学幼师专业有什么好处

好处太多了。 幼师这个专业现在也是越来越吃香。幼师的就业优势：根据我国《教师法》规定：“幼儿教师享受与中小学教师同等的地位和待遇。” 幼师的政策优势： 1幼教纳入我省教师编制，将建立幼儿教师工资保障机制和收入增长机制。 2幼儿园将实行园长、教师资格准入制度。 3教师工资不低于当地公务员。 在课程方面可以学到很多的专业知识。先说技能类的，有乐理，视唱练耳，声乐，弹唱，钢琴，舞蹈，美术，中文故事，音乐欣赏。舞蹈还分为儿童舞，民族舞，健美操。美术还分为素描，水粉，油画，手工，儿童画，连环画。还有就是知识类的了，幼儿心理学，卫生学，教育学，普通话，办公自动化，计算机。

12022年小班幼师个人工作计划

　一、本学期的工作重点：

　（1）用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

　（2）每个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内，主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量。

　（3）针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

　（4）对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。

　（5）组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如健美操比赛等活动。

　二、主要工作及措施：

　1、以新《规程》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。

　（1）在教研内容上，注重实际性，实用性。

　园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

　（2）在教研方式上，注重开放式、互动式。

　紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每个月进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。

　（3）在指导策略上，注重自主性，互助性。

　为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，教师认真组织，组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

　2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平

　（1）规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

　本学期，我园将规范保教工作常规作为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

　（2）开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程。

　丰富课堂，让活动生动有趣，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在快乐中成长。

　（3）坚持理论引领。

　在园本课程的建设过程中，我们必须以《规程》和《纲要》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。

　（4）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。

　尝试开展全园性的主题活动，以《纲要》为依据，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。

　（5）注重教育环境创设的合理性和实效性。

　为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。

　3、开展班级交流活动

　开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。

　三、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。

　（1）针对园内年轻教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

　（2）鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

　（3）加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的“六项技能”竞赛，提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。本学期，将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进新规程》知识竞赛活动和《教师六项技能比赛》活动。

　（4）以《走进新规程》知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合新《规程》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。

　（5）有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。

　四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

　（1）开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时并常常和家长联系、沟通，本学期计划将在学期中期召开家长座谈会一次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”。积极采纳家长的好建议，以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班创设好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

　（2）继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　（3）本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

　

22022年小班幼师个人工作计划

　一、指导思想

　为了切实搞好班级工作，本学期继续以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着已幼儿为本，服务家长的目标开展班级工作，促进全班幼儿身心全面地发展。

　二、幼儿基本情况

　本班幼儿共25人，女孩9名，男孩16名，

　1、身体发展情况：

　大部分的孩子动作发展不协调，手的精细动作差，控制能力弱。但动作的灵活性发展很好，能自如地上下滑梯。

　2、认知发展情况：

　本班幼儿的认知水平不平衡，个体差异较大。孩子的注意力分散不易集中，对新鲜事物、新奇活动有较强的好奇心。

　3、社会性发展情况：

　在活动中常要争抢玩具，随意性强，不谦让，容易产生侵犯性行为。

　三、班级工作

　1、做好新生入园工作具体措施：

　（1）向家长了解幼儿在家中的具体情况，如：生活自理能力、语言表达能力方面，以及有哪些特殊的表现或生活习惯、兴趣爱好、教养方式等，便于老师因人施教。

　（2）向家长提出要求：幼儿园的各项要求以及需要家长配合的方面要及时地与家长进行交流，使家长了解幼儿园的具体要求，便于配合我们的工作。

　（3）利用一些孩子喜欢的形式陪幼儿游戏，同时转移幼儿想家想父母的情绪，让幼儿在宽松、自由的氛围中愉快地生活、学习，使他们产生想上幼儿园的愿望，尽快适应幼儿园的生活，愉快入园。

