幼儿园优秀教案

　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的幼儿园优秀教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园优秀教案 篇1

　1幼儿园过新年教案：活动目标

　1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

　2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。

　3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

　2幼儿园过新年教案：活动准备

　1、准备过新年课件。

　2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。

　3、红色正方形纸长方形纸若干。

　4、剪刀、水笔、蜡笔。

　5、录音机、磁带。

　3幼儿园过新年教案：活动过程

　 （ 一 ）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。

　1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么（引导幼儿结合已有经验进行讲述）

　幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。

　幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。

　幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。

　幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。

　……

　(评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。)

　2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。

　 （二）、了解过年的习俗和由来。

　1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢(引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。)

　幼儿A ：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。

　幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。

　幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。

　幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。

　……

　(评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。)

　2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

　3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)

　4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。

　（1）、年兽最怕什么呢

　（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

　(评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。)

　 （三）、分组过新年，感受过年的欢乐。

　1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

　第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。

　第二组：合作舞龙舞狮。

　第三组：卷炮竹，放鞭炮。

　第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。

　2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。

　3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。

　（评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。）

　 （四）、结束活动，分享过年的喜悦。

　1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。

　2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）

　4幼儿园过新年教案：活动延伸

　1、组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞狮给他们看，将过新年的欢乐与他们共享。

　2、教会幼儿唱《过新年》歌曲，可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。

　5幼儿园过新年教案：活动评析

　教师能利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中加深对过年习俗的理解，感受过年的欢乐。

　从教学过程来看，教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力得到了培养。

幼儿园优秀教案 篇2

　 目标:

　一、能流利地说出单词 ice cream, meat, fish, honey, jelly

　二、能灵活地运用句型“I want …”,“Here you are”“Thank you”进行对话。

　三、在音乐和游戏中巩固单词和句型。

　 活动重点：

　一、巩固单词ice cream, meat, fish, honey, jelly

　二、操练句型“I want …”,“Here you are”“Thank you”

　 活动难点：

　句型“I want …”,“Here you are”“Thank you”的灵活应用。

　四、语言点：ice cream, meat, fish, honey, jelly，I want …，Here you are，Thank you

　五、教具准备：ice cream, meat, fish, honey, jelly的单词卡片；书袋一个。

　六、活动过程：

　（一）热身：师幼一起跟着钢琴伴奏曲演唱歌曲《I want ice cream》

　（二）复习单词ice cream, meat, fish, honey, jelly，通过“大小声游戏”来复习单词，幼儿的发音根据教师手势高低的变化而变化。

　（三）操练句型I want …，Here you are，Thank you

　教师带读句型I want …

　幼儿一起读句型I want …

　请一位小朋友到前面当小老师，教师充当学生的角色跟小老师一起示范：

　教师：I want …

　小老师：Here you are

　教师：Thank you

　请其他小朋友跟小老师一起玩操练句型的游戏，站起来操练句型的小朋友都能得到一张食物的卡片。

　拿到卡片的5位小朋友到前面站成一排，请出下面举手的5位小朋友站起来互换角色玩操练句型的游戏。

　（四）游戏《Fingers Turn Turn Turn》

　七、带幼儿排队喝水、上洗手间边走边唱歌曲《I want ice cream》,活动在轻松的氛围中自然结束。

　本次课是围绕着幼儿都很感兴趣的食物ice cream, meat, fish, honey, jelly而展开的，活动内容除了复习单词以外主要是操练句型I want …，Here you are，Thank you

　本次活动的环节安排得比较合理，时间也把握得很好，幼儿的参与性较高，教师能很好得把控课堂。游戏部分和新颖能把所教的内容编成英语儿歌，朗朗上口，幼儿都比较喜欢。不足之处是在游戏环节中，没有顾及所有的幼儿，虽然有大部分幼儿都参与了，但是还有一小部分幼儿在等待，因此，在小老师这个环节可以多换几个小老师，游戏还可以多玩两遍，以便让所有的幼儿都能参与。此外，有个别幼儿不善于开口，我应该多给予鼓励。

　本次活动总体来说还是不错的，但是不足之处我会虚心请教有经验的老师，取长补短，争取取得更好的成绩！

幼儿园优秀教案 篇3

　活动目标

　1通过游戏练习踮脚、下蹲、跳跃等技能。

　2积极参与活动，体验同伴游戏的快乐。

　活动准备

　吹泡泡用具、场地

　活动过程

　一、导入

　1热身运动：教师带领幼儿做小动物模仿操。

　2教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

　二、展开

　1幼儿自由用身体模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破……

　（引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现）

　2幼儿学说儿歌

　指导语：吹泡泡好玩吗？今天咱们就和小伙伴手拉手，用身体做一个大泡泡，来玩一次不一样的吹泡泡游戏！

　学说儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

　3 讲解游戏规则

　当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；

　念到泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；

　念到泡泡破了，幼儿向后跳。

　4引导幼儿边念儿歌边玩游戏，注意按指令做动作，并避免相互碰撞。

　三、结束

　教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表扬遵守规则、活动积极的幼儿，鼓励稍差幼儿，活动结束。

幼儿园优秀教案 篇4

　核心导读：买菜（音乐）“一课三议” 活动名称买菜（音乐） 日期04、11、 执教者周洁 参加人员吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹 活动情况记载 李桂芹：可以布置一个菜场，进行情境表演，激发幼儿的活动

　买菜（音乐）“一课三议”

　活动名称买菜（音乐）

　日期04、11、

　执教者周洁

　参加人员吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹

　活动情况记载

　李桂芹：可以布置一个菜场，进行情境表演，激发幼儿的活动兴趣，能够大胆的表述；

　陈卫锋：图谱可以准备成可以替换的，这样对歌曲进行创编时，就可以更换图谱了；

　吴丽娟：可以设计一个节奏谱，一句一行，让幼儿一看就知道音乐有几句。

　王芳：课前让家长带领小朋友去菜场观看买菜；

　李英：在导入部分可以做一些韵律，激发幼儿的兴趣。

　第（1）次讨论

　第一稿

　买菜（中班音乐）

　张家港市大新中心幼儿园周洁

　 一、活动目标：

　1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。

　2、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。

　 二、活动准备：菜场的布置

　 三、活动设计：

　（一）、导入：韵律活动；

　（二）、学习歌曲；

　1、教师随乐舞蹈，幼儿观看教师去菜场买菜

　2、说说老师买了什么菜

　3、说一说菜是什么样子或味道的

　4、整理歌词，幼儿跟随教师清唱歌曲；

　5、幼儿齐唱歌曲。

　（三）、创编歌曲

　1、复习歌曲《买菜》

　要求：（1）用轻轻的声音演唱

　（2）听琴声到最后一句话时，声音渐轻

　2、说说歌曲里的菜

　3、创编一句歌词

　鼓励和别人编的不一样的

　音乐：猪小弟（附评课）

幼儿园优秀教案 篇5

　 活动目标：

　1、探索并感知球的基本特征。

　2、了解球的种类，体验玩球的乐趣。

　3、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。

　 活动准备：

　1、各种各样的球：如：篮球、足球、；乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。

　2、装有水和吹起来的气球若干。

　3、制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。

　4、木板做成的斜面若干。

　 活动过程：

　一、幼儿自由玩球，探索球的特性。

　1、提供各种球，请幼儿自由玩球。

　2、提问：球是什么样的？（幼儿自由讨论回答）

　3、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。

　二、幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。

　1、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。

　2、提问：这些气球有什么不同？

　3、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软一个硬；装水的弹不起来，没装水的能弹起来。

　4、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。

　5、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。

　三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。

　1、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。

　2、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。

　四、游戏：看谁的球滚得远

　教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。

　五、讨论：生活中你还见过哪些球？它们都是圆形的吗？

　六、延伸活动：

　请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。

幼儿园优秀教案 篇6

　 活动意图

　黄豆是怎样变成豆浆的呢？稻谷外面毛毛的壳是怎样去掉的呢？孩子们每天在品尝豆浆或吃饭时，总会窃窃地讨论着。然而，现代科技产品——豆浆机、碾米机那飞快的速度，导致我们只能向孩子们说教其中的原理，孩子们也只能似懂非懂地眨巴着小眼睛。没有了探索、发现的过程，以致老师的说白显得那么无力和飘渺。于是，我组织了本次活动，旨在利用较“原始”的工具，让孩子通过自己的探究和体验，科学技术与社会生活的关系。

