大理网红打卡景点有哪些?

1大理拍照圣地－玻璃球。

洱海边的INS风玻璃球，已经成了“文艺爆款”必打卡之地了。这样的玻璃球道具在环海东路上有很多，人均10元，有的商家还提供白桌子、秋千等别的拍照道具。

2大理拍照圣地－白色巴士。

白色巴士在喜洲外的221国道上，去喜洲古镇的路上就能看到，是写真和婚纱的拍照圣地。主要道具是两台巴士，一台白色，一台橙色，白色的出片效果更好，更受欢迎，人均30元。

3大理拍照圣地－廊桥。

位于环海西路，高德地图可以搜到。走到近处才知道这是一个水渠，将洱海的水抽上来通过水渠供水。人走在桥上，从侧面照相很有意境。这个景点不收费。

4大理拍照圣地－周城扎染。

周城被誉为“白族扎染之乡”，位于大理古城北23公里，喜洲古镇以北的滇藏公路旁。在周城，家家户户都会制作扎染工艺，建议去璞真扎染博物馆体验白族文化艺术，馆内挂满了以靛蓝为主色调的各种扎染布匹，浓郁的民族风特别适合拍照。

5大理拍照圣地－水里的树。

几百株灌木种在镜面一般的水中，宛如童话世界，拍摄水面倒影人像再美不过了。这个地方位于下久邑村和马久邑村之间，从马久邑村的小路钻出来就能看到，也可以导航搜索“海西水站”。附近还有海舌公园可以游玩。

　作为一名教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的幼儿园大班美术教案《扎染》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班美术教案《扎染》1

　 活动目标：

　1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。

　2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。

　3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动准备：

　1、宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。

　2、完成的作品。

　 活动过程：

　一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。

　看看上面的图案，有什么发现？

　二、讨论制作的方法

　1、看一看他们有什么规律。（仔细观察图案的变化，找找规律）

　2、讨论他们是如何制作的。（老师与幼儿讨论不同的对折方法）

　3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。

　三、幼儿操作，教师指导

　1、幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折

　2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染

　3、同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿

　四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价

　 活动反思：

　1、色彩水滴的太多，纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。

　解决方法：垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白纸，滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开，应该有教师的第一次示范。

　2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案，但拿到宣纸后不知如何下手。

　解决：这个地方对于学生来说就难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触一件作品，亲自去按照折印推敲染法，并在这时，启发他们发现，折起来染，打开后才出现的这种效果，这个时候，有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开，也能一并强调打开时要注意不要弄撕了，这是第二次必要示范。

　可以尝试小组合作分工的方式

　可以有个本组作品计划，摆在前面的小展示台上，这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速度。在美术课上还有很多动手试一试的机会，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度，安排好难易层次，最主要是要把细节的要求提清楚，让他们能够充分的动起来，才可能在获得知识的同时得到成就感，更有兴趣的参与课堂。

幼儿园大班美术教案《扎染》2

　一、活动目标

　1、继续了解民族工艺――扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。

　2、体验制作的乐趣。

　二、活动准备

　1、第一次制作的幼儿作品展示

　2、各种形状的布、橡皮筋

　3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布

　4、剪刀，展示板

　三、活动过程

　（一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示

　1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）

　2、谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）

　3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）

　（二）欣赏老师的第二次制作

　1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论

　2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论

　（三）老师提示

　1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀

　2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

　（四）幼儿尝试扎染制作活动过程

　（五）作品展示

　幼儿说说最喜欢的作品，为什么？

幼儿园大班美术教案《扎染》3

　 设计意图

　根据《3——6岁儿童学习与发展指南》的要求，在活动时应关注幼儿学习与发展的整体性，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心的全面协调发展，所以我的活动领域为社会与美术的整合，名称为《奇妙的扎染》，年龄段为大班。随着现代技术的不断发展，小朋友们接触的东西也越来越现代化，慢慢的有些传统的东西就会被遗忘。本活动以中国的扎染工艺为活动对象，帮助幼儿从生活中提升美的经验、感受中国传统艺术的魅力。本活动引导幼儿通过亲自制作扎染手帕，感受古老的扎染工艺，感知民间艺术的神奇与伟大。本主题主要呈现的只是让幼儿了解扎染的美丽和现代扎染方法的一个小方面，扎染还有许多传统和现代的色彩、图案和花纹，，还须小朋友在成长过程中不断地去认识、学习和探索。

　 活动目标

　1、技能：引导幼儿学习简单的扎染方法，尝试制作出螺旋纹，

　2、情感：通过这次活动，激发幼儿对扎染的兴趣，感受学习的快乐

　3、认知：欣赏传统扎染作品和现代扎染作品的特点，初步了解扎染是中国传统工艺

　活动重点：学习扎染技艺之一的螺旋纹

　活动难点：制作过程中宁手帕和扎橡皮筋的动作

　 活动准备

　手帕、橡皮筋、染料、滴管、、手套、音乐、防水衣、视频、纸芯

　一、游戏导入

　1、老师出示白手帕用变魔术的方法展示螺旋纹手帕

　2、师：哪一张手帕更美呢？（幼儿回答）

　3、师：你们猜一猜这么漂亮的花纹是怎么来的呢？（幼儿猜测）

　二、介绍扎染

　1、老师说出方法是扎染

　2、师：这个方法叫做扎染

　3、师：到底什么是扎染呢？请小朋友们认真听一听、看一看

　4、老师介绍扎染是中国传统的手工染色技术

　5、师：你们知道它为什么叫做扎染吗？（幼儿回答）

　 活动过程

　师：因为我们可以利用如图中所看到各种工具，对我们的纺织品进行捆、缝、夹等，你们在图中看到了哪些工具呢？（幼儿回答）师：结扎后要做什么呢？

　（幼儿回答）师：然后再进行染色，这就叫做扎染。

　师：由于我们的扎染技术历史悠久，结扎方法多，染色出来的花纹也很丰富，所以现在我们的手工扎染可以分为两大类：一种是用传统的扎染，另一种是现代的扎染。

　老师播放传统扎染作品的，幼儿观察

　师：看，这就是传统的扎染作品，他是什么颜色的，都有哪些花纹呢？它的花纹是我们生活当中能够看见的东西吗？（幼儿回答）

　师：传统的扎染作品颜色叫做蓝靛色，它的颜色来自于自然界中一种叫做板蓝根的植物，花纹主要来自于我们生活当中可以看见的动物、植物、和人物。

　老师播放现代扎染作品，幼儿观察

　师：到了现代，我们的扎染作品和花纹发生许多变化，看，这就是现代的扎染作品，它是什么颜色的？它有哪些花纹呢？（幼儿回答）

　师：现代扎染作品颜色丰富，花纹都是一些奇形怪状的，现代扎染的花纹更多来自于我们的想象和创造。

　三、尝试学习制作扎染

　1、师：了解了扎染，你们想制作属于自己的扎染作品吗？

　2、老师为大家介绍今天学习扎染图案叫做螺旋纹，它是用纸芯和橡皮筋来进行操作的

　师：小朋友们要认真看哦，我一会儿要考考大家

　3、老师播放制作方法的视频（幼儿观看视频）

　4、老师结合PPT引导幼儿一起回忆复述制作方法，老师并强调一些工具的使用方法

　5、讲解到拧螺旋纹时，老师单独出示视频，请幼儿跟着老师一起学拧螺旋纹

　6、接着一次强调橡皮筋的捆法

　师：帕子拧好后像一个小花卷，接着开始捆橡皮筋，用十字交叉的方法，第一根、第二根、第三根、第四根，橡皮筋捆好之后是这样的。接着开始染色，在染色时，小朋友要注意尽量将颜色上满。

