30度的对边的一半是什么意思

在三角形中，对边为选定的一个角正对着的那条边。例如：三角形△ABC，角A的对边为边BC。

30度的对边的一半就是30度角对应的那条边的一半，就是30度角对应的那条边的长度的一半。

你必须得让他知道学习的重要性。用一些鼓励的手法并他感兴趣如可以他做对一道题，奖励一个小礼物。

也应该劳逸结合我不大,但是我可以给您提点建议

家长应该好好引导孩子建立学习兴趣,而不是每天在那里说不学习怎么怎么样,以后怎么怎么样,孩子一般很少有能想到那么远的,大人眼光和孩子不同,孩子的好奇心很强,大人应该利用这一点往学习上边引孩子的兴趣的,有时候唠叨的多了,孩子就烦了,很正常啊,多看点教育专家的书吧~

我小时侯有时学习兴趣很浓,但是妈妈有时候老说除了课本都是什么闲书,其实有时候闲书的疑问可以在课本里找的到的,所以,看书的话,大人要借助孩子的好奇心,指引他去该学习哪些书本内容就回知道想知道的等等 现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又暗孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。

要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。

孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：

（1）父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。

（2）父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。

（3）家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。

（4）孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。

还有几种原因就是：

1、不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。

2、在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。

3、因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的反抗，学起来有一搭没一搭的。

4、学习习惯的问题，，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。

5、也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。

面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢？

家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的优点,然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组,参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等,每个孩子都不希望比别人差,相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思没在”是因为他没有动力，不想也不知道从哪入手,找不到学习的入口。

（1）要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。

（2）鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常 对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。

（3）指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。

总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。

15公顷。2分之1就是单位30的一半，就是把单位1平均分成两份，取其中的1份即，2分之1=30÷2=15，30公顷的二分之一是15公顷。二分之一是等于任何数的一半，不管是什么东西，只要是二分之一的就是这个数的一半。

斜边30，而高度30可以认为是直角边，也可认为是斜边上的高，但认为是直角边那是错误的，因为直角边不可能等于斜边长，所以，这个高度要认为是斜边上的高。

但是，这个直角三角形的两条直角边的长度也是30那是不存在的，因为斜边上的高可以认为是一个半圆的直径，而半圆上的任意一点与直径的距离最大才是30的一半即15（此点在直径的中垂线上）。所以，此题没有解，无意义。

1一个数的四分之三是30，这个数的一半是多少？

30÷3/4×1/2

=40×1/2

=20

230米增加五分之一后是多少米？

30×（1+1/5）=30×6/5=36米

30米减去五分之一米后是多少米？

30-1/5=29又4/5米

3男教师人数是女教师人数的四分之一，则女教师人数是男教师人数的几倍？

1÷1/4=4倍

415分之5÷12分之1＝4

10分之3×1又12分之1＝13/40

25×5分之2＝1

99加99×99分之1＝10

01÷100分之1×10分之1＝1