关于《伤仲永》的问题！超急！！！！

孟母三迁

回答者： 璐曦曦 - 助理 二级 2-16 20:26

王冕学画

回答者： 露葸 - 见习魔法师 三级 2-16 20:29

1悬梁锥刺骨,悬梁就是有些人为了自己看书不睡觉,拿一个绳绑着自己的头发,一睡头发就往下拉就醒了 2锥刺骨就是有的人做事疲劳就拿锥(尖尖的)刺自己的腿,就不疲劳了(可以详细的写)

回答者： gourong660 - 试用期 一级 2-16 20:53

伤仲永

◆原文:

金溪民方仲永,世隶耕仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之自是指物作诗,立就其文理皆有可观者邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学

余闻之也久明道中,从先人还家,于舅家见之十二三矣令作诗,不能称前时之闻又七年,还自扬州,复到舅家问焉曰:"泯然众人矣!"

◆译文

金溪平民方仲永,世代以种田为业仲永长到五岁时,不曾见过书写工具,忽然哭着要这些东西父亲对此感到惊异从邻近人家借来给他,他当即写了四句诗,并且自己题上自己的名字这首诗以赡养父母,团结同宗族的人作为内容,传送给全乡的秀才观赏从此有人指定事物叫他写诗,他能立刻完成,诗的文采和道理都有值得欣赏的地方同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去作客,有人用钱财和礼物求仲永写诗他的父亲认为那样有利可图,每天牵着方仲永四处拜访同县的人,不让他学习

我听说这件事很久了明道年间,跟随先父回到家乡,在舅舅家见到方仲永,他已经十二三岁了叫他写诗,已经不能与从前听说的相称了再过了七年,我从扬州回来,又到舅舅家,问起方仲永的情况,舅舅说:"他才能完全消失,普通人一样了"

◆作者背景:

王安石(1021年—1086年5月21日),字介甫,号半山,封荆国公江西临川人,北宋政治家,思想家,也是著名文学家,唐宋八大家之一作品有"王临川集","临川集拾遗"等

王安石出身官宦之家,於宋仁宗庆历二年(1042年)考中进士第四名嘉佑三年(1058年),向宋仁宗上万言书针砭时弊,要求改革1069年宋神宗时任参知政事,推出了青苗法,农田水利法和募役法等新变法1070年升任宰相由於新法中关於土地改革影响到地主阶级与相关的官僚,变法遭到他们的强烈抵制,在民间由於改革推行难度大,反而对一般民众的生活产生不利影响,又遭到地主阶级知识分子的敌视,使得他在民间形象一直不佳在1074,1076年两次被罢免职务宋神宗死后,原反对派司马光(曾因与王安石政见相左而被排挤)任宰相,几乎废除了所有法案变法失败后,退居江宁(现江苏南京)20世纪俄国******列宁称赞他为"11世纪的改革家"

王安石为人特立独行据载,他常不梳洗就出门会客,看书入神时则会随手拿东西吃,吃了鱼食也不知道普遍认为苏洵的"辨奸论"就是影射王安石的,其中写道:"夫面垢不忘洗,衣垢不忘浣,此人之至情也今也不然,衣臣虏之衣,食犬彘之食,囚首丧面而谈诗书,此岂其情也哉"苏轼和王安石也历来不睦,王安石好做惊人之言,苏轼曾作文讥讽民间也有不少两人斗智的故事

参考资料：

参考

回答者： 放飞羽翼 - 试用期 一级 2-16 20:53

抗金名将岳飞年幼丧父，家境贫寒，他七岁时写的诗博得私塾老师的赞赏。他并没有满足，母亲在他后背刺下了“精忠报国”四个字，从此他刻苦学习，练成了十八般武艺。在金兵大举入侵的时候，朝廷节节败退，他组织岳家军，大败金兀术，成了一代民族英雄。

回答者： 黄金黑撒加 - 门吏 三级 2-17 16:01

小时候才华横溢的方仲永,不到二十岁就“泯然众人”了!

读罢此文,我不禁为之而“伤”。

我“伤”愚昧无知、贪图蝇头小利的方父。由于他的“不使学”,间接地扼杀了一个英才。

我“伤”随波逐流、整日“环谒邑人”的仲永。由于他“不受之人”,直接断送了自己的大好前程。

文中所写的方仲永五岁时的表现,俨然是一个神童,但他后来才能丧失,令人惋惜,令人警醒。俗话说,“玉不琢不成器”,“人不学会落后”。道理再明白不过了———一个人先天的条件再好,后天不琢不学不勤不练,也会成为一事无成的凡夫俗子,方仲永就是一个典型的例子。如果方仲永立场坚定地变“不使学”为“我要学”,那就是另一番景象了,人们不是“伤仲永”,而是“赞仲永”“学仲永”……

我想,假如我是方仲永,我一定会充分发挥自己得天独厚的先天优势,不断充实自己,厚积薄发,使自己有“取之不尽,用之不竭”的知识,实施“可持续发展战略”。

假如我是方仲永,我会深知“业精于勤,荒于嬉”的道理,把“99%的勤奋+1%的天才=成功”当作座右铭,时刻提醒自己。即便小有成就,也不沾沾自喜,自我满足,而是更加努力地学习,使自己能“更上一层楼”。

读完《伤仲永》这篇课文之后,我明白了一个道理:如果我是一块璞玉,定要尽情地“琢”,使之成“器”;是一块锈铁,也要不懈地“磨”,使之成“针”。

回答者： 1脸孩子气 - 秀才 二级 2-17 20:06

典故其一

（原文）昔孟子少时，父早丧，母仉[zhăng]氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄[bì],踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔[shuò，夏历每月初一日]望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yī,拱手礼]让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。

（释文）从前孟子小时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：不行！我不能让我的孩子住在这里了！孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：这个地方也不适合我的孩子居住！于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：这才是我儿子应该住的地方呀！

后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯！

典故其二

(原文)孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁。孟子又嬉为贾人炫卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。

释文

孟子小时候家离墓地很近，就常常玩办理丧事的游戏，他母亲说：“这不是我可以用来安顿儿子的地方。”于是搬迁到集市旁边，孟子又做学商人卖东西的游戏。他母亲说：“这也不是我可以用来安顿儿子的地方。”又搬家到学堂旁边。于是，孟子就又做些拱让食物的礼仪的游戏，他母亲说：“这里可以用来安顿我的儿子。”他们就在那里住了下来。从此，孟子成为一个有学问的人。

寓 意

良好的人文环境对人类的成长和生活而言是十分重要的。现代的人们不仅要求高品质的物质生活，更需要高品位的精神生活。

给人很多的思维．在个人空间，在居住方面，在社交圈里．在生活中，环境造就人才，环境也淹没才人。

环境重要，比如把一个刚出生的婴儿交给一只母狼去抚养，婴儿长大后就具有狼的很多生活习性。

内因起主导作用，外因起决定作用。

说明社会环境与一个人、特别是青少年的成长有直接的关系。孟子后来成为大学问家，与社会环境对他的熏陶感染有很大关系。

空间应该适应、助益人的生长。在人们脱离不了市,不能任意选择栖居的。

家庭教育对子女成长起重要作用。孟母三迁，说的足孟子母亲为了教育孟子和为了孟子的成长而三次选择居住环境的故事。这则故事又叫“孟母择邻”、“慈母择邻”。孔子认为：“里仁为美。择不处仁，焉得知”(《论语·里仁》)这和“孟母三迁”故事一样，都强调了选择居住环境的重要性。

“孟母三迁”故事为历代所称述。如，东汉赵岐《孟子题辞》：“孟子生有淑质，风丧其父，幼被慈母三迁之教。”宋代苏拭作《崔文学甲携文见过》：“自言总角岁，慈母为择邻”。元代关汉卿《蝴蝶梦》：“想当年孟母教子，居心择邻；陶母教子，剪发待宾。”等等。“孟母三迁”成为后世母亲重视子女教育的典型，影响至今。

回答者： ▉▉▉▉▉刮 - 试用期 一级 2-17 20:14

金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。FG

我听说这件事很久了。明道年间，跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了。再过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说：“他才能完全消失，普通人一样了。

参考资料：

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回答者： gca110 - 试用期 一级 2-17 20:45

原文]

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

[译文]

金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

我听说这件事很久了。明道年间，跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了。再过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说：“他才能完全消失，普通人一样了。”

王先生说：仲永从小通达聪慧，会做诗的能力，是先天得到的。他先天得到的禀赋，比起有才能的人高多了。最后成为普通人，是因为他后天的学习没有达到要求，像他那样先天得到的，禀赋如此之好，却由于没有受到后天的教育，尚且成为普通人；现在那些没有先天的禀赋，本来就是普通人，又不接受后天的教育，想成为普通人恐怕都不能够吧？

回答者： ylf211ht - 江湖新秀 四级 2-17 22:12

译 文

金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

我听说这件事很久了。明道年间，跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了。再过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说：“他才能完全消失，普通人一样了。”

先生说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明，如此有才智，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？

回答者： 蛋黄1 - 兵卒 一级 2-18 18:00

我找了一个，仅供参考：

原文

革幼而聪敏，早有才思，六岁便属文。柔之深加赏器，曰：“此儿必兴吾门。”九岁父艰，与弟观同生，少孤贫，傍无师友，兄弟自相训勖，读书精力不倦。十六丧母，以孝闻。服阕与观俱诣太学，补国子生，举高等。齐中书郎王融、吏部谢朓雅相钦重。朓尝宿卫，还过江革，时大雪，见革敝絮单席，而耽学不倦，嗟叹久之，乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。

翻译

江革小时候就很聪明，早早就表现出写文章的才能和情思，六岁时就会写文章。江柔之非常赏识他，说：“这个孩子一定会振兴我的家族。”

江革九岁时父亲去世，他和弟弟江观一起生活在孤苦无依的贫困中，也没有老师朋友作伴，兄弟两人就互相激励，读书的精力始终没有表现出疲倦。十六岁母亲去世，他因为孝顺闻名。服丧完毕，江革就和弟弟江观一起到太学，被增补为国子生，在考核中评为优秀等次。

南齐的中书郎王融、吏部（官员）谢朓对他很推崇。谢朓曾经担任皇家夜间警卫，回家时（顺路）拜访江革。当时下着大雪，（谢朓）看见江革盖着破棉被，铺着单薄的席子，但是沉醉于学习中不知疲倦（寒冷），叹息了很长时间，就脱下自己穿的棉衣，并亲手割下半片毡给江革作为卧具才离开。

[编辑本段]注释

革：人名，江革属文：写文章

柔之：江革的父亲江柔之

父艰：父亲去世

弟观：弟弟江观

同生：孪生兄弟

傍无师友：读书没有师友指点

回答者： 伟大可乐 - 经理 五级 2-18 19:48

孟母三迁的故事

从前孟子小时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：不行！我不能让我的孩子住在这里了！孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：这个地方也不适合我的孩子居住！于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：这才是我儿子应该住的地方呀！

回答者： 也许№ - 初学弟子 一级 2-18 21:31

1莫扎特的父亲也带他儿子从小到全国各地巡回演出，领略各地风光，陶冶情操，签名拍照，其中不乏王宫贵族，达官显贵，也结识了许多技巧高超的民间艺人，流浪琴手，在切磋中进步，可你瞧瞧人家。

2三国时期的孔融的故事大家都很熟悉吧，一天，一群客人来他们家作客，大家都夸孔融聪明伶俐，只有一个高官不屑，高官说：“小时了了，大未必佳”就是暗指孔融长大后会不聪明，7岁的孔融反诘道：“想君小时，必当了了。”那高官羞窘交加，跑路了，后来和孔融成了好朋友，并因此成了孔融他爸的晚辈，虽然他们本来是平辈。

回答者： zerofz - 见习魔法师 二级 2-19 19:47 分类上升达人排行榜

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1六年级命题作文题目精选

一次语文考试

　“叮铃铃！”上课铃刚一响，语文老师吴老师就抱着一厚沓试卷快步走进教室，好像有十分火急的事一样，对大家说：“抓紧时间考试，这次试卷内容较多。”试卷像雪花一样飘落到每一位同学手上。拿到试卷，我习惯性的翻看试卷的作文题目，随即，神色便紧张起来，原来作文要写500字以上，怪不得老师说内容多。

　开始答题了，我没写一道题心中就为此紧张一分，平时再熟悉不过的答案，如今也变得无比陌生。

　过了一关又一关，到达了阅读理解这一独木桥，这可是我最拿手的题目了，心里那份紧张也渐渐化为乌有。谁知道，这次的阅读理解要写感想的小题目不知有多少，这可把我给难倒了！我把学过的所有知识，翻来覆去地在脑海中回忆了一遍，又把所有感想的方法在脑海中倒流了一次，苦思悯想，终于过了这道危险的独木桥。

　作文这座“活火山”要走500步以上才能过去，幸好是自命题作文，主题是：母亲节，我把我最拿手的“感恩妈妈”作文写了上去，终于写了578个字。

　写完试卷，不怎么爱检查的我，四周看了看，同学们都急速的挥动着手中的笔，偶尔有人抬头扭扭脖子，松松手，但很少有人写完。

　下课铃在我们耳边回荡着，老师开始收卷，没写完的同学硬拉着试卷向老师求情，请老师再给一些时间，都一一被老师拒绝了。

　写完的同学神态自若，可有的却在赶紧翻书或与同学一起对答案。

　这场仗打的可真硬！

2六年级命题作文题目精选

成长路上，有你真好

　在那清晨的路上，一个熟悉的身影。她是谁？她是由上帝派来呵护我，爱护我，保护我的天使，她就是我的母亲。

　母亲这个词再也熟悉不过了，却没有人真真正正的理解过她，也没有人注意过她。

　就是母亲，在我们人生成长的道路上一直默默的伴随着我们，一次次把误入歧途的我们拉回来。

　在我上幼儿园的时候，有一次下课的时候，老师发糖果每个人两个，当老师把糖果发到我的手里时，我正要打开包装纸把糖果放进嘴里时，一个小朋友突然跑过来抢走了我的糖果，我想把它要过来，因为我也想吃，毕竟那是我也很小，经不起糖果的诱惑。

　谁知我为他要时，他却不给，我非常生气就跟他打了起来，刚好那时老师不在教室，后来老师把我的妈妈和他的妈妈都叫了过来，那时我还很不服气，妈妈跟我说话我也不理她，但妈妈还是耐心的教导我。我终于体会到了母亲的用心良苦。

　母亲是让人永远都难以读懂的书。但是在成长的路上，有你陪伴着我，我就能慢慢的读懂您。

3六年级命题作文题目精选

命题作文我最熟悉的人

　我最熟悉的人是妈妈。妈妈45岁，中等身材，爱说爱笑，泼辣好强。

　一天，妈妈起了个大早，让爸爸开着车去棉花站卖棉花。这天正好是星期天，我非缠着他们带我去，硬挤上了车。

　进了棉花站，面部表情严肃的分级员叔叔看了一看，说：“二级。”妈妈问爸爸：“卖不卖”“你看吧。”“二级太亏，咱们不如轧了卖皮棉。”“你说怎样就怎样。”“我问你啰。”“我咋知道哩，你看着办吧。”妈妈非常生气，说：“走，不卖了!”爸爸看了妈妈一眼，朝过去对分级员说：“不卖了，回家了。”妈妈没坐车(害我也没坐车)，一路上怒气冲冲。

　到了家，爸爸站在屋里，妈妈气得泪珠悬在睫毛上。突然像一股风似的扑上去，逮住爸爸，问：“你是男人还是女人“爸爸一声不吭，用打火机点着了烟，靠墙慢慢地抽着。”吧嗒，吧嗒“的声音从墙边传来。过了一会儿，就看到一缕青烟缓缓飘来……

　妈妈几乎疯了，流着泪像风一样地扑了上去，顺手抓起扫帚往爸爸身上打。大约过了一会儿，邻居“破门而入“，妈妈却把扫帚硬往爸爸手里塞。妈妈则在旁边抹眼泪。邻居们破口大骂：”你打你打，打来瞧瞧!你八辈子都找不到这么好的媳妇!“还真是卤水点豆腐，一物降一物，一行管一行!爸爸向妈妈道了歉(当然是对卖棉花的事道歉喽)，妈妈停止了哭泣，同时也对爸爸说了句”对不起“。终于和好了!

