你认为育儿方式，西式好还是中式好？

中外各个教育门派中精华众多，也不乏糟粕。我们要学习其中适合我们的宝贵财富。中西教育方式结合加以继承。适合孩子的教育方式最主要还是取决于家庭教育的因素。只要家庭教育完善，孩子绝对会适合任何一个教育的。生活中，遇到任何困难和挫折，我不抱怨、积极面对，好好生活。为的就是用我的行为来影响孩子乐观开朗的性格。中式的劣处：大人不在意孩子的话，孩子容易无条件顺从或逆反，亲子关系如果没有强大的爱的链接就容易出现裂痕

西式教育重个体，着重个体能力的培养，隔代一般都相对独立，氛围上不适合中国的传统文化，但是这种育儿方式，是值得提倡的，培养孩子的相对直接，独立的能力是值得学习的。在中国文化和西方文化在今天看来都特别重要，首先龙的传人，应该有中国优秀的根基文化，所以我国经典的国学教育,唐诗三百首，宋词，元曲……。都需要让孩子灌输和学习的 ，

无论西式还是中式，它都有值得学习的地方，也一定一定都有必须要摒弃的地方，不能盲目的追求某一方的育儿方式。市面上的育儿书籍也好，专家的育儿经也好。都是值得我们借鉴的理论知识，教育孩子更不能生搬硬套，要取适合自己孩子的那部分。生活中，遇到任何困难和挫折，我不抱怨、积极面对，好好生活。为的就是用我的行为来影响孩子乐观开朗的性格。

如果想孩子未来进入体制内，那么踏踏实实的接受中式教育，越出色越容易进体制内，不管什么领导，中国上一辈***都喜欢样样出色又听话又能干的孩子。学贯中西不敢说，东西方文化，也算略通吧。我不明白这个问题为啥要把东西方的文化在教育这里对立起来，多学一点，不是更好？

育儿 岂能"平平淡淡才是真"，需要的是"好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。"。这可不简单呢！家长要备好课。

现在 育儿 是家庭中的一件大事。从孩子呱呱坠地，两家人齐上阵，唯恐照顾不好，不惜花巨资请月嫂。根据学来的 育儿 知识，让小孩吃好，睡足，逗小孩玩，买玩具，做 游戏 ，逛公园。凡想到的，能做到的，都用上了。 内心想，一定不要让自己的孩子输在了起跑线上。我想，好的 育儿 方法， 育儿 资料能为家长增添助力。

像鲁迅、毛泽东、爱迪生、爱因斯坦等人，在幼时都受到了优异的教育，显露出了超强的学习能力。

鲁迅的祖父周福清，清朝同治十年进士，入翰林，父亲是秀才。 幼时就以《鉴略》开蒙，识字以后读《西游记》等各种书籍， 后又进三味书屋接受了五年的私塾。其祖父曾说："教育初学先诵白居易诗，取其明白易晓，味淡而永；再诵陆游诗，志高词壮，且多越事；再诵苏诗，笔力雄健，辞足达意；再诵李白诗，思致清逸，如杜之艰深，韩之奇崛，不能学亦不必学也。"

毛泽东自幼在八舅文正莹的蒙馆里耳濡目染，接受启蒙教育，后又从师多位私塾老师， 自己阅读古典名著、 历史 书籍、传奇故事，有深厚的国学功底。

爱迪生的母亲是一位极有教育经验的教师，亲自教授爱迪生学习， 鼓励孩子动手做实验，阅读莎士比亚，狄更斯的著作，多种 历史 书籍。

爱因斯坦的父母 在孩子五岁时就给他请了家教，自己阅读通俗科学书籍，好奇心强，自学能力强大。

1920年，在印度的一座小城发现了两个 "狼孩" ，轰动一时。这两个幼年就在狼窝生活的孩子，具备狼的习性。四肢行走、不能讲话、午夜嚎叫。后来， 虽经过长期专门教育，也没能学会说话。人们意识到环境对幼儿的成长极其重要，语言的培养、智力的开发有一个关键期。

一、观察自然、体验生活与猜谜语结合。

天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。 （打一动物）

谜底蝉（知了）

1、 你哭他也哭，你笑他也笑，脸上脏不脏，看它就知道 。(打一生活用品)谜底镜子

2、一张薄饼圆又圆，一条小沟盘上面，针尖沿着沟儿走，动人的歌声唱不完。 (打一物)

谜底唱片

3千条线，万条线，掉到水里看不见。 (打一自然现象)谜底雨

4远看山有色，近听水无声，春去花还在，雨来鸟不惊。 (打一物)谜底画

5坛子拧死盖，里头揭开好像菜。 （打一食品）谜底包子

　 二、识字与猜谜语结合

1丰收在望。 （打一字）谜底稿

2步伐一致。 （打一字） 谜底跻

3繁花似锦。 （打一字） 谜底艳　

4一撇划了三寸长。 （打一字）谜底寿

5一加一不是二。 （打一字）谜底王

6上下难分。 （打一字） 谜底卡

7打断念头。 （打一字） 谜底心

8猜错一半。 （打一字） 谜底猎

9一次曹操的一座花园建好了，他去视察，看完没说好也没说不好，提起笔在花园的门上写了个"活"字，就走了。你明白这是什么意思吗？

谜底只有主簿杨修说，门上加活，乃是个 "阔" 字，丞相这是嫌园门太宽了。众人连称有理，赶忙翻工。　　

三、识字与背诵对联结合

1蚕为天下虫

鸿是江边鸟

2冻雨洒窗，东两点，西三点。

切瓜分客，横七刀，竖八刀。

3踢倒磊桥三块石

劈开出路两重山

4闲看门中木

思耕心上田

5紫荷花，红荷花，白荷花，何荷花好？

青葚子，赤葚子，黑葚子，甚葚子甜？

6人无信不立

天有日方明

7恪勤在朝夕

怀抱观古今

8青山不墨千秋画

流水无弦万古琴

四．识字与读书结合

识字达到一定程度后，开始自己阅读书籍，边读边识字。从书中汲取营养，培养好奇心，阅读兴趣。

以上所言，姑且听之，姑且用之，意在抛砖引玉。

你好，我认为，有用没用不是您说了算也不是我们说了算的，是在于您的价值观。如果您认为孩子长大成人对他的工作前途甚至于说白点，多赚钱有帮助，那么国学在目前看来是没有必要学的；如果您认为想让孩子的价值观和世界观有不同于同龄人，那么国学一定有用，因为国学是包括哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流。

国学这个词是诞生于清末，是相对于新学和西学而言的。实际上，国学存在了几千年。存在即合理，但相对于新学和西学，也就是我们现在普遍的教育而言，不一定具有实用性。

请你慎重考虑。

另外，孩子一旦学习国学，那么就不要让他中途放弃，不然前功尽弃，你的投入和他的投入都付之一炬。

希望你采纳！