弘扬五四精神主题班会主持稿

弘扬五四精神主题班会主持稿

　在我们平凡的学生生涯里，大家都知道主题班会吧？主题班会的召开原则是：教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？以下是我为大家整理的弘扬五四精神主题班会主持稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

弘扬五四精神主题班会主持稿1

　A：尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的同学们，

　合：大家，晚上好！

　B：今天是伟大的五四运动xxx周年纪念日，伴看xxx年的历史征程，我们的国家日益富强，我们的民族日益昌盛。然而，我们每一个中华儿女却无法忘记那具有划时代意义的伟大的五四运动。

　A：那是一段激情昂扬的历史，那是一首荡气回肠的战歌，那是打破封建专制和愚昧的呐喊，那是一个民族走向觉醒的宣言。

　B：今天xx级法学4班的全体同学在这里隆重集会，纪念五四运动xxx周年，就是要通过这次班会动员和号召全体以五四青年为榜样，继承五四光荣传统，弘扬五四精神，在振兴母校、发展母校的征程和挑战中，展现我班青年的风采，肩负起母校发展和振兴的重任。

　A：1919年1月18日，战胜国在巴黎召开“和平会议”。北洋政府竟准备在“合约”上签字，从而激起了中国人民的强烈的反对。从而激起青年们的“五四运动”。现在让我们回顾一下历史，请看大屏幕。

　B：看完短片，我想大家都会心潮澎湃，都有很多话想说，下面就请大家自由发表看法。

　A：感谢各位同学积极而精彩的发言。

　B：尽管时光无情地飞逝，但我们都会牢牢记住那些抛头颅、洒热血的日子；我们更会铭记那个扣人心弦、轰轰烈烈的年代。下面我们有个有奖问答的环节，十五个小问题，回答正确的有奖品赠送。

　A：回顾历史，也许我们看不到真实的场景，但我们的同学却想带着大家一起亲临历史的现场，请看手影舞表演。

　B：谢谢我们同学的努力演出。真的很现场的历史，似乎历史就在我们的眼前一般。

　A：以史为鉴，可以知兴替。法国巴黎和会，中国作为战胜国，为何会谈判失败？在那个法制被践踏的特殊时代，弱国无外交，已成为不争的事实。所以我们要传承五四精神，更要弘扬法制观念。

　B：同学们，你们知道吗，五四运动前夕，北大法科学生谢绍敏悲愤填膺，集会当场将中指啮破，裂断衣襟，血书“还我青岛”四字，揭之于众，激励了全体同学的情绪。作为法学院的一名法科学子，我们更应该向前辈学习。下面请欣赏法律小品《包公审现代案》

　A：感谢各位同学的精彩表演。梁启超先生有云，故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。毛泽东同志曾说，数风流人物，还看今朝。我们青年是祖国八九点钟的太阳，我们才是祖国的希望。下面请欣赏朗诵《青春不留白》和歌曲《最初的梦想》。

　B：感谢三位同学精彩的表演。我们是21世纪的青年，置身于温馨、和平、幸福、甜美的生活中。但是，听，远方传来号角声声，是英雄在召唤，祖国在招唤，时代在召唤！五四精神，代代相传；五四精神，永放光芒！谢谢各位！今天的班会到此结束。

弘扬五四精神主题班会主持稿2

　徐：尊敬的各位领导，来宾

　周：亲爱的老师、同学们

　合：大家下午好！

　刘：1919，青春的双手在历史的丰碑上铭刻的红色印记

　周：20xx，鲜艳的国旗在历史的卷轴上绘就的重彩一笔

　杨：五四的火炬，唤醒了民族的觉醒，掀开了新民主主义革命的序幕。

　徐：青春的花海，高唱起振兴中华的口号，激起了亿万学子澎湃的心。

　刘：伟大的五四青年运动已经过去了94年，伴着94年的历史征程，我们的国家日益富强，我们的民族日益昌盛。

　周：然而，我们每一个中华儿女却无法忘记那具有划时代意义的伟大的五四运动。

　杨：那是一段激情昂扬的历史，那是一首荡气回肠的战歌，那是打破封建专制和愚昧的呐喊，那是一个民族走向觉醒的宣言。

　刘：在这段历史的时空里，一群群热血的中华儿女，为了国家和民族的兴亡，舍身忘死，浴血奋战。

　徐：在这段历史的记忆中，无数的仁人志士，高举爱国主义的大旗，扬着民主和科学的风帆，掀起了思想解放的新篇章。

　周：多年的光辉岁月是历史的一瞥，爱国的热情在我们广大青年学生

　的心中沉淀得更加浓烈

　徐：踏着岁月的鼓点，我们走进五月，让我们用优美的音乐迎来青春的喜悦

　杨：和着时代的节拍，我们歌唱五月。让我们用嘹亮的嗓音唤醒沉睡的激情。

　徐：接下来，我宣布，江山外国语学校20xx年五四合唱比赛

　合：现在开始！

　徐：跳动的音符，唱不完的青春歌曲

　杨：嘹亮的歌声，唱不尽的祖国颂歌

　周：在青春的扉页上，我们写下梦想与激情。

　刘：在收获的季节中，我们采撷成果与希望。

　徐：优美的歌声还在我们耳边回响。

　刘：欢乐的气氛还在我们心中荡漾。

　杨：在愉快的歌声和开心的笑声中。

　周：在热烈的掌声和如海的鲜花中，我们的歌手大赛即将落下帷幕刘：感谢今天所有参赛队伍的精彩表演，也在此感谢各位领导的光临

　感谢各位评委老师在此感谢大家的积极参与

　杨：亲爱的老师、同学们，让我们铭记今晚的愉悦与美好，共同期待明天的辉煌！

　徐：江山外国语学校庆祝第xxx个“五四”青年节的校园合唱大赛到此结束祝大家晚安！

　合：朋友们，再见！

弘扬五四精神主题班会主持稿3

　三人合：敬爱的老师！

　亲爱的同学们！

　大家下午好！

　今天由我们三个人来主持班会

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　相：谢斯羽，你知道我们今天的主体是什么吗？

　谢：这个，我当然知道，不就是五四青年节嘛。

　王：对，我们今天的班队主题就是五四青年节。下面请同学面跟我们一起来看PPT

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　相：五月的春风情深意暖，

　谢：五月的花海流溢飘香，

　三人合：和着春潮，伴着夏韵，在花海灿烂夺目的季节里，我们迎来了“五四”运动八十六周年。

　王：那么同学们，你们知道五四青年节由来吗？

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　相：下面我们请XXX（点名班上的同学）来朗读一下五四青年节的由来吧！

　谢：谢谢这位同学的精彩朗读，大家为他鼓掌。

　打开第四张PPT

　王：在同学们了解了五四青年节的由来后，我们来玩个小游戏吧！

　相：这个热身活动的题目叫“逗你笑”。

　谢：规则：请你在两分钟内，不管用什么办法，只要使对方开口笑出来，就算成功。两人一组，不能都笑，否则就要表演一个节目。（邀请三组小朋友玩此游戏）

　游戏期间请三位主持人自由发挥

　打开第五张PPT

　王：弹指一挥间，人类已昂首进入了二十一世纪，在这漫长的岁月里，中国战胜了衰落，走向振兴，挣脱了屈辱，走向奋起，中国正以崭新的姿态向世人展示着自己，然而，人们不会忘记那划时代的“五四”爱国运动。现如今，各行各业都在用他们各自的方式庆祝五四青年节。