　7、老师请幼儿操作，在操作前老师要强调规则

　师：8位小朋友为一组，在制作扎染时要保持安静，使用后的材料请放回托盘里，先完成作品的小朋友，请先将桌子擦干净，将卫生纸放回托盘中，请小朋友抬小椅子有秩序的上座位。

　8、幼儿操作，老师在旁协助并进行辅导

　四、展示作品

　1、老师请先完成作品的小朋友整理好桌子后，到候场区准备做好模特步的准备师：请先完成作品的小朋友，检查一下桌面干净吗？将桌面擦干净，把纸放回托盘里，接着将自己的螺旋纹手帕放在桌面上，小手像熨斗一样将帕子整理平坦，整理好的，小朋友可以先想一个自己最喜欢的动作，待会儿走模特步为大家展示自己的作品，哇塞，小朋友们制作的螺旋纹太漂亮了，我都等不及要把美丽的扎染螺旋纹展示给大家瞧一瞧，小朋友们快拿上自己的螺旋纹作品到老师这里来准备。

　2、老师请小朋友站成一长排

　师：我们今天做的扎染花纹叫什么名字？（幼儿回答）小模特们，准备好了吗？

　五、活动延伸

　师：我们的螺旋纹手帕还有点湿，我们一起拿出去将它晒干吧！大家一起去把手帕晒干吧结束活动。

　通过这次活动，小朋友初步了解了扎染是我们中国传统的手工染色技术，在活动当中，通过小朋友能够自己去观察、发现扎染技术的变化，在观看的视频的过程中强调了活动当中的难点动作，小朋友们操作拧螺旋纹的动作大多数

　 活动反思

　幼儿是作出来的，只有个别幼儿还需要老师的帮助，在捆橡皮筋的时，许多还需要老师进行协助，但是到最后上色后，展示效果时，整体效果时非常好的，重难点基本上也解决了，活动效果较好，但是，在以后的活动当中要练习捆的动作。

幼儿园大班美术教案《扎染》4

　 设计意图

　根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。

　 活动目标

　1尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。

　2通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。

　3积极参与活动，体验成功的乐趣。

　4会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备

　1皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。

　2师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)

　 活动过程

　1以谜语形式导入。(手绢)

　2出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。

　这是什么

　与普通的手绢一样吗

　哪里不一样

　你喜欢那一块手绢为什么

　3引导幼儿观察,讨论扎染的方法。

　像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。

　圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。

　斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。

　四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。

　4出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。

　(1)出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹

　怎样才能出现这些花纹呢(在不同的地方扎上皮筋)

　(2)出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。

　这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗如何进行修改

　5幼儿操作，教师巡回指导。

　今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。

　6放轻音乐，欣赏作品,体验成功的喜悦。

　 活动反思

　本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。在活动中，个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然，但通过一次次的操作，每次扎染中意想不到的变化，都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。

　小百科：手绢最初由头巾演化而来；也叫手帕，随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。现正逐步被纸巾替代。另外，手绢是部分剧种所用的道具，用双手舞动或转动以增加戏的效果，如二人转等。

幼儿园大班美术教案《扎染》5

　 活动目标：

　1、通过欣赏，感知扎染与图案之间的关系，感受扎染艺术的魅力，激发幼儿对扎染的兴趣。

　2、通过亲身创作，了解简单的扎染方法，体验扎染的乐趣。

　3、萌发幼儿对中国民间艺术的喜爱之情，增强其民族自豪感。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1、 扎染花布一块。

　2、细铁丝若干、调好的染料若干瓶（红、黄、蓝、绿）、纯棉小手帕20块、展板。

　3、课件。

　 活动过程：

　一、引导幼儿欣赏扎染花布，感受扎染的艺术美。

　1、出示扎染花布，引导幼儿欣赏，并且说一说花布的结构。

　2、教师小结，引出扎染方法。

　二、通过观看视频，让幼儿初步了解扎染。

　1、通过分段欣赏视频，让幼儿简单的了解扎染艺术。

　2、通过两段视频的对比，让幼儿知道古代和现代扎染上的不同。

　3、小结：以前呀，一般只有蓝、白两色，现在有许多颜色进行套染，当然，除了颜色的不同，还有工具、布料、扎法都有很大的变化。

　三、教师示范讲解，让幼儿初步知道扎染步骤。

　1、教师介绍今天的扎染工具和示范简单的扎染方法，让幼儿初步知道扎染的步骤。

　2、通过出示更多的扎法，激发幼儿扎染的兴趣。

　3、小结：咦，不同的扎法为什么染出来都有白颜色的地方呢？对呀，扎染就是把布扎紧了，让染料染不进去，从而形成了各种花纹。

　四、幼儿尝试操作，学习简单的扎染方法。

　1、教师简单交代操作要求，幼儿自由扎染。

　2、鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿在扎染中需要注意的地方。

　五、展示幼儿作品，互相欣赏、交流。

　1、将幼儿的作品展示到展板上。

　2、引导幼儿相互欣赏和交流。

　六、拓展经验，让幼儿了解更多的扎法。

　通过观看视频，让幼儿了解更多的扎法，可以呈现出更精致、更复杂的图案。

　七、活动延伸：

　激发幼儿对我国民间传统工艺的自豪感。

　1、欣赏，激发幼儿热爱我国的民间艺术，增强其民族自豪感。

　2、小结：看来，我们的扎染工艺已经走出国门，走向世界，除了扎染，我们国家还有许多民间传统工艺，相信我们小朋友一定能把更多的传统工艺传承下去，让它绽放出更多的光彩！

　 活动反思：

　活动中，教师在幼儿了解扎染方法及会出现什么样的图案的基础上，引导幼儿尝试设计图稿，有计划地选择材料进行扎染，注重培养幼儿在扎染活动中的有意性和计划性。

　为了帮助幼儿解决按照图稿选择材料、在相应的位置匹配扎染方法的困难，在活动开始部分，教师有目的地选择了几块手帕引导幼儿欣赏、匹配扎染方法；然后过渡到让幼儿根据设计图稿讨论在手帕的什么位置运用什么方法来扎染，进一步明确图稿与作品的关系：最后，教师让幼儿自己进行设计与扎染，体验成功的快乐。整个活动层层递进，适合幼儿的最近发展区。在材料方面，教师不仅提供了皮筋、各种珠子及小玩具等，还提供了封口带、细铜丝等一些用于扎的替代物，以便幼儿根据需要使用。

　虽然个别幼儿在设计图稿与扎染方法的匹配方面还有些懵懂。但在实践中有了新的感悟与认识，如设计的“线条”图案就是扎一根皮筋所出现的图案等。在扎的过程中，细微的变化都能带来意想不到的效果，孩子们真正感受到了扎染的魅力。他们在拆开皮筋、展示作品时都能主动地和图稿对比，体验到了设计、制作的快乐。

幼儿园大班美术教案《扎染》6

　活动目标：

　1初步了解中国古老的扎染工艺。

　2尝试进行扎染创作。

　3感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。

　活动重点 ：

　感受扎染艺术的形式美和创作的多样性。

　活动难点：

　尝试进行扎染创作。

　活动准备 ：

　1、视频、PPT课件。

　2、材料准备：已经扎染好的T恤；各种棉布制作的小T恤、小围巾、小手帕、小头巾等；各类绳子；可利用的辅助性材料（夹子、筷子、管子、笔等）、颜料。

　活动过程 ：

　一、创设情境，激发幼儿兴趣。

　教师穿着扎染衣服进入教室。

　师：这件T恤好看吗？它与普通T恤有什么不同？

　小结：原来，扎染是我国民间的一种特殊工艺，把白色的布进行捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。

