小猪佩奇：猪爸爸和猪妈妈为何婚后始终甜蜜？

很多父母看完《小猪佩奇》，都羡慕猪妈妈和猪爸爸如胶似漆的爱情生活，不禁好奇，这两只猪是怎么保持婚后爱情始终甜蜜的？难道有什么秘诀吗？

甜蜜的猪爸爸和猪妈妈

今天我就来带大家分析一下，究竟是哪三个窍诀，让猪爸爸和猪妈妈的“婚姻爱情长跑”始终保持玉润“猪”圆？

青梅竹马的爱情基础

人常说“衣不如新人不如故”，这话有一定道理，毕竟婚姻是建立在爱情基础上的，越早认识，基础越牢固。

从《小猪佩奇》猪爸爸猪妈妈一起观看“时间胶囊”那一集中可以看出，猪爸爸和猪妈妈从小就青梅竹马，两人在羚羊夫人的幼儿园的时候就两小无猜，关系非常好。

“时间胶囊”中两小无猜的猪爸和猪妈

所以说，要想婚后爱情始终保鲜，一定时间的恋爱基础是必不可少的，特别是像猪爸爸猪妈妈这样从幼儿园一直牵手到婚姻殿堂，可以说是相当典范的一个爱情案例。

从婚后来看，两人的心思一直在孩子身上，猪爸爸主外，每天上班工作，承担着经济责任，猪妈妈主内，每天负责洗衣做饭带孩子，同时有时间写写书做做兼职，帮祝爸爸分担一点经济压力。

可以看出，青梅竹马是两人爱情大厦的第一块砖石。

共同的良好爱好

很多人婚后不和谐，与夫妻之间没有共同爱好有很大关系，比如说男的喜欢打麻将，而女的喜欢旅游，两人各玩各的，感情自然就淡了。

音乐是佩奇一家共同的爱好

但在猪爸爸和猪妈妈这里，没有这方面阻碍，为什么？

因为两人有着共同的良好爱好——音乐。

在乔治吹响大号角那一集中，可以看出，猪爸爸和猪妈妈第一次约会，两人就是因为音乐，当时猪爸爸用一手好听的手风琴俘获了猪妈妈的心，以至于后来猪妈妈听到猪爸爸拉手风琴，仍然忍不住赞叹“你拉的还是那么好听”。

猪妈妈喜欢拉小提琴

而猪妈妈喜欢拉小提琴，两人至今都记得那一首最初恋爱时的曲子，就好像《诗经》中的“琴瑟和鸣，莫不静好”一样。两人在音乐的熏陶下结缘，后来又引导着佩奇和乔治一起演奏音乐。

所以说共同的良好爱好，是婚姻玉润“猪”圆的第二个诀窍。

必不可少的二人世界

很多人有了孩子以后，就没有了自己的二人世界。这一点我觉得我们可以向《小猪佩奇》这几只猪取取经。为什么？

因为哪怕是在婚后，二人世界依旧是必不可少的。

猪爷爷猪奶奶帮带孩子，给两人二人世界

这一点猪爸爸就拿捏得很好，两人在猪奶奶和祝爷爷的帮助下，时不时借着机会，让老人带一下孩子，一起出去看个**什么的。这一点在猪妈妈生日那一集体现的最好，猪爸爸不仅送给猪妈妈漂亮的裙子，还换上礼服，掏出两张戏曲的门票，晚上两人一起去听听戏，过一过二人世界。

我认为哪怕是再平凡的生活，都需要调剂，特别是像猪妈妈这样的全职妈妈，交际圈并不广泛，只有两个人偶尔时不时的过一过二人世界，才能从生活的柴米油盐酱醋茶中释放出来，享受一下“诗和远方”的浪漫。

综上所述，青梅竹马的爱情基础+共同的良好爱好+必不可少的二人世界，成就了猪爸妈婚后始终甜蜜的爱情。

小班美术教案小猪佩奇5篇

美术教学要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲动。美术教案能够帮助美术老师更好地开展美术教学，你会写美术教案？你是否在找正准备撰写“小班美术教案小猪佩奇”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

小班美术教案小猪佩奇篇1

活动目标：

1新年到了，知道自己长大了一岁。

2通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐，懂得关爱他人。

活动重点：

通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐，懂得关爱他人。

活动难点：

制作贺卡和说祝福的话来表达祝福。

活动准备：

1教师和幼儿共同布置新年的环境：用彩色的皱纹纸穿成圆环，做简单的新年挂饰，并带一些气球来装扮活动室。

2彩色笔、剪刀、浆糊、抹布，幼儿用书《新年的祝福》。

3教师制作一个礼物盒，里面有自制的送给幼儿和同班教师的新年贺卡。

活动过程：

一、引导幼儿猜测礼物盒中的礼物，引发幼儿参与活动的兴趣。

1教师出示大礼盒。

师：猜猜里面有什么(贺卡)

