你是哪块小熊饼干什么意思

你是哪块小熊饼干？这句话带有引申讽刺的意思，就是说你算什么东西，你算哪个葱？在警告对方要正视自己的身份，不要多管闲事。

我在上班的时候就遇到过这样的情况：

大学毕业后，当年就参加了工作，在食品加工厂上班，因为是最底层的员工，工作比较辛苦，薪水待遇也不高，但为了生活，没有办法要忍耐坚持。

我的性格大大咧咧，还特别爱管闲事，看到任何不公平的事情就会出来说两句，想主持公道，一次同事之间因琐事发生口角，我不明事理上前就批评了一个同事，结果他不干了，愤怒的指着我鼻子说：“你是哪块小熊饼干？我明白他的意思，就是说我算什么东西？并没有和他生气，而是转身离开了。

从这件事以后，我也明白了一个道理，就是与自己无关的事情。千万不要管闲事，否则不但无法解决问题，还会给自己带来不必要的麻烦。

1、梦见将要跳舞的吉凶指数

此兆：难论吉凶，若配吉数则判为吉。若有凶数即变成小吉而已而视作而已。但限于幸逢连珠局或先天生辰四柱之喜用神是金或独爱金者，用此局则大呈祥，亦可得之庆。但以外之情况，莫用此局，因金之超过钢硬不化，诱化顽刚失和之争端或自陷孤独、遭难、乱杂诸不祥，切莫轻用之。

吉凶指数：83（仅供参考）

2、梦见将要跳舞的宜忌

「宜」宜夜店，宜早退，宜会旧友。

「忌」忌等人，忌裸露，忌与陌生人交谈。

3、梦见将要跳舞的预兆

梦见自己跳舞，事业会有成就，职位会得到晋升，未婚男子会娶一位貌若西施的女子为妻。

梦见自己跳舞，意味着按部就班做事，就可以取得应有的成就，得到职位的晋升，好事将近。

恋爱中的人梦见将要跳舞，说明互相尊重对方，谦虚有礼，婚姻有望。

上学的人梦见将要跳舞，意味着口试要小心，大概可达录取标准。

梦见将要跳舞 ，自己的想法越来越明晰，目标也越来越明确，这种情况下你很容易绕过道德的防线，不择手段地做出一些事情来，例如贿赂。世上没有纸可以包住火，要想自己睡得安心，就要想清楚这样做带来的后果。不过一旦连自己也对自己的行为质疑，就要赶紧收手了！

梦见自己跳舞，事业会有成就，职位会得到晋升，未婚男子会娶一位貌若西施的女子为妻。

怀孕的人梦见将要跳舞，预示生女，十月占生男。

本命年的人梦见将要跳舞，意味着旅游的机会多或住址迁移，职业有变动。

做生意的人梦见将要跳舞，代表可得财利，少变动为妙。水产、饮料、贸易有利。

梦见将要跳舞，按周易五行分析，幸运数字是 7 ，桃花位在 正北方向 ，财位在 西南方向 ，吉祥色彩是 ** ，开运食物是 饼干 。

梦见跳舞的场面，通常预示你会有好运气，收到好消息。按照心理分析的观点，梦见舞蹈还象征求爱或是性交。

出行的人梦见将要跳舞，建议有大的变动，小心火灾，延期出发为佳。

梦见自己跳舞，意味着按部就班做事，就可以取得应有的成就，得到职位的晋升，好事将近。

梦见将要爬山 ，婚姻关系会对你的生活造成冲击！已婚的瓶子产生新的看法，食之无味的生活会把离婚的念头带入你脑海。未婚的瓶子，往往更注重情感的实质而非婚姻的形式，也容易在这一问题上和家庭、尤其是双亲发生争吵！

梦见出国，是不祥兆。老翁梦见出国，会离开人世。

怀孕的人梦见将要判刑，预示生男，平安顺利。

梦见出差，预示收入会增多。

本命年的人梦见将要出差，意味着虽有得财利，然心情不宁，宜小心注意官符。

恋爱中的人梦见将要订婚，说明因小人破坏失去信心，应多考虑，可以成婚。

怀孕的人梦见将要失业，预示生男，母子皆虚弱，小心流产。

活动目标:用团压的技能塑造简单的物体形象。

活动准备:圆形饼干若干

火柴棒

篮子

橡皮泥

花生

芝麻

皱纹纸

活动过程:

师:小朋友们好，昨天老师去超市买东西了，碰见了面包房的阿姨，她听说小班的宝宝们很乖所以让我给你们带来了礼物，你们想不想知道是什么(想)打开盖在篮子上的布(饼干)

师:你们想不想吃(想)在吃之前老师有几个问题你们要竖起耳朵仔细听，你们吃过饼干吗(吃过)那他们都是什么形状的还记得吗(三角形

圆形

长方形

正方形

小动物

等)它的上面都有什么(芝麻

瓜子

糖

夹心等)哇你们好棒都吃过这么多的饼干，那今天我们一起来品尝一下各种口味的圆形饼干，每种饼干介绍一下然后我们边吃边听音乐，(饼干歌)吃完的小朋友我们一起来跳舞。

师:好你们真棒，你们刚才吃的饼干甜不甜(甜)那我们刚才观察了圆形的饼干也品尝过了。现在跳累了，想不想用自己的销售捏出好吃的饼干(想)

师:现在每个人拿一块自己喜欢的橡皮泥和老师一起来做，先用大拇指和食指捏一捏把它捏的软软的然后放在手心里，另一只手旋转团圆，团的圆圆的光光的这叫做团圆我们把它放在泥工板上压扁我们看饼干光光的不好看吃起来肯定也不好吃，老师今天还带来了几个客人他们已经等不及了想和小朋友们打招呼，小朋友们好(你好)我是芝麻饼干

我是花生饼干

我是葡萄赶饼干

我们身上都有好多的芝麻

花生

葡萄干吃起来香香的

我是糖果饼干

我是消化饼干我们看起来是不是很漂亮(漂亮)你是不是想多吃几块呢我是夹心饼干我的身体中间夹了一层白白的奶油，吃起来更甜了，招呼打完了小朋友现在是不是想好怎样装饰自己的饼干呢你们可以做自己吃过的或者是你见过的

除了老师刚才请的客人只要和别人不一样都可以看谁的最漂亮

。

我们把自己做的放到最前面来看看别人的饼干和自己的有什么不一样，你喜欢哪个饼干，为什么(互评)

活动延伸

我们做了这么多的饼干为了感谢面包房的阿姨我们把这些饼干放在篮子里让阿姨看看我们做的饼干漂不漂亮好不好(好)