　 活动目标

　1、通过探索、比较、找出最合适的使用工具。

　2、能根据操作结果进行记录，并能大胆表达自己的发现。

　3、对探索活动感兴趣，有良好的操作习惯。

　 活动准备

　1、干、湿黄豆、花生米、稻谷若干（幼儿参与浸泡）。

　2、石臼、石磨和擀面棒每组若干。全自动豆浆机一台。

　3、“种子变变变”记录表人手一张。一张“种子变变变”操作结果汇总表。记号笔若干。

　 活动过程

　一、看看、摸摸，比较干、湿种子的不同

　1、师：今天老师在你们的桌子上准备了两盆种子，请你去看看是什么？摸一摸，看一看，它们有什么不一样？

　2、为什么种子会变得胖胖的？

　二、第一次操作：使用工具后，发现种子的变化

　1、分别介绍石臼、石磨和擀面棒及其使用方法。

　师：你认识这种工具吗？你在哪里看见过？你知道怎样使用它吗？

　2、幼儿操作、发现、交流种子的变化。幼儿在操作的过程中发现各种工具给没种子带来不同的变化。

　师：刚才你用了什么工具？你发现了什么？

　师：浸泡过的种子容易碎，所以磨豆浆及花生奶一定要浸泡，而为稻谷胶皮应该先把稻谷晒干，不然磨出来的米粒就不完整了。

　三、幼儿第二次操作：按要求选择合适的工具进行操作，并记录操作结果

　1、兔妈妈打电话来说，秋天到了，他们收获了许多黄豆、花生米和稻谷，她想请朋友们到家里来喝豆浆、喝花生奶、品尝白白的大米饭，但不知使用什么样的工具才合适，请小朋友她。

　2、幼儿猜测：你觉得兔妈妈使用什么合适的工具，才能喝到香香的豆浆和花生奶？为什么？

　你看兔妈妈使用什么合适的工具，才能吃到白白的大米饭？为什么？

　3、幼儿操作：

　（1）讲解记录要求：

　请小朋友用不同的工具进行操作，如果成功了就在相应的格子里打√，如果使用的那种工具没有取得成功，就在相应的格子里打×。

　（2）幼儿操作并记录

　4、汇总记录结果，比较发现最合适的工具。

　（1）幼儿相互讲解自己操作的记录结果。

　（2）统计每样工具操作成功的人数。

　师：用石磨使黄豆变成豆浆，请取得成功的小朋友举手。师幼一起数数后把总数记录在汇总表上。

　同样的方法完成其他操作结果的汇总。

　（3）根据统计数字的不同发现最合适的工具。

　师：请小朋友比较一下，要使黄豆变成豆浆，用哪种工具成功的人多？

　要使黄豆变成豆浆，你觉得用哪种工具最合适？

　同样方法比较花生及稻谷，找出最合适的使用工具。

　（4）师：兔妈妈，这下你该知道使稻谷变成大米应该先把稻谷晒干，然后再用石臼最合适；

　而磨豆浆及花生奶用石磨最合适，但黄豆和花生米应该先浸泡，你可别忘了，磨好后还得煮熟了才能请客人喝！

　四、认识全自动豆浆机

　1、米饭、豆浆非常有营养，以前的人们就是利用石臼来使稻谷脱皮，变成大米的；用石磨来磨豆浆，然后把豆浆煮熟后再喝。现在，科技越来越发达，已经发明了碾米机和全自动豆浆机。人们想喝豆浆，只要把浸泡的黄豆放进去，一会儿就能喝到香香的豆浆。

　2、示范磨豆浆，让幼儿了解高科技产品的先进，从而知道要从小学好本领，长大发明更先进的科技产品，使人们的生活更方便。

幼儿园优秀教案 篇7

　 活动目标：

　1．理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌。

　2．感受诗歌意境，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。

　3．引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　4．根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　 活动准备：

　1．：蓝天、月亮、星星、云朵、河流

　2．经验准备：在天气晴朗的夜晚，请家长与孩子一起观察蓝天特别引导幼儿观察了解"银河"，感受蓝天的神奇，引发幼儿产生联想。

　 指导要点：

　1活动重难点：理解诗歌内容，学会有感情地朗读整首诗歌。

　2指导要点：通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容；并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。

　 活动过程：

　1．导入引题

　师：你们知道蓝天里都有些什么吗？（调动幼儿已有经验进行讲述

　2．欣赏理解诗歌

　（1）教师有感情地朗读诗歌一遍，让幼儿初步感知诗歌内容。

　提问：弟弟问蓝天，都问了谁？（启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的）

　（2）结合背景图教师再次朗读诗歌，让幼儿进一步理解诗歌内容。

　提问：弟弟对月亮说了什么？（引导幼儿用诗歌里的句子来说）以同样的方法提问"弟弟对星星（云朵、银河）说了什么？并学习相应的形容词"闪闪、轻轻、长长"

　（3）结合背景图，幼儿跟读整首诗歌。

　提问：为什么说"月亮笑眯眯、星星眨眨眼"？

　3．朗读诗歌

　（1）跟读2-3遍。（教师要用自己的情绪去感染幼儿。）

　（2）多种形式（如分组、轮流）朗读。（把幼儿分成月亮、云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应部分。引导幼儿有感情的朗读。）

　4讨论

　（1）蓝天里，除了有月亮、云朵、星星、银河外，还有些什么？（引导幼儿通过对蓝天产生更多的遐想，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。）

　（2）你们会问蓝天什么问题呢？

　（3）你喜欢诗歌里的小弟弟吗？为什么？

　师：蓝天里藏有好多的秘密，你们想知道答案吗，答案全部藏在书本里，你可以从书里获得很多很多的知识。

　 评价要素：

　是否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。

　 活动建议：

　1．可以采用多媒体的方式，引导幼儿欣赏生动形象的诗歌画面，感知理解诗歌内容。

　2．在日常活动中，鼓励幼儿阅读幼儿用书，有感情地朗诵诗歌。

　3建议幼儿通过各种形式与一起帮弟弟找答案。

　 附儿歌： 弟弟问蓝天

　夜晚窗台前弟弟问蓝天：

　高高的月亮，你离咱有多远

　轻轻的云朵，你会不会变雨点

　闪闪的星星，你为啥数不完

　长长的银河，你有没有大轮船

　月亮笑眯眯，星星眨眨眼，

　好像告诉小弟弟，答案藏在书里面。

　 活动反思：

　本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的内容入手，无论在幼儿知识储备方面，还是教师教具准备方面，各项工作做得细致完善，因而在活动进行时孩子们积极参与，理解诗歌内容，创造性思维得到了进一步发展，活动取得较好的效果，能达到预定的教育教学目标。

