第一次去健身房练得手臂肌肉好疼，应该怎么办？
那是因为健身之前身体没有活动开，于是健身时手臂肌肉拉伤，这是很正常的，可以减少一点活动量降低活动强度，不然就是继续活动，过几天身体习惯就没事了
用健身房的器械练胳膊肌肉应该怎样练呢
胳膊我们分为前臂和上臂，我们需要练的一般都是上臂肌肉，包括肱三头肌、肱二头肌及肱肌，肱肌和肱二头肌使手臂弯曲，肱三头肌使手臂伸直。
肱三头肌的练习动作有夹肘俯卧撑或者窄距俯卧撑、颈后负重弯举，双杠臂屈伸，站姿俯身哑铃臂屈伸。注意要肱三头肌主动发力。
肱二头肌和肱肌都是使肘关节弯曲的，在练习时会同时练到，练习动作有坐姿斜板负重臂屈伸、站姿哑铃或杠铃臂屈伸、拉力器、练习时注意不要使手臂和身体有摆动，要肱二头肌和肱肌主动发力。
前臂的练习方法有负重转手腕，握力器。等
练习一块肌肉时要连续几个动作同时练习，每个动作练个5组差不多，每组重量在8--12个，当你能做跟多时候就加重量，
去健身房怎么样把手臂肌肉练明显
饮食 ： 你可能拥有世界上最壮观的腹肌，但如果它们被脂肪覆盖著，就没有人能知道。记住，没有食物肌肉不会增长，但过多的食物将增加脂肪。如果你努力并持续练了一年多的腹肌却仍看不到它们。那你就应该检讨自己的饮食了。 常见如：鸡肉，牛肉，鸡蛋 有条件可买蛋白，增重剂等 锻炼腹部肌肉是重点 锻炼方法 现代医学证明，男性因腹部肌肉失去弹性而形成的“将军肚”，与高血压、心脏病、糖尿病等众多常见病关系密切。所以中年男性锻炼肌肉要抓重点，其中腹部肌肉最重要。 向下弯腰锻炼腹肌的方法最简单。腰部往下弯，腿直立，手臂及头部下垂，悬在空中，不要强迫自己双手触地，尽量放松，然后自然起身，伸展背部及腿部的肌肉，约停1分钟，再重复3次。一日两次，连续2—3个月就能见效 另外，仰卧起坐锻炼腹肌的方法也简便易行。为了增强全身肌肉力量，如果再辅以力量器械训练，则效果更显著。 锻炼间隔别超过三天 肌肉是锻炼出来的。健美教练说，肌肉是最“知恩图报”的，只要你能够坚持经常给它一点“ ”，它就会以10倍的回馈报答你。但如果“三天打鱼，两天晒网”，效果会大打折扣。 进行肌肉锻炼时是需要休息，2—3天之后，如果没有运动的 ，前一段时间的运动效果会逐渐消退。如果不给肌肉充分的时间去补充营养物质，肌肉就不能长得比原来健壮。但教练提醒时间不能太长，这个休息时间以肌肉再次具备上次运动能力为标准计算，一般需要2—3天。 胸部肌肉锻炼 胸部肌肉的丰满结实，是青春健美的标志之一。发达的胸部肌肉，使男性显得强壮魁梧，女性则更加丰满而有线条。胸部肌肉的力量性锻炼，还可增强心肺功能、矫正含胸等不良姿势，扩大胸廓而改变胸围窄小。胸部肌肉主要包括胸大肌、胸小肌和肋间肌。本项锻炼可以是徒手的，也可以利用器械进行。 1徒手锻炼 胸部肌肉力量的徒手锻炼，主要以俯卧撑为主，利用自身重量，靠前臂推撑达到发展胸部肌肉的目的。俯卧撑可在平地上进行，也可以在双手和脚下垫上支撑物或负重进行。 预备姿势：俯身，两手撑地与肩同宽，双臂伸直，两足踝并拢，足尖用力撑地，头稍擡起，眼向前视，挺胸，收腹，使身体保持挺直。 动作：两臂从伸直姿势逐渐弯屈。屈肘，身体缓缓下移并保持与地面平行，稍停片刻后，胸大肌收缩，双臂同时用力，撑直，将身体撑起，还原成预备姿势。注意在动作过程中始终保持身体的挺直。上述动作重复10次左右。 锻炼到一定程度后，可采用倒立架上俯卧撑、两足垫高俯卧撑、负重俯卧撑(在背上放些重物)、窄撑或宽撑(特意将两手支撑距离变窄或增宽)，以及手指支撑等动作，以增加难度，获得更大的锻炼效果。 要领；动作始终保持挺胸、收腹身体挺直，避免沉肩、耸肩、缩胸、弓腰或提臀等不正确的姿势。 作用：主要发展胸大肌，同时也锻炼肱三头肌、三角肌的力量。 2哑铃锻炼 (1)飞鸟运动 预备姿势：仰卧于与肩同宽的一条矮脚长凳上(家庭可用3个方凳纵拼替代)，两腿屈曲，两脚分开，踏稳地面，两臂伸直，双手持哑铃上举，拳心相对。 动作：两臂同时自上向身体两缓缓落下，尽可能做扩胸运动。稍停片刻后，收缩胸大肌及臂部肌肉，使哑铃自两侧循原路缓缓擡举至胸前，还原成预备姿势。上述动作重复20次左右。 飞鸟运动除了可以仰卧位进行外，还可以屈站立姿势及斜板位(互板倾斜角30—60°)进行。 要领：平卧时胸腔挺起，腰背肌收紧，两臂下落时用胸大肌控制慢降。下降后胸大肌充分伸展，上举还原时速度较下落稍快，臂垂直后胸大肌仍保持极力收缩。 作用：主要发展胸大肌及三角肌。 (2)仰卧后举 预备姿势：仰卧于矮脚长凳上，双腿屈膝，两脚分开，踏稳地面，两臂伸直，两手握
健身练手臂肌肉怎么练？
用适合自身力量的哑铃,10个为一组,一次做三,五组,关键是要能坚持,两三天练不出来的,至少要坚持半个月,你就胳膊变会得肌肉凸现，挥拳有力 俯卧撑,脚放得越高,手臂力量就越大,经常练,保证手臂力量提高很大 用拉力器 第一次练10个 以后每两天多练10个 1 锻炼手臂2 锻炼手腕3 锻炼手指 锻炼方法 1 锻炼手臂 (这不用教了吧 伏卧趁 或引体向上或压林等) 2 锻炼手腕(可制一跟20多公分的棒子 中间栓上线(结实 的)绑上些东西(这无所谓) ,重量不用我说了吧!然后用手腕力量将棍子转动(绑的东西也随之上下移动)顺势针与逆时针来回变动作到手酸为止为一组,休息2到3分钟,3组每天, 3锻炼手指(司马光扎缸想必你知道吧 就是那种缸(比手掌小一点的缸口那么大就行了,用手指抓住缸口手指酸为止 最好多坚持,也是3组每天,不过多几组也无所谓这是耐力练习,接着一种 拿着哑铃从下提到上(出气)松开,在半空中抓住(吸气)但是不要在家里的地板上练,扎烂地板,妈妈要骂的,最好下面有垫子之类的东西,这是练灵敏度和手指的什么力量来着
怎么在健身房锻炼手臂肌肉的同时增强手臂力量？
肌肉的体积和力量是成正比，也就是说锻炼肌肉的时候，肌肉的力量和体积就一同增长，一般采用每组8-12RM的锻炼方法主要是增加肌肉的体积，同时伴随肌肉力量增长，如果是进行每组6RM以下的锻炼，则主要是提升肌肉力量，肌肉体积的增长就没有8-12RM训练效果好。
第一次去健身房要怎么训练,主要是为了练手臂肌肉和胸肌,腹肌的
按照我说的，胸两个月没问题,把胸和背练好~
只需要一个可以调节重量的哑铃即可~
首先你要练胸肌的话需要一个可以调节重量的哑铃
热身十分钟 跑步 压腿 做几个俯卧撑 然后
平板哑铃卧推 4X12 胸肌围度
斜板哑铃卧推 4X12上胸
上斜哑铃飞鸟 4X12胸肌外沿 中缝 增大面积
双杠臂屈伸 3X8 下胸 （一定要含胸去做）
至于重量有多重，你自己掌握，做到第十二个的时候基本力竭，这个重量就合适。
最后腹肌撕裂者（一开始可以先两头起和举腿这两个动作，联系时间长了一点点往上加）
休息一天（仍然做腹肌撕裂者）
练背+二头 引体向上（做不了找人帮忙托一下）六组 每组4~10个 看你个人情况
哑铃单臂划船（动作上网看视频，讲不清楚哎~）6组 注意组间休息，不能过长，一分钟最多了
练二头 这个动作如何做你肯定知道 3组即可
隔一天 练肩+ 练腿 哑铃侧平举+哑铃前平举（超级组 一个动作做完紧接着另一个动作，中间不休息） 4x20
哑铃旋转上举 4X20
手持哑铃健步走 4X20（动作很简单，网上有）
单手提哑铃单脚提踵 4X15
腹肌撕裂者
这是比较全面的健身计划，如果你觉得有必要加强胸部的练习，就多做俯卧撑，把脚垫高坐，这样练出来的胸有上胸很饱满，不会下垂~隔一天一做~
至于腹肌：那么多人都会做仰卧起坐，为什么腹肌出来的人那么少？
强度不够~去网上查 腹肌撕裂者 有视频，我照着这个做了小半年，从肥肚子到八块腹肌~