　二、欣赏，感受扎染之美。

　1、去布料王国欣赏美丽的布料宝宝。

　师：你喜欢哪个布料宝宝？为什么？

　原来用扎染的方法可以做出这么漂亮的花纹和图案。

　2、出示白布。

　师：布料王国里这个布料宝宝没有人打扮它，你愿意来帮助它吗？布要怎么扎、怎么染呢？我们一起去学本领吧。

　三、欣赏视频，了解扎染的过程和简单方法。

　1、师：视频中老师先做什么？怎么扎？扎好之后做什么？之后是如何染上颜色的？

　师幼小结扎染过程：折布--扎布--染色--晾干--打开。

　2、出示其他扎法，引导幼儿了解不同扎法。

　师：你想怎么捆扎布料宝宝呢？

　四、幼儿尝试扎染。

　师：让我们每一位小朋友去生活馆打扮布料宝宝吧。

　要求：

　五、展示评价作品。

　小结：原来扎布的方法不一样，染出来的花纹是不一样的，这就是扎染的神奇之处，这就是扎染的魅力。让我们带着我们的布料宝宝去布料王国里走T台秀吧！

　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班美术教案5篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标:

　1能欣赏作品，感受作品中骏马的多种动态。

　2知道徐悲鸿是我国著名的画家，他的作品有很高的艺术价值。

　3有对美的整体感受，有一定细心的观察力和丰富的想象力。

　 活动准备:

　1活动前，师幼共同收集有关徐悲鸿的作品和资料。

　2共享：PPT《徐悲鸿作品赏析》、《文房四宝》，音乐《赛马》。

　 活动过程:

　 一、欣赏作品《奔马图》 。（播放背景音乐《赛马》）

　1提问：这幅画上画了什么？马在干什么？从什么地方看出马在奔跑？

　2看了这幅画你有什么感觉？引导幼儿从马的动态、墨的深浅等方面说一说。

　提问：这匹马的体魄怎么样？从什么地方看出来的？如果你是这匹马会有什么感觉？心情会怎样？

　3提问：你们喜欢这匹马吗？哪里最吸引你？

　4小结：在这幅《奔马图》中，画的是一匹欢快、自由奔放的马，它有一股强大的力量，勇往直前，不怕困难。

　 二、介绍徐悲鸿

　1师：这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的先生画的，他很爱马，也注意观察马，老师给你们讲一个和他有关的故事。

　2出示徐悲鸿的画像，欣赏他的其他作品，如《田横五百士》、《愚公移山图》等。

　3延伸：徐悲鸿除了画马很有名，还会画牛哦！欣赏《春之歌》。

　 三、小结

　1中国画是以毛笔、墨、宣纸为绘画材料进行创作的一种绘画形式。

　2引发幼儿继续收集、欣赏中国画的兴趣。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标

　1、学习用对称的方法画动物的五官，感受生活中的美。

　2、能在集体面前展示自己的成果，体验成功的喜悦。

　 活动准备

　口罩若干、水彩笔、PPT。

　 活动过程

　 一、感知各种口罩（看PPT）

　1、小朋友们，今天老师带来了一张，你们看看他们都戴了什么？

　2、这些人为什么要戴口罩呢？

　3、你喜欢哪一款呢？为什么？

　4、如果是你，你想怎么设计你的口罩呢？

　 二、教师示范，幼儿仔细观看。

　1、老师喜欢小猫咪，所以我要设计一个猫的口罩，这个口罩有两个面，我们只要设计一个面就可以了，另一个面是用来罩住嘴巴的，以老师在口罩上做的红色圆点记号的一端放在最上面。请小朋友仔细看老师是怎么设计的。

　2、我先画上小猫咪的鼻子，再以这个为中心，画上小猫咪的脸，另一边该怎么画呢？再是嘴巴。小朋友想想看，还缺点什么呢？（小猫咪的胡子）

　3、你们看，老师的口罩变漂亮了哦（老师戴上口罩表演猫叫），

　那你们想不想让自己的口罩也变漂亮呢？

　重点：告知幼儿动物的脸的两边是对称的。

　 三、幼儿操作，教师指导。

　要求：

　1、请小朋友们用对称的方法设计一个和别人不一样的动物口罩。

　2、画好的小朋友把报纸和彩色笔放在桌子中间，把椅子塞到桌子下面，可以去告诉你的爸爸妈妈，你画的是什么动物口罩，请爸爸妈妈帮你把口罩戴上。

　重点：教师引导幼儿用对称的方法画动物的五官。

　 四、口罩秀。

　1、小朋友们，今天老师还带来了一首模特歌，请你们戴上漂亮口罩，我们一起来走模特路。

　2、教师播放音乐，幼儿两两组合走模特路，展示自己的口罩。

　 五、教师小结。

　小朋友们表演得真棒，现在请小朋友和老师一起把漂亮口罩送回去我们下次再来走模特路吧。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标

　1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。

　2、体验制作的乐趣。

　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　 活动准备

　1、第一次制作的幼儿作品展示

　2、各种形状的布、橡皮筋

　3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布

　4、剪刀，展示板

　 活动过程

　（一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示

　1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）

　2、谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）

　3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）

　（二）欣赏老师的第二次制作

　1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论

　2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论

　（三）老师提示

　1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀

　2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

　（四）幼儿尝试扎染制作活动过程

　（五）作品展示

　幼儿说说最喜欢的作品，为什么？

　 活动反思

　在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

　小百科：扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，是中国民间传统而独特的染色工艺。织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之一。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标

　1、学习制作许愿星。

　2、体会感谢和祝福他人的特别方式。

　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动准备

　1、每人一根筷子、各色五角星两个、各色及时贴和双面胶。

　2、范例：许愿星

　 活动过程

　(一)、老师的心愿：

　1、出示许愿星，这是老师的许愿星，它代表老师的美好祝愿。

　2、教师许愿，请幼儿猜一猜。

　3、教师双手捧起自己的许愿星，说出自己的美好祝愿：天上星，亮晶晶，许愿，许愿，愿望实现，祝小朋友健康又聪明。

　4、你们想拥有一颗这样的许愿星吗

　(二)、制作许愿星：

　1、教师介绍制作方法，并让幼儿自己动手制作。

　2、教师巡回指导，把自己的许愿星制作的漂亮一些。

　3、完成的幼儿手持许愿星做一个挥舞的动作，为别人祝愿：天上星，亮晶晶，许愿，许愿，愿望实现，祝愿……。

　(三)、许个美好的祝愿：

　1、想一想，你最想为谁许愿

　2、请个别幼儿，说说自己的祝愿词。

　3、教师带领全体幼儿说祝愿词：祝愿爷爷奶奶身体健康!……

　4、你们快要离开幼儿园了，你们想对谁说祝愿的话语。现在你们就捧起祝愿星说出你的祝愿。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1．初步把握连环画创作的基本结构，尝试表现连续的故事情节。

　2．能大胆想象和创造三毛保护环境的主题内容，提高幼儿的环保意识。

　3．能积极参与活动，体验画连环画的乐趣。

　4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　 活动准备：

　1．三毛及张乐平连环画“三毛拍苍蝇”。

　2．三毛发现环保活动主题。

　3．范画：三毛捡垃圾。

　 活动过程：

　1．出示三毛形象，进行有关谈话。

　“小朋友，这是谁呀？你怎么看出来的？三毛长的是什么样子的？”

　小结：三毛是大脑袋、圆鼻子，只有三根头发。

　2．介绍张乐平和他的连环画。

　师：三毛这个形象是我国著名的漫画家张乐平爷爷创造的，人们非常喜欢他的画，更喜欢他画的三毛。张乐平经常用他的画来跟人们说故事，讲道理。瞧！这里就有张乐平爷爷的画。

　你能看出是什么意思吗？你是怎样看的？（看完第一张、再看第二张、第三张、第四张，每张画上有号码，要有顺序地看。）这种画叫连环画，张乐平创造了许多这样的画，讲了许多的三毛故事。

