孩子的爬行姿势有哪几种

孩子的爬行姿势有哪几种

孩子的爬行姿势有哪几种，后天的启蒙能够在很大程度上提高孩子的智力，如果孩子做错了事也不要急着处罚，孩子最开心的事情莫过于得到父母的认可，为孩子提供更好的学习与生活，下面跟大家分享孩子的爬行姿势有哪几种。

孩子的爬行姿势有哪几种1

宝宝爬行的演进大致是这样的；

单手单脚爬：宝宝像青蛙般地坐着，用一只手和一只脚拖拽着屁股向前移动。

单侧爬：爬的时候是右手右脚联合，一起往前进，然后是左手左脚一起跟进。

双侧交互爬：爬的时候是右手前进，左脚跟进，然后左手前进，右脚跟进，就和一般四足动物行走的姿势-一样。

爬直线：两点之间以直线为最短。宝宝好像也知道这个道理似的，他们通常都是先爬直线，然后才慢慢地学会改变方向。

上下斜坡：上下斜坡时，宝宝每爬一步，身体就会感受到一次地心引力的变化，上坡时当然要比平地爬行费力，而下坡时又要用更多的力量去控制前倾的身体，这样的爬行过程可使宝宝的前庭平衡系统得到充分的训练。

转身：当宝宝向前爬行时，可诱导他向后转身爬回来。

跨越障碍：引导宝宝爬过靠垫、棉被、枕头等障碍物，这是可以随时在房间内玩的游戏。不妨设计一些情节，譬如说有一列火车要到远处去，沿路要翻山越岭跨山洞跨大桥，或遇到什么奇怪的东西挡路等，即兴编些故事来增加宝宝爬行的兴趣。

爬跪站坐：在宝宝爬行时，让他停下来改做其他的动作，然后再继续爬行，例如跪立、攀物站起坐下、俯卧仰躺……都可和爬行的动作相互组合在一-起。这样可使宝宝能借变换动作的过程刺激大脑细胞的活动，进而培养其均衡的智能。

爬远距离：带宝宝到广场、公园、海滩等面积辽阔的地方，放任他爱爬多久就爬多久，想爬多远就爬多远。让宝宝能尽情地抒发一下精力和情绪，也可稍微满足一下他的好奇心、增加见识，对身心和智力的发展都将有莫大的助力。

爬行对宝宝日后语言的发展及整体智能的提升都是非常关键的，不要着急让宝宝行走，他能爬多久就让他爬多久。即使过了爬行期，宝宝会走了，也要尽可能地多设计一些钻爬的游戏来跟宝宝玩，这对宝宝来说是非常有益的。

孩子的爬行姿势有哪几种2

蠕动爬

这是最初宝宝学爬的姿式，宝宝腹部始终贴地，以腹部为支点蠕动，四肢则不规则地划动。宝宝可能只是原地打转，如果移动，也是象虫子一样，向前蠕动，行进缓慢，感觉有些吃力。

姿势解析

宝宝开始爬行时以腹部为支点蠕动，与他的手臂力量太小有关系。这个姿式是由于宝宝的臂力不够，不足以撑起上半身，要加强胳膊的力量，妈妈可以通过一些小方法，帮助宝宝爬行进阶。

妈妈可以这样做

1、爬行对手臂的力量要求很高，所以首先要训练宝宝的手臂力量。每天让宝宝俯卧几次，然后帮助他用手臂撑起身体，时间可以从短到长，慢慢地宝宝就可以很好地用自己的双手撑起上半身，这时正式开始训练宝宝爬行的效果会比较好。

2、如果宝宝练习爬行一段时间后腹部仍然离不开地面，大人可用手或一条毛巾放在他的腹部，然后帮助宝宝提起腹部，让他练习手膝爬行。开始的时候宝宝手脚的力量不够，可能还会习惯性地依赖腹部，妈妈可要多些耐心。当看到宝宝是手和膝盖着地时，就用两手轻轻托起他的胸脯和肚子，帮助他的手和膝盖着地，然后再向前稍微送一下，让他有爬的感觉。不断地练习俯卧，反复锻炼双臂、双腿的力量及重心移动，宝宝很快就能学会爬了。

婴幼儿大动作包括哪些

　婴幼儿大动作包括哪些，孩子对于父母来说是很重要的，照顾孩子是需要花费很多精力的，而且孩子的健康是最重要的。顾孩子不是简单的事情，以下看看婴幼儿大动作包括哪些。

婴幼儿大动作包括哪些1

　对于刚出生28天的孩子来说，大动作训练包含了练习孩子的专注力，运动能力，声音训练，建议可以给孩子买带声音的玩具，可以悬挂在孩子的上方，当玩具声音响起的时候，会吸引孩子的注意力，也可以在孩子的脚部放上玩具，让孩子练习腿部的力量，孩子睡觉时可以给孩子听一些舒缓的音乐，让孩子对声音更加的敏感，可以给孩子制定一个训练计划。

