难忘的运动会作文

      关于难忘的运动会作文(精选33篇)

      在平日的学习、工作和生活里,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢以下是小编收集整理的难忘的运动会作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

难忘的运动会作文 篇1

      今天,是我们学校举行运动会的日子。看哪,操场周围人山人海,挤得水泄不通。各班的运动员都生龙活虎,摩拳擦掌,运足力气等待着比赛。

      随着体育老师的一声令下,一场激动人心的接力赛开始了。各班的啦啦队喊着口号,目光紧盯着跑步的运动员们。终于轮到我了,我使出了全身的劲儿,决心要从第二名升到第一名的宝座上。

      于是,我在后面紧追着前面的同学,只差两米了差一米了!最后,我一个箭步冲上前去,超过她了!那时我别提有多高兴了。接着,我把接力棒传给了下一个同学。哇!她果然不负众望,跑得比兔子还要快,很快就把别班落下了大半圈。

      再转头一看二班。他们班运气也忒差了吧!只见他们班的张彤把本来就不合脚的鞋子甩了出去;葛浩把接力棒掉在了地上;李傲龙接棒没接好浪费许多时间了。看来,我们班已经立于不败之地了。虽然我们班状况极好,可我觉得还是不能放松警惕,就继续助威呐喊。

      呵,现在好了。男“将士”们终于上场了,本以为他们能给我们班跑上几段路,威风威风的,可是矮个子闫其旺刚刚上场,就不小心扭到了脚,险些被别班从第一名的“宝座”上把我们给拉下来!更令我们意想不到的是,后面轮到孙伟上场了,他就像动画片里的“懒羊羊”一样,可不讲究什么锻炼身体,是一个超级大胖子。刚才闫其旺就差点落后,他一上场就真正的落后了。“哎呦!可惜可惜”同学们不住地叹气。尽管后面的同学努力了,可还是没有赶上。

      于是,比赛的同学们都重新打起精神,回到了集体跳、踢毽子等场地。而不比赛的同学们就举着红旗为自己班呐喊。

      经过同学们的努力,这次运动会就要圆满结束了。我们班的总成绩排名第二,而且还获得了一张“精神文明奖”的大奖状。努力没有白费。

      比完赛后,我的感想很多。虽然这一次我们一班并没有拿到冠军,却仍收获了许多:经过这次的比赛,我们班学会了团结一致、和睦相处,友谊比成绩更重要。我聚精会神的望着这张“精神文明奖”的大奖状,感到倍感荣耀。我班同学下定了决心做一个真正的精神文明班集体,不辜负老师对我们班的期望!只要是我们共同努力过了,就不是失败!

难忘的运动会作文 篇2

      一年一度的校运会终于结束了,我最难忘的校运会瞬间就是那场接力比赛,那场比赛至今都还在我脑海中一遍一遍的循环播放着。

      激烈的接力比赛即将开始!全场的气氛一下子紧张起来。作为其中之一的我,心里当然更是忐忑不安,毕竟这是我第一次参加运动会的比赛。其它班的队员一个个都摩拳擦掌,整装待发。我的水平到底能不能与他们一争高下呢

      发令枪刺耳的声音打破了赛场上的宁静。第一棒的同学如一阵风,在我面前飞奔着,呼啸着,我感到腿脚有点不听使唤,既担心正在比赛的同学会掉棒,又怕自己的跑步速度不如别人。差距渐渐地拉开了,我们班并没有像想象的那样一路领先,加油啊!我暗暗地为他们祈祷。渐渐地,对我们不利的局面正在慢慢被化解,与胜利的距离越来越近了!眼看着我们的队员如飞一般地驰骋赛场,心中真是无比地激动!很快,我们就站在了第一名的位置上,我真是长出了一口气。前面的同学一个又一个地减少,快要到我了!这时,我们班第一名的位置渐渐稳固了,我紧张的心才得以平静。在我之前的几位同学发挥得都不错,我绝对不会让大家失望的!在接过接力棒的那一瞬间,我努力地向前冲。这一刻,我屏住了呼吸,迈着大步向前跑,终点触手可及了!在这一眨眼的功夫,我已把接力棒稳稳地交在下一个同学手中。比赛还未结束,胜利在望了!最后一棒小磊用他的速度证明了我们就是小组第一!

      这次的接力赛真的很难忘,虽然我们没有拿到全校第一,但是我觉得我们班级就是最棒的,在我们班同学的心里,我们班级永远都是第一名!

难忘的运动会作文 篇3

      这个星期五,我很开心,因为学校要开镇级运动会――师生运动会――全镇三个学区的老师及学生运动员都要来我校参加比赛。为了迎接这次运动会,我校的鼓号队、健美操队的训练早就拉开了序幕。今天,是他们大显身手的时候到了。

      早上,我五点半就起床了,急匆匆地赶往学校。

      只见操场上人来人往,可热闹了――各个学区的学生运动员及老师陆陆续续来到操场,东一簇西一簇的,眼中仿佛有看不完的景象,口中仿佛有说不完的话儿,脸上仿佛有着露不完的笑意。

      眼看运动会开幕式就要举行了,同学们一个个争先恐后地涌入体卫室更换礼服,没多久,一个个精神焕发地走了出来,个个脸上洋溢着笑意。

      开幕了,走在最前面的是抬着标语牌的两组队员,他们步调一致,精神抖擞恰似部队的仪仗队。标牌上写着醒目的标语口号:“友谊第一,比赛第二”,“更高,更好,更强”。最引人注目的要数鼓号队的指挥员了,他走在队伍的前列,只见他身穿礼服,头戴礼帽,那礼帽上还缀着似一朵花又似一团毛茸茸的小球,那模样真是帅呆了――同学们都笑他头上戴着鸡冠花――他很生气,但是时间紧迫不容他发泄,他只好忍气吞声。随着一声令下,大家聚精会神起来,待指挥棒一落下,敲锣声,打鼓声,吹号声,顿时响成一片,气吞山河;紧跟在后面的是花环队和彩旗队,花环队员手举五彩花环,变换着不同的姿势,让人眼花缭乱;彩旗队员举着彩旗,和着鼓号队的拍子,个个昂首挺胸,迈着整齐的步伐前行,那场景真是让人心潮澎湃,激动不已。

      开幕式结束后,就是健美操表演和啦啦队表演。那优美的动作,每一个姿势都是整整齐齐的,让观众叹为观止――毕竟是小学生呐!

      接着,比赛开始了。先是60米短跑,当裁判发出“预备――跑!”的口令,运动员们个个像离弦的箭一样,冲向终点。接着,进行200米跑,400米跑,800米跑,跳高,跳远在比赛中,队员们个个斗志昂扬,呐喊声,助威声响成一片,整个操场成了欢乐的海洋。

      不知不觉中,运动会就结束了。同学们依依不舍的离开了学校。

难忘的运动会作文 篇4

      “加油、加油。”一阵阵呐喊声在体育场上空回荡,这是我们南门小学在举行校第八届运动会!这是也我第一次参加,紧张激烈的赛场使我异常的兴奋!

      我参加的是100米跑,终于轮到我上场了。我的心紧张、激动,像怀里揣着一只小兔子“怦怦”乱撞,紧攥的双手汗津津的。发令员高高地举起发令枪,“各就各位――预备――跑!”“砰”地一声枪响,我飞箭似的冲出起跑线,加速,摆动双臂,竭尽全力地向着终点冲刺,参赛的队员们你争我抢,个个都像一匹匹脱了缰的野马在飞奔。此时脑海里唯一想到的就是不能辜负老师和同学们的信任和期望,一定要为咱们三(3)班争光!刹那间,我冲过了终点,筋疲力尽地倒在了地上,气喘吁吁。耳边还回荡着那声发令枪的枪响,似乎看见发令枪还冒着紫色的轻烟。当报成绩时,我的心悬到了嗓子眼儿,屏住呼吸仔细地听,“呀!”“哦耶!”我不负众望进了决赛,而且全班100米跑就我一人进了,这是万万没有想到的,当时的心情简直不能用言语来形容。决赛时我也拼力去跑,可是体力用尽也只取得了决赛第四的成绩。真是强中自有强中手啊!虽然只取得了第四名,但我决不言败,有了这次运动会的经验,下一次我一定会超越自己!从今儿起,要多锻炼,在明年的运动会上,你们一定能看到我站在领奖台上!

难忘的运动会作文 篇5

      今天是一个重要的日子DD一年一度的校运动会开幕啦! 开幕式上,各班进行入场式,领导们依旧冗长的讲话,紧接着学生们做完广播操后,开幕式结束。很快,是400米跑步预赛,是我所要参加的项目。 与邱吉尔一起来到检录处,换好衣服,离检录还有一段时间,我闭上眼想象比赛的情景,顿时感觉心跳加速,热血沸腾。

      检录完毕,走进赛场,一切准备就绪,我感觉到全场的目光都汇聚于我,呐喊声包围了我,我感觉兴奋无比,有一种无上的荣誉已降临我身,我再次热血沸腾。

      比赛开始,我似离弦的剑冲向前方。前段比赛感觉良好,但到后段渐渐感觉体力不支,逐渐落后,接近终点,是第5名。“不,我不甘心,我决不能再一次在赛场上跌倒!”此时,第四名距我仅一步之遥,我将目光锁定终点,咬紧牙关,冲刺,超过了第四名。终于,小组第四,有进决赛的希望!

      回到检录处,感觉大腿剧烈疼痛,跟本站不起来。后来,经过姚祥的帮助,我勉强地回到了自己班级所在的位置。

      大腿还在疼痛,体力还未恢复,接下来1500米比赛将要开始的消息传来。我仿佛遇见了一个霹雳DD以我现在的体力,怎么去完成1500米的比赛啊!