幼儿园优秀教案 篇8

　活动目标：

　1、愿意跟随老师双脚向前跳。

　2、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。

活动准备：

　1、 兔子头饰若干

　2、用硬纸板做成的红萝卜若干。

　3户外场地放至三把小椅子。

　活动过程：

　一、引题

　1、教师和幼儿带上小兔的头饰，教师手拿萝卜扮演兔妈妈，请幼儿做兔宝宝和妈妈一起送萝卜到兔奶奶，兔爷爷和兔妹妹家。

　二、给兔奶奶送萝卜

　1、教师带幼儿跳到奶奶家，伸手做前门的动作，边敲边说，“笃笃笃，兔奶奶在家吗”

　2、教师扮演兔奶奶的角色，模仿开门说：小兔子们，你们有事吗

　3、师引导：兔奶奶，我们给您送大萝卜……边说边递。

　三、游戏：送萝卜

　1、幼儿反复几次送到兔爷爷和妹妹家。

　活动反思：活动前，全班做舒展活动，跟着音乐轻轻的运动。在轻松音乐的氛围中，小朋友非常愉悦舒展自己的身体。

　下个环节，以小兔子的角色环节进行，练习双脚并拢向上跳，请个别幼儿示范，其余集体纠错模仿。

　在送的环节中，一直以情景灌输，小朋友都非常愿意送给爷爷、奶奶食物，并在游戏中继续学习跳的动作。

百度不让发地址：

建议去百度文库找（已找过，无特定周洁老师的，但有其他相关文章，也可备不时之需）

我尽量帮你到网上找找，以上请看下

中学英语课堂导入阶段方法的探讨

摘要：为进一步体现以学生为主体的教学理念及不断提高学生在参与课堂时的主观能动性，课堂的导入阶段应该引起我们的重视。因为只有一个好的课堂导入才可以顺利地启发学生，充分调动起学生的学习积极性，继而达成较理想的教学效果。本篇文章通过结合课堂实例，对于课堂导入阶段的方法做一探讨。

关键词：课堂导入 目的 方法 课堂实践及效果

一、前言

英语新课程标准强调“英语教学要鼓励学生通过积极的尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有中学生特点的英语学习过程与方法。”而如何达成这一效果是我们教育工作者不断要研究和探讨的话题：在授课内容上能够丰富多彩，具有实效性；授课方式上不断推陈出新，等等。 其中一点值得我们英语教师注意以及研究探讨的就是如何利用我们有限的课堂时间充分调动起学生的学习热情。为达成这一目的，抓住课堂的前几分钟往往非常重要。因为，如果学生的注意力没有在课堂的起始阶段被吸引的话，后面的授课内容及时再精彩也容易被学生在“不经意”间错过，很难达成理想的课堂学习效果。

本文旨在就如何结合学生以及所教授内容的特点，尝试多种课堂教学导入方式的问题展开一些探讨。

二、课堂导入的作用及目的

“良好的开端是成功的一半”这句古话同样适用于每一堂课。如何使一节课在开始的前几分钟之内能够充分调动起学生的兴趣，使得学生全身心地进入课堂的情景当中，进而达成更好的课堂学习实效，这一点一直是我不断关注的一个课题，同时也是课堂导入阶段所应当起到的最重要的作用

构建主义知识理论曾提到“课堂的导入阶段应激活学生已有的相关背景知识，补充必要的、新的背景知识，启发学生对有关话题的思考。”“同时也是为了学生归纳、总结已有的语言知识，如词汇、句型等，从而为学生进一步学习新内容、新知识作好铺垫。”这些就要求教师能充分发挥学生学习的自主性，引导学生主动发现问题、主动收集、分析有关信息和资料，主动建构英语知识，加强学生综合运用语言的能力，以实现课堂导入的知识目标及情感目标。

三、课堂导入方式讨论及课堂实践

（一）充分利用各种教学媒体进行导入

1 多媒体视听导入

当今社会已进入信息时代，丰富的信息资源给了我们广阔的选择空间。目前，可利用的电化教学手段已非常丰富，教师在导入新课时可以有选择地使用多媒体技术，借助声音、动感画面增强教学的趣味性和吸引力。无论是精美的图画、美妙的音乐，还是精彩的**片段、巧妙的课件都可以有意识地加以利用，使之成为构思新颖的导入形式。

在外研版教材初二上第5模块Western music 这一单元的阅读部分，授课教师运用了多媒体技术进行了声音影像等视听觉材料进行了导入。这样一来，这篇因涉及到音乐领域的知识而不太容易理解的文章，顿时变得“乐”趣横生。授课具体步骤如下：

本节课的定位是一节充分结合听觉信息的阅读课。这堂课的导入部分采用的是给学生三个“Guessing Games”（猜谜游戏）,内容分别是围绕西方音乐这个主题来展开的：包括不同种类的西方音乐，不同种类的乐器，以及根据逐步给出的信息猜音乐家的名字。其中前两个部分采用了大量的听觉信息，优美的音乐给学生传达的是最直接的信息，这样既为理解阅读材料打下了知识背景上的铺垫，更激发了学生的阅读热情。由于在导入阶段充分地调动了学生的阅读积极性，一节“沉默”的阅读课，变得十分轻松与活跃，学生也被带入了一个渴望阅读进一步获得更多相关信息的状态当中。所以阅读、理解文章的过程变得水到渠成，游刃有余。更重要的是，这种听觉信息与阅读课的结合方式也是对于一向被人们认为有些“死气沉沉”、“枯燥乏味”的阅读教学带来了很多“乐”趣。当然，这节阅读课之所以可以结合听觉材料来完成，也是由它的具体内容决定的。它所讲述的音乐主题与“声音信息”有着最佳的结合点，能够最大的发挥听觉信息在阅读文章中的作用。

2、利用直观导入

直观导入法是指通过具体的实物、、简笔画、照片、幻灯片、录音、录像等手段导入教学。它往往能直接引起学生的兴趣，集中学生的注意力。它要比言语描述更为明了，更容易激起学生的好奇心。

在初一年级Module 9 A trip to the Zoo这一单元中，教师在讲授文章之前制作了若干动物头饰，让学生在课前选择佩带上自己喜欢的动物头饰，并且扮演所选择的动物介绍包括动物名称、生活习性、主要食物、生活地带等。当学生佩带上头饰之后状态立刻变得很高涨，很乐于介绍并且在下课之后，主动去了解相关的知识及词汇。还有一次，再介绍families这一单元，教师要求学生带来他们的家庭照片。学生在课堂的导入阶段，学生通过投影把照片展示给大家，并且利用已认知的词汇进行介绍，在过程当中学生自然会遇到一些不会的单词或句型，这也就很自然的引出了这堂课的主题——介绍家庭。用“介绍照片”导入方式激发了学生的求知欲，使得学生在随后的课堂学习中目的性明确，并且主动地获取关于介绍家庭方面的词汇及句型。

（二）利用背景知识导入

对于一些文化题材的课文，让学生事先通过各种途径找到相关的材料或背景知识，增加学生对课文的兴趣；或以课文的关键词出现、或以课文的时间为序、或以形式展示。教师以介绍话题背景为切入口，把学生引入到真实的实际生活中去，将语言的习得与语言的应用紧密地联系起来，既完成了教学任务又开拓了学生的知识面，符合语言的输入大于输出的原则。

如外研社教材初一下Module 2 Festivals 这一课的授课过程中，教师采取了引导学生通过互联网搜寻到关于中西方节日的信息，并且挑选自己最喜欢的节日进行课前做一简单介绍，教师再结合学生所讲述的内容做出相关知识的补充及语言上的支持。如果学生程度较好，准备较充分，再启发学生对于中西方节日做一比较。由于学生在授课前已经对于课文的背景知识有了充分的了解，学生真切地感受到节日的氛围，在思想上、精神上处于较为兴奋的状态，利用学生对各种节日话题的浓厚兴趣及学生平时对节日的了解, 教师可以大胆地把导入的任务交给学生。学生过程中积极思维,进行整理和信息截取,使学生进行亲自探索和主动研究,让学生对节日的内容进行整理、分析、展示,然后教师进一步提问:“Can you create your own festival at the end of class 引起学生产生悬念，引导学生进入下一步的学习。