你要是有决心就来这个，当然一开始可以少做一些，但是动作要标准~要是没这个毅力，也不用做仰卧起坐了，白白浪费时间~
总之，练一身肌肉，至少一年~
健身房里想锻炼胸肌和手臂肌肉求健身计划
你好，健身集中营，小Y替你解答：
胸肌一般分为上中下内，四个部位来练，手臂上就两个肌肉群，肱二头，肱三头肌。练胸的时候会做推这个动作，就是说练卧推推胸也会锻炼到手臂的肱三头肌
第一天（胸+手臂肱三头）
杠铃平板卧推四组，上斜卧推四组，窄卧推四组
哑铃俯身臂屈伸5组，一组热身，4组正式组
第二天（背+二头）：高位下拉四组，哑铃划船四组
哑铃臂弯举一组热身，4组正式组
第三天（肩膀+腹部）：哑铃前平举，侧平举+仰卧起坐
腹部参照视频：videobaidu/=ala11
然后循环，每周进行两次心肺训练（5km长跑）
三餐多吃蛋白质多的，牛奶什么的多补充
希望帮到你
在健身房怎么才能最快速度练出胳膊肌肉块的形
先说一下我挺外行的,但我认识一个人他肌肉很发达,他说吃鸡蛋清会有助于长肌肉,吃很多补充很多的蛋白质
去健身房的话，怎么练臂部肌肉是最快的？
可以试试臀桥这个动作，可以百度获得动作和图解。
怎样练手臂上的肌肉 和大臂上的肌肉 越发达越好 健身房 就算了吧 没时间 多少时间练好 我经常做俯
方法有很多，具体有以下这些方式楼主可以参考,祝楼主早日实现梦想
1：练腹肌最好的办法还是仰卧起坐，每次做100-200个，20-30个为1组，最少要做5组，具体的要看个人情况。可以适当增加点重量，手拿个哑铃或铁饼什么的，放在脑后，效果更好。
2：俯卧撑也可以锻炼腹肌。记住健身的时候一定不要一次性做到累，要分组做，才有效果，一般也是每次做100个左右，至少分5组，具体看自己情况而定。
3：手抓在高处，使身体垂直悬空，腰腹用力往上擡，使双腿与上身呈90度，注意身体不要晃动，其他地方不要用力，也是分组做。
4：如果腹部脂肪比较多，要坚持有氧运动，跑步很有效，可以减去多余脂肪，使肌肉更好的展现出来。
练腹肌和别的肌肉不一样,得不断的 它,所以就得每次做到筋疲力尽,才能达到效果,中间的间隔最好在一分钟左右做到6组左右二饮食方面得注重加强高蛋白和高脂肪在每次运动完后半个小时到1个小时左右是蛋白质摄入的高峰注意吃点高蛋白的食品
我以前肚子上有点赘肉，后来在健身房坚持了1年，现在肌肉不能说很好，但是看起来还是很明显的，自己也充满自信，希望你也有所收获。
胸肌:用哑铃做平卧推举,平卧飞鸟(注:哑铃必须是可调节重量的也就是说你练一段时间之后,肌肉增长很快,但是人体有很强的适应能力,在6次锻炼之后,如果你再用同一个重量,那么肌肉就会长得非常缓慢,甚至不再生长) 哑铃平卧飞鸟拉力器夹胸,这些动作都是锻炼上胸部肌肉你得制定锻炼计划，不能光练胸肌,其他的肌肉也得练
腹肌:V字两头起(每隔一天练一次,每次练4组,每组10个,每练一个月增加数量)
锻炼上臂——练出坚实的肱二、肱三头肌
目前，上臂健美正朝着粗壮、硕大的方向发展。但要注意以下两条：第一条就是肱三头肌、肱二头肌应该协调发展，第二条就是臂和两腿以及双肩也要协调发展，否则，就会弄巧成拙。我反对不考虑全身的合理比例，盲目地发展肌肉。事实上，在训练计划里，把腿部练习包括进去，将会使上臂围增加15％。有许多小伙子只想把胳膊练得粗粗的，并且认为只要盯着练胳膊就能做到。而实际上并不是这幺一回事。因为只有当机体能释放出大量的神经冲动时，肌肉才能发达起来。而脚部练习在全身所有的练习中，最能促使人体发出最大的神经冲动。所以剧烈而有规律的腿部练习是必不可少的。当然，腿部练习不一定要和臀部练习在同一天进行，可以用交叉的训练方法把臂、腿练习结合起来。在进行双臂练习时，要注意循序渐进的训练课节奏，不要突然提高练习重量，这会导致练习动作做得不标准。应该在动作感到不必竭尽全力的基础上，再少量地增加负重即可。但对练习的目标，仍需要继续努力去达到。要不断做新的尝试，分祈在训练中从自己身上得来的反馈信息。既要下决心使自己的上臂围增粗，但又千万不要使神经处于过分的紧张状态。
发达的肱三头肌是健美运动中最令人惊叹的奇观之一。那当然还要看肱三头肌的三个头都是否发达。如不是，那还说不上十分完美。肱三头肌和重要的肱二头肌相对，前者的作用是伸臂，任何抵抗一定阻力的伸臂动作都将会刺激这部分肌肉，所以，有许许多多的肱三头肌练习方法。而后者的作用是屈臀。无论是用哑铃还是用杠铃来做卧推或挺举，都会程度不同地使肱三头肌发达起来，围度也会迅速增加。但要进一步使肱三头肌发达，使你的上臂进入超级水平，还需要专门的肌肉练习发法来训练。事实上，任何两肘关节间的距离明显地大于两手间距离的肱三头肌动作，都能从一定程度上发展肱三头肌的外侧头。例如，在练习器上做普遍的肱三头肌下推动作时，如两臂紧贴在身体两侧的话，肱三头肌的三个头都得到了锻炼。但是，如把两肘尽量提起，让肘关节外展，这样所练的主要就是外侧头了。我确信，当这部分肌肉最充分地发达起来后，上臂才能显得更厚实，更健美出众。尽管我坚决地阐明要尽最大的努力去发达肱三头肌，但我还应该警告你们，没有必要用非常大的负重连续不断地练肱三头肌，因为这会使肘关节受到损伤而产生强烈的疼痛。这种疼痛通常称“网球肘”，是由韧带发炎引起的。如果在做肱三头肌练习时肘关节受到损伤，应立即停止练习。这样等恢复后，就可能再做同一练习。一般讲，最容易引起肘关节痛的肱三头肌练习，是单臂肱三头肌伸和在架式练习器上做肱三头肌练习。最安全的是一些复合练习，如窄握推和撑双杠。但也因人而异，我认识一个人，他一年到头用极重的重量做所有的肱三头肌练习，从未感肘部什幺不舒服。而另有一位中量级的运动员，而另一个人做一些复合肱三头肌练习时，肘部却出了问题。处理的方法都是一样，就是停止该项练习。
在健美界，普遍认为可采用专门的练习对肱三头肌的三个头进行单独练习，从而使得肱三头肌轮廓分明，三个头线条清晰。而肱二头肌就不可能达到同样的水平。假如你的肱二头肌长得比较靠上(从侧面看到在肘弯处，有一个大缺口)，你将不得不做大量的“布道凳”屈臂练习(凳面与地面的角度越小，所练的部位越靠下)。相反，肱二头肌长得较平，就需要做一些我所列举出来使肱二头肌增粗的练习。特别要做一些小幅度肱二头肌练习，如反握引体向上和坐姿屈臂滑轮拉力练习。但如我前面所说的，要完全改变肱二头肌的形状是不现实的。
八年级上册生物期末复习
1、 目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
2、 生物的多样性：1、种类的多样性；2、生活环境的多样性；3、00运动方式的多样性。
3、 鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：（1）能靠游泳老获取食物和防御敌害；（2）能在水中呼吸。
4、 鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形（梭子形）身体；身体表面分泌粘液。
5、 鱼在游泳时，靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。
6、 在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。
7、 各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。
8、 鳃是鱼的呼吸器官。
9、 鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
