小学音乐课件：《春来了》

#课件# 导语课件，即课文教学时的开场白，教师一走上讲台，就用一篇课件引入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕。课件的设计，往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活运用的。下面是 整理分享的小学音乐课件：《春来了》，欢迎阅读与借鉴。

　

篇一

　教学目标：

　1指导学生用优美统一的声音演出《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。唱出三拍子的韵味、连音与断音的对比。

　2认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。通过听音填空练习，进

　一步培养学生听吧辨音高的能力，并能用五线谱写出来

　教学重难点：学唱歌曲《春来了》了解并掌握有关知识

　教具准备：钢琴、多媒体课件。

　教学过程：

　一组织教学：

　1引导学生说一说上学期所学的内容，启发学生学习的兴趣。

　2复习1-2支歌曲。

　二放一首乐曲----关于春天的。

　1师：同学们，冬天过去了春天还会远吗？

　2请学生说一说对春天的感受，说一说你们眼里的春天。

　三教新歌《春来了》

　1听音乐《春来了》感受三拍子的韵律。

　2复习音乐知识

　3每小节三拍

　4以四分音符为一拍

　3随音乐感受三拍子的韵律。

　4学唱歌曲

　1）哼鸣歌曲旋律

　2）听琴模唱歌曲旋律1---3遍

　3）学唱歌词：

　注意：娘。看。被都是一字多音。（要多练习）。

　符点音符要唱准。

　最后的结尾要唱的轻快一些。

　四引导学生总结：

　《春姑娘》用拟人化的手法描绘出一幅春满枝头、桃红柳绿的春色 图。

　五边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。

　六教师总结，学生听音乐出教室。

　

篇二

　教学分析：

　《春来了》是一首三拍子韵律的歌曲，歌词采用拟人化的手法，描绘了一幅春满枝头、桃红柳绿的春色 图。本课主要通过以节拍、歌唱、欣赏、表述等活动让学生感受和体验春天的美景，使学生了解春天、喜爱春天，更热爱生活。既全面培养了学生音乐、美术、文学方面等综合的艺术能力，同时，也让学生在轻松、愉悦的氛围中表现歌曲，使课堂教学充满勃勃生机。

　教学目标：

　知识目标：通过学习歌曲《春来了》，认识3/4拍的拍号，感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用，能唱出三拍子的韵味，并唱好结尾的断音。

　情感目标：通过引导学生说春、唱春、赏春、赞春等活动，多方面感受春天的美好形象，使学生尽情享受春天带来的喜悦和希望，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情怀。

