love is when you meet someone who tells you some

中文意思是：爱是当你遇到一个告诉你一些的人

也可以读作：Love is when you meet someone who tells you something

love

[英][lʌv][美][lʌv]

vt& vi

喜欢; 爱，热爱; 爱戴; 赞美，称赞;

vt

喜欢; 喜爱; 喜好; 爱慕;

n

热爱; 爱情，爱意; 疼爱; 爱人，所爱之物;

第三人称单数：loves复数：loves现在分词：loving过去式：loved过去分词：loved形近词：LOVELove

meet

[英][mi:t][美][mit]

vt& vi

相遇; 相识; 开会; 接触（某物）;

vt

满足; 迎接; 支付; 经历（常指不愉快的事）;

n

运动会，体育比赛; 猎狐运动（尤其英式英语）;

adj

适当的; 合适的; 恰当的;

第三人称单数：meets复数：meets现在分词：meeting过去式：met过去分词：met形近词：Meet

韩剧<On-air>的插曲~

나비(Naby) - If

http://22216113814/imdjmusic/302/8660/2008031212052822846wma

그대는 모르죠 내가 왜 웃어도 우는지

알아도 그댄 모르죠 언제나 딴 곳만 보니까

알것같아 불러도 바람인 듯 듣네요

my heart

I need you I love you

I can't say goodbye

내 허락없이 매일 그댄 내게 숨어서 들어와

I need you I love you

멈출수 없죠 새벽바다 파도가

멈춰지는 그 날 나도 멈춰질까

You know

언제나 혼자죠

나들이 다녀온 밤처럼

우연히 스친 눈길에 행복한 순간이 지나면

소란스런 내맘도 쓸쓸하게 잠들죠

I need you I love you

I can't say goodbye

내 그리움은 매일 하루만큼 그대에게로 가

I need you I love you

변할 수 없죠 내눈 속에 눈물이

색이 바꿔지면 내맘 변해질까

if i

나 나

나나나나나나

나나

나나나

if i

　　小学英语教案是小学英语老师做好教学的关键，为帮助各位老师做好上课前的准备，下面我为大家带来Nice to meet you英语教案及 反思 ，供你参考!

　　Nice to meet you英语教案：课前准备

　教学目标：

　1、能听懂、会说人物名称grandpa,grandma,uncle和aunt，发音准确

　2、学习诗歌《I love you》,并能够用不同的人物名称替代。

　3、能学习歌曲《I love you》,用不同的人物名称以两只老虎的调子唱出来

　教学重难点：能听懂、会说grandpa,grandma,uncle,aunt

Nice to meet you英语教案：教学过程

　Step1:Warm-up

　1,sing a song<>

　2,greeting

　T:Good moring!

　Ss: Good moring!

　T:My name is Helen(头戴Helen的帽子) What’s your name

　Ss: My name is

　T:How are you

　Ss:I’m fine,thank you

　T:Nice to meet you

　T show the sentence pattern: Nice to meet you

　Read the sentence and read the title

　Step 2 presentension

　1T:Hello,My name is HelenLook, this is my dad

　PPT:Dad

　T:Dad,dad,I love you

　Ss read after T

　T-D:Do you love me

　D:Yes,I love you

　T-Ss: Do you love me

　Ss:Yes

　T:You love me ,too

　Read the sentence one by one

　Rhyme:Dad, dad,I love you Dad, dad, you love me ,too

　2PPT:Mum

　Mum,mum, I love you Mum,mum, you love me ,too

　Competition

　3,PPt:show grandpa’s picture

　Ask Ss to guess who is the man

　Teach:grandpa　 先分解读，然后爬梯读，两两读

　T:This is my grandpaGrandpa,grandpa,I love you Grandpa,grandpa,you love me too

　Ask Ss to act it with actions and give rewards

　4PPT:show grandma’s picture 遮住一半的脸 学生猜，引出单词。分解读单词，两两读，高低声读，让学生自己想出小诗：Grandma,grandma,I love you Grandma,grandma,you love me too

　5,sing a song

　(1),read the words: Grandpa,grandpa,/ Grandma,grandma,I love youI love you you love me too you love me too I love youI love you

　(2),learn to sing it

　6,PPT切换到家族谱图上的Uncle 示意学生改编歌词唱出来，引出新单词uncle

　Read the new word　 pay attention to the letter “u”

　PPT:Uncle,uncle, I love youI love you You love me too you love me too I love youI love you

　Sing it together

　7,PPT:aunt

　Learn the word aunt

　同法

　Step 3:consolidation

　1，PPT闪现，吸引学生注意力

　2，

　(1)出示人物头饰，引导学生 唱歌 ，会唱的可以戴上头饰站到黑板上所对应的单词下面。

　(2)四个人物都站好后，老师指到哪个单词其他学生读出来，代表该人物的小[朋友就蹲一下，错的换人

　Step4:Listen and number

　1,看图认人

　2，听录音，表序号

　3，check

Nice to meet you教学反思

　这一课是在上学期学习介绍他人的表达This is…和称呼Dad,Mum,teacher的基础上进一步学习交际用语Nice to meet you和其他家庭成员的表达如grandpa,grandma,uncle,aunt学习内容的难度相对来说不是很高，在教学时我主要关注到了两点:一、以旧引新，做到前后知识的融会贯通，形成知识体系。二、渗透相关的 文化 意识和中西文化差异。

　第一课时开始用小诗Daddy,Mummy,I love you和歌曲Finger family 导入，学生很容易就被调动起情绪，进入到预设的情境中。利用PPT出示学生与父母的合影，请学生介绍他们:This is my Dad/Mum复习操练旧句型，并引出家庭成员grandpa,grandma等的教学。

　在教学完家庭成员单词grandpa,grandma,uncle,aunt之后，讲解内在涵义，促使学生理解英语中一词多义的现象，如uncle有叔叔，伯伯，舅舅等多种含义，aunt有阿姨，姑姑，婶婶，舅妈等解释，这里就存在着文化差异。

　第二课时教学了句型Nice to meet you和Nice to meet you,too在复习上节课基础上顺利引出新句型，引导学生自己体会含义。在考一考阶段，学生很顺利猜出是见到你很高兴的含义。渗透了一些有关初次见面的相关礼仪等文化背景和常识。操练时，老师和学生说Nice to meet you时热情地和每个孩子握手，孩子们显得很激动和开心。有一个小朋友平时因长相不好有点自卑，我特意和他握了手，看得出他非常高兴，回答得也很大声，希望他感受到老师真诚的爱后能建立学习的自信。

　在孩子们表演时，我要求他们通过加强语气配上动作来增加效果，并引导他们试着加上前几课学的内容以此丰富对话。比如，有的孩子自编了这样一段对话:

　A:Hello,… B: …

　A:This is my …

　B:Nice to meet you C:Nice to meet you too

　B:How are you C:I’m fine,thank you,And you …

1 Letters英语教案及教学反思

2 Pleased to meet you教学设计及反思

3 Parks英语教案及教学反思

4 What happened to you英语教案及教学反思

5 Hello英语教案及教学反思

6 Welcome英语教案及反思