如何提升中层管理者的领导力？

现如今因为社会发展之快，非常多的领导都没有时间学习怎样领导别人，那么要领导好别人，必须提高自己的领导力，那么如何提高自己的领导能力呢

什么是领导力？

经典领导力培训教材《领导力必读12篇》对领导力做出了如下定义：领导力（Leadership）是指在管辖的范围内充分地利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率的能力。

领导力(Leadership Challenge)可以被形容为一系列行为的组合，而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方，不是简单的服从。根据领导力的定义，我们会看到它存在于我们周围，在管理层，在课堂，在球场，在政府，在军队，在上市跨国公司，在小公司直到一个小家庭，我们可以在各个层次，各个领域看到领导力，它是我们做好每一件事的核心。一个头衔或职务不能自动创造一个领导。

如何提高自己的领导能力

首先，非常建议大家多读一些类似《领导力必读12篇》一类的经典教材，其次，不管哪一个领导，小编相信他的领导力的提高首先就是需要远见，就是要知道自己将带领愿意跟随自己的这些伙伴走向哪里，远见说远了就是远景，说近了就是目标，所以要提高领导力首先要有远见，要清楚自己的目标，也可以说明白自己的放向，清楚的知道自己走向什么地方。

觉得就是提高自己的说服力，因为领导别人必须学会和人沟通，与人为善，说服别人支持自己，才会赢得别人的尊重，才会与更多的人建立共识，拥有相同的目标，这个是可以学习的，所以希望大家花时间去学习自己的沟通力，多看一些辩论赛去学习他们的方法，然后慢慢提高自己的领导能力。

再者就是在个人层面的东西，要展现给别人你的魅力，这个也是很重要的，假如你去跟别人沟通，如果您的形象别人不满意，一看上去都不友善，那他就不会给你跟他说话的机会了，所以个人的形象魅力也是提高领导力必须努力改变的，因为小编的经验告诉大家，个人的魅力在领导中也是蛮重要的。

如何提升领导力

率先垂范

古罗马著名将军色诺芬曾经说过：“***无论倡导什么，只要表明他自己最擅长履行，就很少会遭到手下人的蔑视。”。行动的感召力和影响力比语言强了百倍，这是人的一种天性。实现际，人从幼儿开始，便有强烈的模仿大人行为的倾向，这种倾向成年后并未消失，仍然是主导我们行为的最主要力量。

关心下属

春秋时期，吴国著名将领吴起非常体恤关心下属，他在巡视战场时看见一个士兵腿部化脓，便用口将脓吸了出来，士兵的母亲听到后大哭，别人问为什么，她答道：“我儿的命不久矣，他有一个哥哥，吴将军也曾帮吸过腿上的脓，后来战死沙场”。果然，不久这个士兵便因感激而勇猛作战，最后战死”。这就是下属感动后激发出来的潜力。

知人善任

易中天在《品人录》中谈到刘邦时说过：“作为一个领袖人物，刘邦最大的特点是‘知人’，这里说的知人，还不是一般意义上的尊重人才和善用人才，而是懂得人情人性，既知道人性中的优点，又知道人性中的弱点，这才能最大限度地团结一切可以团结的力量，又能孤立敌人各个击破，终于运天下于股掌之中。他还懂一个道理：世间一切事物中，人是第一个可贵的”。

怎样快速提升领导力

提升出色的个人品德古人常说“以德服人”，是指治理国家的过程中，统治阶级要靠良好的德行使百姓归顺。在现代企业管理中，被管理者与管理者具有平等的法律地位，双方之间的关系是平等合作，双向选择。但由于分工的差异，必然存在管理与被管理，因此管理者必须具有出色的品德，通过品德对被管理者产生影响，使管理者从思想和行动上积极主动，努力向上。

培养先进的公利思想“公利心”与“私利心”是一对相反的概念，人们都了解“私利心”的含义，而且很多人都受此影响。但作为一个管理者，只有具有先进的公利思想，能以“公利心”作为衡量管理行为的标准，才能考虑和平衡各方利益，才能得到更多的拥护和支持，从而大大增强领导力。

练就卓越的说服力企业管理者往往要总览大局，考虑长远利益，并与企业内部外部多方进行交流，他们所做的各种决策与决定往往不会使所有人理解和接受，这就需要具备卓越的说服力，如何通过最适当的方式进行沟通和协调，使事情顺利进行，这也是决定领导力的重要因素。