　3．出示三毛发现的有关环保问题。

　“今天，三毛来到我们江阴逛了一圈，却发现许多问题。”

　（1）三毛往前走啊走，发现垃圾筒旁边有很多的垃圾。

　（2）三毛又往前走啊走，发现小河边有个小朋友在捉青蛙。

　（3）三毛往这边走啊走，发现有只小鸟脚受伤了。

　（4）三毛往那边走啊走，发现有棵小树弯着腰，都要倒掉了。

　（5）三毛往后面走啊走，发现有个水龙头在哗哗地流自来水。

　提问：三毛发现了这些问题，他可能会怎么做呢？

　4．介绍范画：三毛环保记三毛是个环保小卫士，他开始了他的环保行动。

　老师也用连环画的方法将他的环保行动画了下来。

　提问：四幅图分别说的是什么意思？（引导幼儿发现每幅图上都有三毛，故事是连续的）。

　5．请幼儿大胆想象，创造出各种环保连环画。

　（1）画出三毛的特别形象。

　（2）请你用连环画的方法画出三毛的环保行动。内容要完整，画出三毛到哪里去？三毛发现了什么？三毛又是怎样做的？最后三毛怎样了？背景可以丰富一些,不要忘记编上号码。

　（3）三毛还会有哪些其他的环保行动呢？请你也用连环画的方法画下来。

　6．请幼儿介绍自己作品。

　 活动反思：

　1首先，本节课的教学是根据孩子的认识能力，观察能力，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从认识，观察，评论等步骤进行教学。

　2对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面向全班孩子，部分孩子受家长的影响对爱护环境意识不强，针对这一现象我争取把爱护环境深入班级，深入个人，从而真正做到爱护环境从我做起。

　⑴ 对幼儿发展的反思，幼儿阶段的孩子希望被理解、尊重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应该及时发现，认真肯定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己认识的现象强加给他们，从事情的表面开始教育，使他们能从内心感知，从周围发生的种种现象中发现好与坏，该向哪方面学习。

　⑵对教师专业发展的反思，幼儿阶段的孩子是很注重直观视觉的、听觉的，教学中应采用图像，影片等教育手段，同时引导孩子用对比的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物认识能力的提高。

　⑶对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是根据孩子接受能力认识变化而变化的，对课堂中发现的问题及时认真解决。

　3对活动效果的评析。本节课的教学目标基本达到，跟孩子们互动交流是我课堂中较为满意的环节，及时发现孩子接受的程度也能从孩子的表现中看出，从而转变教学技巧达到教学目标。

　4 如果让我重新上这节课，我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好参与的孩子的积极性调动起来，活动面向弱势。同时听取有更多教学经验的教师的意见提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化。

女生在选购扎染卫衣时，应该注意哪些问题？

时代在进步，人们的审美眼光也在逐渐提高了，单一颜色的服装已经无法满足女性朋友的时尚需求了，很多人都开始尝试起了将颜色混合的穿法，所以扎染也就越来越受欢迎了，扎染不同于一般的颜色拼接，是要更加时髦的时尚做法。

