有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随的意思

意思是：有戴嵩画的牛一幅，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。

出处：出自宋代苏轼《杜处士好书画》

原文：

蜀中有杜处士 ，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，而一牧童见之，拊掌见笑，曰：“此画斗牛也，牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！” 处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

译文：

四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件，有戴嵩画的牛一幅，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！”隐士笑了，认为牧童说得对。

有句古话说：“耕地应当去问男奴，织布应当去问婢女。”这句话是不可改变的。

扩展资料

赏析：

从杜处士角度的收获：要谦虚，乐于接受正确意见；

从戴嵩角度的收获：做任何事都应该尊重事实，不能想当然；

从牧童角度的收获：要注意观察生活，做生活的有心人。

文章最后引用古语的作用：通过引用手法来加以说明本文的中心思想。做任何事应该先了解各种实际的情况，正如画牛必须懂得牛的习性。

画牛必须懂得牛的习性；做其他事也应该先了解各种实际的情况。即使是名家的创作，也应该以真实的事理为依据。文章告诉我们，要认真、仔细地观察事物。也就是5个字：实践出真知。

1 牧童评画文言文翻译

牧童评画

蜀中有杜处士好书画，所宝以百数，有戴嵩牛一轴尤所爱锦囊玉轴，常以自随一日，曝书画有一牧童见之，拊掌大笑曰：此画斗牛也，牛斗力在角尾搐入两股间。今乃掉尾而斗谬矣处士笑而然之：古语有云：耕当问奴，织当问婢，不可改也。

《牧童评画》

江南财主杜处士爱好书画，为求得一件宝贝花了数百的钱，收藏了一幅名画《斗牛图》，特别是对两牛相斗时那高高翘起的尾巴，经常带在身边。一天，展示书画的时候，有一个牧童观后拍手说：“这画画的是斗牛！斗牛相对时牛尾巴从来是夹紧的。而画上的尾巴是翘起的，这是错的”。处士笑着说：古人说过：耕地的事情要请教农民，织纺的事情要请教织女，这是不可改变的道理。

2 牧童评画文言文翻译

1四川有个杜处士，喜欢书画，他珍藏的书画多达几百幅。有一幅画是戴嵩画的，他特别喜爱，用玉做轴，用锦布做囊把它卷起来，经常随身带着。

2有一日，他把珍藏的书画拿出来晒，有一个牧童看见戴嵩画的这幅画，拍着手掌大笑，说：“这话是画斗牛的，牛相斗时力量全在牛角上，尾巴夹在两股中间；现在你这幅画却画他们翅起尾巴相斗，错了！”

3杜处士笑着认为牧童的话说对了： 古语说：“耕地应当去问 ，织布应当去问婢女，这句话是不可改变的。”

好书画的好喜欢

所报数百的数量词

尾搐入两股间的股大腿

今乃掉尾而斗的乃却但是

处士笑而然之的然说

一定要采纳啊！！！打出来的！！！

3 文言文翻译牧童评画,翻译

牧童评画 蜀中有杜处士好书画所宝以百数有戴嵩牛一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随一日曝书画有一牧童见之拊掌大笑曰此画斗牛也牛斗力在角尾搐入两股间今乃掉尾而斗谬矣处士笑而然之古语有云耕当问奴织当问婢不可改也 薛谭学讴 原文 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云薛谭乃射求反，终身不敢言归译文 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌歌声振动了林木，那音响止住了行云薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习从此以后，他一辈子也不敢再说要回家范仲淹有志于天下 原文 范仲淹二岁而孤，家贫无依少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也” 译文 范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依他年轻时就有远大的志向，常常用冷水冲头洗脸经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句，与该文一样，此句在本文中起了 的作用颜回好学《史记》 原文 回年 二十九，发尽白，蚤死孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒不贰过不幸短命死矣，今也则亡” 译文 颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了孔子哭得十分伤心，说：“自从我有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我”鲁哀公问（孔子）：“（你的）学生中谁是最好学的？”孔子回答说：“有个叫颜回的最好学，（他）从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误不幸年纪轻轻死了，现在没有（像颜回那样好学的人）了”。

