狗狗还是比较小的，楼梯会给幼犬造成紧张！恐慌！我们要给狗狗安全感和鼓励！亦可以用食物引导。而且柯基本身腿部较短！上下楼梯会费劲些。要有耐心的引导！一定可以哒……可以带狗狗先上下3个台阶的！慢慢加大难度。
梦见下楼梯下到一半下不去了
梦见下楼梯下到一半下不去了，这种梦是预示着梦者的生活要越来越好，做梦是一件正常的事情，人在熟睡的时候都是有可能会做梦的，做梦和白天所做的事情所想的事情是有一定的关系的，以下看看梦见下楼梯下到一半下不去了的寓意。
梦见下楼梯下到一半下不去了11、梦见下楼梯下到一半下不去了的周公解梦：
吉凶指数：89
梦见自己下楼梯，可能精神压力太大，也可能心脏有些问题故而引起。
梦见下楼梯，气盛之梦梦向下、下坠，则多为脱肛、痔疮、泄泻等下部不舒所致。
梦见下楼梯，或是摔下楼梯，还暗示生活中财产、地位、名誉等方面有些担心，害怕自己会被摔下来。
梦见下楼梯，并且比较危险，很陡，则你要对目前的工作、生意、感情等加以小心，不要使事情处于不可控制的杂乱之中。
梦见下楼梯下到一半下不去了，运势因为与某人的际遇而涌起波涛的预感。像是对平常不大注意的人忽然引起兴趣等，这或许是你人生中重要的转折点喔。
对小意外需多留意的日子，行走时请注意脚边的物品，还有上下楼梯时也请注视阶梯，以免踢到或滑倒受伤。最近财务上的投资可听听朋友的经验谈，他人的失败或成功都有借镜的功效喔。
上学的人梦见下楼梯下到一半下不去了，意味着口试成绩较差，有录取的希望。
做生意的人梦见下楼梯下到一半下不去了，代表起初经营不利，慢慢上轨道之后比较顺利。
本命年的人梦见下楼梯下到一半下不去了，意味着朋友之事少管，防被连累惹上官司。钱财出入小心。
恋爱中的人梦见下楼梯下到一半下不去了，说明保养身体，和气谦虚相处，婚姻可成。
怀孕的人梦见下楼梯下到一半下不去了，预示生女，春占生男，情绪要稳定。
梦见下楼梯下到一半下不去了，按周易五行分析，吉祥色彩是橙色，幸运数字是5，财位在西南方向，桃花位在正西方向，开运食物是海带。
就在今天，全球华人世界里大约有 612人 跟你一样也梦见下楼梯下到一半下不去了。如果梦见下楼梯下到一半下不去了，买**的话，建议购买号码为 9。
2、梦见下楼梯下到一半下不去了的吉凶：
青年多劳，切莫悲观则劳终有成，与人合伙须善处理，更胜独营。于中年或壮年可得成功，名利双收，并得大发展之庆，可惜因基础运劣，使成功运受牵制，故突发之灾遇或损失也不少。吉多于凶
梦见下楼梯下到一半下不去了2梦见下楼梯的梦境解析
梦见自己下楼梯，可能精神压力太大，也可能心脏有些问题故而引起。
梦见下楼梯，气盛之梦梦向下、下坠，则多为脱肛、痔疮、泄泻等下部不舒所致。
梦见下楼梯很艰难但还是下去了，平常总是看起来待人温和的人，但是有时坚持己见时就显得格外顽固了。而这两天的你好像就有这样的味道。一时间像失去了往常的融洽环境，四方都是壁，转来转去都碰壁的感觉。真正该退让的时候就是像这样的情况，多一些以往的温和来对应吧。
不同群体梦见下垂直的楼梯很难下的含义
出行的人梦见楼梯是垂直的很难下，建议秋来少去，延后外出。
做生意的人梦见楼梯是垂直的很难下，代表刚开始有困难，过一段进间后顺利得时。
本命年的人梦见楼梯是垂直的很难下，意味着春来得意顺利，而后平顺，慎防官司。
恋爱中的人梦见楼梯是垂直的很难下，说明眼光看远些，人无十全十美，互相体谅，婚姻可成。
怀孕的人梦见楼梯是垂直的很难下，预示生男，勿动胎气。
上学的人梦见楼梯是垂直的很难下，意味着口试成绩差，无法达到录取标准。
梦见垂直的楼梯很难下的心理学建议
行程紧凑匆忙，欢乐充实又有效率的一天！无论是上班族或在学的你，这两天行程中都有些意外的小插曲，或许是帮客户送重要文件、或临时帮老师印讲义等突发状况，让你马不停蹄地四处奔走。晚上若跟朋友约好聚餐，记得早点出发免得迟到喔！
梦见下垂直的楼梯很难下吉凶
基础稳固，希望易达，顺利成功发展，名誉与福份俩俱充足，隆昌威仪，大成功、大余庆、繁华荣隆。大吉昌
梦见下垂直的楼梯很难下周公解梦
吉凶指数：85
梦见楼梯，下楼梯，爬楼梯。
梦见楼梯是垂直的很难下，原先计划好的约会，临时被朋友硬拉你去别的活动，让你分身乏术，导致感情关系出现嫌隙，而自己也不知道该如何去处理这种两难的局面，出门前再三确认自己的行程，也别让他人有机可乘，趁着空档赶紧去赴情人约吧，朋友那边事后再交代就可以了。
梦见下垂直的楼梯很难下五行分析
梦见楼梯是垂直的很难下，按周易五行分析，幸运数字是4，桃花位在西北方向，财位在东南方向，吉祥色彩是黑色，开运食物是山药。
梦见下楼梯下到一半下不去了3梦见楼梯，下楼梯，爬楼梯。
梦见下楼，则意味着社会地位的下降。
梦见下楼梯，并且比较危险，很陡，则你要对目前的工作、不要使事情处于不可控制的杂乱之中。
打算出门的人梦见下楼梯下不来，建议依照计划书进行，往返平安。
准备考试的人梦见下楼梯下不来，意味着未能如愿，成绩不理想。
怀有身孕的人梦见下楼梯下不来，预示生男，慎防流产、忌动土。
创业的人梦见下楼梯下不来，代表先难后易，亏本之后再得财利。要有信心。
谈婚论嫁的人梦见下楼梯下不来，说明本来相安无事，偶然发生误会而拆散。
梦见下楼梯下不来的心理学建议
与人互动密集频繁，记得随时保持亲切笑脸！小心经营和情人的关系，否则易生争端。适合与他人共同投资，分担风险。事情出错先别怪罪身边的人，想想怎么解决才是上策。
穿成虐文里的恶毒女二后，我的任务是撮合男女主。
为帮男女主早日修成正果，我含泪“牺牲自我”，转头勾搭心机绿茶男二。
使尽浑身解数，终于让沈暨白喜欢上我，无暇去破坏男女主感情。
没了我们这对恶毒配角的阻挠，男女主成功跳过众多虐身虐心情节，直接步入婚姻殿堂。
任务完成后，我大手一挥，给沈暨白留了封“遗书”，说自己查出来了绝症。
随即拉上行李箱躲到了国外，打算在意识抽离这个世界前，潇洒一阵子。
没想到系统出了点问题，要等三年后才能彻底离开。
三年时间。
沈暨白从最开始的难以置信，到心急如焚，再到心如死灰。
把每个角落都翻遍后，他终于意识到那个女人真的就这么无声无息地消失了。
沈暨白不能接受。
他发了疯似的找人，把自己折腾得没了人样。
朋友看不下去，硬拉着他去国外的一个度假区散心。
结果在阳光灿烂的海岸，他看到了那个令他日思夜想的人，正惬意地躺在沙滩上晒太阳，周围围了四五个金发碧眼的小白脸……
01
穿成虐文恶毒女二。
意识到只有帮男女主修成正果才能回家后，我盯上了原书中的心机绿茶男二沈暨白。
原书中，沈暨白是女主的邻居兼高中同学，家境贫苦。
白天上学，晚上还要兼职赚生活费。
身为班长的女主知道了这件事，让自己的爸妈资助了沈暨白。
偶尔空闲，还会顺手帮没钱请家教的沈暨白补补课。
一来二去，沈暨白逐渐对人美心善的邻家姐姐产生了好感。
只是这份深藏心底的爱慕还未来得及说出口，沈暨白就收到了女主的订婚请柬……
只是沈暨白并没有像寻常小说里的深情男二那样黯然离场，在远处默默祝福守护着女主。
相反，在察觉到男女主间有许多嫌隙后，沈暨白果断选择挑拨离间。
为夺回女主不择手段。
男女主间的许多误会皆是因他而起。
原本几十章就能讲完的故事，因为他，以及“我”这个恶毒却有钱的男主前女友，硬生生拖了二三百章。
02
我穿来时，时间尚早。
沈暨白和女主刚入高中，还不熟悉。
男主在海外上学，几年后才会回国。
而我即将随父母一起出国，在国外的学校里邂逅男主，成为他的初恋女友。
但现在，我不打算按照从前的轨迹走了。
送走爸妈的飞机后，我一个人留在国内，办了转学手续，如愿进了沈暨白和女主所在的高中。
既然是要撮合男女主，我这个“初恋女友”就大可不必再出现在男主面前。