但是扎染的服装设计感还是太强了，所以并不适合所有女性，在搭配的时候还是比较有局限性的，要注意以下搭配小技巧了。

纯色的服装早已过时，今年"扎染"才是正确打开方式，时髦还高调，所以扎染谁说扎染太土？穿对了怎样都好看，想要穿得美这几点要注意。

什么是扎染？

扎染其实是一种古法工艺，是汉族民间的一种染色工艺，在染色时将织物的部分结扎起来是其无法着色的一种染色方法。

扎染分为扎结和染色两个部分，将织物打结后进行印染，这样未打结的部分就可以通过晕染而产生奇异的时髦感。

扎染的特点

丰富色彩层次感扎染虽然是古法工艺，但是随着审美水平的提高，扎染也逐渐拥有了非常多时髦的款式，所以还是很有特点了。

扎染的服装能够丰富整体造型的层次感，因为色彩比较丰富，所以设计感也是比较强的，但是不会给人花哨的感觉，非常时髦。

打造潮流时尚感扎染的服装真的是非常时髦的，虽然款式和色彩众多，但是也是非常潮流的一种时尚元素，能够打造出潮流时尚感。

扎染套装

卫衣套装1）圆领卫衣

扎染的服装款式有很多，但是因为色彩过于丰富，所以很多人还是不太敢轻易搭配的，所以用套装来搭配自己是不错的选择。

比如卫衣套装就是很时髦的款式，扎染的圆领卫衣既能够给人活力感，也会显得比较成熟一点，是非常有设计感的。

2）连帽卫衣

除了圆领卫衣之外，卫衣也有连帽卫衣的款式，比起圆领卫衣来说，连帽卫衣会给人更加活力的感觉，能够很好地降低自身的年龄感。

连帽卫衣的扎染要显得更加时髦一点，可以用一些比较亮丽的扎染颜色，这样的话还能够让造型更加有设计感了。

运动背心套装运动背心套装也是非常有活力感的，这样的套装更适合在运动健身的时候穿，扎染的运动背心套装就会更加时髦了。

虽然我们在健身房的时候都是挥汗如雨的，但是健身房里也是邂逅爱情的好地方，穿一身时髦的运动背心想来也会更有吸引力的。

扎染裤

阔腿裤1）卫衣+阔腿裤

阔腿裤在日常生活中真的是很常见的了，因为阔腿裤对腿型的要求不是很高，所以任何腿型的女性都是可以穿阔腿裤的。

扎染阔腿裤会让造型更加时髦一点，可以和卫衣进行搭配，这样的搭配方式也是非常有活力的了，很适合年轻女孩。

2）西装+阔腿裤

想要让气场更强一点的话，可以用西装来搭配阔腿裤，西装的气场与阔腿裤的休闲搭配在一起也是非常不错的了。

扎染的阔腿裤会给人既时髦又休闲的感觉，所以西装也可以选择一些亮色系的款式，这样会让造型更加时髦了，设计感简直不要太强。

3）运动背心+阔腿裤

运动背心可以和阔腿裤搭配在一起，这样的搭配方式是很有运动感的，紧身的运动背心与宽松的阔腿裤搭配在一起也显得很有反差。

因为阔腿裤是扎染的款式，所以在选择运动背心的时候，可以选择纯色系的运动背心，这样就不会显得太花哨了。

紧身裤1）T恤+紧身裤

如果说阔腿裤适合的人群更多的话，紧身裤就显得很有局限性了，紧身裤更适合那些腿型比较笔直的女性朋友。

T恤和紧身裤的搭配在日常生活中是很常见的，扎染的紧身裤可以和纯色的T恤搭配在一起，既时髦又清爽。

2）卫衣+紧身裤

卫衣和紧身裤的搭配也是很多人比较喜欢的，这种搭配是非常具有活力感的，紧身的长裤就适合与宽松的卫衣搭配在一起。

如果我们选择的扎染紧身裤颜色比较显眼的话，那么卫衣就可以选择比较浅淡的颜色，浅粉、浅蓝色都是很不错的选择。

扎染真的是非常时髦的时尚元素了，虽然现在很流行，但很多人还是很难驾驭的，所以在搭配的时候才要注意一些搭配技巧。

黑灰扎染套装确实是一种非常时尚和有氛围感的穿着选择。这种套装通常采用深灰色和黑色扎染设计，营造出一种低调而精致的效果。

以下是几个建议，可以帮助你在穿着黑灰扎染套装时更好地展现出其氛围感：

1 选择高质量的面料：黑灰扎染套装的面料应该选择高质量的，例如羊毛或亚麻，以增加质感和舒适度。

2 搭配简约的鞋子和配饰：为了突出黑灰扎染套装的氛围感，可以选择一些简约的鞋子和配饰，例如黑色皮革鞋、银色耳环或细项链。

3 尝试不同的发型：穿着黑灰扎染套装时，可以尝试一些不同的发型，例如松散的卷发或高马尾，以增加整体造型的多样性。

4 搭配中性色调的单品：为了平衡黑灰扎染套装的暗色调，可以选择一些中性色调的单品，例如白色、米色或浅灰色，以增加整体造型的轻盈感。

5 选择适合场合的鞋子和配饰：不同的场合需要搭配不同的鞋子和配饰，例如正式场合可以选择黑色皮革鞋和简约的项链，而休闲场合可以选择白色运动鞋和夸张的耳环。

总之，黑灰扎染套装是一种非常时尚和有氛围感的穿着选择，可以根据不同的场合和自己的喜好进行搭配，展现出自己的个性和风格。

　　幼儿园寻找最美劳动者方案 篇1

　活动主题：

　《我劳动我快乐》

　活动时间：

　20xx年4月29日全天

　活动地点：

　小区内、园内

　活动目的：

　1、知道5月1日是劳动节；

　2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱她们的情感；

　3、在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，并能分享劳动的感受；

　活动准备：

　1）提前教学活动关于劳动节的课程，并让幼儿收集关于劳动节的（家里大人做家务、社会劳动者）；

　2）提前对社区进行踩点与各行工作人员沟通；

　3）各班根据情况可制作宣传小旗、礼物（赠送劳动者）；

　4）通知家长为幼儿预备一份劳动工具（小水桶、抹布、小刷子等）供幼儿当天下午亲子劳作；

　5）“我劳动我快乐”横幅；（29日挂园内）

　活动内容、流程及注意事项：

　1）内容：收集劳动者的

　流程：教学活动后布置作业---回家观察---手机资料---展示（我的观察劳动成果展示）

　备注：

　1、时间：4月27日以前；

　2、可收集家里大人、社会劳作者、小动物等劳动的；

　3、28日展示各班观察成果；

　2）内容：参观活动

　流程：对社区踩点---教师引导参观---访问---讨论（劳动与生活的关系）---操作参加力所能及的事---教师总结—照片收集---展示（我的劳动劳动成果展示）

　备注：

　1、时间：29日上午9:20—10:30；

　2、参观之前教师要对幼儿进行安全教育、知识教育、规则教育；

　3、参观过程中教师的引导方法要适应幼儿年龄段及引导话术要正确；

　4、教师总结环节中要点评到每位幼儿今天的表现，并请幼儿分享感受；

　5、照片展示在劳动节后呈现在“我的劳动劳动成果展示”中；

　6、各班组组织细节需有详细

　3）内容：亲子劳动体验

　流程：准备劳作工具—讲解劳动节相关事宜（教学主管）—班级执行任务（班长）（对园内进行劳作）--总结活动（分享）（班长）---延伸（绘画）

　备注：

　1、时间：29日下午15:30分—16:30分；

　2、提前通知家长参加亲子活动的时间；

　3、各班组组织细节需有详细计划；

幼儿园寻找最美劳动者方案 篇2

　一、活动总目标：

　1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日;

　2、了解各行各业人们的劳动，激发幼儿尊重各职业的劳动人民的情感;

　3、在活动中培养幼儿的观察能力、动手能力、推理能力，丰富幼儿生活经验;

　4、培养幼儿热爱劳动的情感;

　二、活动内容：

　方案一：《蚂蚁搬豆》

　活动目标：

　1体验劳动是件辛苦又快乐的事

　2知道食物来之不易，爱护劳动成果

　活动准备：

　沙包、球若干个，布、水桶、纸盒箱等可以搬运的工具;

　活动过程：

　老师们可以将幼儿分成6人一组，请幼儿角色扮演成小蚂蚁，每次2人看家，4人一起寻找食物(沙包、球),自选工具将食物运送到家(布、水桶、纸盒箱)，与家人分享，幼儿可以交替外出寻找食物。看哪组找到的食物最多，哪组获胜。

　方案二：《采摘活动》

　活动目标：感受劳动人民的辛苦，激发幼儿热爱劳动的情感。

　活动形式：亲子活动

　活动流程：

　1、确定采摘地点、时间、人数、出行工具;

　2、以班级/家庭为单位进行采摘;

　3、将采摘的食物，进行贩售，体现幼儿的劳动成果。

　方案三:《职业体验》

　建议幼儿园联系当地幼儿职业体验馆，带着小朋友们进行职业体验，通过活动让幼儿体会到父母的辛苦，学会尊重父母、尊重各行业的从业者。

幼儿园寻找最美劳动者方案 篇3

　活动目的：

　1知道5月1日是国际劳动节。

　2知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们的情感。

　3在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

　活动对象：

　全园幼儿。

　活动时间：

　5月1日到5月31日。

　活动主要负责人：

　各班正、副班主任，保育员。

　活动口号：

　十个手指动动动，什么活儿都会干!

　活动过程：

　一、故事讲述篇

　1各班搜集各种有关劳动的在主题墙上张贴，进行宣传。

　2各班搜集适合本班幼儿的以劳动为主题的儿歌、故事，在活动中让幼儿听一听、讲一讲、唱一唱。

　3各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。

　二、劳动实践篇

　(一)小班-自己的事情自己做

　1围绕“我会自己穿衣服”“我会自己洗手”“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。

　2每个人选择自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。

　(二)中班-我是快乐的小帮手

　1各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜等。

　2各班每天选出小值日生，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等。

　3各班每周评选出一名“值日之星”。

　(三)大班-家务劳动小能手

　1开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿观察自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦。

　2通过调查，了解父母的艰辛之后，让幼儿想一想如何去帮助爸爸妈妈，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。

　3让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，让家长把孩子当天所做的家务记录下来。(发记录表)

　4周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。(在记录表上进行评价)

　三、活动展示篇

　“我能行”劳动技能大比武，分年级组进行比赛，每班男女各10人。

　小班：穿衣服比赛。

　中班：剥毛豆比赛。

　大班：上学准备。(整理书包)

　四、活动总结篇

　各班在每周评选出的劳动之星中推选2到3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，给“劳动小能手”获得者发劳动奖章进行鼓励。

幼儿园寻找最美劳动者方案 篇4

　一、活动背景

　在我们日常社会中，有着许许多多的节日。而在这些重要的节日、纪念日中，都蕴藏着宝贵的不可估量的教育资源。

　教师完全可以利用节日主题活动引导幼儿养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他，了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

　二、活动内容

　1、通过参观、调查、谈话、绘画、歌唱、家长助教、采访等形式让孩子认识各行各业的人，了解不同职业的差异，培养孩子观察分析的能力;同时在玩游戏的过程中，体会社会生活中人与人之间存在的密切关系。

　在我们的角色游戏中，孩子们尽情地扮演和表现心目中不同职业的角色。

　2、让幼儿了解劳动者为社会作出的贡献，学说感谢的话、做力所能及的事情、送感谢卡片、寄感谢的信、表演手语“感恩的心”等方式尊重并感谢各行各业工作的人。

　鼓励孩子们在家里做力所能及的事情，培养幼儿爱劳动的品质。

　3、各班可邀请一位不同职业的家长与幼儿共同度过节日，让幼儿体验劳动的幸苦。

　三、各年龄段

　小班：“各行各业爱劳动”

　工人叔叔挥舞着手中的工具，在车装上紧张熟练的劳动着;农民伯伯手持锄头，在田间仔细的劳动着;警察叔叔不怕太阳晒，在马路中间认真的劳动着，还有很多很多各行各业爱劳动的劳动者都在自己的岗位上认真的劳动着，让我们为他们辛勤的劳动说声：“你们辛苦了!”