　打开第六张PPT

　相：我们生活在一个靓丽的季节，一个充满青春活力的字眼，我们要去追回与你同行、释放自己青春的能量。

　这是杏林街道为庆祝五四青年节举办的诗歌朗诵会

　打开第七张PPT

　谢：志愿服务暖人心，五四精神闪光芒

　打开第八张PPT

　王：第一张是浩凌大剧院举办五四青年节员工活动，第二张是文翔幼儿园为庆祝五四青年节举办联欢活动。

　打开第九张PPT

　相：了解了这么多有意义的活动后，我们来乐一下吧。

　谢：游戏叫贴鼻子。在黑板上画一个大大的人脸，五官俱全唯独少了鼻子。用布蒙住学生的眼睛，让他们手里拿着一个代表鼻子的纸片，背面贴上双面胶。然后原地转三圈，之后凭着感觉往黑板走去，周围的同学可以在一旁指挥，乱指挥也没有关系，要的就是气氛。当摸索到黑板面之后，把鼻子粘在上面，看看究竟谁的感觉和判断能力最好呢？要注意把周围的椅子、凳子都挪开，保证学生的安全。(找3个同学玩此游戏）

　打开第十张PPT

　王：同学们，你们知道五四青年节的一些小知识吗

　相：1五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。

　谢：2国际上的“青年”标准

　联合国

　曾在一份文件中把14岁至25岁的人称为 “青年人口”

　世界卫生组织

　44岁以下的人被列为青年；45～59岁的人被列为中年；60～74岁的人为较老年(渐近老年)；75～89岁的人为老年；90岁以上为长寿者。

　打开第十一张PPT

　相：学生时代，是我们人生中的一个重要的里程碑，我们知道，

　风雨会使我们变得强壮，挫折会使我们变得坚强。

　谢：成熟的思想和高尚的品质，来自于风雨的洗礼和生活的磨砺。

　王：我们要面对山峰，去欣赏它的风光，面对未来去争创人生的

　辉煌，这样才能体现生命的价值。

　三人合：青年朋友们，不，同学们，前进的号角已经吹响，未来在向我们召唤，历史将会永远记住我们的身影，前进吧，前进吧，让我们释放青春的能量，点燃学业的梦想。

　打开第十二张PPT

　三人合：今天的演讲到此结束，谢谢参观！

弘扬五四精神主题班会主持稿4

　主持人：同学们，我们今天的班会主题是：我的梦，中国梦!

　(一)、梦想小故事

　梦想是人的翅膀，有了它，人才能飞翔;梦想是最温暖的光芒，即使最黑暗的时候，它也能把前方的路照亮。人们就是因为有了梦想，人类才走向文明，也正是因为有了梦想，社会才会飞速发展。今天我们就来谈一谈关于梦想的问题。首先请听梦想小故事。

　《一个少年的'108个梦想》

　1939年冬天，美国西部洛杉矶市郊的一间屋子里，一个十五岁的腼腆少年约翰葛达德正在厨房的桌子前做着生物学家庭作业。这时他听到隔壁父母的一位朋友说：假若再让我回到约翰的年纪，我干的事就大不一样!这句话深深触动了葛达德的心灵。他在活页本新的一页上方端正地写上：我的终生计划。葛达德花了五个小时，一口气写下了一百二十七个梦想实现的目标。下面是这些目标中的一部分：

　目标第一：探索尼罗河;

　目标第二十一：登上珠穆朗玛峰;

　目标第四十：驾驶飞机;

　目标第五十四：去南、北极;

　目标第一百一十一：读完莎士比亚、柏拉图等十七位大师的全部名著;

　目标第一百二十五：登上遥远、美丽的月球。

　为了实现这些梦想，葛拉德在他的小车子上写上了周计划和月计划。他每周都要量体重、清理衣橱、分析食谱和自我检查行动的得失。每天早晨他花六十分钟练习杠铃、拉力器和单杠，以保持优美健康的体型。总之，葛拉德全力以赴地朝着自己订下的目标而努力着。每当他实现了一个目标，他便带着甜美的神情，在一个目标旁边画上一个代表成功的红色标记。结果怎么样呢

　到葛拉德六十一岁时，他已经成功地实现了原订的一百二十七个目标中的一百零八个。

　例如他的第四十个目标是驾驶飞机，他后来驾驶过四十六种飞机，其中包括时速达到一千五百英里的F-111战斗机;他把自己实现第一个目标的经历写成了一本名叫《漂下尼罗河的皮划子》的畅销书。

　有志者，事竟成。目标高，飞得高!朋友!趁年轻树立远大的理想和目标，长大后才能做出不平凡的业绩。把你的梦想和目标目标分解成一步一步的具体行动，全力以赴，你一定能获得惊人的结果!你有没有为自己订立一个一生的梦想计划还等什么呢，赶快行动吧!

　(二)、何为中国梦

　中国人是爱梦想的人，好多好多的人为了自己美好的梦想，不断努力，有了今天的美好生活(欣赏歌曲张也的《中国梦》)。

　爱做梦是好的，拥有梦想就拥有未来。那何为中国梦呢如何才能实现中国梦呢(出示幻灯片3)

　主席说：我认为中华民族伟大复兴，就是中华民族近代最伟大的中国梦。因为这个梦想，它凝聚和寄托了中国几代人的夙愿，它体现了中华民族和中国人民的整体利益，它是每一个中华儿女的期盼。其基本内涵是：国家富强，民族振兴，人民幸福。

　中国梦就是我们的梦，所有中国人的梦汇成了中国梦。无数的仁人志士，为了实现梦想，为了祖国的腾飞，他们顽强拼搏，努力奋斗，终于使我们的祖国屹立在世界的东方，有了今天世人瞩目的辉煌成就。请一起来分享他们的中国梦吧(出示幻灯片4～6)。

　(三)、师生畅谈梦想和如何实现梦想

　在生活中，梦想伴随着我们每一个人。从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。无论这个梦想是什么，这个梦想有多大。同学们，请谈谈你们的梦想吧，

　你们想知道老师的梦想是什么吗我的第一个梦想是：有一天，我看见姐姐背着书包上学，我梦想等我像姐姐一样大的时候，我也要背书包上学，结果我7岁那年，我的梦想实现了，我多么高兴呀。中国梦主题班会中国梦主题班会。我产生了第二个梦想：我一定要当一名优秀学生。于是我在学校遵守纪律，努力学习，在家做个懂礼貌有孝心的乖孩子，后来，我每个学期都被评为学校的优秀学生，我的这个梦想又实现了。到了三年级，和你们一样大的时候，我又梦想：等我小学毕业一定要考上重点中学。于是我非常勤奋，上课积极主动，每一次作业我都认真完成，还利用课余时间看了很多很多的课外书籍。结果我的第三个梦想又实现了。随着我的梦想一个个的实现，我产生了更大的梦想，大家猜我的第四个梦想是什么我的这个梦想实现了吗是当老师，当一名小学老师，实现了!如今我的梦想是：

　1、我的学生都是有梦想，敢于梦想并且是不断追求梦想的学生;

　2、我的学生都是爱学习，懂礼仪，有孝心，爱国家的学生;

　3、为国家培养更多的合格建设者和接班人。

　大家说，老师的这些梦想实现了吗实现了一部分，还有一部分等着我和我的学生一起去努力呢，大家听懂老师的意思吗

　现在请谈谈如何实现你的梦想(伴随着韩磊的《中国梦》音乐，把你的梦想写在梦想卡上并写上今后怎么做。)

　有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的人生。梦想越高远的人，他的人生将越精彩。下面请大家一起来朗诵诗歌《我有一个梦想》

　(四)、结束语：

　人生因梦想而高飞，人生因梦想而伟大。同学们，让我们从现在做起，好好学习，不断进取，放飞我们的梦想，期待明天的成功!最后祝愿，不久的将来，我们班的同学都能实现自己的梦想，都能为我们的祖国贡献力量。让我们一起《放飞金色的梦想》吧!(欣赏歌曲《放飞金色的梦想》)

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1活着，是个很平凡很简单的愿景。可当自己的生命不被尊重，活着，就成了完全不受自己左右的事情。