　能力目标：指导学生用优美、统一的声音演唱《春来了》，能用歌声表达对春天的赞美之情。让学生以“春”为主题，通过说、唱、赏、赞等活动形式多角度参与表现。

　教学重点：

　学习歌曲《春来了》，能用优美、统一的声音演唱，并通过一系列活动感受和体验春的美好，促进学生歌唱、审美等综合能力的形成，激发对春天的向往和热爱。

　教学难点：

　能够很好的感受和表现三拍子的强弱规律，学会用腹部的力量控制气息，唱好结尾的断音。

　教学准备：

　多媒体课件、《春天圆舞曲》歌曲录音带。

　教学过程：

　一、说春：描绘春天的美丽景色

　师：冬爷爷赶上末班车走了，春姑娘踏着轻盈的舞步来到我们身边，你知道她给我们带来了什么礼物吗？（用优美的语言描述）

　生：春天来了，冰雪融化、万物复苏、花儿红了，草儿绿了；大地一片生机勃勃。

　生：看，春姑娘带着一群可爱的燕子飞来了，小鸟在枝头叽叽叽喳喳地欢叫，迎接春姑娘的到来呢！

　生：春天里山更青，水更绿，大地更美丽了！

　生：春姑娘给我们带来了温暖，我们可以脱去厚厚的冬装，换上漂亮的春装。

　生：春天到了，让我们去愉快地郊游、放风筝。

　二、唱春：歌唱春天的天籁之音

　师：的确，春天是个美好的季节，我们已感受到了春天的气息，可是，春姑娘她喜欢和我们捉迷藏，现在，我们一起去找一找她到底藏在哪里？

　（多媒体课件展示歌曲《春来了》，学生初步感受歌曲的情绪和表达的内容）

　①感受歌曲

　师：同学们，你们谁先找到春姑娘？

　生：春姑娘在桃花的花苞里、柳树的枝头上。

　师：春满枝头，桃红柳绿，让我们再一次感受春姑娘的迷人气息，想一想，她用怎样的节拍轻盈地穿梭在花间树里？

　a学生通过倾听感受，确定三拍子。

　b认识3/4的拍号，了解其强弱规律。

　c用拍手、拍腿或身体动作表现3/4拍的强弱规律。

　②学唱歌曲

　师：这首歌曲我们已经听了两遍，同学们也比较熟悉了，让我们选择一种自己的喜欢的三拍子方式为歌曲伴奏，并用lu跟老师的琴声哼唱。

　提问：

　1你觉得歌曲表现了怎样的情绪？（欢快、活泼）

　2歌曲哪两句节奏相同；哪两句曲调相同？分别列出来并唱一唱。

　3哪一句比较难唱？这个乐句有什么特点？如何唱好它？

　找出结尾句，练习断音的唱法，说明它是模拟孩子们银铃般的笑声，抒发了喜悦之情。注意用腹部的力量控制气息，不能用喉头加力。

　a请学生尝试着跟琴唱一遍歌谱。

　b完整地有表情地随琴演唱歌曲。

　③巩固歌曲

　a用领、齐唱等不同的形式演唱歌曲。

　b伴随音乐伴奏用优美、统一的声音演唱，表达对春来了的喜悦和向往之情。（请一部分学生用三角铁、沙球、碰铃等为歌曲伴奏，其余学生边唱边以拍手、拍腿或身体摆动来表现三拍子韵律）

　④拓展歌曲

　a同学们动人的歌声把爱唱歌的小鸟、爱跳舞的蝴蝶、蜜蜂们都给吸引来了，让我们一起加入它们，跟着音乐跳起来吧！(各小组随歌曲音乐即兴表演)

　b师生互动，大家和老师一起边唱边表演。

　三、赏春：感受春天的诗情画意

　1师：“春来了，春风轻轻拂过树梢，穿过田野，花儿露出了笑脸，小草挺起了蛮腰，蝶儿翩翩起舞，小鸟也唱起了动听的歌儿……那是一幅多么诗情画意的景象啊！”

　以《春天圆舞曲》为音乐背景，多媒体欣赏不同的摄影春景画面和艺术家笔下描绘的各种春天。

　2师：你喜欢哪一副春景图？请你为画面取一个带有“春”字的成语名字。

　生：春花烂漫

　生：春意盎然

　生：春暖花开

　生：大地回春

　生：春色怡人……

　3师：我国古代有很多诗人都很喜欢春天，于是留下了一些关于春的名诗佳句。同学们，你们知道多少呢？（小组互相交流）

　生：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

　生：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

　生：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。

　生：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　4配乐诗朗诵唐朝孟浩然的《春晓》和宋朝朱熹的《春日》两首。

　四、赞春：揭示春天的美好情怀

　师：你们喜欢春天吗？它给你的感想是什么？请用一、二句话赞美你眼中的春天。

　生：春天多么美好。

　生：春天，你给我们的生活带来了欢乐和希望！

　生：让我们拥有春天般温暖的胸怀。

　师：春天是美好而充满希望的，它属于我们每个人。同学们，你们就像四季中的春天一样朝气蓬勃，愿你们珍惜美好春光，快乐地学习，健康地成长，用我们的智慧为祖国更美好的明天作好奋斗的准备。

　（《春来了》的音乐声中结束课堂。）

#教案# 导语《春来了》是一首三拍子韵律的歌曲，歌词采用拟人化的手法，描绘了一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。本课主要通过以节拍、歌唱、欣赏、表述等活动让学生感受和体验春天的美景，使学生了解春天、喜爱春天，更热爱生活。 无 准备了以下内容，供大家参考!