况且除此之外，我还要想办法阻止沈暨白从中作梗，阻碍男女主感情发展。
怎么看都是留在国内比较方便。
不过……
我摸着下巴思索。
既然穿来的时间这么早，不如就别让沈暨白喜欢上女主了吧？
不就是缺钱么，我身为富家千金，多的是啊！
女主能给的……我甚至能给双倍！
03
我跟在老师的身后进了教室。
一眼就看到了坐在最后一排的沈暨白。
我指着沈暨白身边的空位，“老师，我看教室外贴的座位表和成绩单，那个就是上次数学考第一的沈暨白同学吧？我数学偏科，刚好沈同学旁边没人，我就坐他旁边吧。”
说完，我抱着书走向最后一排。
沈暨白正埋头睡觉。
现在还没有女主的资助，晚上他要通宵在便利店兼职，只能在课间的时候趴在课桌上小憩。
我啧啧感叹长期这样下去身体早晚垮掉。
为了不吵醒他，放轻手脚，将书小心翼翼地放在桌上。而后撑着脑袋，坐在座位上思索。
既然想减少沈暨白和女主的交集，尽量避免他喜欢上女主，那么资助他上学的“好人”只能由我来当了。
但沈暨白是一个自尊心很强的人，原书中，身为邻居兼班长的女主也是费了不少口舌，才让他暂时接受了资助。
现在我一个陌生人，该怎么说服他没有心理负担地收下我的钱？
难不成像小说里那样，让他签一份合同，拿五百万，离女主远一点？
但按照虐文小说的套路，越是这样做，沈暨白反而爱上女主得越快。
我费力地叹了口气，深感艰难。
但是先和沈暨白打好关系总是没错的！
上课铃打响，沈暨白迷茫地从桌上抬起头，揉了揉头发。
我微笑，正打算和这位新同桌打个招呼。
结果一扭头，看清他那张脸，心里咯噔一下。
糟了！
这……不是从小黏在“我”身后，后来家里破产被“我”羞辱的小跟班吗？！
我回想原著，终于想起来关于沈暨白的这一段剧情。
原著中写沈暨白家里并非一开始就那么贫困，甚至沈暨白小时候也是住在富人区的小公子。
只是后来沈家破了产，沈暨白父亲卷钱跑路，母亲改嫁，沈暨白和奶奶被迫搬进破旧的筒子楼里，相依为命。
只是我没想到世界那么小，沈家破产前，与“我”家是邻居。
两家人从前的关系还不错。
但这种交好仅限于沈家鼎盛时。
破产后，爸妈客气地送走了无数次上门借钱的沈叔叔。
而“我”看到爸妈头疼的样子后，迁怒沈暨白，在他来找我时，理所当然地以为他也是来借钱的。
于是气冲冲地将零花钱撒了他满脸，“够不够？烦人精，以后别出现在我面前！”
当时沈暨白愣了很久，最后默默把散落在地上的钱一张张捡了起来，塞回我手里，一言不发地扭头走了。
没想到Z市这么小，沈暨白就是“我”的那个昔日玩伴，清隽的脸上还能看到小时候的影子。
我深吸一口气，暗自祈祷这位“老熟人”千万别认出我来。
04
刚醒的沈暨白显然注意到了新来的同桌，瞥了我一眼，低头从桌肚里翻找课本，显然没有要搭理我的意思。
看样子是没认出来我。
我定了定神，同样翻出课本先上课。
这节是数学。
等到下课铃一响，我立马把书朝沈暨白那边挪了挪，想跟他搭话，“同学，老师刚讲的这个题——”
“借过。”
沈暨白没给我把话说完的机会，很快站起身，看样子要出教室。
我讪讪地咽下说到一半的话，把板凳往前挪了挪给他让路，心想：不急，反正离放学还早，还有三个课间的机会。
但等到第三个课间，沈暨白依旧是一下课就要往外跑，我脸上的笑绷不住了。
不是他小小年纪就尿频尿急，就是这小子早就认出来我了！
我瞥了眼一脸淡然的沈暨白，又看了眼台上的老师，咬牙忍到放学。
在沈暨白飞速收拾好书包，站起身，大步流星往外走时。
我脚一蹬，凳子往后撤了一大步，挡住了他出去的路。
沈暨白见状，眉头皱成了川字，“干什么？”
我假笑着磨牙，“没什么，就是想请教沈同学几个问题。”
沈暨白神色冷淡，“不好意思我没空。”
说罢就想往外走。
我见教室里的同学走的差不多了，直接站起身拦住他，“沈同学不就是要赚钱吗？”
我掏出钱包，拿出厚厚的一打红钞票，拍在桌子上。
沈暨白讥讽地扯了扯嘴角，“同样的招数，用第二次很有意思吗？”
就在他扭头要走之际，我从桌兜掏出一本数学习题册，拦在他面前，冲他笑了笑，“别误会，这钱只是想请沈同学当家教，帮我补习数学。”
我笑得势在必得。
开玩笑，有钱不拿王八蛋！
更何况我连借口都帮他找好了。
05
没想到沈暨白真的头也不回地走了。
我盯着他的背影磨了磨牙。
但是无所谓，我会死缠烂打。
沈暨白接水，我抄起水杯，把饮水机里的最后一点水接完。
沈暨白背书，我跟他背同一篇，声音还比他大。
沈暨白做题，我在一边大声地对答案。
终于，沈暨白握紧手中的笔，看向我，“你到底想干什么？”
我冲他笑得露出一排牙，“没什么啊，既然沈同学不肯帮我辅导，我只好自己努力‘学习’啊！”
沈暨白皱眉，“我干什么你就非得跟着干什么不可？”
我装无辜，“对呀，我刚来不熟悉，找不到自己的学习节奏，只好跟着沈同学学喽。”
就这样忍了我两天，沈暨白黑着脸去了老师办公室。
看样子是受不了，打算去找老师换座位了。
但是无所谓，我早有安排。
我淡定地看着他的背影，又数了一遍钱包里的钱。
寻思着这大热天的我才懒得到处乱跑，一会儿该怎么说服他上门辅导。
多加点钱行吗？
等到沈暨白又黑着脸回来，我冲他咧嘴一笑，拍了拍身边的椅子，“坐。”
沈暨白深吸了口气，“你到底和老师说了什么？”
我无辜眨眼，“没什么啊，就是向老师表达了一下想和你继续做同桌，向优秀的同学好好学习的小愿望罢了，老师听到以后很欣慰的！”
沈暨白露出无语的神色，翻开书，一副不打算再搭理我的样子。
我趁机顺杆上爬，“其实想让我不再打扰你，也很容易，你来帮我补习。成绩提上去了，我自然就不会再打扰你。”
我笑得愈发灿烂，“要是沈同学不好意思拿我的钱也没关系，就当做好事了。”
沈暨白皮笑肉不笑，“几年不见，徐大**的脸皮倒是厚了不少……补习可以，就按市场价来。”
我丝毫不介意被嘲脸皮厚，豪爽拍板，“可以！我再加一倍，麻烦‘沈老师’上门辅导。”
沈暨白眉头动了动，没再反驳。
估计在他看来，反正都是补习，去哪儿不一样？
等到他低下头写作业，我才露出计谋得逞的微笑。
果然，掏钱还干不了的事，那就“道德绑架”！
心不甘情不愿？
无所谓，我会教一教他什么叫“社会的险恶”。
06
等到沈暨白同一道题讲了第十遍后，我看了眼表，这才勉为其难地点了点头。
差不多到午饭时间了，况且再装不懂说不定就把人惹毛了。
沈暨白如释重负，深吸了口气，揉了揉眉头，“今天就到这儿吧。”
我没有反驳，撑着下巴，笑盈盈地看他，“李妈请假了，咱们中午吃什么啊？”
正在收拾东西的沈暨白头也不抬，“沈**零花钱这么多，吃一顿午饭也不是什么难事。我还有事，就先走了。”
“哎——等等！”
我起身拦住他。
“之前明明说好，如果补习时间长，中午要一起吃饭的。结果现在李妈不在，你就要把我抛下了，好你个沈暨白！”
我一脸被辜负后的难以置信。
沈暨白额头上的青筋跳了挑。
先前确实有说过，要是沈暨白给我补习的时间长，到了饭点，就包饭。
虽然他一次也没有在我家吃过。
但丝毫不影响现在我大言不惭要“赖”上他。
沈暨白轻呵一声，“我说错了，徐**不是脸皮厚了，而是根本就不要脸了。”
这种程度的语言攻击根本不会对我造成任何影响，我从善如流接上，“谢谢夸奖。”
沈暨白哽了哽，彻底无语，背着包闷头往外走。
而我像小尾巴一样跟在他身后。
为了劝退我，沈暨白一路领着我来到公交车站。
“沈**应该还记得当年我家破产的事情吧？我现在可没有钱请沈**打车。”
我张口就来。
“没关系，我最近晕轿车，就喜欢坐公交。”
沈暨白皱了皱眉，刚想说话。
我看到缓缓进站的公交车，眼睛一亮，“车来了！”
甚至先沈暨白一步，挤上公交，眼疾手快地占了两个座位，招呼沈暨白，“快来，这里有座位！”
刚上车的沈暨白神色顿时变得有些复杂。