　 一、大动作能力训练（1个月）

　 1、抬头

　 （1）竖抱抬头

　喂奶后，竖抱小儿使头部靠在父母肩上，轻拍几下背部，使其打个嗝以防吐奶，然后不要扶住头部，让头部自然立直片刻，每日4～5次，以促进颈部肌肉张力的发展。

　 （2）俯腹抬头

　小儿空腹时，将他放在母亲（或父亲）胸腹前，并使小儿自然地俯卧在母亲（或父亲）的腹部，把双手放在宝宝脊部按摩，逗引小儿抬头，宝宝不但能抬头，而且十分高兴抓足心。

　 （3）俯卧抬头

　两次喂奶中间，让小儿俯卧，抚摩小儿背部，用哗铃棒逗引小儿抬头并左右侧转动。

　 2、四肢运动体操运动

　小儿清醒状态时，给小儿做四肢被动体操。将小儿置于铺好垫子的硬板床上，室内空气新鲜，双手轻轻握住宝宝的手或脚，和着音节节拍，做四肢运动，使小儿感到舒适、愉快。如果小儿紧张、烦躁，可暂缓做操，改为皮肤按摩，使之适应。

　 3、练“走路”：

　体操后，托住小儿的腋下，用两大拇指控制好头部，让其光脚板接触硬的床面或桌面，宝宝会做出踏步的动作。

　 二、大动作能力训练（2个月）

　 1、抬头

　抬头训练练习，即竖抱抬头、俯腹抬头和俯卧抬头。经过训练，婴儿不但抬起脸部观看前面响着的哗铃棒，而且下巴也能短时离床，双肩也抬起来。这样就开阔了视野，丰富了视觉信息，增强了颈部张力。

　 2、转头

　练习将婴儿背靠妈妈胸腹部，面冲前方，爸爸在妈妈背后时而向左，时而向右伸头呼唤宝宝的名字或和他说话，或摇动带响玩具，逗引宝宝左右转头。

　 3、天生“会爬”

　在俯卧练习抬头的同时，可用手抵住宝宝的足底，虽然此时他的头和四肢尚不能离开床面，但婴儿会用全身力量向头方窜行，这种类似爬行的动作是与生俱来的本能，与8个月时爬行不同，练的目的也不是让宝宝马上会爬，而是通过练习，促进小儿大脑感觉统合的健康发展，同时，也是开发智力潜能，激发快乐情绪的重要方法。如果没有这种训练，有些婴儿到11～12个月时才能爬，或者就根本不会爬，就直立行走，这将会导致大脑统合失调症。

　 三、大动作能力训练（3个月）

　 1、俯卧抬头

　继续训练俯腹、俯卧抬头，方法同2个月。要使宝宝俯卧时头部能稳定地挺立达45°～90°，用前臂和肘能支撑头部和上半身的体重，使胸部抬起，脸正视前方。不要忘记用手抵住足底练习爬行，观察何时由窜行变为匍行，并记录。

　 2、翻身

　两次喂奶中间，宝宝处于觉醒状态时，进行翻身练习。将宝宝放置于硬板床上，取仰卧位，衣服不要太厚，把宝宝左腿放在右腿上，以你左手握宝宝左手，宝宝产生翻身动作。以你右手指轻轻刺激小儿背部，使孩子主动向右翻身，翻至侧卧位，进一步至俯卧位;还可配合用玩具放在宝宝身体一侧，逗其翻身，并稍稍给予帮助。每日数次，3个月末孩子就会自己翻身了。

　 3、四肢运动

　每天坚持做婴儿被动操，每日数次。

　 四、大动作能力训练（4个月）

　 1、前臂支撑

　在原基础上继续训练小孩俯卧抬头，如站在孩子头前与他讲话，使其前臂支撑全身，将胸部抬起，抬头看你。还可在前方用玩具逗引，从左到右、从远到近移动玩具，观察孩子的反应，并记录。

　 2、翻身

　继续按前面方法训练翻身。也可以在他的一侧放一个玩具，逗引他翻身去取，此时，你可握住宝宝一侧的手，宝宝自然而然就握着你的手，做出翻身动作，并由仰卧到侧卧再到俯卧。

　 3、拉坐

　小儿在仰卧位时，家长握住小儿的手，将其拉坐起来，注意让小儿自己用力，家长仅用很小的力，以后逐渐减力，或仅握住家长的手指拉坐起来，宝宝的头能伸直，不向前倾。每日训练数次。

　 五、大动作能力训练（5个月）

　 1、直立

　两手扶着孩子腋下，让他站在你的大腿上，保持直立的姿势，并扶着小儿双腿跳动，每日反复练习几次，促进平衡感知觉的协调发展。

　 2、靠坐

　将小孩放在有扶手的沙发上或小椅上，让小孩靠坐着玩，或者家长给予一定的支撑，让小儿练习坐，支撑力量可逐渐减少，每日可连续数次，每次10分钟。

　 3、翻身

　继续用玩具逗引，使小孩的翻身动作更加灵活，能左右翻身，从仰卧转成俯卧。

　 4、俯卧抬头

　胸部离床，上身体重落在手上。有时宝宝双腿也离开床铺，身体以腹部为支点在床上打转。用手抵住足底，用玩具在前面引诱，宝宝会用上肢和腹部开始匍行。如果放开抵住足底的手，宝宝越往前使劲，身体越向足方匍行。