4 《牧童评画》中的牧童是什么样的人日记100字

四川境内有个姓杜的读书人，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件。有一幅戴嵩画的《牛》，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，抚掌大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！”读书人笑了，认为牧童说得对。有句古话说：“耕地应当去问 ，织布应当去问婢女。”这句话是不可改变的。

画牛必须懂得牛的习性；做其他事也应该先了解各种实际的情况。即使是名家的创作，也应该以真实的事理为依据。文章告诉我们，要认真、仔细地观察事物。也就是5个字：实践出真知。

5 《牧童与画》中牧童对这幅画是如何评价的

李可染的《牧牛》（中国画），画面表现了放牛娃的生活情趣。画家寥寥数笔，淡淡的线条，便勾画了牧童手牵牛绳，骑在牛背上，仰着头、背着草帽，像是在放声歌唱的生动情境，再与浓墨表现的憨态可掬的耕牛、长满红叶的树林，形成鲜明的对比，而感受意笔画艺术特色。整个画面讲究点线搭配，注意点线面的节奏感，充满浓厚的乡村儿童生活气息，充满“人与自然”和谐如诗般的意境。（画家以粗犷与细腻的线条造型特点，表现“人与自然”的谐趣。）

从杜处士角度的收获：要谦虚，乐于接受正确意见；

2从戴嵩角度的收获：做什么事都应该尊重事实，不能想当然；

3从牧童角度的收获：要注意观察生活，做生活的有心人。赞同1| 评论

6 文言文：牧童评画的译文

牧童评画 蜀中有杜处士好书画，所宝以百数，有戴嵩牛一轴尤所爱锦囊玉轴，常以自随一日，曝书画有一牧童见之，拊掌大笑曰：此画斗牛也，牛斗力在角尾搐入两股间。

今乃掉尾而斗谬矣处士笑而然之：古语有云：耕当问奴，织当问婢，不可改也。 《牧童评画》 江南财主杜处士爱好书画，为求得一件宝贝花了数百的钱，收藏了一幅名画《斗牛图》，特别是对两牛相斗时那高高翘起的尾巴，经常带在身边。

一天，展示书画的时候，有一个牧童观后拍手说：“这画画的是斗牛！斗牛相对时牛尾巴从来是夹紧的。而画上的尾巴是翘起的，这是错的”。

处士笑着说：古人说过：耕地的事情要请教农民，织纺的事情要请教织女，这是不可改变的道理。 （说明了实践出真知这个道理。）

古代传说中，牛郎和织女是一对相爱却不能在一起的恋人。他们之间的故事感动了无数人，成为了中国古代文化中不可或缺的一部分。下面，我们来一起了解一下这个传说的故事。

故事背景

在古代中国，有一个习俗叫做“七夕节”。这个节日是在每年农历七月初七，也就是天气最热的时候举行的。在这个节日里，人们会向天上的牛郎星和织女星祈求幸福和美满的婚姻。

牛郎与织女的相遇

在古代的一个夜晚，牛郎和织女在天上相遇了。牛郎是一个孤独的牧童，他每天都要照顾自己的牛群。织女则是天上的一位仙女，她每天都要织造出美丽的云彩。

当牛郎看到织女的时候，他被她的美貌和温柔所吸引。织女也被牛郎的勤劳和善良所打动。他们两个人开始了一段甜蜜的恋情。

相爱却不能在一起

然而，他们的恋情并没有得到上天的祝福。玉帝知道了他们的事情后，便下令让织女回到了天上，不能再和牛郎在一起。

牛郎非常伤心，他每天都在思念着织女。织女也非常想念牛郎，她每天都在织造着一件件美丽的衣服，希望有一天能够与牛郎相见。

银河相会

在他们分别的日子里，他们都非常想念对方。于是，一只善良的老牛帮助了牛郎，让他用一张魔法的纸片和老牛的皮筋制作了一双魔法的鞋子。穿上这双鞋子，牛郎就可以飞到天上去找织女了。