取下包，坐在座位上，沉默片刻，扭头看向我，“你……之前真坐过公交？”
我当年上学也是天天坐公交车，下意识地想点头。
后来反应过来，我现在是富家千金徐缘缘。
于是笑了笑，“梦里坐过。”
沈暨白扯了扯嘴角，又将头转了回去，一副不想再搭理我的样子。
一路无话。
后来我昏昏欲睡，是被沈暨白叫醒的。
睁眼，迷迷糊糊地跟着下了车，看到眼前繁华的商圈，顿时清醒了。
怎么回事？
原著中不是说沈暨白家破产之后，他跟着奶奶住到了破漏的老旧小区吗？
沈暨白缓缓开口，“咱们坐错车了。”
我：？
他眼神凉凉，“是谁刚才看也不看就跑上车的？”
我：……
那不是怕你把我撵走么？
我尴尬地笑了笑。
沈暨白清了清嗓，“正好这边饭店多，你随便找个饭店吃点再打车回去，我先走了。”
！！！
我这么大热的天跑出来，为的是那一顿饭么？
我急忙拉住沈暨白的胳膊。“不行！你带着我坐错车的，必须负责把我送回去！”
沈暨白看我的眼神写满了“你别太荒谬”。
他深吸口气，退让一步，“你要跟着我走也行，总之下午还是要回你家补课。但是你想好了，我家饭粗陋，可没你爸特意给你聘的阿姨做的好吃。”
我歪头，认真思索了一下。
看到不远处的一家熟食店，拍了拍沈暨白肩膀，“你等我一下！”
说着，冲进熟食店一顿扫荡，拎着大包小包的出来了，招呼沈暨白，“我拿不动，你快来帮忙！”
沈暨白没动。
盯着我手中的一个个餐盒，眼皮跳了跳，语气讥讽，“徐大**要是不习惯，还是直接在这儿的饭店点几个菜，或者把这些拎回家吃，省得我们招待不周。”
我拎着沉甸甸的东西，没耐心地翻了个白眼，“站着说话不腰疼！你又没提前给奶奶说，她做的饭能够咱们三个人吃啊？还不快点来拎东西，沉死我了！”
沈暨白愣住了。
07
自从那天开了头，我经常找借口去沈暨白家蹭饭。
偶尔还会像上次那样带几个菜，都是一些老人家能吃的。
沈暨白倒是没再说什么。
奶奶问起，只说我是同学，父母不在家，来蹭个饭。
饭桌上也总是我和奶奶说说笑笑，沈暨白沉默地低着头扒饭。
但他平时在学校对我的态度很明显缓和了不少，补课时同一道题也能心平气和地讲很多遍。
搞得我都不少意思再装不懂，故意拖延时间了。
我摸着下巴思索。
沈暨白现在对我显然没有那么仇视了。
然而我要的可不仅仅是他对我像普通同学这样……
很快，期中考试。
出成绩后，贴在教室后墙上的成绩单前围了一堆学生。
我趴在桌子上，懒得去跟人挤。
反正沈暨白身为我的“家教”，肯定也想检验一下自己的“教学成果”。
但成绩单前围了太多人。
沈暨白皱眉站在一边，暂时也看不到。
围成圈的学生边看边讨论。
“这次的数学怎么这么难啊！”
“就是！咱们才高一，数学老师为了让咱们尽快熟悉高考的模式，出了150分的题，时间还没变，我都没写完！ ”
“没写完+1。”
“没写完+10086。”
“……”
占据前方“有利地势”的学生很“上道”，自己看的同时，不忘跟后面的同学“实时播报”。
“……这次的数学第一考了……140分！”
后面看不到的同学惊呼怕，“谁啊？这么厉害！”
“不会还是沈哥吧？”
“……”
站在前面的男生扶了扶眼镜，费力地盯着字密且小的成绩单，“沈哥…这次考了136。”
“哇，也好厉害！”
“我能考沈哥的一半就知足了！”
“天哪，学霸的脑子都是怎么长的？”
“第一是谁啊？快！快看看！是谁比沈哥还厉害啊？”
“……”
听着后面或哀嚎或讨论，我抬了抬眼皮，虽然也有些好奇自己的成绩。
但小腹一阵阵地往下坠，疼得我不想动弹，连后面的人在说什么也听不进去了。
只能寄希望于沈暨白。
在我疼得后背出了一身冷汗，眼前直冒金星之际，隐约看到沈暨白面无表情地朝我走来。
“你第——”
看清我用力地捂着肚子，揪着衣角，指尖掐得发白，他脸色一变，“你怎么了？”
08
医务室。
吃完止疼药又在床上躺了一会儿，小腹终于不再一坠坠地疼了。
我缓了口气，看向送我来医务室后就一直沉默的沈暨白，终于有心思“狡辩”。
“我就说你适合来当家教，这次能考这么好，多亏了‘沈老师’！这不得给‘沈老师’加钱？”
沈暨白抬嘴角抽了抽，“是么？我怎么记得补课的时候一道基础题要讲十几遍。”
我哂笑。
那可不，家教按时长给钱，不多拖点时间怎么给你塞钱？
他一脸探究地看着我。
“怎么一考试就都会做了？还考了第一？”
我笑着打哈哈，“说明我有悟性，终于把你教的都学会了。”
“那最后两道题呢？”沈暨白抬了抬眼皮，“最后两道是竞赛题，我可没教过你竞赛题。”
额……
我正头疼该怎么圆，沈暨白面无表情地打断了我。
“既然你都会，以后就别再浪费钱找人辅导了，钱又不是大风刮来的。”
说完，转身就走，我在后面叫都叫不住，急得团团转。
完了完了完了！
我这次考好，完全是为了排名靠前一点，选座位的时候能早点选，再跟沈暨白做同桌，方便以后继续阻拦他跟女主接触。
没想到穿越前我在竞赛班里呆习惯了，对题的难易把控有些失误。
特意留了十分的题没答。
谁能想到沈暨白前面错了一道！
还是让我不小心考了第一。
正好止疼药起了效，我也不疼了，急忙跟在沈暨白身后回了教室。
几次想找机会解释，结果直接被沈暨白无视或者岔开了话题。
一天过去，也没让他松口同意继续给我当家教。
这就意味着今后失去了一个给他塞钱的正当理由。
意味着沈暨白又要开始勤工俭学。
意味着女主注意到他的可能性又会增大……
我急得抓耳挠腮，直到放学也没想出好办法。
眼见沈暨白背着包走出了教室，我抓起包追了上去。
出了教学楼才发现下雨了。
“哎——，沈暨白，你等等！”
沈暨白刚撑开一把旧伞，回头看见半边身子淋在雨里的我，拧了拧眉。
我灵光一闪，“我没带伞！能不能蹭一下你的伞？”
沈暨白顿了片刻，还是调转方向朝我走了过来，“只送到校门口。”
我自来熟地凑上去，笑嘻嘻应好。
到了校门口却又反悔。
“哎呀！我刚想起来，司机叔叔刚好今天有事不能来接我！”
沈暨白皱眉。
在他开口前，我急忙装可怜，“这会儿人多打不到车，要是没人一路，那我只能淋着雨跑回去了。”
沈暨白十分果断，“我把伞借给你。”
说着就要把伞递给我。
我连忙推拒，“那怎么行！你要是淋感冒了怎么办？万一再传染给奶奶……”
沈暨白脸上显露出一丝迟疑。
我趁虚而入，直接拽着人走，“诶呀，快走吧，我家很近的！一会儿就到，不耽误你多少时间。”
沈暨白终于被我说服，沉默地打着伞，一路送我回家。
到了家门外，我激动地搓了搓手，按捺不住伸向钱包的手，掏出一沓厚厚的票子，“今天谢谢你送我回家。”
想起刚在路上忽然想到的好主意，又掏出来一沓。
“不如以后我雇你当保镖……路搭子，送我回家怎么样？”
侧对着我收伞的沈暨白看到钱，动作一顿。
直接又将伞撑开，转身走进雨幕里。
“哎——，等等！你不同意就算了，外面雨下得这么大，别着急走啊！”
慌乱之中，我抱住了沈暨白的一条胳膊。
触到潮湿的布料，我愣了愣，这才发觉沈暨白半边肩膀是湿的。
“你——”
“你刚才一直淋着雨啊？”
——————————
科学精神(来自)
概念
科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。它一方面约束科学家的行为，是科学家在科学领域内取得成功的保证；另一方面，又逐渐地渗入大众的意识深层。
[编辑本段]科学精神的特征
科学精神应包括12个方面的特征：
(1)执着的探索精神。根据已有知识、经验的启示或预见，科学家在自己的活动中总是既有方向和信心，又有锲而不舍的意志。
(2)创新、改革精神。这是科学的生命，科学活动的灵魂。
(3)虚心接受科学遗产的精神。科学活动有如阶梯式递进的攀登，科学成就在本质上是积累的结果，科学是继承性最强的文化形态之一。
(4)理性精神。科学活动须从经验认识层次上升到理论认识层次，或者说，有个科学抽象的过程。为此，必须坚持理性原则。
