男生项链应该戴在衣领外面吗

男生项链应该戴在衣领外面吗

男生项链应该戴在衣领外面吗，俗话说爱美之心人皆有之，项链好看且时尚，是深受大众喜爱的单品，往往需要格外注意与衣服的搭配，如今项链的佩戴已经不仅仅是爱美女性才关注的了，很多男生也开始懂得用饰品为自己的整体形象加分，下面就来看看男生项链应该戴在衣领外面吗？

男生项链应该戴在衣领外面吗1

男士项链与服饰如何搭配？

正装

出席正式场合一身正装西服，这时你搭配一条项链在衣服外面，那就会显得不伦不类了。这个时候就不要佩戴项链了。如果说非戴不可的话，那就将项链藏在衬衫里完全遮盖，但这样也不能凸显项链的光彩，可以说是毫无意义的。所以呢？你懂的……

圆领

圆领的衣服最常见，但是又比较显得单调，这样就是需要设计比较独特的项链来给整体来制造一些亮点了，所以可以选择造型比较独特的项链佩戴！

V领

这个不仅是很显瘦，而且也是很性感了，所以搭配上一条超精致的锁骨链，也是能平衡V领，融合一下，也是非常的酷了，还很好看！

宽领

这款其实就是比较露皮肤的，而且最好来佩戴一款比较复杂，而且还是多层的，这样就能减少露肤的面积，而且还能增加整体的层次感！

高领

其实到了秋天冷的时候就开始要穿高领了，所以就要佩戴一些比较夸张的金属项链来搭配，这样就可以打破秋天的沉闷感，而且也是很有亮点！

戴项链的男人有型又有魅力，时尚潮男千万不要忽视男士项链哦，好的搭配能让人眼前一亮哦。

男生项链应该戴在衣领外面吗2

男士首饰搭配准则

1、单只耳钉不是娘 而是惊艳

无论是你直的弯的都只能戴单只

男人没有两只耳朵都戴耳环的，只有女人才这么做。耳环是中国古代女性普遍配饰，为了区别于女子，男人都只戴单耳。而在西方，Gay为了标志自己性取向，耳环只戴右耳单只，而直男则会戴在左耳。SO，如果商家不卖单只，另外一只就留给另一半吧~

男人佩戴耳饰，意在为整体造型增加细微的装饰性与精致感，过于繁复的耳饰则会让你变得装饰性过强。所以选择耳饰最好是小耳钉或耳环，设计简约大气，银色和黑色最佳，如果是金色或钻石的话就越小越好。

如何挑选男生耳钉

方法一：根据脸型

耳钉的款式有很多种，当然颜色和款式也是特别多，我建议大家在选择的时候一定要根据自己的脸型进行选择，如有些男生喜欢戴耳坠作为耳钉，耳坠可以起到左右脸型和装饰整体效果的作用，但是如果你的脸不够英俊又不够英俊，那选择耳坠就会成败笔。

方法二：根据款式

挑选男士耳钉，它的款式是很重要的，因为一不小心就容易让自己看起来“娘娘腔”，这应该不是你戴耳钉的最初目的。

方法三：根据质地

耳钉的质地也直接影响男士们所戴的耳钉的效果，质地好的不仅会为你添加光彩，更有可能成为了成功的饰品。

方法四：根据流行款

男士耳钉更改的速度也是很高的，最好是挑选进下流下的款式更能彰显男士时尚的品质，当然如果你想尝试一下复古风也可以，只是要搭配服装哦。

2、提升贵族气质 项链即刻做到

无论长短最多只能戴两条：

1、链条粗细一定要适中。

2、长项链可以两条叠搭在衣服外面，晃动的项坠有潇洒的感觉，单戴一条也不错。

3、短项链最好只戴一条，两条重叠会显累赘。

长款项链无论是有机还是金属，都一定要有项坠，项坠最好是“粗犷”风格最佳（不然就成念珠了）。短款可以没有项坠，链条的花纹根据风格而定，有项坠的话两者都要简约，放进衣领里面最好。