篇一

单元总要求：

　1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。

　2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。

　第一课时

　教学目标：

　一、 在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。

　二、 初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。

　三、 能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。

　教学过程

　一、复习强弱两种不同的力度

　1、 游戏《鼓上的小米粒》

　2、 请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。

　3、 感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律

　二、复习几首有关冬天的歌曲

　1、 唱歌曲《堆雪人》

　提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。

　2、 欣赏《雪花飞舞》

　这一首歌曲的情绪又是怎样的。

　三、歌曲《再见吧，冬天》

　1、 冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？

　2、 指名请学生回答

　3、 听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》

　4、 学唱歌曲

　四、课堂小结。

　第二课时

　教学内容：

　1、欣赏独奏《小松树》

　2、唱《小小雨点》

　3、节奏创编《小雨点》

　教学目标

　一、 通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验

　二、 通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。

　三、 能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。

　教学过程

　一、 复习歌曲《再见吧，冬天》

　1、 集体齐唱歌曲。

　2、 创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。

　3、 请2～3位学生进行表演。

　二、 初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？

　1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的……

　2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲

　3、 指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。

　三、歌曲《小小雨点》

　1、 听教师范唱（听还有谁告诉我们，春天来了）

　2、 学生仔细聆听并回答

　3、 教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。

　4、 用听唱法学唱歌曲

　5、 集体演唱《小小雨点》

　6、 提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。

　7、 指名请学生演唱。

　8、 请学生给歌曲创编一些动作并加以表演

　9、 集体演唱歌曲《小小雨点》

　10、 完成课后练习“我的创造”。

　四、结束教学

　第三课时 教学内容：

　1、唱《我和小树来比赛》

　2、动集体舞《小树快长高》

　3、拓展有关植树节的相关知识

　教学目标

　一、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。

　二、“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。

　一、 参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色

　教学过程

　一、复习歌曲《小小雨点》

　1、集体演唱歌曲《小小雨点》

　2、指名请学生进行歌表演。

　二、歌曲《我和小树来比赛》

　1、教师导入

　2、初步熟悉旋律 （请学生想象自己是一棵小树，听音乐告诉老师小树在干什么） 教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲《我和小树来比赛》的旋律，并请学生讲一讲。

　3、创设情景，教师可以把歌词改编成一个小故事，让学生进行表演 可以请几组学生进行表演（把《我和小树来比赛》的旋律穿插在故事中，帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律

　4、教师范唱《我和小树来比赛》

　5、出示歌词，跟老师按照歌曲节奏读歌词 6、用听唱法学唱歌曲

　7、反复练习 8、集体演唱歌曲

　9、请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。

　11、指名请学生演唱 四、律动、集体舞《小树、小树快长高》 分别请学生扮演小树，和小朋友加以表演。

　五、课堂小结。

篇二

教学目标：

　1指导学生用优美统一的声音演出《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。唱出三拍子的韵味、连音与断音的对比。

　2认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。通过听音填空练习，进

　一步培养学生听吧辨音高的能力，并能用五线谱写出来

　教学重难点：学唱歌曲《春来了》了解并掌握有关知识

　教具准备：钢琴、多媒体课件。

　教学过程：

　一组织教学：

　1引导学生说一说上学期所学的内容，启发学生学习的兴趣。

　2复习1-2支歌曲。

　二放一首乐曲----关于春天的。

　1师：同学们，冬天过去了春天还会远吗？

　2请学生说一说对春天的感受，说一说你们眼里的春天。

　三教新歌《春来了》

　1听音乐《春来了》感受三拍子的韵律。

　2复习音乐知识

　3每小节三拍

　4以四分音符为一拍

　3随音乐感受三拍子的韵律。

　4学唱歌曲

　1）哼鸣歌曲旋律

　2）听琴模唱歌曲旋律1---3遍

　3）学唱歌词：

　注意：娘。看。被都是一字多音。（要多练习）。

　符点音符要唱准。

　最后的结尾要唱的轻快一些。

　四引导学生总结：

　《春姑娘》用拟人化的手法描绘出一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。

　五边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。

　六教师总结，学生听音乐出教室。

篇三

教学分析：

　《春来了》是一首三拍子韵律的歌曲，歌词采用拟人化的手法，描绘了一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。本课主要通过以节拍、歌唱、欣赏、表述等活动让学生感受和体验春天的美景，使学生了解春天、喜爱春天，更热爱生活。既全面培养了学生音乐、美术、文学方面等综合的艺术能力，同时，也让学生在轻松、愉悦的氛围中表现歌曲，使课堂教学充满勃勃生机。