1、梦见跳舞忘记动作的预兆

得上下之惠助，顺调成功发展，基础稳固（但若有凶数则须提防火灾或烫伤之类），境遇安泰，地位，财产俱皆安全。子孙繁荣，心身健和，无忧自在，幸福长寿。却甚好*，却无节制。大吉昌

吉凶指数：96（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见跳舞忘记动作的宜忌

「宜」宜穿鲜艳袜子，宜对酒当歌，宜打包剩菜。

「忌」忌理发，忌庆祝生日，忌辞职。

3、梦见跳舞忘记动作是什么意思

梦见自己跳舞，意味着按部就班做事，就可以取得应有的成就，得到职位的晋升，好事将近。

本命年的人梦见跳舞忘记动作，意味着有宽容心，慈悲为怀、事事顺心，名利双收。

恋爱中的人梦见跳舞忘记动作，说明若能化解误会可破镜重圆。

怀孕的人梦见跳舞忘记动作，预示生男。夏占生女，注意母子安全。

梦见自己跳舞，事业会有成就，职位会得到晋升，未婚男子会娶一位貌若西施的女子为妻。

梦见自己跳舞，事业会有成就，职位会得到晋升，未婚男子会娶一位貌若西施的女子为妻。

梦见跳舞的场面，通常预示你会有好运气，收到好消息。按照心理分析的观点，梦见舞蹈还象征求爱或是性交。

梦见跳舞忘记动作，按周易五行分析，吉祥色彩是**，幸运数字是7，财位在西南方向，桃花位在正北方向，开运食物是饼干。

梦见跳舞忘记动作，切忌认为眼见为实，会因误会引起不必要的争端，要想弄明白，还是找对方问清楚的好；得到的越多，欲望亦越强烈，投资热情会有极大的提升；工作难度加大，举步维艰，但雨过天晴总会到来。

上学的人梦见跳舞忘记动作，意味着情绪不安定，成绩不理想。

做生意的人梦见跳舞忘记动作，代表尚未稳定、宜多小心，春占有财利。

出行的人梦见跳舞忘记动作，建议有风雨则止，慎防发生意外。

梦见跟猩猩学动作，对自己的安全特别敏感！今天将会花较多的时间来考虑行为的后果，会影响到哪些人，他们会做出什么样的反应，对自己是有利还是有敝，都是你会考虑到的东西。甚至还会因此提前做出防范的措施！

本命年的人梦见动作场面，意味着忠厚待人，可得人和与财利，戒烟酒为佳。

出行的人梦见做摇船动作，建议另选日期出发。

做生意的人梦见做慢动作，代表安稳经营，不要变动。平顺，赚钱不多。

恋爱中的人梦见做慢动作，说明只有妇女能安分做好家事，家庭圆满。

出行的人梦见模仿别人动作，建议春季可行，其他则延后再作决定。

梦见胎儿，首先必须要明白的是，这胎儿象征着梦者的性格极其容易受到伤害的部分，当然也可能具有其他的某些含义。

梦见动作变慢，在这两天与亲戚、朋友联络感情，是个非常好的时机，甚至多年不理睬的人，也会热情地回报你的问候，这两天还是除夕夜，放弃二人世界和家里人一起庆祝，能够获得更多的关怀，体验到亲情的温暖。

1、梦见酒吧跳舞的预兆

有父祖余德所荫益，或由长辈爱护栽培，易向上发展，境遇安泰，虽无惊人成就，但可平顺而逐渐伸展，欣庆幸福长寿之兆。大吉昌

吉凶指数：92（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见酒吧跳舞的宜忌

「宜」宜联络旧友，宜哀怨，宜跑步。

「忌」忌多喝水，忌亲吻，忌放空自己。

3、梦见酒吧跳舞是什么意思

梦到酒吧，表示你在社交方面很活跃，你的运气也能慢慢好转，既使是很难的事也能圆满实现。梦中的你如果去酒吧喝酒，表示你目前的工作，也许不是你的最佳选择。

梦见酒吧，表示你在社交方面很活跃，你的运气也能慢慢好转，既使是很难的事也能圆满实现。梦中的你如果去酒吧喝酒，表示你目前的工作，也许不是你的最佳选择。

做生意的人梦见开酒吧，代表诸事宜退守，经营事业失利。

梦见酒吧，表示你在社交方面很活跃，你的运气也能慢慢好转，既使是很难的事也能圆满实现。梦中的你如果去酒吧喝酒，表示你目前的工作，也许不是你的最佳选择。

上学的人梦见藏身酒吧，意味着理科成绩不理想，未能录取。

梦见上酒吧看小孩跳舞，按周易五行分析，吉祥色彩是**，财位在西南方向，桃花位在正北方向，幸运数字是1，开运食物是饼干。

怀孕的人梦见去酒吧让我学跳舞，预示生男。秋占生女。

做生意的人梦见酒吧爆炸，代表不很顺利，应该随时应变。整顿修改。

梦到酒吧，表示你在社交方面很活跃，你的运气也能慢慢好转，既使是很难的事也能圆满实现。梦中的你如果去酒吧喝酒，表示你目前的工作，也许不是你的最佳选择。

做生意的人梦见去酒吧，代表进退两难，等待明春再重新开始。

梦见酒吧，暗示做梦人心中渴望能寻求刺激，或是有郁积的情感想要倾诉。

做生意的人梦见去了酒吧，代表行案竞争，未能稳定，有盗宝之损失。

梦见酒吧，表示你在社交方面很活跃，你的运气也能慢慢好转，既使是很难的事也能圆满实现。梦中的你如果去酒吧喝酒，表示你目前的工作，也许不是你的最佳选择。

梦见女人酒吧，今天的氛围让你感觉到有些迷雾重重，但实际上很有可能是对方在故弄玄虚。彻底了解对方，坚持自己的底线，状况就会变得明朗。此外，对方有通过一些夸张的做法来控制你情绪的倾向，你要多加小心了。适当时候喊停，给自己一点中场休息的时间比较能稳定情绪哦！

梦到酒吧，表示你在社交方面很活跃，你的运气也能慢慢好转，既使是很难的事也能圆满实现。梦中的你如果去酒吧喝酒，表示你目前的工作，也许不是你的最佳选择。

男性梦见酒吧，表明心中希望寻找一种平衡。女性梦见酒吧，表明想倾诉一下心中的隐情。

梦到酒吧，表示你在社交方面很活跃，你的运气也能慢慢好转，既使是很难的事也能圆满实现。梦中的你如果去酒吧喝酒，表示你目前的工作，也许不是你的最佳选择。

怀孕的人梦见酒吧看跳舞，预示生男，春占生女，慎防外伤流产。

恋爱中的人梦见女人酒吧，姻缘成熟，最佳配偶，婚姻可成。

男性梦见酒吧，表明心中希望寻找一种平衡。女性梦见酒吧，表明想倾诉一下心中的隐情。

　作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的幼儿园音乐活动教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园音乐活动教案 篇1