　这就是我最熟悉的妈妈，一个地道的泼辣妈妈，当然也是一个好妈妈!

4六年级命题作文题目精选

命题作文母爱无私

　如今我已六年级了，五六年前的许多事早已被岁月冲刷得不见踪影，但有一件事抵挡了岁月的激流，刻印在了我的脑海之中。

　记得那是我一年级的时候，我住在北京的地下室，有一天晚上，我在睡梦之中，突然被一股不适惊醒，对妈妈说：“妈，我想上厕所。”于是，我变下床找自己的小拖鞋，找了半天也没找着，我便对妈妈说：“妈，我鞋不知到哪去了。”妈妈不耐烦地说“那你穿你爸爸的去吧。”我穿着比自己大两三倍的拖鞋，跟那鸭子脚似的，叭叭的往厕所走去，我使劲抬脚才上了那个大台阶，差点摔了一跤，上完厕所，又是那个大台阶，不知被什么拌了一跤，咚，从台阶上摔了下来，摔得头破血流，我哭了起来，哭得撕心肺裂，声音震耳欲聋。妈妈听见了，以箭一般的速度，来到厕所，被眼前的一幕惊呆了，停顿了一秒后，抱起我，往医院跑，途中路过爸爸的店，爸爸看见了匆匆收摊，跟着往医院跑，来到医院，我便缝了八针，一边缝一边哭，妈妈也跟着我哭，“儿呀，妈不应该让你一个人去厕所，妈对不起你。”缝完针，戴上一个网状的帽子，已经深夜了，走出医院，在微弱的路灯下，妈妈抱着我，爸爸给我披上衣服，我在怀抱里早已熟睡，这一觉令我一生难忘。

　当时的我年幼无知，认为这是应该的，现在我才体会的母爱的力量，早已埋藏在心里的话我要一吐为快，妈，您辛苦了，我爱您，您为我付出了许多，滴水之恩定当涌泉相报，长大我一定要孝敬您。

5六年级命题作文题目精选

感悟春天

　春天不止在人们所看到的景物中，更在人们心里。——题记

　冬伯伯在严寒的护送下快活地走了，而春姑娘又迈着轻盈的脚步欢快地走来。

　而我却没有心思去欣赏春天的美：学校前几天前考了一次试，而我又考的不尽人意。我一直在沉思：我已度过了一半还多的初中生涯，就我这个成绩，能考上公费高中吗？我一直为这件事担心。

　星期天的这一天，我从睡梦中醒来，又在思考这个问题。这时，我望了望窗外的春景，心里便热乎乎的。心想，出去转转吧。于是，我穿好衣服，走了出去。

　刚走到家门口，一阵温暖的春风便迎面吹来，让我心头为之一振。

　我骑上我的自行车，向郊外的方向骑去。一路上风景很好，春意盎然：小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在向人们宣告春天的到来；柳树也焕发出无穷的生命力，伸展出嫩绿的枝叶；就连小草也摆脱了雪的束缚，正在爆发出惊人的活力。我看着这些美景，心头不知不觉也涌发出欣喜的心情。

　我在不知不觉间，便骑到了郊外。啊，这里才是最美的，这里才拥有最美妙的春景：在蓝天下，一望无际的田野绿油油的，好像永远也看不到尽头；往上看去，一朵朵可爱的白云把天空映衬得那么漂亮；在近处和远处，不时便会有一朵妩媚的小花，煞是可爱。

　我正陶醉在美景中，一个小孩进入我的视线：咦，那不是小天吗。小天是我的邻居，在上六年级，他怎么在这儿？小天也看见了我：“哥哥，你也来这儿玩啊。”我说：“嗯。”“哥哥，你看这儿多美啊。”“是很美，可我最近为学习上的事很烦啊。”我忧愁地说。“没事，哥哥，只要我们像这春天一样生机勃勃，努力学习，我相信我们一定能考个好成绩。”小天出神地说。我愣住了：小天也只是一个中等生，还这么有希望，而我呢？我有些惭愧，便说：“小天，我还要再上前面转转，你先回家吧。”说完，便骑上车子走了。

　我来到了一个小山坡上面坐了下来，注视着面前这“希望的田野”，看着这田野里的庄稼，郁郁葱葱，努力向上生长。突然心头一振，好像明白了一个道理，推上车子。我要赶回家里，好好努力，我一定会有所成功。

　我明白了什么：春天不止在人们所看到的景物中，更在人们心里。

1 我最欣赏的一个老师作文

老师我想对你说

老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。

老师我想对你说谢谢。在这两年来，你不仅教懂了我不少知识，还教育我人生的道理。在老师你的指导下，我的作文也有很大的进步，使我的成绩渐渐地提高，这方面我很感谢你。

老师，玫瑰只有在阳光的哺育下才能明艳，小草只有在雨露的滋润下才能如茵。我们得到了阳光雨露。

老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。

我心中的好老师，她应该有一颗博大的爱心。老师您就像甘露，轻轻地洒向茁壮的新苗。

老师，我想对你说：您真伟大，您就像春蚕，悄悄地编织我们理想的丝线。老师您就是大海，我是一只小船，在您的怀里飘荡。老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长……我爱您”

这些，或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。

老师我想对你说

老师 ，从我上学那天起，都是您站在讲台上讲课，我坐在下面听课。今天我们换一下位置，请您坐下来，听我说说心里话。

老师，我想对您说：您辛苦了！您就象一支蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮了我们美好的未来，温暖着我们幼小的心灵；您又象一位辛勤的园丁，给我们这些小苗浇水、施肥，让我们茁壮成长。我常常这样想：您鬓角的一根根银丝是粉笔灰染成的么？您眼角细细的皱纹是我们一笔一笔画上去的吧？

老师，我想对您说：谢谢您了！是您让我和同学之间的友情更浓厚。当我将要离开一六七团学校时，您和同学们都是那样的依依不舍。您牺牲休息时间，给我和同学们合影留念，珍贵的镜头永远珍藏在我的心里。您还组织全班同学为我举行了欢送会。欢送会上，同学们纷纷向我表达惜别之情，还给我赠送了礼物。您更是千叮咛，万嘱咐，就象是在送自己的孩子出远门儿……。亲爱的老师，又是您，让我很快融入一六五团学校这个新集体。记得我第一次走进这个校门，内心是那么忐忑，那么犹豫：陌生的同学，陌生的老师，他们会欢迎我吗？这时候，您微笑着向我走来，把我领到教室里，并亲切地问我：敢不敢向同学们做一下自我介绍？我从您的眼神里看到了鼓励，当我介绍完自己，同学们用掌声和微笑接纳了我。啊，我又在和谐的氛围里学习和生活了。

2 我最欣赏的老师作文

说起我的班主任啊，嘿！第一印象就是黑，因为他黑，所以印象深刻。

他是我最欣赏的老师。因为他身上总是散发着书香气味，也是因为他叫学生的认真劲。

上他的课，总是不犯困，因为他总是能把课堂上的气氛活跃起来。瞧，他又把我们都乐了，对着张骞说：“‘无能’休得无礼！”我们又一次大笑起来，就连他自己也笑了。

随后，随着他的表情逐渐严肃起来，我们的笑声也戛然而止。又到我们跑操的时间了，同学们都立正站好，像军人一般，等候着长官下达命令。

“跑步走——”“121,121。”随着班主任的命令，我们整齐有力的号子喊了出来。

“11121”老是又喊着。“立定！向左转！”我们面向着班主任，庄严的时刻，时间都凝固了。

他一遍又一遍的为我们纠正着错误。一次，我同位硬拉着我去班主任办公室，就在那一刻，我惊呆了，在门窗中我看到了一个中年男子在一堆堆作业中备课。

我和同位小心的打开门，一丝声音也不敢出。我们俩探了探头，看到老师还在书写着，我们像小偷一般慢慢探身进去了，同位喊了声老师，班主任这才缓缓抬起头来，因为离老师很近，所以很容易看到老师满脸的皱纹，一丝莫名的感觉涌上心头，老师问：“怎么了？”就当我们出去时，我回头望了望老师，他又低头奋笔疾书了。

老师一丝不苟地给我们上课，从那坚定的眼神中，我们看出了您对我们的爱。老师啊，就是这么平凡的职业，造就了多少人才，老师啊，就是这么平凡的名称，多少人可望不可即。

班主任老师，我们永远爱您。

3 800字作文 我最喜欢的一位老师

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。 老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她把自己的一生无私地献给了教育事业，献给了他的学生……她，是伟大的 记得那是一年前的一个夏天，我们正等着老师来上课，忽然，窗外一个霹雳打破了夏日的沉寂，刹时间，电闪雷鸣，狂风大作，如黑锅似的天越压越沉，仿佛快要掉下来了，又一声巨响，"黑锅"被划破，暴雨如瀑布般倾泄而下雨点像子弹般射向大地……看着这暴雨如注的天气，大家都说："老师肯定不会来了"于是，我们个个垂头丧气地拿起书来自学不一会，老师竟冒着雨来了，顿时，教室里想起了雷鸣般的掌声"同学们对不起，今天我迟到了，你们能原谅我吗 "望着老师湿淋淋的头发，那被雨水淋湿的衣衫，激动，热爱……一股脑涌上了我的心头老师拿出课本，给我们讲起课来她那可亲的面孔微笑着；那亲切的声音如母亲般给我们温暖……窗外大雨瓢泼，而教室里却到处充满了温欣……四五年来，老师几年如一日，从没给我们缺过半节课这，就是我们的老师，一个对工作尽职尽责的老师，一个伟大切又平凡的老师！ 老师不仅热爱自己的工作，对学生也体贴入微，如同自己的亲生子女般疼爱…… 那是期末考试时，由于过度紧张，我犯了老毛病——抽风这时，老师刚刚改完厚厚一叠作业，见状，她顾不上累了一天的身体，毅然用疲惫不堪的身体背起30多斤重的我直奔医 路上， 我伏在老师宽阔双肩上，只觉得阵阵暖流在心间回荡那时，正是烈日炎炎的酷暑，天热得一丝风也没有，柏油马路都快被太阳晒化了……老师又累，又背着这么重的我，再加上这当头的烈日，她那受 得了呀 ！豆大的汗珠一颗颗从她的额角滚落下来老师突然停了下来，"小伟，你再坚持一会，快到了"老师关切地问道，从她的语气可以感觉到她正在尽力抑制住自己急促的呼吸我紧紧地咬住下唇，强忍住。

4 求 我最欣赏的人作文 500字 写老师的

要说最欣赏的人吗，那就要数胡哲老师了。我感谢我的写作老师胡哲。

“岂有此理！胡说八道！”一听这熟悉的话，你就知道我们的写作老师来了。

我的写作老师叫胡哲，是我初一时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。

那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄的！”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理！”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。

胡哲老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了。

胡哲，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。

5 我最感激老师的一件事作文

每当我看到别人一篇篇优秀的作文时，就不禁会想起三年前的一件事，那件事的教训令我今时今日还记忆犹新。

记得是三年级的第一个学期，老师布置了一篇命名为《童年趣事》的作文。在放学的路上，我想，每次写作文我都要下很大的功夫，还要花很多的时间，但结果却每次都得不到老师的表扬，还不如抄一篇现成的作文，既省时又省力。

好！就这么办！ 回到家后，我翻了几本作文书，终于找到一篇符合我这篇要求的作文，于是我便马上动起手来，不一会儿我就把这篇“冒牌货”工工整整地抄到了我的作文本上，看一遍后我就把它小心翼翼放进了书包。 第二天评比作文的时候，老师拿出了我的作文，并且表扬我的作文写得非常好，叫我念一遍给同学了听。

这几句话差点把我吓出了冷汗，我只好走上讲台结结巴巴地读完了这篇作文。那几天我一直作里坐立不安，心里老是想着这件事，总觉得同学们好像都在背后责备我一样。

过了几天，果然纸是包不住火的，有几个同学向老师反映，说我这篇《童年趣事》是抄来的。放学后老师把我叫进了办公室，语重心长地对我说一番令我一辈子都忘不了、用得着的话：“学习要脚踏实地，不要怕花力气，更别怕花时间，只有刻苦学习的人，才能获得真正属于自己的成绩。”

听了老师的话，我既羞愧又后悔。 一晃三年过去了，时间如同流水一样，我已经上六年级但这件事的教训我却从未忘记，因为从中我明白了一个道理，那就是学习是来不得半点虚假的，只有认真地苦干，才有希望到达学习的顶峰，才能有真正属于自己的好成绩！如果不是三年级的老师的话，有可能我现在也不可能有这样的学习成绩，而有可能已经成为学习成绩差的学生了，所以我非常感谢那位老师。