      但是,我必须参加比赛,因为弃权只会显得我的懦弱。来到检录处,金丹彤为我按摩,让我放松,并不断指导我比赛的方法,这让我大为感动,毕竟我们俩平时的关系一向不算太好。不仅是他,潘彬彬,陈浩然等也来帮我和金石轩。感谢他们为我们所做的一切! 比赛开始,起跑我就处于劣势。一圈又一圈,体力快速下降,我落在了最后。曾经好几次想放弃,但我又坚定了下来。我要为尊严而战,我决不能成为逃离战场的懦夫!最后,坚持着完成了比赛,但却是最后的几名。

难忘的运动会作文 篇6

      今天,是一个令我们学校全体同学值得庆贺的日子。因为今天,我校盛大的举行了冬季运动会。

      今天的比赛可谓多姿多彩,五花八门。先别说上午的800米“世纪”大战,也不谈下午的四百米激战。如果真那么问起最让我难以释怀的项目,我可以告诉你――三年级男子100米决赛。

      这是我们三一班男生的一大悲剧,我们的参赛选手中有杨辉,他可是一副杀手锏,是敌人的眼中钉,肉中刺。不过他拿第一名就好似家常便饭一般,易如反掌。所以对他我们是十分放心的。

      随着一声震耳欲聋的枪响后,九名运动员就像九支离铉的箭一般“射”出去。虽然杨辉不是遥遥领先,但也不甘落后,死死追着周边的选手不放。我们则喊出吃奶的劲为他加油助威。一半的时候,他终于领先其他选手几米,但对于接下来发生的事情谁都没有准备。三二班的一名选手穷追不舍,他俩之间的差距逐渐拉近。就是这紧张动人的时刻,半路杀出个程咬金,一名同学将杨辉撞到在地,这时,我恨不得插一双翅膀飞过去把这个人骂得狗血淋头。其他选手开始冲线,杨智彬也站起来继续跑,但也无能为力虽然最后杨辉重新比赛,拿回了第二名,但我觉得这个第二名不属于他,第一名才是他梦寐以求的名次。运动会结束了,我们班得到了全年级的第二名。虽然不是我们班的最佳成绩,但是,我看见了我们全班同学的汗水和努力。

难忘的运动会作文 篇7

      走在回家的路上,我情不自禁地回想起刚刚结束的运动会,那令人难忘的场景在我的脑海中重复上映。

      《运动员进行曲》回荡在校园上空,七年级组男子四乘一百米接力赛马上开始,我们班的运动员也站在了起跑线上,而坐在台下观看比赛的同学们此时也握紧了拳头,在心里暗自鼓励,暗自祈祷,但愿这次预赛能成为决赛前的热身。

      随着发令枪一响,几个跑道上的运动员手拿接力棒,迎着风直冲另一个同学所站的位置,我们班同学一直处在前几位,我心中自然也非常高兴,也十分期待他们闯线的时刻。可是,就在魏岳接最后一棒的时刻,接力棒从魏岳手中滑落到了地上,眼看着其他班的同学与他擦肩而过。或许这时候他会选择放弃。我心想,他坚定地拿起接力棒,以超人的速度冲向了终点。虽然结束是没有进入决赛,但是,我相信,魏岳那种坚持到底,不到最后时刻不放弃的精神和他那坚定的眼神永远定格在我们心中。

      女子三千米的比赛也吸引了我的眼球。我敬佩,敬佩这些同学对自己的`信心,敬佩她们的勇气,更敬佩他们的毅力,他们是“女中豪杰”用自己的行动证明了自己的实力,展现出自己的奥林匹克精神,让我们看到了她们在赛场上所迸发的无穷力量。

      自古以来,都是胜者为王,败者为寇,然而,在运动会上,大家都是平等的,也许获得名次的同学会让人们记得他们赛后脸上的笑容,更多关注他们背后的故事;没有拿到名次的同学精神可嘉。他们竭尽全力,不畏强手;他们不服输。因为有一种精神已深深地扎入其心中――顽强拼搏,永不言弃。

      在每个运动员身上总有一种力量让我前进,总有一种精神让我感动!

难忘的运动会作文 篇8

      星期五早上,阳光明媚,我刚走进校园就听见雄壮的运动员进行曲响彻校园,我校一年一度的运动会即将举行。

      我快步走进教室,只见同学们整装待发。我们排着整齐的队伍走进操场,只见操场上早已人山人海。我最喜欢的是100米的项目因为那是我们班的核心,因为在跑100米的学生异常的多有:赵浩翔、于东凯我觉的赵浩翔跑得最好。他在起步的同时速度很快然后直起腰,有劲的摆着臂,双腿迈着大步,在操场上拼搏着,像一支离弦的箭一般冲向终点,赵浩翔摆着头,

      最后赵浩翔以所有的优势取得了小组第一。看看这边于东凯也不错,脸上带阵阵杀气,东凯跑起始我们班的心惶惶的,我们的人站起来,为于东凯加油,于东凯一听更有劲了拼搏着,最后于东凯跑了第二,我们欢呼雀跃,欢呼声响成一片,传遍了操场。这真是激动人心的一天。

      第二天,我们最觉得激动人心的就是四年级男子4×100接力赛,经过漫长的等待,终于到我们了:

      各班选手箭步如飞的冲刺起来,我们班的于东凯为我们班争取了许多时间,在其中我们越叫越猛:“四一,加油!四一,加油!!四一,加油!!!”杨海龙奋不顾身,忍着脚痛拼命地冲刺着,超了1、2个运动员,脸上杀气勃勃,把棒子递给了胡绚瑜,胡绚瑜拿出了他极限的冲刺力,暂时领先到第一位,又把棒子给了我们班的“猎豹”赵浩翔,他迈开大步,双手使劲的摇摆着,好像摇摆的果冻,“赵浩翔,加油!赵浩翔,加油!!赵浩翔,加油!!!”在我们的呼喊声中,他以杨海龙和胡绚瑜给他的优势,以中速冲刺向了终点,我们班发出尖叫声:“耶!!!”因为我们办跑了第一。

      这次运动会真难忘!

难忘的运动会作文 篇9

      在这秋高气爽的十月里,我们迎着秋日的阳光,伴随着收获的季节,迎来了欢快精彩的田径运动会。

      比赛开始了,喇叭里放着《运动员进行曲》,操场上热闹非凡。我看见许多运动员正在激烈的比赛:跑步的同学用自己最快的速度冲向终点;跳远的同学使劲蹬地跳得更远;扔沙包的同学更卖力,使劲地把沙包扔向前方,他们一个比一个扔得远在这些比赛当中,最精彩的要数女子200米总决赛,我们班参加这场比赛的是“女将”范梦洋,同学们都盼望着她能登上“冠军宝座”。比赛即将开始了,运动员们个个摩拳擦掌、跃跃欲试,体育老师把红旗一挥,一声令下,运动员们像离弦的箭一样,飞一般地冲了出去。“啦啦队”在一旁激动地喊道:“范梦洋必胜!”只见范梦洋甩掉了“敌人”,可是“敌人”不甘示弱,又追了上去就这样,她们跑得不分上下,满头大汗。快到终点了,同学们的心提到了嗓子眼,有的人还站在凳子上,举着红领巾喊道:“范梦洋必胜!”范梦洋没有辜负我们的期望,她跑得头发都竖起来了,到最后,她终于得到了冠军,“yes”震耳欲聋的欢呼声几乎传到了天边。

      我参加的项目是4乘100米接力。比赛快要开始了,我的心里像揣着一只小兔子,忐忑不安。一声清脆的哨声响起了,范梦洋拿起接力棒飞快地冲了出去,就连风都停下纷纷议论道:“这是什么风啊跑得那么快!”郑子熠拿起接力棒就跑,跑的时候他脸上的肉都在上下摆动,好像一只小兔子在跳动。快要到我了,我脑海里只有“不能拖后腿”这五个字,到我了,我接过接力棒,飞一样地冲了出去,我听见耳边“呼呼”的风声慢慢地露出了满意的笑容。

      最后我们得到了第二名,可我并不灰心,重在参与嘛!

难忘的运动会作文 篇10

      12月6日那一天,天空万里无云,十分晴朗,我们学校举行了一年一次的学生运动会,我既激动又高兴。

      下午三点钟左右,运动会开始了。今天比赛的项目有跑步、跳绳、跳远伴随着运动会的正式开始,各班队伍也相继进入运动场,没过一会儿,会场上便成了蓝色、白色混杂的海洋,可真谓是人山人海呀。

      跑步比赛最先开始了!我们激动地坐在椅子上,一边吃着零食,一边目不转睛地盯着跑道,只见“砰”的一声响,选手们变相脱了弦的箭似的飞快地向前跑着。一(1)班的小明遥遥领先,其他选手们始终跑不过他,突然间一匹“黑马”追上了小明,竟是一直落后的一(2)班选手小轩!快到终点了!两人的速度不相上下,小明突然间慢了下来,开始落后,一(1)班的同学们都紧张极了,不停地给他加油。终点到了!!小明突然加速,超过了前面的小轩。一(1)班的同学们悬着的心都松了下来,全场同学都看着夺了第一名的小明,会场上响起了一阵雷鸣般的掌声!终于到了五年级男子一百米比赛了。“砰”的一声比赛开始了,我站在跑道旁拼命地为我们班的参赛选手打气“加油!加油!”可是我们班的参赛选手好像没听到我们的加油似的,竟然跑了最后一名!会场上,其他运动员们也还在努力地完成其它比赛项目。而我们班的参赛选手们也越挫越勇,名词排在前列。

      光阴似箭,日夜如梭,已经四点半了,运动会结束了我们相继离开了运动会,但是每个人的脸上都挂着甜甜的笑容,一个下午的比赛,一个下午的呐喊助威,使所有人的后背都湿漉漉的!

初中体育与健康教学反思(通用13篇)

　身为一名到岗不久的人民教师，教学是重要的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，来参考自己需要的教学反思吧！以下是我为大家整理的初中体育与健康教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中体育与健康教学反思1

　“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这句话经常听到或看到，我在理论上也能认识到这个问题，然而通过这次教健美操我才更加深刻的认识到。

　学校为推广健美操，成立了一个学习兴趣小组，这些学生都是从各班按兴趣报名挑选出来的动作协调、柔韧性好的同学，可以说是一个精英部队，这部分同学学起来肯定是非常快。我满怀信心的走上了“讲台”，然而一节课下来，却让我非常沮丧，根本没有完成教学任务，而且学生掌握情况也是一般，特别是后面靠边的同学掌握情况更是糟糕之极。这是什么原因呢我深刻反思了一下：第一，这与平常学习广播操差不多，都是后面同学学起来吃力，看来教师适当的变换位置与变换队形也是非常重要的；第二，没有发挥学生教学生的作用，虽然也有学生的合作交流，但没有深入。让学生教学生让先会的学生加深印象，也使感觉动作难的学生学起来更简单，更容易掌握。

　可见，发挥学生主体让学生教学生的重要性，同时也说明平常我们认为较“笨”的同学不是真的笨，如果给他换一个位置或者让他感受到你对他的关注，他会变“笨”为聪明。要知道，没有教不好的学生。

初中体育与健康教学反思2

　一次游戏的教学给我很大的启示，在平时教学中老师是课堂的主角，只是让学生按照老师设计好的教学内容去做、去模仿，学生的学习较为被动，长期以往会扼杀学生的创新意识。学生今天课堂上主动学习的高涨情绪给了我很大的启示。如果教师习惯于让学生按自己的设置内容去练习，没有冲破思想上束缚的“网”，就不会有学生创新闪光点的出现。

　在这节课中我有一个意想不到的收获，那就是：学生发挥出了创新的能力，改变了游戏的方法，体现了以学生为本。在今后的教学中，我将继续引导学生积极思考和探索，抓住时机培养学生学习的主动性和创造性,让学生的个性得到充分发展。

