华红富士苹果耐储存吗？

富士苹果的特点是体积很大，遍体通红，形状很圆，平均大小如棒球一般。果实的重量中，有9－11%是单糖，而且其果肉紧密，比其他很多苹果变种都要甜美和清脆，因此受到全世界消费者的广泛喜爱。富士苹果与其他苹果相比有更长的最佳食用日期，甚至无需放入冰箱保存。室温下可保存4个月，如果放入冰箱，富士苹果可保存5到7个月。

　　落叶乔木，树高可达15米，栽培条件下一般高3～5米。树干灰褐色，老皮有不规则的纵裂或片状剥落，小枝光滑。单叶互生，椭圆至卵圆形，叶缘有锯齿。伞房花序，花瓣白色，含苞时带粉红色，雄蕊20枚，花柱5枚。果实为仁果，颜色及大小因品种而异。喜光，喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚、富含有机质、心土为通气排水良好的沙质土壤。

发展

　　原产欧洲东南部，土耳其及高加索一带。1870年前后始传入我国山东，诸城市自1982年开始引进繁育红富士苹果，共引进长富1、长富2、长富6、秋富1、岩富10等五个单系，成为山东省较早发展红富士苹果生产的县市之一。近几年在辽宁及华北、西北各省广泛栽培。

物候期

　　红富士的物候期介于双亲国光和元帅之间。萌芽期在各地表现比国光早2～7天，北京郊区多在3月31日左右，开花期为4月下旬。新梢生长期开始比国光早，但新梢停止生长又较国光晚。果实成熟期与国光相近，一般从盛花后计，果实生育期170～180天，即到10月下旬至11月上旬采收。早熟品系的果实成熟期提早1个月左右。

适应性　

　　红富士抗寒性弱，明显低于国光、首红、新乔纳金等品种。辽宁、河北、山东等地常有冻害和幼树抽条。在排水不良及酸性土壤，枝干轮纹病和粗皮病发生严重。此外，在高温多湿地区，果梗洼处易发生环状龟裂。适宜在北纬33°左右的江苏省里下河高平地区以北和北纬40°左右的辽宁红富士庄河县一盖县一兴城市一建昌县以南，甘肃省的庆阳、天水、平凉地区以东推广。黄河故道地区是富士苹果的经济栽培区。适栽土壤砂壤土，要求土层深厚，一般以80厘米以上为好，土壤有机质含量在2%以上。

主产区

[备注：多产于山东、甘肃阳、陕西、山西、河北、辽宁、河南。种苗主要产自山东、山西各地。]

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的幼儿园美术教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标

　1在观察小毛驴的基础上，学习用肢体动作的方式来表现小毛驴的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。

　2能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现小毛驴的简单动态。

　3培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

　4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 活动准备

　小毛驴的ppt、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。

　 活动过程

　1 出示阿凡提的故事，提问幼儿观察阿凡提有只可爱的小动物是什么。

　2 播放ppt引导幼儿观察小毛驴的各种动态和外形特征。

　你最喜欢的是哪幅图的小毛驴，猜猜看它在干什么

　小结：小毛驴长着圆圆的身体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有两只长耳朵，有个突出的嘴巴，还有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圆圆的身体下面有四条腿，身后还有一条长尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。

　3 游戏活动“造型变变变”

　师：“我们把小毛驴的头套在我们的手掌上，用手臂当脖子来变小毛驴，当听到音乐时你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃树叶，也可以到小河边喝水，也可以找个舒服的地方睡觉，当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里，当老师来问你时你就要大声地告诉老师，你变得小毛驴在干什么”

　4 欣赏优秀的水墨画作品，请幼儿说说，小毛驴的头用毛笔应怎么画，身体要用什么毛笔的什么部分来画，四肢和尾巴要怎么画

　5 幼儿作画让幼儿画一画小毛驴的不同动态。

　(1)大家商量合作，最好能变出和别人不一样动作的小毛驴，会发生什么有趣的事呢用毛笔把你想好的小毛驴画出来，看谁的小毛驴发生的故事最有趣。

　(2)提出毛笔画画时的注意事项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水，用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。

　6 幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿画出和别人不同的小毛驴动态，并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。

　7 请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的小毛驴在干什么。

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园美术教案 篇2

　大班美术活动《乘着热气球去旅行》说课稿

　庄河市第二实验小学附属幼儿园王晓孟

　设计意图

　纲要中指出美术活动的能力是在大胆表现中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。所以我选择并设计了大班美术教学活动《乘着热气球去旅行》，目的在于在教学过程中，做到激发幼儿感受美、表现美，将各种美的因素加以整合，使幼儿获得完整的审美体验。

