我和我们老师吵架了怎么办

是呀,跟老师吵架,挺郁闷的,但是你必经是学生,我教你三个办法,一个办法就是直接向老师道歉,二个办法,就是写一封信向老师道歉,三个办法,在放学回家的时候,在路上,或者去老师家向她道歉,老师会原谅你的,为人师,他肯定会原谅你放心吧,

又何必在意这些公平不公平。  除非你能换老师，那你只有选择忽视。所以跟老师道歉最好，不然吃亏的只有你自己。

我们班主任就是这样的，最近正好要申请助学金，但人有点多，她就决定把名额给排名前面的人。于是乎，就有了她将成绩表对折的选人的一幕。

这也只是她干的奇葩事之一，事情多了后，我就完全看开了。所以现在我都完全不care她，她爱干嘛干嘛与我无关。

今后进入社会我们肯定会遇到更多的不公，但在没有能力反抗的情况下，我们只能忽视忍耐。做好自己该做的，那就完全没问题了，

如果你是心里郁闷，就和朋友在周末的时候去散散心，疯玩一下。

如果是想和老师和解，主动去道个歉，把自己的想法比较准确地表达出来，不认同老师做法的地方都可以沟通交流。如果当面不好意思，也可以写一封信来道歉。

现在的老师为了减少麻烦，愿意主动批评学生的都少，这老师能和你吵架，要么他年轻，要么脾气暴，要么就是关心你，不然根本不带理你的。老师其实一般不会和学生多计较的。他们的出发点还是为了学生好，可能是方式不太妥当，这一点，等你有了孩子或者当了老师以后就明白了。

和老师吵架不是什么大不了的事情，只要老师没有践踏你的尊严，侮辱你的人格，吵吵架也是一种师生交流，或许毕业以后，你会把这一段当成美好的回忆。当然，千万不要因为讨厌老师而讨厌某个学科。

送你一句话，世上没有解不开的结。

如果是你错了，就马上去道歉，好好听老师教诲，忍住不发怒，如果是老师错了，你要坚持你的观点，但态度不能偏激，要先让老师别先生气，然后慢慢把你的想法说出来。

如果你坚持你自己的观点，放弃道歉。

如果你感到后悔了，跑到办公室向他道歉。

1改变自己的心态

当发生冲突时，师生之间争执起来，不管是老师还是孩子都是重新认识一下自己，都要改变一下自己的心态，积极面对事实，冷静分析。知道自己在里面的对与错。

2充分了解学生情况，学会沟通

老师要学会充分地了解学生情况，及时和孩子沟通。这样既可以知己知彼，百战百胜，也可以直接减少误会的发生，从而直接减少孩子与老师的矛盾。

3正确处理好学生之间的问题

当孩子之间发生问题，老师一定要正确面对，正确处理孩子之间的问题，如果老师处理不善，处理不公的话，会直接影响学生对老师的信任，从而使得孩子对老师产生不满。师生发生冲突，老师应用引导代替训斥

当老师和学生之间发生吵架时，老师应该用引导代替训斥。这样可以直接避免学生不冷静，爆粗口的可能性。

4保持冷静，先让学生把话说完

老师一定要克制自己的情绪，要保持冷静，先让孩子把话说完，把事情前因后果说清楚，让孩子有辩解的机会。不然，后果更糟糕。

5讲究说话的方式，注意用点幽默化解矛盾与尴尬

老师要讲究说话的方式，适当用点幽默的话语调解一下尴尬的场景。一语点破困难处境，一语化解困境。这就是语言的艺术与魅力。

6及时与家长保持沟通

当老师和孩子发生这种情况，老师一定要和家长联系，并告知此事，但一定要注意说的方式，客观地说出事情的缘由。让家长知道，也是对家长的一种尊重。

首先，冷静对待，安抚孩子的感受。孩子与老师发生矛盾冲突时，家长听说后大致有两种反应。一种是心疼孩子，不管不顾就跑去学校找老师算账，一种是认为孩子不能顶撞老师，不分青红皂白责骂孩子。这两种都是从大人的思维去看待问题，没有考虑到孩子的感受。

