪地喊出：我已不再迷茫，拥有的不仅只是知识，更多的是处理问题的能力。终于可以毫无畏惧地步入社会，开始新的奋斗。感谢老师对我的教育，我会记得，也会经常回来看看。

　27、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

　28、老师们，感谢你们带领我走进了知识的精彩世界，教导我学习，更感谢你们指导我为人处事的原则和把握人生的道理，在我心里，师恩无以为报，只有把这份师情永远铭记在心！

　29、假如我们是一棵棵小树您就是甘甜的雨露，您就是我们走向成功路上的一盏灯，老师，我们将永远感谢您！！

　30、大学四年，磨圆了初时的棱角。今日，即将离别，只能感谢所有兢兢业的老师予我四年的教育。

　31、转眼两年就要毕业，一句“再见”讲出来很容易，内心的情感却无法割舍；一句“感谢”讲出来很容易，内心的感恩，定会一生铭记。老师们给了我一双翅膀，我会用飞的更高来报答您。永远不讲离别，因为这里是我的母校，我永远的家。

　32、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是激浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮——我亲爱的老师！

　33、母校在我们成长过程中，所给予我们的是无法衡量的价值。无论是专业知识，还是品德和行为，在校期间都得到了不断提升和潜移默化的影响，我们的每一点进步，都得益于老师们的责任心和她们为人处事的感染力。

　34、在最迷茫的时候有您的教导，在最失落的时候有您的慰藉，您总是设身处地为我们着想，而四年中我们为你做的却没有太多，但学生一定会用美好前程回报您的恩情。

　35、当毕业离校进入倒计时的时候，才感到有多舍不得一起上课的教室……一切都显得那么温馨，那么不舍。

　36、鲜花感恩雨露，因为雨露滋润他成长；苍鹰感恩长空，因为长空让他飞翔；我感恩老师，因为老师让我在知识海洋里遨游。

　37、如果时光能倒流，让我重新回到学生时代——亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲。

　38、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里——我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！

　39、老师，您就像那沙漠之舟，不顾饥渴，任漫漫的黄沙卷起，不顾前途杳渺，您一如既往地坚持自己的道路，您的辛勤耕耘会有回报的。因为您曾告诉我永远都不要放弃，纵然一时失败也不能丧失信心，因为前行的路上你不孤单。

　40、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

　41、在校四年，我学到了许多知识和做人的道理，我非常感谢老师们耐心的教导，并为自己有一个团结上进的班级体而自豪。

　42、一句谢谢您，永远道不出我心中对您那份深深的情意！

　43、兢兢业业，求实创新；教书育人，乐此不疲；桃李满天下，就是你最大的荣耀。同窗四年，共勉共励；青春同路，多少欢声笑语。岁月已逝，人犹未老，风华正茂，挥斥方遒。

　44、转身离去，不知何时才能再回来，再次，向所有的老师表示感谢，谢谢你们的教育给了我成长的力量。

　45、待到山花烂漫时，她在丛中笑……感谢老师！！

　46、拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，一句谢谢远远不够，但学生会永远铭记。亲爱的历史文化与旅游学院的老师，祝您永远幸福！

　47、老师，您就像那沙漠之舟，任满天的黄沙扑打，仍不顾饥渴地无私奉献着；您就像我们人生的指明灯，伴随着我们走过每个黑暗的角落……再苦再累，您不言语，只是一如既往的谆谆告诫着。祝您身体健康，工作顺利！

　48、有人说：您是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空；也有人说：您是朝露，常在黎明到来之前默默滋润大地万物。

　49、三寸讲台三寸舌三寸笔，三千桃李；十年树木十载风十载雨，十万栋梁。感谢老师！

　50、感谢老师，大学四年你教会我们很多，感激的话千言万语，再华丽的辞藻也无法表达我们对您的尊敬与爱戴。学生即将远行，就让我们深情的道一声：老师，您辛苦了！