10、 鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。
11、 鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管；鳃丝又多又细。
12、 水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。
13、 流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。
14、 气体交换 水中O2——鳃丝的毛细血管中
鳃丝中Co2—水中
15、 鱼的主要特征：体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
16、 有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物称为腔肠动物。
17、 身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。
18、 体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。甲壳动物用鳃呼吸。
19、 腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。
20、 水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
21、 与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。（1）比较干燥；（2）昼夜温差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有气态的氧；（5）陆地环境复杂多变。
22、 陆地生活的动物对环境的适应：1、一般都有防止水分散失的结构；2、不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌；2、一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺；4、普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。
23、 环节动物不是软体动物，环节动物是无脊椎动物。
24、 身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。
25、 蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，因为蚯蚓是冷血动物，温度变化不大，适合蚯蚓生活。
26、 身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。
27、 蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的支撑和固定运动。
28、 蚯蚓没有专门的呼吸系统，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
29、 蚯蚓不能保持恒定的体温，只能生活在温度变化不太大的土壤深层。
30、 恒温动物比不恒温动物较高等，更能适应环境，有利于进行正常的新陈代谢。
31、 兔的体温恒定，不仅靠体表的毛，还需发达的神经系统，循环系统，呼吸系统共同协调。
32、 兔的后肢较长，前肢较短，后肢肌肉发达，适于跳跃。
33、 门齿——切断食物 犬齿——撕裂食物 臼齿——磨碎食物
34、 兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相似，这说明了人与兔的分类很接近，同属哺乳动物。
35、 食性 植食性（如兔）
肉食性（如狼）
杂食性（如人）
36、 盲肠主要用于消化纤维，草食性动物盲肠发达。
37、 兔的牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。兔的消化道上有发达的盲肠，这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的。
38、 兔有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢，使它们能够灵敏地感知外界环境的变化，迅速作出相应的反应。
39、 哺乳动物是最高等的动物，是脊椎动物，种类很多，地球上大约有4000多种，除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征（其他特征：心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，属恒温动物，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化）
40、 世界上的鸟有9000多种。
41、 鸟的外形呈流线形，减少飞行时空气的阻力。
42、 鸟的羽毛分正羽和绒羽（有保暖作用），正羽有羽轴，翼呈扇形，可增大与空气接触的面积，便于扇动空气而飞行。
43、 鸟的胸肌发达，附于龙骨突，利于扇动空气而飞行。
44、 鸟的骨骼中空，轻而坚固，胸骨突出，有龙骨突的结构，便于发达的胸肌附于胸骨（龙骨突），减轻重量，利于飞行。
45、 鸟类消化特点：1、食量大，消化能力强，满足飞行时能量的消化；2、粪便不贮存，减轻体重，利于飞行；3、直肠短，排便频繁。
46、 鸟的心脏发达，工作能力强，血液输送氧气的能力强，有利于飞行。
47、 鸟的身体里有发达的气囊（不是呼吸器官），辅助肺进行呼吸，满足飞行时氧气的需要。
48、 鸟的全身都是为飞行而设计。
49、 恒温动物 哺乳动物
鸟类
50、 鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力，身体内有气囊辅助肺呼吸，体温高而恒定。
51、 昆虫是种类最多的一类动物，已知的种类超过100万种（占动物种类的4/5），昆虫有三对足，能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足，能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。
52、 昆虫的翅与鸟翼结构不同，但就适于飞行来看都有这些共同点：都有利于飞行的扇形结构，这些结构的运行都是由肌肉的收缩和舒张引起的，都可以在空气中产生向上的升力和前进的动力，相对身体来说，都有轻、面积大的特点，利于扇动空气而飞行。
53、 翅对昆虫生活和分布的重要意义：有利于取食，逃避敌害，扩大活动和分布范围，有利于寻偶交配，寻找适宜的产卵场所。
54、 昆虫的外部特征：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，运动器官——翅和足都生在胸部。胸部有发达的肌肉，附在外骨骼上，外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳（会发生蜕皮），有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