项链长度：

短的项链或围颈适合各种休闲打扮。所有人都可以看到。（所以要戴出你的风格来）。

中长的一般是无吊坠的链条型。要戴在衬衫下面，若隐若现。这个长度配吊坠会比较尴尬比较娘。长链最好是有吊坠，但要戴在里面，只有熟人才能看到全貌。

3、光戴表有啥意思 手环叠搭才时尚

手环叠搭的流行要多亏意大利男人：在特殊日子里，女友、妻子、女儿、母亲都会送手环手链以表祝福。他们也十分乐于佩戴，以显示自己家人对自己的爱。自此，全球刮起了男士手环叠搭风潮。

要是选串珠 千万要小颗：

中国男人喜欢戴手钏，外国男人也喜欢戴串珠，但在这里我们是在说怎么戴好看，所以无论哪种，都要细小不累赘，最好能绕两三圈，这样才不单薄。材质随你喜好，石头木头都可以。

要是挑手环 千万要简约

手环很容易显得过于柔美，男性要佩戴手环，要选简约款式，干净利落的风格无论叠搭什么手链都能搞定。

4、就算你什么都不戴 也得戴个戒指

婚不婚的都得戴个戒指

结婚与否和你戴戒指一点关系都没有，已婚男人如果觉得婚戒太扎眼，换个简约款戴在无名指，宽窄随你高兴，但是千万别是全金色就好。未婚人士追求利落，尾戒一枚刚刚好，细素圈戒指标志着单身，姑娘们全看得懂啦~

戒指叠搭 不要把满手都戴上

搭配得再有层次，也不能所有手指都戴上戒指，三枚戒指最多了，要知道留白才是最高级的时尚！还有男人的拇指永远不要戴戒指，哪怕你只戴这一个也不行，会显得蠢死了！

男生项链应该戴在衣领外面吗3

男生戴项链有什么讲究

大拇指：

1、一般讲究戴在左手之上，而且最好仅戴一枚，一般至多可戴两枚，只有新娘方可例外。

2、戴两枚戒指时，可在戴在一只手上两个相连的手指，也可以戴在两只手上对应的手指上。

3、拇指通常不戴戒指，一个指头上一般不应戴多枚戒指。

4、戴薄纱手套时戴戒指，应戴于其内，只有新娘不受此限制。

5、国际上比较流行的戴法是：食指——表示想结婚，未婚;中指——已经在恋爱中;无名指——表示已经订婚或结婚;小指——表示独身。

项链的佩戴法则

1、一般所戴的项链不应多于一条，但可将一条长项链折成数圈佩戴。

2、男士所戴的项链一般不应外露。

3、短项链，约长40厘米，适合搭配低领上装；中长项链，约长50厘米，可广泛使用；长项链，约长60厘米，适合女士使用于社交场合;特长项链，约长70厘米以上，适合女士用于隆重的社交场合佩戴。