6 《我最喜欢的老师》作文450—500字左右具体血一件事情

我最喜欢的老师 我的老师有很多，但“我最喜欢的老师”这个称号还是属于我的语文老师——谢老师谢老师是一位女教师，她有着许许多多的知识谢老师的脸蛋可漂亮啦：长长的眉毛下有藏着黑宝石的眼睛，高高的鼻梁下面有一张能说会道的嘴巴 记得有一次，放学时，我突然发现自己放在笔袋中的手表不见了，便着急了起来正想去与谢老师说时，陆萍萍催我去问回家作业了，我便对她说：“我的手表不见了！”就在这时，谢老师无意间听到了，便着急地对大家说：“蒋心悦的手表不见了，同桌之间查一查对方的书包”说着，我就也回到了座位上突然，吴湘宇对我说：“我记得中午的时候你把手表放到了口袋里”吴湘宇真是我的救星啊——我一摸口袋，哦，我的手表！便马上对谢老师说：“谢老师，找到了！”说完，许多同学都在问：“再哪里找到的？”我的前后左右的同学便说：“自己口袋里！”当时，我不好意思极了！但老师并没有责怪我 虽然老师平时和蔼可亲的，但在学习上还是很严厉的哦 就说那一次吧，我正在聚精会神地写作业，忽然，有一只手轻轻地放到了我的头上，然后慢慢地扶起我的头我便抬头一看，哦，是老师！老师皱着眉头，用严厉的眼神望着我，好像在说：“头怎么又这么低呀？赶快把头抬起来！” 虽然我还是不能改正这个错误，但我会努力的，相信不久以后，我一定会改正过来的！ 老师，您是那样的慈祥，那样的和蔼可亲您对我的教诲之恩，我一生一世也不会忘记。

7 咁,你最欣赏的一位老师的作文

一个人，无论他是成功还是失败，在他的人生轨迹里，一定会留下一群人的脚印，至于这些脚印是谁的呢？是老师的。

如果把人生比作一座踏，那么老师，就是最底层的基座，若没有老师帮你打下牢固的地基，你便无法再继续发展。在我生命中就有这样一位老师……教我学前班的语文老师，姓郭，是个充满活力与自信的女老师，她有一套自己的教学方法。

在课堂上，总能用几个幽默风趣的小故事都得我们哄堂大笑。因此，我们班的课堂气氛很活跃，大家都爱上她的课。

但经过这件事，我才知道，郭老师也有严肃的一面。现在已经进入一年级了，我还是忘不了这位在我生命中具有深刻印象的老师。

现在我正在她为我打造的地基上，努力奋斗着，建造着人生之塔的第一层！千言万语只汇成一句话：“谢谢您，我的好老师！感谢您，用一颗真诚的心，给予我们深深的爱！”。

8 我最欣赏的老师作文800到一千字初中作文

我最喜欢的老师

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”用这句诗来形容老师再合适不过了。老师，就像一根蜡烛，自己化成了烛泪，却照亮了我们。老师，就像一支粉笔，把自己化为粉末，却为我们书写下一曲曲动人的篇章。老师，就像温暖的阳光，暖暖的照在了我们的心田……我的班主任吕老师就是一个优秀的老师，她给我们留下了深深的印象。

记得吕老师教我们的第一天，就给我们留下了“幽默、睿智、老练、机敏”的印象。她能准确地通过同学们的名字和习惯来推测我们的性格，而且准确率能达到100%！活脱脱一个“福尔摩斯”！她教的第一堂课，就用幽默和智慧把我们一个个驯得服服帖帖的，以前同学们上课溜号的坏习惯早已被抛到九霄云外了！No，应该是被抛到“爪哇国”去了！从此，我们觉得枯燥的课堂，变成了一种享受。同学们都觉得站在讲台上的吕老师，已经变成了一个仙女—-要是一个人，能说得这么精彩、这么有趣吗？

吕老师还是个很重感情的人。她教我们的时候，我们还在四年级。那时，课本上有几篇关于革命战争的文章。吕老师在给我们读的时候，竟红了眼圈，低下头来，声音也有些哽咽起来。我们都吓坏了，纷纷问老师怎么了。吕老师好像才知道正在上课似的， 猛地抬起头来，对我们说：“不好意思，以前一读这种文章就这忍不住会哭，忘了这是在上课。”我们纷纷被吕老师感动了，整整一节课都没有人再乱说话。

老师还很关心同学。一次，我们班的两个男同学在午饭时间打了起来。大家都如避着瘟神一样，躲得远远的。他俩却毫不知趣的继续打。“哐啷！”一声清脆的响声，两个男同学的饭盒掉在地上“光荣”了，饭菜也洒了一地。刚好这时，吕老师也进来了。她知道事情之后，马上给了两位男同学一人几元钱，让他们去买饭。看着两位男同学一边低头吸溜着面条一边听老师训话的样子，正在喝水的我差点喷了同学一身！吕老师还很照顾大家。每次扫完雪，一进教室就会看到门口有一个大大的纸壳箱子。你猜这是什么？快递？书本？废纸？都不对！是老师给我们买的奶茶！每人一杯，暖暖的感觉从嘴里流到了心里！（可不是做广告哈！）

有这样一位可亲可敬的老师真好！我祝亲爱的吕老师一帆风顺、二龙腾飞、三羊开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八方来财、九九同心、十全十美！！！（ 文章

9 我最欣赏的老师作文800到一千字初中作文

我最喜欢的老师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

用这句诗来形容老师再合适不过了。老师，就像一根蜡烛，自己化成了烛泪，却照亮了我们。

老师，就像一支粉笔，把自己化为粉末，却为我们书写下一曲曲动人的篇章。老师，就像温暖的阳光，暖暖的照在了我们的心田……我的班主任吕老师就是一个优秀的老师，她给我们留下了深深的印象。

记得吕老师教我们的第一天，就给我们留下了“幽默、睿智、老练、机敏”的印象。她能准确地通过同学们的名字和习惯来推测我们的性格，而且准确率能达到100%！活脱脱一个“福尔摩斯”！她教的第一堂课，就用幽默和智慧把我们一个个驯得服服帖帖的，以前同学们上课溜号的坏习惯早已被抛到九霄云外了！No，应该是被抛到“爪哇国”去了！从此，我们觉得枯燥的课堂，变成了一种享受。

同学们都觉得站在讲台上的吕老师，已经变成了一个仙女—-要是一个人，能说得这么精彩、这么有趣吗？吕老师还是个很重感情的人。她教我们的时候，我们还在四年级。

那时，课本上有几篇关于革命战争的文章。吕老师在给我们读的时候，竟红了眼圈，低下头来，声音也有些哽咽起来。

我们都吓坏了，纷纷问老师怎么了。吕老师好像才知道正在上课似的， 猛地抬起头来，对我们说：“不好意思，以前一读这种文章就这忍不住会哭，忘了这是在上课。”

我们纷纷被吕老师感动了，整整一节课都没有人再乱说话。老师还很关心同学。

一次，我们班的两个男同学在午饭时间打了起来。大家都如避着瘟神一样，躲得远远的。

他俩却毫不知趣的继续打。“哐啷！”一声清脆的响声，两个男同学的饭盒掉在地上“光荣”了，饭菜也洒了一地。

刚好这时，吕老师也进来了。她知道事情之后，马上给了两位男同学一人几元钱，让他们去买饭。

看着两位男同学一边低头吸溜着面条一边听老师训话的样子，正在喝水的我差点喷了同学一身！吕老师还很照顾大家。每次扫完雪，一进教室就会看到门口有一个大大的纸壳箱子。

你猜这是什么？快递？书本？废纸？都不对！是老师给我们买的奶茶！每人一杯，暖暖的感觉从嘴里流到了心里！（可不是做广告哈！）有这样一位可亲可敬的老师真好！我祝亲爱的吕老师一帆风顺、二龙腾飞、三羊开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八方来财、九九同心、十全十美！！！（ 文章。

10 急需作文：我最欣赏的老师

说起我的班主任啊，嘿！第一印象就是黑，因为他黑，所以印象深刻。

他是我最欣赏的老师。因为他身上总是散发着书香气味，也是因为他叫学生的认真劲。

上他的课，总是不犯困，因为他总是能把课堂上的气氛活跃起来。瞧，他又把我们都乐了，对着张骞说：“‘无能’休得无礼！”我们又一次大笑起来，就连他自己也笑了。随后，随着他的表情逐渐严肃起来，我们的笑声也戛然而止。

又到我们跑操的时间了，同学们都立正站好，像军人一般，等候着长官下达命令。“跑步走——”“121,121。”随着班主任的命令，我们整齐有力的号子喊了出来。“11121”老是又喊着。“立定！向左转！”我们面向着班主任，庄严的时刻，时间都凝固了。他一遍又一遍的为我们纠正着错误。

一次，我同位硬拉着我去班主任办公室，就在那一刻，我惊呆了，在门窗中我看到了一个中年男子在一堆堆作业中备课。我和同位小心的打开门，一丝声音也不敢出。我们俩探了探头，看到老师还在书写着，我们像小偷一般慢慢探身进去了，同位喊了声老师，班主任这才缓缓抬起头来，因为离老师很近，所以很容易看到老师满脸的皱纹，一丝莫名的感觉涌上心头，老师问：“怎么了？”就当我们出去时，我回头望了望老师，他又低头奋笔疾书了。

老师一丝不苟地给我们上课，从那坚定的眼神中，我们看出了您对我们的爱。

老师啊，就是这么平凡的职业，造就了多少人才，老师啊，就是这么平凡的名称，多少人可望不可即。班主任老师，我们永远爱您！

五一假期，一个人没地去，只能呆在家里写东西。写着写着，忽然悲从中来，感慨自己的处境……

悲伤了一阵，还是无可奈何，处境依然悲伤，日子还要继续。

无奈，只好去搜**，电视剧，努力把自己放进去，忘记处境，忘记悲伤，便与海岩的《深牢大狱》不期而遇。

慢慢看了第一集，竟被吸引。原来主演竟是周一围。

周一围怎么会这么帅啊？

印象中我所认识的周一围，是姜思达的《仅三天可见》里的周一围，油腻，狡黠，诡诈，还有那么一点略显苍老……

同时，还是公开奚落妻子朱丹演技不行，和漂亮的女助理同喝一杯奶茶，共用一根吸管的周一围。

一查资料，吓我一跳。

原来，《我的药神》里那个演徐峥小舅子的警察，就是周一围；原来，《长安十二时辰》里的那个蚍蜉团首领，异域教徒龙波，就是周一围。

原来， 被章子怡夸“身上有很强大的磁场，是个爆发力和张力特别强的演员。”“希望他成为我的男主角”， 就是周一围。

原来，《演员的诞生》，摘得年度总冠军，被人奉为“演神”的，就是周一围。怪不得连性感天才舒淇都说——

“我被周一围圈粉了”

可是，这么优秀一个周一围，为何，偏偏舍弃大自己2岁的初恋女友童蕾，转身娶了大自己1岁，而且还是二婚的“老姑娘”朱丹呢？

而朱丹，也是槽点多多，创造那个全国人民都知道的“骚凹瑞”， 就更不必提了。

当年在浙江卫视做主持人，成为“一姐”最红时，却突然跳槽湖南卫视，还捅出一个大娄子——

把湖南卫视短信通道，念成浙江卫视，造成巨大损失。

而童蕾，也是在离开周一围后，很是不顺。先是婚后不久，丈夫破产。她一夜之间成为第二个刘涛，替夫还债，苦不堪言，后来，又……

那么，今天，我们就说说周一围，和他初恋情人童蕾，和他的二婚老婆朱丹，他们之间的那场风花雪月。

1982年8月，当周一围出生在湖南湘西土家族苗族自治州吉首大山的时候，根本不会想到，有一天，他会成为周一围，一个名气响亮堂的大演员。

而更让他想不到的是，在 浙江金华，也在8月，也有一个女孩出生。不过，她在1981年，比周一围刚好大整整1岁。

同样还在浙江，另 外一个名叫童蕾的女孩，比他俩还早，在1980年1月，就已经出生在宁波。

如果说，爱情生来就是命中注定的话，那么周一围的爱情，便在他出生的那一刻，就注定了要与这两个浙江姑娘“纸短情长”，聚散离合……

在吉首的大山里，周一围度过了他欢乐的童年。

父亲拉大提琴，母亲跳舞。所以，父母比较崇尚自由放养的教育。

于是，他和哥哥，日日逍遥，天天快活。不是他打哥哥，就是哥哥打他。或者他们一起打别的小朋友，同时，也被别的小朋友们一起打。

一次，在和小朋友玩弹弓对射时，他的眼睛不幸被射中，伤到眼神经，从此落下病根。基本看不清东西，半等于失明，好在并不影响他继续胡闹。

1990年， 8岁的周一围，命运再次被母亲改写。

这一年，母亲考入北京一所大学，毕业后留在文工团做了舞蹈编导。

结果，一人得道鸡犬升天。父亲和他，还有他的哥哥，一起被母亲带到了祖国的首都北京。

与此同时，9岁的朱丹，命运也同样被母亲改写。

原来在2年前，7岁的朱丹便经历了一场人生的重大变故。父亲肺癌去世，她和母亲还有妹妹相依为命。

虽然母亲没日没夜工作，却挣不下3个人的一顿饱饭。

生活苦的没有尽头，一眼望去，看不到希望会在哪里露头。

幸亏，有人及时给母亲介绍了一个男人，母亲才带着她们姐妹俩改嫁。从此衣食无忧，虽然有些“受气”，但毕竟可以吃饱肚子。

童蕾，却比朱丹命好。

有一个幸福完整的家，从小就被父母送去学跳舞，学钢琴，让从小就漂亮的她，一点都没有浪费自己的漂亮，未来前程一片大好。

1999年，19岁的童蕾，不甘于继续在浙江小百花越剧团 唱花旦。

考入上海戏剧学院，和 宋佳 、 钱泳辰 、 李姝 、胡海峰、 王勇 、 岳跃 、 孙宁芳 、许圣楠、赵思晗、杨晓溪、李松珂、马良成了同班同学。

看这名单，好像除了宋佳，没一个在后来出了名的。

而就在这一年，考大学不仅改变了童蕾的命运，也改变了朱丹的命运。并且，也即将改变与他们产生 情感 纠葛的“前后爱人”周一围的命运。

1999年，18岁的朱丹，考入浙江传媒学院 播音与主持艺术专业。成为戚薇，龙丹妮，以及陈赫前妻许婧等名人的学妹。

开始可以掌控自己的命运，向着美好的生活，稳步前进。

不过，彼时的她，还不认识一个叫林涵的帅哥。也在这所学校，与她同岁，却比她高2届。2000年，林涵进入 浙江卫视做摄像记者。

几年后，成为《我爱记歌词》制片人，接着，又 成为朱丹的第一任老公 。

而比她们年龄都小的周一围小弟弟，还在北京读高中。

因为深受父母关注性质的影响，周一围也从心底里不喜欢朝九晚五的“正常”工作。可是，父母太爱他了，从小没有逼他练琴，压腿，学一门技艺。

还好，父母还给了他一张帅气英俊的脸。

于是，当演员就成了摆在周一围面前，最后的一条光明大道。

2000年，世纪之交，18岁的周一围，也迎来了他的新世纪。在经过一年“演员培训班”老师的严苛训练下，周一围顺利考入北京**学院高职班。

和后来嫁给山西那个被刺杀的钢铁大王之子李兆会的车晓，成为同班同学。和董璇 、 关悦 、崔鹏、 李东霖 、 彭心宜 等几十个本科班的同学，成为同届校友。

众所周知，高职班，可比本科班差了一大截。

不仅本科四年，高职两年，而且学习的强度，专业课的课时量也都差了一大截。毕业时，离校拿的文凭，那含金量就更不用说了。

所以，后来有网友发现周一围其实只是北电高职班，就在网上说——

“万万没想到！”