55、 昆虫在分类上属于节肢动物，节肢动物除昆虫外，还有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等，它们的共同特点是：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。
56、 幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
57、 动物的行为依赖于一定的身体结构。
58、 哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉（骨、骨骼肌（运动肌肉）、骨与骨之间的连接（如关节））组成的。
59、 运动系统由骨、骨骼肌和骨连接（如关节）组成。
60、 人有206块骨 颅骨、胸骨、肋骨（不能活动）
躯干骨（半活动）
四肢骨（能活动） 能活动的骨连结（关节）
61、 人有26块脊椎骨（半活动骨连结）
62、 关节结构：关节头、关节囊、关节腔（有滑液，使关节活动灵活）、关节窝、关节软骨（缓冲作用）。
关节囊
关节头
关节腔
关节软骨
关节窝
63、 关节在运动中起支点作用，是骨绕着转动的点。
64、 人体主要的关节：上肢 肩关节 下肢 髋关节
肘关节 膝关节
腕关节 踝关节
指关节 趾关节
65、 所有脊椎动物都有关节。
66、 运动时，肘关节、髋关节、膝关节、踝关节容易受伤。
67、 如何在运动中保护关节：一、运动前做好充分的准备运动；二、运动强度应适当；三、佩戴护腕和护膝。
68、 骨骼肌（是器官）中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。
69、 骨骼肌有受刺激而收缩的特性。
70、 为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
71、 与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
72、 人全身有六百多块骨骼肌，双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。
73、 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
74、 当然，运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
75、 一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用：骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生运动。
76、 动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类，一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上，通环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
77、 有很多行为是先天性行为和学习行为二者结合的结果，如鸟的迁徙。
78、 先天性行为是动物生存的最基本条件，学习行为使动物更能适应多变的环境，更好地生存。
79、 动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。
80、 先天性行为有很大局限性，如果一种生物只有先天性行为而没有学习行为，就会被自然淘汰。
81、 对一个人来说，技能的训练和知识的学习是与大脑的发育阶段相适应的，一旦错过学习的关键时期就很难弥补。
82、 社会行为的特征：1、群体内部往往形成一定的组织；2、成员之间有明确的分工；3、有的群体中还形成等级。
83、 群体中根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级制度。
84、 “首领”优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员会对它做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢还击，也负责指挥整个社群的行动。
85、 动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
86、 社会行为对动物生存的意义：靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，能有效保证物种的繁衍，使群体更好地适应环境，维持个体和种族的生活。
87、 在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的（人有人言，兽有兽语）。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。
88、 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占在比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
89、 动物在自然界中的作用：1、动物在维持生态平衡中起着重要作用；2、动物可以促进生态系统的物质循环；3、帮助植物传粉、传播种子；4、生物防治。
90、 生物防治就是利用生物来防治病虫害。除以虫治虫外，还有以鸟治虫、以菌治虫等。
91、 动物在人们生活中的作用：含有丰富的营养物质，供人们食用；在医药保健方面发挥作用；在观赏、娱乐方面，文学艺术方面有一定的形象；人们在生活中用来比喻一些形象或某些特点；动物传播给人类一些疾病（害处）。
92、 在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
93、 现在科学家正在研究利用生物（如动物）做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。
94、 生物反应器的好处：可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。
95、 科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
97细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状，絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑等不同的颜色。
98从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。
99菌落常用来作为菌种鉴定的重要依据。
100培养细菌或真菌的一般方法：①配制含有营养物质的营养基。②培养基进行高温灭菌冷却。③将少量细菌或真菌放在培养基上（此过程叫接种）。④培养皿放在保持恒定温度的培养箱中（也可以放在室内温暖的地方）进行培养。
101细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。
102细菌和真菌的生存也需要一定的条件。如需要水分、适宜的温度、一定的生存空间，还有有机物。
103经过严格高温霉菌的环境不可能有细菌和真菌。
104乳酸菌只有在无氧的条件下才能把有机物分解成乳酸。