吊坠的佩戴法则

1、吊坠也叫挂件，多与项链同时配套使用。

2、选择吊坠，一般要优先考虑它是否与项链般配，力求二者在整体上协调一致。

3、在正式场合不要选用过分怪异或令人误解的图形、文字的吊坠，一般也不要同时使用两个或两个以上的吊坠。

耳饰的佩戴法则

1、一般情况下，它仅为女性所用，并且讲究成对使用，即每只耳朵均佩戴一只。

2、一般不宜在一只耳朵上同时戴多只耳环。

3、在国外，男子也有戴耳环的，但习惯做法是左耳上戴一只，右耳不戴; 双耳皆戴者，会被人视为同性恋者。

4、佩戴耳环，应兼顾脸形，总的来说，不要选择与脸形相似形状的耳环。

若无特殊要求，不要同时戴链形耳环、项链与胸针。三者皆集中于齐胸一线，容易显得过分张扬，且繁杂凌乱。

手饰的佩戴法则

1、佩戴手镯，所强调的是手腕与手臂的美丽，故二者不美者应慎戴。

2、男人一般不戴手镯。

3、手镯可以只戴一只，也可以同时戴上两只。戴一只时，通常应戴于左手。戴两只时，可一只手戴一个。也可以都戴在左手上。一般不要在一只手上戴多只手镯。

4、男女均可佩戴手链，一般情况下，一只手上仅限戴一条手链，并应戴在左手上。

5、通常，最好不要在一只手上戴多条手链，双手同时戴手链，手链与手镯同时佩戴。

6、在一些国家，所戴手镯、手链的数量，位置，可用以表示婚否。

7、一般，手链与手镯均不应与手表同戴于一只手上。

故事一：佩戴耳环与古老的迷信有关，传说中的魔鬼和其他妖灵总想进入人体，强占人体，因此人体上所有可能进出的孔窍都必须特别守护。而耳环就是在耳朵上戴的幸运符。 故事二：在中国古代，穿耳戴环曾经是“卑贱者”的标志。明代《留青日札》一书中说： “女子穿耳，带以耳环，盖自古有之，乃贱者之事。” 古时，为了警戒不守妇道，勾三搭四的女人，就在她们的耳朵上扎一个孔，并悬挂上耳珠，一是提醒她们生活检点，行动谨慎。二是耳环随着女人的行动，一下下的拍打着脸，就等于打这不规矩女人的耳光！原来穿耳的最初意义，并不在于装饰，而是为了起到警戒的作用。它本是兄弟民族的一种风俗，因为有些妇女过于活跃，不甘居守，有人便想出在女子的耳上扎上一孔，并悬挂上耳珠，以提醒她们生活检点，行动谨慎。后来逐渐也变成了汉族人的礼俗。但那个时候的女子对穿耳之举，并不像今天妇女那么热衷，而是处于被迫的地位。到了宋明时期，由于礼教思想的抬头，妇女穿耳之风，空前流行；不说一般的妇女，就连皇后、嫔妃也不例外。时间一长，穿耳戴环便形成了风气。 故事三：在世界上有些部落中，长耳垂是美丽的象征。女孩自幼开始穿耳洞，随着年龄的增长，带越来越沉的耳环。使耳垂愈拉愈长。如果耳垂因承受不了长时期的沉重负担而不幸断裂，她的一切美也跟着顿时破碎。对于男人来说，耳朵是智慧的中心，聪明人必定有大耳朵，沉重的耳环会把耳垂往下拉使它变得更长，相对的人也变得更睿智。 故事四：最初带耳环的男人是水手们。他们相信穿耳洞能保护他们不至于溺水。之后戴耳环的男性不只是水手了，因为男性戴耳环被认为是同性恋的标志，同时也产生了不少暗语，如左耳戴耳环代表同性恋，右耳戴耳环则是双性恋等等。随着摇滚歌手的大受欢迎，男性戴耳环已完全丧失性方面的意义，但大多数仍是社会底层的男人，或是在耳洞上挂起安全刀片、电灯泡等等，“耳饰不惊人死不休”的新潮人。 而现在，上流社会也逐渐接受了男人戴耳环，如超级的职业运动员们在签订高薪合约时，也会公开地在耳垂上点缀一颗亮晶晶的钻石。这似乎证实，男性有权像女性一样费尽心思装扮自己。 2 节戒指的意义 据说左手的无名指有一根血管直接与心脏联系，所以新人一定要把结婚戒指亲手戴在对方的左手无名指上。 爱你到心里！情愿为你的爱而受戒！ 戒指戴在不同的手指有不同的意义呀。 右手和左手都有不同的意义。 右手小指：不谈恋爱。 右手无名指：热恋中。 右手中指：名花有主。 右手食指：单身贵族。 左手小指：不婚族。 左手无名指：结婚。 左手中指：订婚。 左手食指：未婚。 大拇指都是代表权势的意思，也可以做自信的意思。 戴戒指是有讲究的。按西方的传统习惯来说，左手显示的是上帝赐给你的运气，因此，戒指通常戴在左手上。 国际上比较流行的戴法是：食指———想结婚，表示未婚；中指———已经在恋爱中；无名指———表示已经订婚或结婚；小指———表示独身。 至于右手，在传统上也有一个手指戴戒指时是有意义的，那就是无名指。据说戴在这里，表示具有修女的心性。 还有一种戒指，当你戴它的时候，无论你戴在哪里都不具备任何意义，这种戒指就是一般的花戒。这种戒指是起一种装饰的作用，可以戴在任何你想戴的手指上。 3 手镯或手链戴在右臂上：表示主人是自由的，无任何约束的4 项链 主要是想栓住她的心

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿托班教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿托班教案 篇1