中层领导作为决策的执行层，在组织中的地位极为重要，既需要站在经营者的立场上思考问题，切实贯彻政策以满足上司的期待；又要协调好与下属的关系，充分调动其积极性；同时还要协调好同级部门之间的分工合作。中层领导这种多重身份使其处在企业组织里最活跃、最不稳定的结构中。那么，作为一个中层领导怎样才能在“上挤下压”式的复杂环境中游刃有余地开展工作，把自己打造成卓越的管理者呢？

面对上下左右的复杂关系，如何在承担多重角色的重任，做好本职工作的同时，又为下一步担任更高职务打下基础，是中层领导面对的核心挑战。为此，作为一个合格的中层领导，必须具备较高的素质和多方面的能力，除了自己所在行业的专业技术水平外，还应包括组织能力、沟通能力、协调能力、控制能力、发掘及预见问题的能力、决策能力、规划能力、解决问题的能力、应急能力、训导能力、评估能力及处理人际关系的能力等等。

中层领导还必须不断拓宽自己的知识范畴，改善知识结构，应当根据不同的行业性质及自身需求，进行有针对性的专业知识和技能的学习与积累，包括行业知识、专业知识、经营知识、相关法律法规以及不同人际关系的处理等方面的知识。

1

中层领导的影响力

决策力可以靠经验、靠助手、靠智慧；领导力和和执行力可以靠制度、权力、职责，只有影响力是靠人格、靠领导者个人的威信、美誉度，以自己的个人品质影响团队的思想、行为、习惯甚至甚至决策。我们要提高中层领导者的影响力，首先要晓得——什么是影响力呢？所谓影响力，就是一种特殊的人际影响力，组织中的每一个人都会去影响他人，也要接受他人的影响，因此每个员工都具有潜在的和现实的影响力。

在组织中，领导者和成员共同推动着团队向着既定的目标前进，从而构成一个有机的系统，领导者的个性特征和领导艺术，员工的主观能动性，领导者与员工之间的积极互动，组织战略与经营目标的制定以及实现的过程都与企业的领导者本身的领导能力直接相关！领导力的核心是对他人产生的一种持续的影响力

2

中层领导的学习力

学习力，是指学习动力、学习毅力和学习能力。已经具备学习力的经理人，有如何将学习力转化为竞争力的问题。如果企业的全体成员能全身心投入并获得持续增长的学习力，这个企业才是学习型组织。对于今天企业的竞争，大家会说是人才的竞争、资源的竞争等等，但是学习型组织理论告诉我们：企业竞争争的是有学习力的人才。道理很简单，学习力比较强，那么几年以后，不是人才会变成人才，是人才会变成高级人才。选择学习就是选择进步，没有学习力就没有竞争力，提高学习力就是增强竞争力、创造力、领导力。

3

中层的协作领导力

变革是不可避免的，很多协作的、自组织的系统已经开始在全球范围内进行转变。作为21世纪的中层领导者必须了解这些系统，了解如何与它们共同致力于成功的跨国界和跨文化协作要求更高层次上的思考和沟通，要求理解协作的核心价值观以及在全球层次上与协作的、自组织的系统合作的原则。

过去的那种“命令和控制”型的CEO很难在当今这种高度互联、合作的环境中生存。“协作型领导”的论调到处都是，所谓协作型领导是指那些情商高、拥有广泛人脉、通过向追随自己的人授权而不是根据组织结构图进行管理的人。

领导者是否卓越，有一点的差异比较关键：那就是——是否能够建立成功的合作关系。虚弱的领导从不相信自己成功，除非他们看到别人的失败。如今，企业面临的各种挑战非常复杂，以至于个人或单个组织已经很难解决。要想得到一个长期有效的解决方案，不仅需要组织内部的协调，还需要组织与顾客、供应商、甚至竞争对手之间的协作。领导者必须通过消除内部斗争和狭隘主义，营造出一种相互协作的精神，只有实现内部的通力合作，才能形成外部的竞争优势

