寒假中的一天，阳光明媚，爸爸妈妈带着我和妹妹去游玩。我们要去的地方既不是久负盛名的故宫，也不是雄伟壮观的长城，而是一个不引人注目的，但景色又非常别致的公园——双秀园。
我们来到公园门前，一块镶有“双秀园”三个强劲有力的金字木匾首先映入我的眼帘。我们随着人流到了里面。
我们顺着林荫道往前走，只见对面有一座耸立起的假山，假山上写着“翠屏落影”四个红色的大字。泉水清澈见底，有时候水面平得好像一面镜子。岸边的假山、绿树的影子倒映在水中。有时候飘来一阵微风，只见水面上波光粼粼，假山和绿树的影子都被清风给摇碎了。山上长满了爬山虎和青苔，真不愧被称为翠屏落影啊！
我们顺着道旁的浓荫漫步。来到一座小山脚下，这里是双秀园内的最高点。山上有一座六角亭。亭顶雕梁画栋、巧夺天工。站在六角亭上，眺望四周，使人心旷神怡。俯视山脚，双秀园内的景色尽收眼底。我们在六角亭里休息了一会儿，又回到了山脚下。这里，一缕缕太阳光透过浓荫射过来，形成了五颜六色的光环。许多不知名的小鸟在枝头高声地唱着，欢快地跳着。苍松翠柏，一株株整齐地排列着，像是守卫在小山上的一位位威武的士兵。
在小山附近，有一块圆形的巨石，位于溪水的中间，又有六块小石头分布在巨石的四周。说也奇怪，这块大石头还真像一只大乌龟呢！泉水从龟背上淙淙流过，后来我才知道这块巨石就叫做“龟背泉”。
我们走着走着，不知不觉就来到了翠石园。这里的树木、山石和建筑物全是日本式的，真是让我们大开了眼界。我听妈妈说：因为双秀园是日本的一个株式会社和中国旅游局合资兴办的，所以才会有一个日本式的园林。翠石园里有一块巨石，巨石上写着很多字，注明了社长的姓名和双秀园的建筑日期等等资料。房子的旁边有一座弯弯的小桥，溪水缓缓地从桥下流过。水面上浮光掠影，几条红鲤鱼在水底嬉戏。我们仿佛真的来到了日本一样。
“该回家了！”爸爸看我兴致未尽的样子，提醒着我。我想：这双秀园的风光可真美呀！开学的时候，我一定要告诉别的同学，让他们也来参观一下这美丽的双秀园！
1寒假中的一天，阳光明媚，爸爸妈妈带着我和妹妹去游玩。我们要去的地方既不是久负盛名的故宫，也不是雄伟壮观的长城，而是一个不引人注目的，但景色又非常别致的公园——双秀园。 我们来到公园门前，一块镶有“双秀园”三个强劲有力的金字木匾首先映入我的眼帘。我们随着人流到了里面。 我们顺着林荫道往前走，只见对面有一座耸立起的假山，假山上写着“翠屏落影”四个红色的大字。泉水清澈见底，有时候水面平得好像一面镜子。岸边的假山、绿树的影子倒映在水中。有时候飘来一阵微风，只见水面上波光粼粼，假山和绿树的影子都被清风给摇碎了。山上长满了爬山虎和青苔，真不愧被称为翠屏落影啊！ 我们顺着道旁的浓荫漫步。来到一座小山脚下，这里是双秀园内的最高点。山上有一座六角亭。亭顶雕梁画栋、巧夺天工。站在六角亭上，眺望四周，使人心旷神怡。俯视山脚，双秀园内的景色尽收眼底。我们在六角亭里休息了一会儿，又回到了山脚下。这里，一缕缕太阳光透过浓荫射过来，形成了五颜六色的光环。许多不知名的小鸟在枝头高声地唱着，欢快地跳着。苍松翠柏，一株株整齐地排列着，像是守卫在小山上的一位位威武的士兵。 在小山附近，有一块圆形的巨石，位于溪水的中间，又有六块小石头分布在巨石的四周。说也奇怪，这块大石头还真像一只大乌龟呢！泉水从龟背上淙淙流过，后来我才知道这块巨石就叫做“龟背泉”。 我们走着走着，不知不觉就来到了翠石园。这里的树木、山石和建筑物全是日本式的，真是让我们大开了眼界。我听妈妈说：因为双秀园是日本的一个株式会社和中国旅游局合资兴办的，所以才会有一个日本式的园林。翠石园里有一块巨石，巨石上写着很多字，注明了社长的姓名和双秀园的建筑日期等等资料。房子的旁边有一座弯弯的小桥，溪水缓缓地从桥下流过。水面上浮光掠影，几条红鲤鱼在水底嬉戏。我们仿佛真的来到了日本一样。 “该回家了！”爸爸看我兴致未尽的样子，提醒着我。我想：这双秀园的风光可真美呀！开学的时候，我一定要告诉别的同学，让他们也来参观一下这美丽的双秀园！ 2胡萝卜、鸡蛋和咖啡 一天，女儿满腹牢骚地向父亲抱怨起生活的艰难。 父亲是一位著名的厨师。他平静地听完女儿的抱怨后，微微一笑，把女儿带进了厨房。父亲往三只同样大小的锅里倒进了一样多的水，然后将一根大大的胡萝卜放进了第一只锅里，将一个鸡蛋放进了第二只锅里，又将一把咖啡豆放进了第三只锅里，最后他把三只锅放到火力一样大的三个炉子上烧。 女儿站在一边，疑惑地望着父亲，弄不清他的用意。 20分钟后，父亲关掉了火，让女儿拿来两个盘子和一个杯子。父亲将煮好的胡萝卜和鸡蛋分别放进了两个盘子里，然后将咖啡豆煮出的咖啡倒进了杯子。他指着盘子和杯子问女儿：“孩子，说说看，你见到了什么？” 女儿回答说：“还能有什么，当然是胡萝卜、鸡蛋和咖啡了。” 父亲说：“你不妨碰碰它们，看看有什么变化。” 女儿拿起一把叉子碰了碰胡萝卜，发现胡萝卜已经变得很软。她又拿起鸡蛋，感觉到了蛋壳的坚硬。她在桌子上把蛋壳敲破，仔细地用手摸了摸里面的蛋白。然后她又端起杯子，喝了一口里面的咖啡。做完这些以后，女儿开始回答父亲的问题：“这个盘子里是一根已经变得很软的胡萝卜；那个盘子里是一个壳很硬、蛋白也已经凝固了的鸡蛋；杯子里则是香味浓郁、口感很好的咖啡。”