初中体育与健康教学反思3

　一，重点练习起跳前的上下肢预摆技术，发展上下肢的协调性及下肢力量。要求做到两臂以肩关节为轴，前后放松摆动，与下肢配合协调；分别介绍四种预摆方法：直腿摆臂；腿屈伸摆臂；屈腿摆臂；前后展屈体摆臂。学生任选一种适合自己的方法进行练习；教法采用多次重复预摆；负重预摆；小幅度立定跳远；诱导性练习等。在体育比赛中，身体任何部位的赛前紧张必定会对技术水平的发挥产生不利影响。在这个阶段重点对立定跳远起跳前的预摆进行了教学，强调以放松协调为主，目的就是消除起跳前用力部位的紧张。便于起跳时肌肉的快速发力，以提高运动成绩。

　二，重点练习起跳蹬地技术，发展下脚爆发力量。要求做到"两快"即臂前摆快，制动快；蹬地快。"三直"即髋，膝，踝三关节伸 直；起跳时，重心前移，放在前脚掌上，上体前倾，两臂由体后向前上方迅速摆出，迅速蹬地，完成起跳。此时身体已充分伸展开，教法采用向上跳；向前跳；听信号，肌肉急剧收缩一次再迅速放松；跳深；立定跳远等。起跳蹬地是整个立定跳远技术中最关键的环节。包括起跳角度，用力方向，摆臂路线，上体动作，它的合理运用直接影响到起跳效果。

初中体育与健康教学反思4

　蹲踞式起跑的教学内容，通过参加这次讲课，主要表现在教学的过程中，能紧贴教学对象，突出学生这一主体；紧贴所教内容，把提高学生的技能作为目标；紧贴教学环境，把营造活泼、愉悦的课堂氛围作为手段，从而达到了师生互动、共同参与、相互提高，大家始终在和谐愉快的气氛中完成了教学过程，但与新课标的高标准相比较，本节课还从在诸多差距：

　一是对课的设计还不够完美，主要是自己讲的多，组织练习少，学生活动强度达不到要求。纠正问题多对学生的启发诱导还不够，如在做蹲距式起跑练习时，可让学生自己体会，然后讨论讲评，这样效果会更好。

　二是对个别学生参与练习不积极的问题，不能及时激发鼓励，

　三是时间把握上有些不合理，

　四是对教材的挖掘不够，蹲踞式起跑还应包括起跑后的加速跑一技术环节。这样才能更好的练习短跑的起跑技术

　针对以上存在的问题，自己要在今后的教学中，会认真总结，加以改正。

　经过这节课的蹲踞式起跑，学生在反反复复的练习中，或多或少都有一些进步，但在各技术环节的处理和衔接上，还有许多的不足，在以后的教学中，还应该细化技术环节的学习和练习，以便学生很好的掌握动作要领。

初中体育与健康教学反思5

　通过学习跨栏跑技术，使学生的毅力增强了，勇气增加了，信心也增强了。练习中通过相互交流和帮助，促进了同学间的合作，增进了友谊，老师通过示范讲解保护和帮助，提高了师生间的亲和力和信任感，使师生关系更加融洽更加和谐，为学生营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。但也由于练习时间有限，给学生发展个性的时间和空间不够，教师为学生创造的练习环境，所需要的场地和器材的有限等影响了练习效果！

初中体育与健康教学反思6

　新课程的体育教学方法层出不穷，有情景教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中灵活运用各种教法和学法。例如，《跳远》一课，过去一般采用传授式教学和学生反复练习来完成教学任务。而我在教法上改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了很好的效果。课前，激发学生模仿青蛙、袋鼠、兔子等动物跳，比一比用哪一种方法跳的远谁学得远，让学生自由组合练习。然后在创设的情景中运用生动形象的语言讲解，设定场景来吸引学生好奇心，激发学生的学习兴趣，例如：“耕地”、“丰收”“打谷”等。使学生对田间劳动中的动作产生丰富想象从而间接引起对劳动的兴趣。运用“耕地”、“丰收”“打谷”来进行游戏与竞赛活动，学生情绪特别高涨，竞争特别激烈，使活动结束后让学生还意犹未尽，充分激发了学生的学习兴趣，吸引学生积极主动地投入到学习中去。提高了学生的锻炼意识，使学生在体育活动中体验运动的乐趣和成功的快乐。

　通过这样的教学，不仅是让学生有成功的体验和享受运动的乐趣，也是让教师从教学实践中充分展示自己的才干，获得教学成功的喜悦。总之，良好的体育教学是让学生更扎实地学好技术，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，进而使学生得到更全面、更健康地发展；当然，在改革过程中不可避免的出现一些新问题一些新现象。我们每一位体育教师都应该在认真学习新课标的基础，大胆探索，勇于创新，吸取教学经验，不断总结新成果，成为新课程改革的先行者。

初中体育与健康教学反思7

　一、 教学对象分析

　随着篮球运动不断发展，特别是nba比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。初二学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

　二、 教学目标分析

　1、认识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。

　2、技能目标：初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。

　3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。培养学生积极思考,合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神。

　三、 教学内容分析

　本课教学内容：篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。运球是水平四篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、实用，对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。因此,本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。让学生在活动中发展技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

　四、 教学过程分析

　1、导入与热身

　a 篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。提高原地运球技术动作及控制球的能力，重点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分。通过专项准备活动，即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用。

　b 教师组织学生分组比赛。(教师发现问题及时停止比赛)大多数学生都会不由自主地出现遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队进攻的失败。帮助学生找到这些问题的根源——没有掌握正确的变向运球方法，即使掌握了原地横向、侧向运球，也会由于在行进间变向时动作不连贯等原因出现丢球。最终导致本队进攻的失败。引出本课的学习内容──体前变向换手运球。

　2实践与体验

　学生成六列横队集合，首先教师完整动作示 范，讲解体前变向运球的技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，明确学习目的。让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解 各个技术环节过程。并按照逆向思维法：安排如下练习：

　a、两人一球体前变向换手运球过人：教师完整动作示范，学生进行多次模仿和练习。体验完整动作技术。

　b、一人一球分解动作：教师把完整动作分解为左手运球-变向-向右侧身压肩-换球-加速 前进。左、右手交替练习(弱势手先行，弱势手练习的时间要长于强势手)，体验拍球不同部分，教师及校队同还反复示范，学生反复练习。

　c、行进间折线运球(分为六小组)

　通过行进间慢速练习 ——快速的练习，使学生能较清楚地认识到“变向突然，侧身压肩快，变向后加速”的道理。通过教师设疑，学生带着问题进行讨论、体验、练习，在体验过程中探究出正确动作的方法。请不同水平的学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析。让学生对比自己，引起注意，改正错误。通过学生反复讨论-体验-练习，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发兴趣达到初步掌握技术动作的目标。练习中我突出要求学生相互观察、相互纠错、共同提高，充分体现和谐互助的精神。

　d、运球跑“垒”接力比赛

　通过小组讨论总结出各种变向运球的方法，教师将总结出的各种运球方法加入到跑“垒”赛中，使学生体验到就感，激发其比赛热情，同时在比赛中培养学生勇于拼搏与团队精神。

　3、调节与评价

　a、男、女学生分别站在直径为8米、15米的圆周线上，踏着《the game of love》音乐节拍放松肢体，放飞心灵。

　b、学生谈练习感想，教师总结，布置家庭作业，收回器材。

　五、 教学困难分析

　教学重点：动作连贯，蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。

　教学难点：上下肢协调配合及手对球的控制支配能力。

　突破教学的重点和难点，通过分组教学比赛，激发学生学习兴趣，通过慢动作练习，观察同伴间动作并加以分析技术动作要领，进而主动去模仿学习正确的技术动作，掌握技术动作要领。

初中体育与健康教学反思8

　根据学生的生理特点和心理特点主要表现为：有意注意时间短、兴奋过程和无意注意占优势，好奇、好动、好模仿、好竞争等。同时，一节课中，学生的注意力、意志和情绪等心理活动的变化也是不同的。教学中，教师要充分利用初一学生生理和心理特点进行组织教学。合理安排教学内容。由于学生注意力在课的前半部达到高峰，意志力在课的中后部达到高峰，情绪则在课的后半部达到高峰。根据这一特点，教师在组织教学中应把新教材安排在课的前半部分。有利于学生对新教材的学习、理解和掌握。在课的后半部分则应安排一些游戏性较强的内容，激发学生兴趣，同时要做主教材和辅助教材的搭配，尤其抓住主教材的内在联系进行组织教学，以提高教学效果，灵活动用组织方法，针对学生生理和心理特点，在教学中，教师的组织教学要尽量体现在“新奇、活”的原则，采用多种多样的，生动活泼的，使学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，以增强教学的吸引力，激发学生的学习兴趣和热情。如一节课中，教材之间的衔接，传统的调队方法显得机械、死板、单一，且容易出现散乱的状况，而此是教师采用游戏或舞蹈等教法进行衔接，即会使学生感到新奇，又会使教学活而不乱，顺利过渡。

　同时，教师在教学中充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，既用“手势指挥、眼神暗示，语言激励”组织方法。“手势、眼神”具有无声的语言，更具有其它组织方法不可替代的作用。总之，教师在教学中要根据具体情况，灵活运用组织方法。保证教学过程的顺利进行，从而实现教学目的。教育是知识创新，传授和应用的主要基地，也是培养创新人才的摇篮。由此可见，让课堂充满创造力，促使学生产生兴趣，调动他们的学习热情。必须着眼学生，从学校实际出发，下面略谈下我的一节初一篮球课。

　一、教学目标：

　一个篮球让学生体会到健康和快乐，一节好的体育课让学生让学生对篮球运动产生浓厚的兴趣，培养学生终生体育锻炼的目标

　二、学生分析：

　我这节课教学的是初一年级12班42位同学，他们比较好动，好奇心强，学习积极性高，兴趣容易培养。他们的目标相同：就是在体育课上有所收获并能发挥自己的特长，但是他们的身体素质、心理素质、篮球基础、认知能力等个方面都有所不同，这给教学带来了一定的难度。

　三、上课流程：

　1、介绍学习内容，提出具体要求

　2、“以绳练跳”跳绳学生十分喜欢的一种体育活动，通过“以绳连跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。我把这项练习作为准备引导部分活跃了课堂的教学气氛，学生分成若干小组，以比赛的形式，使学生达到“练跳”的目的，这样既可收到良好的教学较果，又可促进学生身心的发

　展，提高学生的弹跳能力，灵敏性、协调性等，另外，“以绳练跳”就是让学生充分利用手中的绳子进行多种形式的跳绳练习。如：短绳的前摇、向后摇、臂交叉的单脚、并脚和交换脚跳以及双摇摆跳、双人跳等比绳的单脚跳、穿梭交叉跳、集体跳等。让学生自由选择，尽情发挥这是调动学生的学习积极性，培育学生的创造力，切实的可行的途径。