(5)求实精神。科学须正确反映客观现实，实事求是，克服主观臆断。
(6)求真精神。在严格确定的科学事实面前。科学家勇于维护真理，反对独断、虚伪和谬误。
(7)实证精神。科学的实践活动是检验科学理论真理性的唯一标准。
(8)严格精确的分析精神。科学不停留在定性描述层面上，确定性或精确性是科学的显著特征之一。
(9)协作精神。由于现代科学研究项目规模的扩大，须依靠多学科和社会多方面的协作与支持，才能有效地完成任务。
(10)民主精神。科学从不迷信权威，并敢于向权威挑战。
(11)开放精神。科学无国界，科学是开放的体系，它不承认终极真理。
(12)功利精神。科学是生产力，科学的社会功能得到了充分的体现，应当为人类社会谋福利。
[编辑本段]相关名言
1如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。---卡尔·波普尔
2“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。---华罗庚（中国）
3我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。---诺贝尔（瑞典）
4只有顺从自然，才能驾驭自然。---培根（英国）
5真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。---牛顿（英国）
6谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。---狄德罗（法国）
7凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。---爱因斯坦（美国)
8人的天职在勇于探索真理。---哥白尼（波兰）
9我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。---牛顿（英国）
10科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。---华罗庚（中国）
11一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。---巴斯德 （法国）
12我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。---富兰克林（美国）
13我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。---爱迪生（美国）
14我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。---爱迪生（美国）
15发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。---爱因斯坦 （美国）
16一切推理都必须从观察与实验得来。---伽利略 （意大利）
17要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。---巴甫洛夫 （俄国）
18我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。---戴维 （英国）
19感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。---戴维 （英国）
[编辑本段]“科学精神”语义分析
最常用的词汇也许是我们并不了解的词汇，如“社会主义”、“文化”、“科学”、“民主”、“因特网”，还有“科学精神”。
“科学精神”是什么，包括哪些主要内容？把它译成英文，如何翻译？它与人文精神是什么关系？的确，人们把它挂在嘴边，但追问下去，能说出逻辑上自洽的几条来并不容易。或者说，不讲逻辑地罗列一堆品质很容易，张口就来，但那无助于问题的讨论。
过去我在《科学真理与科学规范》中也谈到科学精神：“什么是科学精神呢？简单说科学精神就是：实事求是，勇于探索真理和捍卫真理。具体说来科学精神包括求实精神、创新精神、怀疑精神、宽容精神等几个方面。其中最主要的是求实与创新。不求实就不是科学，不创新新科学就不会发展。怀疑精神与宽容精神是派生出来的，而且两者不可偏废。单纯怀疑和单纯宽容都是不足取的，而且容易引向邪门歪道。”（《科学与无神论》2000年3期，写于1997年）经过一段反思，我应更正上述说法。上述说法的优点是把怀疑与宽容联系起来讲，强调不能只讲一方面。不令人满意的方面很多，主要有：1）引入了“是”、“真理”这样更不好定义的词语。现在看似不必要，因为我们讲科学应强调的是过程而不是结果。2）只讲求是，没有讲逻辑上的自洽问题，就说不清理论选择方面的许多问题。3）“创新”没必要单独提出来，它不是科学的核心属性。4）宽容与怀疑也如此，都不要引入。但可作推导出来的二级或者三级性质加以适当的表述，人文精神也讲这些。两者必须结合起来谈，不能只讲一面。另外怀疑也不是什么都怀疑，而是有条理的怀疑。按我现在的理解，对于科学精神只提两个方面：逻辑自洽与经验证据，下文有详述。
1．“科学精神”若作为一个主谓词组，相当于说科学这东西挺时髦、精神焕发，好比问“那人还活着吗？”答曰：“还精神着呢！”原则上可以这样理解，但好像现实中人们并不经常在这种意义上使用“科学精神”。做一假设，如果真作主谓词组理解，这个陈述是否正确呢？答案是：1）在口头上、在宣传报道中是正确的，至少在当代中国如此；2）在实际社会当中并不正确。在过去，科学不发达，社会也不认可萌芽中的科学，所以精神不起来。在现代中国，科学只是一个口头禅，中国社会远未接受科学观念，我们的传统文化好象与科学格格不入。虽经一个世纪的冲击，中国主流文化与科学文化相距甚远，倒是其反面长盛不衰。
2．作为偏正词组理解，“科学精神”仍有两种解释。一种是“科学的精神”，一种是“科学之精神”。前一种若译成英文，科学一词用的是形容词scientific；后一种若译成英文修饰语为of science。这种情况在上一世纪，曾发生在“科学哲学”这一名词身上。当时有scientific philosophy和philosophy of science两种不同的理解，其间差别很大，学过“科学哲学”的都明白这一点。至于主词“精神”，译成英文也有许多不同的选择，而每一种选择含义差别也很大。据说，英文好像根本没有与中文相对应的科学精神、人文精神的叫法。方舟子的调查表明，英文中经常使用scientific spirit和spirit of science（详见文后的附件）。
2．1对于“科学的精神”，还有“不科学的精神”吗？似乎也可以这样说。果如此，潜台词似乎是科学成了一种标准，“科学的”相当于“正确的”、“高尚的”，当然逻辑上也可以反过来：“科学的”相当于“错误的”、“低级的”。但这一种理解少见，至少在中国如此。只有在某些敢于批判科学之霸权的反科学者眼里、部分哲人眼里，才可能作后一种理解，只是可能，也未必真如此。