作为企业的管理者，怎样提升领导力？

在任何一家企业都会遇到一些不听话的员工，这些可能在日常的交往中让管理者很是头疼，那作为企业的管理人员应该如何去改变这种状况呢？从管理者的角度考虑，我认为应该需要先从提升自身的领导力开始开始。以下几方面可以有助于我们的管理者提高个人的能力：

1、树立自己的榜样形象

管理者在企业中往往扮演着领导者的角色，管理者的领导力首先就体现在个人形象上。在日常的工作范围内，管理者要特别注意个人的言行举止，给下属传递正能量，对于公司的注意事项特别注意，明白公司倡导的是什么、禁止的是什么。

2、明确企业的总体战略方向

大多数情况下，下属对于上级的指示没有去执行，可能是不知道具体的的工作安排指示，对于安排的工作无所知，内心产生不安和排斥，才会发生不满心理。所以，在日常的工作安排上，一定要清晰明了的确定工作内容和标准，员工才会依照这个指示去达到要求。

3、解决下属的重大难题。

在企业运营中会出现各种各样的问题，但有些事情不是员工有能力和权限去处理的，对于无法解决的问题，内心的焦虑可想而知。在这个时候，作为领导者需要主动帮助下属去解决棘手的问题，下属对于问题就不在忧心，对于领导者也更加信服。以帮代管也就是这个原理，通过帮助下属解决工作中遇到的问题，给予下属资源上的支持，从而获得下属的认同。

4、提高下属的独立能力

在学习上，我们有学业规划，出了社会以后，就要有职业规划。对于下属个人的职业规划，企业应该提供一个良好的平台。假若员工的个人能力、技术都得到提高，也就能更好的为企业服务。下属也会觉得企业是自己长久发展的目标，打从而心底感激领导的栽培，也将追随领导的步伐，共同的创造企业的辉煌。

5、把握事物两面性的平衡

公平公正是一个企业长远发展的准则，但这个原则不代表不可变通。任何事情，任何事物都有其两面性，作为领导者要把握两者之间的平衡，是作为领导者的职责所在，这也是领导能力的体现。如果处理不好，就会让员工心寒，对于企业也会有所失望。

6、法不容情

心慈手软的是妇人之为，作为企业的管理者，想要提升自己的领导力，必须要做到心慈手狠。有些品行有失的员工，如果不能从严处理，势必就会造成一个老鼠屎染坏一锅汤，对于这个情况，最好的选择就是清除团队里渣渣。领导者必须对企业负责，假若不及时处理，会让其他员工效仿，造成企业的不好影响。

1、首先从思想上提高认识，明确职责。作为行政领导者，要深刻认识到当前工作面临的新形势、新机遇、新挑战，对行政事务，领导决策，不仅要具备前瞻性，科学性，更应该具备主动性。科学规划，把握主动权，用行政决策控制行政事态发展，而不是让事态发展来控制行政决策方向。权利越大，责任越大，作为行政领导应该提高自身的思想素质，不断加强学习，强化思想认识。作为行政领导不仅要明确行政职权，也要明确行政职责，明确肩负的责任。

2、发挥到行政决策上是关键。领导者是领导活动的行为主体，也是行政决策者，把行政主动权发挥到行政决策上是体现一个行政领导决策能力的综合表现。行政领导起着构建一个远景和策略的重要角色，组织协调拟定策略和协调相关人员，排除障碍，提升属下能力，从而实现远景。行政领导在工作上不仅应该具备概括能力、创新能力、前瞻能力，同时应该具备把握行政决策的主动权能力。这对行政领导自身综合素质和领导力有更高的要求。通过分工协作，在组织中产生个人领导力和团队领导力，进而产生影响力，在与人交往中影响和转变他人的心理和行为的能力。

3、坚持科学把握主动权，依法把握主动权，确保正确决策。把握行政主动权，首先必须紧紧围绕树立和落实科学发展观这一根本要求，加强行政效能建设。行政效能建设必须紧紧围绕以科学发展观统领经济社会发展全局这一根本要求，注意渗透到经济社会发展的各个领域和环节，督促各级行政机关从发展理念、发展速度、发展措施上全面贯彻科学发展观；着重围绕是否建立并认真实施透明的决策机制开展监督检查，不断推进各级政府部门决策的程序化和科学化；着重围绕贯彻执行国家法律法规和党中央、国务院重大改革决策情况开展监督检查，督促各级政府部门和领导把贯彻中央精神同本地区本部门的实际相结合，坚持一切从实际出发，自觉按客观规律办事。