2幼儿自由猜测，并大胆表述自己的猜测。

3教师打开礼物盒，展示贺卡

师：猜猜这些贺卡是送给谁的

二、教师送新年祝福，幼儿感知在过新年时送祝福的快乐。

1给幼儿送祝福。

师：(教师拿出一张贺卡)这张贺卡是送给谁的请小朋友仔细听——亲爱的小1班孩子们，祝你们在新的一年里身体健健康康，在幼儿园里快快乐乐，学会更多的本领，交到更所的朋友，新年快乐!

师：老师为什么要给小朋友们送贺卡(了解过新年了，自己长大了一岁，所以老师要送祝福给小朋友。)贺卡里说了哪些祝福的话

师：你们先和好朋友说一说，然后老师再请你们来说。

2给同班教师送祝福。

师：这儿还有许多贺卡，你们想知道老师是送给谁的吗

师：(打开贺卡)亲爱的陈老师，祝你在新的一年里身体健健康康，每天开开心心，永远漂漂亮亮，心想事成，新年快乐。

师：贺卡里我们又说了哪些祝福的话呢

幼儿学说。

三、幼儿在幼儿用书《新年的祝福》画面上绘制贺卡，并大胆送出自己的祝福。

师：过新年了，你想把祝福送给谁送给你们的爸爸妈妈、老师、好朋友，还是爷爷奶奶请你们在这张贺卡上画上你喜欢的图案，相好祝福的话，然后送给他们。开始吧。

幼儿制作贺卡，教师注意指导个别幼儿绘画，并询问幼儿贺卡想送给谁，准备对他们说什么祝福的话。

四、幼儿送贺卡，感受收到、送出贺卡的心情。

师：我们每人都做好了一张贺卡，现在把这张贺卡送给想送的人，并说上一句祝福的话。(如果是送给家里人的，可以回家再送，先和大家说一说。)

五、通过表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快乐。

师：让我们一起唱歌跳舞，庆祝新年的来到吧。

小班美术教案小猪佩奇篇2

教学目标

1、尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。

2、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。

教学重点尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。

教学难点会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。

教学准备

1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT课件;音乐:《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭声》。

2、切好的食物水果一盘。

3、红、黄、绿的颜料;盒子、棉签、抹布等。

教学过程

一、以情景导入，激发幼儿兴趣。

1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。

2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。

3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。

二、出示材料，探索讲解操作方法。

1、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。

2、请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。

3、教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。

4、个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1、引导幼儿安慰小猴，激发幼儿作画意愿。

2、教师提出操作要求。

3、幼儿自由作画，教师巡回指导。

(1)幼儿大胆选用各种颜色表现水果。

(2)教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满,保持画面的整洁。

(3)教师用积极的语言进行鼓励和评价，表扬认真涂色的幼儿。

(4)对有困难的幼儿及时提供帮助。

四、神奇的果树园。

1、作品展览。

引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。

2、作品评价。

幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流，感受成功的快乐。

小班美术教案小猪佩奇篇3

教学目标：

1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。

2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。

活动准备：

幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干

教学过程：

一、谈话导入：

1、师：宝宝，告诉你们一个好消息哦，新年马上到了，顾老师收到了很多很多的礼物，这些礼物都是我的好朋友们送给我的，我们一起来看一看好吗

2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起分享、欣赏。(老师做简单的介绍)

二、讨论交流：

1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀你想送什么礼物给你的好朋友呢

2、幼儿交流各自带来的礼物。

3、出示教师的礼物，问幼儿：你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢你们喜欢谁的礼物

4、幼儿讨论交流。

5、师小结：原来，老师的礼物有包装，你们的礼物没有包装。如果把包装好的礼物送给好朋友，好朋友一定会更加高兴的，你们说是吗

6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀

三、包装礼物：

1、师：宝宝，你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。

2、幼儿包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。

3、播放“新年好”的音乐，幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物，感受过新年的愉快和快乐。

活动结束。

小班美术教案小猪佩奇篇4

活动目标：

1、学习手指点画。

2、感受色彩对比。

活动准备：

红、黄、蓝、绿四种颜料，每位幼儿一张画有“新年树”的铅画纸、抹布。

活动过程：

1、激发幼儿操作的兴趣：

教师和幼儿一起讨论：快要过年了，老师带来了一棵新年树，可是这树还没有装饰过，我们一起来把它打扮得漂亮一些。

2、教师引导幼儿学习装饰新年树。

(1)教师边讲解边示范点画的步骤。

“新年树上有许多彩灯，它们是什么颜色的彩灯怎样才会亮”