　音乐活动“快乐的小蜗牛”一首很好听的歌曲，根据小蜗牛的特点，歌词写的幽默诙谐。

　它的目标是1．理解歌曲的内容，初步学唱歌曲。

　2．感受3/4节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。

　3．进一步了解蜗牛的背壳的神奇作用。本次活动的重点和难点在于初步学唱歌曲，感受3/4节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。

　活动结束了，尽管多数的幼儿都能唱这个歌，但是我自认为对于这个音乐活动上的不是很好，三拍子的节奏有些难唱，孩子们唱起来音准不够，节奏难把握。就连平时唱歌能力较强的孩子也没掌握好。

　我认为这次活动，比较适合我班幼儿的特点，但由于准备不足，各方面考虑欠妥，活动中存在诸多的问题，也没能和幼儿进行良好的沟通，所以活动中存在着许多的失误，例如孩子们对歌曲的熟悉度不够，身体没有很好的动起来，有的小朋友在动起来就没有唱歌的声音了，我认为还是我自己引导的不够，有的小朋友上课的时候有走神的情况没有很好及时的个别教育，对《指南》的实际拓展不够，没有尊重到孩子的个体差异，幸好，本次教学活动的内容的选取幼儿很感兴趣，尤其在后面让他们一起变成小蜗牛动起来，他们跳的非常开心，感觉自己的努力还是得到了一定程度的回报。

　教的度难没把握好。由于自己在教学流程上的突然改变，也可以说自己是准备没到位。因此在这次的音乐活动中，我未做过多的歌词解说，结果，幼儿对于第二段的歌词含糊不清；其次，为了歌曲中能唱出逍遥、自在的心情，我们加唱衬词“呦呦”，其实我们还可尝试用不同的衬词来代替“呦呦”，感受不同的衬词所带来的不同歌曲情绪，如呀呀、嘿嘿等。

　总结本次经验教训，在以后的教学中，我一定要认真做好每一个教学活动的准备，预设到每一个可能发生的问题做好相应的准备，只要用心，很多问题都可以考虑到并及时采取措施，我相信在我的努力下我会做的更好。

幼儿园音乐活动教案 篇2

　设计意图

　在幼儿园的一日生活中，早晨的餐点吃饼干、喝牛奶是幼儿在园不可缺少的重要环节。观察幼儿在这段时间中的表现，发现他们特别喜欢吃我园点心师傅做的不同形状的饼干。偶尔提供一些动物形状、水果形状的饼干时，幼儿就会表现出更大的兴趣。和幼儿聊起了有关饼干的话题，发现他们对于各种饼干都有着不同程度的熟悉和经验，也喜欢品尝不同类型、不同口味的饼干，但当问到是否自己亲自做过饼干时，几乎所有的幼儿都没有这方面的经验，这就促使我开展了一节音乐律动活动——《做饼干舞》。将如何制作饼干的过程编成一套简单的舞蹈，让幼儿在音乐活动中了解制作饼干的过程，体验制作饼干的乐趣。

　活动目标

　1．了解做饼干的过程，并说一说，做一做。

　2．能跟着音乐旋律做动作，体验做饼干的乐趣。

　活动准备

　1．律动音乐《做饼干舞》。

　2．做饼干的视频及流程图。

　3．各种形状和口味的饼干。

　活动过程

　1．创设情境，激发幼儿兴趣

　师：小朋友，今天我们要到饼干王国去参观，你们准备好了吗宁出发喽! (随音乐进场。)

　师：饼干王国到了! (创设情境。)

　师：瞧，饼干王国有这么多好吃的饼干!快让我们坐下来看一看都有哪些饼干。(有心形、三角形、长方形、圆形、字母、花朵、免子、小熊等等。)

　师：小朋友，你喜欢吃饼干吗你吃过的饼干是什么样子的

　师：你有跟爸爸妈妈一起做过饼干吗饼干是怎么做成的呢

　分析：这一环节通过创设勤饼干王国参观的情境，并运用层层深入的提问方式，调动了幼儿B有的关于饼干的经验，激发了幼儿活动的兴趣。

　2．欣赏视频，了解做饼干的过程

　师：我们一起来看一看饼干王国的点心师是怎样做饼干的!

　(1)欣赏制作饼干的视频。

　(2)帮助幼儿疏理制作饼干的流程。(见下方步骤图。)

　(3)谈话总结

　师：好吃的饼干是怎么做出来的

　师：首先，要干什么(学一学筛面粉的动作。)

　师：筛好面粉以后做什么(学一学加水的动作。)

　师：水加好了，点心师又做什么了(学一学揉面的动作。)

　师：这张中点心师傅在干什么呢(学一学压扁的动作。)

　师：压完后要把它放进烤箱烤一烤。(学一学烤一烤的动作。)

　师：嘀嘀嘀，时间到!饼干做好了。

　师：饼干是怎么做的，我们一起说一说。

　分析：通过欣赏制作饼干的视频以及教师梳理出的流程图，让幼儿直观地了解制作饼干的全过程，为后面的学习舞蹈动作做铺垫。

　3．学跳《做饼干舞》，感受学习的乐趣

　(1)完整范跳，熟悉音乐旋律。

　师：哇，做饼干真有趣，老师还会跳《做饼干舞》呢!

　教师示范：跟着音乐旋律边说儿歌边表演《做饼干舞》。

　分析：教师通过示范表演，激发幼儿想表演的欲望，为学习《做饼干舞》作好铺垫。

　(2)分动作学习

　师：刚才你们看清楚我是怎么做的吗谁来说说看。(幼儿自由回答。)

　游戏一：小筛子筛面粉

　双手胸前合抱做成小筛子状，假装将面粉放进去，然后一起扭动身体筛面粉。左边筛一筛，右边筛一筛，上面筛一筛，下面筛一筛，慢慢筛，屁股扭一扭下蹲，再慢慢地扭着站直。

　游戏二：小茶壶加加水

　一手插腰，一手向上托举，做成茶壶样，侧弯腰加水，边加水嘴巴还发出“咕噜噜”的声音。

　游戏三：捏一捏小面团

　双手胸前学做捏一捏的动作。

　游戏四：压扁扁小面团

　双手交替上下挤压，做压面团的动作。

　游戏五：烤一烤小饼干

　双手上举并跟着旋律跳起，正面烤一烤；转过身，双手上举并跟着旋律跳起，反面烤一烤，表现饼干在烤箱中翻烤的景象。

　分析：幼儿在游戏过程中通过说一说、学一学、动一动、做一做，体验到了做饼干的乐趣。教师运用形象的语言、夸张的动作将做饼干的过程编成幼儿喜欢的舞蹈动作，更贴近幼儿的生活，符合其学习的特点。