（三）设置情景，布置任务

而在20世纪80年代兴起的一种强调“做中学”的任务型教学语言教学方法的引入，为英语学习注入了新的活力。教师早导入阶段设计出真实自然的教学任务，不但能让学生学习语言知识，而且做到“言”“行”一致、情景交融，给学生刚进入课堂的阶段就明确学习目的，以后的教学始终未要教学任务展开，以收到良好的教学效果。

再讲授高一人教版教材被动语态这一语法内容时，教师首先呈现出一个情景促使学生产生学习语法的“需要”。一个实际意义的交际性任务的引入——学生要写一篇简短的关于北京为奥运会已做、正在做和将要做的工作报告给奥委会主席罗格先生，使学生在学习三个时态的被动语态这一语法知识之前就明确了需要完成的任务以及完成任务的步骤，使得被动语态的语法知识的学习成为最终完成的具有交际性的任务的载体，以及大量操练与任务相关的内容。由于在导入阶段，教师设置了一个有实际意义并且结合时事的任务，整节课，学生都围绕这个任务的完成而进行使学生体验到在语言操练和交际情景中学习、巩固语法知识的乐趣，大大激发和调动了学生的学习主动性和积极性。

（四）把握学生认知，设计生活化提问

把握学生认知，设计生活化提问，在导入中导出活力，为下一步学习建立概念框架。

教师在充分把握、分析、了解学生现有知识的基础上，调动学生当前的生活经验，引导学生主动参与、主动实践、主动研究，抓住运用知识相互交流的机会，复习新知识，增进学生间的了解和深化各自知识。

在讲授 Healthy eating 这一模块时，教师可以从学生的日常饮食入手。教师先让学生运用联想法，进行Brainstorm, 说说各自在喜欢吃的食品或饮料，然后呈现大量的食物或饮料的，之后设计讨论哪些是Healthy food ，哪些是Junk food，为什么？然后谈谈他们熟悉的健康的饮食习惯。这些生活化的提问容易激发学生参与兴趣，加强师生、生生之间的沟通，有效促进个体之间的知识交流和更新，为接下来的Reading教学搭起框架。

四、结论与思考

总而言之，英语课堂教学导入的设计，要充分利用学生的年龄特点和好奇心理，并根据新的语言材料的特点来进行。对不同题材的语言材料，对不同年龄段的学生，应采用与之相适应的导入方法。在教学中，如果能恰当多媒体视听导入、直观导入、利用背景知识导入、设置任务、结合生活化内容导入等导入法，就能激发学生的兴趣和求知欲，拓展学生的思维，调动学生的学习积极性，从而提高课堂教学的效果。

《火烧圆明园》和《垂帘听政》里她扮演过咸丰皇帝的妃子，跳舞跳的好，得到咸丰的赞赏，也让懿贵妃也就是后来的慈禧心怀嫉妒。咸丰皇帝驾崩后，她让慈禧砍断手脚装在坛子里，两人还有一段对话。我对周洁的印象来源于这两部**。

最让周洁被大家熟知而走红的，是92年的**《杨贵妃》

《杨贵妃》是一部历史传奇爱情片，影片由陈家林执导，周洁和刘文治主演，讲述了杨贵妃和唐玄宗的爱情故事，但是玄宗始乱终弃，杨贵妃最终含恨自尽。周洁在影片中扮演杨贵妃，她的造型十分美艳，一颦一笑都颇有贵妃风姿。周洁将杨玉环的美丽与气质诠释得十分到位，让人一眼就过目不忘。该片还获得过百花奖最佳故事片奖，在那个年头，这些项奖的含金量是非常之高的，也因此，可见周洁的杨贵妃有多优秀。

周洁展现了杨贵妃最美的舞蹈“霓裳羽衣舞”

**中周洁也展现了杨贵妃最美的舞蹈“霓裳羽衣舞”，舞姿美到极致，扮相也是相当的惊艳，时而娇艳动人时而天真妩媚，时而笑如春风满面，时而哭如梨花带雨，简直惊艳至极。当时被《杨贵妃》周洁的演技，确实被惊艳到了！杨贵妃不仅第一美貌，而且多才多艺。她之所以集三千宠爱于一身，除了绝世容颜，更多的是因为唐玄宗欣赏她的音乐舞蹈才能。可以说唐玄宗和杨贵妃是精神上灵魂上的伴侣。

得知她离世的这个噩耗之后，纷纷表示感慨不已

当粉丝们得知她离世的这个噩耗之后，纷纷表示感慨不已，从此，我们再难欣赏到她轻盈美好的舞姿。希望这位美丽的舞者能够在天堂继续自己所热爱的演艺事业，虽然人世间少了一位最美杨贵妃，但是相信她的舞蹈和艺术作品一定会在天堂中继续下去。