　 六、大动作能力训练（6个月）

　 1、独坐

　在靠坐的基础上让小儿练习独坐，家长可先给予一定的支撑，以后逐渐撤去支撑或首先让小儿靠坐，待坐得较稳后，逐渐离开靠背，有时要到7个月才能逐渐坐稳。

　 2、匍行

　用玩具逗引帮助小儿练习匍行，由于第5月腹部着床只是在原地打转或后退，家长可把手放在小儿的脚底，帮助他向前匍行，以后逐渐用手或毛巾提起腹部，使身体重量落在手和膝上，以便向前匍行。

　 3、体操

　继续每日做婴儿操，主要练习扶站，练习下肢和匍行、准备走的站立，但时间不超过1分钟。

　 4、翻身

　学习由仰卧翻至侧卧，然后再翻至俯卧。可将玩具放在宝宝的体侧伸手够不着处，宝宝为够取玩具先侧翻，伸手使劲也够不着时，全身再使劲就会变成俯卧。这种动作要经常练习，基本上到第7个月才能翻滚。经常翻滚有助于肌肉关节和左右脑的统合能力的发展。

　 七、大动作能力训练（7个月）

　 1、爬行

　继续练习爬行，让小儿从匍行转到爬行，腹部逐渐离开床面，并用手臂转圈或后退。可将玩具或食物放在不同位置上，让小儿爬着去够。此间，从头自由转动逐渐到头能保持平衡。用毛巾提起腹部，练习手膝的支撑力，为过渡到手足爬行作准备。

　 2、体操

　每天教练婴儿操第二套，在成人的扶助下做体操，主要练习上肢、下肢爬行、站立、走、拾取、跳的动作。注意，做操时间应选择进餐后1小时，小儿情绪好时，在乐曲声伴奏下，成人喊二八拍口号下进行，每次选做一节，循序渐进。

　 3、连续翻滚

　婴儿学会俯卧转到仰卧，再从仰卧转到俯卧，再从俯卧转到仰卧，常常为够取远处的玩具而继续翻滚，从大床的一头翻到另一头去取。这是7个月出现的特殊能力。

　 八、大动作能力训练（8个月）

　 1、爬行

　“爬行”是全方位的大脑感觉综合能力的训练，必须让宝宝充分爬行，否则，将会影响孩子一生。由手膝至手足爬行，让小儿能腹部离床用手膝爬，也可让宝宝和其他同龄婴儿在铺有地毯或塑料地板的地上，互相追逐爬着玩，或推滚着小皮球玩。压迫苏瓦打通，既开发了脑潜能，使左右脑协调发展，又开发了体力，还培养了孩子的`社交能力。

　 2、拉物站起

　让小孩练习自己从仰卧位拉着物体（如床栏杆等）站起来。可先扶着栏杆坐起，逐渐到扶栏站起，锻炼平衡自己身体的技巧。

　 九、大动作能力训练（9个月）

　 1、帮助站立

　坐下让小孩从卧位拉着东西或牵一只手站起来，在站位时用玩具逗引他3～5分钟，扶住双手慢慢坐下，扶站比坐下容易，几分钟后，大人要帮助扶坐，以免疲劳。

　 2、坐起并迈步

　让小孩仰卧或俯卧，用语言、动作示意他坐起来，并扶宝宝双手鼓励迈步或用玩具、食品引逗他坐起来。此时要表扬他，让他高兴，使身体平衡和协调能力进一步发展。

　 3、花样爬行

　经过一个月爬行训练的宝宝，到这个月已经由原来手膝爬行过渡到熟练的手足爬行，由不熟练、不协调到熟练、协调，你用他喜欢的玩具逗引他，他会像一名生龙活虎的运动员一样向前、向后、向左、向右，一会儿跃跃欲试一会儿又急转弯猛扑过来。

婴幼儿大动作包括哪些2

　 宝宝的大运动都包括哪些？

　 1个月的大动作：俯卧时能够抬头片刻

　 测评方法：

　让宝宝趴在床上脸向下，双臂弯曲放在胸前，妈妈们在宝宝前面用摇铃引逗宝宝抬头。如果宝宝能够下颌离开床面，自行抬头2秒，就算通过。

　 2个月的大动作：俯卧抬头离床面45度

　 测评方法：

　让宝宝俯卧在床上，然后双臂弯曲放在胸前，同样是妈妈在前面用玩具引逗宝宝。如果宝宝可自行抬头，且面部与床呈45°角度，就算通过。

　 3个月的大动作：

　俯卧抬头离床面90度。测评方法同前面，只是与床呈90°的角度。

　头能竖直且平稳。测评方法：抱直宝宝，观察宝宝的头竖直情况，如果超过10秒就算通过。

　仰卧转侧卧、俯卧前臂撑起。测评方法： 宝宝仰卧在平板床上，妈妈用玩具引逗宝宝，不能主动帮助宝宝，让宝宝自己侧翻；然后让宝宝俯卧，两臂放在胸前，看宝宝是否用张开的双手或者前臂支撑身体，脸是否看向正前方。