　(3)幼儿完整表演

　①师：我们一起跟着音乐来做饼干吧! (师幼跟随音乐边说儿歌边跳《做饼干舞》。)

　师：闻一闻我们做的饼干(做闻的动作)，好香哦!让我们来尝一口，啊呜! (吃饼干的动作)饼干香不香嗯，又香又脆。啊呜啊呜啊呜(吃饼干的动作。)

　②师：小朋友真能干，让我们多做些饼干吧i开始喽。跟我一起边说边做，声音要响亮哦! (师幼再次跟随音乐边说儿歌边跳《做饼干舞》。)

　③师：这次我们要做更多的饼干。记住我们跟着音乐的旋律做一做，小嘴巴不发出声音哦! (师幼跟着音乐的旋律做动作，让幼儿学会倾听旋律。)

　分析：这一环节是完整表演，从让幼儿跟着音乐旋律边说边完整表演《做饼干舞》，勤提出要求要用响亮的声音边说边表演，到最后不发出声音只跟着旋律做动作，所提的要求在不断提高，充分调动了幼儿学习的热情和主动性。

　4．尝试造型，拓展经验

　师：咦，你的饼干是什么形状的是动物饼干呀，是什么小动物饼干

　师：这次我们跟着音乐做一做动物饼干吧!你喜欢什么小动物就摆出它的造型，我们开始吧! (造型亮相。)

　师：动物饼干在哪里呀你做的是什么动物饼干(幼儿自由回答。)

　分析：幼儿尝试造型，学做动物饼干，将自己变成小饼干，摆出各种小动物的样子，充分调动了幼儿学习的积极性，幼儿在轻松快乐的氛围中不知不觉地拓展了经验．学会了本领。

　5．活动延伸

　师：哇，今天的饼干王国之旅就要结束了，我们做了这么多好吃又有趣的饼干，要和大家一起分享哦，想送给谁呀(幼儿自由回答。)

　分析：通过拓展延伸这一环节，让幼儿体验与人分享的快乐！

　活动反思

　《做饼干舞》这节小班音乐活动，经过反复的实践和修改，最终获得了令人满意的教学效果。孩子们在动一动、玩一玩的过程中学会了本领，收获了知识，拓展了经验。活动时幼儿的主动性和积极性比较高，课堂的气氛很活跃。幼儿在这种轻松愉快的游戏氛围中获得了经验和提高。当然我也从一次次的修改过程中收获了经验和反思。

　1．充分挖掘“趣”的元素，让幼儿“乐”学。

　爱因斯坦说过：对一切来说，只有兴趣才是最好的老师，它远远超过责任感。所以说兴趣是快乐学习的种子，有了兴趣幼儿才会“乐”学。活动一开始，通过创设情境(到饼干王国去参观)，运用探究式提问，激发了幼儿主动探究和积极学习做饼干的兴趣，从激趣——导趣——延趣过程中寻找切入点。如活动过程中，鼓励幼儿用双手做成小筛子，然后设置将面粉倒进去的情境，孩子们不停地扭动身体筛面粉，左筛筛，右筛筛，上下筛筛，玩得不亦乐乎，争先恐后地大胆尝试和表演，不仅激发了幼儿主动参与和表演，还提高了幼儿的自我表现能力，让幼儿的学习成为一种快乐学习。

　2．积极营造情境氛围，让幼儿“会”学。

　本次活动把游戏化、情景化融入教学过程，幼儿在学学、玩玩中感受音乐的旋律和节奏，兴趣比较高。在活动过程中孩子们常常因为高兴地做动作而忘记了倾听音乐。作为教师，在积极营造情境氛围，让幼儿敢动、能动、会动的同时，还要注意培养幼儿的倾听习惯，所以，当孩子们的活动热情被充分调动起来以后，教师适时地提出了“我们跟着音乐的旋律做一做，小嘴巴不发出声音哦”，为更好地促进幼儿的全面发展提供有力支持。

　3。适时引起情感共鸣，让幼儿“享”学。

　幼儿学习的过程其实也是享受的过程，在《做饼干舞》音乐活动中，孩子们能跟着音乐旋律做动作，体验做饼干的过程。当幼儿尝试动物饼干造型时，整个活动达到高潮，每一个孩子都融入了情境之中，全情投入表演。在那一刻孩子与孩子之间、孩子与老师之间、孩子与音乐之间产生了强烈的共鸣，幼儿全身心地享受着学习的乐趣。

幼儿园音乐活动教案 篇3

　活动目标：

　1、在感受音乐的基础上，有节奏地表现各种洗澡动作，并使动作具有美感和表现力。

　2、在自主想象、创造中享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣。

　3、知道在夏季应勤洗澡，让自己健康快乐地度过炎热的夏天。

　活动准备：

　1、幼儿已有洗澡的生活经验。

　2、洗澡用具若干。

　3、自制"流水"（银色亮丝制作）。

　4、音乐磁带、录音机。

　活动过程：

　一、感受音乐，激发活动兴趣。

　1、师生听音乐进场。

　2、通过提问，引出活动：

　（1）教师："这么热的天，跳了舞后，老师都出汗了，你们呢？出汗后怎么办呢？""让我们听着音乐洗澡吧！"

　（2）幼儿感受音乐，自由地做洗澡动作。

　二、大胆表现洗澡动作，使动作具有节奏感、美感和表现力。

　（一）引导幼儿有顺序地进行洗澡。

　1、感受音乐，引导幼儿讨论：

　（1）"刚才你洗了身体的哪些地方？"（幼儿自由表达）

　（2）"洗澡时我们先洗哪儿？再洗哪儿？最后洗哪儿？"（幼儿自由讨论）

　2、听音乐有顺序地进行洗澡。

　教师："让我们随着音乐把全身洗一下，看谁的动作好看，能和音乐合拍。"