睡美人

旁白：在很久很久以前，有一个叫XX的王国，里面住着国王一家人，还有若干仆人，但是，国王和王后没有孩子……

王后祈祷状：神啊，请赐给我一个皮肤像雪一样白，嘴唇像血一样红的孩子吧~PS：我要男孩！

旁白：神听到了王后的祈祷，于是，派了一只乌鸦叼了一个婴孩给王后。

乌鸦上场：傻瓜，傻瓜，傻瓜……（龙套过场，丢下一婴孩）

王后惊喜的喊：阿娜答，快来看看，这是上天赐给我们的礼物啊~

国王上场：哦，我的上帝，真是个美丽的孩子，亲爱的，我看我们就叫他XX吧~

王后反对：不，我觉得叫XX更好听。

国王伸手：那好吧~老规矩！

王后和国王猜拳：石头、剪子、布！

王后雀跃的看着孩子：哦也~亲爱的XX，以后你的名字就叫XX了哦~（XX的我很汗啊~）

国王宣布：为了庆祝我老来得子，我要宴请天下臣民，来啊，摆个三天三夜的流水席！

某财政长官哭喊着上：陛下，我们要工资！

国王一挥手，财政长官被士兵拖下。

国王沉思状：看来还是光请些重量级的人物就好了……

旁白：于是，国王和王后邀请了被称之为“十三点”的仙女组合，来为公主洗礼。

仙女1：我赐予小公主和我一样无与伦比的美貌！（旁白：呕吐~）

仙女2：我赐予小公主无与伦比的智慧，就像我一样！（旁白：8+8=？ 仙女2不假思索的回答：27！）

仙女3：我，我赐予小公主，无，无与伦比的，口，口才……（旁白直接上来贴橡皮膏）

仙女4：我赐予小公主像我一样的温柔性情，哦活活~（三段式大笑~）

仙女5：我赐予小公主善良的心！（阴险的拿起草人，我钉我钉我钉钉钉~）

仙女6：我赐予小公主正直勇敢的心！克塞前来拜访！（或者代表月亮惩治罪恶，也可以~关键是动作！）（旁白：啊，蟑螂啊~ 仙女6：救命啊~瞬间跑没影了~）

仙女7：我赐予小公主永远也不变形的身材！（大象的照片就此走过~）

仙女8：我要赐予小公主美妙的嗓音！（后台响起锯床腿的声音~）

仙女9：我赐予小公主永远也花不完的金钱！（国王点头中：还是这个实用点~）

仙女10：我会保佑小公主永远受到人民的爱戴！

仙女11：我会赐予小公主幸福！

仙女12：我要赐给小公主我们“13点”组合的思维逻辑！哦活活~（众人企求状： ……ya ma da……）

仙女13：我要赐予小公主……

旁白：正在最后一位仙女要赐予小公主祝福的时候，突然之间电闪雷鸣，世界发生了异变（语气异常的沉重~）

不明人物1登场：为了防止世界被破~~坏 （抖几声~）

不明人物2：为了维护世界的和~~平 （继续抖~）

1：换之爱与真实的邪恶

2：可恶又讨厌的反派角色！

1指着自己：x魔女

2同样指着自己：跟班儿……

1&2拥抱在一起：我们是穿梭在xyz中的x组合！！

1伸出手臂做期待状：黑洞，黑色的明天在等着我们！

乌鸦跑龙套：就是这样！傻瓜~傻瓜~

旁白惊恐：大事不好了，万恶的魔女出现了！

魔女（一手指天一手指地，做唯我独尊状）：这么大的一个宴会居然没有邀请我这个宇宙间第一玉树临风、英俊潇洒、风流倜傥的魔女？！

国王：那个，是因为您老老搬家，所以……

魔女手一挥：辩解无用！既然大家都送了小公主礼物，那我也来送一样吧~（当当当当~跟班敲手鼓ing~）小公主确实无忧无虑的生活着，但到了16岁生日那天，她就会被一根香蕉给噎死，哇哈哈哈哈~~~噎死吧~~~

旁白：停停停，不是应该被纺车给扎死吗？

魔女：你家有纺车吗？

旁白：木有！

魔女：都什么年代了，换点花样吧~

旁白：但是……

魔女（威胁）：我说是噎死的就是噎死的，你再废话，我咬死你哦~

旁白苦大仇深状：于是，可怜的公主就这样被可恶的魔女诅咒了！

魔女欢快的：你是风儿我是沙，缠缠绵绵绕天涯……（退场~）

国王和王后担心的：怎么办啊？我可怜的孩子居然被诅咒了……

仙女13：请不要担心，我的祝福还没有送出呢？

国王：那你为什么不送呢？

仙女13羞怯的：因为我这里的热线比较忙~

王后：请仙女赶快解除魔女的诅咒吧~

仙女13：好吧~我所给的祝福就是：小公主会在16岁生日那天被一根香蕉噎着，但不会死去，而是沉睡，直到一个真心爱着她的王子出现亲吻她一下，那时小公主就会醒来，并且永远幸福的生活下去。

国王：为什么不一下子解除魔女的诅咒呢？

仙女13双手交握：因为这样比较浪漫啊~

众人上来一阵狂踩：打你个有虐待倾向的……

旁白：暴力场面请自动忽略，时间过的飞快，一眨眼，公主已经16岁了，她真是又美丽又善良，家中闲妻良母的典范啊~

公主跳着上场：我是女生，漂亮的女生~

公主：人家没见过又怎么了嘛~~？切~给我尝尝嘛~~

魔女：给我钱我就给你！要不免谈！

公主：啥？没看我这么穷吗~？你看你的皮肤那么白里透红~身材那么好~手那么纤细~头发那么黑~送我~好不好？

魔女：……

公主：你最好了~~

魔女（狠心状）：……好吧！（旁白：……真是没有说服力……）（随后被公主赶下场）

公主：嘿嘿~~头脑简单毕竟是简单~这么容易就骗到手了~~~

旁白：……公主咬了一口香蕉，正在这时……

魔女跟班：抓老鼠啊~~~~~~~~~~

旁白：一声尖叫过后，公主被香蕉噎到了，就这样慢慢地倒下。从此以后，日夜不停地变换着，交替着，累死太阳公公和月亮婆婆~时光日覆月覆斗转星移~公主的身边开了花又凋谢~长了草又死亡~时间过了几百年~此地变成了一座大花园~

乌鸦：几百年啦！傻瓜~！傻瓜~！

旁白：在几百年后的一个国家，有一座十分豪华的宫殿，里面住着一位王子~

随从：殿下~您叫我查的那个公主我查到啦~据说她还在沉睡中，如果谁能唤醒她，她将会嫁过去哦~

王子：（痴痴地）准备马车！明天一早马上出发！

随从：好嘞！

旁白：第二天，王子就出发了。他终于来到了那个城堡，不知为什么，城堡里所有的人都沉睡了。王子走啊走啊，走进了一个花园，看到了一个堪称倾国倾城~美貌绝伦~（以下省略200万字）~的人躺在花丛中。

王子：这应该就是公主了吧……嘿嘿……真的象传说一样漂亮啊！

旁白：王子吻了公主，少儿不宜场面未满十八岁请自动回避，这时候，公主缓缓地睁开了眼睛，醒来了。

扇了王子一巴掌。

王子：……你干什么打我！从小到大连我妈都不舍得打我！

公主：说我象你妈？（再两巴掌）你个色狼，不要脸！

王子：我可是救了你一命的人啊！你要怎么感谢我？

公主：你想怎样？

王子：当然是以身相许！

旁白：从此以后，因为某个仙女的祝福，王子和公主就幸福的生活在一起了

元旦晚会开场白和结束语（五篇）

新的一年，新的一天。用我们的微笑来祝福，用我们的歌声来迎接，迎接它的是充满欢声笑语2023年的元旦。下面我为大家整理了元旦晚会开场白和结束语，希望大家喜欢！

元旦晚会开场白和结束语篇1

A：敬爱的老师。

B：亲爱的同学们。

合：大家上午好！

C：时光荏（rèn）苒（rǎn），岁月如梭。

A：踏着圣诞欢快的钟声，我们又迎来了这个期待已久的日子。

B：过去的一年，我们有泪水也有欢乐，有汗水也有掌声。

C：有成功时的欢笑，也有失败时的苦恼。

A：过去的一年，老师们不知为我们付出了多少。

B：是老师们带我们走过风雨，是老师们用知识的营养将我们哺育，却从来不求回报与索取。

C：是老师们给我们解答一道道难题，是老师们告诉我们：遇到困难时，不要轻易说放弃。

合：让我们在此代表全体同学向老师们说一声：“老师，您辛苦了！”

A：20__年即将过去，20__年将要到来，展望未来前景灿烂，我们豪情满怀。

B：20__年，我们将用微笑共同敞开一扇心灵之窗，放飞希望，去寻觅我们的理想。

C：20__年，让我们用行动共同挽起友爱的臂膀，让明天来倾听我们爱心旋律的唱响。

A：新年是新的乐章，让我们用行动，让我们用真诚，让我们用奉献，迎接充满希望的20__年！

合：20__年元旦联欢会现在开始！

A：首先，由我们敬爱的x校长为大家致新年祝词！

感谢x校长对我们的祝福！让我们用掌声把祝福也送给他和他的家人，祝他们新年快乐，身体健康，同时，也把祝福送给在座的每一位，祝大家新的一年万事如意，心想事成。

B：学校是我们欢乐的源泉，我们每天在一起学习，游戏，组成了一个相亲相爱的大家庭，下面有请__等五位教师为大家演唱《相亲相爱》。

C：谢谢老师们的精彩演唱，接下来请大家欣赏由四年级全体学生带来的舞蹈《小苹果》，大家掌声有请。

A：校园的生活是充满青春活力的，那朗朗的读书声，课间的喧闹声，操场上奔跑的脚步声，谱成了美妙动听的校园进行曲，下面有请六年级学生三人诗朗诵《中华少年》，请__老师做好准备。

B：感谢他们三人的精彩演讲，今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐。

C：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪。下面有请__老师为大家演唱《年轻的朋友们今天来相会》。掌声有请。