　 4个月的大动作：大人扶着宝宝的腋下和髋部时，孩子能够坐着。

　 测评方法：

　将宝宝抱着坐在大人腿上，两手扶住宝宝的腋下或者髋部，宝宝能平稳坐5秒，就算通过。

　 5个月的大动作：扶住宝宝的腋下能够站立。

　 测评方法：

　家长用双手扶住宝宝的腋下，站立在床上或者大人腿上时，宝宝能够站立2秒以上，就算通过。

　 6个月的大动作：独坐片刻和扶着站立。

　 测评方法：

　妈妈们让宝宝坐在床上，不用扶着，然后给玩具让宝宝玩耍，他们能够独立坐30秒以上就算通过；另外，扶着宝宝的双臂让他们站立，能够直站5秒左右也算通过。

　 7个月的大动作：独坐自如和扶着站立。

　 测评方法：

　让宝宝独自坐在床上，家长不要用手去支撑宝宝的身体，如果能够坐十分钟左右，算通过；然后，扶着宝宝的双手手腕腕让他站立，宝宝若是能够站立10秒以上就算通过。

婴幼儿大动作包括哪些3

　 婴幼儿大动作发展里程碑

　 1、头颈部的控制：

　发展是从头发展到脚，因此头颈部的控制是最早出现的。它的表现是2个月趴着时，头可以转边与稍微短暂抬起约45度。到3个月大时则可以持久抬头90度；此时若是躺着被拉起，头与身体会呈直线，再也不是头倒在后面，抱起时，头已经可以直立而不晃动。

　 2、躯干的控制：

　当头颈部的控制成熟之后，躯干的控制开始出现。4个月大之前的身体动作是像蛇般的扭转，之后转变成躯干以一轴心之旋转，这时期父母常注意到原本是直着睡，睡醒之后变成横向甚至转了一圈。翻身动作是躯干控制力的表现，在约45个月大时出现。

　太早的翻身也许是肌肉张力过强的警讯！接下来，6个月大躺着时，呈现仰卧起坐状则是躯干控制力的成熟表现，此时期坐着时候，手会去撑地、躯干弯曲点在骨盆，但整个背部是直的。

　 3、双手的认识：

　双手的认识很重要，因为小婴儿藉此开始触摸这个世界。小婴儿对身体的认识是循三步骤──看到、玩到、吃到。3个月大之前，一手一手地看与吃手；3个月之后，则是双手开始碰触在中间与眼前，喝奶时可以双手抱奶瓶，之后双手往嘴巴内塞则是常见的动作。

　由于吃手是认识手的过程，因此不需要看到小宝宝吃手就急着禁止它（其实也禁止不了），只要注意干净就好，若到了7、8个月大时还在吃手再禁止。6个月大时，趴着时会因为手的支撑而使胸部离地。

　 4、脚的认识：

　紧接在双手的认识之后，逐渐探索到双脚的存在。6个月大时，躺着时双脚会抬高（看到），大人常会说：「宝宝好聪明喔，换尿布时会知道把脚抬起来！」接着，用双手去碰膝盖、甚至脚指头（玩到），最后还会将脚指头抓来吃（吃到）。

　 5、躯干、手、脚整体的动作：

　6个月大之后，宝宝对手脚都已有一定程度的认识了，当我们将小宝贝由躺着拉起时，除了头部跟着起来，双手会用力在关节处弯曲后靠自己的力量完成坐起来的动作。双手扶着腋下站立时，双脚掌可平贴于地板，已不再是踮脚尖站立，并且全身重量由双脚承担，不再做跳跃状。

　 6、坐：

　6个月专心坐时，可以藉由手的支撑而坐一下子；7个月大时则可以直挺挺地坐着；9个月大时则可以坐着自己旋转方向而不至于跌倒。

　 7、爬行：

　俗话说七坐八爬，8个月大时因为双脚认识的成熟，趴着时会由双手撑地使胸部离地，之后双脚往内缩逐渐用力将腹部离地，形成准备爬行的姿势。其实宝爬行的姿势千奇百怪，最终就是要达到拿到东西的目的。因此，如果父母此时每当小宝贝要拿远处的东西就马上拿给他时，小宝贝聪明得很，他会轻松的在原地等，爬行的意愿就会降低；所以父母不妨鼓励宝宝自己爬去完成拿取东西的动作，只要注意安全即可。

　 8、站立与走路：

　当宝宝坐的稳时，双手会开始想要拉着东西站起来。接下来，扶着站了一段时间之后，身体的重心开始往侧边移动，形成螃蟹走路、沿着家具边缘走动（9个月大）。当重心侧移稳当之后，开始学会前后移动重心，扶着走也就从横行到直行。直行时也逐渐由双手扶到单手扶到放手走（约1岁到13个月大时）。

　刚开始走路时，是宽步伐、双手屈曲在身体旁保持平衡、脚是直直落下踏地状；之后才逐渐修正为双手放下随走路摆动，与脚尖先踩地、脚跟再落地的方式（14个月左右，视何时开始走路而定）。