　活动目标

　发展幼儿听信号快速变换方向的能力。

　活动过程

　1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。

名称： 《小白兔钻山洞》

　 玩法： 1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。

　2游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人 ，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。

　3老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

　4游戏结束后，老师做活动总结。

幼儿托班教案 篇2

　活动一：整合活动《西瓜和苹果》

　教学目标：1初步认识红和绿两种颜色

　2能在唱唱跳跳中体验活动的快乐

　教学准备：实物西瓜一只并打扮成西瓜娃娃；西瓜、苹果胸饰各20只；录音机和录有《我是一只大苹果》旋律的磁带

　教学过程：（一）出示西瓜娃娃，激起托儿兴趣

　1提问：谁来了呀？我们和西瓜娃娃打个招呼吧！

　西瓜娃娃是什么颜色的？它长着什么？

　依次让托儿摸摸、抱抱、亲亲西瓜娃娃

　2送西瓜娃娃回家

　西瓜妈妈的宝宝不见了，她很着急呀，请小朋友帮个忙，

　帮助把西瓜娃娃送回家吧！

　（二）歌表演《我是一只大苹果》

　1音乐响起，教师边唱边表演《我是一只大苹果》

　2提问：谁来了呀？苹果是什么颜色的？和苹果娃娃打个招呼

　3托儿贴好苹果胸饰和教师一起随《我是一只大苹果》的旋律唱唱跳跳

　4把苹果娃娃送回家

　活动二：涂色西瓜和苹果

　教学目标：1学习用毛笔蘸上颜料进行涂色

　2培养托儿绘画兴趣

　教学准备：每桌红、绿水粉颜料各一盆；毛笔、作画纸与幼儿人数相等

　教学过程：

　（一）引出课题

　西瓜娃娃和苹果娃娃想让小朋友给他们穿上漂亮的衣服呢

　（二）教师示范

　用毛笔在绿色的水粉颜料中蘸一蘸，给西瓜涂上一件绿衣服，再用毛笔在红色水粉颜料中蘸一蘸，给苹果涂上一件红衣服

　（三）托儿作画，教师巡视并及时给予鼓励和表扬

　活动三：户外游戏《摘水果》

　教学目标：1练习向上纵跳的动作

　2在跳跳跑跑中感到快乐

　教学准备：把各种水果悬挂在适当高度的绳上

　教学过程：（一）看呀！那里有那么多的水果，想不想把它摘下来？可是水果张的那么高，我们要跳起来才能把它摘下来

　（二）组织托儿进行游戏

　1把摘下来的水果放在篮子中

　2高高兴兴地把篮子抬回家

　（三）我们摘了那么多水果，真累呀，休息会吧！

幼儿托班教案 篇3

　活动目标

　1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。

　2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。

　3、巩固爬、滚的动作。

　活动准备

　教师准备：乌龟的头饰一个，自选音乐磁带，录音机。

　幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。

　活动过程

　一、教师戴头饰扮演"乌龟妈妈"，幼儿扮演"乌龟宝宝"。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。

　二、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。

　三、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳？

　引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。

　四、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。

　附：晒太阳

　太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）

　宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子）

　晒晒手，晒晒脚，（拍手两下，拍脚背两下）

　晒得浑身暖洋洋。（双手交叉拍肩两下）

　太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）

　宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子）

　晒晒胸，晒晒背，（拍胸口两下，拍背后两下）

　晒得屁股暖洋洋。（双手绕后拍屁股四下）

　太阳暖，太阳亮，（双手按节奏做太阳闪光的动作）

　宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子）

　躺着晒，滚着晒。（原地平躺或翻滚）

　晒晒太阳真健康。（双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。）

幼儿托班教案 篇4

　 活动目标

　1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。

　2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

　3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。

　 活动准备

　幼儿人手一套玩沙工具(铲、胶碟、耙等)、水、手巾。

　 活动过程

　一、带幼儿到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行安全教育。

　师：小朋友，你们看这是什么呀(沙)，对啦，你们喜欢玩沙吗今天，我准备了很多玩沙工具，待会你们可以用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发现了沙有哪些秘密告诉老师或者你的小伙伴们!你们玩的时候，要注意哦：不能把沙往上抛，要保护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。知道了吗