估计，让周一围听了，心里估计再也不敢说老婆（本科生）朱丹不行了吧。

但，不管怎么样，也还是北电这块金字招牌，让周一围感觉还是很有底气。

也许，这应该就是后来周一围吹嘘自己演技，diss老婆演技不如他的时候，很多内行人笑了的原因吧。

不过，不管怎么说，帅气就是硬道理，还管什么演技啊。

当年，李亚鹏不也是毫无演技，就凭那张帅脸，就被老师硬拉着考入子的吗，所以，对于演员这一行，基本技能首先是女人要漂亮，男人要帅。

所以，当年轻帅哥周一围，遇到漂亮美女童蕾的时候，就明白什么是演技了。

而朱丹，却并不是靠漂亮吃演员这碗饭的，而是靠嘴皮子功夫，以主持人为生。后来也只是主持人生涯遭遇“滑铁卢”，才不得不转向演员。

半路出家，本身又不漂亮，所以，周一围diss她演技不行，也是真话了。

据说，周一围在上大学期间，从来不出去接戏，就一门心思趴在学校学专业。结果，还真让他逮着了一个“肥差”。

2002年，20岁的周一围从北电毕业。

被学校留下当了“台词老师”，和当年王志文一样，也是台词老师。当然，也可以和黄磊比比，反正也都是老师嘛。

这下，周一围就不用愁以后没饭吃了。

但，周一围却志不在此。演戏，才是他的终极梦想。 成为一个演员，成为一个好演员，成为一个伟大的演员，像“千面人”丹尼尔•戴•刘易斯那样伟大的演员。

刘易斯，是奥斯卡三冠王，演过美国总统林肯。

据说，为了演好林肯，刘易斯用3年时间藏起自己，不在大众面前露面，一心琢磨如何刻画角色，等他出来时，人们只知道他就是林肯。

与此同时，21岁的童蕾出演《风雨二十年》进入演艺圈，后来又演了《台湾海峡》《走过花季》《隋唐英雄传》《凤求凰》等，都默默无名。

直到2005年，在《亮剑》里演李云龙的妻子，护士“田雨”。才让人知道她的名字。

而此时在浙江传媒学院苦读的朱丹，参与拍摄《南丝路行记》。因为没钱，而绞尽脑汁和同学借钱。目的地是大理，有很多的山要爬。

2006年，24岁的周一围，终于在演过2部电视剧《奔月》《临界婚姻》，一部**《丛林无边》后，被一个天大的幸运蛋糕砸中了脑门。

《深牢大狱》的作者兼编剧海岩，创作男主刘川时，不仅走肾，也走了心。

以《永不瞑目》中的肖童作为参照，在肖童的基础上又加入了更多的性格元素，比如刘川要比肖童更倔强、成熟、更隐忍，有责任感。

“刘川比《永不瞑目》中的肖童更有人格魅力，是个谁演谁火的角儿。”

所以，在选角时，海岩特别强调，要按陆毅的标准找，一定阳光、帅气。据说，全剧1400多个镜头，没刘川的只有区区74个。

但，却被周一围给拒了。

原来，他觉得海岩选角太苛刻，自己根本就没有希望。所以也就没太在意，懒得费那劲。没怎么收拾自己，面对海岩，汪俊，就简单表演了一下，完全是走过场。

“那天汪俊都没跟我说一句话，让我觉得肯定没戏，但我无所谓。”

所以，当第二天，汪俊导演请他参加他和海岩的饭局，周一围想也没想，就一口回绝了。

“嘿，这小子。”

从没被人拒绝过的海岩，反而被周一围这种满不在乎的劲，给吸引了。牛脾气上来，还非点名周一围演男主刘川不可。

然后，海岩对周一围说——

“我写的角色读者不讨厌，现在班底也不错，你要不红就赖你了。”

但有意思的是，在拍完全剧后，海岩又改口对人说——

“周一围要是不红就赖我，因为他演戏的认真程度让我非常吃惊。”

多年后，周一围已经功成名就，更加暴露了他的性格特点。

“我不会为了赶飞机而痛苦，误了就坐下一班呗。没什么事情是必须的。我是处女座，有对自己要求很高的部分，但不是这方面。

人生已经很无趣，干嘛要活得那么按部就班？我想要给自己留出失控的可能性，不想方方面面尽在掌握。恰恰是人生不在计划当中的那部分，反而比较有乐趣。”

而就在这部《深牢大狱》里，年轻帅气的周一围，和同为北电的学妹王珞丹，以及刚刚认识的童蕾，还有一个叫屈玥的大美女，开始了一段纠缠不清的爱恋。

这是戏里，而在戏外，周一围独爱童蕾。

好像两人也不得不爱，因为周一围被海岩视为贴身爱将，而童蕾也被海岩宠成了“宝贝”，非要朝着下一个孙俪 目标培养。

周一围和童蕾在戏外爱得痴情，却鲜为人知，因为两人都很低调，都把事业当做第一位。只在没人的时候，才“偷偷”爱，并且，还在筹备着幸福的婚礼。

就在周一围和童蕾卿卿我我，陷入甜蜜恋情的同时，周一围未来的正经老婆朱丹，却早已掉入幸福的婚姻（陷阱）。

原来，朱丹大学毕业后，也进入浙江卫视。却因为长得有点“不正经”，天生嘴巴上翘，面带喜色。并且，思想也常常“不正经”。

在节目中用绍兴话播报天气预报，在卫视团拜会模仿刘德华。

被领导发现她身上的 娱乐 细胞，从而转岗到 娱乐 主持人，进入《我爱记歌词》等节目，命中注定遇上“师哥”林涵。

虽然，彼时彼此都有女朋友，男朋友，但还是逃脱不了命运的摆布，两人越来越按捺不住心中的激情，终于各自与彼时的女朋友，男朋友分手。

“ 朋友说，你们都好成这样了，还不如结婚算了。咦，想想也对啊。就这样去登记了。 ”

婚后的两人， 同一个单位，同一间办公室，而且办公桌也是同一个方向，紧紧相连。人们都说他们会腻，可是朱丹却说——

“别看我们的办公桌挨得那么近，更多的时候，旁边的那个位置是空的。经常是一个刚下飞机，另一个又要准备登机。”

两人在一起，别人都说他们幸福，他们自己也说自己幸福。

可是，真不知命运他老人家到底是怎么安排人间姻缘的，2007年，两人突然分居了。然后，在2008年，就传出两人离婚的消息。

2008年4月，27岁的朱丹，离婚后的朱丹，与39岁的歌手陶喆，同游西湖的亲密照被曝光。被人猜测，朱丹出轨，就是因为陶喆“插足”才和深爱她的林涵离婚的。

因为 朱丹给陶喆写过一条内容很暧昧的短信，不小心按错了接收对象，竟然发给林涵……

“我跟他（陶喆）什么都没有，要真有什么，我们为什么选择大白天去游西湖？”

对于自己失败的婚姻，朱丹说——

“当时我迅速蹿红，而同在一个单位的他感到了压力。我曾经想过为他放弃事业，甚至去报考了公务员，但是他觉得，如果我为了他放弃工作，会带给他更大的负担。

于是他放了我，也放了自己。”

而朱丹和林涵曾经的情话也曝光出来，读过的人，心情不甚唏嘘。

林涵：碰到朱丹这样能让我喜欢的人真不容易。我所要做的就是尽量让她开心。

朱丹：我给老公打满分，他实在是太好了！不过，为了让他有上升空间，那就打80分吧。

林涵：我很享受“朱丹的老公”这个称呼。除了朱丹，没有别的女孩能再吸引我了。

朱丹：结婚的时候，只知道他人好，体贴、心细。结婚后，才发现，他原来也是挺帅的。

林涵： 我们会一直相伴着往前走的。一直到老。

……

这件绯闻，不仅没让朱丹倒下，反而让她名气大涨，浙江卫视竟然还破天荒地从她身上，启动主持人经纪制管理——

“允许”朱丹拍**、演电视、接代言，并为其配备专属经纪人、助理、化妆师。

也许是物极必反，红极必黑。

突然，2012年，正当红的朱丹，从浙江卫视辞职，加盟湖南卫视。在一次主持时，错将湖南卫视短信通道，念成浙江卫视。

这事很严重，是一次重大的事故。据说，让湖南卫视损失上百万。

2013年，31岁的周一围，接了一部戏《绣春刀》。

这戏，路阳 执导，周一围演 丁修，朱丹演魏忠贤义女魏廷。张震 、 刘诗诗 、 王千源 、 李东学 、 聂远 、叶青等一干明星悉数出场。

没演过什么戏，又不是科班出身的朱丹，总是练不好一场武戏，一遍一遍又一遍地试。

武指都在旁边看累了，说，“丹姐，你歇歇吧。”

“不行，再试一次！”

结果试了无数次，还是不行。朱丹突然当着众人，哇哇大哭。

周一围一时不忍，便上前指导，结果，指导来指导去，最后竟被朱丹给缠上了。一来二去，周一围只好请朱丹去看**，吃饭，轧马路……

彼时的周一围，已经和童蕾分手2年。和朱丹都恰好在“空窗期”。所以，不能说是干柴烈火，也起码可以说是久旱逢甘霖吧。

因此，两人好上了，也属正常。

2013年6月25日，32岁的朱丹，牵手31岁的周一围，依偎缠绵轧马路，忘情激吻，恋情被唐人曝光。

“遥望终有时，你已近眼前。”

2014年2月14日，朱丹和周一围，更进一步，推出了情人节情侣写真，身着同款牛仔情侣装，举手投足，张牙舞爪，尽显热恋情欲。

而到了9月，周一围的前女友童蕾，则在《半路父子》发布会上，首次承认已经结婚生女，女儿名字叫周千禾。

竟然也姓周？

绕了半天，还是嫁给了姓周的，老公是一上市 科技 公司董事长，名叫周旭辉。

可惜的是，童蕾的命没有朱丹的好。几年后，老公的公司破产，因为难以偿还巨额债务，被列为失信人员，成了“老赖”。

和今天的李亚鹏一个样。

童蕾，不得不和老公一起还债。努力的样子，完完全全成了第二个刘涛。

2017年，36岁的朱丹，和35岁的周一围，正式领证结婚，并在当年生下女儿，又在3年后生下儿子。

幸福滴不得了。

而周一围，却因为一些不合时宜的“不轨”言行，引发全网diss……

2018年1月，《演员的诞生》总决赛。

周一围、翟天临、蓝盈莹、舒畅、凌潇肃、杨玏，六强巅峰对决。最终周一围的表演惊艳四座，以高票问鼎冠军宝座。

朱丹二话没说，偷偷冲上了舞台。

“我从他身后拥抱了他，说：特别棒…他吓了一跳，他回头看我，笑了，我看到满眼的疲惫。”

而同样在2018年，周一围和女助理共用一根吸管，登上热搜。

正当众人都搬好小凳，准备好好嘲笑朱丹周一围，狠狠看他们笑话的时候，朱丹却发文回怼——

“媒体那么不遗余力地把周先生往‘坏男人’的人设上推，我只想问：树立出一个坏男人，到底对这个 社会 ，对大家，有什么益处呢？

媒体是不是应该做一些更有意义的事情呢…”

并且还告诉大家，那个女助理，是自家人，是妹妹，不是外人。

然鹅，别看朱丹实力宠夫，周一围却并没有投桃报李。

而是在鲁豫问他：“他和朱丹同为演员，会轮流照顾孩子。让另一半去拍戏吗？”的时候。周一围却肯定地说——

“好像她的拍戏就是拍戏一样，她的拍戏，不是我标准意义上的拍戏。”

接着又补一刀——

“伤人吗？但就是这么回事。”

许多网友抓住周一围这句话，再加上周一围平时基本不晒妻，不秀恩爱的种种“劣迹”。开始全网diss周一围。

比如，雷佳音，也很少晒妻。但总找机会夸赞妻子。还说——

“她是我这世界上最好的朋友。”

虽然，他也曾被曝和最近很火的鬼才导演陈思成老婆佟丽娅，嘴对嘴同喝一杯可乐。

还有黄磊，简直随时随地，时时刻刻，在夸老婆孙莉，说什么——

“他为了我为了这个家放弃了自己最热爱的演艺事业，全身心投入家庭中要比我们辛苦得多。”

还为了正大光明宠妻，发明创造出一套歪词——

“我非常反对夫妻变亲人，亲人就是亲人，比如我妈是亲人，我闺女是亲人，但我的老婆就是我的情人，爱人。”

“女强男弱”的典型代表，张晋在领奖台上，公开说——

可是，偏偏周一围就是不这样。你说气人不气人。

连李诞这“家伙”都“挑拨”朱丹，说她跟周一围在一起靠的是卑微和无知，所以，就是“卑微丹”。

可惜，也没见你李诞夸过老婆啊。

倒是见过你李诞深夜在酒吧和美女共舞，共饮，还被美女搂肩拍头，一副“欢喜佛”的样子，享受极了。

而朱丹以前就比周一围红，擅长的也是主持而非演戏。

虽然她热爱演戏，但人终究有才华一说。周一围最了解朱丹，所以才敢那样说，不虚伪，很真实，说明两人是真正尊重，反而不累，婚姻可以长久。

不像某些夫妻，其实那些恩爱，都是秀给观众看的，否则，怎么会有李小璐和贾乃亮，王宝强和马蓉，陈羽凡和白百何……

一旦哪一天“东窗事发”，被人撕下面具，才发现原来他们竟然都不穿“内裤”。

在一起时，秀恩爱也罢，不秀恩爱也罢，都并不影响婚姻的实际质量。

最怕是，天有不测风云人有旦夕祸福，哪一天不在一起了，不要互相谩骂就是手下留情了。

——END

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先不说小S女儿，先说小S三姐妹：徐熙娣，徐熙媛，徐熙娴心酸往事