　 9、整体的动作：

　1012个月大时，趴着、爬行、停住、后坐、拉着东西站起来，这一系列的动作会逐渐成熟而流畅。

　 10、爬上爬下：

　身体重心的移动越来越熟练，便喜欢到处爬上爬下。16个月大时可以「爬」楼梯，约20个月时则可以扶着爬楼梯。

　 11、跑：

　当走路时重心的移动越来越有把握时，小宝贝会将重心更往前移，先是快走（1岁3个月），然后出现小跑步（1岁半）。因此，这个时期会常常跌倒。

　 12、跳：

　刚开始的跳是在2岁左右，是原地膝盖弯曲的上下，之后才出现离地的跳。

孩子学会爬行有助于孩子的成长发育，家长在训练宝宝学会爬行时，首先要根据孩子的月份进行考虑。其实在生活中有很多家长在训练孩子爬行的时候，一般都会希望孩子尽早的学习爬行。但是有一些孩子由于月份太小，孩子根本就没有办法掌握爬行的能力，同时孩子的手和腿根本就没有办法支撑着身子，所以导致孩子不会爬行。家长在训练孩子学习爬行时，一般都需要等到孩子生长到8~9个月的时候，才能让孩子在地上爬行。

孩子学习爬行有助于成长发育

在如今的生活中，很多家长在教育孩子的时候，都会希望孩子能够早一点学会爬行的能力。对于家长在教孩子如何正确的学习爬行时，很多家长都会考虑直接把孩子放在爬行垫上，让孩子自己学会爬行。同时在孩子的面前可以放一个玩具引逗孩子，让孩子向着家长的方向努力的爬行。先看一看孩子是否能用手和脚支撑住身子，如果看到孩子愿意向前爬，家长就可以慢慢的训练孩子。

训练孩子爬行的能力

家长在训练孩子学习爬行的时候，要知道对于8~9个月大的孩子都比较喜欢玩玩具，家长也可以在孩子的面前拿一个孩子最喜欢的玩具去引逗孩子。通过这样引逗的方式，会发现孩子愿意慢慢地挪动自己的身子，一步步的向家长靠近。或者是家长也可以考虑拿着孩子最爱吃的食物去引逗孩子，当孩子在看到自己喜欢吃的食物时，就会想要向前爬行。

有的孩子不会爬

有很多家长在训练孩子学习走路的时候并没有锻炼孩子学习爬行，因为有一些孩子受到了家庭因素的影响，并不是每一个孩子生长到8~9个月的时候都能够学习爬行。有一些孩子能先学会走，从而在学会爬。因为孩子能够走稳了，在学习爬行的时候，孩子就知道如何正确地挪脚慢慢的爬行。

引导宝宝趣味爬行，越来越多的家长认识到，让宝宝爬行是非常有利于孩子成长的。宝宝在爬行时，可以通过大脑的思考和处理，看到眼睛，然后调动全身肌肉的协调和运动，从而达到自己的目的。一般来说，当宝宝8个月大时，就会用手和膝盖爬行。如果宝宝不能，我们应该如何引导？影响爬行的因素有哪些？爬行是四肢动物的生理本能，但生活中有些宝宝会先走后爬或跳过爬行直接走路。这是为什么呢？

父母不会爬行。很多父母经常把孩子抱在怀里，背在背上，这样方便他们照顾孩子，但孩子的四肢却得不到锻炼。经常被抱着，孩子就没有机会练习爬行。提前移动或移动。当孩子想要一个玩具时，父母通常会把孩子抱到玩具前，或者帮他把玩具拿来。只要宝宝知道，我看一眼就能得到我想要的东西，那我还爬什么？有些父母只关注宝宝什么时候会走路，所以他们提前让孩子帮助他们走路。一旦他们的孩子会走路了，他们就不愿意爬了。

没有合适的环境。如果8个月大的孩子处于寒冷的冬天，过多的衣服不利于爬行。屋子里没有宽阔的空间来练习爬行。俯卧练习少，不喜欢俯卧：俯卧和爬行的姿势很相似，爬行只是四肢自由运动的一种协调动作。如果你的宝宝不喜欢俯卧，他还是会抗拒爬行的。总而言之，大多数宝宝不会爬行或不能爬行的原因是他们没有得到锻炼。养育孩子需要逻辑。如果你想让宝宝在8个月大时爬行，那么在这之前就应该进行锻炼。

诱导爬行：如宝宝不愿爬行，可在前面放一个色彩鲜亮的玩具，引起宝宝兴趣，诱导宝宝爬行。

环境安全：宝宝需要在宽敞、平坦、安静的环境进行爬行训练，周围要有护栏保护，并确保没有过硬或过尖的物体，以免受伤。

爬行运动与坐位相同，是要经过逐渐发育才走向成熟。 新生儿在俯卧位上有时也可以有腹爬运动样的活动，表现在下肢对称性的或伸展或屈曲活动，但是与已经发育成熟的、有效的腹爬模式有本质的区别。

腹爬运动与其他移动模式一样，也是开始于向侧方移动体重，小儿在俯卧位上应用两上肢负荷体重的体位向侧方移动体重和进行侧方的身体矫正运动。通过躯干向侧方的矫正运动引发出下肢的反应，在小儿身上出现两栖类反应，即负荷体重侧躯干的伸张与伸展，非负荷体重侧躯干的短缩与屈曲。

当小儿至5个月左右时，由于体重向侧方的移动引起骨盆的频繁抬起动作，这一抬起动作成为骨盆回旋的原因。同时，这一抬起动作与膝关节的屈曲并向前方牵拉的运动相结合，于是小儿可以用膝部顶着床面，用两上肢牵拉身体向前移动，渐渐的两足也参与并协助这一动作，开始时是用足的内侧顶住床面，以后是应用足趾顶往床面，并以此作为支点使身体向前方移动。