说完，她不解地问父亲，“亲爱的爸爸，您为什么要问我这么简单的问题？” 父亲严肃地看着女儿说：“你看见的这三样东西是在一样大的锅里、一样多的水里、一样大的火上和用一样多的时间煮过的。可它们的反应却迥然不同。胡萝卜生的时候是硬的，煮完后却变得那么软，甚至都快烂了；生鸡蛋是那样的脆弱，蛋壳一碰就会碎，可是煮过后连蛋白都变硬了；咖啡豆没煮之前也是很硬的，虽然煮了一会儿就变软了，但它的香气和味道却溶进水里变成了可口的咖啡。” 父亲说完之后接着问女儿：“你像它们之中的哪一个？” 现在，女儿更是有些摸不着头脑了，只是怔怔地看着父亲，不知如何回答。 父亲接着说：“我想问你的是，面对生活的煎熬，你是像胡萝卜那样变得软弱无力还是像鸡蛋那样变硬变强，亦或像一把咖啡豆，身受损而不堕其志，无论环境多么恶劣，都向四周散发出香气、用美好的感情感染周围所有的人？简而言之，你应该成为生活道路上的强者，让你自己和周围的一切变得更好、更漂亮、更有意义。”
在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？下面是我帮大家整理的小学四年级作文：这个假期我去的最好玩的地方，希望对大家有所帮助。
8月14日这一天，阳光明媚，爸爸妈妈带着我和妹妹去游玩。我们要去的地方既不是久负盛名的故宫，也不是雄伟壮观的长城，而是一个不引人注目的，但景色又非常别致的公园——双秀园。
我们来到公园门前，一块镶有“双秀园”三个强劲有力的金字木匾首先映入我的眼帘。我们随着人流到了里面。
我们顺着林荫道往前走，只见对面有一座耸立起的假山，假山上写着“翠屏落影”四个红色的大字。泉水清澈见底，有时候水面平得好像一面镜子。岸边的假山、绿树的影子倒映在水中。有时候飘来一阵微风，只见水面上波光粼粼，假山和绿树的影子都被清风给摇碎了。山上长满了爬山虎和青苔，真不愧被称为翠屏落影啊！
我们顺着道旁的浓荫漫步。来到一座小山脚下，这里是双秀园内的最高点。山上有一座六角亭。亭顶雕梁画栋、巧夺天工。站在六角亭上，眺望四周，使人心旷神怡。俯视山脚，双秀园内的景色尽收眼底。我们在六角亭里休息了一会儿，又回到了山脚下。这里，一缕缕太阳光透过浓荫射过来，形成了五颜六色的光环。许多不知名的小鸟在枝头高声地唱着，欢快地跳着。苍松翠柏，一株株整齐地排列着，像是守卫在小山上的一位位威武的士兵。
在小山附近，有一块圆形的巨石，位于溪水的中间，又有六块小石头分布在巨石的四周。说也奇怪，这块大石头还真像一只大乌龟呢！泉水从龟背上淙淙流过，后来我才知道这块巨石就叫做“龟背泉”。
我们走着走着，不知不觉就来到了翠石园。这里的树木、山石和建筑物全是日本式的，真是让我们大开了眼界。我听妈妈说：因为双秀园是日本的一个株式会社和中国旅游局合资兴办的，所以才会有一个日本式的'园林。翠石园里有一块巨石，巨石上写着很多字，注明了社长的姓名和双秀园的建筑日期等等资料。房子的旁边有一座弯弯的小桥，溪水缓缓地从桥下流过。水面上浮光掠影，几条红鲤鱼在水底嬉戏。我们仿佛真的来到了日本一样。
“该回家了！”爸爸看我兴致未尽的样子，提醒着我。我想：这双秀园的风光可真美呀！开学的时候，我一定要告诉别的同学，让他们也来参观一下这美丽的双秀园！
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的《我能行》幼儿园中班体育游戏活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目的
1、培养幼儿“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。
2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
教育过程
（一）出发前谈话，激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。
1、活动特点：
A、今天老师要带着小朋友背着书包，走着去双秀公园，小朋友高兴不高兴？
B、以前你们去过双秀公园吗？谁带你们去的？
C、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方？
（以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今天我们要自己走着去，自己背东西。）
D、为什么要自己走着去呢？（我们是大班小朋友了，可以走长一点的路了。我们要锻炼锻炼自己。）
E、我们走很长的路，还背着包会不会累？（对，看谁能克服困难，不怕累。）
F、那我们自己背着水、背着点心，还要走着去，背不动了怎么办？
（对，背不动了，还要坚持。只要努力走，就一定能走到。）
G、那看到别人走累了，咱们怎么办？（可以帮他拿东西，还可以为他鼓劲。）
被别人帮助的小朋友应该怎么办呢？（别人帮助我还是要努力坚持，我可以有礼貌地告诉他，谢谢你，我能行。）
H、 小结：好，小朋友们都知道我们是大班小朋友，我们要锻炼自己。老师问问你们有信心吗？
2、活动的注意事项：