其实孩子跟老师发生冲突后，孩子的心里是有点惶恐，也可能有委屈。这时家长应该冷静下来，接纳并安抚孩子的情绪，让孩子把自己真实的感受说出来，才有利于接下来的引导。

其次，了解事情经过，引导孩子客观分析。有时孩子为了减轻或逃避自己的责任，可能会对家长撒谎或避重就轻，家长在听了孩子对事情的阐述之后，不要偏听偏信要旁敲侧击。同时多方面了解事情真相，尽量站在老师的角度分析问题，引导孩子理解老师。

然后，家长要立即处理，如果是孩子的错误，那就陪孩子向老师道歉。老师批评孩子，也是为了教育好孩子，家长的配合会让老师更有信心教好你的孩子的。千万别将事情拖到不得不处理的时候才去处理，到那时老师可能对孩子有点失望了，从而影响到对孩子的观感。

最后，原则性问题不要退让。如果确实是孩子受委屈，那么家长就更要重视了。倘若是小问题，家长可以找个机会跟老师说明一下，但涉及到原则性问题，那么家长也不要退让，应该立刻将这些事反应到学校，让他们介入处理。

我是佳来教育家校讲堂，关注家庭教育和心理健康，希望我的回答能够帮助你。有关家庭教育问题可以看我主页

1、一个老师的学生观，就是如何看待学生。学生是有思想、有观念的鲜活个体。他们有着自己对周围的探索、了解、 认识和看法，由于心智的不够成熟和社会阅历的不足，他们对周围人、事、环境的看法和自己的言行举止不可避免地会存在一些不足和问题。

2、作为老师要允许学生出现成长性的不足或者幼稚，甚至是不可理喻。只有接纳了学生才可能了解学生的想法、看法和困惑，更好地引导学生从抗争的状态中走出来，以更加理性积极和有效的方应对自己遇到的问题。

3、用肯定认可和引导代替指责、训斥，如今学生的自我观念和独立意识越来越强，他们希望能被周围的人尤其是师长认可、肯定。加上青少年时期是情绪与行动极易冲动的时期，指责、训斥或者一些过激的行为可能不仅达不到我们原有的目的，而且会引起学生的逆反导致冲突。

4、在发生师生冲突的时候，老师要愿意花时间去聆听学生的真实感受，衷心接纳学生的意见与感受，并进一步帮学生找出问题的症结、解决问题，而不是急于表达自己的看法，急于告诉学生应该怎么去做。

5、在教育教学中，听话的学生常常讨老师的喜欢，爱"顶嘴”的学生却往往遭到老师的训斥。在出现问题尤其是发生冲突时，这些经常被批评、训斥的学生往往会被有意无意地被剥夺了解释的  利。

其实，学生犯了错误试图找出理由，是为了求得老师对自己的谅解，这种心情是可以理解的。如果老师武断地阻止学生申辩，学生会认为老师不相信自己。同时，对老师这种蛮横的做法学生虽不敢言但内心不服，以后学生即使被误解也不会再申辩了。

6、保持冷静，切不可大发雷霆在发生师生冲突尤其是突发性事件时，一般老师习惯迅速处理 ，但此时可能我们和学生都处在生气、压抑、不满等负面情绪之中，此时急于处理问题难免说出过激话过激的事。

扩展资料：

1、师生之间缺少沟师、没有交流、互不理解，老师只会批评学生或是学生抱怨老师。学生也不理解老师的用苦良苦，师生之间缺乏正确的认知和沟通，容易产生误会和矛盾。

2、没有正确处理好学生问题，当学生犯错误时老师没有去了解真实情况，只是对学生进行讽刺挖苦甚至变相体罚学生任性、不理性，导致师生关系恶化。

3、不能对学生一视同仁，身为老师面对班级上几十名同学很难做到一碗水端平，对于学习好懂事听话课堂积极发言的学生,老师通常会多加关注和照顾。

4、师生之间缺少信任，老师不相信学生的解释，把真想变成借口，而学生也不愿意向老师说出真相，认为说了也是没有用因为老师根本不会理睬和理解。

5、把坏情绪带进课堂，树立正确的学生观很多老师通常也都是上有老下有小，家离学校两头忙，压力大时间紧也会有心情不好的时候，有时老师心情不好在课堂上表现出来。

首先的话，如果高中生和老师闹矛盾，我们主要嗯。了解清楚矛盾是应由什么而引发导致的。如果是学生的错的话，那学生应该呃，告诉家长，与家长一起协商，于老师道歉，道歉。如果是老师的错误的话，我们也不要太过纠结，太过计较。就是也要自己好好的做个学生，在他的课堂上认真的听讲。嗯，不管是他的课堂，还是其他老师的课堂，还是其他课程，我们也要好好认真的去对待，去好好的。路。好好的，努力的，认真的学习，然后科目要考的非常的棒。