　活动目标

　知识目标：学习装饰画的基本画法。

　能力目标：尝试运用丰富的线条、夸张的色彩和间隔图案装饰热气球，

　使幼儿初步具有创造美和表现美的能力。

　情感目标：体验创作的乐趣。

　活动重难点

　重点：能运用丰富的线条、色彩画出热气球

　难点：用间隔图案装饰热气球。

　活动准备

　热气球多媒体课件

　《乘着热气球去旅行》挂图

　《乘着热气球去旅行》幼儿操作单

　水彩笔、油画棒

　自制热气球一个

　活动过程

　根据内容及幼儿特点共设计了五个大环节，第一环节：实物导入——第二环节：发挥想象——第三环节：自由创作——第四环节：展示分享——第五环节：拓展延伸

　第一个环节：实物导入

　教师出示一个自制热气球。

　师：小朋友看这是什么？

　幼儿：热气球！

　师：热气球是什么形状的？

　幼儿：椭圆形！

　教师简单介绍热气球的相关知识

　师：热气球是由法国的科学家发明的，有一天，他们看到碎纸片在火

　上飞舞，就产生了利用热空气来制造飞行物的想法，热气球靠在底部补充或排放热空气来控制飞行的高度，在大风天是不能出行的。

　出示热气球多媒体课件一

　师：下面我们再来看一些热气球，小朋友注意看这些热气球上都画着什么图案。

　幼儿：一条条的`线、一些图案。

　师：我们来看看这些图案都有什么相同的地方和不同的地方。幼儿：形状相同，颜色不同。

　师：老师来告诉小朋友，这些形状相同，颜色不同的图案叫做间隔图案。

　师：老师也画了热气球小朋友来看看老师画的热气球。

　师：如果让你设计热气球，你想设计什么样子的呢？可以用哪些不同的间隔方法来装饰热气球？

　（本环节引导幼儿仔细观察热气球，辨认热气球上的特征，来引出今天活动的主题是热气球上丰富的线条、色彩和夸张的间隔图案。）第二个环节：发挥想象

　师：小朋友想一想你设计的热气球会飞到那里呢？

　幼儿；田野，北极……

　我们一起来看看这个美丽的热气球会飞到哪里……

　出示热气球课件二

　（本环节主要是为幼儿创设一个表达的机会，这个环节也是比较重要的，通过教师的提问激发幼儿对热气球的兴趣及创作热气球的欲望。）

　第三个环节：自由创作

　幼儿作画，教师加以指导

　1、指导幼儿选择各种颜色在《乘着热气球去旅行》操作单上设计装饰热气球，并引导幼儿添画出好看的背景，注意合理构图。

　2、教师及时对幼儿的创作表现给予引导和帮助。

　（以上环节的设计是为了充分发挥幼儿的想象力，将自己设计的热气球以及在热气球上看到的景象通过绘画的形式表现出来，让幼儿充分的体验美、感受美和表现美。）

　第四个环节：展示分享

　1、将幼儿的作品展示在展示区里，给同伴欣赏。

　2、让幼儿相互介绍自己创作的热气球，说一说自己想乘热气球到哪里去旅行。

　第五个环节：拓展延伸

　师：小朋友回家之后也可以利用塑料袋、纸盒、绳子等材料来和爸爸

　妈妈一起制作立体的热气球。

　（通过拓展延伸，加深幼儿对本课的认识。）

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标：

　1．通过欣赏和表演各种影子造型，感知影子造型变化的美与趣。

　2．尝试大胆表现、绘画出各种运动造型。

　3．充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。

　活动准备：记号笔若干，绘画纸若干，背景音乐。

　 活动过程：

　1．听音乐入场：

　跟随旋律做一些肢体动作。

　2赏析影子表演：

　（1） 观看影子运动造型。

　下面要请小朋友看一场有关运动的表演，说说看见了什么运动项目？

　（2） 出示影子造型。

　鼓励幼儿表演各种各样的运动造型。

　3创作影子运动造型画：

　师：怎么把影子画在纸上，变成有趣的影子画呢？

　（1） 欣赏范例，说说影子画需要什么材料？应该注意什么？

　（2） 看教师示范画影子画。

　（3） 请把你最喜欢的造型画成影子画。

　4． 幼儿作画。

　5． 欣赏幼儿作品。

　 活动 延伸

　美工区投放各种动物卡片，让幼儿绘画动物的影子。

幼儿园美术教案 篇4

　 课型：

　造型、表现

　 课时：

　1课时

　 教学目标：

　1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

　2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。

　3、引导学生体验桥和塔的造型美。

　 教学重点：

　指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。教学难点：桥和塔的造型表现

　 教学准备：

　学生：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的和资料。教师：范例课件、学生作品等、有关桥和塔的和资料。

　 教学过程：

　一、引导阶段

　1、说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的与资料，大家完成了没有？很好，现在请你们带着问题分组进行讨论交流。待会每组派一名代表进行汇报。（1、你们在哪里见过桥和塔？2、它们在结构和造型上有哪些特征？）

　2、小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。

　3、师小结。

　二、发展阶段

　1、欣赏教材中的范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。

　（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？

　（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？

　（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？

　2、把你的想法与同组的同学交流。

　师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。

　3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。

　4、学生创作，教师巡回指导。

　5、作业展示、评价。

　1、以六人小组为单位，进行展示比赛。请已经画好的小组，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）。看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。（小组推荐）