　二、通过各尝试活动，初步感知沙的主要特征。

　A、幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、堆沙，把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。

　B、师生一起归纳沙的特点：

　沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。

　三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。

　师：你们知道了沙有这么多秘密，那么沙有什么用呢(沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。)

　四、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。

　师：好，我们来当建筑师，把你想建的东西建出来吧!(幼儿自由构建)

幼儿托班教案 篇5

　托班区域教案： 贴画小鸡

　活动目标

　1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的快乐。

　2、能按照数量进行匹配，体验5以内的数序。

　3、体验孵鸡的艰难，培养幼儿的耐心和毅力。

　活动准备

　1、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等

　2、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等

　3、音乐区：录音机、《下蛋了》磁带、“鸡窝”若干。

　活动过程

　一、出示粘贴好的小鸡，“这只小鸡是怎样做出来的吗”

　二、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。

　第1步：贴圆、画小尖嘴“鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到“督督督”的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀(小尖嘴)

　第2步：贴眼睛“小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望”

　第3步：画小鸡的两只脚“可是小鸡站不起来呀怎么办呢小朋友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，开心得玩起来。”重点引导幼儿了解箭头表示的意思。

　三、出示《小鸡吃毛毛虫》的'操作材料，请幼儿介绍游戏玩法。

　四、教师介绍音乐区的游戏，提醒幼儿活动时要坚持。

　五、幼儿活动，教师加以适当指导。鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现小鸡。

　六、活动评价。

　带领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

幼儿托班教案 篇6

　 活动目标：

　1 通过讨论，知道吃饭之前要洗手

　2 初步养成讲卫生的习惯

　活动准备：

　1幼儿进餐前的录像片段

　2 提供一些生活中好习惯的

　活动过程：

　1 请幼儿回忆进餐前要做的事：

　A播放餐前的录像

　B教师：录像里的小朋友在干什么？｛饭前要洗手｝

　2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手

　教师：我们为什么要洗手呢？ 因为洗手可以预防病菌，所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。

幼儿托班教案 篇7

　 一、活动前思考

　1、设计意图

　目前我们正在开展“美丽的春天”的主题，教室里饲养了不少的小金鱼，孩子们都非常喜欢，经常会去看看，在主题活动中老师又开展了关于金鱼的一系列活动，如观察金鱼、绘画金鱼、歌唱金鱼。所以幼儿对小金鱼十分感兴趣，也对金鱼比较了解。开展此次音乐游戏将幼儿的兴趣点再一次提高，让幼儿在活动中感受到参加集体游戏的快乐。