我们走在路上应该注意些什么呢？（注意看路、不掉队、不打闹、互相帮助。）
好，我们背上书包， 整理好衣服，准备出发。
（二）注意鼓励幼儿良好的行为表现：
鼓励语：累不累，还走得动吗？还能坚持真勇敢，××已经累了还坚持要自己背东西。
鼓励语：看××多棒呀，走这么长路还这么有 精神。
鼓励语：看××自己也走了那么长路，还能主动地帮助小朋友，真棒！
（三）在公园：
1、我们背着包，走了这么远的路，小朋友累不累？
（走了这么长的路，实际上还是有点累的，可小朋友怕了吗？没有，说明我们都很勇敢，能努力地坚持、真棒！）
2、进入公园，参观环境：
参观翠石园、入厕等。
3、二人三足游戏：
A、咱们小朋友都玩过二人三足走的游戏，以前是在幼儿园的操场上玩，今天我们要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩？那好，我们一会儿分三队游戏，先到达顶峰的一队为胜。
B、有的小朋友说我累了，又要上山坡，我走得慢怎么办？
（走得慢也要坚持着走，我们给你加油。）
C、没走好摔了怎么办？
（站起来再继续走，我们给你鼓掌、加油。）
好，那咱们玩游戏时，看哪一队小朋友不怕困难，胜利登上顶峰。
D、幼儿游戏：
游戏中教师注意进行随机教育：
走得快的：真棒，不怕困难，这么快就上来了。
走得慢的，没走完呢，别着急，加把劲，咱们大家给他们加油。最后，但还坚持着。
摔倒的：摔了还坚持，真勇敢，加油，加油。
E、 小结：
两个人绑着腿走路，不象我们平时走路那么容易吧？还要上山坡，就更难了，我们小朋友登上山顶后，感觉怎么样？
（很勇敢地克服困难，很高兴、自豪。以后我们再遇到困难应该努力克服，坚持到底。）
4、吃午点。
5、自由活动。（游乐场）
鼓动幼儿克服困难、友好、谦让。
（四）回园：
1、回园讨论：
A、累不累？玩了这么长时间也有点饿了吧？那我们怎么回去呀？
对！走回去。
为什么不坐车回去呢？
为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢？
（我们要锻炼自己，努力克服困难。）
B、我们走回去，比走着来还困难，走不动了怎么办。背不动了怎么办？真好，咱们再加把劲，努把力，看谁能坚持着走回去。
准备出发。
2、路上：
及时发现，鼓励不怕困难的孩子。
A、走了那么长的`路，玩了那么长时间还那么有 精神，你们看××多有 精神呀，小朋友是不是也象他一样不怕累，真棒。
B、能走到这儿已经很不错了，加把劲，坚持一会就走到了。
C、看××多好呀，自己也累了，还主动帮助别人。××也很好，都累了，还坚持自己背书包。
3、到园：
到幼儿园啦，你们感觉怎么样？
今天我们走了这么长路，走着去，又走回来，而且背着这么重的包，还有点饿了，咱们还那么努力坚持着走回来了，老师为你们自豪。
老师为你们鼓掌。
你们是不是也为自己特别的……（自豪）给我们自己拍拍手。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿 提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
根据社会活动的内容和要求，创编和改变一些符合幼儿年龄特点的、有趣的游戏，使幼儿积极愉快的投入到学习之中。以下是我精心收集整理的幼儿园社会活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园社会活动方案1
教学目标：
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。
2、发展幼儿的 想象力 ，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重难点：
了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感
教学准备：
已录制好的片段、画纸、蜡笔等
教学过程：
(一)导入引起兴趣
1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助为什么
2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和。
(二)观看录象、交流讨论
1、在录象中你看到了谁你怎么知道他是盲人(观看录象片段一)
2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难
3、请幼儿体验看不见东西的感觉。(鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。)
4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的他们在生活中遇到了哪些困难(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)
6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全(幼儿相互讨论)
