跟老师发生矛盾怎么办

问题一：老师和学生发生矛盾怎么办？！ 协调师生关系、调解师生冲突，恐怕是每一个班主任都要面临的问题。当任课老师和学生矛盾与冲突时。可能双方都有责任。班主任如果一味站在教师的立场上，不仅不利于问题解决，可能会使师生矛盾与冲突不断激化，不利于问题的解决；反过来，班主任如果替学生讲话，也会失去任课教师对自己工作的支持。面对师生冲突，班主任往往处于一种“公说公有理、婆说婆有理，清官难断家务事”的两难境地。　一、及时发现问题，防患于未然　　　一个优秀的班主任应该是善于预见并解决问题的，工作的主动与被动，效果往往相差甚大。大多数师生冲突属于偶发事件，不容易预料，但班主任仍然是可以有所作为的。　　1，首先就是观察。深入到学生中去，及时了解学生的动态，对情绪有波动的学生及时谈话，做好安抚工作；　　2，其次是对班级里问题较多的学生多加以关注，对有过师生冲突“前科”的学生经常打预防针，以防止再次发生类似事件；　　3，经常对全班同学进行教育，旗帜鲜明地捍卫教师的尊严，让学生平时就养成尊重老师、尊重他人的品行，形成尊师重教的良好班风，这对防止师生冲突尤其有效。　　班主任地走进班级，利用课间、课后，多和学生相处，不仅可以增进师生感情，还能及时了解很多情况。这不仅仅对防止师生冲突有效，对其他偶发事件的防范同样有意义。　　班主任的应该及时与任课教师沟通，向教师介绍班级学生情况，特别是个性较强、能量较大、表现较突出的学生，让任课教师对学生的性格有一个全面的了解。　　二、师生冲突发生后，班主任发挥协调作用　　一旦师生冲突发生，班主任了解情况后，首先应分析判断，是否需要班主任的介入。由于冲突较严重，而任课教师已无法控制局面，当然需要班主任出马。但这并不意味着所有的冲突都需要班主任介入，如果任课教师能够处理，则班主任不一定要立即出面，可以在事后学生情绪稳定下来，有了一定反思后再做进一步教育，效果反而可能更好。我们经常看到这样的情景：本来任课教师已经和学生谈过，双方达成了谅解，问题已得以解决，此时班主任又把学生叫过来训斥一番，刚刚平息下来的情绪可能又要激动起来，造成新的冲突。所以，有经验的班主任会根据具体情况作出是否需要介入的判断。　　首先是要稳住双方的情绪，控制冲突不能升级，再分别做双方工作，如本案例中班主任做的那样。冲突较严重的，先不要双方在一起谈，而是分别谈，把情况了解清楚，也是让双方都能冷静下来。　　然后，深入了解情况，冲突的起因往往都是小事，但是冲突背后的原因却通常较复杂，师生双方可能都有一定问题。和学生交谈的时机应该是等他冷静之后；稳定学生情绪的方法很多，通常可以用平和的语气先聊点别的，甚至是拉家常等等。只要学生愿意开口和你说，问题就解决了一半。　　　　班主任在学生面前当然要保护教师的尊严，但也要站在学生的立场上观察问题，了解学生的实际情况，不要给学生感觉到班主任和任课教师联合起来整自己；在任课教师面前，既要让同事知道自己的原则，也要让教师理解学生的苦衷。对于恶意伤害教师的学生，必须严肃处理，而对于因教师处理问题不当造成的冲突，也要委婉指出教师问题，该和同学道歉的就应该放下面子，主动道歉。一般而言，老师主动向学生道歉，不但不会影响教师的威信和形象，反而会在学生心里留下很好的印象，有利于问题的解决；反过来，学生向老师道歉时，应事先和教师沟通，不要再说过头的话，针对不同个性的学生，批评的程度应适当把握，防止学生刚稳定的情绪再次反复。　　1、只要有人就会有矛盾,我们在刻意消灭矛盾的同时,实际上是把一个不真实的社会展现在学生面前。当他走进大学,遇到的矛盾很可能是他没有处理过的,同样他也会和老师冲突,>>

