为什么男孩子要比女孩子调皮捣蛋？

　一、为什么男孩子会那么调皮？

　　看着别人家的闺女乖巧懂事，再看看自己家的“捣蛋鬼”，总是忍不住感叹为什么会生了个男孩。在养育男孩的道路上，父母们要花上比养育女孩多好几倍的精力和体力。总觉得男孩调皮是天性，但是什么导致了男孩这么调皮呢？

　　1大脑结构与女孩不同

　　人类的大脑分为左右两个半球，一边负责语言和推理，另一边负责运动、情感，这两个半球靠着一个神经纤维束连接起来，而这个纤维束被称为胼胝体。有研究发现，男孩的胼胝体整体小于女孩，这就说明男孩很少能够充分地运用大脑的左右两个半球进行整体思考。有句玩笑话叫做“不经大脑思考”，男孩们做事总是直来直去，只用一边大脑思考，所以总是想什么就做什么。

　　

　　2心智发育比较晚

　　因为女孩的语言发育和情感发育要相对早于男孩，所以男孩的性质发育一般比女孩要晚一点。曾有一项中国青少年研究中心的研究表明：男孩身心发育显著迟缓于女孩，并具有容易冲动而控制力较低的特点。所以总是会觉得同龄的女孩看上去要比男孩子要懂事得多，而这个时候的男孩子却还是父母和老师眼中的“捣蛋鬼”。

　　3睾丸激素的作用

　　因为男性荷尔蒙——睾丸激素的作用，男孩们会在这种激素的“刺激”下变得好动、调皮、爱冒险。这种激素能够让男孩子们更早的区分男孩与女孩的区别，在性别意识方面萌芽会比女孩更早。而这种激素的强烈刺激一般会在青春期，当男性第二性征逐渐出现后，通常也会伴随着叛逆期的到来。如果这个时期的男孩的精力没有得到很好的发泄，那么无疑就会变成大家眼中的“熊孩子”了。

　　二、对于男孩这种调皮难控制的天性，不假思索的批评会造成什么影响？

　　很多父母觉得男孩子调皮难控制会让孩子产生很多不良的习惯，甚至用打骂的方式来教育孩子。但殊不知男孩的这种调皮很多时候不是自身能够控制的，这种时候父母盲目地批评孩子，给孩子贴上“熊孩子”的标签，会给孩子带来很多不好的影响。

　　1伤害孩子的幼小心灵

　　很多男孩子在四五岁左右开始变得淘气、不听话、搞破坏，让家长十分难堪。但这种行为很有可能是因为自身激素刺激导致的。孩子在这个阶段还没办法很好地控制自己的行为，这种时候部分青红皂白就打骂孩子或者批评孩子，会给孩子有效的心灵造成伤害。

　　2缺乏男子气概

　　我们会发现现在有很多男孩子变得特别的“娘”了，甚至缺少原本男性应该有的“男子汉”气概。虽然即便都是男孩子，有些男孩子活泼，有些男孩子安静是常有的事。但是因为男孩子调皮就不假思索的制止和批评会给孩子的自信心带来沉重的打击，久而久之，这些孩子就会变得更加小心翼翼，更加安静，甚至更加“娘”了。这样的孩子长大后就有可能变得没有主见、胆小怕事、没有责任感，甚至经不起失败。

　　

　　3破坏亲子关系

　　男孩因为激素的关系有太多的精力需要一个合理地发泄口，如果这种时候得不到合理的发泄，是很有可能变成“熊孩子”的。这个时期的孩子还会因为家长不断地打压和质疑变得十分叛逆，对父母的教导视若罔闻，很有可能为了证明自己与父母对抗，从而破坏亲子关系。

　　三、家长和男孩相处的正确方式

　　现在打开电视、手机，总能看到各种“熊孩子”的新闻，而大多数都是男孩子。许多家长为了应对男孩的调皮，多采用打骂的方式强制性管教。碰上孩子叛逆期，反而越来越糟糕。那么家长们究竟该如何与这些调皮的男孩子相处呢？

　　1积极地引导他们合理地发泄精力

　　当男孩子们开始调皮捣蛋时，我们知道了那是因为激素的作用导致了他精力旺盛无处发泄。这种时候我们就要合理地引导他们发泄精力。如果他在家里乱扔玩具、上蹿下跳，那么我们就安排他们去户外骑个平衡车、放个风筝、游个泳。通过运动的方式来宣泄男孩子们多余的精力，总比搞得家里一团乱得好。

　　2培养他们的沟通能力

　　男孩的语言发育能力要稍落后于女孩，这就是为什么他们从不先打招呼就开始“疯”起来的原因。多有意识地培养他们的沟通能力，让他们学会通过沟通来解决问题，而不是身体，就能够减少一些不必要的麻烦。