(三)操作延伸
1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们
3、一封求援信。
幼儿园社会活动方案2
活动目标：
1、在 说说 、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和伤心的心情。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
小朋友表情照片若干小火车
活动过程：
1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。
2、认识心情火车。
3、让幼儿数数有几节车厢。
1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。
2、第一次交流，说说自己的表情，并说出原因。
3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情
4、第二次分享交流：
(1)你找到了谁的照片
(2)他(她)的表情怎样
(3)猜猜为什么会这样
5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。
请你选择最喜欢的车厢，快乐的开火车退场。
活动 反思 ：
第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。
第二环节：师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。
第三环节：选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。
幼儿园社会活动方案3
活动目标
1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
2、帮助幼儿了解一个人在家时的 安全知识 ，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。
2、自制4幅。
活动过程
一、观看情境表演《爸爸、妈妈不在家》。
1、教师向幼儿介绍情境表演《爸爸、妈妈不在家》。
小品开始：幼儿天天独自在家中玩耍，边玩边说：“今天爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿!这回我可要自己玩个痛快。”这时，门外传来了敲门声，一个陌生人问：“这是李医生的家吗”亮亮问：“你是谁呀”来人说：“我是查电表的，请你开门!”(表演暂停)
2、你们知道为什么小品不演了吗，因为天天遇到难题了，他不知道该不该开门
①来的是什么人
②天天能开门
③如果轻易给陌生人开门会发生什么危险
④天天该怎么做
3、 总结 ：当爸爸、妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。
4、再次表演，让幼儿加深印象。
一幼儿扮天天，另一幼儿表演陌生人(陌生人可随便找理由)。
二、《依依看家》。
1、师：有个叫依依的小朋友，她告诉我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗
2、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。
师：小朋友，这儿有四张，先仔细观察一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，判断对不对，对的贴一朵小红花。
①饿了时自己到厨房里烧东西吃。
②玩小刀等尖利的东西。
③一人在安静地玩玩具。
提问：哪些行为是危险的，为什么应该怎样做
3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注意安全。陌生人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。
活动延伸
利用多媒体看影片《小鬼当家》，进一步加强幼儿的自我防范和自我保护的意识。
幼儿园社会活动方案4
活动目标：
1、培养幼儿“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。
2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、初步培养幼儿用已有的生活 经验 解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程：
(一)出发前谈话，激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。
1、活动特点：
A、今天老师要带着小朋友背着书包，走着去双秀公园，小朋友高兴不高兴
B、以前你们去过双秀公园吗谁带你们去的
C、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方