　（二）引导幼儿有节奏地进行洗澡。

　1、幼儿听着音乐洗澡，鼓励幼儿表现出节奏感和美感。

　2、请个别幼儿大胆展示自己的动作，其他幼儿集体模仿。

　3、听音乐有节奏地完整表演洗澡。

　三、享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣。

　（一）添加洗澡用具"洗澡"，享受自由舞蹈的快乐。

　1、教师："洗澡时我们还需要用到哪些东西？"（洗澡巾。洗澡球。沐浴露等）

　2、个别幼儿表演。

　（二）幼儿互相洗澡，体验与人合作的快乐。

　1、引导幼儿相互搓洗。

　教师："我发现有的小朋友洗不到后背，怎么办？"

　2、幼儿听音乐互相洗澡。

　（三）互相冲洗，再度体验合作洗澡的快乐。

　教师：小朋友的身上搓出了许多泡泡，我来帮你冲一冲。（教师抖动"流水"）我冲到哪儿，你就洗哪儿。

　四、让幼儿在音乐声中放松身体和心情。

　1、幼儿听着舒缓的音乐做柔软的动作或者休息。

　2、让幼儿知道洗澡是一件快乐。舒服的事情，可以让我们变得更干净。小朋友们要勤洗澡，做一个爱清洁、爱卫生的孩子。

幼儿园音乐活动教案 篇4

　 设计思路：

　这首乐曲改编自《王老先生有块地》，旋律欢快活泼，节奏鲜明，“咿呀咿呀呦”乐句反复出现，非常符合小班幼儿的年龄特点和欣赏需要。新《纲要》指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，因此在活动设计上，教师力求让幼儿通过调动多种感官充分辨识固定乐句，充分感受音乐节奏，并借助锯木头、擦汗、洗澡等游戏情境帮助幼儿反复体验、感受音乐的性质，从而体现“玩中学”的教育理念。

　游戏情境的营造和幼儿想象能力的激发需要借助一定的载体，教师借助一小块彩色纱巾巧妙地帮助幼儿搭建起想象与表现的平台，丰富了幼儿表达、表现的手段。

　 目标：

　1．在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。

　2．尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节奏 “×× ××| ×― |”。

　 准备：

　1．彩色纱巾、音乐CD、录音机。

　2．事先在黑板上画好图谱，粉笔一支。

　 过程：

　一、初步感受乐曲

　(教师和幼儿在脖子上系一块纱巾进场。)

　1．听音乐，寻找其中反复出现的乐句。

　师：现在，我们一起来听一段特别有趣的音乐，这段音乐里有一句话特别有趣，看看谁能找出来。

　(师幼一同欣赏乐曲，教师随音乐节奏轻微摆动身体，当出现“咿呀咿呀呦”乐句时，教师与幼儿目光交流、呼应。)

　幼：我听到“……”(幼儿哼唱“咿呀咿呀呦”的旋律)、我找到了“咿呀咿呀呦”。

　师：是这句吗“啦……咿呀咿呀呦，啦……”(教师哼唱乐曲，突出“咿呀咿呀呦”的乐句。)

　师：你们的耳朵真灵。我们一起来和它打个招呼吧!听到“咿呀咿呀呦”的时候，请大家挥挥小手，这样我就知道你们已经找到它了。

　(师幼一同再次欣赏音乐，教师把手放在耳边以示专注倾听。当“咿呀咿呀呦”乐句出现时，教师用欣喜的表情和幼儿挥手互动，或用困惑的表情引导幼儿注意并不是每一乐句都会出现“咿呀咿呀呦”的。)

　师：呵，这个“咿呀咿呀呦”有点调皮，有时会出来和我们打招呼，有时我们等它好久都不出来。

　2．根据图谱寻找固定乐句出现的规律。

　(出示图谱，教师随音乐用粉笔沿波浪线描画，在乐句“咿呀咿呀呦”出现的时候，用明显的摆动动作画出锯齿线，以突出乐句和音乐节奏。)

　3用身体动作表现固定乐句。

　师：原来“咿呀咿呀呦”会和我们捉迷藏，它不是每一句乐句都出来的。我们再来听一听、找一找，听到“咿呀咿呀呦”的时候就跳跳舞吧!

　(教师示意幼儿解下纱巾，随音乐自由做动作，在“咿呀咿呀呦”处挥舞纱巾。)

　二、表现固定乐句的节奏

　师：森林里的动物们想要造一座大房子。谁愿意来当小木匠

　幼：我愿意。

　师：小木匠需要一把锯子来锯木头，变变变，我的锯子变出来。

　(教师将纱巾拉直，幼儿纷纷模仿。)

　幼：我的锯子也变出来了。

　师：好，我们一起来练练锯木头的本领。注意要在“咿呀咿呀呦”出现的时候才能锯哦!

　(师幼手持纱巾坐在位子上，听音乐在固定乐句出现的时候来回拉动纱巾，以表现锯木头的情景。)

　师：本领练好了，看看这里有没有木头(教师将纱巾盖在头上，伸展肢体)呀，这里有一棵大树，哪个小木匠先来试试锯木头

　(教师请一幼儿合作演示锯木头。教师一边哼唱，一边示意该幼儿在“咿呀咿呀呦”的乐句处来回在教师手脚关节处拉动纱巾。随后，教师做出手臂、肩膀等处关节突然垂落的动作，以表示木头被锯断了。)

　师：大家想不想来锯木头被我摸到头的小朋友赶紧到前面找个空位置变成一棵大树吧。三、二、一……呀，出现了一片森林!

　(被邀请的幼儿模仿教师将纱巾盖在头上，伸展肢体扮演大树，教师调整个别幼儿的站位。)

　师：其他小朋友都来当神气的小木匠，带上小锯子，去找一棵大树，站在大树的身边。(其余幼儿一一对应地寻找合作伙伴，教师根据情况调配，以便每位幼儿都有合作表现的对象。)

　(幼儿随音乐合作表现。)

　师：好喽!木头锯好了，抱着自己的木头回家吧!(幼儿相拥着回到位子上。)

　师：锯木头好辛苦，赶紧拿毛巾擦擦汗吧!

　(师幼一同随音乐表现拿毛巾扇风的情景，在“咿呀咿呀呦”出现的时候，按照节奏在脸上轻拍表示擦汗。教师和个别幼儿互动，按节奏给幼儿擦汗。)

　师：休息好了，我们接着锯木头。刚才当小木匠的小朋友现在赶紧变成一棵大树吧!

　(幼儿互换角色，合作游戏。)

　三、结束活动

　师：木头锯好了，小木匠们出了许多汗，一起来洗个澡吧!