105所有的细菌都是单细胞生物。
106有些细菌互相连接成团或长链，但每个细菌也是独立的生活的。
107细胞结构示意图：
108营养方式分为自养和异养，细菌和真菌的营养方式都为异养，异养又分为腐生和寄生。
109有些细菌生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻还可以随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它们无处不在。（细菌分裂速度极快）
110酵母菌为单细胞真菌。霉菌、食用菌、大型真菌为多细胞真菌。
111
112真菌的细胞中都没有叶绿体，进行孢子生殖。
113酵母菌为出芽生殖。
114青霉：孢子青绿色，排列呈扫帚状。营养方式为异养。
115曲霉：孢子有多种颜色，排列呈放射状。营养方式为异养。
116引起食物发霉的真菌为霉菌。
细菌 真菌
相
同
点 细胞中没有叶绿体，利用现成的有机物（异养）。
不
同
点 单细胞，没有成形的细胞核，分裂生殖。 既有单细胞种类也有多细胞种类，细胞内有真正的细胞核，多数为孢子生殖。
117比较真菌与细菌：
118细菌和真菌在自然界中的作用：（1）参与物质循环；（2）引起动、植物患病（3）与动物共生。
119大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。
120在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质有能被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见 细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
121细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患不同疾病。
122共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。（一旦分开，可以独立生活，叫做共栖）
123寄生（往往有害）；共生（互利）。
124酵母菌发酵状态：
有机物 酵母菌 二氧化碳+水+能量（多） [多用于做面包]
有机物 酵母菌 二氧化碳+酒精+水+能量（少） [用于酿酒]
125发酵：微生物的无氧呼吸（也称作呼吸作用）
126食物的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品的腐烂，因此食品保存中一个重要问题就是防腐。防止食物腐败所依据的主要原理是把食品内的新军和真菌杀死或抑制它们生长和繁殖。
127有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素（抗菌素）。
128科学家还能用现代技术手段，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，只这些细菌能够生产药品（用细菌做生物反应器）。
1291928年，英国细菌学家弗莱明发明抗生素。
130生物分类的意义：了解生物的多样性，保护生物的多样性，使每个物种在生物分类上的位置一目了然，同时也进一步明确生物之间的亲缘关系。
131生物分类主要是根据生物的相似程度（形态结构、内部构造、生理功能）把生物划分为种和属等不同的等级。分类的基本单位是种。
132在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
133每个界分为六个更小的等级，它们从从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
134两种生物之间共有的分类单位越多，它们的亲缘关系越近。
135纲 < 亚门 < 门
136分类登记越高，射干内务体间的差异越大，共同特征越少，所含生物数量越多。
137生物多样性的内在形式是基因的多样式，外在形式是种类的多样性。
138我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
139生物的各种特征是由基因控制的
140生态系统的多阳性受到破坏就会导致生物种类的多样性和基因的多样性丧失。
141自然条件下，平均2000年一种鸟类灭绝。平均8000年一种哺乳动物灭绝。
142造成生物多样性面临威胁的原因有（1）生存环境改变和破坏；（2）掠夺式的开发利用；（3）环境污染；（4）生物入侵。
143为保护生物多样性，相关的法律有《环境保护法》、《海洋环境保护法》、《森林法》、《草原法》、《渔业法》、《野生动物保护法》、《水土保护法》。（每个法律前要加“中华人民共和国”）
144建立自然保护区分为：就地保护和圈地保护。
145森林是全球50%~90%的陆生生物的家园。
146珙桐是被子植物。银杉是裸子植物。
参考资料：
八上生物知识点及检测
第五单元第一章第一节、水中生活的动物
一知识点
1鲫鱼适于水中生活的特点：
1）游泳：胸鳍和腹鳍：保持平衡；尾鳍：保持前进方向
2）呼吸：用鳃，鳃红色（因为有丰富的毛细血管）
2其他水生动物
腔肠动物(海葵)、软体动物(乌贼)、甲壳动物(虾) 海豚（哺乳类）、龟（爬行类）等
二检测
1下列不正确的说法是
A胸鳍和腹鳍有保持平衡作用 B尾鳍能控制前进方向
C鱼只靠鳍运动 D靠躯干和尾部的左右摆动游泳
2下列说法正确的是
A在水中生活的动物都用鳃呼吸 B腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是鱼类
C流出鳃的水含氧量减少 D所有鱼的体表都有鳞片
第二节陆生生活的动物
一知识点：
1．陆地生活的动物
1）一般都有防止水分散发的结构。如昆虫具有外骨骼
2）一般具有支持躯体和运动的器官。
3）一般具有能在空气中呼吸的呼吸器官，如气管和肺。
4）具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应
2．蚯蚓：
1）身体由许多环状体节组成；属于环节动物。靠近身体前端有环带：
2）运动：肌肉与刚毛配合蠕动
3）呼吸：湿润的体壁进行气体交换，完成呼吸
3家兔：
1）消化：牙齿分化为门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）；消化管很长，并且有特别发达的盲肠，与植食性生活相适应
2）循环：心脏为完整的四个腔，两条完整的循环路线，体温恒定。
3）神经：由脑、脊髓、神经组成，大脑发达
4）哺乳动物的主要特征：体表被毛(保温)，胎生，哺乳 (提高了后代的成活率) 。
二检测
1生物与环境是相适应的，下列不属于陆地生存的动物特征的是
A有外骨骼的动物 B有支持躯体和运动的器官的动物
C有能在空气中呼吸的呼吸器官的动物 D用鳃呼吸的动物
2下列关于蚯蚓的说法不正确的是
A身体是由许多彼此相似的体节构成，属环节动物 B环带靠近身体前端
C靠湿润的体壁进行气体交换，完成呼吸 D蚯蚓是恒温动物
3下列关于家兔的说法有误的是：
A体表被毛、胎生、哺乳，属哺乳动物 B牙齿分化为门齿、臼齿，有特别发达的盲肠
C心脏四个腔，一条循环路线，体温恒定 D神经系统由脑、脊髓、神经组成，大脑发达
第三节、 空中飞行的动物
一知识点
1．鸟类（家鸽）适于飞行生活的特点：
（1）运动：前肢变为翼，胸肌发达；骨中空，内充空气