2．2对于“科学之精神”，讲的是关于科学活动、科学作为一个整体所表现出来的一种非物质的东西，相对于科学本身，它是二阶的。相当于气质、境界、规范、观念等。这恐怕是人们最常用的理解方式。果如此，著名科学社会学家默顿的“四规范”说就派上了用场，指的是普适性（Universalism）,“共有性”（“Communism”，引号是默顿特别加上的）,去私利性（Disinterestedness）,有组织的怀疑（Organized Skepticism）。这四条作为规范（normative）结构下的科学气质（the ethos of science）由默顿于1942年提出，影响巨大。后来不断有人“添砖加瓦”，于是由四条变成了许多条。重要的还不是正向的发展，而是反向的反对默顿的观点，最近20年，好像反对声音压过了赞成声音。要发展，当然要突破默顿的范式，但积累起来，各种发展的总效应是，越来越远离默顿当年的语境，问题本身发生了变化。欲了解默顿的原始想法，可参考他的文集《科学社会学》第三部分，有三篇文章，英文版为223-278页。
加一点个人评论。我认为默顿讲的规范结构，是一种理想，并不代表实际的科学真的如此。他讲的四条都是“理想类型”，表示“应当”如此，而非实际总如此。批评者多以实际的科学运行状况批评默顿，这对默顿有失公正。即使在现实与科学史中找到诸多反例，默顿规范仍然可以成立，仍然有价值。
现在的问题是，默顿的四条是否足以代表我们所说的科学之精神？另外有没有多余的？用逻辑语言讲就是，这四条对于科学之精神是充分的还是必要的，是充要的，还是既不充分的也不必要的？遗憾的是，虽然这是严肃讨论最容易想到的提问，但对许多人文社会问题，这一提问要求太严格了。比如陈嘉映先生提出“哲学就是论证”（后来改成“哲学是关于论证的”），根本经受不住充要性的考问。若真严格考虑，结果只能是，“论证”对于哲学既不充分也不必要。理由是，许多哲学根本不讲论证，但确实是哲学，于是“论证”对于哲学不是必要的；讲“论证”的未必都是哲学，科学讲论证，数学和逻辑更讲论证，都不能笼统说成是哲学，于是“论证”对于哲学不是充分的。那么陈老师的命题是否就无意义了呢？非也。只是说他的命题经不起严格的语义分析，不是LC（字面正确）的。但在其它意义上，该命题仍然有重要意义，它等于呼吁讲哲学时要多些论证，这对当前许多只重结论不关心论证过程的所谓哲学，确实是一种有价值的批评。回来看默顿四条，严格说，它对于科学之精神也只能是既非必要也非充分的。这是一个基本认识。有了这一认识，在四条基础上加一条减一条，或者换一条，可能关系都不大。原因是原来的条条既不充分也不必要。
3．根据以上考虑，我提出个人对于科学精神的理解。当然，这时指的是“科学之精神”。
3．1科学精神是从科学史、科学哲学、科学社会运行等过程当中抽象出来的关于科学本性、科学方法论的一般性描述。由于是抽象出来的，某种意义上它必然带有规范性质，而非代表实际的情况。但是规范与实际之间需要协调。规范与实际差太多，也就不成为规范。实际情况是多样性的，作为一种一般性的规范不可能照顾到各种可能的实际情况，于是规范与实际总是有距离的。
3．2科学精神是对科学知识体系、科学探索活动、科学程序的基本界定，于是科学精神的核心内容是：1）追求逻辑上自洽，即追求知识的统一性、兼容性。新东西试图成为科学必须先努力做到与现有的知识体系兼容，当发现实在不行时，才能着手突破旧体系。创新要被认可，必须努力做到向下兼容。在这种意义上，科学并不宽容。如果很宽容的话，科学的体系就乱了，逻辑上很不自洽，科学也就不成为科学了。不过，在具体掌握上，有很大灵活性，自洽也只是个相对概念，不可能严格达到逻辑学意义上的“相容性”（一致性）。但是，当今所有自然科学的确是相对统一的，各学科虽有所侧重，层次也不一样，但研究方法、知识构成、解释方式都有相通之处。人类社会中，其他声称的知识都没有做到自然科学这种高度的统一性（并不是完全统一，将来也不太可能全统一）。2）寻求可重复的经验证据。现代科学是经验科学，要求所有理论都要付诸实践的不断检验，理论只有获得足够多的经验证据，才能被认可。特别地，证据应当是尽可能可重复的，不因时空位置变化、实验主体变化而不同。当然，实际情况也很复杂，特别是证据有不同的质量，不能单纯以数量为标准。还有个逻辑上的困难，经验都是个别的，但理论命题都是全称的或者近似全称的，经验对于理论的支持永远是不充分的。于是科学总是可错的，或者叫原则上可证伪的。永远不可能出错的理论绝对不是科学。关于可重复性，具体情况也是复杂的，有些领域（如地质历史、物种进化和天文学）不可能做可重复的试验，需要用其它的各种对比方法（如有时用空间代替时间，通过空间的并存性推断时间上的演化序列）。伪科学常常不否认经验证据，但不强调可重复性或者可对比性，许多伪科学证据用双盲法就可揭穿，当然还有许多别的方法。许多人说伪科学是不好区分的，这是极大的误解。我不敢说所有伪科学都好区分，至少80%以上的伪科学用上述两条一试就能区分出来，当然还有其他办法。
除了这两条外是否还可以加上一些别的？这我不反对，但我个人认为这两条基本上就足够了。要加上的一些条条原则上可从这两条演绎出来。而上述两条是最基本的，不可能从别的条条中推论出来（当然，可以有循环定义的情况，正如在实数理论中对于“确界”等等的处理）。我不敢说这两条是充分的，但却是必要的。这两条无非是逻辑与经验，20世纪的科学哲学中一个学派就叫“逻辑经验主义”，我认为它较好地抓住了科学的实质。虽然今日逻辑经验主义好像已被批判得体无完肤，我却从不这样认为。许多人对逻辑经验主义作了片面的理解，歪曲了那些大师的本意。他们的批判发展了科学哲学，创立了新的学派（已经不限于科学哲学），但这并不等于原来的逻辑经验主义不重要，更不等于逻辑经验主义错了。相比起来，逻辑经验主义对科学做出了最本质的刻划，它也是一种规范，并不代表实际情况，以科学史案例或者当代科学中的某些情况来反驳逻辑经验主义，没有力量。当然，我回避了一个重要问题：规范是怎么来的？简单说是归纳来的、抽象出来的。深入讲很复杂。我还讲不清楚。
3．3人们立即会问：怀疑、批判、求实、创新、奉献等等是不是也要加入科学精神之中？回答是：不必。“有条理的怀疑”是一种好的品质，对于任何学术研究都是重要的，但它可以从前面的两条中推论出来。要讲究逻辑自洽、要提供经验证据，必然要求有条理的怀疑。特别要指出，单纯讲“怀疑”，并不具有什么价值，可能很糟糕。怀疑一切更是有毛病。“批判”也一样。有意义的批判必须讲道理（逻辑上自洽）并且要提供证据（第二条），否则批判与谩骂无法区分。“求实”或者实事求是，是讲主观与客观的关系，由第二条可以推论出来。“创新”并不是科学特有的品质，伪科学、胡说、歪理邪说可能比科学更具创新性，但与科学没有任何联系。科学虽然讲创新，没有创新科学就无法发展，但它仍然不是科学的最本质属性，因为没有创新原来是科学的东西，仍然还是科学，创新本身不是科学的本质规定性。创新对于中国科学的发展至关重要，但也不能因此而把它算做科学精神之一条。科学必须是向下兼容，因而其创新性必然受到很强的限制，不能胡来。所有创新都不能违反基本的自然定律，于是科学创新是非常困难的。当然愈是困难它愈有价值。至于“奉献”，更不能算在科学精神之中，因为别的什么东西更讲奉献，如宗教。要做好科学，当然要专心，要热爱科学，但奉献只是一种外在性的东西。总之，对于厘定科学精神，我持一种简单的观点，即尽可能不要把更多非本质性的东西硬拉到科学精神之中，好处是不言而喻的。
4．谈科学精神不能不提人文精神。在中国这两者是在相对的情况下提出并对比的。上面之所以把科学精神作较窄的理解，也是为了与人文精神对照。科学是人类生活中的一部分，虽然很重要，但决不是全部。科学对世界、人生有一定的解释权，但不是全部，至少现在不是，将来也不太可能（保守的估计）。简单说，科学精神与人文精神都是从一个母体中诞生的，都与文艺复兴有关，它们两者是伙伴而非敌人。但后来，随着学科的大发展、大分化，科学与人文走上了不同的道路，在某些方面这两条道路发生了一定冲突（许多还是一致的）。于是才有了两者高低的讨论，才有呼唤一种精神反对另一种精神的声调。但是如果细致观察会发现，反对另一方时，人们并不是先将对方作一个较好的界定，而常常是任意歪曲对方，给对方安上莫须有的罪名，然后再加以批判。这虽是学术争论惯用的伎俩，但在讨论这两种精神时此伎俩表现得尤其突出。