　2、做好班级管理工作具体措施：

　（1）认真学习幼儿工作管理标准要求，按照标准，严格执行。

　（2）做好每天的清扫、整理工作，保持室内外环境卫生干净整齐。

　（3）养成良好的习惯，将用过的物品随手放回原处。

　（4）每天核对后及时填写检查表，保持活动室干净、整洁。

　（5）教育幼儿节约用水，不浪费。

　3、做好幼儿大体检工作具体措施：

　（1）加强户外体育锻炼，动静交替。使幼儿能够充分地得到锻炼的目的。

　（2）鼓励幼儿不挑食，不浪费，吃完自己的一份饭菜。

　（3）特殊幼儿重点关注。

　四、保教工作：

　1、学习、贯彻《幼儿园教育指导纲要》

　具体措施：从思想上提高认识，更新观念，认真学习《纲要》精神，并把它贯彻到实际工作中去，结合《纲要》查找不足。

　2、加强幼儿常规培养具体措施：在日常生活的各个环节中，根据幼儿的年龄特点和发展情况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中使幼儿逐步懂得为什么要这样做。

　3、积极参与教学研讨活动，并将理论与实践相结解决工作中的困难。

　4、环境创设具体措施：

　（1）学习评优标准、要求。明确工作目标。

　（2）让幼儿参与创设，体现师幼互动。

　（3）充分利用废旧物品进行装饰，节约材料。

　5、家长半日观摩活动具体措施：

　（1）认真制定活动计划，针对本班幼儿年龄特点，选材新颖、适当。

　（2）加强保教的配合工作。

　（3）环境创设，并培养幼儿常规。

　（4）组织幼儿编排形式多样的文艺节目。

　（5）配合活动，制作道具吸引幼儿及家长。

　（6）环境创设，营造新年气氛。

　7、加强幼儿户外锻炼具体措施：

　（1）保证活动时间和活动量的基础上，对个别幼儿进行指导，保证幼儿体格达标100％。

　（2）组织丰富多彩的户外活动内容，包括集体游戏和分散活动两个方面。

　（3）制作多种结合幼儿年龄特点，且安全的户外活动玩具。

　（4）指导幼儿充分利用户外玩具，进行游戏，达到真正锻炼的目的。

　8、按时完成备课内容，认真开展教育活动。

　具体措施：

　（1）按时、按要求完成备课内容。备课时间不谈论与备课无关的话题。

　（2）提前准备教具，按计划完成各项教育活动。

　五、家长工作具体措施：

　1、做好晨检、及晚上接孩子时的各项服务工作，有问题及时向家长进行沟通，达成共识。

　2、主动分担家长们的困难，用我们的诚心来换回他们的满意。

　3、充分利用“家长园地”向家长们宣传当月、当日的各项活动，并提供一些育儿知识及保健常识，及时更换内容。

　4、对长期不来生病在家的幼儿进行电话访问，关心幼儿在家中的情况，遇到特殊情况进行必要的家访。

　5、对待个别问题家长，要有耐心，不厌其烦地为他们服务。

　六、卫生保健工作：

　1、做好各种传染病的防控工作。

　具体措施：

　（1）做好晨检工作，一摸，二看，三问。

　（2）认真执行卫生消毒制度，做好每日的消毒卫生工作。

　（3）加强户外锻炼，增强幼儿体质。

　2、做好每日的室内及室外卫生区的清扫、保持工作。

　3、月底进行一次大扫除。

　4、照顾好幼儿的一日生活，包括饮食、午睡、喝水、如厕等各个环节。

　七、安全工作：

　1、提高安全意识，及时检查班内的不安全隐患。

　2、加强责任心，时刻把幼儿的生命放在第一位。

　3、每天检查幼儿的着装，做好晨检工作。如：身上不装任何物品，

　4、户外活动时，加强责任心，在保证活动量的同时，关注幼儿的安全，及时提醒，避免安全事故发生。

　

32022年小班幼师个人工作计划

　一、指导思想

　更新观念，以《指南》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。

　二、保教工作方面

　(一)继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。

　(二)在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。

　(三)创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。

　(四)按时完成教学任务，及其他工作安排，尝试新的教学方法，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。

　(五)抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到全面健康和谐发展。

　三、保育工作方面

　孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我会更加与两位老师做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：

　(一)做好班级的各项消毒，以防病毒感染。

　(二)培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。

　(三)开展多样的户外活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。

　(四)做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。

　(五)加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。

　四、自身素质的提高

　教师应当是一名教育者，而不是教师匠，他们的区别，就在于是否有所追求卓越，有目标。教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育为上的有心人。有心就能成功。勤于学习，不断充实自我。

　在本学期，我会有意的做到如下几方面：

　(一)结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。

　(二)多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事，用潜移默化的方法渗透到幼儿的内心当中。

　(三)多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。

　(四)学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。

　(五)在活动中，能基本独立完成交给的任务；会正确评价自己，了解自己主要的缺点和优点；学习恰当地评价别人，愿意学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。