　3、简单篮球操和熟悉球性练习。在这个环节我是让学生充分的展开自己的想象和个人能力，自己去练习，互相竞赛，积极创新。

　4、运球综合练习（园地、行进间、绕障碍物、运球互抢游戏）在这个环节我是以分组竞赛形式出现，极大的调动了学生的积极性，目的是培养学生的团队配合精神。

　5、教学比赛：全班分成男、女若干小组，每小组三小队，进行擂台赛。这是全课的高潮，也是学生展示才能的时刻，我是在讲清楚规则要求后，让学生充分自由的去发挥的。

　7、放松，小节本课内容。

初中体育与健康教学反思9

　这节课主要以培养学生自主学练和培养学生创新思维为主；在课堂上我示范了几个花样给学生看，然后让学生分组进行创编。在学生自主学练过程中，每位学生都非常投入地进行创编各种花样跳绳，我边巡视边指导学生练习，发现他们的`创编中有着各种各样的花样跳绳，在展示活动中，有个人单脚跳绳、后脚跳绳、双手交叉式、双脚交替式跳绳、旋转式跳绳、下蹲式跳绳、还有双人连锁式跳绳等等，让我很惊讶；假如：这节课，我还是采用前几次课的教学方法，教师教--学生学，那么学生所学的知识永远在教师的水平之下，学生就没有发展的空间，因此我觉得应该要积极培养学生的创新思维，要作到真正的"授之已渔"。在学生展示活动中，我积极鼓励大部分学生，要大胆地向同伴展示自己的创新成果，并且鼓励学生，让学生参加展示活动，使学生做到"相信我能行，告别我不行"；大大增强学生的自信心，让学生真正体验成功的喜悦。

　通过对这节课的教学反思，我觉得在课堂上正确的引导是非常的重要的，教师在教学过程中的主导作用不能仅仅体现在教案的设计上，更应该在教学过程中灵活的把握教学机制，即时的调整课堂结构，以学生的主体性为课堂教学的契机，以激发学生的学习兴趣为目

初中体育与健康教学反思10

　让学生自己设计活动方法,自己组织游戏以调动学生的兴趣比如,在教单脚跳时,我设计了游戏“跳进去拍人”,同时按动作要领提出要求让学生进行练习,积极性马上被调动起来了当活动一段时间后,我又提示他们,还可以有其他一些练习方法于是,学生又提出了许多种种的方法,然后我与同学们共同选了几个较好的游戏分组玩进行比赛,直到下课,学生还不愿离去

初中体育与健康教学反思11

　我认为跨栏步是跨栏跑技术教学的重点，在教学中老师应安排较多的发展柔韧性和髋关节灵活性的练习，以利于学生更好的掌握该技术；应在学生练习时，更多的注意观察学生的足迹，根据学生的具体情况，帮助他们确定适宜自身的起跨距离；还应注意培养学生的下上肢动作与两臂动作的协调配合。老师在教学中应该多多的鼓励学生，以增强学生的自信心。特别要提示学生应注意安全，好好的保护自己。

初中体育与健康教学反思12

　体育与健康教学是中小学教育教学的主要部分之一，是连接小学乃至大学体育的一个关键所在。体育教育，包括了素质教育所要求的情感储备、智能开发、实践能力、创新精神、身体健康等诸多人类基本素质的培养，体育教学改革充分以学生为主体，注重学生这些方面的发展。

　本学年，我担任八年级(6-7-8-9班，学生总数168名)四个班的体育与健康课程，每个班级一周授三节（本人周课时十二节）。

　期末我进行了仔细思考本学期的本职工作一系列问题，比如，校领导重视的程度、大纲教材、场地器材、师资状况等软、硬件因素，总结并撰写了以下阻碍体育与健康教育教学的几个不足之处：

　1级领导重视不够，比赛奖金和场地，器材缺乏。

　校领导，尤其是教务领导把提高教学质量的重心倾向了语文、数学、等与升学有着密切关系的科目上，没有重点考虑体育改革。需要的器材不能得到满足，专业教师不能得到及时的引进，我校的体育课在一部分校领导看来就是活动课，学生只是学习累了出来活动一下。学校也不会将很多的资金投入到校内外的各种比赛当中去，因为搞好体育比赛是要花钱的。另外，体育器材比较容易损坏，新增器材远远高于其他学科器材。

　2我的教学方法落后，用国语来授课水平较低，教学思想陈旧，教学模式单一。 我仍未摆脱传统教学理念束缚。沉醉于现有的教法之中，安于现状，不思创新。考评以身体素质达标为准，我怎样教，学生就怎样学，简单课堂教学依然存在。这样，在教学中就不可避免地压制了学生地情感，挫伤了学生的主动性和积极性，抑制了体育教学在素质教育中的发挥。我也知道兴趣是最好的老师，然而，有时候，学校场地的限制、我专业的不高，导致学生只能在给定的几个项目上选择。此外，作为一名班主任，管好班级，这样无疑会增加了我的的工作量。 3教材陈旧、重复过多，脱离学生实际。

　我担任的体育教学还是传统体育教学体系，仍未摆脱传统教学理念束缚。我还在沉醉于现有的教法之中，不思创新，课堂教学仍然是开始、准备、基本、结束，几乎没有室内体育场所。教学内容基本是走、跑、跳、投等一些竞技体育项目，各项动作技术难度大，重复过多。小学生学的东西初中还在学，脱离学生实际，难以满足学生对趣味性、娱乐性、健身性、实用性的需求。我觉得，学生上体育课，表面上愿意，内心却极不情愿，严重压抑了学生对运动的兴趣和对运动乐趣的体验。这方面，我未进行研究思考。

　今后我努力善于从学生实际需要考虑，放开手脚，把课堂还给学生，努力去为学生拓展一个空间，而不是让学生艰难的来适应自己的教学方式，使学生真正成为课堂的主人。实现学习和教学只有在师生愉悦的情况下才会迸发无限生机。

初中体育与健康教学反思13

　上周五，县教研室视导组一行人来我校指导工作，丁立杰老师听了胡加忠老师的一节体育课并给予评析。丁立杰老师精妙独到的评课分析让我受益匪浅，感受良多。

　在与丁立杰老师的谈话中，我们深刻体会到一堂好的体育课不仅仅表现在教学方法和手段上的运用合理，也表现在师生之间的合理互动上。在和谐、愉快的氛围中，丁立杰老师与我们一起探讨了体育课中一些往往容易被人忽视但却非常重要的细节，使得我们深有所悟。

　通过这次视导，我们深刻地认识到好课应以“效”为准，效率是上好一堂体育课的最根本的标准，提高课堂效率是我们上好体育课最根本的出发点，应贯穿于教学始终，这也是我们今后努力的方向，更符合现在所倡导的“减负增效”的教学要求。

　通过这次视导，每个教师都应对自己教学中存在的问题进行深入的反思和总结，在今后的教学中我们应该如何把握课堂节奏，如何加强师生之间的交流互动，调动学生学习的积极性，又如何解决教学中遇到的各种各样的问题，都需要我们在实践中去发现和总结。

　今后我们教学中的目标和愿景：“动中体验，乐中学习，合作关爱，健康阳光”。让学生积极参与运动，在动中体验运动带来的快乐，在快乐中学习体育知识与技能，在运动中学会合作与关爱，培养学生健康阳光的学习态度和生活方式。

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        因身体原因，几年前我加入了晨练的队伍，几年坚持下来，身心均获益颇丰，今将一些感悟略加梳理，全作是自已的一个小结，若还能给其他晨练朋友们带给一点帮助的话，那将受宠若惊。

      晨练贵在坚持，要持之以恒，只有坚持才能有效果，一曝十寒、三天打鱼两天晒网式的晨练很难练出效果。但是要坚持下来，也绝非一件容易做到的事，因此要采取措施。

        措施之一就是要有项目支持。晨练练什么，这是首先要遇到的问题，现如今，晨练的项目很多，跑步、爬山、健美操、打羽毛球、练太极拳等等，可谓五花八门。自已要练什么，需要做出选择，选择的原则为自己喜爱并适合自己，自己喜爱应为首选，俗言道：“兴趣是最好的老师”，如果选择一个自己并不喜爱的晨练项目，是很难坚持下去的，在这一点上自己有亲身体会，曾一度我把爬山做为晨练的项目，爬山被专家认为是世界上最好的运动，我虽决心很大，但因不喜爱这项运动，每日都背着心理负担爬山，最终半途而废，未能坚持下来。其次要适合自己，要根据自己的年龄、体质、身体状况进行选择，这样就为晨练能坚持下来鉴定了基础。

      措施之二就是要有近远目标。当你开始加入晨练队伍前，为什么要晨练是你首先要涉及的问题，在晨练队伍中，有相当一部分人是由于身体已出现问题，还有一部分人是属于无病健身的人群。对于身体已有问题的人就要设定近期你的身体要有那些改善，远期身体状况达到什么，对无病健身的人来说，同样需要设定近远期目标，减肥、塑身、美容、美体都是要设定的目标内容，有了目标也就有了动力，晨练也就在这个动力的驱动下坚持了下来。

      措施之三就是要有伴。人具有群居的特性，在晨练中找一个适合你的伴非常重要，在晨练中你可能会遇到很多的伴，这些伴你都可以与他们在一起晨练，但你必须在其中寻找一个与你各方面都很相投的伴，做为铁杆练友，你与他就要建立一种相对稳定的伙伴关系，自然而然地形成一种相互约定的契机。毕竟晨练是枯燥的，人的惰性又是一种天性，晨练过程中想打退堂鼓的事可能时有发生，这时你就会想到你的铁杆练友，激励你会毅然坚持下去。最后要达到目标。当你确实某一早上因事不能晨练时，你必须打电话告知对方，全作请假这样的境界。铁杆伴不宜太多，一个就足也，“三个和尚没水吃”就是这个道理。在结伴之事上，自己感受颇深，记得刚开始晨练时，自己寻得一伴，前后两年余，成为铁杆练友，后因我异地上班，对方失去了铁杆伴，又未找到新伴，使得坚持了几年的晨练未能再继续下去，是多么可惜啊。而我却非常幸运，在异地又很快找到新的伴，一年下来成了铁杆。

      通过采取上述三项措施，坚持晨练已不成问题，但要使晨练获得较好的效果，只有这些还远远不够，因此，还需注重一下几方面。

      首先晨练要讲科学。适量运动和有氧运动是晨练中运动量把握的标准，无论你从事何种运动，既不能过量也不能不足，过量会对身体造成损害，运动不足就达不到锻炼效果。如何才能把握好适量运动的度，那就是有氧运动或叫有氧代谢，按医学专家的说法，有氧代谢就是运动到你的年龄加心跳等于170。实际晨练中心跳不好监测，那就注意在运动过程中不能出现呼吸急促，憋气等症状，运动后没有很困乏的感觉就行了，如果出现呼吸急促、憋气，就成了无氧运动，这反而会对身体有害。很多职业运动员，在其职业生涯中多数时间运动都是无氧运动，如果把握不好，就会落下病根。