　　转载以下资料供参考

　　如何当好一名中层领导者

　　一、当好中层领导者应处理好的几方面关系

　　中层承上启下，起着二传手的作用。一个好的二传手，死球可以变成活球；二传手不到位，好球可能变成臭球。由此可见，当好中层领导，对于搞好一个单位的工作是至关重要的。要当好中层领导者，应该处理好以下几方面关系：

　　第一，责任与权力的关系

　　当好中层领导者，有没有责任心，责任心强不强，是能不能当好中层干部的前提和思想基础。中层干部对所担任的工作应该主动负责、敢于负责和善于负责，即“在其位谋其政”。要有解决具体矛盾的勇气和能力；有处理棘手问题的方法和魄力。

　　第二，与上级领导的关系

　　当好中层领导者，在工作上坚持下级服从上级的组织原则的同时，必须保持自己独立的工作作风，与上级领导以同志相处，取长补短、相互促进，既可以获得上级领导的尊重，促进上下级关系，又有益于树立良好的作风，促进单位工作健康发展。

　　第三，接受工作部署与同领导研究工作的关系

　　接受领导工作部署与同领导一道研究工作是不同的，应该加以区分。接受领导部署的工作任务时，领导怎么交办就应该怎么执行，不能说我不办，或者说我不能办，如果这样做，就是违反组织原则，这种人就不适合做中层干部。研究工作，是同领导一起商量问题，或者领导虽然有了一个基本想法，但是还没有最后拿定主意，还想听听下属的意见，特别是不同的意见。这时候，有什么想法都可以提，反对的意见也可以提。讨论定下来之后，有不同意见可以保留，但在行动上必须服从。

　　第四，向领导请示工作与汇报工作的关系

　　请示工作与汇报工作也有区别。请示工作，第一，要讲程序，先向直接分管的领导请示，不能越级，经分管领导同意也可再向上请示。第二，不能搞多头请示，特别是不能利用多头请示搞实用主义。第三、不能只讲问题不拿解决问题的办法。第四，中层领导中的副职请示工作，应先同正职商量，经正职同意后可以直接向分管领导请示，否则，不符合组织程序。汇报工作也应讲程序，但可以不那么严格，除向分管领导汇报这外，特殊情况下，甚至可以直接向主管领导汇报。但汇报与请示工作兼有时，必须先向分管领导汇报，然后再向主管领导汇报；汇报时，如果主要领导提出了对部门工作的意见，汇报人必须及时向分管领导转达，以利于贯彻落实。

　　第五，对上级负责与对下级负责的关系

　　对上级负责与对下级负责是一致的。只对上级负责，不对下级负责，说明对上级负责也不是真的，是有个人企图的。只对下级负责，不对上级负责，那么，对下级负责也不是真的，是假借群众之势，与上级分庭抗礼，实现个人的某种目的。这两种倾向在工作时有发生，应根据实际情况加以纠正。

　　第六，会上与会下、当面与背后的关系

　　中层干部直接面对群众或员工，在其中有一定的影响力，单位的领导意图能否实现，既取决于领导意图是否正确，是否符合实际，也取决于中层干部的思想作风，取决于中层干部能否做到会上与会下、当面与背后表里一致。如果中层干部在会上说得很好，当着领导的面说得很好，而回到自己所领导的部门里，就自觉不自觉地流露甚至公开散布这样或那样的不满情绪，这是很不好的作风，必须纠正，否则就会影响团结、影响工作。

　　第七，局部与全局的关系

　　中层干部必须树立全局观念，立足本职，胸有全局。有些工作在全局看来是可办的，在局部看来是不可办的也得办；在全局看来不可办，在局部看来可办的同样不能办，这就叫局部服从全局，就是全局观念。牺牲局部利益，服从全局利益，一些职工可能会有意见，可能一时想不通，这就需要中层干部做好思想工作，讲清楚局部与全局的关系，讲清楚根本利益、长远利益与全局利益的一致性。