　五、家园共育方面

　了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长。

　(一)充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

　(二)利用宣传栏、家园联系手册、电话等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。

　(三)组织家长开放活动、家长时课堂活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对班上工作的支持。

　(四)充分挖掘家长资源，协作完成教学、活动等工作。

　幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。希望在领导与同事的帮助下能够圆满地完成计划，会和孩子们一起愉快、顺利地度过大班的第一个学期。

　

42022年小班幼师个人工作计划

　一、班级情况分析：

　本班幼儿有25名，为了让幼儿能按照自己的意愿选择喜欢的游戏，在游戏中发挥自主的能力以及交往合作能力，让幼儿更快的适应幼儿园生活，我们拟定了计划措施，以促进幼儿游戏的进步，使幼儿掌握更多的本领，提高幼儿各方面的能力。

　二、游戏目标：

　1、根据主题活动创设主题环境，在不断变化的主题中激发幼儿对各种游戏的兴趣，鼓励幼儿积极参与游戏活动中，体验游戏活动带来的乐趣。

　2、引导幼儿理解角色在游戏中所具有的职能，进一步明确角色的职能，能根据角色开展相应的游戏。

　3、鼓励幼儿大胆游戏，愿意主动向教师提出自己的设想，与伙伴之间能积极交往，一起玩合作游戏，并尝试开展新的游戏主题。

　4、遵守游戏规则，收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。

　5、鼓励幼儿积极动脑筋，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。

　6、通过游戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调能力和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。

　三、游戏主题

　（一）娃娃家：

　提供游戏的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼儿与家长教师共同制作的家用电器、每家幼儿设计绘画的全家照。

　超市、医院、电话亭、理发店、手工坊、彩色世界、快乐故事屋游戏场景的设置，提供简单用具。

　（二）区域活动角

　主题展示区、动手区（串珠、手印画）、角色区（故事表演活动、心情区）、益智区（给小动物喂食、拼图、排序）等。

　四、具体措施

　1、针对小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，根据主题，为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、语言区等等。在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配。

　2、亲自参与，培养幼儿的交往能力游戏中，我们主张亲自参与，让自己与幼儿间没的距离，这样才能让幼儿没有心理负担的去玩。老师参与，能引导幼儿学会最基本的交往能力，遇到问题自己商量解决。达到完美的结果。

　3、突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。

　4、让幼儿在游戏活动中学会观察事物，学习讲完整的话，能把自己的意愿讲明白。培养幼儿说话能力和观察能力。

　5、结合社会活动，让幼儿学习模仿成人的劳动，以便在区域中进行各种游戏活动。培养幼儿的社会交往能力，让幼儿更好的认识自己和同伴。能与同伴团结友爱。

　6、重视知识的积累，在游戏中让幼儿多看、多说、多做、多动。培养幼儿的动手能力和认识事物的能力。

　7、多关注班中怕事胆小、顽皮吵闹的幼儿的成长，让他们多参加各种游戏活动，同时培养他们开朗活泼的性格和听话的。习惯。

　8、让幼儿自主选择游戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。

　9、抓好安全和卫生教育，让幼儿在玩中注意安全，而且玩好后要及时洗手。

　10、在游戏活动中渗透传统美德教育，重点指导幼儿要养成讲礼貌，幼儿间要团结友爱的好习惯。

　

52022年小班幼师个人工作计划

　新学期开始小班的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活。从游戏开始，让幼儿感受到集体的快乐，帮助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活，缓解幼儿由于和家人分离而产生的生理焦虑。引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。

　一、常规方面

　1在老师的指导下，玩室外大型玩具。

　2学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。

　3知道爱护用具与材料不摔、不乱丢玩具。

　二、自理方面

　熟悉一日的活动环节，帮助幼儿提高自我服务能力，基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，培养幼儿的自信心、自尊心，使幼儿感受到成功的快乐。

　三、认知方面

　1引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。

　2引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬凳子轻拿轻放，能安静地倾听故事。

　3引导幼儿认识杯子、毛巾架等物品标记，知道一人一物，不能随便使用他人的东西。

　四、保育保健

　1清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。

　2通过老师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉接受晨检好习惯，不带小物品入园。

　五、社会性发展方面

　引导幼儿熟悉喜爱小班，愿意亲近老师，有什么事能主动地和老师讲，喜欢和伙伴一起活动、友好相处，并能使用礼貌用语：谢谢你、对不起、没关系、不客气等。

　六、身体发展方面

　1引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称，了解它们的用途，知道要保护好自己的身体，掌握一些自我保护的基本方法。