　(教师高举纱巾并抖动，以表示莲蓬头，幼儿自然聚集到教师身边。)

　师：拿好你的洗澡海绵球，一起来搓搓搓……

　(幼儿将手中纱巾团成团变成小浴球，和教师一同随音乐表现洗澡情景，在“咿呀咿呀呦”乐句处有节奏地搓洗身体的各个部位。)

幼儿园音乐活动教案 篇5

　 教学活动目标：

　1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。

　2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。

　3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。

　3、能唱准《小星星》的曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　 教学活动准备:

　1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；

　2、《小星星》CD、歌曲图谱

　3、人手一个乐器：三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。

　 教学过程:

　1、谁是小星星

　音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。

　师："我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星"(引导幼儿尝试用手拍出XX|XX|的节奏。

　2、活泼调皮的星星

　师："天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象一只只小眼睛。"老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。

　3、安静柔美的星星

　师："小星星玩累了,安安静静地睡觉了。"

　引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

　师："现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X-|X-的节奏型）

　4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。

　将幼儿分为四组分别敲出两种不同的节奏型

　（1）先请一组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

　（2）再请一组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

　6、四组幼儿一起配上乐器，为歌曲《小星星》伴奏。

　7、星星宝宝回家了

　师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，天快亮了现在我们听着音乐，星宝宝回家的舞蹈吧！

　师弹出小星乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作。

　8、结束活动

　师："天亮了了，小星星们回家吧！"

　 教学反思：

　乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将"一闪一闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作。

　小百科：星星基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体。

幼儿园音乐活动教案 篇6

　 活动目标：

　1回忆过去的开心时光，体验与朋友共同生活的快乐。

　2看图谱理解歌词学唱歌曲，并尝试与同伴合作创编说唱部分。

　3借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　4感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　 活动准备：

　1幼儿已经熟悉歌曲旋律；

　2歌曲图谱和音乐；

　3任务卡（幼儿与同伴共度的美好时刻照片）三张（每张安排两幅照片）。

　 活动过程：

　一、回忆开心的事

　[师]小朋友们！你们就要毕业，将要和好朋友们分开，我们在一起生活快三年了，在过去的时间里发生了许许多多开心、快乐的事情，今天我们就一起来说说开心的事。

　幼儿回忆并讲述。

　二、学唱开心的歌

　1第一次欣赏

　[师]你们说了这么多，让我也来说说吧。请你们听仔细，我说了哪些开心的事。

　播放音乐，教师随音乐用动作表现歌词内容，幼儿欣赏第一遍。

　提问：你听到了什么？（幼儿讲述）

　[师]是不是象你们说的那样呢，让我们再欣赏一遍。

　2第二次欣赏

　（出示歌曲图谱）教师边指着图谱，边演唱歌曲。

　幼儿边看图谱边欣赏歌曲第二遍。

　提问：这回你听到了什么？你是怎么知道的？

　引导幼儿观察分析图谱，理解歌词内容。

　歌曲的两段一样吗？哪里不一样？（开头两句、结尾两句是一样的；说唱的内容不一样。）

　3跟唱歌曲

　[师]你们说得真好听，让我们看着图谱用好听的声音把开心的事情唱出来吧。

　幼儿跟着老师边唱边用动作表现歌曲。（学唱第一遍）

　4分形式学唱歌曲

　A与老师合作唱歌曲。

　[师]和老师一起合作唱这首歌曲，怎么样？你们想唱歌曲唱的部分还是说的部分？（由幼儿决定合作形式）（幼儿学唱歌曲第二遍）

　B与同伴一起唱歌曲。

　[师]快和小组的伙伴拉起小圆圈，我们一起唱起来。

　幼儿分组围成圈边唱边用动作表现歌曲。（幼儿学唱歌曲第三遍）

　三、创编开心的话

　（1）明确创编要求。

　[师]其实开心的事情有许多，我的歌曲里只说了一小部分。让我们把其他开心和快乐的事情也遍到歌曲里，好吗？

　该怎么编呢？歌曲里说到开心的事都是几个字的？（五个字）那么你们等会儿每个小组编的时候也都要用五个字。

　（出示任务卡）我这里有三张任务卡，等会儿各组派一名代表来抽一张任务卡，请你们根据任务卡上开心的事来编。

　（2）分组改编说唱部分。

　幼儿分成三组，根据任务卡上的照片回忆并创编说唱部分。

　教师巡回观察，引导幼儿用积累的好词句进行创编。

　如：饭菜香喷喷；新年秧歌队；朋友生日会等等。

　（3）各组轮流介绍并表演改编的歌曲。

　教师针对幼儿实际情况给予评价和肯定。

　（可以从以下几方面进行评价：创编内容是否通顺、压韵；表演时是否有队型；表演结束后有没有谢幕是否注意礼仪；有没有创新之处等）

　四、延伸活动

　将歌曲图谱和任务卡投放在主题区角中，供幼儿自主结伴排练、表演。

　小百科：开心，指心情舒畅，快乐。见汉

1、这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美。

2、饼干终于烤好了，咬一口，哇，自己做的饼干好好吃哦！

3、我家养了许多条金鱼,有红的、黑的、金黄的、花的其中我最喜欢那条花金鱼了。

4、小雪花像洁白的花瓣，像满天飞舞的羽毛，像一群小天使在跳舞，我太喜欢下雪天了。

扩展资料

用儿童化的表达方式时家长需要注意事项：

很多家长未来便于管教孩子，经常会表现出威严的样子，让孩子认可自己的权威，当遇到问题的时候，也经常用命令孩子，如果孩子有不同的想法，则用自己的权威强迫孩子接受自己的观点。

我们需要知道，孩子平时相处最多的是父母，交流最多的也是父母，如果过于畏惧父母的权威，则会失去交谈的欲望，有想法也不敢说，语言表达能力自然也得不到锻炼。

因此，我们要尊重孩子，尊重孩子的想法，当孩子犯错的时候，我们先要倾听孩子的想法，肯定孩子正确的部分，并让孩子对出错的部分负责。尤其有分歧的时候，可以和孩子进行辩论，只要孩子能说出正当的理由，就要肯定孩子的观点。

饼干王国的故事

饼干王国的故事1

　“人来人了，快别说话啦！石头公主。”艾玛叫道。

　“艾玛呀，快来吃饭了！要再晚一会儿，就没饭吃了，快来吧！”艾玛的妈妈叫。

　“对不起，我妈妈叫我。我要去吃饭了，一会儿我也给你拿点饭上来吧！”

　“不用，你那么幸福，可真让我羡慕！再一个我都变成石头了，是不用吃饭的！”

　“哦，那你别着急，等我吃完饭了就上来陪你聊天陪你说话！”

　“艾玛快点下来！一会儿妈妈生气了！”

　“我下去了，拜拜！”