　(一)主题目标

　1、知道是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

　2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

　3、激发幼儿爱劳动的愿望。

　(二)具体活动

　1、认识“五一”节(谈话活动)

　2、劳动最光荣(语言活动)

　3、鲜花送给您(美术活动)

　4、快乐的劳动节(综合活动)

　5、寻找身边最可爱的人(特色活动)

　中班：“做光荣的劳动者”。

　(一)主题目标

　1、关心周围人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系，并尊重他们的劳动。

　2、体验社会成员之间的互相关心和友好交往，愿意向他们学习。

　(二)具体活动

　1、建筑工人(谈话活动)

　2、送货员(数学活动)

　3、学做解放军(音乐活动)

　4、参观消防队(参观活动)

　5、寻找身边最可爱的人

　大班：“寻找身边最可爱的人”。

　(一)主题目标

　1、采访身边以及周围的人的工作，激发对不同劳动人群的工作认识。

　2、培养幼儿基本的生活自理能力，树立良好的劳动意识。

　(二)具体活动

　1、快乐的小帮手(谈话活动)。

　2、劳动的计划书(社会实践活动)。

　3、五一家庭劳动日(综合活动)。

　4、歌曲《劳动最光荣》(音乐活动)。

　5、慰问身边的劳动者(参观活动)。

　6、寻找身边最可爱的人。

　四、区域游戏

　1、数学区：小小理货员目标：根据自己的认知需要选择不同难度的按要求摆放。

　材料：不同难度的货架底板。

　指导要点：选择相应底板，并根据要求摆放不同价钱的物品。

　2、科学区：小小水管工目标：和同伴一起合作接通水管。

　材料：不同长度的水管若干，三通、弯头等若干。

　指导要点：根据需要设计水管长度，弯曲方向，提醒幼儿接水时不要漏水。

　3、语言区：他们的工作目标：和老师、和同伴、自己阅读有关“各行各业的人们”图书，并能与同伴交流。

　材料：自制“各行各业的人们”图书若干。

　指导要点：引导幼儿选择“各行各业的人们”图书阅读，并及时提出的问题进行回答。

　4、手工区：服装加工厂目标：和同伴一起利用各种材料制作服装。

　材料：各类美工工具、纸张、废旧材料、衣服式样底板等。

　指导要点：引导幼儿根据自己的喜好制作服装并选择合适的材料进行装饰。

幼儿园寻找最美劳动者方案 篇5

　活动目的：

　1尝试用捆扎大小珠子扎染T恤。

　2欣赏各种扎染作品，了解民族工艺，了解古代扎染的过程。

　3乐于参与活动，感受扎染的奇妙，体会劳动的快乐。

　活动准备：

　1、古代扎染的或视频

　2、已经扎染好的T恤和各种扎染作品或作品(花布、衣服、围巾、包等)。

　3、纯棉浅色t恤，大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料、剪刀、颜料盆，清水桶，抹布。

　活动过程：

　一、导入部分：

　1、教师出示已经扎染好的T恤、幼儿观察。

　——小朋友们这件T恤好看吗

　——T恤上都有些什么颜色

　——你们知道这些颜色是怎么扎染上去的吗

　二、学习扎染：

　1、欣赏扎染。

　(1)播放古代扎染的或视频，了解扎染过程。

　(2)欣赏各种扎染作品，引导幼儿讨论花布上有哪些图案花布上图案的颜色特点。欣赏用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受图案的奇特。

　2、教师示范扎染的材料与操作过程。

　(1)示范扎染的过程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——烫平，知道用不同的方法。

　(2)引导幼儿观察制作材料，共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。

　3、尝试在T恤上进行扎染，布置图案。

　(1)鼓励幼儿用大小珠子在T恤上进行扎染，设置图案。

　(2)教师观察幼儿操作并给予指导。

　三、教师指导：

　1、谁的作品扎染成功了，为什么(扎紧了)

　2、谁的作品没有扎染成功，为什么(没扎紧)

　3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点(可以多绕几根)

　4、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀。

　5、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

　四、结束部分：

　幼儿把扎染的作品晾干，欣赏同伴作品，教师进行总结点评。

　活动延伸：幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。

幼儿园寻找最美劳动者方案 篇6

　有益的学习经验：

　1知道5月1日是国际劳动节。

　2知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

　3培养幼儿从小爱劳动的好习惯

　准备：

　1挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

　2工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

　活动与指导：

　1介绍“五一”国际劳动节。

　(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的是什么节日谁的节日

　(2)讲解“五一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

　2认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

　(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

　(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

　3师生共同为幼儿园做一次大扫除活动

　4师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

幼儿园寻找最美劳动者方案 篇7

　一、指导思想：

　教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，在自己的事情自己做的同时能为他人、为集体服务，培养幼儿的责任感和社会适应能力。让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“劳动的快乐、劳动的光荣”，从而萌发热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。

　二、具体安排：

　1、时间：20xx年4月26日~30日

　2、地点：本园、各班

　3、参加对象：全体教师和幼儿

　4、活动负责人：各年级组长、各班班主任教师

　5、活动内容：各班结合“五一”劳动节主题活动，进一步挖掘潜在教育资源，开展“劳动真快乐”的主题活动。同时对幼儿进行假期安全教育，提高安全意识和自我保护意识，并请家长协助进行安全教育。

　活动：

　1、帮爸爸妈妈做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

　2、为班级做一件事情，如：整理图书玩具，抹桌椅，浇花等。

　3、为幼儿园做一件事情，如：幼儿园公共场所捡垃圾，擦洗墙壁瓷砖、楼梯扶手、门、窗台等(安全的场所)。

　三、注意事项：

　1、各班活动要进行备课并在周计划中予以具体安排落实。

　2、做好各班活动内容、场地的协调。

　3、活动期间组织有序，注意幼儿的安全。

幼儿园寻找最美劳动者方案 篇8

　一、活动名称

　向节日里不休息，辛勤劳动的人们问好。

　二、活动目标

　1幼儿在家长的帮助支持下大胆、自然地向成人问好，向人们表达节日的祝贺。

　2幼儿在父母的帮助下学会关注四周的的人和事。

　3了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　4体验节日的快乐氛围。

　三、活动过程

　1幼儿在老师的帮助下在幼儿园制作好慰问礼物和心意卡。

　2节日父母带孩子外出的时候，帮助孩子发现在节日里正在工作的人。

　3幼儿将自己的慰问礼物送给节日里正在工作的人，请接受礼物的人填好心意卡交给孩子。（家长根据自己孩子的特点可以帮助孩子一起送，也可以让孩子自己主动去送，这个环节是对孩子的一个挑战）

　4节日过后，孩子将心意卡带到幼儿园。大家互相交流自己向谁慰问了，是自己主动完成慰问任务的、还是父母帮助完成。

　四、教学反思

　活动来源于中班的主题活动《四周的人》，教育活动从孩子最亲近的父母长辈开始关心四周人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系，并尊重他们的劳动，体验社会成员之间的相互关心和友好交往，愿意向他们学习。

幼儿园寻找最美劳动者方案 篇9

　活动目标：

　会用自然的声音唱歌，能理解歌词的内容。

　熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　准备材料：

　小蜜蜂、引导幼儿观察蜜蜂采蜜的情景。

　重点难点：

　用自然的声音唱歌

　活动地点：

　活动室

　活动形式：

　集体活动

　活动过程：

　1、做律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　2、教师启发幼儿讨论：蜜蜂是做什么的？为什么勤劳的采集花蜜？引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣。