　2、全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。

　三、课后拓展

　1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。

　2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标：

　1通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。

　2能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。

　3在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　4培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5培养幼儿的欣赏能力。

　 重点难点： 幼儿根据树叶的形状进行想象。

　 活动准备：

　1收集的不同树木的叶子若干。

　2固体胶、彩色纸等。

　3范画。

　 活动过程：

　一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。

　1．教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。（边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的）。

　2．小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。

　二、教师讲述树叶拼贴画的方法。

　1教师：看到叶子这么漂亮，王老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看王老师是怎么变的。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上）2教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。"3教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。

　三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。

　四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标：

　1 积极地参与活动，探索新的绘画方法，并体验成功的快乐。

　2 学习画圆的方法来表现蝌蚪特征，发展幼儿的观察力，提高幼儿的绘画知识技能。

　3 学习棉签画，并感受用多种工具结合作画的乐趣。

　4增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　5 培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1 棉签 颜料 纸

　2 实物小蝌蚪

　3 音乐

　 活动过程：

　一、导入活动，以谜语引起幼儿兴趣。

　"黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。"猜猜这是什么小动物

　二、观察实物小蝌蚪。

　小蝌蚪究竟是什么样子的，我们一起看一看。(观察小蝌蚪，相互说一说)小蝌蚪在水里东游游、西游游，真快乐，我们一起学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。

　教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，会在水中游泳。

　小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想那该怎么画小蝌蚪呢(提示语：身体怎么画然后呢)三、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

　教师在画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪来游玩吧!轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。

　三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　1 教师：现在请小朋友在画纸上画小蝌蚪，要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添画上绿绿的水草。

　2 幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，画出朝着不同方向的小蝌蚪，鼓励幼儿大胆细心地作画。

　四、评价和欣赏作品。

　教师扮演青蛙妈妈说："呱呱，我的宝宝在哪里" ，"青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。"教师带领幼儿把作品放到美术区展示，让幼儿介绍自己的构思。

　 活动反思：

　幼儿讲述自己的作品上做的不够。部分幼儿画的是同一方向的小蝌蚪。在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最后桌面也没能保持干净，可能因为平时缺少这方面的锻炼，所以幼儿对此次活动既新奇又陌生，手指的灵活性也不够，以后结合教学活动多给孩子一些这方面的训练。

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标：

　1初步学习油水分离的知识，了解油水分离作品的特点，感受色彩变化的美。

　2学习油水分离的绘画方法，能巧妙的利用油画棒等绘画工具进行创作。

　 活动准备：

　1深色颜色颜料，水粉笔。

　2白纸，铺好报纸的桌子。

　3油画棒，已用白色油画棒画好的图画一幅。

　 活动过程：

　1情境导入

　以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。

　x小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？x那你们先看看老师这是什么？（白纸。）x好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！

　师：我需要一枝神奇的笔，蘸上颜料，在白纸上一涂，出现了一幅漂亮的画。

　师：怎么变出来的

　幼儿讨论，猜测。

　师：其实神奇的不是老师这支笔，而是这张白纸。

　2探讨作画方法。

　教师出示一支白色的油画棒。

　师：这支白色的油画棒平时我们很少用到，但是今天，我们有了它，才能变魔术。

　师:你们想画个什么呢？

　教师根据幼儿的要求现场画几个图形，请一个幼儿上来刷颜料，其他小朋友喊：变，变，变，魔术开始了。

　3再次讨论，寻找答案。

　教师小结:白色的油画棒画在白色的纸上，看上去还是一张白纸，其实魔力已经产生了。接下来，只要刷上颜料，画过白色油画棒的地方颜料就刷不上去了，好看的图画就露出来了。

　4幼儿尝试。

　你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？老师为每组准备好了东西，请你们也来变一变。

　教师讲解操作时注意事项。

　现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。

　幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿丰富画面。

　5教师介绍

　这是一种油水分离法，因为油画棒是油性的，而水粉颜料融于水，油与水不互溶，所以当颜料遇到油画棒时，就自然地脱离开。

　6欣赏各自的作品。

在农村腊八之后人们开始杀猪宰鸡,把猪肉切成块,放在大缸中送到仓房里冻起来,以备节日期间食用。

过年时,将酸菜、肥肉和血肠放在大锅里炖,这便是人们常说的“杀猪菜”。大年三十晚上辞旧迎新,一定要吃饺子,在饺子中包上硬币或者花生、果仁,谁吃到了这样的饺子预示着在新的一年里福气多多。

东北地区指黑龙江、吉林和辽宁三省以及内蒙古东四盟构成的区域，简称东北。东北，古称营州、辽东、关外、是中国东北方向国土的统称。（与东北地区是两个不同的概念），是东北地区的三个省级行政区。东北三省分为辽宁省、吉林省、黑龙江省。地形分布格局是山环水绕，被称为“白山黑水”之地。