　2引导幼儿喜欢晨间活动，户外活动，灵活学会一些玩具的基本玩法，初步感受活动的乐趣。

　具体措施：

　1在日常生活中，注意观察、适时引导，以儿歌、故事、游戏等形式提醒、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。

　2以身作则，经常与幼儿使用文明礼貌用语，并常使用双语交流，帮助幼儿形成使用礼貌用语的习惯。

　3将安全的知识容入主题活动中使孩子在学习中，提高自己的安全意识。例如怎样玩才安全的主题中，通过了解手和脚的用途，懂得保护自己的身体。在其它活动中，通过、儿歌故事等多种形式，教育孩子不玩危险的东西，懂得自我保护。

　4对幼儿个别情况，要和家长多交流，形成共识，共同做好保育、保教工作。

　5注重对幼儿的各别指导，发现有不良习惯的幼儿加强引导、帮助。

　班级工作措施：

　1我班年龄小，因此在工作中两位老师要齐心协力，相互配合，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培养，并根据每月、每周的教育目标，有针对性、目地性的进行教育。

　2在工作中和教学中不断地反思、改进，耐心听取多方面意见，以提高保育和教学质量。

　3在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利用餐前谈话或睡前谈话等一些生活环节，加强对幼儿进行良好生活和行为习惯的培养，以及自我保护意识、安全意识和英语应用能力的教育。

　七、家长工作

　1利用家园联系表向家长定期汇报幼儿在园情况。

　2利用家长接送时间做好日常性家园联系工作，使家长放心的把孩子交给老师。从而形成家园联系的良好氛围。

　3做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿电话咨询，鼓励幼儿按时来园。

北京市幼儿师范学校始建于1955年，截止到2013年已具有58年的发展历史。她是北京市教育委员会直属的唯一的一所专门培养幼儿教育师资的重点中等师范学校，55年来，她为北京市幼儿教育事业的发展做出了特殊的贡献。目 前，已经为北京市各类幼儿园培养了近万名教师，其中有一大批的教师已经成为业务骨干和优秀教育管理者。其中，80%左右的各类幼儿园的园长是由北京市幼儿师范学校培养的，全市14名幼儿特级教师有13位都毕业于北京幼儿师范学校。1987年为了适应在职幼儿教师继续接受教育的需要，成立了“北京市幼教师资培训中心”。1988年原北京市职工幼师和第二幼儿师范学校并入到北京市幼儿师范学校，使学校的师资水平和办学力量得到进一步的加强，并逐渐确立了北京市幼儿师范学校在职前培养与在职培训的特殊地位。

近几年来，北京市幼儿师范学校的教师不仅参加和主持了国家级、省部级的科研课题，还在各类专业学术刊物上发表了多篇学术论文，出版了多部学术专著和教材。有些课题还荣获了省部级优秀奖。这些学术成果的取得，不仅提高了教师教育科学研究能力，在同行中产生了积极的影响。同时也进一步促进了学校教育教学改革。

北京市幼儿师范学校在立足为北京市培养幼儿教育师资的同时还积极扩大对外交往，一方面加强与国内的一些省市开展幼儿师资培养和交流工作，例如，与河北省阜平县开展幼儿教育师资培训合作；另一方面加强国际交往扩大影响，例如，1992年与日本东京都町田学园女子高等学校建立姊妹关系，实现定期的互访和交流。应马来西亚相关机构的邀请，学校先后派出多名教师为它们提供培训在职幼儿教育师资服务，并得到了好评。

为了支持北京市幼儿师范学校的发展，北京教育工作委员会和北京市教育委员会根据国家和北京市幼儿教育事业发展的需要，一直致力于对学校发展的支持，尤其在办学经费方面，从2003年起逐渐开始对学校增加教育专项经费的投入力度。教育专项经费的投入不仅使北京市幼儿师范学校的校园建设得到进一步改善，而且充实和完善了学校的办学条件，为北京市幼儿师范学校的改革与发展提供了重要的资源保证，也为学校的可持续发展提供了必要的条件。