2脚印的尽头，下得不是雪，是血。

3你有没有有想过，我们的人生，有时无法避免的就会遇到这样残酷的选择，你没有退路，你必须有所舍弃。犹豫或是模棱两可，只会导致更加不幸的结果。

4他是将自己的希望建立在对苏唐的摧毁上，是个彻头彻尾卑鄙无耻的吸血鬼、寄生虫

5有的人，吃饭是为了活着；有的人，活着是为了吃饭。你想做哪种人，好好想想吧！”郭有道说。

6他满是震惊的目光向四下扫着，似乎是想要找到一个安慰，最终，他看到郭有道，看到了郭有道并不像所有人那样惊讶，而且正在望着他。

7打破安静的又是轮子转动磨地的声音，莫林推着轮椅上的西凡，连忙跟上了那二人，渐去渐远，留给所有人四个看起来有些奇怪的背影。

8安运笑着，倒了下去，但是千丝万缕依旧在施展，依旧在护卫着程落烛，他要将这异能释放到他生命燃尽的最后一刻。

10他却始终穿着，对他而言这不只是一件衣服，更是一个念想，对很多人的念想。

11霍英沉默不语，再一次被路平所触动。一个十六岁的孩子。在生不如死的折磨中都从没放弃过，自己和路平比起来，真是有些丢脸啊。

12她一直为自己的秦家血脉感到骄傲和自豪。可这一次，她深深感受到了这令她自豪的血脉所包含的悲哀。

13她所能做的，就是她最不情愿做的事。虽然最终还是有人代劳，但这也不是件值得开心的事。

通往奴役之路经典语录名句摘抄大全

1 现代的计划者和他们的反对者之间的争论，不是关于我们是否应当在各种可能的社会组织之间明智地选择的争论，也不是关于我们是否应当运用预见和系统思考来计划我们共同事务的争论。它是有关这么做的最好方法是什么的争论。

2 我们这一代人的共同信念将把我们引向何处，并不是某一党派的问题，而是我们每一个人的问题，是一个有着最重大意义的问题。

3 通过赋予政府以无限制的权力，可以把最专断的统治合法化;并且一个民主制度就可以以这样一种方式建立起一种可以想象得到的最完全的专制政治来。

4 只有竞争普遍发生时，也就是说只有在个别生产者必得调整自己的活动以适应价格的变化但不能控制价格的变化时，价格体系才能完成这种职能。

5 当代种种事件不同于历史之处，在于我们不知道它们会产生什么后果。

6 竞争和集中管理二者如果是不完全的，都将成为拙劣的和无效率的工具，它们是用来解决同一问题的只能任择其一的原则，把两者混合起来就意味着哪一个也不能真正地起作用，其结果反而比始终只凭借二者之一的情况还要糟些。或者换一种说法:计划与竞争只有在为竞争而计划而不是运用计划反对竞争的时候，才能够结合起来。

7亚当斯密：虽则能够在最高的程序上有利于一个伟大的社会，但却具有这一性质，即对任何个人或少数人来说，利润不足以补偿耗费。

8经济活动的完全集中管理这一观念，仍然使大多数人感到胆寒，这不仅是由于这项任务存在着极大的困难，而更多地是由于每一件事都要由一个独一无二的中心来加以指导的观念所引起的恐惧。

9竞争和集中管理二者如果是不完全的，都将成为拙劣的和无效率的工具，它们是用来解决同一问题的只能任择其一的原则，把两者混合起来就意味着哪一个也不能真正地起作用，其结果反而比始终只凭借二者之一的情况还要糟些。或者换一种说法:计划与竞争只有在为竞争而计划而不是运用计划反对竞争的时候，才能够结合起来。

10过去50年中垄断组织不断发展，竞争法则的领域愈来愈受限制，这个历史事实当然是无可争辩的虽然这种现象的程度常常被大大地夸张了。重要的问题是，这一发展是技术进步的必然后果，还是大多数国家所遵循的政策的后果。我们不久就会看到，这种发展的实际历史强有力地使人想到后者。但我们必须首先考虑一下，现代技术的这种发展在多大程度上使广泛领域中垄断的发展不可避免。

11大企业的高效率并未得到证明。被认为是破坏竞争的那种有利条件，在许多领域内并未显示出来，大规模的经济，在它们存在的地方也并不一定产生垄断对效率来说最合适的一种或几种规模，可能在大部分供给量受这种控制的支配以前很久就达到了。大规模生产的有利条件必定不可避免地导致竞争的消灭这个结论是不能接受的。并且，应当注意，垄断的形成常常是规模大成本低以外种种因素的结果。它通过互相串通的协定而形成并为公开的政策所促进。当这些协定失效和当这些政策扭转过来时，竞争的条件是能够恢复的。

12在社会演进中，没有什么东西是不可避免的，使其成为不可避免的是思想。

13只有竞争普遍发生时，也就是说只有在个别生产者必得调整自己的活动以适应价格的变化但不能控制价格的变化时，价格体系才能完成这种职能。

14我们认为我们个人排列各种价值的顺序不仅是个人的排列顺序，而是在有理性的人们的自由讨论中，我们会使别人相信我们的顺序是正确的。

15从纯粹的并且真心真意的理想家到狂热者往往只不过一步之遥。虽然失望的专家的激愤强有力地推动了对计划的要求，但如果让世界上每一方面最着名的专家毫无阻碍地去实现他们的理想的话，那将再没有比这个更难忍受和更不合理的世界了。

16试图指导私人以何种方式运用其资本的政治家，不仅是其本人在瞎劳神，也是在僭取一种无论如何也不能安心地授权给枢密院和参议院的权力;由一个愚蠢和专断到幻想自己是适于行使这种权力的人掌握它，是再危险不过的了。 亚当斯密

17在共同目标对人们并非一种终极目标而是一种能够用于多种多样意图的手段的地方，人们才最可能对共同行动达成共识。

18在有限途径中选择，多数还是会找得出的;但相信事事都必定有一个多数看法，那就是迷信了。

19民主本质上是一种手段，一种保障国内安定和个人自由的实用手段。它本身绝不是一贯正确和可靠无疑的。

20 只有在自由主义时代，法治才被有意识地加以发展，并且是自由主义时代最伟大的成就之一，它不仅是自由的保障，而且也是自由在法律上的体现。

21 试图指导私人以何种方式运用其资本的政治家，不仅是其本人在瞎劳神，也是在僭取一种无论如何也不能安心地授权给枢密院和参议院的权力;由一个愚蠢和专断到幻想自己是适于行使这种权力的人掌握它，是再危险不过的了。

22 过去50年中垄断组织不断发展，竞争法则的领域愈来愈受限制，这个历史事实当然是无可争辩的虽然这种现象的程度常常被大大地夸张了。重要的问题是，这一发展是技术进步的必然后果，还是大多数国家所遵循的政策的后果。我们不久就会看到，这种发展的实际历史强有力地使人想到后者。但我们必须首先考虑一下，现代技术的这种发展在多大程度上使广泛领域中垄断的发展不可避免。

23 如果民主制度决定了一项任务，而这项任务又必定要运用不能根据定则加以指导的权力时，它必定会变成专断的权力。

24 从纯粹的并且真心真意的理想家到狂热者往往只不过一步之遥。虽然失望的专家的激愤强有力地推动了对计划的要求，但如果让世界上每一方面最著名的专家毫无阻碍地去实现他们的理想的话，那将再没有比这个更难忍受和更不合理的世界了。

25 钱是人们所发明的最伟大的自由工具之一。在现存社会中，只有钱才向穷人开放一个惊人的选择范围这个范围比在以前向富人开放的范围还要大。

26 经验和利益的偶然结合，往往会向人们揭示出事件中人们还很少了解的方方面面。

27 只要占主导地位的观点被认为对所有人有约束力，即大多数人关于是非曲直的信念能够阻碍个别发明家的道路，少数企图把机械发明更广泛地应用干工业的尝试，尽管其中有些非常先进，仍很快地被压制了，寻求知识的欲望也被窒息了。

28 经济变化往往只能影响我们的需求的边缘或边际。有许多事情远比经济上的得失可能影响到的事情来得重要，对于我们来说，它们的重要性远远超过受经济波动影响的生活上的舒适品，甚至超过许多生活必需品。和它们相比，肮脏的金钱，也就是我们在经济上是否拮据一些或是否宽裕一些的问题，似乎没有多大重要性。

29 对财富生产的控制，就是对人类生活本身的控制。

成功之路经典语句

每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人努力、去奋斗，而每一条成功之路，都是充满坎坷的，只有那些坚信自己目标，不断努力、不断奋斗的人，才能取得最终的成功。但有一点我始终坚信，那就是，当你能把自己感动得哭了的时候，你就成功了!