A：接下来让我们欣赏由一年级全体学生带来的歌伴舞《采蘑菇的小姑娘》，掌声有请。

B：谢谢一年级小朋友的精彩表演，请欣赏由__等为大家带来的歌曲《梅花香》，欢迎他们出场。

C：让很多同学期待的游戏环节到了，下面我们进行第一轮游戏：心有灵犀。

A：各组参赛选手分别为表演者和猜词者。由主持人给出词汇。表演者在前面解说或手势，解说时不能说出其中的字，不能谐音，不能使用外语或者地方语言直接解说词语，否则猜的这个词作废；通过观众提示猜对的词作废；猜词者不得偷看，否则猜的这个词作废。三组依次进行，每组在规定的时间（2分钟）内答题，答对最多的即为获胜。游戏结束时由主持人通报各组选手答对的题数。

B：今天是个好日子，美好的时刻我们欢聚一堂，今天是个好日子，相聚的时刻我们放飞希望；接下来有请__同学为我们带来了一首歌曲《好日子》，大家掌声有请！

A：下面请大家欣赏由幼儿园小朋友为我们带来的舞蹈《小螺号》。大家掌声有请。

B：青春是那么的火热，那么充满激情，犹如夏日的天空，总是高远而明丽。我们是那样的年轻，那样的朝气蓬勃，欢乐是今晚的主题，我们将用欢乐来尽情演绎。下面请欣赏__等六人合唱《兄弟抱一下》，掌声有请！

C：如果说动听的歌喉可以唱出青春的故事，那么跳动的旋律同样能够让我们感受到青春这颗激情澎湃着的心脏，下面我们就来欣赏三年级同学为我们带来的舞蹈《静夜思》。

A：下面请大家欣赏由二年级全班同学带来的合唱《小毛驴》，让我们用掌声欢迎他们出场。

B：第二轮游戏开始了，大家期待吗？那我们开始第二轮游戏：智慧运气球。

各组参赛选手两人相互协助用背夹着气球，将气球从起点运到终点后，并在终点填写出常见的英语单词空缺字母再开始运球回到起点。若气球在途中挤破，或掉下，选手须重新开始，在终点英语单词填错也视为不合格，三组同时进行，每次3分钟，最快回到起点的获胜。

C：精彩的游戏结束了，大家开心吗？

爱是永恒的主题，父母将自己全部的爱都给了孩子。可什么样的爱才是孩子想要的呢？让我们听听孩子的心声，下面请欣赏二年级学生给我们带来的舞蹈《爱我你就抱抱我》。

A：欣赏完了优美的舞蹈，下面让我们再一起来聆听由__老师为大家演唱动听的歌曲《春暖花开》。有请__老师。

B：下面让我们听听一年级同学是怎样诠释健康的，请欣赏一年级同学为我们带来的舞蹈《健康歌》。

C：在新年到来之际，怎么少得了《新年好》这首歌呢，下面请欣赏__老师和她的学生带来的《新年好》，大家掌声有请。

A：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，熟悉的旋律，演绎时代的激越。

B：难忘今天你我团聚的感动，难忘今天辞旧迎新的欢乐，下面有请__老师带领三年级学生合唱《掌声想起来》，同时建议全体师生也能伸出双手，献出我们的掌声，请他们出场。

A：虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情。

B：美丽的鲜花祝你节日愉快；闪动的烛光祝你平安如意。

C：今天的联欢会更加体现出我们是一个充满活力，面向未来的集体。

A：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子。

B：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏。

C：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望。

合：在这充满生机与希望的20__年。

A：祝愿我们的祖国繁荣昌盛，和谐美好。

B：祝愿我们的老师工作顺利，家庭幸福。

C：祝愿我们的同学学习进步，再创佳绩。

合：祝愿我们的__小学向着成功，越飞越高。让我们相约明年的元旦节，朋友们，再见！

元旦晚会开场白和结束语篇2

女：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们

合：大家下午好！

女：2022在收获的喜悦中离我们逐渐远去，回首往事，我们满怀豪情；

男：2023在美好的期待中向我们阔步走来，展望未来，我们重任在肩；

女：这一刻，我们感受到了春的气息；

男：这一刻，我们迎接到了新的祝福；

女：在这笑声与歌声汇成的海洋；

男：在这真情与温馨筑就的圣地；

女：我们欢聚一堂，一起迎接元旦的曙光；

男：我们引吭高歌，共同编织美好的未来；

女：我宣布20__年济宁医学院研究生师生元旦联欢会正式开始，我是20__级研究生__；

男：我是20__级研究生张旭；

女：我是20__级研究生X；X

男：我是20__级研究生__；

女：下面请允许我介绍参加本次元旦联欢会的各位成员，他们是研究生处处长吉峰，研究生管理办公室主任徐静，李玉明，还有我们亲爱的各位导师及全体研究生成员。

男：下面有请//领导为我们致辞

女：感谢//领导的致辞。

节目单串词

1、总是向你索取，却不曾说谢谢你；直到长大以后，才懂得你不容易！心存感恩，才会使我们的生命更加厚重；心存感恩，才会使我们的真情长存，吃水不忘挖井人，可怜天下父母心！时光时光慢些吧，不要再让你再变老了，我愿用我一切，换你岁月长留！下面请欣赏孙丰年带来的《父亲》。

2、不知道从什么时候开始，各种各样的“神曲”充斥着大街小巷。最近更有一首特别红的，相信连大叔大妈都能唱能跳~没错，就是《小苹果》，接下来，由__等为我们带来舞蹈《小苹果》，用他们的热情活力，诠释我们不老的青春。

3、罗鼓一打台前站，四人表演三句半，笑问今个啥日子，猜猜看！下面，请大家欣赏原创性节目三句半——《//》，表演者刘鑫等

4、人生路上，难免遇到各种困难和挫折，但只要相信希望，相信明天，世界就会因我们而精彩，下面请欣赏《我相信》

5、孤灯寒夜，愁难眠，花无主，孤飞雁，我的爱有你才完美，下面请欣赏续稳稳，张怀晨带来的《我的爱有你才完美》

6、小品

7、《鸿雁》

8、《传奇》

9、快板

10、因为我们是一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，用相知相守换地久天长！《相亲相爱一家人》

结尾词

女：时光匆匆，人海茫茫，共同的心愿，使我们相逢在这里！

男：这是分享快乐的时刻，是思念亲友的时刻！

女：这是写满祝福的时刻，是充满希望的时刻！

男：朋友们，这世界除了岁月永恒外，还有我们年复一年永不凋零的微笑。愿这欢声笑语和美好祝福永远驻留在我们彼此的心中!