（2）消化:食量大，消化强，直肠短，不储粪，有利于减轻体重
（3）循环: 心脏分四腔，血液输送氧、营养物质的能力强
（4）呼吸：用肺呼吸，气囊辅助呼吸，属恒温动物，生殖为卵生
2．昆虫特征：
身体分为头、胸、腹三部分；运动器官－翅和足着生在胸部，有外骨骼防止体内水分蒸发
3节肢动物的特征：
身体有很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。种类包括昆虫和蜘蛛、虾、蟹等。
4．水陆两栖的动物特征:幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体成体水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸
二检测：
1下列说法有误的是
A鸟类身体上最发达的肌肉是胸肌 B鸟的气囊一端与肺相通，能辅助呼吸
C鸟类和哺乳类都是恒温动物 D鸟类呼气和吸气时，都在气囊内进行气体交换
2下列关于昆虫的说法不正确的是
A昆虫运动器官翅和足都着生在胸部 B体表有外骨骼，防止体内水分的蒸发
C昆虫是惟一会飞的无脊椎动物 D蜘蛛是昆虫，它和蝗虫都是节肢动物
3两栖动物是
A幼体和成体都能生活在水中或陆上的生物B既能生活水中，又能生活在陆上的动物
C成体只能生活在陆上 D幼体用鳃呼吸，成体用肺兼用皮肤辅助呼吸
第二章 动物的行为第一节 动物的运动
一、知识点
1．运动系统组成：骨骼和肌肉。骨骼肌产生运动的动力。肌肉(骨骼肌)由肌腹和肌腱组成
2运动时，神经传来的刺激,使骨骼肌肉收缩牵引着骨绕着关节运动，关节是支点，
3．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张
4运动由运动系统、神经系统（调节）、消化系统（提供能量）、呼吸系统（提供氧气，排出二氧化碳）、循环系统（运输营养物质和代谢废物）相互配合，共同完成的。
5动作产生的意义：动物发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。
二、检测
1下列说法不正确的是
A哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成B关节对骨的运动起支点作用
C肌腱可以绕过关节连在不同的骨上 D与骨相连的肌肉总是由一组肌肉相互配合运动
2下列说法不正确的是
A屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B伸肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
C运动并不是仅靠运动系统来完成的 D哺乳动物的运动有利于适应复杂多变的环境
第二节先天性行为和学习行为
一知识点
1．从动物行为的表现上，动物的行为可分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为
2．从行为的获得途径上，动物行为分为先天性行为和学习行为。
1）先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。(本能)
实例：蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等
2）后天性行为（学习行为）：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用,由生活经验和“学习”而获得的行为。
实例：训练蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶，黑猩猩吃高处的香蕉等
二、检测：
1下列说法有误的是
A先天性行为是动物生来就有的B先天性行为是动物先天具有的本能，由遗传因素决定。
C学习行为与遗传因素无关 D蚯蚓走迷宫，黑猩猩吃高处的香蕉等都是学习行为
2下列属后天性行为的是
A婴儿吃奶 B蜘蛛结网 C小鸟喂鱼 D公鸡绕道取食
第三节、社会行为
一、知识点：
1．社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，分工，等级
2．白蚁群体（无等级制度：雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁））狒狒群体（有等级制度：“首领”雄狒狒、下级雄狒狒、雌狒狒、幼狒狒）
3．通讯:动物动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用
二检测：
1下列关于有社会行为的动物说法不正确的是
A．动物都是营群体生活的 B群体内部往往形成一定组织、分工、等级
C动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用 D蚂蚁靠气味通讯
2下列说法正确的是
A通讯是营群体动物群体生活的一个主要条件B人们喷洒性外激素是为了直接杀死害虫
C蝶蛾昆虫雄虫能分泌性外激素 D虎和狼都是群体生活动物
第三章第一节动物在自然界中的作用
一知识点：
1动物在自然界中的作用
（1）维持生态平衡（2）促进生态系统的物质循环（3）帮助植物传粉、传播种子
2生态平衡：相对平衡
3食物链或食物网出问题影响整个生态系统
4动物和植物关系：
1）传粉利于植物繁殖后代，帮助植物传播种子，利于扩大植物分布范围。
2）某种动物数量过大时，也会对植物造成危害。如蝗灾。
二、检测：
1下列说法正确的是（ ）
A人类可以随意灭杀某种动物
B生态系统中各种动物数量能无限增长
C如食物链或食物网中某一环节出了问题，会影响整个生态系统
D生态平衡就是生态系统中各种生物数量和所占比例总是维持在绝对稳定状态
2．下列说法不正确的是（ ）
A植物利用二氧化碳和水制造有机物的生理过程叫光合作用
B没有动物生态系统的物质就不能循环
C动物通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用物质
D有机物在动物体内经过分解、释放能量，同时产生CO2、尿液这个过程叫呼吸作用
3．绿色植物吸收光能,养育地球上的其他生物,这句话可以用:
① ② ③
太阳能 植物体内有机物的能量 动物体内有机物的能量 生命活动所需的能量
来解释,对①②③的说明,正确的是
A①表示光合作用②表示呼吸作用 B①表示呼吸作用②表示光合作用
C②表示蒸腾作用③消化与吸收 D②表示消化与吸收③表示呼吸作用
4关于动物与植物的关系不正确的是
A动物和植物形成相互对立关系
B动物能帮助植物传粉,利于其繁殖后代
C动物能帮助植物传播种子,有利于扩大植物分布范围
D某些动物数量过多时,会对植物造成危害,如蝗灾
第二节动物与人类生活的关系
一知识点:
1最理想生物反应器乳房生物反应器(对遗传基因改造,使其乳房可产出人们所需的物质)
2利用生物反应器生产的好处:节省费用 减少生产程序和污染
3仿生:模仿生物的某些结构和功能来发明某种仪器设备
二检测:
1关于生物反应器说法不正确的是( )
A即利用生物做”生产车间”生产人类所需物质
B最理想的生物反应器是”乳房生物反应器”
C人们对通过对动物的乳房进行改造,使其乳房能产出人们所需物质
D生物反器来生产能节省费用,减少污染
2关于仿生的说法错误的是
A模仿生物某些结构和功能发明创造各种仪器设备B宇航服是对长颈廘的仿生
C克隆羊是仿生 D智能电脑和机器人是模仿人的大脑的仿生