      其次要读点书，学习并掌握相关知识，依靠理论指导，会起到事半功倍的效果。如果你的运动项目是走步或者跑步，那么你就要清楚运动的度和量，要根据本人身体情况选择合适的走步（跑步）速度和距离，同时还要循序渐进，在运动的过程中，还必须把运动分成准备活动、开始锻炼、放松整理、补充运动等四个阶段进行锻炼。如果你运动项目是太极拳，那么你就要读一点有关太极拳的书，首先要清楚太极拳是阴阳结合、内外兼修的拳种，同时要掌握太极拳意气运动、螺旋运动、虚实运动、刚柔相济、快慢相间等特点，还要掌握虚领顶劲，含胸拔背、沉肩坠肘、松跨圆裆等动作要领。对于想有所建树的人而言，还需掌握缠丝内劲的修炼方法，胸腰折叠、松活弹抖的习练方法。通过学习掌握了以上特点及要领，你在晨练中就不至于效果差，甚至出偏差。有人要问，锻炼还会出偏差吗？只要锻炼就会有效果，而答案是肯定的，前些年，活跃在健美操界的健美操专家马华为什么英年早逝，我想与不科学的锻炼方法有很大关系，不懂原理，不掌握要领，盲目锻炼，不但不能获得较好的效果，还可能对身体有害，这一点也是很重要的。

      与此同时，在晨练中还需把握和注意的几个问题。其一要选择适合的活动场地，以晨练太极拳为例，最好选择避风向阳场所，避风非常关键，俗言说“避风如避箭”，如果迎风运动，湿邪之气就会侵入人体，对身体造成很大危害。其二就是每天晨练前要饮一杯水或带一杯水，在运动过程中分几次饮用，人经过一晚上的睡眠，早上起床体内缺水，需及时补充，否则，对身体有害。其三是每天要定时起床，如果不能做到自然醒，可采用闹钟叫早的方式，尽量减少起床误差。其四是每天的晨练要自设运动量，这个量要适合自已，不能太高，也不能太低，时间应控制在90分钟之内。运动量确定之后，你每天都必须完成它，这样锻炼就有效果。其五是每天运动内容做完后，最后一项要做放松运动，运动过程中会使人体肌肉收紧，放松运动会使肌肉恢复，这一点要注意，不能减免。其六是雨天、大风、大雪等特殊天气不能在户外锻炼，风雨无阻对晨练不适用。其七是身体有病，如感冒等要暂停锻炼。其八如果你是锻炼太极拳的，锻炼时起势最好面朝南方，做到南起北收，这样顺着地磁场会增加锻炼效果，并非无稽之谈。其九在选择晨练场地时，最好选择土地面，土地面较其它如水泥地面有弹性，可减小在晨练中对腿的损伤，另外，土地面可直接接地气，对内外兼修的晨练项目有一定的辅助作用。其十要拳打朝阳，其意为每日晨练时间最好选择太阳出来后再出门锻炼，特别对阳虚之人有手脚发凉症状的尤为重要。

      闻鸡起舞自古是中国人晨练的写照，现如今越来越多的人加入了晨练队伍，他们迎着初升的朝阳，沐浴着清新晨风翩翩起舞，即强壮了身体，又陶冶了性情，也成为他们所在城市一道亮丽的风景线。悠闲、祥和、又朝气蓬勃的晨练也使人们的生活更加丰富多彩。

      在此，我衷心的邀请朋友们，大家一起晨练吧！

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健康听课心得体会范文

　当我们有一些感想时，可以寻思将其写进心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是我精心整理的健康听课心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

健康听课心得体会1

　上星期，有幸听了各级部的几节心理健康课，几位教师给我们展示了不同风格的课堂教学，我听完后，感触很深，我为她们精彩的表现暗暗喝彩。在课堂上，学生们敢想、敢说，畅所欲言，真正是课堂的主人，老师们的课贴近孩子的心灵，走进孩子的内心，解决学生内心的确存在的心理问题，使孩子的心灵如沐一缕清风，如享一缕阳光，让我们的心理健康课成为打开孩子心扉的“金钥匙”。

　回味这几堂课，他们有许多共同的亮点值得我学习。

　1、快乐游戏，让课堂鲜活起来。

　温馨的课堂气氛是使学生愉悦地进行学习的前提。丰盛的心理大餐同样也需要有调节气氛的开胃小菜，当然，这一殊荣非游戏莫数。

　如刘方华老师的《上课与游戏》一课就是以做游戏的形式拉开帷幕。让学生上课一始就开始做抢凳子的游戏，老师则抓住机会进行引导，让学生对秩序有了更具体，更形象的认识，这为后来的讲上课的秩序打下了坚实的基础，同时也使得沉闷的课堂鲜活起来。孙家疃小学的姜言言老师执教的《换把椅子坐一坐》中，出示让孩子从不同的角度去看得出不同的结论，简单的游戏却激发了学生的兴趣，唤起学生对心理课题的探索，同时帮助学生们在游戏中去体验和感悟游戏中的道理。

　2、情景剧场，让课堂闪亮起来。

　学生心理的变化与其生活环境是紧密相连的，生活中的点滴小事都可能引起他们情绪及心理上的波动。因此，将真实的生活再现课堂，这也是心理健康教育的一个重要形式。

　例如姜老师的心理剧场——《篮球xxx》通过角色扮演，现场支招，实话实说等形式，让学生在参与中产生情感体验，达到育我、育人的目的。而刘老师执教的《上课与游戏》一课中，老师则通过录像的方式让学生真实地感受到纪律对课堂的影响，从而产生情感体验，纷纷提出自己的看法，达到自我教育的目的。课中有故事情境法、生活场景再现法等方法，十分的生动有趣。

　3、选题挖掘贴近学生的现实生活

　心理健康教育课的选题要有现实感、时代感和针对性，要触及学生所关心的问题、所感兴趣的事物，这样，才能产生应有的教育效果。这几位教师在选题上都针对学生不同的年龄特点最关心、最需要、最感兴趣和感到困难的问题，正因为贴近学生的现实生活，所以课堂上学生才会产生共鸣，积极参与、主动探究。如：刘老师所执教的《游戏与上课》，姜老师执教的《换把椅子坐一坐》，这样的课题比较贴切孩子的生活，因为这是很多孩子普遍存在的问题。另外，教师在点评时准确、质疑适时，真正走进了学生的心灵，真正发挥了学生学习的促进者、合作者、引导者和课程资源的开发者的作用。

　4、轻松自然的教态，创设温馨的课堂气氛

　几位年轻的老师很善于与学生建立起平等、民主、和谐、朋友式的新型师生关系，相互尊重、理解、信任，让孩子们可以敞开心扉与老师大胆交流内心的感受。老师们创设了和谐的氛围，努力营造适合于学生主动发展的一种宽松空间，采用了学生们乐于接受的方式和灵活多样的形式让他们参与其中，人人争当小主人，发现问题，合理解决问题，推动学生的心理素质和人格水平的健康发展，让我们的心理健康教育真正达到“润物细无声”的效果。

　听了这次的心理课，我由衷地感受到，心理健康教育课的重点在于学生在活动中的体验，让活动走进了我们的课堂里，让体验扎扎实实地走进了每个孩子的心坎上，通过活动着重培养学生正确的心理观念。本次的课也会为我以后上心理活动课指路领航。

健康听课心得体会2

　3月13日，我在实验小学听了七节z市体育健康优质课，这是第一次听体育健康课。这次在健康课的学习活动中，每位老师都给我留下了很深的印象。

　z实验小学的老师执教的《保护牙齿——龋齿》一课，先是动画片导入，吸引学生的注意力。接着老师讲解了龋齿的形成过程，怎样保护我们的牙齿，使学生深切感受到蛀牙的危害。紧接着，教师让学生进行讨论交流：在日常生活中怎样保护好我们的牙齿不受到伤害。让学生学会发现问题，解决问题。最后，教师设计了“牙防五部曲”这一环节，进行游戏闯关。经过闯3关的游戏环节，学生深切感受到保护牙齿的重要性带来的成功体验，促使学生今后的学习生活中要做到“正确的用牙习惯”。

　z小学张老师执教的《预防食物中毒》一课和实验小学王老师执教的《交通安全》一课，给我最深的印象就是两位老师都能让学生结合自己的生活实际来解决问题，谈自己的感受。教师的教学设计环节环环相扣，条理清晰，非常值得我学习

　在这次的学习活动中，我感受到这几位老师在课堂上都能极力创造出一种融洽、和谐的氛围，让学生积极参与活动，真诚地和教师沟通，说出自己的心理话，但是也不是尽善尽美的，比如说课堂组织的方式，老师和学生的互动掌握的尺度，普通话的标准问题也统统体现出来。

　总结经验这也为上一节成功的体育健康课打下了坚实的基础。小学生天性活泼、好动，感性思维丰富而缺乏理发思维，他们的年龄特点决定了小学生心理辅导活动要形式多样、轻松活泼。这几位教师在教学活动中，都尽量融入音乐、、舞蹈、表演等艺术形式，让学生不会感到厌倦、枯燥。这样，学生也就能够在活动中有所收获，使辅导收到应有的效果。

　社会在日新月异地发展，生活在校园中的小学生们正茁壮成长。今天，他们面对的是菁菁校园；明天，他们将承担起建设祖国的重任。所以，关注小学生的心理健康教育，努力上好心理活动课，也是我们小学教育工作者责无旁贷的工作。在今后的工作中，我们应本着“以人的发展为本”的教育理念，在小学心理活动课中不断探索、不断实践、不断创新，为小学生的体育健康教育探求出更有效的途径和方法。

健康听课心得体会3

　在本届优质课大赛上，各市地教师以体育与健康知识、技能、方法为主要学习内容，实施素质教育和培养德智体全面发展人才不可缺少的重要途径。以运动技能的传授和学生的身体练习为载体，把运动参与、身体健康、心理健康与社会适应的目标融入其中，强调课程多种内容、多种功能和多种价值的整合。

　首先，参赛课教师教学内容选择符合学生身心特点与发展需要。本次初中优质课的比赛，授课老师教学内容的选择与授课学生的身心发展水平相适应。能根据学情对学生课外、校外体育锻炼提供帮助，与体育锻炼实际相结合，为学生未来体育学习与发展打下良好基础。如田径、球类、武术、健美操等教学内容，都符合学生发展的实际需求，为学生终身体育打下基础。

　其次，参赛课教师体育专项技能和教学基本功扎实。体育教师专项技能与教学基本功是一堂优质课的前提和要求，也是教师教学魅力所在，对体育教师专业发展起到决定性作用。本次参加优质课比赛教师体育专项技能好，教学基本功扎实，课堂驾驭能力强。体育教师专项技能和学生专项技能共同进步提高。

　再次，参赛课老师教学设计体现学科性质，都能选择比较合理有效的教学方法和手段。一堂优质课的成功与否，除了教师体育技能和扎实的基本功外，关键是对教学科学合理的设计及教学方法手段的有效。本次课的教学设计十分关注学生学习方式的改变，重视提高学生自主学习和合作学习的能力。教学方法的选用，适合教学对象，适合学生年龄特征。能把教育法、教学法、锻炼法揉合在一起，在继承传统教法基础上进一步创新、丰富、发展，实现了体育课教学方法的丰富性和最优化，进而促成教、学、练结构。教学手段的运用应符合学生身心特点和学校实际，注重教学器材的创新和“一物多用”，有效提高课的练习密度，使组织教法创新提高。

　总之，本次学习之行让我深深感触到上好一堂体育课是多么的重要，平时应多注重学习和总结，使自己在教育教学过程中不断提高业务水平，不断充实自己、提高自己，让体育教学上一个新的台阶。

　　学习是生命的本能。正如达尔文所说,在剧烈变动的环境中,能够生存下来的,不是那些最强壮的,也不是那些最聪明的,而是那些最灵活的个体或组织。下面是我为大家整理的体育外出听课心得，一起来看看吧!