女：朋友们，看雪花飘舞，花儿如潮，辞别20__，迎来20__。20__年济医研究生师生元旦联欢会到此结束! 亲爱的老师、同学们，再见！

元旦晚会开场白和结束语篇3

开场曲

开场舞：

朱：尊敬的各位领导各位来宾。

尚：亲爱的老师同学们，大家

合：晚上好！

我是来自

朱：又是一季雪飘过。

尚：又是一年人增岁。

朱：今天，我们相聚在这里，用心来感受真情，用爱来融化冰雪。

尚：我们激情满怀、我们心潮澎湃，埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦。

段：年年岁岁花相似。

徐：岁岁年年人不同。

段：今天，我们相聚在这里，用舞蹈表达我们的爱意，用歌声送去我们的祝福，

徐：敞开你的心扉，释放你的激情，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄。

朱：界首中学20__年元旦晚会

合：正式开始

尚：下面有请__X致词：

尚：感谢__X的致词，祝愿他和他的家人身体健康，阖家团圆

朱：也祝愿在座的每一位来宾，万事如意，新年新气象

1尚: 首先，让我们一起欣赏由学生会散打社带来的节目《武术散打》

2 徐：感谢他们精彩的武术表演，大家都知道近亲是不能结婚的影响下一代。、

段：怎么说呢？

徐：怎么说，你看看下面这一位不就知道了吗

段: 请欣赏小品《现身说法》 表演者：文学社

3 朱：忘不了故乡，年年梨花放，染满了山岗我的小村庄

尚：妈妈坐在梨树下，纺车呜呜响

朱：一首歌曲把我们带回了出生的故乡

尚：下面请欣赏高一（1）班王靖雯为大家带来的《梨花又开放》

4 段，徐：游戏环节

5 尚：大家玩的开不开心？ 大家稍安勿躁，等会还有第二轮的游戏环节

朱：在金庸大师的武侠小说《天龙八部》里，有一种很神奇的独门轻功，步伐精妙绝伦。

尚：（抢答）我知道，叫凌波微步对吧，可是这只是小说里虚构的啊。 朱；在现实中也有一种舞步可以跟它相媲美，它最特别的地方就是在脚步上。

尚：那它总有个名字吧

朱：名字是有，但就是有点吓人

尚：哎呀，别卖关子了

朱：下面请欣赏舞蹈——《鬼步舞》

6段： 徐佳丽，有句话是这样说的，世界之大，我们如此渺小，如同沧海一粟。

徐:是的、但是只要我们充满信心和爱心，只要站在舞台上，我们就能散发出闪耀世界的光芒。 接下来有请欣赏小品《其实我也想火》。

7 朱：谢谢这些可爱的女孩们，说句实话，刚才的鬼步舞让我看的是意犹未尽

尚：那么接下来呢，就让我们一起欣赏一下MG舞团的帅哥美女们为我们带来的舞蹈秀

8 段：音乐，是一群跳跃的音符

徐：音乐，是一种快乐的心情

段：音乐，是一个梦想的表达

徐：音乐，是一段美好的回忆

段：就让我们怀着快乐的心情在那跳跃的音符中寻找彩虹般的微笑

徐：请欣赏《歌曲串烧》

9 尚：寒流正席卷中国大江南北， 大家知道寒流来自哪里吗？

朱：要我说啊，韩流来自韩国。

尚:嗯？韩国？

朱：哦，不好意思，我说的韩流是来自韩国的舞蹈组合，并且今天这股韩流来到界首中学

尚：请欣赏青春之声广播站为我们带来的具有韩国风的现代舞《LUV》

朱：看她们如何将时尚理念、韩国元素巧妙结合，快跟着节奏一起跳动吧，掌声有请！

10徐感谢她们精彩的表演，唉，段凯歌，问你一个问题，你听说过荆轲刺秦王的故事吗？

段：当然听说过，荆轲刺秦王的故事相信大家都听说过，荆轲的勇敢一直是我很佩服的。

徐：对呀，那试想一下，当绵羊音的秦始皇遇到河东狮吼的刺客，又会擦出怎样的火花？

段：好，那让我们一起来看看由大耳话剧社为我们献上的小品《荆轲刺秦王》。

11段，徐：游戏环节

12尚：歌曲是内心世界的震动，一样的心声有着不一样的表达方式

朱：此刻就让我们波动心跳的琴弦，带动那动听的旋律，请听高二（4）班的于阔为大家带来的《无赖》

13 徐：我的祖国，你有一个神圣的名字，那就是中国

段：你创造了辉煌的历史，养育了伟大的民族

徐：祖国啊，你永远充满希望，永远朝气蓬勃

段：请欣赏由青春之声广播站带来的配乐诗朗诵《我的祖国》

结束词：

朱：今天让我们用歌声赞美明天，用舞蹈祈福未来。

尚：新的一年给了我们新的希望，我们要在奋斗中成长，在创新中神采飞扬。

段：20__年，我们承载着多少欢乐；

徐：20__年，我们充满着多少期待；

朱：昨天，我们用汗水描述无悔的青春。

尚：今夜，我们用欢笑书写快乐的回忆。

段：日出日落，我们以匆匆的脚步送走忙忙碌碌的昨日；

徐：花开花谢，我们以崭新的向往迎接蒸蒸日上的明天。

朱：界首中学20__年元旦晚会到此结束

合：我们明年再见

元旦晚会开场白和结束语篇4

男1：尊敬的各位领导、各位来宾，

女1：敬爱的老师，亲爱的同学们

合：大家晚上好！

男1：新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。

女1：伴随着冬日里温暖的阳光，我们迎来了令人期待的20__年元旦。

男2：过去的一年里，我们付出了青春，挥洒了汗水，收获了知识，懂得了成熟

女2：在新的一年里，我们会继往开来 ，再接再厉，因为我们希望可以做到更好

男1：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光;

女1：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪;

男2：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情;

女2：今天，我们相聚在这里，让欢乐变成海洋，让快乐响彻云霄!

男1：下面，我宣布：“安徽工业大学建筑工程学院20__年迎新年文艺汇演”正式开始

女1：首先请允许我为大家介绍今天到场的领导和嘉宾：他们是

让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来！

男2：首先让我们欣赏大合唱：建筑工程学院院歌《建苑之歌》和《歌唱祖国》，表演者：周洁等。

男2：不知不觉中，各位20__级的新同学来到大学已近有些日子了，我们感受着大学生活给我们带来的一切

女1：可我们来上大学究竟是为了什么，为什么要把人生中最美好的青春留在这样一个地方？

请欣赏相声《大学生活》，表演者：许浩，万峰林

男1：成长对于每一个人来说都是艰辛的，我们会不停的跌倒，再不停的爬起来！然后有一天当我们回头看我们曾经留下的足迹，你会发现所有的付出都会是值得的!请欣赏音乐剧《成长的足迹》表演者：谢万旋等