5．什么是人文精神呢？人文精神强调人之为人的尊严，人只能是目的而非手段。具体讲人文精神也有两条：1）人生而平等（现实中绝对不是这样），应当努力捍卫个体或者少数派生存的多样性和价值观的多样性。多样性的个体或少数派构成了人类群体，并保证了人类社会文化的丰富性。这一条意味着自由高于民主。个体的丰富性才保证了人性的复杂和社会的健康发展。2）人的价值高于一切，保证人的肉体与精神的自然生存至关重要。这一条意味着，杀人或者致人不能思想，是最大的犯罪。人文精神还可以加上许多条，我想到只是这两条最重要。
这样规定，是有意把科学精神与人文精神相重叠的部分都去掉了。实际上这两种精神都是正面的，都是人们所需要的。我做上述不成熟的描述，只是尽可能使它们各司其职。作为理想情况，作为一个现代人，要努力按科学精神和人文精神的要求做人做事。但它们都是一些规范，现实中很复杂，反例太多了。一些人科学精神强一些，人文精神弱一些；一些人正好相反。也有极端的，科学精神极强，人文精神几乎是零，反之亦然。这在现实中都不难找到典型的例子。大家不妨考虑一下中国的名人，为他们分分类。两者都强的人，不太多，却是应当提倡的，我们教育也应当向这两种精神倾斜。中国传统文化既缺乏科学精神，也缺乏人文精神。不信，可按上述四条对照一下。当然，若不同意我的规定，是另一回事。我不愿参与没有界说的争论。
[编辑本段]科学精神的三个层次
从结构来看，科学精神具有三个层次：第一，认识论层次，主要表现为科学认识的逻辑一致性和实践的可检验性等规范，它们直接体现了科学的本质特征，构成了全部科学精神的基础；第二，社会关系层次，美国著名科学社会学家默顿揭示的四条规范——普遍性、公有性、无私利性和有条理的怀疑论，就是这一层次上科学精神的基本内容；第三，价值观层次，科学通过求真，可以达到求美、求善，科学把追求真善美的统一作为自己的最高价值准则，这是科学精神的最高层次。科学的伦理精神体现在以理性为基础、以创造为中介的各种关系之中，无论理性精神也好，创造精神也好，其最终表现必然在于对待人与自然、人与社会、人与人之间的关系之中，伦理精神便是对相互关系的规范和调节。因此，伦理精神是整个科学精神结构的核心所在，科学精神不仅内蕴伦理精神，而且还外在为对人们行为的规范。
[编辑本段]“科学精神”的现实意义
“科学精神是一个国家繁荣富强、一个民族进步兴盛必不可少的精神。”
“要在全社会广泛弘扬科学精神……”
3月4日，胡锦涛同志看望出席全国政协十届五次会议的委员，并参加分组讨论，听取委员们的意见和建议时，说了这一番话。总书记的话意味深长、发人深思。
科学精神就是求真务实的精神。在建设创新型国家中，我们要有求真务实的科学态度和只争朝夕的奋斗精神。在解决事关老百姓切身利益的医疗、住房、教育、社会保障等民生问题上，也要具有求真务实的科学精神，不漠视，不推诿、不“踢皮球”，真正把群众的事情放在心上。今年的两会，代表委员带来了大量的反映社情民意的议案、提案，有的具有前瞻性，通过不断的努力，力求早点解决；有的具有可操作性，通过周密细致的工作，可以尽快解决。解决民生问题，首先需要对百姓有感情，但也要有科学的办法和措施。唯有科学态度、科学精神，才能真正地而不是在口头上为群众分忧解难。
科学精神就是改革创新的精神。科学无止境，改革没退路。只有改革创新，各项工作才能与时俱进，立于不败之地。这几年，政协的提案工作、委员视察工作已经卓有成效，但是，全国政协仍然进行改进、创新，几次讨论研究，以推动中共中央关于加强人民政协工作的意见的贯彻落实。往年政协常委会工作报告全面、扎实，今年贾庆林主席代表政协常委会所做的报告又作改进，字数压缩到7000字，做到短而实。在本次会议上，一些委员提出，我们不仅要完善经济立法，还要完善社会管理立法，为构建和谐社会服务。这些，都体现了改革创新的科学精神，也使我国的协商民主发挥出重要的作用。
科学精神也是文明进步的精神。推进民主法制建设，加强公民道德建设，维护社会公平正义，树立社会主义荣辱观等等，既符合国家发展和社会进步的实际，又深受人民群众的欢迎。我们有五千多年的文明史，也曾受漫长的封建文化浸润。在一些地方，封建落后意识还有一定市场，官场腐败也不必讳言。群众关注的热点问题与代表委员研究的焦点问题几成共识，文明进步的呼声推动社会前行。可见，科学精神不仅仅限于一般的科学研究和科普工作，她是抵制缪误的武器，取代黑暗的光明，确实关乎国家富强、民族进步和人民幸福。
科学精神是科学发展观的一个灵魂，她将长时间指导我们的工作，带领我们一步步走向胜利。
在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我为大家收集的我的好朋友小学四年级作文，欢迎阅读与收藏。
我的好朋友小学四年级作文1我的好朋友数不胜数，但是，和我关系最好的还是幼儿园时候的一个玩伴，她的名字叫杨宥林。
她有着浓浓的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁下有一张小巧玲珑的嘴巴。她皮肤似雪。她的爱好十分广泛，琴棋书画样样精通。尤其是她那一手古筝，弹得十分动听。
我和杨宥林十分要好，只要一有空，我和她就会约在一起，恨不得天天形影不离。
杨宥林也是个“书虫”。有一天周末，我去找她玩，她正津津有味的看着书，我连叫她好几声，她都没反应。她的这股认真劲，真值得我们学习。
杨宥林不仅好学，而且她还是个机灵鬼呢！记得有一次，她来我们家做客。奶奶正在缝衣服，缝衣针不小心掉在了地上，小小的针可把奶奶急坏了，我和她一起帮忙找，可是这个小小的针就像一个调皮的孩子在跟我们玩捉迷藏。突然，杨宥林灵机一动，对我说：“李思冉，你们家有吸铁石吗？”我赶忙从茶几上翻了翻，找出了一块小吸铁石，杨宥林接过去，趴在沙发上开始吸针。忽然，她大叫一声“李思冉快过来！”我一个箭步跑过去，哦，原来针被牢牢地吸在了沙发的铁柱子上。我和奶奶连连夸她是个机灵鬼。
就这样，日复一日，年复一年，我们俩的感情越来越深，我骄傲，我有这样一个好朋友！
我的好朋友小学四年级作文2我有一个好朋友，他叫岳深深，他看起来有点儿笨，虽然牙掉了两三颗，但他仍然是我最好的朋友。
他有许多优点。跑的很快，如果有人跑步到起点，那他就会飞快的跑向终点，他跑向终点的速度，如同饿狼看见了一只肥羊一样。以最快的速度跑过去，如果终点太远，他依旧会坚持的跑着，直到跑到终点为止，如果很远，他不是因为体力不支的情况，我想他会一直跑下去。
那还有另外一个优点，不容易发火，脾气很好，如果你不是故意碰他，他基本上不说什么，但是，如果你是故意碰他的。他也会发五分之一的火说一句，走开，别碰我。如果你真的和他打起来的话，他就会非常生气地和你打起来，所以最好不要惹他，不然，后果很严重。啊，还有另一个爱好，拼装积木，玩拼装积木，他给我说，至少买了八盒拼装积木啦！每盒积木有60片以上。这就是他的爱好。
但是，它也有缺点，缺点是总会弄错，比如拼一个积木，别人有标准的积木类型，但是他总拼的和图纸上的不一样。这是他的缺点，这就是我的朋友，岳深。
我的好朋友小学四年级作文3我有一个好朋友，他胖胖的，声音很洪亮。是谁呢？是冯泽凯。