　　第八，原原本本地贯彻上级精神与创造性工作的关系

　　作为中层领导者，必须认真贯彻上级的决定。原原本本地贯彻上级决定是应该的，但不是最好的，最好的应该是创造性的工作，开创工作的新局面。创造性地工作，需要形成创造的思维方式和敢闯、敢试、敢为天下先的精神，要学会运用“方法论”分析问题和解决问题。

　　第九，工作与学习的关系

　　当好中层领导者，既要努力工作，又要善于学习。要善于向实践学习，向群众学习，向书本学习。向实践学习，就是要善于总结实践经验，不但要总结成功的经验，还要注意总结失败的教训。向群众学习，就是要尊重群众的意见，尊重群众的首创精神，坚持“从群众中来，到群众中去”的工作路线。向书本学习，就是要养成良好的读书习惯，结合工作实际，需要什么学什么，不断提高马克思主义基本理论水平和文化知识水平。只有善于学习的人，才能善于工作。

　　二、中层领导者应具备的心理素质

　　众所周知，内因是决定事物前进方向的主要动力，而当好一名中层领导者的内因则是个人的心理素质，只有具备相应的心理素质，才能有成功达到自己目标的可能。心理素质具体包括以下方面：

　　首先，作为一名中层领导者，要具备开拓创新的意识。大胆尝试，以超前的眼光看问题，

　　其次，在日常工作中，中层干部要有真抓实干的精神。作为部门的领导，既是指挥员又是战斗员，应该体现自己的能力和水平，越是面对棘手难缠的问题，越要沉着冷静，迎难而上。

　　第三，要有吃苦耐劳的精神。这是必须谨遵的原则。要做到不畏艰难困苦，扎扎实实地开展工作，勤勤恳恳地做好事情。

　　第四，中层领导者必须有包容的心态。要心胸宽广、胸怀博大，做到小事讲公德、大事讲原则。无论做什么事情，都要尽量抛开个人因素，不能只考虑自身的好处，无视集体和他人的利益，必要时还应该牺牲小我，成全大我。“为官先为人”，“正人先正己”。

　　三、当好中层领导者应具备的几个条件

　　第一，要有良好的思想政治素质和理论水平。中国***无论是在抗日战争、解放战争，还是在改革开放中，都取得了伟大的胜利，这些实践都无可争辩地证明了，要想沿着正确的方向不断进取，就应该不断提高自己的思想政治素质和理论水平。

　　第二，要有较显著的工作业绩。作为中层领导，在工作中就应该以身作则，比普通群众做得更加出色，只有拿出令人信服的业绩，群众才会心服口服。

　　第三，要有较强的组织协调能力。部门是一个整体，如果一个领导者没有较强的组织协调能力，那么这个整体就会变成一盘散沙，部门成员之间也就缺乏默契的配合，从而导致工作无法正常开展。因此，学会怎样充分调动每个人的长处，团结协作，达到相互支持、取长补短的效果，是中层领导必须具备的条件之一。

　　第四，要努力开展批评与自我批评。每个人都会有自己的优点和不足，只有认清了自身的缺点，才能想办法弥补它，达到扬长避短的目的。在做自我批评的同时，也要对他人身上存在的问题提出批评，从而不断提高整体素质。

　　第五，要具备与本岗位相关的知识。作为一名中层干部，要开展具体工作，如果对业务一无所知，指挥别人也是空谈，要想发挥好领导作用，就必须熟知相关的业务知识。

　　第六，要善于团结同志，特别是有错误的同志和与自己持不同意见的同志。对任何犯了错误的同志，只要能改正就是好同志。而对于反对过自己的同志，要搞清楚为什么人家会反对你？人与人之间有矛盾是正常的，一旦出现了矛盾，就应该正视矛盾，而不是回避，更不是激化，只有这样才能从根本上解决问题。

　　第七，要有较强的文字总结能力。中层干部在做好具体事务性工作的同时，还必须经常对各方面的工作作出宏观的总结归纳，得出相关的经验教训，以报告的形式体现出来，为以后的工作提供借鉴。

　　除此之外，中层领导者还必须具备适应形势需要的一些知识，以便审时度势。总的说来，作为一名中层领导者，既然得到了任命，就要在有限的任期里做出无限的努力，创造无限的成绩。要多听、多看、多学；要多调查、多研究、多思考；要多鼓励、多表扬、多赞美；还要多向兄弟单位或部门学习、交流，相互促进。