终于有一天，牛郎穿上了魔法鞋，来到了天上。他和织女相见了，两个人非常开心。他们一起度过了美好的时光，但是时间过得非常快，很快就到了牛郎要回到人间的时候了。

他们非常舍不得彼此，于是织女用她的魔法制造了一座银河，让牛郎和她之间隔开了一条河。每年的七夕节，他们就可以在银河上相会一次。

结尾

牛郎和织女的故事感动了无数人，成为了中国古代文化中不可或缺的一部分。他们的爱情故事告诉我们，爱情是需要付出和坚持的。只要我们真心相爱，就一定能够克服一切困难，走到一起。

七夕节，是我们向牛郎和织女祈求幸福和美满的日子。让我们一起祝愿每一对相爱的人，都能够像牛郎和织女一样，拥有一份美好的爱情。

第五人格是一款非常受欢迎的对抗类游戏，玩家需要在游戏中扮演求生者或猎人，通过各种策略和技巧来击败对手。作为一名游戏解说，我将会为大家介绍第五人格的深入玩法，揭秘胜利的秘诀。

求生者篇

作为一名求生者，你需要在游戏中躲避猎人的追杀，寻找出口逃离。以下是一些操作步骤和技巧：

选择角色

不同的求生者角色有不同的技能和属性，需要根据自己的游戏风格和需求来选择合适的角色。例如，医生可以治疗自己和队友，机械师可以修理机器和制造陷阱，炸弹人可以放置炸弹炸掉障碍物等等。

利用地形

地形是求生者的重要避难所，可以利用地形来躲避猎人的追杀。例如，可以在墙角躲藏、在楼梯上跑动、在树林中穿梭等等。同时，需要注意地形的限制和利用，避免被猎人追上。

利用物品

地图中有很多物品可以利用，例如箱子、草丛、石墙等等。可以使用这些物品来掩护自己，或者制造干扰来逃脱猎人的追杀。同时，需要注意物品的限制和利用，避免被猎人发现。

团队合作

在游戏中，团队合作是非常重要的。可以通过语音或者文字来与队友沟通，协调行动。例如，可以分工合作、互相掩护、互相治疗等等。同时，需要注意团队合作的限制和利用，避免被猎人利用。

猎人篇

作为一名猎人，你需要在游戏中追捕求生者，将其击败。以下是一些操作步骤和技巧：

选择角色

不同的猎人角色有不同的技能和属性，需要根据自己的游戏风格和需求来选择合适的角色。例如，猎人可以放置陷阱、猎人可以瞬移、猎人可以追踪等等。

利用地图

地图是猎人的重要资源，可以利用地图来追踪求生者的位置。例如，可以在地图上标记求生者的位置、在地图上查看求生者的行动轨迹、在地图上查看求生者的状态等等。同时，需要注意地图的限制和利用，避免被求生者发现。

利用技能

猎人的技能是非常重要的，可以利用技能来追捕求生者。例如，可以利用瞬移技能追上求生者、利用陷阱技能制造干扰、利用追踪技能锁定目标等等。同时，需要注意技能的限制和利用，避免被求生者躲避。

团队合作

在游戏中，团队合作是非常重要的。可以通过语音或者文字来与队友沟通，协调行动。例如，可以分工合作、互相支援、互相追捕等等。同时，需要注意团队合作的限制和利用，避免被求生者利用。

　在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？下面是我帮大家整理的小牧童作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小牧童作文1

　放眼望去，原野上草色葱笼，无边无际。

　一个小孩正躺在那厚厚的、软软的草地上，边歇息边放牛，牛的那一次次叫声就像金色的音符一样传到我们的耳边。牛走在哪里都像是给无边的草原种上了一颗颗的黑豆。风一吹，草儿弯腰了，就像伸懒腰似的，舒展着她那细嫩的身躯。

　轻轻的风吹来了笛子的声音，这声音传到了村里，传到了田野上，传向了远方，就像一只小鸟在天空中自由的飞翔。这美妙的声音仿佛连那些吃草的牛儿也听懂了，似乎正在为牧童表示高兴呢！笛子的声音是那么悠扬，侧耳倾听，给人无限回味余地。