当小儿进一些发育至四点支持位阶段，在四点支持位上前后摇动身体，为体重的左右移动做准备。 当小儿激烈地前后摇动时甚至可带动他所在的婴儿床发生晃动。开始时在四点支持位上用较大的基底支持面来保持稳定，髋关节外旋、外展，还不能进行躯干的回旋。至9～10个月时，在四点支持位上的回旋和平衡反应开始发育，这时小儿可以将两膝靠近，出现了交替性的四爬运动。

爬运动的发育过程是先从腹爬开始，然后向四爬、高爬（两手、两足着床的爬行）运动发育。 爬运动模式是四肢交替的移动运动，与步行运动的发育密切相关。爬运动是动物移动的主要手段，是人类向立位及步行过渡阶段的移动手段，也是通往立位的运动模式。在对痉挛型CP的治疗过程中，要特别重视爬行运动的训练。

爬行和宝宝的智力是没有直接关系的，不爬行的孩子，只是在3岁以后，感觉统合差一些而已。尽管如此，爬行对孩子来说还是很重要，婴儿的大动作发育顺序是：抬头——翻身——匍匐爬行——站立——走——跳。一般爬行发生在宝宝9~10个月左右。

宝宝爬行真的那么重要吗？

我家妹妹是在8个月左右，开始尝试爬行的。刚开始只是在原地打圈，慢慢的才往前爬一些。爬行这个动作，是一个整体逻辑思维建构过程，也是婴儿作为个体，主动完成的第一个完整大动作。

第一，爬行有助于协调能力的发展

爬行的时候，需要在身体以及脚部协调配合下，再加上视觉、知觉的协作，才能完成整个爬行过程。能锻炼到宝宝协调能力的发展，还可以刺激到内耳、前庭系统，有助于维持平衡感，也有助于左右脑的均衡发展。

第二，感统的发育

爬行能促进本体觉的发展，过程中还能加强大脑中各个神经元的连接，有助于增强宝宝学习语言的能力。

第三，促进大动作和精细动作的发展

爬行需要用到身体上不同的肌肉群，不仅可以锻炼到躯干和四肢肌肉，还能促进身体协调性的发展。

爬行时需要抬高并左右转动头部，有助于锻炼颈部肌肉，而手腕和胳膊的力量支撑在整个上半身，也是可以锻炼到这些部位的力量。对宝宝以后用笔涂鸦、用勺子吃饭，都有好处。

Tips：爬行过程中，需要用到身体的上肢和下肢共同参与，并且动作协调一致。所以，喜欢爬行，爬行多的孩子，以后学走路不容易摔跤，动作也比较灵活。

第四，促进认知能力发展

宝宝爬行的过程中，也是 探索 和独立尝试的过程。他在接触周围的环境、事物以及人的过程中，能促进认知能力的发展。还能激发他不同层次的思考，累积丰富的生活经验。

第五，锻炼身体，防止婴儿肥胖

爬行过程中，躯体的活动量大，能消耗一大部分的热量，减少婴儿皮下脂肪的积聚。而在爬行的过程中，能锻炼到全身的肌肉，促进韧带的灵活和骨骼生长，能有效防止婴儿肥胖的发生。我家俩孩子都不怎么胖，跟他们喜欢爬，有很大关系。

如何引导宝宝爬行？

一般8个月最有的孩子，就有爬行的欲望了，但个体发育不同，时间上可能有早晚，家长不必太着急。前期可以引导孩子锻炼抬头和翻身，为爬行做准备。

我家妹妹对红色的球比较感兴趣，她刚开始爬，我就把红色的卡片或球类，放在离她不远的地方，吸引她去抓，拿到手她很有成就感，笑嘻嘻的看着我。好像在说：“你看，我拿到了！”

爬行小贴士：

1、注意安全问题，把尖锐的家具安上保护套或防护条；

2、电源插座套上安全套，或放在孩子碰不到的地方；

3、刚学会爬行的孩子，尽量不脱离家长的视线；

4、收拾好家里的卫生，避免宝宝怕行的时候，抓到东西往嘴巴里送；

5、不用太软的垫子或在床上爬行，宝宝很难前行。

妹妹开始有爬行的欲望了，我和先生两个人，趴在地上，各自在家里爬了一圈，从婴儿的视角观察环境，并排除了家里的安全隐患。

总之，爬行对宝宝非常重要。不爬行直接走，虽然不会对智力造成影响，但却失去了锻炼 感统 的黄金机会。对宝宝来说，每个过程都要经历，跳过去并不一定是好事情，你说呢？

什么事情都没有绝对的。并不是说爬行对孩子有好处，爬行的孩子学习就好，长大就有出息。就像上大学好，并不是所有上大学的孩子将来都能有出息；吃母乳好，并不是吃母乳的孩子就一定会比不吃母乳的孩子聪明，学习好，一样的道理。