第四章第一节细菌和真菌的分布
一、知识点:
1细菌菌落：小，表面或光滑黏稠或粗糙干燥
真菌菌落：大，霉菌菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时呈现不同颜色
2培养细菌和真菌的步骤：
（1）配制培养基（2）对培养基高温灭菌冷却（3）接种（4）恒温培养
3细菌和真菌生存条件：（1）水分、适宜温度、有机物（2）有的需氧，有的厌氧
二、检测
1请判断下列关于菌落的叙述中，不正确的是（ ）
A用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落B菌落是由一个细菌或真菌繁殖形成的
C在自然条件下，也可以形成菌落 D细菌菌落一般比真菌小
2下列关于培养细菌和真菌的一般方法和步骤叙述正确的是（ ）
A琼脂含有丰富营养 B接种前对培养皿和培养基都必须高温灭菌
C将培养基高温灭菌后就可以接种了 D接种后的培养皿必须放在冰箱冷低温培养
3在“检测不同环境的细菌和真菌”探究实验中，不正确的做法是
A设置实验组和对照组两套培养皿，并且放在同一环境中培养
B在教室打开培养皿，暴露在空气中5-10分钟，再盖上，封好，这是接种
C采集细菌和真菌后，还要将培养皿进行高温处理
D用无菌棉棒在口腔采集， 防止棉棒上的微生物污染培养基
4关于细菌和真菌的生存条件说法正确的是
A在寒冷的极地，很热的温泉中没有细菌 B生存需要水分、适宜温度，还有有机物
C细菌和真菌没有叶绿体，属消费者 D所有的菌生存都需要氧，如乳酸菌
第二节细菌
一知识点：
1细菌形态：有杆状、球状、螺旋状等形态
2细菌结构：没有成形的细胞核
3营养方式：没有叶绿体，异养-大多数细菌只能利用现成的有机物生活，属分解者。
4生殖方式：分裂繁殖
5芽 孢 ： 细菌的休眠体，不是生殖细胞，对不良环境有较强抵抗力的
二检测：
1下列说法不正确的是（ ）
A列文·虎克最早观察到细菌，被称为“微生物学之父”
B巴斯德证明细菌是原已存在的细菌产生的，被称为“微生物学之父”
C只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌形态
D细菌有杆菌、螺旋菌、球菌，形态不同，结构基本相同
2关于细菌的叙述，正确的是（ ）
A细菌为单细胞生物 B细胞内没有遗传物质
C细菌有成形的细胞核 D所有细菌都有荚膜和鞭毛
3关于细菌营养方式说法不正确的是（ ）
A 大多数细菌没有叶绿体，只能利用现成有机物作营养，叫异养
B进行腐生生活的细菌能将有机物分解成无机物
C进行寄生生活的细菌，只能靠吸收活的动植物体内或体表的有机物来生活
D细菌只能靠分解动植物遗体生活
4关于细菌生殖方式说法不对的是（ ）
A靠分裂进行生殖，细菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它无处不在
B在适宜环境，不到半小时的细菌能分裂一次
C有些细菌生长发育后期，细胞壁变厚形成芽孢
D芽孢是细菌生殖细胞，对不良环境有较强抵抗力
第三节真菌
一知识点:
1真菌的种类：有单细胞（如酵母菌）和多细胞（如蘑菇和霉菌）
2真菌的结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质（无叶绿体）、细胞核；
3真菌的生殖：孢子繁殖后代
4营养方式：没有叶绿体，异养（腐生）均利用现成的有机物生活
5酵母菌：有氧呼吸：葡萄糖 二氧化碳+水+能量（多）
无氧呼吸：葡萄糖 酒精（多）+二氧化碳+能量（少）
6比较细菌和真菌
比较项目
细菌
真菌
单细胞还是多细胞
单细胞
既有单细胞也有多细胞
是否有形成细胞核
无
有
繁殖方式
分裂生殖
孢子生殖
营养方式
无叶绿体，异养
无叶绿体，异养
二、检测：
1关于青霉和曲霉的异同不正确的是
A都有菌丝 B都是多细胞 C细胞内不含有叶绿体 D都是绿色孢子
2关于细菌主要特征说法正确的是：①都是个体微小，细胞内没有成形的细胞核 ②既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核 ③能产生孢子，孢子能够发育成新个体 ④通过分裂方式繁殖后代 ⑤细胞内没有叶绿体
A①②③ B②③④ C①④⑤ D②③⑤
第五章第一节细菌和真菌在自然界中的作用
一知识点：
1细菌真菌在自然界中作用：
1）作为分解者参与物质循环。把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物利用
2）引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。
3）与动植物共生。
2共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，互利共生。
如真菌与藻类共生形成地衣；根瘤菌与豆科植物；兔、牛、羊内有些细菌帮助分解纤维素；人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益
二检测：
1对细菌和真菌参与物质循环的理解不正确的是
A腐生细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2、水和无机盐
B植物可利用细菌和真菌分解有机物产生的无机物制造有机物
C细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质循环起重要作用
D寄生细菌和真菌能依靠活的动植物或死亡的动植物遗体生存
2关于细菌和真菌与动植物的关系描述不正确的是
A有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内，使它们患病
B有些细菌和真菌能够与动植物共生，
C有些菌类，可以在动物肠胃内，分解草料纤维素，动物为细菌提供生存的场所和食物
D人体内肠道内有些细菌能够制造维生素B12和维生素K，对身体没有益处
第二节人类对细菌和真菌的作用
一、知识点：
1食品制作：酿酒、制作馒头和面包用酵母菌；制作酸奶、泡菜用乳酸菌；制醋用醋酸菌； 制酱用霉菌。
2食品保存：腐败原因----细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；
保存原理----将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；
保存方法----低温保存、高温灭菌保存（如巴氏消毒）、缺氧保存等
巴斯德“消毒法、罐藏法、脱水法、腌制法、真空包装法、晒制烟熏法
渗透法、冷藏冷冻法
3疾病防治：抗生素是真菌；转基因技术与胰岛素（治糖尿病的药物）
4环境保护：无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等；
有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化。
二检测：
1下列说法不正确的是
A制作馒头或面包酿酒用酵母菌 B制作酸奶、泡菜用乳酸菌
C制醋用醋酸菌 D制酱用醋酸菌
2制作甜酒操作中错误的一项是
A蒸熟糯米,并用冷开水冲洗，装入清洁容器
B将酒曲(含酵母菌)碾成末后与糯米均匀混合在一起，压实中间控坑
C将混合后的糯米放于容器中,盖上盖子
D容器置于冰箱中防止杂菌进入
3下列的防腐方法与防腐原理不正确的是
A袋装牛奶→巴斯德消毒法（加热灭菌）