他经常在学校门口溜达。吃点什么之类的。也经常跟我们在学校门口玩，时不时请我们吃东西。就是他有一个坏习惯——哭。别人骂他一下他就哭，还记得有一次课间我从外面回到教室，看到冯泽凯在座位上哭。我走过去问：“你怎么了。”他哭着说：“刘磊骂我。”我连忙去找刘磊，问：“刘磊，你骂冯泽凯干嘛？”刘磊回答：“谁叫他干扰我跟温子晗玩游戏，是他自找的。”我破口大骂：“那你也不能骂他啊，我要去告诉值日班长！”他说：“谁怕谁啊！”后来我告诉了值日班长，把刘磊记在班务日记上。我回去安慰冯泽凯：“没事了，刘磊已经被记下来了，别哭了。”后来他不哭了，对我说：“谢谢你，余旭。”
他也常帮自己的朋友说公道话。一次，我跟周文亮吵架。他知道周文亮先骂我的，就帮我了：“你先骂他的，你不对。你没权利在这骂余旭。”周文亮骂他：“不关你的事，你管什么！”
冯泽凯就说：“我就管，你管得着不！”周文亮走了，走的时候说：“懒得跟你们这种人吵，浪费我时间。”
这就是我的一个好朋友，是一个很公道的朋友，也是一个很爱哭的朋友。
我的好朋友小学四年级作文4我的好朋友是霍春旺。白净的脸是长着一对小眼睛，一笑起来就眯成一条线。他是我的好朋友，也是我在班级里的竞争对手。我们相互之间发生过很多事情。
有一次在一个阳光光明媚的早晨，我早早的来到了学校。我走进教室，走到自己的座位前，我发现霍春旺的书包还在，可是他人已经无影无踪了，我小心翼翼的把书包放在椅子上，正当我疑惑不解的时候，霍春旺从桌子里钻了出来，我纳闷的问：“霍春旺你在干什么呢？”霍春旺满头大汗，气喘吁吁地说：“我在找我的铁尺呢！”我听完二话没说弯下腰帮霍春旺找了起来我仔仔细细的寻找，可是桌子下面，书包里面左左右右都找遍了，就是不见铁尺的踪影，自言自语的说：“铁尺啊，铁尺你好象在跟我们玩捉迷藏似的，怎么就不出来呢？”正在这个时候，我眼前一亮，看见椅腿上有一个大洞，里面有把尺。我惊喜的说：“找到了。”“在哪？”霍春旺急切地问。我不紧不慢地说：“在桌脚里面。”霍春旺看了看，又哭丧着脸说：“可是怎么拿出来呢？”我先试图用手抠看能不能抠出来可是我试了可是不行。我走回来又走过去，最后我灵机一动我把尺拿了出来。
同学们应该互相帮助，这样朋友的关系才能更上一层楼。
我的好朋友小学四年级作文5陈熙是我的邻居，也是我的同班同学，长得肥肥的，像一头北极熊。一笑起来，满脸的肥肉都在一下子一下子颤，显得怪喜庆的，我可喜欢陈熙了。
陈熙的学习很好，知识很渊博。你问他科学家都有哪些，他都知道。他特别崇拜一个叫秋月孝三的日本科学家，立志要成为和他一样的科学家。有几个坏孩子老是想找陈熙抄作业，但是他不给他们抄。那群人就商量着揍他。我见情况不妙，赶紧向陈熙告密。陈熙跑去告老师了，我拦着不让他们追陈熙，挨了他们好几拳。还好陈熙带着赵老师赶过来了。我得救了。
陈熙也有缺点。有一天天很冷，陈熙迟到了。赵老师在晨读见陈熙没来，问我怎么回事。我想，要是说了实话陈熙就糟了。于是赶紧撒谎说：“陈熙感冒了，托我给他带假条，可是我不小心把假条弄丢了。”赵老师生气了，说：“沈政！你怎么这么不负责任！”正在这个时候，陈熙推门进来了。我想坏了，露馅了。没想到赵老师说：“陈熙感冒了，依然能坚持上课，这点很可贵，同学们要向陈熙学习。”事后，我觉得陈熙应该去找老师道歉，把实话说出来，但是陈熙不肯去，还骂我是“狗拿耗子多管闲事”，这让我觉得他人品有问题。
尽管如此，陈熙还是我的好哥们。我们会永远是好朋友。
我的好朋友小学四年级作文6我们班里有个同学叫雪儿，她长着一双水汪汪的眼睛，一张嘿嘿的笑脸上有一颗又大又黑的“美人痣”。她最喜欢看书，用她的话来说就是一天不看书就等于三天不吃饭，说他是个书虫，一点儿也不假。其中有件事还在我脑海中萦绕，令我经久不忘。
一次我们班去上体育课，过了很久雪儿还在抽屉里东翻西翻，老是不下来，于是老师叫我去喊她，我以百米冲刺般的速度来到教室，看到雪儿忙得不亦乐乎，跑过去好奇地问：“你在干什么？”“在找书”，雪儿边忙边说。就这样我也加入了找书活动，终于我们费了九牛二虎之力把书找了出来。到体育自由活动时间了，大家像往常一样一窝蜂地向四面八方跑开了，只有雪儿一动不动地坐在那里津津有味地看起书来，再大的响声也无法把她从书的世界里拉出来，我望着她心想：“看坏了眼睛可不好！”于是便走过去想让她跟我玩，可谁知她正在看孙悟空打妖精，由于她看得太入迷了，把她当成无人能敌的孙悟空，把我看成妖精了，便一拳朝我打去，嘴里还念念有词地说：“妖精看招！”我哎呦一声，捂着痛处对她说：“咋们去玩吧！”而她却对我说：“妖精还敢来！”正在这时下课了，我才躲过了她的拳头。
因为她爱看书，所以作文写得有声有色，而我的作文干巴巴的，和她的比起来，简直还是望尘莫及呀！
俗话说得好：“读书破万卷，下笔如有神！”而雪儿不就是这样的例子吗？我应该多多向她学习，让我们共同进步！
我的好朋友小学四年级作文7圆滚滚的头，水汪汪的大眼睛，乌溜溜的秀发，她是谁呢？她就是我的好朋友—瑜真。
我和瑜真从念幼儿园就一直在同一班，可以说是从小一起长大的喔！瑜真落落大方，上台说故事、背唐诗时，都不会怯场。而且瑜真既温柔又有爱心，常常帮助同学， 对大家说话总是轻声细语，非常有礼貌。瑜真是个“慢郎中”，因为写作业时，她总是是最后一个交的。不过到了吃饭时刻，瑜真就会变成“闪电侠”，因为她总是 第一个把饭菜吃光光的人！
虽然瑜真动作很慢，但是“慢工出细活”，瑜真不管是画画、写书法、算数学，都常常被老师夸奖，要我们大家向她学习。
我喜欢和瑜真一起上课，尤其是生活课。因为俊钦老师会说各式各样的笑话，让我们捧腹大笑，有时候笑到肚子都痛了呢！我也很喜欢和瑜真一起在教室巧拼角看书，我们会朗读故事，她念一遍，我也跟着念一遍，有时候我们也会玩雪花片，拼出千奇百怪的模型。
能认识瑜真真好，急性子的我要向她学习“慢”的艺术，做事别只是求快，还要求好。还要像她一样，常常乐于帮助别人，自己也会分享到更多欢乐，希望我们以后能一直同班，一起毕业，做永远的好朋友。
我的好朋友小学四年级作文8我有一个知心朋友，她的名字叫李奥琪。她梳着一个蘑菇头，喜欢穿男生风格的衣服，再别人眼前她们把他看作男生，但在我眼里她永远是一位可爱活泼的小女孩。她是我的知心朋友，但有时我也是她的好哥们儿。有福同享，有难同当。
我记得有一次下课时间，有人趁我不在的时候翻我的书包，当时我看见了我立即冲过去阻拦他，可他不但没有停止还反过来打我，那时周智敏看见了，她急忙冲上去帮了我的忙，帮我讨公道。后来班主任来了，走上来问怎么了，我就把事情的先后顺序说来一遍，班主任听见了，就批评了翻我书包的那个学生，那时我和我的知心朋友心里终于落下了一块大石头，心里舒畅多了。
在生活中我们也非常的友好。我们每个假期星期六下午有时聚在一块儿，聊对方的家庭情况。有时在一起写作业，当然也么有互相抄作业，只是遇到双方不会做的题，思考一下再结论。
有时我们还在一起锻炼身体，打羽毛球，除了打羽毛球还有扔沙包。有时她能看透我想的事情，我有时也能看透她想的事情，我也不会为了金钱而丢失这份纯真洁白的友谊，永远不会！
我的好朋友小学四年级作文9乌黑的头发，浓密的眉毛，还有那炯炯有神的大眼睛，再配上小巧玲珑的鼻子和小樱桃似的嘴巴，这就是我的好朋友————王嘉璐。
她，是一个不苟言笑的人，她来我家时不喜欢说话，我的爸爸、妈妈问她些什么，她也不回答，我只好帮她解释。可她单独跟我在一起时，总对我说这说那，一会儿讲她们学校发生的趣事，一会儿又问我学习怎么样，给人感觉她的话多得说不完。