在学校里，学生和老师朝夕相处，有时会由于各种原因造成误会，产生分歧，与老师产生矛盾，从而影响师生关系，甚至影响学生的学习情绪。实事求是地讲，师生间的误解是常有的、正常的。关键在于如何解决矛盾，处理好师生关系。

如果学生与老师发生矛盾怎么办呢？

一是要认清教师与学生的矛盾中有几种关系，即长者与幼者的关系，领导者与被领导者的关系，平等的同事关系，朋友与朋友的关系，教与学的关系，主导与主体的关系。教师与学生的矛盾是这些复杂关系所构成的综合体。

二是要以充分的事实为根据，分析自己与老师的矛盾是上述哪种关系上的矛盾，是一种关系上的矛盾，还是几种关系上的矛盾。千万不要乱猜疑和瞎判断，要学会实事求是的科学方法和公关艺术，主动解决问题。

三是判断准确后，确定解决矛盾的方法。如果是由你不尊长、老师不爱幼引起的长者与幼者关系上的矛盾，你就主动热情地尊长，促进老师爱你；如果是由你思想道德差或不守纪律又不听老师的指导、教育、帮助引起的领导者与被领导者关系上的矛盾，你应当承认错误检讨缺点，主动积极接受老师的领导和教育，取得老师的谅解；如果是由老师辱骂、体罚、打击、勒卡等行为引起的民主平等同事关系上的矛盾，你应找老师谈话或写信，请求老师尊重你的民主权利和平等地位，如果再解决不了，只好请校长帮助；如果由于你对老师没有感情引起的朋友关系上的矛盾，你应主动热情地接近老师，以诚相见，有困难请老师帮助解决，你再帮助老师解决工作上的小困难，时间长了就能增加感情，消除隔阂；如果由你不愿意学习或不努力学习引起教与学关系上的矛盾，你必须下决心努力学习，只要有进步，老师一定会喜欢你的；如果由你在学习和各项活动上不积极主动热情引起主导者与主体关系上的矛盾，那么你的积极主动热情进取就是解决这种矛盾的好方法。

四是要心理相容，多一点宽容。社会群体中的人与人之间应该心理相容，即做到协调一致，相互体谅，学会替对方着想，做到宽容大度，团结合作。每个人都生活在社会群体之中，每天都要接触一些人，在交际中绝对的统一是少有的，难免发生些“磕磕碰碰”。小摩擦处理得好，可以“化干戈为玉帛”；处理不好，就会留下“隐患”。在师生交往中，如果发生了分歧和摩擦，要想一想对方是不是故意的，是不是自己的言行有误导，应该如何正确认识自己的缺点错误，也就是说虚心点。这样，你就会心平气和，做到得理也让人，无理便认错。这样去理解就会做到宽容，矛盾也就迎刃而解，师生就会建立起更为密切的关系。

另外，作为学生要主动、坦诚地与老师交流。教学当中老师组织者和传授者，他要面对的是全班几十个学生，要想面面俱到地对每一个学生照顾周到是不可能的，所以在与老师的交往中学生一定要主动，坦然表露心迹，才会促使自己的成长。学习过程中受到批评是必然和难免的，并非所有批评学生都能接受，当不能接受时易产生抵触情绪，一旦产生抵触情绪，不可与老师对立形成逆反，这样对成长极为不利，要主动与老师化解，从老师的角度去考虑一下这个问题，或者用写纸条的方式来沟通一下。

总之要记住：错误的东西，不管是老师的还是学生的，只能用科学的方法才能克服，采用错误的办法不但不能克服错误，反而使自己一错再错，甚至使矛盾双方都陷进错误的泥坑中。