请大家有学过陶笛的谈谈感想

我收获，我快乐

不知不觉，执教校本课程——陶笛，已经二年多了。回想起开始执教的时候，觉得自己以前是吹过管乐萨克斯，对吹管乐器有一定的经验和了解，小小的陶笛也难不到哪儿去。但是真正教起来这小小的陶笛，还真让我有种隔行如隔山的感觉呢。在此期间，我遇到了不少陶笛教学的问题与困惑。今天呢，我想把自己的一些好的经验与失败的教训和大家一同分享一下。下面谈一下自己在执教时的一点儿体会：

一、上好第一堂陶笛课

记得自己在上第一堂陶笛课就迫不及待的教授吹奏技能技巧，接下来的课堂便是“犀利哗啦”的陶笛声，费了很大的精力才能让学生安静下来进行讲解。一年的实践下来，让我感受到如果课堂纪律混乱，学生就不能静下心吹奏，老师组织教学也困难许多，学习效果一般。

所以建议大家不妨试试这样来上第一次的陶笛课。首先老师可吹奏一首音乐书上的乐曲，引起学生的好奇，然后告诉他们在接下来的几堂音乐课中，就要学习吹陶笛。要想学会吹陶笛是很简单的，同时也是有秘诀的！相信学生一听秘诀，顿时精神百倍，更加全心贯注。“秘诀一，上课时注意看老师的手势。（设计了3 种指挥学生的手势，例如：安静、停、开始。）秘诀二，仔细听讲。”……通过简短明了的开场，让学生知道保持课堂安静是非常必要的。接下来陶笛课的课堂纪律问题就迎刃而解了。

二、鼓励学生体验成功与失败

学生在初学陶笛时, 好奇心强,急于求成。很容易犯两个错误。一是手指关闭音孔不严密,容易发出漏气声或者是半音。二是气息吹奏太急促,发出尖锐的声音。这时我们应该首先向学生展示对他们的信任,而不是皱着眉头指点吹奏技巧， 纠正错误的方法。运用对比法教学是学生最易于理解的,我和学生围绕着“为什么会吹成这样”进行错误和正确的吹奏演示,学生通过看与听辨不同的音效,初步了解了指法与气息的运用。我还编了一首儿歌：“吹陶笛，别着急，哨口六孔全对齐；捏好小孔别漏气，轻轻地吹起。”当某个学生吹出刺耳的音效时,我会睁着大眼睛,给他一个微笑……当学生吹出第一个音符的时候,我会大声的告诉他们:“OK这是最难的你已经学会吹陶笛了!”孩子们只要一个微笑,一个赞许的眼神,他们已经体验到学习陶笛的成功与失败了。

三、同学生一起收获

每一堂陶笛课下来,我都要给学生布置课后的吹奏练习。第二堂课时,我则对上次布置的吹奏曲进行检查，并且对每一个学生都有详细的评价记录。通过这样方法的检验学生学习效果，让学生明白“滥竽充数”是行不通的，必须扎扎实实的练习才能学好。并且以一帮一的形式互帮互学,共同提高。这样充分激发了学生学习的积极性又提高了演奏技巧,培养了学生的集体荣誉感。

四、吹陶笛让学生重拾信心

有的学生文化成绩并不是很好,甚至上课时调皮吵闹。通过学吹陶笛,他们体验到“学会”的感觉，油然而生一种学习的欲望，心中萌发出强烈的改变现状的动力。经过几次对成功的吹奏以及老师的鼓励,自信心就会逐步建立，与班上其他学生相比，学习态度不断提高，自信心就会牢固地树立起来，大有舍我其谁的感觉。

以上就是我在平时陶笛教学中的一些感想，希望各位老师多提宝贵意见。相信在大家共同的努力下，咱们学校优美的笛声定能插上理想的翅膀，那些动听的旋律也定能在新世纪的阳光下激情飞扬。

陶笛（英语：Ocarina，也译作洋埙、瓦埙、土笛、奥卡利那笛等），是一种源自意大利、状似潜艇、有哨口、十按孔的、通常用陶土烧制的吹管乐器。现代状似潜艇的“ocarina”跟中国的埙有没有共同源头，已无从稽考，而两者除了外形上的分别外，主要的分别还在于前者有哨口，后者没有；共通点则是两者都是主要以陶泥烧制的闭管式乐器，因此，“陶笛”一词的使用者偶尔会把这词跟中国的“埙”混同。

陶笛外型轻巧、携带方便、音色优美、指法单纯，小颗的声音很清脆嘹亮；大颗的音色低回婉转，只需要一点点气就能吹出音符，只要经过练习，很容易吹出喜爱的乐曲，而能有成就感。

说到我们厦门大学的颜值软实力啊，我觉得身为校艺术团一份子一定要站出来大大的点个赞啦。

我们的小哥哥，**姐不仅颜值高，还能歌善舞，才华横溢。在迎新晚会，校园十佳歌手比赛，舞林大会，街舞专场等等的文艺演出之中，都可以找到实力超群又颜值爆表的人啊！舞台之上的他们，洋溢着自信的微笑，动感的舞姿吸引着台下每一个人为他们尖叫呐喊，整个表演充满着属于厦门大学的青春与活力。在这里要特别指出我们厦门大学的经典话剧“哥德巴赫猜想”，作为翔安的小孩，第一次近距离感受到了话剧的魅力，真的有被演员精湛的演技所折服，还见到了非常漂亮的艺术学院的**姐，真的是“天仙下凡”啊。

还有呢，我们艺术团舞蹈队的**姐也是颜值超高的，在前些天体育舞蹈的社庆当中，就见到了超会跳舞，也超级好看的**姐，不论是伦巴，恰恰，斗牛还是桑巴，都能够轻轻松松驾驭呢，会跳舞的女孩子真的超级自信，超级可爱！！！！

更重要的是，颜值实力杠杠的她们都有非常有趣和正能量的灵魂，以及超强的综合实力！

不仅会唱歌跳舞，海报，推送，PS等技术活对于她们来说也不在话下。而且，学长学姐还会非常耐心温柔的教我们这些小萌新呢，到了特殊的节日，还有意想不到的小礼物；部门建设有时候也会去烧烤，刷夜，真是太幸福了！！

希望我的回答可以帮到你呀呀呀！

课堂乐器:竖笛、口琴、口风琴、葫芦丝、巴乌、陶笛等。

课堂乐器一般指方便教学、方便携带、价格便宜的在中小学音乐课堂上可以人手一个的能演奏旋律的乐器。

这样的话，使用前需要校音的如吉他、二胡、尤克里里就不适合，价格昂贵的钢琴不适合、入门困难的小提琴和萨克斯不适合，体积较大的电子琴和古筝也不适合。

课堂乐器是面向全体学生、引导他们了解、学习、掌握器乐的入门乐器。通过课堂乐器的教学，可以充分体现有教无类的教育理念，对于提高全民音乐素养极有意义。