教师节数学贺卡怎么写1台头。写上“老师”，或者“亲爱的老师”，“敬爱的老师”，或者加上姓“张老师”等等。2你想说的话。一般建议你写上自己内心的真实情感，对老师想说的话。比如“老师，教师节快乐，这一年您教育我们辛苦了，我以后一定会好好学习的。”3感恩、赞美老师的词句。比如：“老师，我们的今天，都是您辛勤教育的结果，感谢您如蜡烛般孜孜不倦的教诲”。“老师，是你的不放弃让我从差生变为了中等生，是你的鼓励让我的人生重燃光明，永远感谢您，我的老师”。4节日祝福。写上自己对老师的祝福。比如：“老师，节日快乐，祝愿您身体健康，万事如意。”“老师，今天是属于你的节日，学生祝福你事事顺心，青春永驻。”用大一些的字体，写上“老师，节日快乐！”，或者“老师，辛苦了！”这样更清楚的表达出学生对老师祝福节日快乐的心情，大一些的字体更有冲击力。蝶变高考公众号蝶变志愿公众号关注志愿填报学习公众号测一测你能上的大学物理化学生物历史政治地理输入成绩分测一测我能上的大学考研择校小程序生成海报制作软件贺卡设计山东2教师节贺卡写什么3微信搜索关注公众号：高三网分享到5写上自己的名字。这个很重要，要不老师真的不知道是谁送给他的贺卡。末尾落款，学生XXX，就可以了。教师节活动创意主题名称方案10篇精选

教师是人类灵魂的工程师，为人类进步作出了伟大的贡献。教师节的到来固然令我们感到欣喜异常，但是当前最为重要的还是做好相应的活动方案，只有这样才能令教师享受到节日的氛围。下面是我整合的教师节活动创意主题名称方案10篇精选，一起来看看吧，肯定对你有所帮助的。

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教师节学校搞什么活动方案

教师节慰问活动方案

教师节少先队活动方案

教师节联欢晚会活动方案

高校教师节活动方案

教师节活动创意主题名称方案1

一、活动目的

为了让同学拥有感恩的心，在教师节来临之际，在校园中营造节日气氛，让每个学生从自己的角度了解教师工作的辛苦，感受到教师默默耕耘、无私奉献的精神，由衷地向老师表示敬意，感谢老师的辛勤工作，遇到老师亲切送上一句问候“老师您辛苦了”，并用实际行动为老师做一事。

二、活动主题

心递感恩卡，情暖教师节

三、活动时间

年_月_日至年_月_日

四、活动对象

一至六年级全体学生

五、活动过程

1、校长国旗下讲话，号召全校同学，以各种形式向全体教师祝贺教师节。

2、贺卡张张寄心语：在教师节前夕，动员全体队员都能亲自动手制作贺卡，写上自己的祝福语，并在教师节当天亲手送出去，把对老师的尊重与理解充分表达出来，让彼此的心灵不再遥远。

3、各班以“庆祝教师节”为主题出一期黑板报。

六、活动要求

各班要精心准备，认真组织，将活动开展得有声有色，内容丰富，形势多样，使每一个学生充分参与，充分感受，以达到感恩教育的目的。

1、贺卡规格：卡片规格为15×20cm。

2、内容：教师节感恩卡，必须出现教师的名字。

3、每班征集5张。

4、以绘画或剪贴方式制作，但以牢固、整洁、美观为原则。

5、各班贺卡请背面书写班级、姓名于期限内交少先队大队部。

七、评选日期

_月_日由_老师评审。

八、奖励办法

优良作品颁发奖状，并公开展示以资鼓励。

教师节活动创意主题名称方案2

一、活动主题

针对即将来到的教师节，推出促销活动。

二、活动时间

教师节当天

三、活动目的

增加客量，促进销售目标达成

四、主题活动内容

打折、抽奖，赠送。设置抽奖内容：一等奖200元现金唬二等奖精美菜式一份(50元内任选)三等奖汽水一罐。

五、DM快讯

介绍活动，活动日期及商品活动。(门面大宣传画报一份，楼面宣传画报一份，楼市宣传画报一份，小宣传单若干份)

六、气氛布置

店内气氛布置：入口展板，活动现场的气氛营造，店内海报。前台设置抽奖箱。

七、活动执行

食品促销内容

1、菜式：50元以内任选

2、制作：照旧

3、观赏：可选项，设置长桌摆设菜式

4、价格：全场7。8折，通过价格吸引顾客

5、赠品：康乃馨1只(代用200元，菜式50元以内，汽水一罐)

八、注意事项

1、促销期间会增加客源，后勤经理要负责与厨房员工商量资源调配和时间安排。

2、适当的突出卖点，或者退出新菜式作为卖点。

3、推出适合当季消费的系列小吃凉碟，在保证利润甚至成本的前提下进行低价销售，以点带面，让顾客觉得实惠，从而带动人气的上升。

4、抓住当季的瓜果，推去系列鲜榨果汁、果盘，甚至可以考虑瓜果入菜，进而增加菜品的独特性。

5、热情的服务促销：服务员的主动招呼对招徕顾客具有很大作用。比如有的顾客走进餐厅，正在考虑是否选此餐厅就餐，这时如果有一个面带笑容的服务员主动上前招呼“欢迎光临”，同时引客入座，一般情况下，顾客即使对餐厅环境不十分满意也不会退出。当然，主动招呼不等于硬拉。强拉硬扯反而会引起顾客反感，避而远之。

服务人员应对餐厅所经营的菜点和服务内容了如指掌，如食物用料、烹饪方法、口味特点、营养成分、菜肴历史典故、餐厅所能提供的服务项目等，以便向客人作及时介绍，或当客人询问时能够作出满意的答复。如果能事先了解市场和顾客的心理需求以及风俗习惯、生活忌讳、口味喜好等，便可有针对性地推荐一些适合他们心理需求的产品和服务。

备注：餐饮促销是为了“巩固老客户，发展新客户”，餐饮行业有句话俗话，是这样说的“宁要一个客户吃一千次，不要一个客户吃一次。”特别是在促销时，更要强调菜品质量、餐饮文化、健康饮食、餐厅服务等等。

教师节活动创意主题名称方案3

一、活动主题

感恩教师节，师生同乐惠

二、活动时间

_月_日——_日

三、活动内容

1、教师节专场，全场数百家建材家居品牌平均五折。

2、1-3折知名品牌(例如：欧派、米洛、顾家工艺等)超低价买断品。

3、教师节感恩大回馈，来就送好礼

凡是教师节当天上午10：10-18：00活动期间，持教师证和邀请函的老师，可至一楼服务总台领取100元精美礼品一份(每人限领1份，当天共计发出500份，先到先得，感恩大回馈!)

4、教师专享券全城发放，向辛勤的园丁致敬

凡是_月_日-_月_日活动期间，持教师证或者邀请函，可至一楼服务总台领取5%教师专享券(数量不限，每张教师证或者邀请函可领取多张)，邀请函已送达__大学办公室，敬请索取。

5、幸运大抽奖，万元豪礼免费拿，本次教师节活动，只要凭教师证或者邀请函就可免费领取抽奖券一张，无需购物也有机会获得大奖。

奖项设置：一等奖1名：华硕上网本

二等奖5名：200元家乐福卡

抽奖时间：_月_日——_日每日16：00

教师节活动创意主题名称方案4

一、活动背景

老师默默地在自己的岗位上耕耘，无私地奉献着自己，他们用自己的谆谆教诲为孩子们指明前路，用自己辛勤的汗水浇灌出孩子们灿烂的明天，他们是一群可敬可爱的人。

尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，在教师节来临之际，结合节日教育，开展“老师，节日快乐”主题教育活动，有着重要意义。

此活动为期一周：前期各班布置与节日有关的主题墙饰和节日环境，开展有关教师节主题教育活动，内容涉及语言、社会、美术、音乐、数学等领域，准备节日演出的节目;在教师节当天，可以班为单位，开展让幼儿说说、唱唱、画画、做做的形式，慰问老师并向老师献祝福等，以此使幼儿知道教师节，了解教师工作的辛苦和意义，培养孩子尊师爱师、感恩师爱的情感和美德。

这些活动可以帮助幼儿丰富以下经验：

①每年的9月10日是教师节，是老师的节日。

②老师非常关爱小朋友们，为小朋友的成长付出了辛勤的劳动，我们应该尊敬老师。

③小朋友们可以用不同的方式，向老师表达自己的爱与敬意。

④了解教师节相关的知识和信息。

二、活动准备

1、布置教师节的主题墙饰和节日环境。

2、制作并悬挂横幅“老师，节日快乐”。

3、举办《我的好老师》幼儿绘画展。

4、布置活动场地，准备音乐、音响、录音机、录像机、照相机等设备。

5、张贴海报，欢迎家长来园参加活动。

6、鼓励家长与幼儿一起收集有关“教师节”的、录像等资料。

7、建议中大班幼儿的家长引导幼儿倾听有关教师的故事、散文和歌曲等，了解国内教师节的庆祝活动。

三、活动组织

小班

1、知道教师节是老师们的节日，认识教师的角色，初步了解老师的工作。

2、愉快地参与教师节的活动，产生喜爱老师的情感。

中班

1、知道9月10日是教师节，是老师们的节日，了解教师节的由来、教师工作的意义。

2、初步尝试用语言、绘画、歌曲等不同的形式表达自己对老师的爱戴。

3、感受活动带来的快乐，增进爱老师的情感。

大班

1、知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师工作的辛苦和意义。

2、能大胆地想像和创造，用自己的行动和方式去表达对老师的爱和敬意。

3、懂得知恩感恩，尊重教师，与老师共享节日快乐。

教师节活动创意主题名称方案5

一、活动形式

各市场召开茶话会，联谊会，座谈会等庆祝教师节活动。

二、活动主题说明

活动主题：桃李满天下，恩情似海深——一珍教师节主题联谊会(或茶话会、座谈会)

活动目的：

1、借助节日机会，把握合理主题，促进销量，联络感情。

2、企业形象塑造，提升企业形象，推动顾客升级。

三、活动重点环节

1、主持人诗歌朗诵《赞恩师》。

2、教师顾客发言，员工献花。

3、员工代表老师的学生献礼：舞蹈《感恩的心》。

4、凡教师凭教师证在现场购货可享受_折优惠政策。

四、相关道具

1、到会的每位顾客赠送精美的小礼品一份。

2、在原开会条幅的基础上，会场悬挂教师节条幅“老师，祝您健康!老师，您辛苦了!”“尊师重教是中华民族和一珍公司的优良传统!”

五、营造气氛

1、顾客就座的桌子上放小食品、水果、红酒。

2、会场条幅配合。

六、活动注意事项

1、工作人员统一工装。

2、会议过程，有空位置员工穿插就座，其余人员整齐站立会场两侧，积极鼓掌，制造场效。

3、带掌由各店长和各地区经理负责。

4、会议期间，员工不得随意出入会场及在会场内不得随意走动。

5、会议期间，不得在会场内接、打电话和收、发短信。

教师节活动创意主题名称方案6

一、指导思想

进一步推进师德建设，在全校营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展。庆祝活动要本着“隆重、热烈、务实、简朴“的原则，开展系列活动;变单纯的庆祝活动为一段时间的主题活动，使活动内容更为丰富;力求活动形式创新，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。

二、活动时间

9月10日

三、活动安排

1、“教师节”的清晨，大队长带领全体大队委员整齐地排列在学校大门两侧，见到每一位进校的老师，齐行队礼，齐说一声“老师好”或“老师节日快乐”等祝福的话;

2、在学校大门口，上书“亲爱的老师，您辛苦了”或“老师，我们感谢您”等字;

3、在展板上或白墙上用彩色气球拼成“我们爱您——老师”等字样或心型，摆在校门口。

4、“老师，我想对你说”教师个性袋准备。

会场布置：台上四周布满气球，空中纵横交错挂着同学们亲手制作的纸鹤，还有代表六个年级的六只大的氢气球吊着六只大的纸鹤悬挂在体操台前。会标使用大的氢气球悬挂体操台两侧(到礼仪公司租，因为设计经费，需再定)。

学生每人根据不同年级准备一个空的汽水瓶，装上豆子，作为会上使用的彩色摇摇瓶(一二年级绿色雪碧，三四年级芬达，五六年级蓝色的醒目)。

四、会中

(一)开场

主持人宣布大会开始，台前数名学生和场下数百名学生手持各种乐器(电子琴、手风琴、二胡、小提琴、小号、长笛等，其他中高年级每人一把口琴，一二年级打击乐器)齐奏《生日快乐歌》第一段齐奏，第二段齐唱，音乐老师伴奏，在一块圆形蛋糕上插上二十支蜡烛，请敬爱的'校长亲手点燃，全校同学一起高呼：“老师，节日快乐!

(二)朗诵

然后由头戴花环的学生上场，在音乐的配合下一起朗诵“我向老师说句心里话”为主题的诗歌，朗诵结束时，音乐声拉大，所有朗诵的学生慢慢走下台，把自己的花环戴在所有老师的头上，附在和老师说一句祝福的话，并和老师深情地拥抱。

(三)交流

在开学初每个教师都自己设计了一个具有个人个性的袋子，袋子的形状各异，上面贴着老师自己的照片，从9月8日开始把袋子贴在操场的教师节专栏墙上，全校的同学可以向向老师诉衷肠，把平时不敢或不好意思说的话表达出来，可以留下名字，也可以保密。每天放学每个教师要取下知心话语袋，总结学生的留言，适当给与答复和反馈。在大会上，把师生的对话以小品的形式进行展示，从而营造浓浓的师生情。

(四)表演

教师与学生同台表演。表演唱《同一首歌》老师和同学有唱又有表演，台上台下相呼应。

(五)尾声

在音乐声中全校师生共同演唱最后一段歌词，最后主持人：“同学们让我们在一次祝老师们DDD学生们手摇彩瓶全体高呼：‘节日快乐’!在音乐声中学生们可以有秩序的把自己diy的礼物送给老师们，(此时礼花齐放，气球满天，大会结束)

教师节活动创意主题名称方案7

一、活动形式

各市场召开茶话会，联谊会，座谈会等庆祝教师节活动;

二、活动主题说明

活动主题：桃李满天下，恩情似海深DD一珍教师节主题联谊会(或茶话会、座谈会)

活动目的：

1、借助节日机会，把握合理主题，促进销量，联络感情;

2、企业形象塑造，提升企业形象，推动顾客升级。

三、活动重点环节

1、主持人诗歌朗诵《赞恩师》;

2、教师顾客发言，员工献花;

3、员工代表老师的学生献礼：舞蹈《感恩的心》;

4、凡教师凭教师证在现场购货可享受_折优惠政策。

四、相关道具

1、到会的每位顾客赠送精美的小礼品一份;

2、在原开会条幅的基础上，会场悬挂教师节条幅：

“老师，祝您健康!老师，您辛苦了!”