　教学目标：

　知识目标：通过学习歌曲《春来了》，认识3/4拍的拍号，感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用，能唱出三拍子的韵味，并唱好结尾的断音。

　情感目标：通过引导学生说春、唱春、赏春、赞春等活动，多方面感受春天的美好形象，使学生尽情享受春天带来的喜悦和希望，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情怀。

　能力目标：指导学生用优美、统一的声音演唱《春来了》，能用歌声表达对春天的赞美之情。让学生以“春”为主题，通过说、唱、赏、赞等活动形式多角度参与表现。

　教学重点：

　学习歌曲《春来了》，能用优美、统一的声音演唱，并通过一系列活动感受和体验春的美好，促进学生歌唱、审美等综合能力的形成，激发对春天的向往和热爱。

　教学难点：

　能够很好的感受和表现三拍子的强弱规律，学会用腹部的力量控制气息，唱好结尾的断音。

　教学准备：

　多媒体课件、《春天圆舞曲》歌曲录音带。

　教学过程：

　一、说春：描绘春天的美丽景色

　师：冬爷爷赶上末班车走了，春姑娘踏着轻盈的舞步来到我们身边，你知道她给我们带来了什么礼物吗？（用优美的语言描述）

　生：春天来了，冰雪融化、万物复苏、花儿红了，草儿绿了；大地一片生机勃勃。

　生：看，春姑娘带着一群可爱的燕子飞来了，小鸟在枝头叽叽叽喳喳地欢叫，迎接春姑娘的到来呢！

　生：春天里山更青，水更绿，大地更美丽了！

　生：春姑娘给我们带来了温暖，我们可以脱去厚厚的冬装，换上漂亮的春装。

　生：春天到了，让我们去愉快地郊游、放风筝。

　二、唱春：歌唱春天的天籁之音

　师：的确，春天是个美好的季节，我们已感受到了春天的气息，可是，春姑娘她喜欢和我们捉迷藏，现在，我们一起去找一找她到底藏在哪里？

　（多媒体课件展示歌曲《春来了》，学生初步感受歌曲的情绪和表达的内容）

　①感受歌曲

　师：同学们，你们谁先找到春姑娘？

　生：春姑娘在桃花的花苞里、柳树的枝头上。

　师：春满枝头，桃红柳绿，让我们再一次感受春姑娘的迷人气息，想一想，她用怎样的节拍轻盈地穿梭在花间树里？

　a学生通过倾听感受，确定三拍子。

　b认识3/4的拍号，了解其强弱规律。

　c用拍手、拍腿或身体动作表现3/4拍的强弱规律。

　②学唱歌曲

　师：这首歌曲我们已经听了两遍，同学们也比较熟悉了，让我们选择一种自己的喜欢的三拍子方式为歌曲伴奏，并用lu跟老师的琴声哼唱。

　提问：

　1你觉得歌曲表现了怎样的情绪？（欢快、活泼）

　2歌曲哪两句节奏相同；哪两句曲调相同？分别列出来并唱一唱。

　3哪一句比较难唱？这个乐句有什么特点？如何唱好它？

　找出结尾句，练习断音的唱法，说明它是模拟孩子们银铃般的笑声，抒发了喜悦之情。注意用腹部的力量控制气息，不能用喉头加力。

　a请学生尝试着跟琴唱一遍歌谱。

　b完整地有表情地随琴演唱歌曲。

　③巩固歌曲

　a用领、齐唱等不同的形式演唱歌曲。

　b伴随音乐伴奏用优美、统一的声音演唱，表达对春来了的喜悦和向往之情。（请一部分学生用三角铁、沙球、碰铃等为歌曲伴奏，其余学生边唱边以拍手、拍腿或身体摆动来表现三拍子韵律）

　④拓展歌曲

　a同学们动人的歌声把爱唱歌的小鸟、爱跳舞的蝴蝶、蜜蜂们都给吸引来了，让我们一起加入它们，跟着音乐跳起来吧！(各小组随歌曲音乐即兴表演)

　b师生互动，大家和老师一起边唱边表演。

　三、赏春：感受春天的诗情画意

　1师：“春来了，春风轻轻拂过树梢，穿过田野，花儿露出了笑脸，小草挺起了蛮腰，蝶儿翩翩起舞，小鸟也唱起了动听的歌儿……那是一幅多么诗情画意的景象啊！”