　3、教师弹唱一遍《爱劳动的小蜜蜂》。提醒幼儿注意倾听歌词。

　4、教师引导幼儿说出歌词并帮助幼儿理解歌词。

　5、教师与幼儿一起弹唱几遍歌曲，幼儿可以模仿小蜜蜂飞一飞，采一采蜜。

　6、让幼儿说说怎么样学习爱劳动的小蜜蜂。

　7、复习歌曲《蚂蚁搬豆》，结束活动。

　教学反思：

　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园寻找最美劳动者方案 篇10

　一．教学内容： 爱劳动

　二．教学目标：

　1、情感目标：通过聆听、观看《劳动最光荣》、《不再麻烦好妈妈》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题—爱劳动。

　2、认知目标：能有感情地演唱歌曲《洗手绢》，并能用动作、表情、表达歌曲的内容。

　3、能力目标：能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。

　三．教学重、难点：

　1．通过聆听、演唱、欣赏歌曲，体会劳动的愉快，并感受二拍子的强弱规律。

　2．用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好。

　四．教学准备：

　钢琴、PPT课件、多媒体工具五．教学手段：以谈话开始，运用音乐、图像、视频激发学生兴趣，主动参与到听、说、动的活动中来，达到感受、理解、表现音乐，享受劳动带来的快乐和美好。

　五．教学过程：

　1．利用多媒体展示音乐的魅力，引导学生猜听到的音乐内容进入本节课的学习。

　2．通过讨论的形式引导学生懂得劳动的概念，并用自己的形式对自己的劳动进行表演，使用多媒体看儿歌视频感受音乐，认识节奏，用游戏的形式感受并朗读歌词。通过模唱等练习，学习歌曲内容，掌握歌曲旋律规律和特点。

　3．通过师生唱、小组唱、学生随琴声完整唱等形式掌握歌曲。

　4．创编活动，选择打击乐，根据二拍子的特点，进行表演唱。

幼儿园寻找最美劳动者方案 篇11

　一、活动目标

　1、引导幼儿了解各行各业人们的工作以及劳动，感受劳动的光荣。

　2、培养幼儿自己的事情自己做，培养劳动习惯。

　3、通过本次活动锻炼幼儿的创造力以及动手能力。

　二、活动准备

　1、教师准备若干a4纸

　2、特制荣誉证书示范画一张

　3、劳动场面等

　三、活动过程

　1、教师组织幼儿进行谈话。

　（1）小朋友们你们知道你爸爸妈妈是做什么工作的吗？

　（2）教师向幼儿介绍各行各业人们的工作特点。

　（3）请你说说你喜欢爸爸妈妈的工作吗？为什么？

　2、教师出示奖状，向幼儿介绍奖状的组成和设计。

　（1）教师讲解什么是奖状和荣誉证书，它们是怎么来的。

　（2）教师展示各行各业获得荣誉证书的职业以及相关工作介绍。

　（3）请小朋友们为自己的爸爸妈妈设计一张特别的奖状。

　3、教师组织幼儿开始展开绘画，制作特制奖状。

　（1）教师在黑板上讲解奖状的组成；

　（2）教师在黑板上做示范画，辅班教师帮助不会的幼儿引导作画；

　（3）简单作画之后在画面的正中间画上或者写上自己对爸爸妈妈的祝福，表达自己的感谢之情。

　（4）画完画之后请给“奖状”图上颜色。

　四、活动延伸

　请幼儿将自己画好的奖状带回家颁发给自己的爸爸妈妈，并将自己想对爸爸妈妈说的话说出来。另外自己尝试帮助爸爸妈妈做一件力所能及的事情，表达对爸爸妈妈的感谢。

幼儿园寻找最美劳动者方案 篇12

　教学目标

　1．教育幼儿认识交通安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。

　2．教育幼儿不要在马路上乱跑、打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随便坐别人的车辆。不跟陌生的人走。

　教学过程：

　一．培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。

　1．防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话（119）。掌握火灾发生时正确的自救方法。

　2．用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。

　3．防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

　二．加强自我保护能力，增强安全意识

　如独自在家，要求孩子不要独自出门，不轻信陌生人的话，不玩火，不玩电，不爬窗户、不玩弄小刀、剪子，不胡乱吃药……等等。

　三．其它安全方面。

　1．幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，懂得不能随便离开大人或集体。

　2．让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

　教学反思：

　五一劳动节假日将至，在节假日为了加强幼儿的安全自我保护意识，让幼儿健康的成长，总之，孩子的健康成长，就是老师最大的心愿。

开展教案中国 传统 文化 教育 活动，是为了让幼儿了解中国传统文化，弘扬中国传统文化。以下是我精心收集整理的大班传统文化教育活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

大班传统文化教育活动方案1

活动目标：

1让幼儿初步理解古诗内容及诗中描写的景象;

2激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗韵律有节奏吟诵。

活动准备：

画有古诗情节的PPT。

活动过程：

一、教师有感情、有节奏地朗诵古诗，请幼儿欣赏。

二、教师播放PPT，请幼儿欣赏并理解古诗的意境。

1幼儿欣赏第一幅。

提问：上是什么天气 清明 都会下雨吗

教师小结“清明时节雨纷纷”的意境。

2幼儿欣赏第二幅

提问：小朋友，看看路上行走的人要干什么去心情怎么样诗人杜牧的心情怎么样(幼儿自由回答)

教师小结“路上行人欲断魂”的意境。

3幼儿欣赏第三幅、第四幅

提问：这位诗人会对小牧童说什么小牧童会怎么做怎么说呢(幼儿自由回答)

教师小结“借问酒家何处有”和“牧童遥指杏花村”的意境。

4提醒幼儿：心里难受就喝酒，容易对身体不好。小朋友如果遇到不开心的事可以说出来，跟好朋友说、跟大人说，都行。

三、教师有感情地朗诵古诗

1教师告知幼儿清明是扫墓、祭祖的日子，人们的心情很低落，因此朗诵古诗的时候声音是低沉的。

2师幼一起有感情地朗诵古诗。

四、教师演示ppt，幼儿根据有节奏地吟诵相应的诗句。

五、全体幼儿有感情、有节奏地朗诵古诗。

活动延伸：

这首古诗《清明》还被谱了曲子，成了一首好听的歌呢，请小朋友回家和爸爸妈妈一起听一听。

大班传统文化教育活动方案2

活动目标：

1知道 清明节 是 中国传统节日 ，是祭祖和扫墓的日子。

2了解寒食节的来历及与清明节的关系。

3感受祖国文化的丰富。

活动准备：

1 故事 《寒食节的由来》视频;

2ppt插柳、放风筝、踏青、做青团、参观茶园、到烈士陵园扫墓、荡秋千、植树、拔河、蹴鞠等

3幼儿人手一份操作材料，上面画有四幅图：风筝、柳树、汤圆、月饼。

活动过程：

一、幼儿了解寒食节的来历及与清明节的关系

1引出故事。

2幼儿欣赏《寒食节的由来》视频;

3提问引导幼儿理解清明与寒食节的关系。

寒食节是一个什么样的节日(禁火冷食、祭扫坟墓)

现在人们怎样过清明节(祭扫坟墓)