“尊师重教是中华民族和一珍公司的优良传统!”

五、营造气氛

1、顾客就座的桌子上放小食品、水果、红酒;

2、会场条幅配合。

六、活动注意事项

1、工作人员统一工装。

2、会议过程，有空位置员工穿插就座，其余人员整齐站立会场两侧，积极鼓掌，制造场效。

3、带掌由各店长和各地区经理负责。

4、会议期间，员工不得随意出入会场及在会场内不得随意走动。

5、会议期间，不得在会场内接、打电话和收、发短信。

教师节活动创意主题名称方案8

一、活动主题：

浓浓尊师意，款款爱生情

二、活动目的：

在教师节来临之际，在校园中营造节日气氛，让每个学生从自己的角度了解教师尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。号召全体教师在第二十五个教师节明确爱心与责任，在感受到学生的敬爱之情的同时，思考教师的爱心与责任。

三、活动过程：

1、校长国旗下讲话，号召全校同学，以各种形式向全体教师祝贺教师节。

2、每位学生制作一张感恩卡赠送给老师。

3。大队部在教师节当天安排8位礼仪大使迎接老师上班。

4、各班以“庆祝教师节”为主题出一期黑板报。

5、开展一次以“浓浓尊师意款款爱生情”为主题的主题队会。各中队在活动后上交活动方案到大队部。

6、开展“我心中的好老师”为主题的征文，要求三年级各班组织好每一位队员写写“心中最难忘的好老师”，选择典型的事例，突出中心，作文题目自定。字数：中年级不少于300字。高年级不少于500字。上送时限：请在9月10日之前上交大队部。上送份数：各班选送两篇征文，学校将择优在网站上刊登。

7、老师们明确我们在欢度节日的同时，更应自省自励，奋发进取。用爱心浇灌花朵，用双手播种希望，用智慧创造未来。相信每个学生的巨大潜能，相信每个学生都具备积极向上的强烈愿望和力量，相信每孩子在我们手中都能成才，真诚的关心爱护每个学生，真诚的严格要求每个学生，为每个学生的健康成才创造条件。用爱心教会同学责任，让他们的责任唤起我们的爱心，用我们的爱心责任心托起明天的太阳用智慧创造出我们和学生共同的美好明天。

在第26个教师节即将来临之际，为了让教师节过得健康、文明、朴素、节俭，杜绝学生和家长送礼之风，塑造我校教师高尚师德形象，树立健康文明、廉洁从教的风气，净化教育行风。__小学党支部积极响应教育局党委号召，开展了“拒收节日馈赠，过文明、节俭、干干净净的教师节”系列教育活动。具体活动安排如下：

1、9月7日，在全体家长中开展了“争做文明教师，拒收节日馈赠”、“致学生家长的一封信”活动。意在向家长宣传，理解并监督教师过绿色教师节。为此，党支部为全校家长下发了“致学生家长的一封信”，每封信都需要学生及家长签字，再返回学校。

2、9月7日下午，在教师中开展“尊重职业、尊重自己、享受教育、重温承诺”的教育活动，召开了“我是教师我光荣”的师德大会，在师德大会上，党支部于书记在全校教师中提出了新学期我校对教师的师德具体要求，(详见师德承诺书内容)并着重向全体教师传达了望花区教育局党委开展过绿色教师节的通知。__校长要做重要讲话，教师们要自己的师德承诺书上签字。号召全体教师一定会履行自己做教师的尊严，做一名学生、家长、社会满意的光荣的人民教师。

3、9月4日C9月10日，在学生中开展敬师爱师“五个一”活动：一句真诚的祝福、一个标准的敬礼，一张自制的敬师卡，一份整洁干净的作业，一切文明守纪的行为。积极在学生中倡导用自己力所能及的方式为老师庆祝节日，屏弃以往送花、送礼的形式，正确引导学生用健康的方式表达对教师的祝福。

4、在教师节前夕，积极利用广播、宣传板等等形式在校园内积极营造过文明、节俭、干干净净教师节的良好氛围。

5、校领导督察：在教师节当天，校领导在学校门口站岗，一是为教师送上节日祝福，另外如发现有一学生及家长有为教师送礼品的行为，马上婉言拒绝、劝其返回。

6、在教师节当日(9月10日)，开展“老师，节日快乐”的主题升旗仪式，在升旗仪式上，优秀教师升旗，校领导致辞，学生为教师节献词，教师代表讲话，通过开展主题活动，使师生同欢乐，共振奋，为__小学今后发展积淀了精神财富。

教师节活动创意主题名称方案9

一、活动目的：

9月10日是我国教师节，为发扬光大尊师重教传统，使学生学会感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。同时通过活动加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。在教师节来临之际，开展庆祝教师节系列活动。

二、活动主题：

“浓浓师生情满满都是爱”

三、活动时间：

9月4日————9月13日

四、活动内容：

(一)国旗下讲话

学生代表作一次国旗下讲话，向全体教职工送祝福，感谢师恩。

(二)主题班会

各班开展一次以“浓浓师生情满满都是爱”为主题的班会。各班级可采取座谈、演讲、表演等多种方式开展本次主题班会活动。要求主题突出、形式新颖。以达到培育学生尊敬教师、热爱教师的思想感情，增进师生之间的友情，表达学生对教师的感恩之情。(各班9月7日下班前交班会设计要点，交给刘帅老师)

(三)广播站送祝福。校园广播在9月7日起播出庆祝教师节特别节目，设立点歌台，欢迎全院学生为老师点播歌曲，送上祝福。

①专设庆祝教师节专题广播。

②内容：感人事迹、歌颂老师的歌曲、学生及家长的祝贺、老师寄语等。

③9月7日开播至9月12日止。

(四)一声问候

一楼电子屏幕滚动播放各班级对教师祝福语，热烈庆祝第27个教师节!”“感恩老师，祝福老师!”、“祝老师们节日快乐!”“老师，您辛苦了!”大屏幕滚动时间：9月7日———12日。

(五)一张手抄报

各班以“庆祝教师节”为主题制作庆祝教师节手抄报一张，9月5日放学前上交至学生会，9月7日开始展出。

(六)真情瞬间征图活动。

请同学利用课余时间用照相机记录师生生活的点点滴滴，将最能体现师生间的真情瞬间记录下来，在教师节来临之际，向广大教师致以最崇高的问候。中学要求各班上交一份摄影作品于9月6日下午上课前交至学工部老师处，届时将制作展板展出。

(七)征文：

主题：献给老师的祝福

要求：参赛作品题目自拟，文体不限，要求文章内容积极、立意深刻，主题鲜明，能充分体现对老师的感恩之情。所有作品用红格稿纸手写。9月5日下班前交给学工部马骧一老师。

(八)一句留言

学生会制作以“老师，我想对您说”为主题的展板若干，一份自制贺卡，表达对教师谆谆教导的感激之情，表达全班同学的对班主任的感恩祝福之情。同学们可以将自制贺卡在主题展板上给自己喜爱的老师留言、送祝福。

五、活动要求：

1、各班要认真组织发动，积极准备，保证活动效果。

2、手抄报内容要以“浓浓师生情满满都是爱”为主题，自拟标题，板块新颖、书写端正。

3、对征文及照片进行评比及表彰。奖项设立：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

4、9月14日向学工部递交教师节活动小结(电子版)。

教师节活动创意主题名称方案10

一、活动主题

感恩教师节，师生同乐惠

二、活动时间

__月__日——__日

三、活

　　时间：夏日(也可根据演出季节灵活确定)

　人物：唐大姐(原社区干部)

　四 妹 (退休女职工)

　男 人 (退休老职工)

　1 菜市场唐大姐提亲

　地点：菜市场出口处

　(唐大姐，从一侧上场，四妹买完菜从另一侧上场。唐大姐和迎面走来的四妹撞个满怀。)

　四 妹：吔，唐大姐，是你嗦

　唐大姐：四妹，是我撒，我正要找你。

　四 妹：啥子事情哟，唐主任

　唐大姐：还主任主任的，那是我过去的历史了。(单刀直入)四妹，你坦白告诉我，你现在想不想有个男朋友

　四 妹：我都五十多了，啥男朋友不男朋友的呀

　唐大姐：我认识一个男人，我觉得你俩合适。你愿意，我就给你介绍。不愿意就算了哈

　四 妹：(先用手挡住脸)唐大姐……(后急)那……那就谢谢你了哟!

　唐大姐：四妹,看你还客气,关心空巢老人的身体,关心老年人的情感生活这是我的义务和责任嘛,未必我退休了,我就不关心你了迈还不是和过去是一样的,你看你女儿经常打电话来让我关心你。她工作在外，不放心。

　四 妹：(不好意思地小声)唉哟，我那个死女儿哟，管我这些事干啥子嘛。我各人晓得。

　唐大姐：(抚着四妹的肩头，理解地)四妹，你男人死了好几年了，你是我们社区的文艺积极分子，白天还好，夜里话都没有人给你说一句。你女儿都托过我好几次了，叫我劝你找个好男人。(保证地)四妹,这事包在我身上，保你满意。

　四 妹：(不相信地)又不是买东西，还保证满意 我说你唐大姐，(摇头)你真是解放碑的钟——不摆了哟。

　唐大姐：四妹,你先考虑一下嘛。我还有点事要先走。有事电话联系。再见!(下)

　四 妹：好的，电话联系。拜拜!(目送唐大姐下)我也该回家了，下午还要排练呢。(下)

　2四妹家中接电话

　(时间：几天后。

　地点：四妹家。

　四妹在家拖地，边扡边逐步上场)

　唐大姐：(上场,于左边，面向观众，自言自语地)都好几天了，也不知四妹考虑得咋个了，我这就打个电话问问。(拨打手机)

　(桌上的手机铃声响起：“我多想有个家，一个不需要太大的地方……”)

　四 妹：电话电话，电话啷个又来了嘛不接。我就是不接。

　唐大姐：这个四妹，在做啥子哟，啷个不接电话吔。(再拨电话)

　(桌上的手机铃声再次响起：“我多想有个家，一个不需要太大的地方……”)

　四 妹：(停止拖地，站立)看来不接不行了。这几天呀，老是有人要给我介绍男朋友。不相信你看别个唐大姐，前几天就说要给我介绍男朋友。其实呀，我早就看中了一个人，我就是不好意思开口主动对他说。(四妹把扡帕靠在桌上，拿起手机看,小声地)是唐大姐的电话。(她夸张地按下手机按键，大声地)喂，唐大姐呀你看我搞慌了饺子。我才看到你的电话。

　唐大姐：(神秘地，肯定地)四妹，我搞清了那个男人的全部情报了，只要你和她见一面，包你满意。你考虑得咋样了嘛

　四 妹：(犹豫地)唐大姐，他人品好不好，他爱不爱文艺，爱不爱唱歌哟

　唐大姐：(急忙地)他的人品当然好!他在我们小区租房住，汶川地震，他在我们小区第一个站出来捐款。至于别的爱好( 假意作思考状)我想起来了，他就是爱好个文艺嘛。

　四 妹：(高兴)你晓得我想找个有共同爱好的嘛。

　唐大姐：(善解人意地)我晓得，我晓得。说好哈，明天下午三点在观音桥和他见面，对方姓程，禾口程。

　四 妹：这姓太多了，我们歌队就有好几个男的都是这姓。

　唐大姐：四妹，我给你说，他是禾口程，还有一个是翘脚成，另一个是耳东陈。

　四 妹：管得他是啥禾口程，翘脚成，还是耳东陈啰，都要得!我明天去雀一眼，反正都是你介绍的男人。

　唐大姐：记到哈，明天下午三点在观音桥，不见不散。

　四 妹：不见不散。拜拜!

　唐大姐：再见!(下)

　(四妹继续拖地，边拖边下)

　3观音桥相亲

　(时间：第二天下午。地点：观音桥喷泉处)

　四 妹：(上场，独白：)

　四妹我今年五十四，

　唐大姐邀我去约会，

　步行街上人又多，

　不知男方是哪一位

　好笑人哟，(掩面而笑)这把年纪了还要去相亲。我现在有退休金，前不久我办了社保医保。我呀，一天就是两只肩膀抬张嘴，除了吃饭就是唱歌，除了唱歌就是吃饭。什么老都老了唱什么歌我怎么不唱有哪个规定人老了不唱我多老我才五十多有多老嘛我女儿常打电话叫我注意不要拽(注：这里为摔倒的意思)了，绊了，还叫我找个男人陪伴我。幺儿也，我各人晓得，你放心就是了嘛。(骄傲地)不是吹，我这几年，除了天堂没去，广州，深圳，珠海，香港，澳门……我哪里都去过了。我们周围的人都说，四妹，你看你好拽哟，和那么多洋气的人一起去看世界哟。(无不得意地说)是撒，哪个叫你们关在屋里的嘛，现在不愁吃不愁穿，也应该像我一样出去见识见识。(想到自己一个人过)唉，他们也不晓得，我四妹也有烦心的事，你看别人回家都笑笑和和的，我呢现在啥都有了，就差一个说话的人了。(忽然想起似的，快乐地打了个响指)呵呵，以后就不差了嘛。

　男 人：(一条小狗奔跑上台，男人戴了一个面具，在小狗后跟上)四妹，四妹……

　四 妹：(正欲回头答，看到小狗喜气洋洋地朝男人奔跑过去，男人坐在台边，端着搪瓷盅盅一边喝水，一边摸小狗的头。四妹对男人看了一眼，不高兴地)这人神兮兮的,还戴个戏脸壳。四妹，四妹，别人都叫了我几十年了，怎么一只狗也叫四妹哟是不是巧了哦。(又一想)四妹，四妹……呵呵，这名字听起来还是嘿小嘿喜气的哈。不过，你要是前几天看我的头发，都是白了的。是唐大姐硬拉我去漂了个板栗色，还叫我相亲这一天抹点口红。唉哟哟，你看我这口红擦的，真是羞死人了哦。你看我这脸上，是不是红了是了呀那就对了，这是我偷偷擦的我女儿的腮红。(四妹边走边摸嘴上的口红，摸粉扑扑的脸，摸发花)那个理发的小伙子也真是的哈，也不看我多大岁数了，还给我的头上裹了个泡泡花。(拿出手机当着镜子照)你看我脸上的皱皱都能夹死蚊子了。 妈呀，我还去相亲

　(唐大姐上场。四妹上前迎接。)