问题二：和老师发生矛盾怎么办？ 矛盾已经发生了就这样吧。凡事都让着老师一些，因为知识是须要靠他传播给自己。

矛盾越深，最终吃亏的只是自己。

问题三：我与老师发生矛盾怎么办？ 这件事情虽然是老师不对

可是你不可能让老是给同学们道歉吧

唯一得办法就是，你 主动去向老师承认错误

给老师点面子，或许以后老师就不会这样做了

还会对你很赏识呢（因为给老师台阶下）

问题四：与老师发生冲突 该怎么办 我们都有经历过学生时代，很能够理解你的心情。在学校或者是在社会本来就不是公平的。除非你自己有能力证明自己了，在那个时候才能叫做公平。在学校里，不管发生什么事情，老师只是站在老师的角度去看待问题，并且他们也只会维护老师所谓的尊严。我们并没有辩解的机会，说事实的时候只会让他们觉得是在找理由。以前我遇到这样的事情，首先肯定是按照他们说的做，因为在学校老师说了算，不按照他们的做，他们会让你请家长，或者扣上更加严重的罪名。至于以后，你就做好你自己就可以，努力学习，让他们刮目相看，你足够优秀了，老师们就会认为你做的是对的，不会再怀疑你的能力。加油！

问题五：我是学生和老师发生矛盾怎么办 老师都是比较大度的，都是喜欢自己的学生的，尤其是爱好学习，有礼貌的学生。所以希望你能主动化解矛盾，或许老师根本没有觉得和你之间有矛盾，主动去检讨，说说自己的想法，一定会得到老师的谅解的。

问题六：和老师发生矛盾怎么办（求助！求助） 对老师没有好感就很难学好这门课，不过老师的话还是很对的，学习是自己的事，你可以不喜欢老师，但你要有能力让她瞧得起你，别让她看扁你！！！交画的问题我支持你好好用心交一副，这也是你才华的展现，9别人未必有这样机会，也许通过这件事，老师也对你另眼相看！

问题七：与老师有矛盾，怎么办 看谁有理喽,你有理就和他干到底,反之,认错吧,毕竟人家整你容易些! 换位思考一下,自己扪心自问,先反省一下老师估计不会和你斤斤计较的我也是一名学生,我觉得老师给学生的感觉是当他教你的时候你很讨厌他,但是有一天你考上大学走了,你会非常怀念他其实,冲突也是一种交流,很正常的只不过是方式上激烈了一点希望你和你的老师能真诚相对毕竟师生一场

问题八：当孩子与老师发生矛盾，老师应该怎么办 1、不能骂学生

2、要先让自己的学生

3、冷静后和他说道理

问题九：和老师发生了矛盾，现在我跟他道歉他不理我怎么办？ 发生过和你一样的情况，其实这样的老师不理也罢。一个老师还跟一个学生计较，就算再生气又怎么样，学生都道歉了，最基本的互相尊重都没有，还为人师表

问题十：我跟女老师发生了关系怎么办 没事，就当没事人就行，如果真的爱她，那就继续保持关系，，不爱只是一时冲动，那就假装忘了那个事，

保持冷静，给孩子一个倾诉的机会。客观公正地和孩子们一起分析事情的对错。父母应该耐心地与孩子沟通，给孩子倾诉的机会，明确事件的来龙去脉，帮助孩子表达对老师的不满，消除孩子的不良情绪，帮助孩子在心理上取得平衡。指导孩子们多看看老师的长处、长处、老师在教学任务中付出的辛苦、老师对孩子的小关怀等。父母应该耐心地与孩子沟通，给孩子倾诉的机会，明确事件的来龙去脉，帮助孩子表达对老师的不满，消除孩子的不良情绪，帮助孩子在心理上取得平衡。

父母应该耐心地与孩子沟通，给孩子倾诉的机会，明确事件的来龙去脉，帮助孩子表达对老师的不满，消除孩子的不良情绪，客观公正地和孩子们一起分析事情的对错。父母应该耐心地与孩子沟通，给孩子倾诉的机会，明确事件的来龙去脉，帮助孩子表达对老师的不满，消除孩子的不良情绪，帮助孩子在心理上取得平衡。指导孩子们多看看老师的长处、长处、老师在教学任务中付出的辛苦、老师对孩子的小关怀等。帮助孩子在心理上取得平衡。

然后客观公正地和孩子们一起分析事情的对错。父母应该耐心地与孩子沟通，给孩子倾诉的机会，明确事件的来龙去脉，帮助孩子表达对老师的不满，消除孩子的不良情绪，帮助孩子在心理上取得平衡。指导孩子们多看看老师的长处、长处、老师在教学任务中付出的辛苦、老师对孩子的小关怀等。

客观公正地和孩子们一起分析事情的对错。父母应该耐心地与孩子沟通，给孩子倾诉的机会，明确事件的来龙去脉，帮助孩子表达对老师的不满，消除孩子的不良情绪，帮助孩子在心理上取得平衡。指导孩子们多看看老师的长处、长处、老师在教学任务中付出的辛苦、老师对孩子的小关怀等。

你应该放下心理包袱,和老师开诚布公地去交流沟通是可以解决一切问题的关键是要看你的态度,人心都是肉做的,只要你真诚地去和老师沟通,他没道理总是找茬如果你自己都做好了,他还那么对你的话,就是他的问题了，这时候，你可以让你父母出面帮你去协调了相信你,加油!