成功之路经典语句

一、自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是成败的主要原因。是的，自信是成功的基石。是它，伴随一个又一个伟人的出现：高尔基，爱因斯坦，伽利略。

二、一个球队能有个万无一失的守门员，已成功了一半。人生赛场亦然，别总想着赢赢赢，首要任务是确保不输；孙子兵法也只说过知彼知己百战不殆，从未说过也绝不可能做到百战百胜，不输，是平中求胜，是成功最高境界。说必胜的，是自卑狂人内孙咋。

三、许多聪明人没能走上成功之路，

不少是因为撞了南墙不回头。

人生路上难免会遇到困难，

拐个弯，绕一绕何尝不是个办法。

山不转，路转；路不转，人转。

只要心念一转，逆境也能成机遇。

只要你心里拐个弯，就会路随心转从而超越自我，开创新的天地！

四、可毕竟任何成功之路都不是一蹴而就的不是嘛，慢慢来～～

五、每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗，而每一条成功之路，都是充满坎坷的，只有那些坚信自己目标，不断努力、不断奋斗的人，才能取得最终的成功。但有一点我始终坚信，那就是，当你能把自己感动得哭了的时候，你就成功了！曾文力！晚安

六、成功之路，不仅仅需要挫折来做垫脚石，还需要毅力来做推力！

七、幸福太遥远、不是靠异想天开找到的，当你遇到问题时就到实践中去寻找解决的办法。不如起而行、对我来说、成功之路就在脚下：不要把自己关在屋子里想，

八、所谓的信念就是，

无论今天我多么彷徨迷茫，

最终，我都要过上我想要的生活。

即便世界与我为敌，

只要心还透明，就能折射希望。

不是每个人都能成为，自己想要的样子，但每个人都可以努力，成为自己想要的样子。相信自己，你能作茧自缚，就能踏上成功之路破茧成蝶。

九、悲情的球队各有各的悲情笑到最后的球队成功之路却大都相似只有不断地反思改变才能迎来曙光

十、翻便签发现原来我还说过这么有哲理的大白话

你的成功之路想陪你一起成长前进吧少年

十一、当你决定为某些人、某些事改变时，恭喜你找到了路；

当你决定为某些人、某些事坚持改变时，恭喜你已踏上成功之路；

当别人能为你改变时，你已帮助他人找到了路。

十二、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。但愿还能永远地记得，那一段充满着奋斗激情闪亮日子。

十三、在茫茫的人海中我显得特别的渺小，作为98年的我，却一无所有，希望在说说上可以寻找一条属于自己的归路，希望有成功人士可以把我带向成功之路。

十四、成功之路就是先冲着失败去，然后再骗自己假装成功了我已丧失斗志，已成咸鱼

十五、成功之路，从头开始，每一分，每一秒，我们都要活的精彩，要知道，思想有多远，我们就能走多远，只要努力，一切皆有可能!

十六、人生天地间，

路路九曲弯，从来没有笔直的。

水能直至大海，

就是因为它巧妙地避开所有障碍，

不断拐弯前行。

许多聪明人没能走上成功之路，

不少是因为撞了南墙不回头。

十七、成功之路最好是每次走一小步。如果你设立的目标太高，你可能永远都无法开始或者会因为没有很快取得成功而气馁。如果你不停的每次迈出一小步，你就会一直向前，并且和孩子都会从中受益。

十八、在面对自己喜欢的事情又没足够财力支撑时，很多成功者最初都采取了杠铃策略，一方面，找个稳定的单位求生，一方面，利于业余时间谋艺。直到在谋艺上取得一定成就后，才会辞去原来的工作，彻底投入到自己喜欢的事情之上。成功之路往往就是这样：总得做点不喜欢的事，才有资格做喜欢的事。

十九、教导子女是父母的责任说说句子网，汲取长辈的教训是晚辈的福分。你的想法是

神劝喻作父母的，要把自己民族的历史传与后代，并要他们将学到的教训，反覆讲给子孙听。对年轻一代而言，长辈的生活经历是最宝贵的财富，它能帮助他们重走前辈的成功之路并避免重蹈失败的覆辙。

二十、人没有聪明愚蠢之分，只是你的阅读量大不大美国教育的重心就是大量阅读，以提高你的认知能力和解决问题的能力，所有的女孩，女子，女人都应该大量阅读以获得足够的知识包括文化，历史，科学，经济和政治这是女性领导者的成功之路。

二十一、成功之路都是孤独的，我们会一直陪伴

二十二、人没有聪明愚蠢之分，只是你的阅读量大不大美国教育的重心就是大量阅读，以提高你的认知能力和解决问题的能力，所有的女孩，女子，女人都应该大量阅读以获得足够的知识包括文化，历史，科学，经济和政治这是女性领导者的成功之路。

二十三、失去也一定伴随着得到。

辛苦带来收获，泪水领略人生百味，挫折引领成功之路，遗憾又不失为另一种美丽。

仗义疏财，得到人心；肝胆相照，得到知心；淡泊名利，得到安心；清心寡欲，得到舒心。

得到和失去，有时就连我们自己也分不清。

如果能看懂得失，生命就会增加很多乐趣~

二十四、小时候的路，很难走，很艰辛。

长大了，成熟了，有能力了，

路就好走多了，

或许还能走出一条自己希望的路，

一条独具特色的成功之路。

二十五、用自己的努力去争取自己想要的，每一条成功之路都是充满坎坷的，只有那些坚信自己目标不断努力不断奋斗的人，才会有收获

二十六、我是梅西连伪球迷都算不上的路人表示梅西不愧是梅西，成功之路荆棘丛生，祝贺阿根廷出线！！

二十七、优秀千姿百态，成功之路千万条，高考绝对不是通向成功和优秀唯一的一条路，努力才是

二十八、羡慕别人的成功，殊不知成功从未有捷径。成功之路只有一条，那就是竭尽所能、发挥极致，让梦想在现实中发光发热！像他一样，不屈服任何挑战

二十九、每个人都背负着一些别人难以想象的痛苦更可悲的是很清楚地感觉到一旦你想把这些分享出去成功之路就将崩塌

三十、一方面不提倡攀比，一方面满屏的学霸和学霸故事，也许媒体蹭热度，也许是学生父母望子成龙梦。。。。。。。。可是别人的成功之路不可复制。。。。。

三十一、只有一条路不能选择

那就是放弃的路;

只有一条路不能拒绝

那就是成长的路

风雨哈佛路经典语录

风雨哈佛路经典语录

1、如果可能，我愿意放弃我所有的一切，来换取我家庭的完整。

I'd give it back, all of it, if I could have my family back

2、如果我不顾一切发挥每一点潜能去做会怎样？ 我必须做到，我别无选择。

I eone else's needs, someone else's plate is going to be stronger than yours is

6、生活的残酷会让人不知所措，于是有人终日沉浸在彷徨迷茫之中，不愿睁大双眼去看清形势，不愿去想是哪些细小的因素累积在一起造成了这种局面。

Keep their eyes shut to the and dad, I got chance to see hoe of the time but I etimes I feel like there is skin upon the e anyway A roof A bed A place where when you go there, they have to take you If so, then I was 15 when I became homeless