　以《春天圆舞曲》为音乐背景，多媒体欣赏不同的摄影春景画面和艺术家笔下描绘的各种春天。

　2师：你喜欢哪一副春景图？请你为画面取一个带有“春”字的成语名字。

　生：春花烂漫

　生：春意盎然

　生：春暖花开

　生：大地回春

　生：春色怡人……

　3师：我国古代有很多诗人都很喜欢春天，于是留下了一些关于春的名诗佳句。同学们，你们知道多少呢？（小组互相交流）

　生：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

　生：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

　生：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。

　生：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　4配乐诗朗诵唐朝孟浩然的《春晓》和宋朝朱熹的《春日》两首。

　四、赞春：揭示春天的美好情怀

　师：你们喜欢春天吗？它给你的感想是什么？请用一、二句话赞美你眼中的春天。

　生：春天多么美好。

　生：春天，你给我们的生活带来了欢乐和希望！

　生：让我们拥有春天般温暖的胸怀。

　师：春天是美好而充满希望的，它属于我们每个人。同学们，你们就像四季中的春天一样朝气蓬勃，愿你们珍惜美好春光，快乐地学习，健康地成长，用我们的智慧为祖国更美好的明天作好奋斗的准备。

　（《春来了》的音乐声中结束课堂。）

答案：春天画的画是一首古风流行歌曲，由国风音乐人许嵩演唱。

解释：这首歌曲于2017年11月3日发布，曲风具有古风元素，同时加入了现代的流行音乐元素。歌曲主要讲述了一位画家为心爱的人画了一幅春天的画，表达了对爱人的浓浓情意。

拓展分段回答：

第一段：歌曲介绍

春天画的画是一首古风流行歌曲，由国风音乐人许嵩演唱。这首歌曲于2017年11月3日发布，曲风具有古风元素，同时加入了现代的流行音乐元素。

第二段：歌曲内容

歌曲主要讲述了一位画家为心爱的人画了一幅春天的画，表达了对爱人的浓浓情意。歌曲中的男主角用自己的笔画出了春天的色彩，希望能够在这份美好中感受到自己和爱人的幸福。

第三段：歌曲歌词

歌曲中的歌词非常唯美。男主角在歌词中用文艺的方式来表达自己的爱意，让人听了感觉非常温暖。其中，“山桃红花满上头，笑脸相对夜已深，来自彼此的问候，是我们的默契”这句歌词代表了歌曲的主题和意义。

第四段：歌曲影响

春天画的画这首歌曲在发布后迅速走红，受到了广大音乐爱好者的追捧。这首歌曲的流行也为国风音乐的发展带来了一定的影响力，让更多人认识和了解国风歌曲，进一步丰富了中国音乐文化。

　　1春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。

　2春天的太阳，在我们每位小朋友心中，都是一位值得尊敬和信赖的天使，不知疲劳的为我们送来光明和热量，让我们健康成长，安安心心学习，将来为祖国和社会做贡献。

　3春季，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。瞧，随着"春姑娘"的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了，孩子们也笑奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。

　4春天像妩媚的姑娘，沾花带叶，浓妆淡抹，总是对着平静的湖面欣赏自己的容貌，却不信夏天那么有活力，秋天那样勤劳，冬天那样坚强，只是让人迷惑而懒惰，却又充满吸引力。

　5我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。

　6春风送来暖意，带给人间不一样的温暖。

　7风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”呢？

　8“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

　9在春天这个美丽的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵，大家都不肯相让，红的黄的白的紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。

　10春日，春雨蒙蒙，绿油油的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷梦的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。