(2)请个别幼儿示范点画的方法，集体检查彩灯是不是都挂在了“电线”上。

(3)幼儿为新年树挂彩灯，教师个别指导。

每一盏灯都要挂在电线上，彩灯的颜色要漂亮、丰富。

3、教师引导幼儿同伴间相互欣赏各自创作的作品。

(1)检查每一盏灯是否都亮。

小班美术教案小猪佩奇篇5

活动目标

1、尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。

2、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。

活动重点

尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。

活动难点

会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。

活动准备

1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT课件;音乐：《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭声》。

2、切好的食物水果一盘。

3、红、黄、绿的颜料;盒子、棉签、抹布等。

活动过程

一、以情景导入，激发幼儿兴趣。

1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。

2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。

3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。

二、出示材料，探索讲解操作方法。

1、教师以情景化的'语言介绍今天的作画材料。

2、请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。

3、教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。

4、个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1、引导幼儿安慰小猴，激发幼儿作画意愿。

2、教师提出操作要求。

3、幼儿自由作画，教师巡回指导。

(1)幼儿大胆选用各种颜色表现水果。

(2)教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的整洁。

(3)教师用积极的语言进行鼓励和评价，表扬认真涂色的幼儿。

(4)对有困难的幼儿及时提供帮助。

四、神奇的果树园。

1、作品展览。

引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。

2、作品评价。

幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流，感受成功的快乐。

3、去班级分享小猴赠送的水果，在情景中结束活动。

《小猪佩奇》，又名《粉红猪小妹》，是一部英国学前动画片。故事围绕小猪佩奇与家人的愉快经历，幽默而有趣，藉此宣扬传统家庭观念与友情，鼓励小朋友们体验生活。

1，《小猪佩奇》教会了我如何做一位优秀的妈妈

。在陪宝宝看《小猪佩奇》的时候，宝妈就在思考，为什么“猪妈妈”在面对佩奇、乔治调皮、捣乱的时候，可以心平气和的和“小猪宝宝”们讲道理；而自己面对宝宝不听话，往往大发雷霆。 看了电视后，学到了很多，认识到了，面对宝宝的小调皮，妈妈可以换一种平和、理智的态度去面对孩子，更有利于宝宝的成长。

2、鼓励对孩子很重要

猪爸爸猪妈妈时常把：“做得好，佩奇！”“做得好，乔治！”之类的称赞语挂在嘴边。不但对孩子，猪爸爸和猪妈妈之间也经常互相称赞：“做得好，猪爸爸！”“说得好，猪妈妈！”不要小看了这些夸奖和赞美，它们不但对孩子们来说很重要，甚至对每一位家庭成员来说，都是非常重要的情感支持。

小猪佩奇中文版百度网盘下载

链接：https://panbaiducom/s/125bzTrkcBCLQUVzUulVZHQ

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小猪佩奇四岁了，是一只腼腆可爱而又有些专横的小猪，与她的弟弟乔治、猪妈妈和猪爸爸生活在一起。佩奇最喜欢做的事情是玩游戏、化妆游戏、郊游，以及在小泥坑里快乐的跳上跳下！ 《小猪佩奇》每集长度为 5 分钟，故事围数敏绕每天在家发生的趣事和积极的家庭价卖毕余值观展开，很贴近生中滚活，每一集都充满了欢乐有趣的内容，小朋友及家长都非常喜爱。

《小猪佩琪》动画虽然简单，只是简单线条和明亮的颜色，但是内容很温情，形象丰富生动，思想很积极，最重要是很会讲故事。剧中爸爸，妈妈，姐姐，弟弟，爷爷奶奶的角色很普通，但是是一部很好的教育儿童的动画片，很值得一看。

《小猪佩琪》动画虽然简单，只是简单线条和明亮的颜色，但是内容很温情，形象丰富生动，思想很积极，最重要是很会讲故事。

《小猪佩奇》曾经夸耀自己的爸爸很会修电脑，但其实猪爸爸只是擅长“重新启动”（好吧，这就是我的水平）。 猪爷爷和猪奶奶去佩奇家吃饭，奶奶忍不住去看刚刚睡着的两个小家伙，结果不小心踩响了玩具鸭子，从此这家人开始轮流上阵来跟小家伙讲故事哄睡觉,没想到佩奇和弟弟都参与进来并且越讲越兴奋，到最后竟然是佩奇把大家都哄着了。

《小猪佩奇》的极简风格作为表情包来传播是再合适不过了：表情主题一目了然、没有过多内容的画面可以搭配涵盖不同情绪的文字、现有动画提供了海量素材、各种修图加字app降低表情包创作门槛。