16、终于我明白了，我妈妈在哪里，我的家就在哪里。

17、世界是虚无的，我们活在彼此的心中。她活在我心中，可我无处立足，在这世上我孤独无助。

18、一个十六岁的人只有八年级的水平，你会顺着一个下降的螺旋到一个更糟的地方。你断了每一条路，拒绝了每次机会，你令所有曾经信任你的人都失望了。

19、我很聪明，我可以改变我现在的生活，改变我的一生。我需要的只是这个机会。

20、我必须做到，我别无选择。

21、每天起床，我看见的世界上的每个人，都好像都披着一层膜，无法穿透。这种感觉很奇怪，有点悲哀，可是没有办法改变。这些人的动作举止，为什么这么不一样？是不是因为，他们来的世界就是这么不一样？若是这样，那我要更努力、更努力，把我自己推到那个世界去。

22、我知道外面有一个更好更丰富的生活，而我想在那样的世界里生活。

23、为什么不能是我这种人，他们有什么特别之处，是因为他们的出生？我尽力拼搏，不让自己沦落到社会底层，如果、如果我更加努力呢？我现在离那层膜很近，触手可及。

24、你们努力了吗？ 你们真的努力了吗？我看过很多人在努力，可在我看来，他们只是在尽力，不要尽力而为。要拼命！而且，要找到方向。

25、当然成功不会青睐于任何想不劳而获的人，只有不断努力的人才能获得它。

26、没有人可以和生活讨价还价，所以只要活着，就一定要努力。

27、这个世界很公平，或者世界上根本没有公平。要和别人平起并坐，需要自己的努力。

28、我一直都爱着我的妈妈，无论何时何地，我一直都爱着她，尽管有的时候连她自己都忘记了，但是我一直都爱着她，自始至终，对，自始至终。

29、我爱我的妈妈，自始至终，自始至终，尽管她吸毒尽管她没有照顾女儿，而一直是我在照顾她，好像她变成了我的孩子。

30、就算你是世界上最差劲的妈妈，就算在世人的眼里你是人见人怕的瘾君子，妈妈，我依然那么地爱你。

31、有妈妈的地方就是家。

32、历史是什么？ 历史是别人对你的看法。

33、人会死，花会谢，看似有价值的东西实际上毫无意义。最终留下的是一个影像，模糊的影像，供我们回忆。

34、人们死去，放到坑里，所有的东西都是那么真实，那么没有意义，留下的就是一些行为的碎片，碎片和空气，那就是我们记得的东西。我记得和我妈妈一块儿从斜坡上滑下来，她的肩膀温暖的怀抱着我，当时我还很小，她还很好。那是很久以前，可能只是那么一次，可能她背叛了我无数次，但没有关系，次数不表示问题，我们记得我们的选择。

35、利兹，象我们这样的人，是不可能成功的，更不可能进哈佛。我会的。

36、我一直都爱着我的妈妈，无论何时何地，我一直都爱着她，尽管有的时候连她自己都忘记了，但是我一直都爱着她，自始至终，对自始至终。她活在我心中，可我无处立足，我孤独无助。

37、为什么不能是我这种人，他们有什么特别之处，是因为他们的出生？我尽力拼搏，不让自己沦落到社会底层，如果、如果我更加努力呢？我现在离那层膜很近，触手可及。

38、我爱我的妈妈，自始至终，自始至终，尽管她吸毒尽管她没有照顾女儿，而一直是我在照顾她，好像她变成了我的孩子。

39、世界不是真实的，我们活在彼此的心中。

40、就在那一刻，我明白了，我得作出选择。我可以为自己寻找各种借口对生活低头，也可以迫使自己创造更好的生活！

41、就算你是世界上最差劲的妈妈，就算在世人的眼里你是人见人怕的瘾君子，妈妈，我依然那么地爱你。如果可能，我愿意放弃我所有的一切，来换取我家庭的完整。世界是虚无的，我们活在彼此的心中。她住在我心里，可是我却没有容身之地！

42、我真的很聪明，我会成功的，我只是需要机会而已，是的，是这样的，我需要机会脱离我出生的环境，我认识的人全都充满了怨气，他们活着只是为了生存，但是我相信有比那更好的地方，那里更发达，我要活在那种地方，就是这样。

43、修10门课，用2年读完，这不太可能，太辛苦了。没关系，我可以。

44、没有人可以和生活讨价还价 所以只要活着 就一定要努力

45、我很聪明，我可以改变我现在的生活，改变我的一生。我需要的只是这个机会。

46、我为什么要觉得可怜，这就是我的生活。我甚至要感谢它，它让我在任何情况下都必须往前走。我没有退路，我只能不停地努力向前走。我为什么不能做到？

47、世界在转动，而你只是一粒尘埃，就算你消失了，世界仍然在转动。

48、我为什么要觉得可怜，这就是我的生活。我甚至要感谢它，它让我在任何情况下都必须往前走。我没有退路，我只能不停地努力向前走。我为什么不能做到？

49、不要以为世界会随你的意志而改变，因为别人的意志比你强大得多。

50、人会死，花会谢，看似有价值的东西实际上毫无意义。最终留下的是一个影像，模糊的影像，供我们回忆。

51、这些人的动作举止，为什么这么不一样？是不是因为，他们来的世界就是这么不一样？若是这样，那我要更努力、更努力，把我自己推到那个世界去。

52、世界不随你的意志而改变，因为别人的意志永远比你强。

53、我觉得有些人只对生活的艰苦灰心丧气，因此把时间都浪费在灰心丧气里，还把这称之为愤怒，拒绝用全面的眼光去看到这种困境。

54、放下负担，让它过去，这样才能继续前进。

55、我知道外面有一个更好更丰富的生活，而我想在那样的世界里生活。

56、就算你是世界上最差劲的妈妈，就算在世人的眼里你是人见人怕的瘾君子，妈妈，我依然那么地爱你。

57、我知道外面有一个更好更丰富的生活，而我想在那样的世界里生活。

58、要是我更加努力呢？那需要努力，但并非不可能。

59、我必须做到，我别无选择。

　　1、那些花儿，盛开了，散落了。晚安！

　2、那首情歌有关风月、却无关你我。晚安！

　3、每一个张扬的幻想，都是爱情的彷徨。晚安！

　4、那时候天总是很蓝，日子总过得太慢。晚安！

　5、那片天空下，少了一个人的呼吸，终究有些荒凉。晚安！

　6、那年摆渡停留，伞搁西楼。我在街口巷口把你守候。晚安！

　7、那些时光，日复日，年复年，从来如此，不曾改变。晚安！

　8、梦中之人也在梦中。真真假假虚虚实实，繁花迷了眼。晚安！

　9、哪有那么多的非你不可，其实一个人也可以很精彩。晚安！

　10、明知道你的签名写的不是为我，而我却自欺欺人的对号入座。晚安！

　11、命运，很少因为人的想法改变，因为做出决定的始终是性格。晚安！

　12、那个男孩，教会我们什么叫感动，那个女孩教会我们什么是坚持。晚安！

　13、面对情感问题：我们所谓的解决都是暂时的，最终还是要寻找内心的方向。晚安！

　14、那时候不懂珍惜，没有想过这漫长的一生，所谓挚友，也只得那么一两人。晚安！

　15、那些不熟悉的脸像河水般流过身旁。没有人知道我的存在。我平凡无奇，没有人对我感兴趣。晚安！

　16、美，是一种死亡与乐趣的无所不在的表现，是一种我们在自然和一切事物中觉察到的带有笑意的悲哀。晚安！

　17、那些将内心的痛苦转化为外在的力量，或者试图影响周围的人，其实比那些死守自己痛苦的人要坚强得多。晚安！

　18、梦想是需要付出来实现的，没有付出前，所有的梦想都只是空想，而付出只是承载这个梦想最基本的东西而已。晚安！

　19、那天的阳光是我从未见过的明媚，那是四十度烈日的光芒，却是二十度晚秋的和风，我从未见过这样好的天气。晚安！

　20、那个让你流泪的，是你最爱的人；那个懂你眼泪的，是最爱你的人。那个为你擦干眼泪的，才是最后和你相守的人。晚安！

　21、那些日子我破天荒的去找过你！我这样深爱过，就因如此我如今很痛苦！放不下那过去戒不掉那思念止不了那痛。晚安！

　22、那甜蜜的微笑，像一股清凉的泉水在心中流过。喜悦涌进了心中，心仿佛荡漾在春水里。那颗心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦。晚安！