　　3多采用“建议式”的批评方式

　　孩子做错了就是应该得到批评的。但是很多家长走进了一个误区，认为孩子什么都不懂，就必须要听家长的。批评并不是打骂和强制制止，而是说道理。让孩子知道自己哪儿错了，这种错误的行为会产生什么不好的后果，这样孩子才会欣然接受家长的批评。

　　4教孩子学会自律

　　正是因为男孩子们天性活泼、好动、管不住自己，所以家长们就要有意思的培养孩子们学会自律。只有足够自律的人，才能够获得成功。

　　

　　四、对于男孩子的教育上，家长还应该注意哪些问题？

　　男孩和女孩在生理上就有这么大的差异，那在教育上就不能用同一个标准来要求他们了。既然了解了男孩的性格特点和成长规律，就必须以这些为前提对男孩进行有差别的教育，在养育男孩的道路上，还有几个问题是需要家长注意的。

　　1要把握好尺度

　　在现今社会大部分家庭都只有一个孩子，很多家长对孩子过度地纵容也是导致男孩子愈加调皮的原因之一。但是有些家庭却采用的“高压政策”，对孩子的天性过度地压制，最后导致孩子丧失了原本作为男性应该有的特性。不要过度纵容，不要过度压制，把握好教育的尺度非常关键。

　　2多鼓励

　　很多人觉得女孩子听话、省心就要多表扬，男孩子调皮就要多批评。其实男孩子也是希望得到认可的，多鼓励孩子做得好的地方，给孩子以信心，相信孩子能够在这种潜移默化的教育中变得越来越好。

　　3给男孩更多的亲密的爱

　　很多人觉得男人哭就是不勇敢的行为。所以很多父母在教育男孩子的时候总是要求“我们是小男子汉，不能哭”“不就是摔了一跤，有什么哭的，要勇敢”等话语。对于女孩，觉得天生就是用来宠爱的，会给她们更多的互动和亲密的行为。

　　4爸爸的陪伴不可替代

　　父亲对男孩子成长的影响比母亲更大，父亲是男孩成长的榜样，更容易起到带头影响作用，儿子和爸爸更容易培养共同的兴趣爱好，父子之间更容易理解对方想法，会产生男人间独有的沟通方式，这是母亲不能替代的，父亲的陪伴有利于男孩养成阳光有责任有担当的品质。

　　但其实因为男孩的语言发育能力比女孩落后，沟通能力更缺乏，在情感上的需求其实比女孩更大，也更想得到父母的认可和关心。

　　长久以来，人们都已经固化了一种养育思想：男孩要粗狂着养，女孩要温柔地养。但其实男孩的淘气也并不是自己想要的，只有正确地认识到男孩淘气的原因，才能更好地养育好男孩子。

幼儿园防拐骗演练方案篇1

一、防拐骗演练目的

为了进一步增强家长和老师的安全教育能力和提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人生安全的事故发生，我园组织全园体师生开展防拐安全教育演练活动，活动流程如下。

二、演练组织

为了确保此次演练取得成功，防止事故的发生，成立以园长指挥，各班主任、后勤负责人张医生为成员的演练安保小组。

三、参演人员：

1各班教师及幼儿

2友情出演：每班幼儿家长各2名(拐骗人员)

大班家长拐骗中班幼儿，中班家长拐骗小一班幼儿，小一班家长拐骗小二班幼儿，小二班家长拐骗大班幼儿

四、准备工作

道具：糖果若干或玩具若干

五、演练设置

201年月日(周五)上午(10:00—11:00)。教师带领幼儿正在操场上自由而有序地玩户外游戏活动。有8个面容和蔼却陌生的叔叔(或阿姨)手里拿着玩具或零食，分别在操场或班级里面各自用不同的方法“诱拐”孩子……

六、职责分工

1主持者：由园长负责整个演练活动的主持。

2协助指挥：各班由老师组织带领幼儿有秩序地游戏活动。

3保安全程严密把好门关，活动过程中不让任何幼儿离开幼儿园(特殊情况必须有班主任陪同方可出大门)。

七、演练方式

上午10点户外活动时间，预先安排好的“坏人叔叔”、“坏人阿姨”进入班级或户外活动场所，趁老师不注意利用甜言蜜语或物质引诱等各种各样的拐骗手法去拐骗幼儿，想方设法把幼儿“骗”出活动室外面或骗到幼儿园大门。