　太阳已经偏西了，到了黄昏时分，牧童也要放牧回家了。吃过饭后，太阳已经落山了，天渐渐地黑了。牧童躺在草原上也不肯脱衣服，望着那蓝蓝的天空，不禁回想起了放牛时的景像和那些美丽的大山、小草，那山高得马上就要插入云层了；那绿草把整个大地都笼罩了；那树枝弯的像在人们面前跳舞似的。想着，想着，牧童伴着明月睡着了，周围有许多迷人的小花和小草围着他，好像在为牧童一天的劳累表示同情呢！

小牧童作文2

　一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪伸向天空。他感到很奇怪，向路人询问后才知道这里是颠倒村。

　小牧童被眼前这一幕惊呆了，白云在地上飘，屋顶在地下，地基却在地面上，树根不是棕色的而是绿色的。小牧童决定先四处看看。

　小牧童先到了果园，他看到挂着“苹果树”牌子的果树上长着梨，桃子长在地下，西瓜长在又高又粗的大树上。小牧童对果园主人说：“我能吃一个苹果吗？”果园主人说：“可以。”然后摘了一个梨给小牧童。小牧童想：“在颠倒村，苹果就是梨呀！”

　然后，小牧童去了动物园，想看看大象。他找到了大象的名称牌，却找不到大象在哪儿。一个游客指着一个小箱子说：“这里面就是大象。”小牧童仔细一看，发现里面像蚂蚁一样大小的“大象”，心想：“大象这么小，那蚂蚁像大象那么大吗？”

　小牧童没有去看蚂蚁，因为像大象那么大的蚂蚁实在太吓人了，小牧童去了学校。

　在去学校的路上，又是一阵大风，把小牧童吹回了家。回家以后他就和朋友讲起了颠倒村里的故事，朋友们听得入了迷，给了小牧童一个“故事大王”的称号。

小牧童作文3

　今天上午，我读了方卫平《永远的布谷鸟》中的《聪明的牧童》的故事，我觉得牧童非常聪明，人们问他什么，他都能答上来，其中的主要内容：

　从前有个聪明的牧童，无论别人问他什么问题，他都能回答出来。国王听了不相信，就派人把这个牧童叫到面前，国王说：“我出三道题，你答出来我就认你是我的儿子。”“请问吧。”牧童说。“大海里有多少滴水？”国王问道。“如果你派人把大江都堵起来，我就可以数出来。”国王又问：“天上有多少颗行星？”牧童用笔在纸上画点点，并说：“纸上有多少颗，天上也是多少颗。”国王又问：“永恒有多少秒钟？”牧童回答说：“在后卜拉尼亚有一座金刚山……”国王听了牧童的回答，拍手笑道：“孩子，从今以后你就是我的儿子了。”牧童成了小王子，和国王幸福地生活着。

　读了这个故事，我知道了无论做什么事都要动脑筋。小牧童懂得的事情很多，范围很广，以后我要多读书，通过读书增加自己的知识。

小牧童作文4

　一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。当他睁开眼睛的时候，只见树枝和树叶深深地进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空，地上的`房子、井水、河水都是颠倒的。人用头走路，房子先建屋顶，井水河水在空中游动，这里的一切看上去都十分混乱。小牧童十分惊讶，为什么所有的东西都是颠倒的呢？小牧童带着疑问向前走去，当他走到一座高塔，停下脚步，看了看这座高大的塔。只见塔上写了四个字“许愿宝塔”。这时，出现了一只小精灵，小精灵告诉小牧童说：“只要谁爬上了这座塔，谁就能许一个愿望。”

　小牧童带着他的决心，一天又一天，一日又一日地爬，经历了一次又一次的失败，可他从未放弃。时间在流逝，转眼间已经一个月了，小牧童还是没有放弃，他还是一天又一天地努力。在他快要放弃的时候，用尽全身的最后一点力气爬上了塔顶。他对精灵说：“我的愿望是让这里变回原来的样子。”“你不想回家吗？”小精灵问。“想。”小牧童说，“可我更想把这里变回原来的样子。”小精灵听后很感动。“你的两个愿望我都帮你实现了。”小精灵回答。“谢谢。”