　11焕之四望云物，光明而清鲜，一阵暖风吹来，带着新生发展繁荣的消息，几乎传达到每一个细胞。

　12春风吹，青蛙从洞里爬出来了。

　13小花开了，这是春天的眼睛吧。柳树长出了嫩芽，这是春天的音符吧。小溪里的水哗啦哗啦的流着，这是春天的歌声吧。

　14春天母亲又苏醒了，她哺育小草，呵护大树，孕育生命，温暖人间，使世界一片生机盎然。

　15春天就像应该打扮得花枝招展的姑娘微笑的向我们走来。

　16春姑娘带着温暖来到人间，赶走了冬天的温暖，让人们变得舒适起来。

　17春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来，她越过高山，跨过田野，来到了我们的身边，我们的校园焕然一新，生机勃勃。花开的最旺，玉兰花开的最漂亮，它们全都穿着雪白的衣裳，有的像一个个亭亭玉立的小姑娘，有的含苞欲放，有的花瓣儿全展开了，露出嫩**的小花蕊，随着一阵清风一吹，它就翩翩起舞。梅花也不甘落后，它绽开“笑脸”，像雪一样的白。山茶花红艳艳的，远远望去，红的像一团团的火苗，白的像雪一样。大树长的郁郁葱葱的，叶子枝繁叶茂，苍翠欲滴，小黄杨换上了翠绿的衣服，背挺的直直的，像一个个小战士一样的站在那儿，守卫着我们的学校，金桔树向大家捧出了又青又小的小果子。这就是美丽的校园，这就是春天的校园！

　18我们不要害怕失败，要有屡败屡战的`精神，把失败当成通往成功的垫脚石，当你遭受失败越多时，你就会离成功越来越近。当然，你必须要有足够的抵御失败的能力，并且不断地去努力进取。自立对于女人来说，就像菜中的盐，少一点，没问题，完全没有，问题就大了。

　19春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。

　20春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟如雾如纱如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的音乐。

　21芳草：香而鲜的草。例：“春回大地，芳草天涯。”

　22春姑娘来到了人间，山上开满了各种各样的花儿，桃树，梨树，你不让我，我不让你，都尽情地绽放着自己的美丽和浓香。红的像火，粉的似霞，白的如雪。漫山遍野到处都是花香儿，闭上眼睛，伸出舌头仿佛就能舔着那满树花儿的甜味。

　23春天到处是人们辛勤的影子，人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望，播种着真执的情和无私的爱。

　24春天来了，天气温暖了，小朋友们都脱去了厚厚的棉衣，换上了春装。树林里也是一片美景。树木挺拔葱翠。遍地的花朵美不胜收，有黄的蓝的粉的……

　25自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界花的海洋。

　26春天，是人们播种希望的季节。

　27每当春末，大花蝴蝶成群飞聚蝴蝶洞，似一片片流动的晚霞，又恰如一朵朵灿烂的云锦。

　28我喜欢在春季欣赏大自然，因为这时，举目望去，都已是绿荫荫的一大片，有翠绿色，墨绿色，黑绿色，茶绿色呵，绿的山，绿的水，不得不使人感到心旷神怡。

　29春天来了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。

　30小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了！”

　31温暖的春雪没有一丝寒意，悠然的雪花反而黑这早春的夜晚带来一种诗意的宁静。

　32娇艳的杜鹃花在躁动不安的春风里献媚。 布谷鸟在清彻透亮的田间歌唱。

　33春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快钻出来！快钻出来！春风笑盈盈，笑盈盈，小鸟说：“我要给您唱歌！我要给您跳舞！”春雨沙沙沙，沙沙沙，笋芽儿呀，快醒醒！快醒醒！春雷轰隆隆，轰隆隆，笋芽儿说：“我要钻出来！我要钻出来！”春风笑盈盈，笑盈盈，笋芽儿说：“我要长大！我要长大！”

　34春，就像一个美丽的仙女，轻轻地轻轻地，把所有的生物都叫醒了。

　35在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。

　36柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了!

　37如今，春季已到。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。

　38当春间二三月，轻飔微微的吹拂，如毛的细雨无因的由天上洒落，千条万条的柔柳，齐舒了他们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。

　39春天的夜晚，淡月笼纱，娉娉婷婷。有风拂过脸颊，掠起长发。月光如水平静柔和。我心如这月光，平静柔和。

　40啊，这春天的太阳，仿是年轻的母亲，而天下万物仿是她的孩子，她把自己所有的光和热都给了孩子，哺育孩子茁壮成长。