　23、命运的奇妙离奇，总是在千百个转折之间，一步踏出去，你不知道前面等待你的会是什么样的结果，唯一能做的，只是继续走下去。晚安！

　24、明明就不习惯牵手，为何却主动把手勾。你的心事太多，我不会戳破。明明就他比较温柔，也许他能给你更多，不用抉择，我会主动变朋友。晚安！

　25、命运从来不会总是偏爱谁，那些被误会而无法解释，那些满怀委屈却没人愿意听你辩解，几乎每个人都会遇到的，只是遇到的时间和机缘不同。晚安！

　26、那些锋芒毕露的人正是内在没有任何光芒的人。一个内在有着巨大光芒的人，即使他没有办法把内在的光全部遮盖起来，也会尽量地调低自己的亮度。晚安！

　27、命运就像是锯齿交错的齿轮，没有完全的对与错，人与人之间的生活相互交错，推动着别人的命运，也被别人的命运牵引着往前走，这奇妙瑰丽的人生。晚安！

　28、那蝉声在晨光朦胧之中分外轻逸，似远似近，又似有似无。一段蝉唱之后，自己的心灵也跟着透明澄净起来，有一种何处惹尘埃的了悟。蝉亦是禅。晚安！

　29、美丽在远方，那是陌生的感觉给你的美感；这是你无法到达的地方，就像你无法抵达童话的世界，而只能隔着厚厚的木质栅栏，注目着那些用和文字构成的乐园。晚安！

　30、命里有时终须有，命里无时需强求。因为命里本来什么都没有，只有诞生和死亡，而中间的都是你要强求的部分。缘分不是走在街上非要撞见，缘分就是睡前醒后彼此想念。晚安！

　31、那时候，日子也正长。过了今天，还有明天；过了今年，还有明年。过了春还有夏，过了秋还有冬，过了冬又能望见明年春到，依旧桃花满梢油菜黄。 最欢喜不过，最完满不过。晚安！

　32、那些随风散落的微笑眼神，仿似落寞诗人的爱情诗句，一段一段，错落成行。孤独的钟鸣彻夜悲鸣，那些如花容颜，终不敌过时间切割的颓败，我们忧伤的仰望阳光，看流年未亡，年华尽耗。晚安！

　33、那是一种极为动人的气韵，仿佛天地间的秀逸与高旷同时汇聚于他一人身上，宛如宁静流水下澄澈的月光，宛如峻岭山巅上不化的冰雪，宛如天高云淡中舒展的微风，宛如料峭早春隐约歌声里第一朵绽开的花。晚安！

　34、拿着包子，我忽然明白，原来有些东西，没有就是没有，不行就是不行，没有鱼丸，没有粗面拿着包子，我忽然想到，长大了，到我该面对这硬绷绷，未必可以做梦、未必那么好笑的世界的时候， 我会怎样呢!。晚安！

　35、莫名的感情，或许太过张狂，或许有些太自不量力，再或者是迷糊诡异了你圣洁的感情，一切似乎都有了魔幻，把我从神秘的爱情中叫醒。温柔的想起，加之你宽容的提起，我对你的在意，统统都在你的倔强和夸张中，渐行渐远。晚安！

　36、明明走在热闹喧嚣的城市，明明感觉很多人，却发觉怎么也融不进人群中，那时真的很像一个孤魂野鬼还不知道自己已经死亡，拼命的想吸引别人的视线，殊不知，那时候才是最可怜的，就仿佛一个小丑，却也是一个人在那里唱着独角戏。晚安！

　37、那年，未来遥远得没有形状，我们单纯得没有烦恼。有因有缘集是世间，有因有缘是世间集；有因有缘是灭世间，有因有缘是世间灭。无论我走了多远，时间过了多久，那些与青春、爱情、梦想有关的一切如同空气，在手指间的缝隙里无声穿梭，倏忽显现。晚安！

　38、门开了，一个满头大汗的学生跑了进来。他脚穿一双钉了掌的大皮鞋，身着一件肥大的黑上衣，说黑也不全黑，大襟上还沾着几颗饭粒。裤子就更有意思了，蓝色的裤子破了个口，路出粉色的线裤，不知怎的，裤子也被汗水沾湿了。他的脸红一道，白一道，黑一道的。晚安！

　39、那些年我们一起慢跑热身，那些年我们一起压腿，那些年我们一起高抬腿，那些年我们一起踢腿，那些年我们一起蛙跳，那些年我们一起引体向上，那些年身上留下的伤，那些年我们的肩上受了多重的杠铃，那些年运动会上的荣誉，练了体育才知道，汗流多了，衣服上会有白花花的盐粒的晚安！

　40、那么一声轻轻的问候，就剥落了所有刻意伪装的坚强。那微笑的伪装顷刻间烟消云散，那个一直埋葬在心底的名字，刺痛了记忆，模煳了双眼。原来，有许多事情，一直都不曾忘记；只是被记忆封存，放在心的最深角落，自己不去想起，却也不让外人触及。只是，偶尔的梦见，却还是格外的心痛。晚安！

　作为一名老师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的大班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　活动目标：

　1、理解故事内容，尝试运用多种方式，寻求躲避猫的最佳方法。

　2、知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数原则来解决问题。

　活动准备：

　铃铛、手电筒、气球、羽毛、杠铃、小花的实物和，PPT

　活动过程：

　一、介绍角色，引出主题

　出示老鼠，引起幼儿的想象

　它是一只怎样的老鼠？ 它在想什么呢

　二、理解故事内容

　1、一天老鼠们外出回来，发现仓库里乱七八糟，还有一张"奇怪的纸条"

　出示"纸条"，幼儿理解纸条的内容。

　2、大家一起想办法

　老鼠们召开紧急会议。在猫脖子上挂什么好呢？（幼儿泛说）

　3、幼儿操作材料

　今天老鼠把这些东西带来了，等会儿请你们做一下小参谋，，去试一试，想一想，看看哪样东西最适合，只要猫一出现，老鼠们就能知道？

　刚才这几位朋友说了他们的理由，你们心里也有自己的想法吧！你同意谁的想法，请你站在他的身后。

　（和幼儿统计最终的票数，得出结论）

　小结：看来，当我们有不同意见的时候，我们可以尝试少数服从多数的方法来解决问题。

　瞧！老鼠们也学会了我们的方法，看看它们是用什么方法选出铃铛的？

　（出示，幼儿述说看到的内容）

　小结：老鼠们也是用少数服从多数的方法统一了意见，认为在猫的脖子上挂一个铃铛最合适，猫走到哪里，铃声就响到哪里，大家就有机会赶快躲藏。

　三、交流讨论，解决问题

　1、幼儿讨论谁去挂铃铛。

　那么，怎么把铃铛挂到猫脖子上呢？朋友们，你们有什么好办法？

　2、播放PPT，层层递进，解决问题

　这是什么？里面装了什么呢？是送给谁的呢？

　原来，老鼠把铃铛放在礼物盒里，让主人为猫戴上，这可真是一个好办法！

　四、延伸活动

　刚才我们讲的这个故事，就是这本书，它的名字叫《避开恶猫的方法》，在我们的图书室里也有这本书，下次去活动室，大家可以去看看。

大班教案 篇2

　活动目标:

　1、引导幼儿乐于动手动脑，体验合作游戏的兴趣。

　2、培养幼儿初步的分析、比较、观察能力，发展幼儿的记录能力。

　3、帮助幼儿学习5以内数量分类知识，巩固幼儿对5以内树的认识。

　活动准备:

　1、主题网中认识的鸟类若干（天鹅、孔雀、百灵、画眉等），数量为1-5。

　2、户外布置贴有数字1-5的立体房子。1-5不同数量的鸟类玩具和图书分别摆放与场地四周。

　3、幼儿记录用的纸、笔。

　活动过程:

　一、教师用故事引出猫头鹰、啄木鸟、燕子，让幼儿说出各种鸟都有哪些本领，可让孩子们相互讲一讲，调动幼儿学习兴趣。

　二、用各种鸟类捕捉害虫为主线，复习4的形成与数数，学习5的形成与数数。

　三、引导幼儿用材料操作和数手指游戏，进一步理解4添上1是5。

　四、教师与幼儿合作一起制作简单的活动材料。

大班教案 篇3

　一、活动目标

　1、在感受音乐结构的基础上，探索用乐器表现三种不同的节奏型。

　2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐

　3、控制自己的情绪和动作，积极主动地参与活动。

　二、活动准备

　1、幼儿用书：《杂技表演》（抛接球、转呼啦圈、顶酒杯）。

　2、《巡逻兵进行曲》的音乐磁带、录音机。

　3、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板，投影仪、教棒。

　三、活动过程

　1、教师引导幼儿探索三种不同的节奏型。

　教师用教棒指投影仪"抛接球"，引导幼儿探索乐曲A段节奏型。

　师：小朋友们，今天老师请你们看杂技表演，第一个节目叫"抛接球"，我来唱乐曲，你们来为图上的杂技演员拍手。待幼儿拍完后问：你们拍了几下？有什么依据？

　教师指投影图"转呼啦圈"，引导幼儿探索B段的节奏型。

　师：接下来请欣赏第二个节目"转呼啦圈"，请大家继续为演员拍手伴奏。

　教师指投影图"顶酒杯"，引导幼儿探索C段的节奏型。

　师：现在这个演员在表演"顶酒杯"的节目。在刚才的两个节目中，我们看到7个球拍了7下，看到3个呼啦圈拍了3下，那这幅图应该怎么拍？3个酒杯拍几下、3朵小花呢？酒杯和小花拍得一样快还是有的快有的慢呢，为什么？（3个酒杯和3朵小花之间的距离是不一样的，距离短的节奏快，距离长的节奏慢。）

　2、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲A、B、C段音乐。

　师：我这里有一段音乐，表现的就是今天看的杂技表演的事情，请你们听听有几个演员在转呼啦圈？几个演员在顶酒杯？为什么？

　3、教师引导幼儿探索三种杂技可以分别用什么身体动作表示，并随音乐演奏。

　教师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体练习。

　师：抛接球可以用什么动作来做一做呢？转呼啦圈、顶酒杯又可以怎么做呢？

　教师带领幼儿随音乐表演身体动作。

　师：我们跟着音乐将刚才创编的动作连起来做一做。

　4、教师引导幼儿探索配器方案，并进行打击乐器演奏。

　师：今天小乐器也想表演节目，你们看表演"抛接球"时可以用什么乐器伴奏呢？转呼啦圈、顶酒杯呢？

　教师指挥，幼儿分声部进行打击乐器演奏。

　师：现在请大家拿好乐器，我当指挥，请大家看好指挥、挺好音乐节奏进行演奏。

　幼儿交换乐器演奏。

大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、体验一物多玩的乐趣。

　2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。

　3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。

　 活动准备：

　幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子的特点。

　教师准备：提供各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等）

　 活动过程：

　（一）导入：

　谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？

　（二）扩散思维活动：谈话，你见过的绳子？

　1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子？这些绳子有什么用处？（相互说、个别说）

　2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。（依次出示不同的绳子）

　3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。

　（三）实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。

　1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子？（毛线绳、跳绳、草绳等）它有什么用处？（绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等）用它可以做什么游戏？（引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩）

　2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗？

　（引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等）

　（四）展示花样玩绳，体验成功喜悦。

　1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

　2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。

　（五）概括总结、拓展知识。

　教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如：毛线可以编织；草绳可以做成精美的工艺品；麻绳可以镎鞋底；艺术绳可以编中国结；……其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧！

　（六）激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。

　师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师大开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀？（出示被遗忘的大绳）我问它为什么？它说——它没有朋友！怎么办？（孩子们一致表示要与大绳交朋友）

　（七）活动结束：

　绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一起到院子里跳大绳吧！

　活动反思：

　1、选材生活化。《纲要》中提出：孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了——绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但孩子们兴趣昂然，同时体验了合作的乐趣。

　2、环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识，教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，体现了幼儿的主体活动意识。

　3、材料丰富化。本活动的材料——绳子，看似简单其实蕴涵了丰富的内容，它的颜色、形状、材质都不同，我们提供了大量的绳子种类及辅助材料，既避免了幼儿操作时的争抢，又提供了充分自主选择、探索的机会。

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、让小朋友在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。

　2、引导小朋友学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

　3、培养小朋友的创造力和合作精神。

　 活动准备：

　1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

　2、教师事先布置好教室带过年的气氛。

　 活动过程：

　一、复习

　1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

　2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

　二、导入活动

　1、教师让小朋友观察活动室，

　教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？

　小朋友：有灯笼和对联

　师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？

　小朋友：我们可以唱歌跳舞做游戏。

　2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

　三、学唱新歌《新年好》。

　1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

　2、教师要求小朋友有表情地演唱。

　3、请小朋友分男、女演唱，要求小朋友在唱强拍时拍一下。

　四、启发小朋友自编节奏动作。

　1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

　2、小朋友听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

　3、请个别乐感强的小朋友听琴声《新年好》，大家做示范表演。

　五、引导小朋友进行打击伴奏

　1、让导小朋友尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。

　2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的小朋友分成2——3组，教师指导小朋友看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

　3、小朋友听《新年好》音乐，完整地演奏。

　4、小朋友换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

　六、进行结束。

　教师带领小朋友一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

大班教案 篇6

　活动目标：

　1、 能初步感受自己整理学习及生活用品的好处。

　2、 能经常整理生活用品，初步养成良好的生活习惯。

　3、 体验整理过程，学会整理生活用品的方法。

　活动准备：

　学习及生活用品、课件。

　活动过程：

　课前布置任务：让学生把所有的物品装进书本里

　 一、现场比赛，明确任务

　师：小朋友们，在上课之前，金老师想和大家玩个游戏，游戏名字是“我是寻找小能手”。规则很简单，我随意说一样物品，请你快速从书包里找到这样物品，我们来比一比，谁会是第一个找到的小朋友，谁又会是最后一个。能开始了吗？（进行游戏）

　师：同学们有没有想过，为什么有的小朋友能一下子找到？而有的小朋友花的时间就比较长？

　师总结：能快速找到物品的往往是书包整理的很整齐的小朋友，今天这节课，老师就要和大家学习一样本领，那就是我自己会整理。（板书课题）

　 二、尝试整理，体验积累。

　1、师：今天，我们首先要来整理的是书包，谁来说一说，你的书包是谁整理的？（生交流）

　2、你自己是怎么整理的？（生交流）

　师：看来我们班有很多小朋友都能自己整理书包了，而且还有了自己的办法，真了不起。

　3、师：现在请小朋友把书包里的物品全部拿出来，让我们一起来看看，我们的书包里都装了些什么？（师总结，分类）书本、文具、其它物品（跳绳、水杯、雨伞、纸巾等）

　师：这些都属于书包的好朋友，现在让我们把桌上这杂乱的物品根据这三类分好。（学生尝试分）

　然后再根据你平时的经验把书本整理好。

　学生自由整理，教师随机采访：你是怎么整理的？

　教师总结板书（按大小分、按先后分）

　4、观察书包，装物入包

　师：理整齐了书本后，我们就要把这些书包的好朋友放入书包了，在这之前，我们要学会观察自己的书包，看看书包一共分为几层，每一层有多大，适合放什么东西。（教师现场演示，书包各个部位应放什么）