　四 妹：唐大姐，你看你比我还来得早哈。

　唐大姐：四妹，是你来得早，哪是我来得早嘛。急了哈，你看你还不好意思。

　(把四妹拉到一边)四妹，你快来!(好像想起了什么，她笑嘻嘻从包包里拿出一张纸)这里有老程写给你的一封信。

　四 妹：(不相信地)他给我写信我眼睛不好，我看不到字。

　唐大姐：我读给你听，你答应了以上几个条件，你就去见他。不答应就算了。。

　四 妹：(焦急地)那你读嘛。

　唐大姐：(拿信纸看了看)哎呀，我的眼睛怎么也老花了嘛，昨天还好好的。(假意找人)喂，戴面具的同志，请帮我个忙。

　男 人：(站起来，忽又停脚步，普通话)叫我

　唐大姐：同志，同志，是叫你，请过来帮我个忙。

　男 人：(普通话)请我帮啥子忙哟

　唐大姐：帮我读点东西，这字太小了点嘛，我们看不清楚。

　男 人：(脸上似乎有难色，又像不好意思)……

　唐大姐：(一语双关)读嘛，你看我帮忙是帮到家了的哟。

　男 人：(接过纸，小声地，不好意思地)

　老程今年六十五，

　唐大姐：大声点大声点，我们听不到。

　男 人：老程今年六十五，

　今天穿身运动服，

　手里拿个小盅盅，

　背上背个塑料壶。

　四 妹：(笑)唐大姐，他读的啥子哦你要给他说，我不会写诗哟。

　唐大姐：啥诗不诗的哟，是他的心里话。

　四 妹：(对男人)那麻烦你继续读给我听嘛。哦，怪了，他怎么还带盅盅和水壶

　唐大姐：(解释)老程出门很环保，他今天来见你，就带着这样的东西，你今天看到穿着运动装的老头又带着着这东西，就肯定是他了，哈哈，那是你们的接头暗号。

　四 妹：啥接头暗号嘛，你看这位同志不也是穿运动服手里拿个盅盅吗

　男 人：(把手伸到后面掩饰什么)

　唐大姐：(瞪了男人一眼，似乎不满意)你快读嘛，四妹你莫打岔。

　四 妹：(尖着耳朵听)好，我不打岔。

　(对男人)同志，你干啥子要戴个连壳嘛

　唐大姐：别人的爱好，你管得着吗

　四妹：好，你请读。

　男 人：本人没有结过婚，

　至今仍然是单身，

　家住仓库没有房，

　存款全无够吃粮。

　四 妹：可怜啊，都六十多了还没有结过婚。够吃就行了，你没有住房也没有关系， 我有呀。存款我们都是老百姓，我们哪能和大富人家相比，没有就没有嘛!只要人对头。

　唐大姐：羞羞羞，现在还没见面就知道疼男人了

　四 妹：是噻，没有女人疼爱的男人多可怜哟。你看我妈老汉都死得早,我嫁个

　老公，老公也死得早，我女儿十三四岁就没有老汉，你说我可怜不可怜，你说我娃儿可怜不可怜呀将心比心嘛。

　唐大姐：(有点激动)四妹，你现在是苦尽甘来了，这老程，绝对是你的最佳人选。

　四 妹：要缘分呀。过去别人给我介绍男人，我是怕男人对我的娃儿不好，我有顾虑。我没有文化，我也老怕别人瞧不起我，他不会吧

　唐大姐：老程又善良又勤快老实，说不定人家老程早就喜欢你这样的人吔。

　四 妹：那我以后就天天给他煮饭洗衣服，外加唱歌。

　唐大姐：羞羞羞，你见都没有见过，你以为你真的能和那老程成一家呀

　四 妹：你给我找的人，没得错。我相信你。

　唐大姐：(打趣道)想有男朋友了哈

　四 妹：(焦急地)乱说，哪个在想嘛(顿了一下语气)哦，那他还要告诉我啥子事情啰

　唐大姐：人家还没有读完，你看你老打岔。

　男 人：本人长得不算丑，

　相亲八次都落空，

　没有缘分不碰头，

　有了力气不怕穷。

　四 妹：才相过八次亲，不多嘛，我老公死后，别人给我介绍的男人起码也有十几个。只是我各人不愿意与他们相见。我看呀，这变成了男人的男人，连亲都不敢去相，还叫男人吗

　唐大姐：四妹呀，你这样想就对了。他晓得去相亲，说明他正常得很嘛。

　四 妹：对，凡事靠缘分，只要勤快就饿不死。都老头子了，长得好不好有啥子关系嘛，过得去就行了。唐大姐，你看他还有没有要对我说的

　唐大姐：有，你听着。

　男 人：算了，不读了，我都不好意思了。

　唐大姐：不读就算了，我还有事，我走了。

　四 妹：叫你读你就读嘛，这是我们的唐主任。主任叫你读你还不读

　唐大姐：又来了又来了。叫我唐大姐。

　男 人：唐主任，哦，唐大姐，我读，我读(又爽声念道)

　前年路过观音桥，

　有个女人我难忘，

　为她我去把歌唱，

　只想天天能看她。

　四 妹：(急了)我还没有和她见面，她就难忘那女人，还去为她把歌唱，还要去天天能看她，那叫我来干啥子呢

　唐大姐：羞羞羞，别个老程现在又不是你的男人，你就在吃醋了。

　四 妹：(头一扭)我不去了，我不去了，我真的不去了。

　唐大姐：老程是个老实人，你看他现在就啥都给你坦白了，有啥子不好啊

　四 妹：那他说完了没有啊

　唐大姐：你还想听

　四 妹：想。

　男 人：今天请你来喝茶，

　大姐说你有事忙，

　反正我也认识你，

　求婚四妹观音桥。

　四 妹：(听得目瞪口呆)……

　男 人：如若今后是一家，

　我当牛来我作马，

　齐为儿孙共为家，

　工资外水全上交。

　四 妹：(神情呆了，她把唐拉到一边)唐大姐，你说这戴面具的老师是哪个哟这老师的声音我好熟悉哟!可我想不起来在哪里听到过这声音。

　唐大姐：四妹，你还不傻嘛，呵呵。你晓得不晓得，这是老程给你写的情书，是他真情流露，在向你求婚嘛。

　四 妹：(再也掩盖不住内心的激情)这个死老头，求婚就当面说嘛，还写在这上面还叫别人帮忙读。

　唐大姐：(大笑)

　四 妹：(拉着唐大姐的手)唐大姐，你老实告诉我，你说的这个老程到底是哪一个程我相信我认识他，他也认识我。

　唐大姐：那老头他喜欢你，就是他叫我来给你做媒的，别个看上你好久了，说你年轻时受苦受累，想让你好好过后面的日子，你当然认识他。

　四 妹：(拉着唐大姐的手)大姐，真的是他呀我认识的那个

　唐大姐：四妹，这是蒸的，不是煮的。

　四 妹：(道白)

　认识老头两年半，

　从没想到把手牵。

　守寡守了十来年，

　枯木逢春在眼前。

　老程是个好儿男，

　从不沾酒不打牌。

　人家表态嘿鲜明，

　谢谢大姐把线牵。

　唐大姐：(笑)好了好了，你看你学着老程的腔调来了。你们认识两年多了，别个为了接触你，还专门到歌队里来唱歌，这下你满意了吧

　四 妹：(笑得再也合不上嘴了)满意，满意!以后我叫他别守仓库了，我们一起天天到观音桥唱歌耍。

　唐大姐：真不害羞!

　四 妹：(看看手机上的时间，对唐大姐说)唐大姐你去忙你的，我去找那老头约会了哦。

　唐大姐：(笑嘻嘻,拿出口红和粉饼，给四妹补了点颜色和口红，把四妹往男人面前推)四妹，快去吧，老程在那等你了!

　四 妹：(转过身来的男人，正和回头的四妹相撞)同志，对不起!

　(老程卸装，很有精神地站在四妹面前，除了手里的盅盅，背后的水壶也挂在胸前了)

　男人:有啥对不起的哟,你好!四妹!

　四 妹：(吃惊地)老程怎么是你我是觉得声音好熟悉嘛。

　男 人：(不好意思地)四妹，刚才这一幕，不是我的主意，都是唐大姐。对不起!

　四 妹：(羞涩地)(对着舞台那边的唐大姐)唐大姐……你看你哟!好羞人哟，我想的啥他啥都晓得了。(又回头对男人说)老程，老程……你今天这个打扮，我真的没有认出你来。

　男 人：四妹，我真的喜欢你。是我托唐大姐说媒的。你看刚才…刚才……

　四 妹：老程，你晓不晓得，我等你这句话等了好久了哟。你要是今天不说，我们的缘分就要错过了哟。

　男 人：是缘，哪能错过嘛!错不过!

　唐大姐：(高兴地)看倒没有，我帮他们沟通上了，我又成了个电灯泡了，我还是各人走了算了。(悄悄退下) 小品剧本

　(四妹、男人四目相对，拉手。谢幕!下)

　作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的《不要跟陌生人走》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《不要跟陌生人走》教案 篇1

　一、教学目标：

　1、教育幼儿对不认识的人保持距离。

　2、同时不要相信不认识的人，更不要相信对方所说的事。

　3、要懂得如何保护自己的意识

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　二、教学准备：

　、案例1"2个

　三、教学过程：

　（一）、讲述案例，供幼儿仔细听取。

　（二）、案例中讲述的是什么内容？

　提问：

　1、你在故事中听到了一些什么？

　2、你遇到过你不认识的人与你打招呼吗？

　3、如果你遇到陌生人的话你会怎样呢？

　（三）、老师总结：

　遇到不认识的人不要随意地打招呼，更不要相信别人，如果跟着陌生人走的，会带来危险更会伤害到自己与家人，同时更要去保护好自己。

　提问

　1、怎样去保护好自己呢？

　2、怎样去拒绝陌生人？

　活动反思：

　对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。

《不要跟陌生人走》教案 篇2

　活动设计背景

　保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为，幼儿教师要注意在日常生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我保护能力和安全意识都很弱。幼儿安全教育的本质是生活教育。幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育应把握时机。所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的安全教育，从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力。

　活动目标

　1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　3．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　5．加强幼儿的安全意识。

　教学重点、难点

　初步形成自我保护能力。

　活动准备

　1．有关的四张。

　2．玩具、果冻、巧克力。

　3．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　活动过程

　一、故事《古丽和陌生人》

　开始部分：

　1．讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”古丽连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢”

　2．集体讨论：(1)妈妈为什么说古丽做得对(2)我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该注意的事情

　3．出示：

　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　图二：陌生人给你玩具或好吃的东西﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。

　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说

　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　教师提醒：(1)你认识她吗(2)如果你不认识她能不能轻信她的话(3)那你应该怎么对这位阿姨说

　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　教学反思

　我通过这节课和幼儿讲古丽和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成安全意识和自我保护能力。还有一些不足的'地方，下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对安全教育的兴趣。

《不要跟陌生人走》教案 篇3

　活动设计背景

　爱护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为，幼儿老师要留意在日常生活中向幼儿进行平安教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我爱护力量和平安意识都很弱。幼儿平安教育的本质是生活教育。幼儿的生活是多姿多彩的，平安教育应把握时机。所以，我抓住这个机会对我们班幼儿进行了一系列的平安教育，从小班就坚持对幼儿进行平安教育，培育和提高幼儿的自我爱护力量。

　活动目标

　1知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

　2了解和把握一些和生疏人相处的方法。

　3培育幼儿敏锐的观看力量。

　4进展幼儿思维和口语表达力量。

　5加强幼儿的平安意识。

　教学重点、难点

　初步形成自我爱护力量。

　活动预备

　1有关的四张。

　2玩具、果冻、巧克力。

　3请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

　活动过程

　一、故事《古丽和生疏人》

　开头部分：

　1叙述故事《古丽和生疏人》：古丽独拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢古丽。回到家里，古丽把这件事告知了妈妈，妈妈说：“古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。＇古丽赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢＇

　2集体争论：

　(1)妈妈为什么说古丽做得对

　(2)我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应当留意的事情

　3出示：

　图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　图二：生疏人给你玩具或好吃的东西﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。

　图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

　图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

　二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱我请你吃果冻。

　＇接着又拿出玩具给他玩。

　集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说

　情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。＇

　老师提示：

　(1)你熟悉她吗

　(2)假如你不熟悉她能不能轻信她的话

　(3)那你应当怎么对这位阿姨说

　老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

　教学反思

　我通过这节课和幼儿讲古丽和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，关心全部幼儿了解和把握一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话＇是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的爱好关心幼儿熟悉生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成平安意识和自我爱护力量。还有一些不足的地方，下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对平安教育的爱好。

《不要跟陌生人走》教案 篇4

　活动目标：

　1理解故事内容，知道不能随便相信陌生人，不跟陌生人走。

　2知道遇到危险时保护自己的方法，了解自我保护的方法。

　3养成初步的自我保护意识。

　活动准备：

　《不要随便跟陌生人走》绘本PPT课件。

　活动过程：

　一、谈话引出课题

　1小朋友你们遇到过陌生人吗在哪里遇到陌生人的呢

　2遇到陌生人我们该怎么办呢今天我给你们带来了一个故事《不要随便和陌生人走》，我们一起来听一听故事里面是怎么说的吧!