　这里变回了原来的样子，小牧童也回到了家中，他永远都忘不了那个在神秘村庄所发生的事情。

　。

　人教版二年级语文下册第21课《画家和牧童》讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。我在此整理了人教版二年级语文下册第21课《画家和牧童》教学建议，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

人教版二年级语文下册第21课《画家和牧童》教学建议

　一、识字写字

　1、课前预习：识字、收集生词、勾画好句子。

　2、交流识记的生字：

　⑴偏旁归类识字：

　抹──批──拱惭──愧

　⑵加偏旁识字：

　区──驱共──拱

　⑶换偏旁识字：

　沟──购绳──蝇渐──惭瑰──愧

　⑷看字形识字：

　“墨”──墨是黑色的。

　⑸联系生活识字：

　“价”，超市里写有“天天平价”。

　“购”，镇上的粮站墙上写有“收购玉米”几个字。

　3、交流收集的生词。如：

　夸赞称赞赞扬和蔼惭愧

　观赏沉思浓墨涂抹轻笔细描

　4、交流收集的好句子。如：

　⑴他的画一挂出来，就有许多人观赏。

　⑵他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。

　⑶“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作!”

　⑷“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画!”

　⑸“画错啦，画错啦!”……这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。

　5、写字指导：

　⑴“我的发现”：

　“抹、挤、拱、批”这四个字都有提手旁。写“抹”字，把提手旁和“周末”的“末”字合起来;写“挤”字，把提手旁和“整齐”的“齐”合起来;写“拱”字，把提手旁和“共同”的“共”合起来;写“批”字，把提手旁和“比赛”的“比”合起来。

　“商”字很像“摘”字的右半边，但同字框里面不一样。

　“价”字有三个撇，最后一撇与前两撇写法不同。

　“钱”字和“浅”只是左边的偏旁不同。

　⑵示范指导：

　兄、呆：

　上面的“口”要上宽下窄;“兄”的最后一笔要圆润舒展;“呆”下面部分的竖要写在竖中线上。

　钱：

　左短右长，重点指导金字旁和斜钩的写法。

　购：

　“宝贝”的“贝”字和“勾画”的“勾”字都写得瘦长一点。

　二、朗读感悟

　1、初读，整体感悟：

　⑴自读。课前自主朗读课文，勾画出让你感动的句子，并用简短的话写下你的朗读体会(可以在课文中批注)。

　⑵朗读展示。向大家展示你的朗读和读书体会。

　⑶根据以上交流，再读全文，想想故事中谁给你留下了深刻印象为什么

　2、看图，重点朗读感悟：

　课文的人物对话描写得很生动，文中还有一幅很形象的插图。教学时，要充分利用课本，调动学生的眼、耳、口、脑，发挥学生的联想、想象来感悟课文，品读课文。

　⑴出示课文插图，在文中找出图中不同的人说的话，仔细读一读。

　⑵图上的哪个人是大画家戴嵩你是怎么看出来的

　⑶小组分角色朗读课文，表演图中的故事。

　⑷对比，感悟人物品质。

　戴嵩──牧童

　年龄不一样：

　一个是大人，一个是小孩。

　地位不一样：

　一个是画家，一个是牧童。

　生活不一样：

　一个画画，一个放牛。

　品质不一样：

　一个谦虚，一个勇敢、实事求是。

　3、领悟内容，诵读全文：

　⑴学了课文，联系你的体会，你想对谁说什么如：

　我想对戴嵩说：真佩服您!您的画画得多好。一挂出来，就有许多人观赏;看画的人没有不称赞的;有钱的人还争着花大价钱购买。您又是那样谦虚，一个大画家还虚心向一个牧童请教。

　我想对牧童说：你真了不起!敢向大画家提意见。你也很会观察，斗牛的情形你记得清清楚楚。

　⑵带着各自对课文的体会，自由诵读全文。

　三、积累运用

　1、“一”的本领真大：

　自然数中的“1”表示最小，而我们汉语中的“一”的本领可大了。它在句中和别的词语组合在一起，表示的意思丰富极了，不信，你读读下面的句子：

　⑴他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。

　(说明画家的动作很快。)