说她善良，是因为她待人接物都很热情。有一次，我去她家玩。我感觉有点渴，想去倒点水喝。可我在倒水时不小心把杯子打碎了，这可怎么办啊！我急得像热锅上的蚂蚁一样团团转。这时，她走过来，看见地上的碎片，立即明白了是怎么回事。我以为她会责备我。连声道歉：“对不起，真是对不起啊！我不是故意的”。“没关系的！”她非但没有责备我，反而问我：“你的手没事吧？”听她这样问，我心里悬着的一块大石头总算落了地。
她，还是一个谦虚又好学的女孩。她报了钢琴班，在周六、周日总会去学钢琴，除非有特殊的情况，不然，她不会迟到或不去。经过她的坚持和努力，她现在已经会弹三十多首曲子了，我夸她真厉害，她却说：“我还得继续努。”在学习上，她也是这么一丝不苟，成绩一直保持在前十名以内。我要以她为榜样。
这就是我的好朋友，愿我们的友谊长长久久，牢不可破！
我的好朋友小学四年级作文10陆家楠是我的同班同学，是我的好邻居，更是我的好朋友。
既然是好朋友，生活中就应该有福同享、有难同当。前几天，陆家楠的爸爸生病住院了，他奶奶要照顾他的爸爸，来不及接他了，我就主动邀请他和我一起到我的老家，先在我家做作业、吃晚饭，然后一起回新家，等他奶奶回来。这样过了一个星期，他爸爸康复出院了，陆家楠带上了好多水果送到我家里一起分享，大家都感到非常快乐。
我们俩人在学习上也是互相关心、互相帮助的。比如说，有一次，我遇到了阅读练习中的一个问题不理解，我就去问他，他主动耐心地从头解释给我听，使我很快就解决了这个难题。平时，陆家楠需要查阅一些课文相关资料，如古代诗歌、林则徐、徐悲鸿的生平等等，晚上，他就互我家寻求帮助，我就把诗歌集借给他或是和他起在电脑上查找，然后再替他打印好，使他满意而归。
随着年龄的增长，我俩的友谊也在不断加深，我希望通过我们的互相促进、共同提高，实现我们远大的理想，将来都能成为祖国的栋梁之才！
我的好朋友小学四年级作文11王露影有一双亮晶晶的大眼睛，尖尖的鼻子，一个樱桃似的小嘴。她剪了一头短发，显得格外精神。王露影身体强壮，动作敏捷，在我眼里像一个活泼、可爱的小精灵。
王露影动手能力非常强，擅长做手工活。记得有一次，我和王露影去销品茂玩，我们来到四楼一家做手工艺的小店，店主向我们推荐了一种产品，我们买了两份，一开始，我不知道怎么做，我左看看，右瞧瞧，不知如何动手！这时，王露影看出了我的心事，走过来对我说：“我来教你吧！首先拿出的样本，然后将小取出来，照着样本拼出来，再撕下粘贴，一个一个贴上去，将小贴在合适的位子。”最后她强调我贴的时候一定要注意，不然就做得不精致了。我心里赞叹王露影真是一个心灵手巧的女孩。于是，我就开始动手操作了。不一会儿，这副小巧玲珑的作品就做好了。
王露影不仅手工做得精致，而且绘画也很棒。有一次，她在绘画书上看见一个活灵活现的小兔子，赶紧拿出纸和笔，不停地绘画修改，有时摇摇头，有时点点头，似乎对自己的作品很满意。
王露影活波可爱，王露影双手灵巧，王露影兴趣广泛，我和王露影在一起生活了四年，有了深厚的感情，成为无话不谈的好朋友。我喜欢我的好朋友——王露影。
我的好朋友小学四年级作文12瞧，浓浓的眉毛下一双聚光的眼睛，一对灵敏的耳朵，再加上能说会道的嘴巴，她就是我的朋友，班里的幽默大星。
每次我有烦心事，找她倾诉时，XX就会用她的绝招——幽默逗人的语言安慰我，听着她的话，看着她乐观，灿烂的笑容，不一会儿，我也被逗得哈哈大笑起来。
除此之外，她还乐于助人、有一次，我忘记带红笔了，这可怎么办，语文老师要求每天必须带红笔的，我像热锅上的蚂蚁，急得团团转，这时XX一下子看穿了我的心思，先是开玩笑似的说：“怎么办？凉拌呗”然后变魔术似的从背后拿出红笔，“你把笔借给我，你怎么办？”我有点担心地问，可她却幽默地回答：我XX英明神武带了两支红笔。”这下我又被逗乐了，用着她的红笔，我知道，这区区的红笔，包含的是我与XX深厚的友谊、生活中我们分享着对方的快乐。学习中，一起研究不懂得问题。考试中，相互竞争，共同进步。
她就是我的好朋友——XX，愿我们同甘共苦到永远，让我们的友谊天长地久。我为有这样风雨同舟的朋友感到自豪，让我们共同进步一起成长吧！
我的好朋友小学四年级作文13我有几个好朋友，我们每天都在一起玩，非常开心。
夏天到了，天气热了起来。我们耐不住夏天的燥热，约好了时间到乙烯游泳场去游泳。
星期五下午一放学，我们一背起书包就往游泳场跑去。买了门票，一窝蜂地往里面挤。在更衣室里换好了泳衣，便下水了。
我们玩起了“游泳接力赛”。我们分成两队，游戏就开始了。我们这队先向对岸游去。大家都争先恐后地往前游，怕自己因为游得慢了，拖了整个队的速度。当我们一起到达对岸的时候，这才松了一口气。于是，另一队又迅速地钻进水底，飞快地游过来。看着她们游的时候，真像一只只五彩缤纷的小青蛙在水里快活地游动，真好玩。没过多久，大家都玩厌了这个游戏，开始玩起了“水上大战”。
大家围成一个圈，各自把手放出水面，大力地拍打着水，泳池里立刻水花四溅。大家都向对方泼水，泳池里一下子又乱起了一锅粥。大家都兴奋得不得了，一个个又蹦又跳，水池里浮着一朵朵的“浪花”真好看。
这次的游泳游戏真开心啊！和朋友在一起的感觉真好！
我的好朋友小学四年级作文14我的好友——小朱 在刚上初中时，班上没有几个认识的人，所以快乐减少了几分，上体育课时，老师让我们选站好队，不过一会，队伍就站好了，我前面就是小朱。
熟话说，一回生，一回熟，第二次上体育课时，我便和他聊起，我发现他的口长得好，而且知识面广，无论是天文，不是地理，他都略懂一二，不过，他和我一样，英语比较差，上完讲课，到了自由活动时间，小朱喜欢打篮球，可是我不会打篮球，想不去。可他硬拉着我去。不祥没人天生就会，我会打篮球都是他教的。
到了初三，没想到与他意是同桌，我便和他聊得热火朝天，上体育课，我便和他去打篮球，起跳落下时竟扭到了脚，小朱看到我一拐，便跑过来问我怎么了，我说扭到了脚了，他便停止打球，把我扶到教室，因为我不能走动，他就帮我做事。中午放学时，我脚扭到了不能去打饭，他帮我打了一份，下午我值日，他帮我值日，吃完晚饭后，他又扶我到寝室，我发现他是这么的乐于助人，看到他忙着满头大汗，我连对他说“谢谢，”他却对我说，这是朋友让应该做的，我真的很感激他。
现在我和他虽然不在一个班，但我们还是经常在一起玩，我相信，我与他的友谊永远不会变。
我的好朋友小学四年级作文15“读书破万卷，下笔如有神”。这是唐代诗人杜甫的杰作。我是一个爱看书的女孩，就让你听听我和书的故事吧！
爱书
每一个月，我都会到书店去购买几本新书。好书，书成了我生活中的必须品。 每当我看到一本好书，就会如获似宝，马不停蹄的把它买下来。 我的家里已经有三个书架了。书架上差不多放满了书。科普书、童话书、漫画书、作文选……小到《哆啦A梦》大到《水浒传》，书多的不得了。 每当买回一本书，我就给它编上号，分成类，然后把它的封面上印上一个自制的“猫咪”印章，然后放上书架。每个月还要把书架擦上四五遍。
看书
我是个名副其实的书呆子。每时每刻都捧着一本书。 在学校，同学们下课都去操场玩，唯独我，在教室里津津有味地“啃”书。如果是一遍枯乏无聊的课文，乘老师在黑板写字，我就低头看书。等老师转过头，我就抬起头。这一招高明不？ 一有空，我就钻进书店，享受免费的知识海洋，在海洋吸取智慧。尤其是在炎热的夏天，书店里还有冷气开放，既可以看书，又可以避暑，不是一举两得吗？
收获
这几年，书不仅使我明白了人生的道理，还使我写的作文多次获奖。著名作家肖复兴曾说过：“没有一本书的家，是没有一朵花的花园，是没有一颗星星的夜空……”的确，因为有书，我感到快乐充实；因为有书，我获得了力量，不断攀登。我要用书籍这个阶梯，不断拾级而上，为祖国的天空描绘出更加绚丽的彩虹。
欢迎分享，转载请注明来源：浪漫分享网
微信扫一扫
支付宝扫一扫
评论列表（0条）