体育外出听课心得一

　20年10月，我有幸参加了汇泉片区体育教研活动，听李菊老师讲了一节公开课。总体来说,这是一堂比较成功的体育课，李老师非常的投入。作为我们听课的人，在享受美感的同时，也在体验快乐。这样的课，我认为就是新课程下我们体育教师所追求的课。

　李老师所讲的这节课，1、能抓住学生的心理特点。课前准备充分，有设计理念。2、教学目标明确，包括认知目标、技能目标、情感目标符合学生实际。

　3、选择了学生感兴趣，易接受的教学内容，满足学生的内心需要。4、教学方法灵活，情境创设富有动感，音乐伴奏练习，激发学生的运动兴趣和学习动机，有利于培养学生终身体育意识。5、组织形式井然有序，时间安排恰如其分。6、学生都能积极参与、勇于实践、互相交流。7、能在愉悦、平等、和谐、开放的教学气氛中让学生锻炼身体、享受快乐、释放自我。能够做到这些，跟教师的教学理念和学生的素质分不开。8、特色明显：场地布置有创意，队伍安排有特色。9、尝试和创新贯穿整堂课，无论从主体性、开放性、基础性、健身性、教育性等等方面都有体现。

　从李菊老师的课中大家可以看出，他是回绕“白雪公主和七个小矮人”的故事开展了早锻炼——游戏：开火车逛森林、摘帽子——劳动：种蘑菇、采蘑菇——到回家路上抬白雪公主(并且在这里也渗透了生活中抬伤员的常识)。通过生动的故事情节，也就解决了在课堂中学生常规管理比班主任难管理的现象，可以说情境是体育课堂教学保持鲜活的支柱，是保证每节课具有鲜明“个性”的源动力。比如投掷垒球，对于一二年级的学生，很难理解和掌据投掷高度和远度的关系，教师更无法用45度这样的数学概念来规范他们的出手角度，在教学实践中将学生生活中常见的彩虹弧线和投掷的抛物线联系起来，将学生的生活知识迁移到体育知识的认识上来;我认为今天这样的课比较适应低段学生的需求，做到从愉快的玩中得到锻炼，学到知识。

　一堂体育与健康课，总会有这样那样的“问题”暴露，因此我们才可能有针对性地对其研究并改进。有“问题”的课并非都不是“好课”。教研课只求在某一点或几点上有所突破，对学生有收获，对教师有感悟，或对听课者有启迪。下面就本节课提几点建议和看法：1、在激发热身阶段——教师安排的规定动作

　不够，伸几个懒腰加刷牙洗脸接着就是学生自编，我认为可以加一些模仿教师动作或模仿动物的动作等，教师的某些动作可以使学生更能体会，也会给学生这样一个感觉：“我们的体育老师做的动作真漂亮”;更因为示范是最能体现体育教师美的一面，也是模仿能力强的低段学生最能接受的方法。2、从几个阶段的衔接来看，整个流程不够流畅; 3、结束阶段——在女生唱歌的时间可以让男生来表演，气氛应该会更好。4、纠正口误：既然我们已经创设了情景人物，那不能一会小矮人，一会小矮子，一会小朋友(特别是小矮子这个称呼，不恰当)。5、我们体育课经常会出现这样的口令“立正、稍息、向前看齐”，特别是低段，我们是不是可以学学其他的语言，来句：“看哪组小朋友站的跟老师一样”“看哪组小朋友站的最好”等等，我想效果一定会比“立正、稍息、向前看齐”好。

体育外出听课心得二

　听完这几天的体育课，我认真地进行了分析与反思，我们授课年级虽然不同，侧重点不同，但这几天听这几位老师上的示范课在达成教学目标方面都非常成功，值得我学习。第一节听的是乌鲁木齐来的桑老师的课，上的是4年级的健美操，首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征出发，对于4年级学生来说，课堂常规很重要，在这一点上，老师把握得很好，导入部分创设情境：激发学生的兴趣，善于开发利用身边的物体做障碍物。在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，并让学生在观察思考中得到启示，得到锻炼，真正调动了学生的积极性，提高了学生的竞争意识。

　这次听课结束后，我不禁又陷入思考：我在大学也学得是健美操专业，可是我们从来没有给学生们交过健美操，学生们其实是特别喜欢学习的，可是我们没有考虑学生的想法，经过这次的听课，我想我们应该给学生教一些他们喜欢的东西。记的有位老师说过，何谓一节成功的体育课，那就是让学生在体育练习中找到快乐，乐意出汗，喜欢上课，在练习中获得成功的喜悦。在体育课上可能会比较乱，但作为教师，一是要调控好课堂，二是要给予学生充分的自由，不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂，课堂上可以介入多种元素，物理的、艺术的、语言的、还有本地的特色，要想吐老师一样有活力、有激情，这样才能充分的调动学生的积极性和学习知识的动力等等。

　“课堂不要怕乱，我们要做到创新，就不怕有新情况出现，如果把孩子当成机器人，那我们的体育课也就走进死胡同了。”

　“一堂课包括很多因素，课的部分之间的衔接，授课内容以及组织形式的多样化，学生的练习密度、练习强度、主动参与性，课堂目标达成率，还有最重要一点，那就是安全，所有这些都要求老师能够提前预设到。”可见，体育课对于老师的素质要求也在不断提高，因此听完这几天的课给我最大的启发就是要做一名有激情、有责任心能让学生快乐的学知识的体育老师。

体育外出听课心得三

　昨天我有幸参加了义马市“构建高效课堂现场观摩交流会”，聆听了各位专家扎实细腻的示范课以及他们所作的报告，收获颇丰，也让我充分的领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课以及深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的嵩高境界。下面我就参加的这一次活动谈一点儿自己的体会和感受。

　一、老师的的引导好到位在这次听课中，我明显的感受到这些上课的老师比较善于启发学生，引导学生。俞春晓老师上的课《和你有约》让我感受最深，俞春晓老师的精彩之处在于课堂上引导学生去观察，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。她上课前先让跟幼儿进行一个“约定”，“约定”是什么意识，让孩子们在以下过程中从而得到知识。她在讲述故事的过程中，每次有小动物上车都要求动物们遵守“约定”，都特别注重的提到“约定”这个词从而加深幼儿对“约定”的含义。潘浩瀚老师上的体育课，能充分的发挥幼儿积极参与活动的兴趣。体育课的常规很重要，这一点潘浩瀚老师把握的很好，在课堂上，他利用了我们平时经常用到的垫、竹子、弹弹球等运动器械，但是他运用这些运动器械进行了一场不一样的体育课，小朋友在玩的过程中充分的锻炼大小肌肉和团结合作精神。听完了这节体育课后我自己也琢磨未来自己应如何安排设计教材如何让孩子在自己的课堂中既能学到又能锻炼到身体。叶婷老师上的音乐课《印第安人》尤其让我深刻，在整个音乐活动中，小朋友和老师们

　都沉醉在快乐、轻松的氛围中，小朋友是玩的是多么的开心，学的多么的投入。她上课时用打节奏的方式跟小朋友们的招呼。他们个个有序的跟着老师打节奏和老师问好。她发乐器给小朋友的时候，不准让小朋友敲打时，小朋友一个个真的没有弄响乐器，当老师说跟着老师的节奏敲打，小朋友个个都很认真的跟着老师的节奏来演奏。在这堂课里，老师都用音乐自然的贯穿进去，让我们在座的听课老师都沉醉在快乐的印第安人中„„

　二、精心设计的课教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学常规，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅仅“备”教材，还“备”学生。他们的教学看似水到渠成，却饱含着精心的准备，每位老师都自己的独特教学风格，都有自己的特点，但都是那么的令人耳目一新，过目难忘。每位老师的课都精心设计，能最大程度的提高学生的学习积极性，能充分孟村气象局网挖掘学生的潜能。课堂效率很高，收到了良好的教学成果。

　三、淳朴的课堂这些老师 他们没有刻意的去追求华丽的语言，课件的精美，更没有好看的花架子，他们完全的站在孩子的角度去思考，了解学生。呈现在听课老师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的课，让人感觉亲切、自然、可看、可学，是一个师幼共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正的体会到课堂教学的朴素与扎实。两天的学习，我学了很多，感受很多，收获很多，名师扎实深厚的教学基本功，广博的知识，调控课堂的能力，亲切大方的教态，

　灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下深刻的印象。我将以这些名师观摩课为契机，努力向高水平看齐，对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力迈向一个新的台阶。

1 体育外出学习心得体会演讲稿3篇

2 外出学习体育心得体会范文3篇

3 外出听课心得体会范文

4 体育教学技能大赛学习心得感想

5 学校外出培训心得体会3篇

6 语文外出听课学习心得3篇

上形体课的感受

在进入大学之前，从来都没有接触过与舞蹈相关的东西。虽然觉得会跳舞的女孩很有气质，但小的时候没有机会去接触，长的了也没有了那份勇气去尝试。很多时候就觉得身体已经僵硬了，没有办法做出那样优美的动作，所以就更没有勇气在众人面前做出那些舞蹈动作。

上学期学的是健美操，虽然也没接触过，但大体上感觉跟中学的广播体操很相像，所以学起来也没有感觉特别难。今年学的是刘老师你的形体，说实话感觉很有压力。第一堂课就发现形体跟健美操相比特别柔美，能够更好的体现女孩子身形美，而老师您的动作也特别有韵味，真的很吸引我，但是很惭愧，我的动作怎么看都特别呆板，就不能感觉到美感，找不到跳舞的感觉。有时候就觉得自己不是跳舞的料，但既然选了您的课，您又对我们这么负责，所以每次想退缩的念头都被自己打消了，不管怎样都会好好坚持下去的！

我上刘老师您的课也有半个学期了，对您的认识多多少少也有了一些，不管是从哪方面看，您都是一个很智慧的人，知道自己该做什么，能够坚持自己的想法，能够好好的过自己的生活，我觉得一个女人能活到你这样清楚就是很幸福的一件事。可以说，从您的身上我得到了很多启迪，以后的人生该怎样度过，我想我知道该朝哪个方向走。