　艾玛刚吃完饭，便带着石头公主去找她的朋友。“你们说说怎么办呀？怎么能找到真相呢？”就在这时，只见艾玛和她的朋友面前出现了一道门，她们便走了进去。她们看到了这样的一幕：石头公主的父亲在和奥萨国的人谈交易，奥萨国的人给她的父亲一笔巨款，要买下他的国家，和他的父亲却不同意。当她父亲知道她的女儿被绑架后，非常的激动。但父亲还是特别想当国王，所以放弃了自己的女儿。

　当时艾玛带着石头公主一起走进了时光门，所以石头公主也看见了这一幕，她的心里非常难受，自己的父亲只是为了一个名位，便放弃了自己的亲生女儿！公主不敢再往下想下去，她怕越想越糟。

　公主甚至有想要自杀的想法，但是经过了艾玛和一些人的劝阻，她还是放弃了这个想法，和艾玛过着“幸福”的生活。

饼干王国的故事2

　艾玛和石头公主回家后她俩聊起了天儿。

　“难道你的父王不爱你吗？他怎么可以为了国家，竟然把你给抛下了！”

　“没有啊，在以前也就是我小的时候，他常常和我一起出去玩，让我感受大自然的魅力，还教育我要尊重他人。但是这次你要问我他为什么选择了国家我也不知道，可能是为了国家的利益吧！”

　“那你不生气吗？”

　“生气也没有用啊，他毕竟是他，他自己选择的，我也不能阻止他干什么？”

　“是呀，你有你的苦衷，我还是不理解你……我们睡觉吧，已经很晚了，等到哪天我们再去讨论你的事情，帮你问问为什么？”

　“好吧，晚安！”艾玛和石头公主就睡觉了。

　“啊好疼啊，好疼呀，别在施法了，好不好？”艾玛还在睡觉，便听见有人在叫。她走过去打开灯原来是石头公主。

　“你怎么了？怎么了？哪有不舒服吗？”艾玛公主问。

　“啊！？奥萨的人怎么那么恶毒？都把你变成石头了，还……”艾玛在石头公主的口中得知，原来是每天晚上奥萨国的人为了不让石头公主好受，都要施展一次法力，让她不得睡觉。

　在石头公主的喊叫声中，艾玛又度过了一个晚上。

　“来人了快别说话了！石头公主。”艾玛叫道。

饼干王国的故事3

　“你干什么？为什么要拿我的东西？”艾玛叫道。

　这一天，艾玛在学校又发生了一个故事：艾玛的同学没有带笔，由于她们离的很近，那个同学便自己自作主张，拿起桌上的笔，艾玛非常生气，便叫了起来。

　“哟！就这样还配当国王的女儿？这么小气，不就是支笔吗？跟谁没有似的？我不就是用一下吗？借我一下能怎么着？”那个同学也非常生气。

　“你还生气，你有什么可生气？没有经过我的同意，便自作主张拿桌上的笔，你说是你错了还是我错了？”艾玛说道。

　“就算是我错了，你也不至于这样吧，跟个什么似的？”

　“切！什么了不起？”

　就在这时有一位同学悄悄的走到了办公室，找到了他们班的班主任，让班主任来解决这个问题。

　“怎么了发生什么事情了？”班主任说道。

　“他未曾经过我的同意，便自作主张拿起我桌上的笔！还说我错了！”“不就是支笔吗？”经过一番调查，班主任知道了事情的真相，对艾玛和另一名同学说道：“你们都有错误，向你说说，你没有经过我爱马的同意，便拿起她桌上的笔，还说是艾玛错了！她生气也是很正常的，你就别再不高兴了，没什么事情的！艾玛你有错，你愁愁，同学只不过是拿了你的一支笔，你不用这么生气？那如果哪天，他不小心把水，撒到了你的作业本上……那你不得闹翻天呀！好不好了，你们互相说声对不起，这件事情就算解决了，好不好？否则……”

　在班主任教育后，艾玛和那位同学都认识到了自己的错误，从此和好了。

　“同学们，就在明天你们就要进行期末考试了，这一次考试可是你们人生中最重大的一次考试！经过这次考试之后你们要告别你们美好的童年了，上到初中，大家都努力吧！加油老师相信你们”……

饼干王国的故事4

　“安娜语文99，数学满分一百！让我们恭喜他！下一位艾玛，语文87，数学92！”老师非常生气的点了艾玛？因为艾马在平时学习成绩很好。

　“啊！？？OhmyGod！竟然打了这么低的分数，回去可怎么说呀？”艾玛也非常焦急。

　“嘿嘿，等放学之后，我去你家住可不可以？我怕我爸妈说我……”她跟好朋友说。

　“那你的父王母后知道后不会生气吧！？”

　“没关系的”艾玛说。

　放学了，艾玛走到马路上，劫了一辆车，便到了同学家。这一路上艾玛左思右想，自己这么做到底对不对？可是她也没有别的办法了，为了逃避家长的指责，只有跑到同学家去这一个办法。

　“师傅！你可不可以放饼干王国电台播的音乐？我太没意思了，谢谢你！”

　“小姑娘对不起呀！最近饼干王国电台停播了，他们听说好像是那个电台大楼着火了！似乎死了好几百个人呢？可是电台的工作人员，也不出钱给那些受伤的人治疗。这事儿还没有解决呢！另一电台的主播果果，已经爆料这一事件了！可仍然一点儿进展也没有，如果你还要听图饼干王国电台播放的音乐，也没有新的，只可以看回播了，多没意思呀！”司机师傅对爱玛说。

　“那么也就是说，一丽节目也没有了是吗？”艾玛很担心是不是以后都没有电视节目可看了。

　“叮铃铃，我来了！，快开门”艾玛来到同学家。

　五年级:伞思雨

饼干王国的故事5

　“加油吧，老师相信你们！”艾玛这时已经是一位12岁的孩子了，即将面临的期末考试，便是她和同学们的一个难题。

　“父王母后，明天就在明天，我们将参加期末考试了，如果我考不好，考不上，你们会说我吗？别怪我好吗？我对自己是很没有信心的！”艾玛怕自己考不好，便提前给父王母后打了一个预防针，父王母后并没有说艾玛，但是给艾玛进行了一番思想教育。

　“父王母后是绝对不会怪你的，你想上哪所中学？你都一定会去上的，但是你对自己这么没有信心，将来长大了，可怎么办呀？任何事情只要你相信自己，并且努力，一般情况下都会成功的，但是像你这样，还没有做呢，就已经对这件事情丧失了信心，你想想那样怎么会成功呢？你做任何一件事情都要充满信心，就这样才可能会成功！”

　“就是啊，艾玛你是王说的对！如果你按照你是父王说的所做，那我父王母后相信你这次考试一定不会考得特别差，你一定会考好的！加油，我们相信你，希望你可以顺利的考上自己理想的中学！”