　⑵戴嵩的画一挂出来，就有许多人观赏。

　(说明他的画真好，一下子就把人吸引住了。)

　请你举出这样的例子，也来夸夸我们汉语中的“一”吧。

　2、“我知道”：

　“我知道”中的小朋友知道我国好多有名的画家，你知道吗读一读，看一看，欣赏一下名画家徐悲鸿画的马，你会感觉到什么呢给他的图配几句话吧。

　四、实践活动

　开一个“人无完人”的故事会。

　课外收集能说明“任何人都不会是完人，都需要虚心向别人学习”的故事，自己读一读，并和同学交流交流。如：

　1、孔子的“三人行必有我师”的故事。

　2、华罗庚的故事：

　(《自学成材的华罗庚》)

　小时候的华罗庚，有一次，读了一本数学书后，问他的老师：“这本书中有站不住脚的地方，我能批评书中的错误吗”老师说：“当然可以，就是圣人也有错误。”

　3、漫画：

　一位雕塑家公开展出他的艺术品──马，并悬赏给他指出错误的人。许多人纷纷前去，都败兴而归。一位盲人上前去摸，发现这匹马的头是向后转的，可是马的脖子上却没有“皱纹”。他的发现让雕塑家大吃一惊!

　五、资料袋

　“谦虚、谨慎、戒骄、戒躁”

　1945年4月23日，抗日战争即将胜利结束之际，毛泽东在党的“七大”开幕词《两个中国之命运》中指出：“我们应该谦虚、谨慎、戒骄、戒躁，全心全意地为中国人民服务”，“只要我们能够这样做，只要我们有正确的政策，只要我们一致努力，我们的任务是必能完成的”。1949年3月5日，在党的七届二中全会报告中，他又告诫全党：“夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。”“革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。这一点现在就必须向党内讲明白，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”从此，“谦虚、谨慎、戒骄、戒躁”便成为中国***人自我修养的要求。解放后，它在全国人民当中流行开来，成为人们自我修养的格言。此外，“虚心使人进步，骄傲使人落后”、“反骄破满”的口号也表述着相同的意思。

人教版二年级语文下册第21课《画家和牧童》教学札记

　《画家和牧童》是一篇人物情感丰富，形象生动，内含深刻哲理，贴近学生认知水平的文章。教师引导学生在读(有感情的朗读)中感悟语言、改(动手改画)中感受语言、画(动笔标画词句)中学习语言等方面，动了脑子，下了功夫，体现在以下三个方面：

　1、课文课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式：

　要求教师在教学过程中，注意爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和探究精神。师生在学习课文时，突出了以读代讲的学习方式，以师评、学生互评的评读方式，鼓励和激发学生的朗读兴趣，促使学生较好的体会到了大画家戴嵩作画的认真态度和向小牧童求教的虚心精神、小牧童敢于提出反面意见的精神。在朗读指导方面，采取灵活多样的手段把学生带入到语言文字所表述的情境中，入情入境的文中人物的情感，进而创设了一种想读、爱读的读书氛围。

　2、动手标画，培养习惯：

　教师让学生在初读课文时，自己动笔标画课文中的生字的生字所连成的词语，然后同位合作互相学习、交流标画的词语。在学习第3、4自然段中，教师有意识地引导学生动笔标画“夸赞、称赞、赞扬”等近义词，并在有感情的朗读中体会这三个词语的意思。通过朗读相关的语句来理解这些词语。教师将不动笔墨不读书的教学思想贯穿于本节课。既注意了学生之间的交流，又为注意培养学生养成边读书边标记的阅读习惯打下基础。

　3、自觉参与，主动学习：

　教师在引导学生看图时，引导学生主动展开合理的想象，充分体验画中人物的内心活动。师生在交流“还有什么人在夸赞大画家的画”时，让学生领会到“纷纷夸赞”的意思。另外，教师又以让学生对大画家、小牧童说句话的交流形式，入情入境的体会他们的好品质。这样既注意了学生养成善于观察，敢于表述自己真实感受的习惯，也有助于提高学生的读写能力。

　 ↓↓↓点击下一页查看人教版二年级语文下册第21课《画家和牧童》教学设计↓↓↓