　2、重点难点

　在游戏中初步学会避让，发展幼儿动作的灵敏性。

　 二、过程实录

　（一）活动目标：

　1、会边唱歌曲，边四散地做小鱼游动作。

　2、在游戏中初步学会避让，尽量不被抓住，发展幼儿动作的灵敏性。

　（二）活动准备：

　音乐伴奏、小鱼头饰、鱼网。

　（三）活动过程：

　1、欣赏歌曲，学唱歌曲。

　师：今天老师带来一首好听的歌曲，听听是谁来了？（老师弹唱歌曲）

　提问：是谁来了？（小鱼来了）

　评析： 开门见山的提问让幼儿马上进入老师的活动设计中。明确的问题让幼儿在听的过程中有所侧重。

　师：我们一起来学学唱唱这首歌曲好吗？

　老师带领幼儿一起唱歌（边拍手边唱歌）

　幼儿有节奏地唱歌两三遍。

　评析：学习歌曲时候，老师有意用拍手动作辅助歌唱是为了让幼儿有节奏的边唱边打节拍。

　2、边唱歌边做动作。

　师：小鱼是怎么来的？（是游来的）

　小鱼是怎么样游的呢？（摇摇尾巴游呀游）

　我们一起来学学小鱼游。（幼儿边唱歌边做游的动作）

　小鱼在水里还会做什么呢？（吐泡泡、吃东西）

　我们也来学学小鱼吐泡泡（幼儿边唱歌边做动作）

　戴上头饰做动作。

　评析：因为幼儿观察过金鱼游的姿态，所以在学习动作时候，幼儿能很好的做出小鱼的动作。

　3、理解游戏规则幼儿参与游戏。

　师：看是谁来了？（出现捕鱼人）他是来干吗的？（捉小鱼的）

　那他什么时候会来捉小鱼呢？请小朋友仔细听。（老师再次歌唱歌曲，突出最后一句歌词。让幼儿理解歌词的意思。）

　提问：唱到什么地方捉鱼的人会来捉小鱼呢？（我要抓住你）

　评析：在此环节老师仍采用突出重点地唱歌曲，让幼儿能马上理解歌词在游戏中的提醒作用。

　今天我们就来玩个捉小鱼的游戏。

　提出游戏的规则：

　小鱼在池塘里自由自在的游戏，你不碰我我不碰你，互相谦让，听到我要捉住你的时候，捉鱼人就会出来，小鱼们就要逃到自己的家。看看那条小鱼既小心又灵敏。

　幼儿听着较慢的音乐初次玩游戏，然后逐次提高游戏要求，不断完善游戏。

　老师拓展游戏范围：小鱼还可以躲在哪里？

幼儿托班教案 篇8

　 一、活动目标：

　1、学习用食指蘸颜料在弧线上点画。

　2、在创作的过程中，体验成功的喜悦。

　3、对色彩、绘画产生初步的兴趣。

　 二、活动准备：

　1、人手一盒六色印泥，一小块抹布。

　2、每位幼儿一张有妈妈头像的A4白纸，上面有弧线一条。

　 三、活动过程：

　1、组织幼儿讨论，引出活动内容。

　课前串项链

　（出示项链）师：小朋友，这是什么呀？

　幼：项链

　师：原来这是你们做的项链，这串项链是谁做的。都有什么颜色的？

　幼：**、红色、绿色

　师：你们看她串的项链真好看，一个接着一个串。

　师：这又是谁串的项链？

　幼：

　师：今天我带来了一位妈妈，这位妈妈的胸前没有一条项链。今天就请用我们的小手送一条项链给妈妈。

　2、示范

　师：（出示六色印泥）小朋友，这是我为你们准备的印泥。这里的颜色是五颜六色的，就和你们做的项链一样有很多颜色，所以叫“五颜六色”。

　（1）手蘸颜料示范点画“珍珠”，要求点画后立即抬起，换颜色时要先将手上的颜料擦净。

　师：现在先看老师示范一遍，小朋友这是什么？

　幼：这是…

　师：这是食指妈妈。小朋友你们也伸出来看看。（老师下来和孩子互动一下）来，哎哟，你的食指妈妈来了。今天我们就用食指来给妈妈做项链。用我们的小手点一点、变一变。（老师示范，动作慢一点）伸出手指舔一舔，用力一按在线上，一个接着一个按，要换颜色先擦手。

　师：我们再来试试看。（重复念一遍儿歌）

　师：小朋友把妈妈的项链做好之后，一定要记住，把自己的食指擦干净，把印泥的盖子盖好放在篮子里。然后把你做好的项链给老师，老师帮你们粘贴在墙上。

　（2）幼儿开始点画。

　3、幼儿分组创作，教师重点指导能力较弱的幼儿。

　师：小朋友把做好的项链给老师，老师帮你们粘贴在墙上。（椅子不要再搬上面了，直接走到作品周围来欣赏）

　4、互相欣赏幼儿作品，体验成功的喜悦。

　师：小朋友过来，过来，你们觉得哪个小朋友做的项链最漂亮。哦，这位小朋友……师：这是谁做的项链呀，

　师：小朋友为妈妈做的项链都很漂亮，妈妈肯定会很开心的。

幼儿托班教案 篇9

　一、活动目标：

　1、 欣赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。

　2、 喜欢听音乐，体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。

　二、活动准备：

　1、 大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。

　4、 滑梯音乐磁带、录音机。

　三、活动过程：

　1、 造滑梯

　出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。

　（1） 变出了一个什么东西呀？

　（2） 这个楼梯越来越怎么样的？

　（3） 现在像什么？纸板有什么用啊？（加上纸板）

　2、 小朋友玩滑梯

　（1） 小手玩滑梯

　引导小朋友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。

　〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！

　〈2〉刚才我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个办法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！