侄子经过充分爬行，但是学习成绩不好；侄姑娘没有爬行，幼儿园就表现很好，老师骄傲的学生，跳舞跳的很好，跳绳比赛全校第二名； 所以认为爬行不那么重要了 。 我认为爬行重要，而且特别重要，那是经过试验，专家们得出结论，肯定有一定道理的 。所以在孩子到了爬的时期，一定要训练他爬行，绝不能错过关键期。爬行能让孩子变得更聪明这是毋庸置疑的。

就你说的这种情况， 我认为这两个没有可比性 。

第一 爬行能让孩子更聪明，只能是纵向比较 ，只能是现在的自己和过去的自己比，不能和其他孩子比， 不能横向比较 。说的夸张点，一个孩子是弱智，一个孩子是高智商，弱智的孩子怎么爬他也还是弱智，他只能是比过去的自己可能要聪明一点。高智商孩子不爬，也比一般人聪明。

所以我们的比较是在同一个起点才有意义，不同起点没法比较 。

第二 你口中的聪明，我觉得更应该理解为听话 。女孩子天生听话，特别是小时候，老师安排的工作她都能完成，所以相对来说，要略显优势。男孩子天生好动，学习他坐不住，不用心，成绩肯定不好。

第三 侄子学习不好，不代表他不聪明 ，我们聪明标准是什么？我认为不是傻子，那就是聪明。学习不好，多种因素造成的， 其实主要是习惯 。

爬行能使人聪明，这是专家证明的，我们在 育儿 的过程中“宁信其真” ，因为爬行最起码对孩子没坏处。侄子小时候爬行过，他比不爬性的他要聪明。如果侄女也爬行过，说不准更聪明。

首先您说的更好是指哪个方面？这是主要问题。爬行是孩子成长的必经阶段也是必要过程，爬行是锻炼孩子的四肢协调能力。这在以后的日常运动，或者专业运动中体现会非常明显。我就是从事儿童体能训练的，一些从小抱大，很少爬行的孩子的协调能力非常差。有的小朋友6,7岁不会双脚跳跃，做运动或者练习舞蹈都看着很笨重。

你好，很高兴回答你的问题。

爬行属于小儿运动功能发育阶段之一，对小儿的生长发育非常有益。

小儿7-8个月时已能用手支撑胸腹，使上身离开床年或者桌面，有时能在原地转动身体;8-9个月时可用上肢向前爬;12个月左右爬时手膝并用的;18个月时可爬上台阶。

爬可以锻炼小儿躯干以及四肢的肌肉，并促进其身体协调性的发展;在爬的过程中所接受的刺激可促进其感知觉的发展，使思维、语言及想象力得到相信的提高;爬为婴儿提供了主动 探索 和尝试独立的机会，可积累其生活经验。

首先很高兴回答你的问题，爬行真的那么重要吗？答案是肯定的。

爬是孩子在大运动发育过程中的一个不可逾越的非常重要的阶段，因为这是孩子首次离开大人主动移动身体去观察、 探索 和认识世界。

爬行的好处：

1爬行可以促进孩子认知、视觉、听觉和空间能力的发展空间能力的发展，有助于大脑储存更多的信息，并且可以锻炼孩子的胸部、背部、腹部的肌肉以及四肢肌肉的力量和灵活性，促进全身运动的协调性，增强本体感、平衡感。

2爬行能促进大、小脑之间的神经联系。

3爬行是一项对于孩子来说较为剧烈的运动，研究证明，爬行时要比坐着多消耗一倍热量，比躺着多消耗两倍热量，所以有助于孩子吃得香、睡得好、长得更好。

4在大脑中爬行中枢的位置与语言阅读中枢的位置相近，所以对语言和阅读能力的提高也有帮助。

5爬行运动增添了孩子原来没有获得过的乐趣，也是磨练孩子意志和胆量的一项活动，有助于培养宝宝积极 健康 的个性。

6爬行还是目前国际公认的预防感觉统合失调的最佳手段。

当然了，孩子没经过爬就学会走路的弊病一般在幼年时也许不会表现出来，到了学龄期，就会在学习能力、人际交往能力和心理素质方面显现出来，让家长和老师非常操心。

你说的身边不会爬的孩子表现更好，可能只是偶然现象或表面现象。

下面是我对于孩子爬行训练的一点小心得：地点最好是铺着被子的硬板床，先在孩子头顶50厘米左右的地方放一个孩子最喜欢的玩具，当他的注意力被玩具吸引，想去够玩具的时候，家长就可以用两只手交替推动孩子的双脚，孩子的脚使劲一瞪，就能够到玩具了，这时孩子就会有满意和成功的喜悦。切记，千万不要把玩具放得太远，如果孩子努力了很长时间都够不到玩具，他就会放弃，不会对爬行产生兴趣了。就这样，每天训练2、3次，孩子爬的动作会一天比一天熟练，最后逐渐摆脱家长的帮助，能够从坐姿换成俯卧的爬行姿势并呈匍匐姿势开始爬行了。