虽然这次心得最主要的是对您这个学期教学工作的建议，但还是把这个部分留到了最后，想了很久，都不知道该写一些怎样的意见。但对于我而言，最希望的有两点。

首先，还是尽量调动大家的积极性，虽然大家都学得很认真，但都仅限于小群体间，大部分同学之间还是没有交流。我觉得如果能够加强我们班级同学之间的交流，大家在一种更和谐的环境里，互相学习，进步会更大一些。

其次，可以适当在教学内容之外，穿插地叫我们一些别的东西，比如说瑜伽之类的，既可以提高我们的兴致，也可以扩展我们的视野，加深我们对形体各方面的认识及与其它学科之间的联系与区别。

总之，这个学期的形体课程真的觉得很受用，以后有机会会一直坚持下去的。不仅仅是形体练习，还有其他的很多方面都是这样，要有坚持下去的信念！

今天是训练营结束后第一次全体队员的集中训练,本来是我很期待的一场训练课,想看到我们这个大家庭齐聚一堂的场面,想看到训练营孩子们带回来的训练成果,想看到队员们相互学习的景象但是我错了最终,这场训练还是以我的大发脾气收场

[第一次爆发]:由于现在健美操队比赛在即,啦啦队的训练安排在了较晚的时间,中间有半小时的时间冲突(兼项队员的休息时间),这让本该进入训练状态的啦啦队单项队员们无意识的受到一定的影响,整个准备过程过于松散,队长没能很好的配合管理队伍的状态(队伍中有较多的新队员),再加上健美操兼项的队员在训练场内喧哗一切的一切让我第一次爆发

[第二次间断性爆发]:队员在训练过程中注意力不集中,交头接耳,动作的不规范,让我在整个训练过程中都处于间断性爆发状态(考虑到部分队员年龄偏小,注意力难以控制,爆发等级相应较低)

[第三次爆发]:安排队长给新队员进行动作教学,却推三阻四,课后总结时情绪消极,对教练点评完全无所谓的态度,让我最终第三次爆发

这就是现在的26中啦啦队,曾经的全国三连冠冠军队,连续两届参加世界啦啦队锦标赛的啦啦队,有的队员在这几年的磨练中不断的成长,有的却原地踏步,甚至于变本加厉

这些问题都有它的源头,而这些源头就来自于这支队伍曾经的一些坏毛病,如今又再次出现在现在的队伍里面,我忽略过,我放任过,但是现在我忍无可忍了,我希望我们的队伍充满激情,但是这激情不是建立在松散自由的状态上;我希望我们的队伍能够壮大,但这壮大不是建立在个人上

26中啦啦队,现在拥有新老队员共30多名,有着丰富的比赛经验和高水平的运动员,但在我眼中,这个队伍从来没有真正的团结过有谁真正在训练中主动思考自己的问题有谁真正在训练中主动帮助能力较差的队员进步有谁真正的在训练过程中为自己的同队队友加油鼓劲有谁是真的用心来对待这个团队,这个项目,这个来自不同家庭,却胜似一个家庭的队伍我无数次的在队伍濒临瓦解的边缘用尽一切努力,想办法来挽留自己的队员,因为我舍不得他们,虽然这样做可能违背了一些作为教练,作为教师的一些原则,但是我仍然去做了!看到有孩子在我空间,在我的BLOG留言,告诉我她们想通了,想回到自己的队伍,那种心情真的难以形容

这样的回报让我更加不舍,更加想要维护,管理好现在的队伍,更希望现在仍在啦啦队的孩子们能够真真正正的,开开心心的来到这个训练场,抛开身体的疲劳,来享受心灵的愉快

我知道我的孩子们会来看我们的这个BLOG,这个BLOG里记载了我工作以来的26中啦啦队的所有经历,记载了我和孩子们所有的故事情节,如果孩子们看到这篇文章,我希望你们能以一种成熟的心态去看待我所提到的问题,将心比心,也许有一天你处在和我同样的位置,有着同样一帮可爱的队员,你又会是怎样的心情呢如果你是队伍里的新队员,小队员,你也会希望得到帮助,不是吗如果你是教练,你也希望你的团队是无比的团结,相互信任,相互协作,不分彼此,不是吗也许现在的队伍在积极训练的同时,更多的是应该思考自身的问题所在,不管是教练也好,队员也好,解开队伍的心结,才能在训练,比赛中走得更高,更远!!

⑴ 拉丁舞学好后 学摩登舞快吗还是直接学摩登舞比较好 因为摩登舞只能上小课1对1 拉丁舞有大班 本

学摩登舞快，一对一更能指出你的问题，望采纳

⑵ 如何学习摩登舞高人指导

一、首备条件 选择良好的环境去学舞是最重要的，要选择在哪里学？向哪位老师学？跳舞，要先从好的地板、好的音乐、好的舞鞋、好的舞伴开始，懂得正确规范的练习，还要有三个目标的完成，才有可能把摩登舞跳得好（即：舞姿、舞感、舞韵）。 二、舞姿最重要 没有正确优美的舞姿是学不会跳不像摩登舞的。很多舞者跳了十几年摩登舞了，也陆陆续续教了些学生，但是没有一个跳出来的，自己本身就挺胸凸肚，僵硬的身板没有一点灵动性，也根本不懂优美而又刚健的舞姿怎样去完成。要知道舞姿是肢体语言的反映，是舞姿技能和舞蹈艺术或对音乐理解综合性的体现。摩登舞姿的动态美，是在双方骨骼结构和肌体拉力支撑作用下，运用杠杆原理，促进双方相互对应的抗衡力，完成整体、统一、轻盈、舒适、流畅、奔放的优美舞姿，是力学运用中的写照。所以舞姿动态美必定是全面性的力量运用，必须符合人体结构肌体的美观性，符合人体气血通畅的运用性，符合肢体舒适要求的开展性，符合心理感官需要的情感性，符合他人视觉享受的感观性，符合自然动态规律的力学性，是有机的活力运用机制。根据舞蹈情节和内容可设置音乐的配合，利用杠杆和惯性原理，调控力量的运用，展现有情节、有涵义、有姿态，有韵律人间最完美的舞姿动态。 三、要懂舞、感悟用心去学舞 很多舞者跳了十几年摩登舞了，练来练去还是那两条老套路，整天划了来划了去的练方块步，就像犁地似的，一点舞感都没有，看的人们心里那个烦哪，影响了多少爱慕摩登舞的人不愿再去学习摩登舞了。摩登舞具有端庄、含蓄、稳重、典雅的风格和绅士风度。摩登舞讲究舞步流畅，轻柔洒脱，舞姿掩盖，起伏有序，音乐节奏清晰，舞蹈富于技巧性，主要表现是外柔内刚的力量。全面性力量的运用，就是风格，和舞伴之间的联系是接触，力量运用中均匀稳定的接触力，双人舞蹈中的韵道，就是接触中的力量感，舞者的灵魂是意、气、形三者的浑然一体。摩登舞以稳重、流畅的步伐、雄伟、亮丽的姿态、豪情、奔放的气势，获得舞蹈皇后的称号。摩登舞又是符合阴阳调合的一种舞蹈，是符合自然生机规律，是人类文明发展的需要，是人类感观上和肉体上的需要，又是艺术美和动态美的体现。 舞蹈是用肢体来表现的，随着音乐节奏决定跳什么舞步，身体的姿态、舞蹈的感觉 必须要用心去模仿舞蹈高手的优美的动作姿态，作为初学者，基本功还不扎实，舞蹈动作或套路还跳的不熟练，当你在跳舞之前，必须多看，多用心去记舞蹈老师或舞蹈高手的动作姿态及感觉 当你实际训练或真的舞蹈的时候，你的心理语言就会告诉你的肢体，这个动作应该怎样跳，什么感觉，那么你学起舞蹈来，一定进步神速，随着美妙的旋律，在舞池中翩翩起舞的。四、怎样跳得轻松流畅1、舞姿、舞感、舞韵与松、轻、飘、高是摩登舞的象征， 想要跳出醉人优美的舞姿，必须要深深的感受摩登舞五大技巧的魅力，才能有端庄、含蓄、稳重、典雅的风格和绅士风度。舞蹈无难事，只要会放松，充满力与美的国际标准舞是一种肢体动作，跳舞要掌握正确的发力，用力，同时也要求跳的轻松。必须配合音乐，才富有节奏感，舞步的设计来自音乐，所以必须试着把膝盖放松下来，膝部放松，重心到位，才能控制音乐，音乐必须在舞者的下摆上，。一切的技巧取决于动力。如何使身体放松，呼吸是节奏与动力的命脉。上紧下松是妙着，一紧一松定乾坤， 2、练舞要掌握正确发力、用力，同时也要求跳舞在意识上要跳的自然、轻松，要自然的呼吸，精神不要紧张，更不要夸张的挺胸，过度的踩地，刻意指挥肌肉工作，故意引导气息的运用，这只会使身体某些部位僵硬，动作变的生硬，而且会分散注意力。练舞很重要是不争的事实，因为熟能生巧、勤能补拙， 练舞练舞，就是练形体的移动，练气的循环。用形体的移动来带动足部的移动，感悟好，形体就会越跳越轻，反之就会顾此失彼，身体僵硬。 3、不练气，不懂气，无气循环，更谈不上循环之大小，里与外，方向有多少，是练不出摩登舞的松、飘、高的。舞蹈以神运气引导骨骼与肢体运转和天地相呼应知者更少，气循环只要几分钟就能搞定，但是没遇上懂的人，就觉得很难啊。守着旧师资、沿用老方法教舞，编舞、练舞与摩登舞不断创新艺术、一个个高难度的、新异优美的动作是格格不入的，是误人子弟的。没有执着的追求，不懂方法的苦练，舞技的理论水平难以提高。练习摩登舞讲究轻快灵巧，而轻则是感悟的核心，全身28个部位，包括各部位的肌肉，统统都要松弛，不能有半点僵硬。不求新难高，但求轻飘高。这是舞者进入佳境的努力方向。要轻就要放松，要飘就要会弹，要高就要运用身体技巧无限提升。 想把舞跳好，两人要有好的位置、好的感觉、好的舞姿，才有可能舞出最优美的舞技，良好的平衡感须从脚部往上把身体提起来，而不是用手或胸部。卓越的舞者是不停的、长期的练习基本步和基础原理技巧，身体的中心是所有移动的焦点，由胸与臂作引导是最糟糕的。正确的脚形，良好的姿势，优美的技巧，要展示出两人身 置变化的完满，才会有艺术性音乐舞蹈。女士的臀部远离男士，表示他们不了解摩登舞蹈。舞姿美要注重头、颈、眼、视、面部的表情，女士跟随男士要做的是：重心从一只脚挪到另一只脚，保持共同的重心。男士是她的方向，男士走到哪儿就跟到哪儿，女士切不可固定双手（臂），双臂在移动、在呼吸，女士还必须创造自己的力量，不可期望被人拖着、拉着、推着。应该是完全有能力把自己的下半身的动作和身体的重心结合起来。要善用你的手和脚：手是带领舞伴往东或往西的重要工具，但光用手将使你的舞跳的很丑陋，要配合身体与脚并且要巧妙应用，善用脚及身体将使我们的舞更细腻，更完美。 五、掌握正确的技术技巧 很多舞者跳了十几年摩登舞了，也陆陆续续教了些学生，但是没有一个跳出来的，自己本身跳基本步都不幷脚，跳起套路来稀里哗啦往前跑，简直就是“走舞”。还能谈上有升降摆荡与技术技巧的发挥吗？要知道并充分了解摩登舞正确技术的基础及构成是相当重要的。正确的技术应涵盖舞者产生风格、移动以及音乐诠释的主要项目。主要技巧有运步技巧、反身技巧、升降技巧、倾斜技巧、摆动技巧。姿势& 平衡：两人的身体皆应感觉延伸；一开始，两人的各自重心皆应在脚的前部（脚掌）；男士身体挺拔，女士身体从足部起产生柔和的向上弓形弧线，这弧度应将她的腰与臀部带向男士的中间，且上身从中线形成向外展的弧度。女士的臀部必须向上且向前延展，（记住：弓形弧线要松，可不要过度啊）。正确的握持：两人的握持完成五个接触点，男士的手臂虽是放松的，但必须看起来是支撑的，同时女士的手臂须轻柔才能不破坏男士的手臂及背部线条，延伸的手臂从肩线到手肘有着自然的倾斜，不论男士或女士，刻意将手肘抬到肩膀高度或更高的位置在技术上是不正确的， 身体接触是关键因素：在华尔兹、狐步、快四步、维也纳华尔兹及探戈舞蹈中，身体接触的保持一直是摩登标准舞最重要的核心，不间断的身体接触是极其重要而又必需的。 身体摆荡与升 & 降：在摩登舞里（探戈除外），所有的基本舞步或花样组合的引导步里，都是运用身体摆荡来开始前进的动作，因此，身体摆荡的正确运用将导致自然上升的感觉。 反身动作（CBM）：对于风格及移动而言，反身动作的正确运用是相当重要的。在摩登舞里，反身动作应用于所有转圈及外侧舞伴的舞步的开始。 自然的平衡倾斜：身体摆荡的华尔兹、狐步、快四步中，倾斜被运用在转圈时的一种平衡的动力，但轴转不是，在平衡的倾斜中，身体线条从头到脚应是直线的，这种倾斜在腰部不能折断。