寒食节和清明节很近，随着时间的推移，清明节逐渐取代了寒食节。

二、简单了解清明节的习俗

1小组讨论：“我们的清明节”。

引导幼儿讨论与清明节相关的活动。

2交流讨论结果。

教师播放ppt中相应的内容(插柳、放风筝、踏青、做青团、参观茶园、到烈士陵园扫墓、秋千、植树、拔河等)。

3教师小结。

三、幼儿完成操作材料，感受祖国文化的丰富

1出示操作材料，请幼儿把跟清明节有关的打上勾。

2幼儿操作。

大班传统文化教育活动方案3

活动目的：

1尝试用捆扎大小珠子扎染T恤。

2欣赏各种扎染作品，了解民族工艺，了解古代扎染的过程。

3乐于参与活动，感受扎染的奇妙，体会劳动的快乐。

活动准备：

1、古代扎染的或视频

2、已经扎染好的T恤和各种扎染作品或作品(花布、衣服、围巾、包等)。

3、纯棉浅色t恤，大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料、剪刀、颜料盆，清水桶，抹布。

活动过程：

一、导入部分：

1、教师出示已经扎染好的T恤、幼儿观察。

——小朋友们这件T恤好看吗

——T恤上都有些什么颜色

——你们知道这些颜色是怎么扎染上去的吗

二、学习扎染：

1、欣赏扎染。

(1)播放古代扎染的或视频，了解扎染过程。

(2)欣赏各种扎染作品，引导幼儿讨论花布上有哪些图案花布上图案的颜色特点。欣赏用裹珠子的 方法 扎染而成的t恤，感受图案的奇特。

2、教师示范扎染的材料与操作过程。

(1)示范扎染的过程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——烫平，知道用不同的方法。

(2)引导幼儿观察制作材料，共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。

3、尝试在T恤上进行扎染，布置图案。

(1)鼓励幼儿用大小珠子在T恤上进行扎染，设置图案。

(2)教师观察幼儿操作并给予指导。

三、教师指导：

1、谁的作品扎染成功了，为什么(扎紧了)

2、谁的作品没有扎染成功，为什么(没扎紧)

3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点(可以多绕几根)

4、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀。

5、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

四、结束部分：

幼儿把扎染的作品晾干，欣赏同伴作品，教师进行 总结 点评。

活动延伸：幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。

大班传统文化教育活动方案4

活动目的：穿越古时旧期，体验一场古代职业之旅，幼儿变身米铺学徒，豆浆学徒，私塾小学童，活字印刷工……，让孩子们在趣味角色扮演中感受中华传统文化的魅力。

活动准备：(可参考场景图，搭建部分场景)

1搭建“米铺”：投放大米、米袋、称(秤杆、秤砣和托盘)等

2搭建“豆浆铺”：投放自制石磨，黄豆等材料

3搭建“私塾”：利用国学教室开展活动，投放笔墨纸砚、桌子、蒲团等材料。

4搭建“当铺”：投放算盘、账本等材料

5搭建“茶庄”：投放茶桌、蒲团，茶杯、茶壶等茶具

6搭建“绸缎庄”：投放布料布匹等

7服装：店老板、店小二、私塾学童等角色服装

活动地点：幼儿园操场、多功能室

活动人员安排：自拟

活动过程：

一、入场、热场

1背景音乐：教师提前将幼儿分好组，提前10分钟引导孩子入场，安排好座位并协助主持人组织好现场秩序。分组以方便之后分批次到指定场景参与体验活动。

2教师引导全体幼儿用轻快的律动热场。幼儿园可以根据实际情况自行穿插节目的表演。

3主持人开场白：尊敬的家长，亲爱的小朋友们，大家上午好。首先，我要向来参加此次劳动节体验活动的家长朋友们表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎。时下已至草长莺飞的暮春，属于劳动者的共同节日——“国际劳动节”也即将到来，这是值得全世界劳动者共同欢庆的伟大节日。

本次劳动节体验活动能让孩子穿越古时旧期，体验一场古代职业之旅，孩子们能变身米铺学徒，豆浆学徒，私塾小学童，活字印刷工，让孩子们在趣味角色扮演中感受中华传统文化的魅力。我们也希望借这次活动能让孩子切身的体会劳动的快乐，并且能懂得珍惜劳动人民的成果。下面我宣布__幼儿园“古代职业之旅”劳动节体验活动现在开始。

4第一站：三味书屋里面传出远古时代郎朗读书声，聊史记诵诗经，教书先生带你轻嗅墨香，挥毫落纸，教你学习古人的思想精华，用毛笔书写对父母的感恩。

5第二站：穿越在柴米油盐间，你可以是“米铺掌柜”，也可以是“米铺小二”，体验用古法称量米的重量，体验经商之道。

6第三站：体验制作豆浆的过程，磨出来的是香醇的豆浆，喝出的是吉祥如意。豆浆小学徒用原始的石磨为自己研磨醇香的豆浆，喝上一杯，滋味无穷!

7第四站、第五站、第六站……：到“茶庄”泡茶、品茶，体验古人的悠闲雅致;到“钱庄”变身钱庄掌柜，拿起算盘账本，体验古代理财;到“绸缎庄”挑选自己喜欢的布匹……

活动延伸：

总结现场幼儿的表现，鼓励幼儿在日常生活中也可以体验 家务活 动，实际操作，体会劳动的快乐。

大班传统文化教育活动方案5

一、活动主题

宣传中国传统文化

二、活动宗旨

1、增加校园生活的乐趣，构建和谐校园，丰富新生的校园生活。

2、让同学们更加热爱祖国，关心国家大事，关心社会现实问题，具有较强的国家观念和民族情感。

3、培养同学积极、健康向上的人生观、价值观。

4、表现同学课余生活的丰富多彩。

5、进一步提高广同学们的思想道德水平，有利于同学们道德建设的发展。

6、深刻理解中华文化与校园文化的关系，树立当代大学生正确的价值理念。

7、加强同学负责积极向上的态度。

三、活动要求

1、充分展现当代大学生积极向上，健康的生活态度。

2、设计形式自由，不可铺张浪费，避免一次性装饰。每个小活动要有自己独特之处，吸引同学们的目光。

3、要能够让同学们体会到活动的快乐。

4、主题鲜明，文化气氛浓郁。

5、遵守制度，互帮互助，举止文明，勤俭节约，遵守学校的管理条例，有序展开活动。

6、整个过程的环节要以传统文化教育为中心，从而真正实现此次活动的目的。

7、多以自主制作为主，尽量避免直接商业化的装饰。

四、活动时间

_月_日，29日

五、活动地点

学九前主干道

六、活动对象

__学院全体学生

七、活动宣传

1、召开部门例会，下发通知。

2、在学三楼前挂传统文化活动宣传海报(提前一周)

3、在学生宿舍楼下张贴传统文化活动的小海报

4、在微信平台上进行宣传。(提前一周)

八、活动内容策划

1、名句知多少(编辑部1-3人)

自制一些树枝制成小树之类，然后将部门人员自制的手写卡片名句挂在树上，由同学们来猜下一句，或者是做事先准备好的趣味小题，答对即可以获得小礼物。

2、绚烂中华(编辑部1-3人)

由主办方提供纸笔，供同学们涂鸦，画好后可以夹在主干道的绳子上面，合影，并且我们可以挑选一些好的作品发送到微信平台上。与此同时还可以猜民族服饰，猜对即可以获得精美小礼品。

3、传统文化展板(设计部1-3人)

二十四孝，诗词曲赋，以道家、法家、儒家的思想文化为主题，由各系提供，在主干道进行投票活动。

4、书法展示(设计部1-3人)

宣传工作室与法协会携手，由书法协会提供书法作品供同学们欣赏。

5、奖项兑换(网宣部1-3人)

参加活动兑换得小礼品，让参与者扫描二维码。

九、活动流程

6:30外联部悬挂海报

8:00网宣部全体男生班桌椅

8:30布置现场

9:00-9:30活动开始

12:30各活动内部安排人员吃饭

16:00活动结束

十、奖项设置

参加活动扫描二维码即可获得抽奖机会。

特等奖

一等奖

二等奖

三等奖

十一、人员安排

现场总负责：闫可、何伟进

前期宣传：设计部、网宣部、编辑部

会场布置负责：外联部

秩序负责：部门干事

计分负责：部门干事

现场拍摄：设计组

十二、可能存在的问题

1、宣传工作不到位。

2、音响设备不能正常使用。

3、主干道人多杂，容易造成现场混乱。

十三、活动预算

气球、彩笔、彩带、纸、书夹、小礼品绳子、海报、彩印

中国矿业大学徐海学院

中国矿业大学徐海学院宣传工作室

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