经过55年的发展，目 前，北京市幼儿师范学校基本上形成了职前培养与职后培训一体化的幼儿教育发展新格局。在保持传统的重视专业技能的前提下，学校开始注重加强专业教育和专业训练培养，并结合幼儿教育专业特点中是在幼儿教师培养中的文化修养，强调幼儿教师培养过程中的“艺术教育”，尤其注重开发幼儿教育的校本课程，并在“美工制作”、“幼儿保健与健康教育”、“幼儿手工劳作”以及“美术鉴赏”和“音乐欣赏”等课程方面逐渐形成自身的办学特色。

在职后培训方面，北京市幼儿师范学校作为北京市唯一的幼教师资培训中心，承担着全市幼儿园园长岗位培训工作、北京市幼儿园保育员技术等级的培训和考核工作、北京市幼儿园教师继续教育工作以及幼儿园教师转岗工作。为北京市幼儿教师继续教育工作做出了积极的贡献。

绿树、鲜花、草坪、喷泉、古亭以及一座座形态各异的青年学生的大理石雕像，美化着整洁的校园，因此，北京市幼儿师范学校被北京市政府、首都绿化委员会评为“首都绿化美化花园式单位”。 1992年又与日本东京都町田女子高等学校建立友好学校关系。承担着培养合格幼儿教师和培训在职幼儿教师的双重任务。 1955年9月9日以幼儿师范班为基础，成立了北京市幼儿师范学校。1968年因“文革”停办。1974年10月复办，校址在海淀区增光路，现为全市培养幼儿教育师资。

1985年，北京市人民政府确认北京幼师为北京市1987年前第一批办好的师范学校。同年，接受联合国援助，成为“中国—联合国儿童基金会合作加强幼儿师资培训项目”学校。

1987年4月，市教育局决定在北京幼师成立幼儿教师师资培训中心。至此，北京幼师担负起为北京市培养和培训幼儿教师的双重任务。

1988年，北京市职工幼儿师范学校并入北京幼师。学校根据幼儿教育的特点，依照必修课、选修课、课外活动、社会实践四位一体的教学模式，除开设普通高中的课程外，还开设幼儿教育专业和艺术体育两方面课程30多门。二年级组织学生以幼儿园实习保育员工作。三年级组织学生到幼儿园实习教师工作。学校成立了绘画、手风琴、健美操、文化社、电视台等十几个课外社团。北京幼师重视教育科研工作。

1982—1986年，完成了由北京市教科所牵头的科研课题--《幼儿玩具系列化，开发幼儿智力的实验研究》，为中国的玩具研究方面做出了贡献。由北京幼师编写的60万字的《幼儿教育手册》被全国优秀图书评委会评为全国优秀图书。学校还十分重视加强与国内外学校的联系与合作。

1992年与日本东京都町田学园女子高等学校建立姊妹学校关系，并为马来西亚培训在职幼儿教育教师。 为了培养跨世纪的幼儿教师，试行必修课、选修课、课外活动、社会实践四位一体教学计划。

必修课：基础文化课有文选与写作、语文基础知识、儿童文学、英语、政治、历史、地理、数学、物理、化学、生物、电化教育、计算机、学前教育学、学前卫生学、幼儿园教育活动指导、学前儿童游戏、学前教育科研方法、教育学、心理学、书写、音乐、美术、舞蹈、幼儿文学、现代教育技术。教育理论课有：幼儿卫生保育教程、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园教育活动的设计与指导。艺术课有音乐（包括：乐理、声乐、视唱、音乐饮赏、钢琴）、体育、美术、舞蹈。

选修课：名著赏析、英语、科学实验、拓展训练、影评、形体课、计算机、北京历史、观察与评价、家庭教育、音乐欣赏、舞蹈创编、艺术体操、健美操、手风琴、劳动技术。

课外活动：有合唱、舞蹈、体操、文学社、诗朗诵、摄像、手工、美工小组、拓展等。

为了培养学生具有较强的教育实际工作能力，三年中学生要到幼儿园参加各种教育实践活动。

学生在校三年学习期间，享有人民奖学金，成绩优秀者还可获得叔苹奖学金。学生毕业后由北京市教委负责面向全市分配（包括各区县，中央及市级机关、部队、厂矿企业的幼儿园），享受国家干部待遇。对于品德好、全面发展、成绩优秀者还可以推荐到高等师范院校继续学习、深造。