(以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今天我们要自己走着去，自己背东西。)
D、为什么要自己走着去呢(我们是大班小朋友了，可以走长一点的路了。我们要锻炼锻炼自己。)
E、我们走很长的路，还背着包会不会累(对，看谁能克服困难，不怕累。)
F、那我们自己背着水、背着点心，还要走着去，背不动了怎么办
(对，背不动了，还要坚持。只要努力走，就一定能走到。)
G、那看到别人走累了，咱们怎么办(可以帮他拿东西，还可以为他鼓劲。)
被别人帮助的小朋友应该怎么办呢(别人帮助我还是要努力坚持，我可以有礼貌地告诉他，谢谢你，我能行。)
H、小结：好，小朋友们都知道我们是大班小朋友，我们要锻炼自己。老师问问你们有信心吗
2、活动的注意事项：我们走在路上应该注意些什么呢(注意看路、不掉队、不打闹、互相帮助。)
好，我们背上书包，整理好衣服，准备出发。
(二)注意鼓励幼儿良好的行为表现：
鼓励语：累不累，还走得动吗还能坚持真勇敢，_已经累了还坚持要自己背东西。
鼓励语：看_多棒呀，走这么长路还这么有精神。
鼓励语：看_自己也走了那么长路，还能主动地帮助小朋友，真棒!
(三)在公园：
1、我们背着包，走了这么远的路，小朋友累不累
(走了这么长的路，实际上还是有点累的，可小朋友怕了吗没有，说明我们都很勇敢，能努力地坚持、真棒!)
2、进入公园，参观环境：参观翠石园、入厕等。
3、二人三足游戏：
A、咱们小朋友都玩过二人三足走的游戏，以前是在幼儿园的操场上玩，今天我们要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩那好，我们一会儿分三队游戏，先到达顶峰的一队为胜。
B、有的小朋友说我累了，又要上山坡，我走得慢怎么办(走得慢也要坚持着走，我们给你加油。)
C、没走好摔了怎么办(站起来再继续走，我们给你鼓掌、加油。)
好，那咱们玩游戏时，看哪一队小朋友不怕困难，胜利登上顶峰。
D、幼儿游戏：
游戏中教师注意进行随机 教育 ：
走得快的：真棒，不怕困难，这么快就上来了。
走得慢的，没走完呢，别着急，加把劲，咱们大家给他们加油。最后，但还坚持着。
摔倒的：摔了还坚持，真勇敢，加油，加油。
E、小结：两个人绑着腿走路，不象我们平时走路那么容易吧还要上山坡，就更难了，我们小朋友登上山顶后，感觉怎么样(很勇敢地克服困难，很高兴、自豪。以后我们再遇到困难应该努力克服，坚持到底。)
4、吃午点。
5、自由活动。(游乐场)
鼓动幼儿克服困难、友好、谦让。
(四)回园：
1、回园讨论：
A、累不累玩了这么长时间也有点饿了吧那我们怎么回去呀
对!走回去。
为什么不坐车回去呢
为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢
(我们要锻炼自己，努力克服困难。)
B、我们走回去，比走着来还困难，走不动了怎么办。
背不动了怎么办真好，咱们再加把劲，努把力，看谁能坚持着走回去。
准备出发。
2、路上：及时发现，鼓励不怕困难的孩子。
A、走了那么长的路，玩了那么长时间还那么有精神，你们看_多有精神呀，小朋友是不是也象他一样不怕累，真棒。
B、能走到这儿已经很不错了，加把劲，坚持一会就走到了。
C、看_多好呀，自己也累了，还主动帮助别人。_也很好，都累了，还坚持自己背书包。
3、到园：到幼儿园啦，你们感觉怎么样
今天我们走了这么长路，走着去，又走回来，而且背着这么重的包，还有点饿了，咱们还那么努力坚持着走回来了，老师为你们自豪。
老师为你们鼓掌。
你们是不是也为自己特别的……(自豪)给我们自己拍拍手。
幼儿园社会活动方案5
活动目标引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。
教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备录像带：木偶片“狼来了”有关三幅。
活动过程欣赏 故事 ，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事
如果小孩子不说谎会怎么样
通过观察和讨论，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
介绍：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗为什么这样做了以后会怎样呢她应该怎么做
介绍：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。”
讨论题：
东东对吗如果你是东东，应该怎么做
介绍：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。”
讨论题小云做得对吗为什么他应该怎么做
与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
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