　二、欣赏故事，了解故事内容

　1出示封面，带着问题欣赏故事：陌生人在哪里他做了些什么

　2欣赏故事一半(至“我一定会被吓得尿湿裤子”)

　提问：

　(1)这个神秘的陌生人到底会是什么人他为什么一直坐在车里

　(2)如果他做坏事，我们应该怎么做呢(个别回答，互相交流)

　3陌生叔叔到底是谁会有什么事情发生呢蕾娜他们到底真没想的呢我们一起接着欣赏故事。

　4欣赏故事剩余部分。

　提问：

　(1)陌生人到底是谁

　(2)这位叔叔是坏人吗原来是虚惊一场，他们是安全的

　5你们觉得蕾娜和她的同学怎么样

　6教师小结：他们能够仔细观察，及时发现陌生人的情况，虽然没有大人的帮助，但他们想出的办法却特别的棒!他们都想了哪些好办法呢我们一起来说一说吧(回想故事内容，及时巩固)

　三、拓展部分

　1在生活中，如果我们遇到下面的这些情况，我们可以怎么解决

　(1)如果有人请我吃冰激凌怎么办

　(2)如果陌生人请我帮忙，应该怎么办

　(3)可以相信知道我名字的人吗认识的人不认识的人到底应该相信谁

　2分组交流，每组请一位中心发言人进行总结。

　3教师结合课件进行总结。

《不要跟陌生人走》教案 篇5

　活动目标

　老师在课堂上组织情景剧，让幼儿知道不能随便跟陌生人走，有初步的自我保护意识。活动准备

　《小兔乖乖》故事课件;墨镜一个，糖果若干。

　活动过程

　一、创设情景，让幼儿明白不能跟陌生走的道理。

　1情景试探幼儿。

　幼儿在户外站队准备活动，本班教师暂时离开幼儿。执教老师戴墨镜扮演陌生人，用糖果来吸引幼儿，试探能否带走幼儿。

　2根据幼儿的表现进行谈话。

　幼儿回活动室坐好，执教老师介绍自己，告诉幼儿不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。

　二、结合故事进行安全教育。

　1播放故事课件，幼儿观看。

　师：故事的名字是什么故事中有谁发生了什么事

　2帮助幼儿理解故事内容，学说相应短句。

　师：兔妈妈出门前对小兔说了什么大灰狼来敲门，小兔子怎么说的怎么做的为什么不给大灰狼开门

　三、小结性谈话。

　让幼儿懂得不跟陌生人走，不让陌生人进家门，要有自我保护意识。 活动延伸

　1 结合故事内容进行分角色表演。

　2 家长带幼儿外出时提醒幼儿要一直跟家长在一起，不能轻易相信陌生人，不要随便接受别人的东西。

《不要跟陌生人走》教案 篇6

　活动目标：

　1、培养幼儿的自我保护意识。

　2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、加强幼儿的安全意识。

　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　活动准备：

　1、1幅。

　2、儿歌《陌生人》。

　活动过程：

　1、出示，引导幼儿观察并讲述内容。

　提问：上有谁

　他们在干什么

　姐姐为什么摆手 教师进行小结：姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

　2、学习儿歌《陌生人》

　（1）、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

　（2）、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

　3、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友我们为什么不要陌生人的东西 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。

　儿歌： 陌生人

　陌生人给吃的，我不要

　陌生人领我走，我不去，

　陌生人送礼物，我不要，

　陌生人来敲们，我不开。

　4、总结：当小朋友在家的时候要谨防陌生人敲门，切忌给陌生人开门，在外面玩时也千万不要随便接受陌生人的东西，这是小朋友的安全也是为了家庭的安全！

　活动反思：

　通过这堂课，使小朋友们明白了，陌生人给我们的东西千万不能要、东西更不能吃到嘴里、更不要随随便便就给陌生人开门和跟陌生人一起回家等！陌生人都是不熟悉和不认识的人，说不定全是有目的性的，有的陌生人会把小朋友偷偷带走，让小朋友找不到自己的爸爸妈妈，有的陌生人会跑到小朋友家里去偷东西，我们可千万不要上了陌生人的当！

《不要跟陌生人走》教案 篇7

　活动目标：

　1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。

　2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。

　活动准备：

　1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

　2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。

　活动过程：

　一、观看情景表演“陌生人来了”。

　情景（一）

　请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。”

　情景（二）

　请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。”

　二、交流讨论，知道不能跟陌生人走

　1、明明遇到谁了？

　2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？

　3、明明应该和陌生人去吗？

　4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？

　5、小朋友能不能相信陌生人的话？

　6、为什么不能轻信陌生人的话？

　教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。

　三、情景练习，能辨别陌生人

　一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”

　1、你认不认识她？

　2、如果你不认识她，能不能相信她的话？

　3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）

　接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”

　4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？

　幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。”

　教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

　四、活动延伸

　如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？

　教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。

　教学反思：

　由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱，辨别能力也比较缺乏。因此，我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。

　根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，所以我在活动开始时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对陌生人有了较深刻的了解，知道了不认识的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。

　第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后讨论：如果你碰到这种事情，你会请谁来帮忙第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对进一步巩固了拒绝陌生人的方法。

　第三环节是教师总结，结束活动。最后一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少，

　本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。如果能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也达到了本节课的要求。

#教案# 导语通过思考和回答教师预设的问题以及对关键经验的梳理，帮助幼儿有效的树立自我保护意识，建立起与陌生人交往的经验。 考 网整理了幼儿园小班《不跟陌生人走》安全教案三篇，希望对你有帮助!

一

　活动目标

　1知道不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。

　2．理解故事内容，明白不能让陌生人随便进门。

　3．有初步的自我保护意识。

　活动准备

　《小兔乖乖》故事课件；墨镜一个，糖果若干。

　活动过程

　一、创设情景，让幼儿明白不能跟陌生走的道理。

　1．情景试探幼儿。

　幼儿在户外站队准备活动，本班教师暂时离开幼儿。执教老师戴墨镜扮演陌生人，用糖果来吸引幼儿，试探能否带走幼儿。

　2．根据幼儿的表现进行谈话。

　幼儿回活动室坐好，执教老师介绍自己，告诉幼儿不能随便相信陌生人，更不能跟陌生人走。

　二、结合故事进行安全教育。

　1．播放故事课件，幼儿观看。

　师：故事的名字是什么？故事中有谁？发生了什么事？

　2．帮助幼儿理解故事内容，学说相应短句。

　师：兔妈妈出门前对小兔说了什么？大灰狼来敲门，小兔子怎么说的？怎么做的？为什么不给大灰狼开门？

　三、小结性谈话。

　让幼儿懂得不跟陌生人走，不让陌生人进家门，要有自我保护意识。

　活动延伸与建议

　1．结合故事内容进行分角色表演。

　2家长带幼儿外出时提醒幼儿要一直跟家长在一起，不能轻易相信陌生人，不要随便接受别人的东西。

　

二

活动目标：

　1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　活动准备：

　1、有关的四张。

　2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　3、玩具、果冻、巧克力。

　活动过程：

　一、故事《沙沙和陌生人》

　1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢”

　2、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情

　3、出示：

　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　二、情境练习

　情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱、我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说

　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　教师提醒：

　(1)你认识她吗

　(2)如果你不认识她、能不能轻信她的话

　(3)那你应该怎么对这位阿姨说

　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

　1、陌生人就是坏人吗

　A陌生人就是坏人。B、陌生人不一定是坏人。

　2、能不能跟陌生人走

　A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。

　3、有个认识的阿姨想带你出去玩。

　A、可以和她去。B、必须先告诉爸爸妈妈。

　4、有个不认识的叔叔给你东西吃：

　A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　B、什么都不能吃。

　5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　A、先说谢谢再上车。B、不能上车。

　6、陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告诉他

　A、只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

　B、什么都不能告诉他。

　四、结束活动

　提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

三

　一、活动目标：

　1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。

　2、教育幼儿学会保护自己，了解和掌握与陌生人交流的方法。

　3、增强幼儿的自我保护意识。

　二、活动准备：

　1．幼儿原有经验：对陌生人概念不清，容易被玩具和食物吸引，自我保护意识较为淡薄。

　2、物质准备：活动室：自制课件《机智的喜羊羊》音乐《喜洋洋和灰太狼》

　户外：请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。巧克力、羊羊头饰。

　三、活动过程

　（一）引入：律动入场

　教育价值：通过导入一个幼儿喜欢而熟悉的音乐吸引幼儿注意力，使幼儿放松愉快的投入活

　动。

　1、教师带幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场，和教师一起做小律动。

　（二）看幻灯片讲述故事《机智的喜羊羊》

　教育价值：通过角色扮演，再现生活中的情景，赋予幼儿角色。

　背景资料：教师以羊村长慢羊羊出现：“今天，我是羊村长，你们都是喜羊羊，今天爷爷要

　带大家去旅行，高兴吗？”“但是要记住，千万不要离开我！”

　场景一：羊村门口：

　教育价值：引入动画片中幼儿熟悉的灰太狼形象，使幼儿理解不认识的人就是陌生人。

　背景资料：狡猾的灰太狼出现。

　教师模仿灰太狼语气“告诉你们，听说羊村的村长要带着小羊们出来玩，我今天就是要想

　方设法骗只小羊和我的老婆红太郎美美的吃一顿的！”

　提问：你们认识他吗？跟他很熟悉吗？

　提升经验：不认识的人就是陌生人。

　场景二：模拟情境：游乐场。

　教育价值：通过故事讲述，再现生活中的情景，使幼儿学会和陌生人有礼貌的相处，必要时

　告知成人。

　背景资料：幼儿和教师一起用手在腿上走，模拟行走。“走呀走，走呀走，一走走到游乐场

　！”村长带喜羊羊们去游乐场玩。

　羊村长：“孩子们。想坐摩天轮吗？爷爷去买票，乖乖等爷爷，千万不要离开呀！”村长去

　排队买票，这是灰太狼走来。

　灰太狼问他：“小弟弟，售票处怎么走？你能告诉我吗？”喜羊羊有礼貌地说“一直往前走

　转个弯就到了”，灰太狼说：“小弟弟，谢谢你，可是我还是不认识你能带我去吗？”喜羊

　羊说：“对不起，我不能带你去，让我们的村长带你去吧！”

　说着大喊：“爷爷，这里有个人要问您路！”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了！

　提升经验：“陌生人来问路，要有礼貌回答他，但是不能跟他走，必要时喊大人！”你们

　做的真棒！都是机智的喜羊羊！

　场景三：模拟情景：超市。

　教育价值：模拟幼儿现实生活中经常出现的环境，教育幼儿不要和陌生人走，必要时求救成

　人。

　幼儿和教师一起用手在腿上拍，模拟行走。“走呀走，走呀走，一走走到大超市！”村长带

　喜羊羊来到了大超市，超市里好多人。

　村长：“我要去买冰激凌，喜羊羊呆在原地等我，千万别走开。”喜羊羊一直看着爷爷在挑

　选物品。这时灰太狼走过来说：“喜羊羊我带你去买好吃的巧克力，好吗？”喜羊羊说：“

　叔叔，对不起，我不去。我爷爷在那里！”“爷爷，有个叔叔要带我去买巧克力！”灰太狼

　听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了！

　提升经验：“陌生人领你走，你不去！必要时告诉大人！”

　场景四：模拟情景：幼儿园门口。

　教育价值：模拟幼儿现实生活中经常出现的环境，教育幼儿不要随便接受陌生人的礼物，必

　要时征求成人同意。

　幼儿和教师一起用手在腿上拍，模拟行走。“走呀走，走呀走，一走走到幼儿园！”村长带

　喜羊羊来幼儿园玩。在幼儿园门口，大家在一起玩。灰太狼要给喜羊羊玩具和好吃的。灰太

　狼：“小弟弟，你真可爱，我请你吃巧克力蛋，你跟我到我家玩好么？”喜羊羊：“叔叔，

　对不起，谢谢您，我不能要！没有爷爷的同意我不能去你家！”“爷爷，叔叔给我好吃的，

　我可以要吗？”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了！

　提升经验：“陌生人给礼物，不能随便收下它！要征求大人同意。”

　2、讨论：

　教育价值：通过讨论活动，帮助幼儿回忆故事，梳理和陌生人相处的正确方法。

　提问：（1）灰太狼都在哪些地方，用了什么办法骗喜洋洋的？（2）为什么灰太狼没有得逞

　？喜羊羊是怎样做的？（3）陌生人都是坏人吗？生活中我们应怎样和陌生人说话？等

　3、将讨论后提升的经验

　关键经验（1）陌生人来问路，要有礼貌回答他，但是不能跟他走，必要时喊大人！

　（2）陌生人领你走，我不去！必要时告诉大人！不要离开成人视线，要和大家在一起！

　（3）陌生人给礼物，不能随便收下它！要征求大人同意。

　3、情境练习《机智的喜羊羊》

　教育价值：通过精心设计的情境，验证幼儿对于与陌生人相处的方法的掌握情况。

　模拟情境：一个陌生的阿姨，对班里一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”

　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说

　情境：一个陌生的阿姨，我带你们去幼儿园别的地方玩，好吗？

　教师提醒：(1)你认识她吗(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话(3)那你应该怎么对这

　位阿姨说

　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　4、结束活动

　我们小朋友真的很棒，完成了我们的考验。知道外出时千万不要离开集体和成人，遇到陌生

　人不能轻信。

　喜羊羊很高兴，给我们带来了好听的歌，我们在歌声中和老师们说再见了！

　活动反思：

　1、本次活动内容的选择方面，我能以健康活动为出发点，选择幼儿现实生活中的情境，从

　幼儿的年龄特点出发，在环节的选择和设置方面，选择幼儿感兴趣的内容，将教师的教育意

　图让幼儿在愉悦的体验中获得。整个活动既生活化又情境化，同时还不忘挖掘幼儿的品德教

　育。

　2、情境导入，角色的扮演，使得教学活动很成功。为了使幼儿更感兴趣，我将自己赋予角

　色，我就是老村长，孩子们就是喜羊羊。我用情境带着幼儿进入我们的故事。首先，我向大

　家介绍了自己的角色，还为孩子们布置了任务：我们一起去旅行。这样孩子有目的出发，我

　能始终吸引幼儿的注意力，和孩子一起去感受、去体验、去获得，从而目标较好完成。

　3、引入参与式讲故事的方法，编了儿歌：“走啊走”，更能吸引幼儿的注意。这样有两个

　好处：一是和孩子互动，模拟情境，二是顺利无痕迹的转换地点和情境。

　4、精简的幻灯片剔除许多无关因素，使得幻灯片更加色彩凸显，主题突出。

　5、本次活动我能根据小班幼儿年龄特点准确的提问，用我的语气和肢体语言为幼儿创设情

　境。使得幼儿表现较为主动地思考和学习，师幼互动较好

　6、我在每个环节的提升经验运用了更加有可信度的老村长的话，使得层次更加清楚，更易

　于幼儿记忆和重复。

　7、听音乐律动《喜羊羊和灰太狼》进入，幼儿赋予角色意识更自然，一下就拉近了我和孩

　子的距离。

　需要改进的内容：

　（1）最后可以在角色辨析时加入其他角色，使得更接近幼儿的现实生活。

　（2）户外环节孩子可以先投入的游戏，然后出现陌生人，可以更好的检验孩子们的反

　映。然后教师适时的提问，可以给孩子更多思考的空间！

　（3）最后要有个小结，可以在十个一环节进行。

　我觉得教师设计活动的视角一定要观察幼儿，观察他们在现实生活中的普遍特点，这样

　设计的活动更能吸引幼儿，更能引起幼儿的主动学习。而且活动的实施中，教师不但要心中

　有目标还要看孩子的掌握情况和能力水平，根据情况及时调整自己的提问和指导策略，这样

　才可能出现好的互动效果，活动才有可能进行的比较流畅。还有教师要多方面考虑包括自己

　的位置、孩子的位置、教具的摆放以及自己的语言表情神态、肢体语言，充分调动孩子的兴

　趣和注意，这样才能上一节好活动。