　经过这样的一番思想教育，艾玛知道了，父王和母后对自己的希望是很重的。所以艾玛自己暗暗的在心里下了决心：一定要考上饼干王国里最好的，中学！

　“开始考试了，开始考试了，大家加油吧！”同学们在教室里喊。

　艾玛在人生中的第一次她坎坷即将来临，在这期间会发生怎样的故事呢？敬请期待。

饼干王国的故事6

　时间过得可真快！到了大家要一起搬向另一个星球的日子了。

　“大家带没带好食物和衣物？”国王问大家，“接下来的几天是一段非常难熬的日子，大家可得要扛住呀！经历了这一段日子之后我们就会有更加幸福的生活了，相信我，一定会给你们一个更加舒适的生活环境，领你们发展到更美好的明天！请大家跟我一起说：加油，加油！”于是，饼干王国里的每一个人，都走上了飞船。

　“国王！我们没有带食物，这几天可怎么办呢？”一个小饼干对国王说，国王告诉他：“没关系，我们国王部早就猜到会有百姓没有带食物，早就给你们这种人准备好食品了！所以你们大家不用担心！”

　“太好了，太好了，谢谢国王！”那位小饼干说道。

　“大家做好准备，我倒数十下飞船就要起飞了，先检查一下旁边有没有人走丢了？我们好最后帮你们找人！好看来没有人走丢，现在开始倒计时，进入倒计时状态，开始！十，九，八，七，六，五，四，三，二，一，飞船起飞！”于是，在大家的欢呼声中，飞船起飞了，其实在大家的心里都有一点舍不得，但是又有那么一点庆幸，庆幸自己并没有为灾难而失去生命。舍不得，舍不得，自己生活了那么多年的星球，而在今天又要离开他。

　他们在宇宙里看见了许许多多的星球，有这个人想搬到这里，又有那个人想搬到那个星球里，国王都有点不知道该怎么办了，可是最终他还是作出了一个明智的选择。

　“好的，现在大家来听我说，据我所了解，在宇宙里，有一个星球，叫做莉雅莉，那里有纯天然的食物，有纯手工的衣物，在那里，可以得到非常幸福的生活，我是挺想搬到那里的，不知大家意见如何？”大家听了国王的解说之后，都有一点动心了，在心里想：亚那个星球可真是不错呢，搬到那里，不用自己劳动就可以得到食物，不用再花钱就可以拿到衣服，这样的生活多么好呀我可真想搬到那里，希望大家都可以同意国王的想法！

　“但是大家请注意，自己动手丰衣足食！大家搬到那里以后，也要自己劳动，才能换得果实，幸福的生活！而不是什么也不干，就白吃白喝………大家一定要记住这点，否则，我是一定不会搬到那里的！如果被我发现大家有白吃白喝的现象，那么我也要像今天一样，不管有没有灾难。都要从那个星球搬出来，我相信那个时候大多数人都会跟着我的，留下少数人，你也没什么意思，最终还是会跟着我们一起搬家的，所以请大家珍惜那个资源！”

　大家经过了深思熟虑，都选择了莉雅莉星球。并且记住了国王对他们说的话，自己动手丰衣足食！

饼干王国的故事7

　“丽莎我来了，你怎么不开门？快点啊？我是艾玛！开门呀！”艾玛在门口喊。

　过了一会儿，一个陌生人给爱玛开了门。艾玛来到了屋里，便去找丽莎。

　“艾玛你听说了吗？据说，饼干王国电视台的大楼着火后，就有人在散发谣言，说，好几百年也不倒的大楼，却在今年倒塌了，就证明这有不好的事情即将发生，还说就在明天，哦，不对，是一周以后，我们这个饼干王国，也会像电台大楼一样……毁灭了，你说这可信吗？我是不相信！”丽莎跑过来急忙对艾玛说。

　“啊，如果这是真的还真是一件不幸的事情！咱们就这样：宁可信其有，不可信其无。还是相信吧，哎呀，有时睁一只眼闭一只眼比较好，不过还是再做点防范！”艾玛说，“哎呀照这么说如果是真的，我也不顾着被批评了，还跑回家问问父王母后呢！”于是等马便匆匆忙忙地跑回了家。

　“父王母后你们听说了吗？咱饼干王国好像有灾难来临！”

　“我知道，根据测仪的观察，测出了未来一周的时间，饼干王国有一次翻天复地的变化，似乎我们要找一个新地球居住了！父王知道这一消息后都想让饼干王国电台把这个消息播出去，可是谁知，电台竟然着火了！这可真算得上是一次大灾难了！只有等电台修好后才……”

　“下面有一条通知，不过请民众们听完之后不要慌张，其实也没什么！？一周之后，不是，16天之后我们可能要找一个新的地球居住，因为饼干王国要毁灭了，这是真话，这是测仪测出来的！当天，我们会在广场坐一辆太空车，带着你们大家一起，奔另一个地球！请大家务必要放心！也要把这条消息互相通知！”电台修好了，艾玛的父亲便急急忙忙的跑到电台去告诉大家……

饼干王国的故事8

　“唉，我已经和那些朋友绝交了这可怎么办呀？我现在好孤单，已经没有朋友了！怎么办呀？怎么办？呀哎！”当天晚上艾玛在家里说。

　“难道还让我给她们打电话。这可不行，我身为公主怎么可以亲自给她们打电话，而且还求她在和我当朋友，这怎么可能呀？”“可是，如果我不亲自去求她们，我们一定会……”艾玛在家里非常纠结，不知道该怎么办了！

　“叮铃铃叮铃铃”电话响了，是谁呢？艾玛想。

　艾玛跑过去拿起电话，“请问你是谁？有什么事吗？要找谁？”艾玛问道。

　“艾玛，我……那天是我的不对，那么不小心把你心爱的玩具，给打碎了，对不起！我还要和你绝交，这是我的不对，我们和好吧，好吗艾玛？”艾妈拿起电话后，似乎听见对面好像有哭的声音。原来是她的朋友为了与她和好，都急得哭了。

　虽然艾玛很生气，但是她知道朋友真的很难受，自己也非常感动，还有些不忍心，便答应了朋友的请求。接完电话后，艾玛非常高兴，因为他又有朋友了，又可以像以前一样和朋友一起跳舞，一起唱歌，一起听鸟的鸣叫，一起看那清澈的小溪，一起看所有不可思议的事情，有好的东西一起分享，有难受的事情一起分担……

　这一天，艾玛和好朋友在河边玩耍………又一个故事发生了。