八、防拐骗演练要求

1全体教职工须高度重视此项活动，各就各位，要严格按照指定时间、计划和方案要求，开展防拐骗练活动，不得延误。

2保安、各班主任和组织人员要树立“安全第一”的思想，保证每位幼儿安全、有序地进行防拐骗演练。

3进行疏散时要做到听从指挥，有序、快速、安静疏散，确保安全，以免发生拥挤踩踏事件。

九、演习经验总结

1各班级老师负责清点班级幼儿的人数，确保每位幼儿的人身安全。

2全体师生在操场排队集中，园长总结演练情况，向幼儿宣传相关的自我保护的教育。

十、各班老师在活动结束后再加强巩固对幼儿进行相关的自我保护的教育。

幼儿园防拐骗演练方案篇2

活动目标

1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

活动准备

1、有关的四张。

2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、故事《沙沙和陌生人》

1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢”

2、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情

3、出示：

图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱。我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说

情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

教师提醒：(1)你认识她吗(2)如果你不认识她。能不能轻信她的话(3)那你应该怎么对这位阿姨说

教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

1、陌生人就是坏人吗

A、陌生人就是坏人。

B、陌生人不一定是坏人。

2、能不能跟陌生人走

A、能去公园和游乐场。

B、不能去任何地方。

3、有个认识的阿姨想带你出去玩。

A、可以和她去。

B、必须先告诉爸爸妈妈。

4、有个不认识的叔叔给你东西吃：

A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B、什么都不能吃。

5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

A、先说谢谢再上车。

B、不能上车。

6、陌生人问你的名字。家里有谁。能不能告诉他

A、只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

B、什么都不能告诉他。

四、结束活动

提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

幼儿园防拐骗演练方案篇3

活动时间：7月1日下午

活动地点：滑滑梯

活动准备：视频、隔壁班级陌生家长2名

活动过程：

一、播放视频

1在观看视频中，你看到了什么

2引导幼儿谈论，能不能这样做这样做会怎么样那应该怎么做

3师小结。

二、情景演练

场景一：一个“陌生人”手拿遥控飞机，利用教师指导盲点，对部分幼儿进行诱骗。场景二：一名“拐骗者”拎着旅游包，以去公园玩、家长在外等为借口，把一名幼儿进行拐骗。

三、讲解应对方法

1如果有陌生人给你糖吃，怎么办

2在妈妈与别人说话时，你被其他的东西吸引，走丢了，怎么办

3如果有陌生人问你的家在哪，一直跟着你走，怎么办

4爸爸妈妈不在家时。有陌生人要你开门，怎么办

播放关于拐骗的案例视频，提高小朋友们防拐防骗的防范意识，小朋友们看的非常认真并对案例上的被拐卖儿童感到伤心。最后讲解防拐骗的安全知识，并引导孩子们积极表达自己对拐骗的看法和如何防拐防骗。

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小孩子怕人胆小怎么解决？

1、营造良好家庭氛围：胆子小的孩子通常是缺乏自信心，应多鼓励、引导、陪伴孩子，少批评、否定，帮助孩子树立自信心。温馨、和睦的家庭氛围可以令孩子快乐、轻松，胆怯便会被安全感所代替。

2、培养抗压能力：许多家长从小便过分疼爱和保护孩子，使其失去自我挑战、锻炼的机会，日后遇到问题时便胆子小，缺乏独立性。应多创造条件，如演讲比赛等，鼓励其表达自己，提高抗压能力，并表扬其独立解决问题的行为。

3、给予孩子足够的耐心。父母不妨反思一下，平常是否对孩子缺乏耐心，孩子做事稍有不足，就急躁或者批评孩子，使孩子自信心不足，从而养成了自卑的性格，遇到事情就胆小退缩。如果是这种情况，父母一定要改正自己的态度，多鼓励少批评。

4、不要拿“胆小怕事”这件事情来批评孩子，这样只会产生标签效应，孩子会越来越向“胆小怕事”方向靠拢。我们大人尚且会有“反正你都说我怎样怎样了，那我就索性这样了。”破罐子破摔的想法，何况心智不成熟的孩子呢？记得曾经看过这样一句话说，美国护照上写着：不管你身处何方，美国政府和军队都是你强大的后盾。对于孩子也一样，要让孩子感受到无论我是怎样的人，爸爸妈妈都是爱我的，这样孩子才能变得勇敢自信。

5、引导孩子多与同龄人沟通交流，但不强迫。比如，带孩子去亲戚朋友家做客，不要硬拉着孩子到大人面前问好，这样只会增加孩子的不安和恐慌，可以等孩子熟悉一下陌生环境后，鼓励孩子说：“宝宝和阿姨家的妹妹（弟弟）打声招呼好不好？”