女2：我们是祖国明天的太阳，我们的心随着骏马奔驰在辽阔的草原，钢枪紧握，战刀闪闪,请欣赏舞蹈《骏马奔驰保边疆》，表演者：刘佳，吴显庆等

女2：你曾对我说，相逢是首歌，相逢是首歌，歌手是你和我

男1：眼睛是春天的海，青春是绿色的河，坚定又执着的我们，用青春谱写这一首首难以忘怀的歌

请欣赏歌曲联唱，表演者：简廖武，王浩等

男2：音乐让你我相遇，那清脆婉转的笛声划破寂寥夜空，在烟波浩渺中慢慢沉淀

女1：音乐让你我相知，那悠扬动听的琴声穿过竹林风道，在岁月长空中轻轻飞舞，请欣赏手风琴，钢琴合奏《卡农》

女2：20__年那一幕幕让人激动的场景仍历历在目，那一张张可爱的笑脸感动着每一个中国人

男2：即将过去的20__年同样发生了太多太多，但不管已经发生了什么，我们将来又会遇到什么，我们都不会害怕，因为我们相信我们的伟大祖国

女2：请欣赏朗诵《祖国啊，我为你自豪》表演者：舒雅，朱迎泰

男1：青春是那么的火热，那么充满激情，犹如夏日的天空，总是高远而明丽

女2：我们是那样的年轻，那么朝气蓬勃，犹如初生的太阳，热烈而充满希望

下面请欣赏街舞《SPEED》表演者：沈浩等

男1：新的一年我们又长大了一岁，但想想是谁在十几年前把我们带到了这个世界上，又是谁默默而不求回报地为我们付出了那么多！

女1：年少的我们从来不懂得父母的苦衷，如今我们已渐渐长大，我们多想为曾今犯下的错说声对不起！请欣赏小品《妈妈，我知道错了！》表演者：李秀辉，许浩等

男2：相逢是一首歌，一首我们从未停下无悔脚步去追寻的歌

女2：相逢是一首歌，一首我们为之精彩，甘愿付出一切的歌

让我们伴随着优美的旋律，共同欣赏由毛亚杰带来的萨克斯独奏《友谊地久天长》

男1：欢腾的锣鼓敲起来，敲出了满腔的喜悦和欢快，我们的生活越来越甜蜜。

女1：喜庆的秧歌扭起来，扭出了满腔的幸福和期待，我们的日子越来越红火。

下面请欣赏舞蹈串烧，表演者：吴显庆，陈小凤

结束语：

男1：踏着青春的节拍，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。

女1：激扬着青春的风采，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀。

男2：走进春天，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩

女2：走进春天，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前灿烂地舒展开来

男1：明天，对于我们来说都是充满未知的，我们心怀期待，迎接挑战

女1：明天，对于我们来说都是充满希望的，我们擦亮双眼，迎接未来

男2：明天，对于我们来说都是充满挑战的，我们不畏艰难，永往之前

女2：明天，对于我们来说都是充满力量的，因为一直我们相信

合：明天会更好！

女1：今天的文艺汇演到此结束，让我们用最热烈的掌声欢送各位领导和嘉宾。

男2：同时，很高兴与各位同学度过一个愉快的夜晚，我们下次再见！

元旦晚会开场白和结束语篇5

开场白：

男：尊敬的各位老师；

女：亲爱的各位同学；

合：大家（男）晚上好！

男：一年复始，万象更新。

女：期盼着新年的礼炮，20__年即将来到。

男：我们外院人向着春天走来，激扬着青春的风采。

女：我们外院人向着春天走来，畅享着春日的阳光。

男：今天，我们欢聚一堂、载歌载舞。

女：今天，我们激情满怀、心潮澎湃。

男：今天，我们用音乐诠释灵魂，用舞蹈释放热情。

女：在这美好的时刻，我们迎来了外国语学院20__年元旦联欢晚会。

男：首先由我来介绍莅临本次联欢会的各位领导，他们是：

（1）陈大明书记，欢迎您~

（2）李京廉院长，欢迎您~

（3）吴文君副书记，欢迎您~

（4）国际交流合作处副处长，邢青青，欢迎您的到来~

（5）日语系主任，以及光临本次晚会的各位敬爱老师们，让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。

女：感谢各位老师的到来。

男：在过去的一年里，我们外国语学院与时俱进、开拓创新。让我们真诚的说一声“尊敬的各位领导，各位老师，你们辛苦了！”

女：下面请大家用最热烈的掌声有请我们尊敬陈书记为我们送上新年贺词。

男：感谢陈书记的祝福，同时再次把祝福送给在座的各位，祝大家在新的一年里万事如意，心想事成！男；下面，我宣布北京理工大学外国语学院20__年元旦联欢晚会，

合：现在开始。（音乐起）

1、节目串场词：

2、男：苏娜，据说最近有部宫廷戏很火，你知道么？

女：我当然知道了，你说的是《闵月传》吧~

男：恩，没错。你知道么？今天翻硕班的同学们也为我们准备了一场精彩绝伦的宫廷大戏。

女：话不多少，那就掌声有请他们，看看他们会为我们带来哪些有趣的故事吧~

男：好，有请~

3、男：不得不说，我们外院的女生真是多才多艺呐~

女：深表赞同，接下来要为我们送上节目的是来自于机械与车辆学院嘉宾。

男：有请明瑶同学为我们倾情献上的吉他弹唱《小幸运》~

游戏一：几瓶二锅头（即兴主持）

游戏规则介绍：

十二人参与游戏，两两一队，分成六队。

每对派出一人参与游戏，另一人则为惩罚对象。

参与游戏的六人依次排开，站成一排。

主持人随机报数，参赛队人员依次下蹲；游戏惩罚是吃特制夹心饼干。

x即兴演出（现场邀请老师表演节目）

男：一轮游戏过后，大家似乎都有些累了。不过不要紧，据说现场有位老师多才多艺，大家要不要邀请这位老师为我们表演节目呐？

女：要不要？（要！）好，那么接下来让我们以热烈的掌声欢迎邢青青老师为我们带来精彩的表演。

男：掌声有请！

4、女：世界很大，但又很小，因为在这个世界上的某个角落，我们相遇了

男：没错，下面有请德语班的同学为我们带来《世界上的某个角落》

5、男：天上一轮明月，阅尽多少世间沧桑

女：人间万般愁肠，又尝透多少悲欢离合

男：苏轼的《水调歌头》借明月来诉说这世间的豪情万种，于是花前月下与亲朋相聚时，我们吟着它

女：在异地它乡思念故乡亲人时，我们也吟着它

男：下面有请汉语国际教育班的孙昱和曾慧玲为我们带来古典舞《水调歌头》

女：有请

6、女：雨一直下，冲刷着我们的浮躁，冲刷着我们的爱。

那场雨过后，天空中挂着绚烂的彩虹，撑着伞和我擦肩而过的你，是我们今生最美好的回忆

游戏二：听歌识曲

游戏规则：

现场随机放5首歌，观众抢答。回答正确有小礼品相赠。（有5首备选，视情况而定~）

抽奖环节二：两个二等奖。

7、男：苏娜，你喜欢魔术文化吗？

女：魔术啊，喜欢哪，那真的很神奇哎，每次看的时候都想学呢。

男：是啊，魔术总给我们带来一种神秘而高深的感觉。今晚我们有幸请到了专业魔术师杨志明，他将要为我送上魔术表演，大家想不想一睹他的风采？

观众：想（拖）

女：好，有请杨志明登场~

8、男：古人云：山无陵，江水为竭。冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。

女：古人描写的诗句如此动情，而恰好今天，我们的日语班同学也要为我们奉上这首经典曲目《当》。

9、男：节目进行到现在，也快接近尾声了。苏娜，你是不是也和我一样，有些意犹未尽呐？

女：是呐~不过别难过，听说今天还有一群远道而来的非洲朋友为我们献上节日的祝福。

男：哦？说来听听~

女：接下来要为我们送上节目的是来自尼日利亚的留学生小伙伴们。

男：话不多说，让我们掌声欢迎他们的到来并有请他们为我们带来经精彩的演出。

游戏三：关键词猜谜

游戏规则：现场随机选取十名观众，分成两队。

主持人依次给五个关键词。每给一个关键词，扣一分。满分五分。

抽奖环节三：一个一等奖。

10、男：常言道：“爱美之心，人皆有之”

女：此话怎讲？

男：整容虽好，但要适度。

女：此话又怎讲？

男：好啦，好啦~就不和你卖关子了，接下来请大家欣赏由英语学硕班的同学们为我们送上以整容为题材的小品，《美丽的尴尬》。

女：掌声有请~

11、男：雪绒花小而白，雪绒花纯又美，每天清晨总有一种芬芳迎接我

女：雪绒花，美丽的雪绒花，带给我们许多美好的回忆

男：下面请欣赏由汉语国际教育专业的同学为我们带来的小合唱《雪绒花》

结束语：

男：多么难忘的时光。虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以让欢乐长久的伴随；

女：今天的联欢会更加体现出我们外国语学院是一个充满活力，积极向上的大家庭；

男：在这里，我们心融交汇，斗志昂扬

女：在这里，我们团结一致，步伐铿锵；

男：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏；

女：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望；

合：因为，我们始终相信明天会更好！

男：今天的联欢会到此结束，再次祝大家新年快乐，万事如意，心想事成！

女：祝愿大家新年快乐，在新的一年中有新的收获！