最后奉上我家壮壮第一次自己爬时候的视频，你可以听到我老公那“发自内心”的笑声。希望我的回答对你有所帮助。

你好，很高兴回答你的问题。

爬行很重要，但每个孩子的情况不同，也不和智商有绝对关系。爬是孩子在大运动发展过程中的一个不可逾越的重要阶段，因为这是孩子首次离开大人，主动移动自己的身体去观察、 探索 和认识世界。爬行可以促进孩子认知能力的发展，有助于大脑储存更多的信息；也可以锻炼孩子的胸部、背部、腹部以及四肢肌肉的力量，促进四肢活动的灵活性，促进全身运动的协调性，增强本体、平衡感；有助于视觉、听觉、空间认知能力的发育和发展；促进大、小脑之间的神经联系。此外，爬行是一项对于孩子来说剧烈的运动，是很能消耗热量的。据研究证明，爬行要比做多消耗一倍热量，比躺着多消耗两倍热量，这样有助于孩子吃的香、睡得好，身体也会更 健康 。在大脑中爬行中枢的位置与语言阅读中枢的位置相近，所以爬行也有助于语言和阅读能力的提高。

爬行运动给孩子增添了原来没有获得过的乐趣，又能磨练孩子的意志和胆量有助于培养孩子积极 健康 的个性。所以宝妈不要犹豫和怀疑，尽量让宝宝多爬。

希望我的回答对你有帮助。

个人觉得，孩子表现的好不好，和爬行没有太大的关系，一个人的优秀与否真的有太多的因素会影响到呢！

你好非常高兴回答你的问题：

小时候，父母都很忙，也没有人专门看孩子，所以宝宝们就散养着，坐着坐着会爬了，爬着爬着会走了……现在生活条件好多了，有的父母觉得让孩子在地上爬“太脏了”，特别是城市里也没有那么大的院子让孩子爬来爬去。

可是，难道我们就此应剥夺孩子爬行的乐趣吗？

爬行，是婴儿时期一项特殊的身体活动，是连接宝宝坐和走之间的活动形式，更是宝宝运动生涯中的一个重要的里程碑，对宝宝未来身体机能、生理及心理方面都有很多好处。

1、爬行可以帮助大脑发育，加强大脑对手、脚、眼等神经运动的调控，有利于对未来平衡感、手眼协调能力、粗细动作的发展。

2、爬行扩大了宝宝认知世界的范畴，思维、语言和想象能力能够在更大的空间中得到发展和提高，从而促进认知能力发展。

3、爬行可以全方位训练宝宝。

爬行过程涉及到抬头、翻身、打滚、匍匐前进等中间环节，最终学会爬行。这其中经历要很多次的学习、实践，都会调动和激发大脑积极性，因此，充分的爬行可以对宝宝进行全方位的训练。

4爬行可以锻炼宝宝身体。

因为爬行需要借助于头颈部、胸部、腰背部、臀部以及四肢肌肉的力量，这个过程同时也需要大量消耗能量，因此爬行有助于促进新陈代谢，锻炼宝宝身体。

5爬行可以锻炼眼睛，有助于视力发育。

婴儿的视力发育尚不健全，一岁宝宝的视力是05左右，而爬行可以让宝宝看清自己原来看着模糊的东西，有利于视力发育。

6爬行是宝宝独立 探索 世界的过程，有助于培养宝宝独立意识和自信心的发展。宝宝由坐到爬，这是他第一次靠自己的努力去他想去的地方，第一次享受到空间的自由和自我做主的愉悦。

您好！很高兴回答您的问题。

爬行和智力没有必然的联系，也不会影响大脑发育。只是人类直立行走也是经过几万年才演变而成，这是人类区别于动物最明显最标志性的行为。

为什么鼓励孩子先爬行，后站立，然后再到行走。那都是顺应事物的自然生长规律。

如果多观察孩子，就会发现，一些长到4、5岁的孩子，有些喜欢摔跤，而有些则不容易摔跤。这就是经过爬行和不经过爬阶段的孩子的差别。

因为婴儿期的爬行，有几个动作是需要孩子去掌握的，只有孩子达到熟练掌这一技能时，对孩子将来平衡自己的身体、协调四肢能力才会有所帮助。

经过婴儿期爬行的孩子长大后，不仅会很少摔跤，就是在孩子摔跤时，在身体着地的一瞬间，孩子的本能反应是用手挡在身体或头部的前面。而不是让身体或头、脸径直砸向地面。这一表现在孩子小学后上 体育 课时可以看到。

所以，婴儿期爬行只是孩子成长过程中的一个必然阶段。如果想让孩子自然成长，可以让孩子自己去学习并掌握这一项技能。当然，父母有权阻止孩子的这项能力发展，直接让孩子站立行走，只是在孩子日后摔跤不懂得自护时，父母千万不要怪孩子“笨”。

孩子的成长过程，大可以看作是一个人类发展的过程。每一个阶段都是必经的，如果父母想让孩子跳跃式成长，孩子也不得不跟着家长的意愿去成长。只是长成什么样，父母都要照单全收。

这就好比，在孩子该上幼儿园，并在幼儿园里可以参与集体生活劳动的时候，家长认为有条件不让孩子上幼儿园而请私教。当孩子上了小学后，却发现完全不能与他人相处、合作是一个道理。

每个孩子的成长历程都不一样，不能以点盖面，以面盖全。父母，只是陪孩子走一程的人。只是这一程是在孩子人生中最初、也是最重要的程。所以，别人家的孩子就是别人家的，父母首先要清楚这一点。

谢谢！