　5、（播放视频）

　6、师总结：我们应该把大书和大书放在一起，小书和小书放在一起；大书放在后面，小书放在前面，铅笔盒放在最前面；水壶放在书包一侧的袋子里）

　 三、活动引领，深化认识

　师：现在请小朋友们把桌子上的所有物品有序放入书包，比一比谁整理的又快又好。

　1、学生自由整理书包。

　2、（师生巡视）整理好的同学请坐好。

　 四、合作交流，内化认识

　1、同学们，看着自己整理好的书包，你的心里有什么感觉呀？

　生：高兴！

　2、师：背着自己整理好的书包去上学，心里肯定是很开心的。但是如果你的书包很沉，那背起来会怎么样？刚才在整理的时候老师就发现有一位同学的书包很沉，打开一看，里面塞得满满的，谁来想想办法给书包减减肥呢？

　师：今天是星期二（出示日课表）我们一起来念念今天有什么课。现在请大家把今天不学的课本拿出来，整齐的放在桌子上。现在再拎拎书包，感觉怎么样？

　我们应该根据日课表的安排来整理书包，这样我们的书包就不会成为小胖子了。

　 五、实践拓展

　1、师：同学们，今天这节课，老师和大家一起学习了整理书包的方法，通过整理，我们的书包变得既整齐又轻松。那生活中还有哪些地方需要我们去整理呢？

　2、让我们一起来看看吧（播放）

　3、你有像图中的'小朋友那样去整理吗？（生交流）

　4、看照片，尝试给杂乱的书桌整理一下。

　5、课后作业：整理自己的玩具、书桌或者书架，让爸爸妈妈把整理前的照片，你在整理时的照片，以及整理以后的照片拍下来，再传给你们的班主任老师，我们要里比一比，看看谁是咱们班的收拾小达人！

大班教案 篇7

　 活动目标：

　1、在讲讲、做做、表演中，感受中国唐装与众不同的美。

　2、体验合作的乐趣。

　 活动准备：

　1、了解中国过年的习俗。

　2、每人穿唐装。

　3、收集挂历、喜贴。

　4、制作道具的材料、百宝箱一只。

　 活动过程：

　一、介绍喜欢唐装的理由

　1、马上要过年了，今天大家都穿着堂装，喜气洋洋，真漂亮。

　2、你喜欢唐装吗？为什么？你穿的唐装在哪里买的？

　3、你穿的堂装与别人有什么不同？

　小结：唐装很美，它与众不同，是我们中国特有的服装。你看，不管老的，少的，男的，女的，中国的，外国的，都喜欢穿我们的唐装，除了它的美外，更因为它寓意着喜气、吉祥和好运。你们有什么办法把唐装的美展示出来呢？

　4、幼儿讨论。

　二、合作

　1、你们准备怎么样来进行唐装表演呢？

　2、幼儿自由讨论

　（1）鼓励幼儿合作表演。

　（2）鼓励幼儿自己动手制作道具。

　三、表演唐装

　1、幼儿展示唐装的美，教师赞赏鼓励幼儿大胆表演

　2、教师参与孩子一起表演。

　四、延伸

　鼓励幼儿事后了解更多中国过年的习俗。

　活动小贴士：

　1、教师在整个主题开展中关注来自幼儿的热点，本活动便追随了孩子的发展。

　2、在以分组的方式进行活动时，另一部分幼儿也可作为观众的角色来参与活动。

大班教案 篇8

　 活动目标：

　1、初步了解故事内容，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。

　2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,感受绘本画面的幽默与风趣。

　3．培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表述画面内容。

　 活动准备：

　多媒体课件、大绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子

　 活动过程：

　一、出示绘本，认识封面、封底，介绍图书名称，激发幼儿的兴趣。

　1、教师出示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》引导幼儿观察图书封面。

　师：小朋友，今天老师带来一个故事，这个故事可好听了你们想听吗？它呀就藏在这书宝宝里面，那我们先一起来认识一下书宝宝的封面吧！

　2、提问：

　（1）、封面上有什么？

　幼：有兔子和狐狸

　（2）、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间，它们会发生一些什么有趣的事情呢

　幼：兔子在回家的路上被狐狸发现了，狐狸想吃掉兔子；兔子被狐狸盯上，狐狸想着坏主意；……

　二、幼儿欣赏《当狐狸和兔子互道晚安》的课件，初步了解图画书的内容。

　师：狐狸和兔子之间到底会发生了一件什么有趣的事情呢！我们一起来看看就知道了。

　1、出示课件幼儿欣赏，引导幼儿猜测内容。（出示第一～四页的）提问：

　A、凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴，你觉得兔子会怎么样呢？

　幼：很害怕；想着脱身的办法；大声叫喊……

　B、幼儿观察第三页兔子的表情（动作），你能否来模仿一下，兔子怎么会是这个动作呢？兔子很神气，一点都不感到害怕，这是为什么呢？

　幼：兔子有秘密武器；兔子今天勇敢起来了；兔子想到了好办法……

　C、我们一起看一下兔子是用什么好办法让狐狸不吃掉自己的。

　教师小结：原来兔子让狐狸给它讲了个故事。

　2、出示，幼儿观察并猜测故事内容师：接下来狐狸和兔子之间还会发生什么事情，狐狸会吃掉兔子吗？我们一起来看看猜一猜。（幼儿观看内容，猜测故事内容）幼：会、不会……师：狐狸到底有没有吃掉兔子我们一起来看一下。（教师讲述故事内容）小结：狐狸给兔子讲完了晚安的故事，狐狸想吃兔子时，兔子又让狐狸将它送到它家的床上去，还给它唱歌。

　3、讨论师：孩子们，当狐狸唱完歌后，兔子到底会不会被狐狸吃掉呢！（幼儿展开激烈的讨论）幼：不会，兔子还会想出好办法的；狐狸等的不耐烦了，于是就吃掉兔子了；……过渡语：最后，兔子被狐狸吃掉了吗？（我们一起来听听）

　四、教师讲述故事后半部分，揭开谜底。

　师：兔子有没有被狐狸吃掉？（幼儿：没有）当兔爸爸想拿起木棍打狐狸的时候，兔子是怎么做的？为什么？

　幼：兔子说，“慢着----不要打他！”……狐狸一直照兔子的话去做，狐狸没有伤害兔子，所以兔子也不让爸爸打它……分析：在这一环节中，“慢着----不要打他！”兔子不让自己的爸爸打狐狸，再这层面上，孩子的情感体验有了很大的提升，也充分感受到兔子的善良。

　五、完整观看课件，加深对故事的理解。

　师：提问：故事的名字叫什么？教师带领幼儿一起学说兔子和狐狸之间的对话。

　幼：故事的题目是《当狐狸和兔子互道晚安》……

　六、结束活动

　1、讨论：你喜欢故事中的兔子吗？故事中的狐狸你觉得怎么样？

　幼：喜欢兔子，因为兔子很聪明、也很善良；喜欢狐狸，因为狐狸到最后也没有吃掉兔子，它也很善良；教师总结：其实在这个故事中兔子很聪明很勇敢，它能够想办法让狐狸不吃自己，也通过狐狸找回了家；而故事中的狐狸也没有那么凶狠，不但没吃掉兔子，还一步一步完成了兔子提出的要求，说明这是一只善良的狐狸。

　活动反思：

　《纲要》指出：“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣；”《纲要》还指出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用语言大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”幼儿期是形象思维发展的重要阶段，美的形象，尤其是艺术作品中美的形象，具有概括性、典型性、促使幼儿形象思维活动，并引起幼儿的联想，产生丰富的想象活动。