B咸鱼→ 腌制法（用盐溶液除去鱼中水分，食盐可使细菌细胞脱水死亡）
C果脯→ 渗透保存法（用糖溶液除去水分）
D肉类罐头→脱水法
4下列叙述中，不正确的是
A防止食品腐败的主要原理是把食品中的细菌和真菌杀或抑制它们的生长和繁殖
B利用细菌可以净化生活污水和工业废水，如甲烷菌
C青霉素由细菌中的青霉菌产生的，属抗生素类药物
D科学家把控制合成胰素的基因转入大肠杆菌内，产生治疗糖尿病的药物——胰岛素
第六单元第一章根据生物的特征进行分类
第一节尝试对生物进行分类
一知识点：
1生物分类依据：生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）
2生物分类目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
3植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。（低等到高等、水生到陆生）
4被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子
5动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、 棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。（低等到高等、水生到陆生、简单到复杂）
二检测：
1（2010江门中考题）关于藻类、苔藓、蕨类植物的共同点是
A都生活在水中 B都有根、茎、叶分化C都是不结种子的植物D植株内都没有输导组织
2下列说法不正确的是
A生物分类依据：生物的相似程度
B裸子植物比被子植物高等，它没有种子
C被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子
D鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类是按低等到高等排列
第二节从种到界
1 生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系，依据是生物之间的相似程度
2 生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。种是分类的最基本单位。
3分类单位越大，包含物种越多，但相似特征越少，亲缘关系越远；
分类单位越小，包含物种越少，而相似特征越多，亲缘关系越远；
4同种生物的亲缘关系是最密切的。
5 生物命名法： 瑞典人林奈提出的双名法，即属名＋种加词
6 马的生物分类：（从小到大）马（种），马属，马科，奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门亚门
二、检测：
1生物学家根据生物的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位，其重要意义是
A弄清生物之间的亲缘关系
B能给每一种生物不同名称
C可以根据分类弄清各种生物的生活环境
D说明了分类单位可以分为：种、属、科、目、纲、门、界
2下列说法错误的是
A种是分类的最基本单位。 B同种生物的亲缘关系是最密切的
C七个等级中界的共同特征最多 D瑞典人林奈提出的双名法，前面是属名，后面是种加词
第二章认识生物多样性
一知识点：
1生物多样性包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性
2生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：
（1）基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。
（2）生物种类多样性影响生态系统多样性。
（3）生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性
二检测：
1下列说法不正确的是
A我国是“被子植物的故乡” B生物的各种特征是由基因控制的
C种类多样性的实质是基因多样性 D科学家可利用基因多样性改良作物品种
2关于下列说法不正确的是
A每种生物的个体基因组成有差别，它们共同构成一个基因库
B每种生物生活在一定的生态系统中，与其他生物种类没有联系
C某种生物数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统，生态系统的剧变也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失
D保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施
第三章保护生物的多样性
一知识点：
1造成生物多样性面临威胁的原因有（1）生存环境改变和破坏；（2）掠夺式的开发利用；（3）环境污染；（4）生物入侵。（如来自国外的水葫芦）
2保护生物多样性的措施：
1）建立自然保护区（就地保护）（最有效措施）2）迁地保护 3）建立种质库4）法制管理
3我国特有的珍稀动物有金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄，扬子鳄是中生代动物“活化石”。珍稀的植物有珙桐和银杉，都是植物中的“活化石”珙桐是被子植物。银杉是裸子植物
二检测：
1下列说法不正确的是
A扬子鳄是是中生代动物“活化石” 珙桐和银杉，都是植物中的“活化石”
B森林大面积减少会使森林生态系统受破坏，造成湿度降低，植物减少，动物由于失去栖息地和食物，种类和数量也减少
C生活污水会导致水体富营养化，导致藻类植物和浮游生物繁殖，这些生物遗体分解时消耗氧气和产生有毒物质
D国外引进的水葫芦疯长使其他水生生物失去生存空间和营养物质，所以勿引进外来物种
2关于自然保护区的说法不正确的是
A人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区
B建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
C长白山自然保护区是保护温带森林生态系统的
D除建立自然保护区外，没有其他保护生物多样性的方法了
参考答案:
八上生物知识点及检测
第五单元第一章
第一节、水中生活的动物 二检测：1、C 2、C
第二节陆生生活的动物 二检测：1、D 2、D 3、C
第三节、 空中飞行的动物 二检测：1、D 2、D 3、D
第二章 动物的行为第一节 动物的运动 二、检测：1、D2B
第二节先天性行为和学习行为 二、检测：1C2D
第三节、社会行为二检测：1A2A
第三章第一节动物在自然界中的作用二、检测：1C2．B3．D4A
第二节动物与人类生活的关系二检测:1C2C
第四章第一节细菌和真菌的分布二、检测1A2B3C4B
第二节细菌二检测：1A2A3D4D
第三节真菌二、检测：1D2C
第五章第一节细菌和真菌在自然界中的作用二检测：1D2D
第二节人类对细菌和真菌的作用二检测：1D2D3D4C
第六单元第一章根据生物的特征进行分类
第一节尝试对生物进行分类二检测：1C 2B
第二节从种到界二、检测：1A2C
第二章认识生物多样性二检测：1A2B
第三章保护生物的多样性二检测：1D 2D
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