⑶ 大学体育舞蹈学的是什么舞呢

大学的体育舞蹈课程一般有以下几个舞种：

1摩登舞（modern）：又译"现代舞"。体育舞蹈项群之一。步法规范严谨，上体和胯部保持相对稳定挺拔，完成各种前进、后退、横向、旋转、造型等舞步动作。具有端庄典雅的绅士风度。曲调大多抒情优美，旋律感强。服饰雍容华贵，一般男着燕尾服，女着过膝蓬松长裙。

2拉丁舞（latin）：拉丁舞又称拉丁风情舞或自由社交舞。是拉美人民在漫长的历史长河中形成的具有鲜明特点的 、浪漫而又富有活力、火热的艺术表现形式，有较大的自由发挥空间，以运动肩部、腹部、腰部、臀部为主的一种舞蹈艺术。

3华尔兹舞（waltz）：用w表示。也称"慢三步"。摩登舞项目之一。舞曲旋律优美抒情，舞步起伏连绵，舞姿华丽典雅。是维也纳华尔兹（快三步）的变化舞种。

4维也纳华尔兹（Viennese waltz）：用V表示。也称"快三步"。摩登舞项目之一。舞曲旋律流畅华丽，节奏轻松明快基本动作是左右快速旋转步。舞步平稳轻快，翩跹回旋，热烈奔放。舞姿高雅庄重。

5探戈舞（tango）：用T表示。摩登舞项目之一。舞步有快步和慢步。

⑷ 清远俊佳舞蹈工作室开设：拉丁舞、中国舞、流行舞、肚皮舞、瑜伽、交谊舞、摩登舞等课程。欢迎您的到来！

我觉得瑜伽还是在专业的瑜伽馆学比较好 龙岩瑜伽馆越来越多了 感觉很好 以前只有那么几家版 而且不怎么的 新开权的那家叫什么忘记了 记得名字中有个“＋”号 去过一次 很温馨老师很好看

舞蹈还是要去舞蹈的比较好，很多瑜伽馆还有舞蹈 总是要做专一才专业

⑸ 我朋友想摩登舞不知道哪个学校的培训是上海最好的

上海的文复广舞之梦还制不错，有空你可以去看看，文广舞之梦是上海最早的舞蹈培训机构，专业从事成人、少儿舞蹈培训。十余年来，以优秀的师资、完善的管理、上乘的质量、合理的收费、人性的服务，在业内享有盛誉。少儿舞蹈的考级通过率达100%，优良率达70%。我有个表妹在那学的，曾多次作为群众演员在上海大剧院演出，我挺羡慕的，改天我也去学学。

⑹ 大学里体育课中体育舞蹈是教什么的

大学体育舞蹈一般学交谊舞，华尔兹，恰恰等。交谊舞起源于西方的国际性的社交舞蹈，又称舞厅舞(ballroom dancing)，舞会舞(party dancing)，社交舞(social dancing)国标舞。最早起源于欧洲，在古老民间舞蹈的基础上发展演变而成。

自16、17 世纪起，交谊舞已在欧洲各国成为一种普遍的社交活动，故有“世界语言”之称。到20世纪20年代以后，交谊舞在世界各地风行起来，所以又称它为“国际舞”。

华尔兹（Waltz），又称圆舞，一种自娱舞蹈形式，是舞厅舞中最早的、也是生命力非常强的自娱舞形式。这倒是一语道破地抓住了华尔兹舞动作的基本成分。华尔兹根据速度分化为快慢两种之后，人们把快华尔兹称为维也纳华尔兹。

而不冠以“维也纳”三字的即慢华尔兹，它是由维也纳华尔兹演变而来的。作为三步舞的华尔兹，其基本步法为一拍跳一步，每小节三拍跳三步，但也有一小节跳两步或四步的特定舞步。

(6)摩登舞课程感受扩展阅读

华尔兹的基本舞步：

华尔兹的基本舞步结构是由前进（或后退）、横移、并脚三步构成一个基本旋回。这样，第一个旋回和第二个旋回，就要出现必然的换脚变化。重心是在两脚之间依次交换的，即使是并脚的舞步，重心落在双脚上的时间也是极短暂的，它只不过是一种特殊的交换重心的形式而已。

第二个问题是脚跟、脚掌、脚尖的运动程序及其方法的问题。无论前进还是后退，在第一步重心转移完成后，都应把重心点移向前脚掌。尽管此时膝部还未伸直，但脚跟却应微微离地。向第二步发展的动力，就是由脚距离地而产生的脚掌推力引发的。

⑺ 跳摩登舞为什么要男女互相搂抱

其实，这个难题也是摩登舞的一个最显著特点，就是在摩登舞在整个舞蹈过程中，舞伴之间的"帖身"位置，舞伴之间是通过这种"贴身"去传递舞蹈信息，运用这种身体语言，引导舞伴完成舞蹈动作的。在整个舞蹈过程中保持 "帖身"，难度是相当大的，是要求舞者做到身体其它一连串部位的规范要求的配合，即：从头到脚、手架、出步、舞伴之间姿势和 等等，各部位都必须做足功夫，以及处理好自己的重心和舞伴之间在舞蹈演绎过程中的共同重心，才能做到"贴身"。而只有保持这种"贴身"，才能传递舞蹈信息给舞伴，引导舞伴完成舞蹈动作，从而以优美的整体造型，展示摩登舞的舞蹈美给人们。同时，通过这种身体语言传递，帮助舞伴在舞蹈过程中能更好的伸延，舞姿能得以充分的舒展，享受摩登舞带来的快乐。可以说，舞者如能自如地做好"贴身"他们已经基本掌握了摩登舞的技巧了。

舞者在学习摩登舞时如果忽视这一点，做不到这种"贴身"，舞者往往会出现一连串的问题：比如舞伴之间经常出现对抗力，舞伴之间动作不协调导致你拉我扯、冲冲撞撞的情况，从而失去摩登舞的特点。更无法表现出摩登舞的美感，结果舞者也会感觉越跳越辛苦。而实际上，有很多摩登舞者都知道这种"贴身"的重要性，特别是初学者和部分业余爱好者，（没有固定舞伴的更容易犯这个错误）由于没有相对较规范的训练，或没有资质较好的老师指导，在学习的过程中，虽然也注意了"贴身"，但仍然跳得很不自然，出现离身走位（姿势 的走样）的情况，这与其未能掌握摩登舞的其它基本要求有关。正如前面所述的，要做好"贴身"，舞者身体其它各部位都必须做足功夫，它们之间是相互联系和相互制约的，做不好这部分要求，就必然影响那一部分的发挥，导致整体的不协调。所以舞者在学习摩登舞时就必须注意它的综合基础，排除急于求成的思想。要齐头并进地训练基础动作，不要只注重这部分而忽视另一部分要求，注意综合基础的全面提升。才能真正掌握"贴身"这一特点。

摩登舞要求舞者将两个人四条腿，演变成一个人两条腿的整体去舞蹈，"贴身"是关健的。初入门者要做到这一点，又谈何容易呢？看似容易的摩登舞，而实际上一开始入门就遇着相当困难的这一点，是造成较多人选择跳拉丁舞原因之一吧。（我这里不是说拉丁舞就容易，拉丁舞也有其自己的特点，难点。只不过相对于摩登舞的特点，拉丁舞贴身机会较少，舞伴之间整体要求相对没有摩登舞这样的严谨，舞伴之间自我发挥机会较多，拉丁舞开始入门时较易见效果就是了）。以上所述，谨供参巧。

⑻ 上了一个学期的现代舞课有什么感想

只有自己相信自己，自己看得起自己并且坚持下去才可以把舞跳好！！！

⑼ 大学体育选修课程里的体育舞蹈指的是健美操吗

不是抄。是两个不同的课程。

体育舞蹈课：一学年要学4种以上舞蹈，华尔兹，恰恰，伦巴，探戈等。成绩由基本体质测试（就是侧1000m，跳远，掷实心球之类的），阳光长跑，还有舞蹈成绩综合起来给分。

体育舞蹈也称"国际标准交谊舞"。体育运动项目之一。是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目。分两个项群，十个舞种。其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每个舞种均有各自舞曲、舞步及风格。根据各舞种的乐曲和动作要求，组编成各自的成套动作。

健美操课：

健美操是一种有氧运动，特征是持续一定时间的、中低程度的全身运动，主要锻炼练习者的心肺功能，是有氧耐力素质的基础。 跳健美操有诸多好处，不仅能帮助我们有效的强身健体，而且还有减肥的功效，这种运动减肥方法集健美和健身于一体，特别适合女性，受到了广大女性同胞的喜爱。