　　孩子，摸摸头…我现在大一了。话说原来我在初中的时候一直无比的迷信老师说的什么扣操行分扣综合分，所以一直都是乖乖女一枚，学习成绩也不错。后来在中考完去报名的时候才真正的明白成绩是第一考虑的要素。话说什么综合分什么档案，老师对自己的学生都不会死扣你的…所以对这方面完全不用太介意。后来进了市里不错的高中，班主任是比较放得开的一枚银，学生手册完全交给了班干去写，很不幸，在下就是一枚班干，每到段考和期末考就作死做活的写同学的手册，进一步深刻的认识到神马学生手册里的评语都是浮云（弱弱的说，基本就是那几句话，有时还会夹带点班干的个人情感，唔，你知道的…）……这个观点进了大学之后就更坚定了。一直到现在都是，只要你在学校里不犯大错，不被学校公开警告和处分，那么你的档案里就不会有污点。

　　其实你老师这样说你，也是希望你以后做事不要冲动，做任何事都要负起自己的责任。其实随着你的成长你会发现，老师学习教导你在什么场合下不该说话，不单是希望你上课或午休不要说话。这些都是小事，主要是想告诉你在什么样的地方和情况下去尊重别人尊重自己……还要有一定的自控力，如果连说话这样的小事都控制不好，以后还谈什么重要的责任呢？你觉得呢？喵……其实慢慢的你就会让成在什么场合下安静，那是一种礼节。当然了^_^ 谁没有上课说话的经历啊…嘻嘻，不过下次说的时候技术高明点嘛。

　　对于你老师那边，可以去道个歉，毕竟你在班上公开的出言顶撞了她。记得吖孩子，。态度诚恳点，老师说你的时候，你不要只是 恩 哦 好 这样的…不过比较重要的是要给她看到你以后的表现……

　　嘎……就说这么多吧，孩子，还是那句话…其实操行分综合分尊的木有神马，只是用来更好的约束学生罢了。重点是看学生自己内心对纪律的理解和对自己的要求。

我今天还和她们俩位老师吵架了呢，平时要我帮忙的时候客气的不得了，那我帮了你们，你们总要对我孩子上点心吧，我们从小班开始就是小主持，领队，领唱，一直到现在都很优秀，但是自从中班分班后，她就再没上台机会了，即使上台后也是被安排在了角落或者最后一排，好似路人丙一样的不起眼，所以这次毕业演出我去看了排练，孩子依旧路人丙角色，反而让那些表演不怎么样的孩子做了主角，（因为是隔壁班老师的女儿）我为什么在平时那么积极主动的帮助你们老师，不是因为你们是我祖宗，只是一切都为了孩子，你们需要家长出钱出力的时候，你们眼中那种好家长哪一位出来替你们分担过重任？还不是我跳出来帮你们解决，出钱出力的，那些“好家长”只会躲在后面，所以我今天也发飙了，这种演出我们不参加，还有一个月的时间，拍完毕业照我们就请假在家休息，不去了！反正马上就各奔东西了，见你个鬼去吧，幼儿园老师！

这种情况挺多见的，小孩通常怕教导主任，不害怕任课教师。在班主任老师眼前，老实巴交乖巧，亦在科任老师眼前横行无忌，肆无忌惮。发生学员和科任老师吵起来了，做为教导主任必须得管，并且要管住，要不然还会出现幸不辱命，课堂纪律就麻烦了。

导师在授课时，学员搞小动作讲话或是做小动作或者入睡等不认真听课，教师劝阻，学员不服；导师在授课时，规定学员解答问题，学员回应不上来，或者是让学员板演，学员并没有进行，老师批评，学员不服；班主任管理是一门艺术，每个人都有许多探寻的室内空间，方式无觉式，但工作中一定有标准，只需秉着一切为了学员，以便学员的一切的标准，我坚信什么问题都可以寻找解决方案。

兼课便是能够掌控的课少有时候会占有音体美等小朋友们爱上副科课。这种课一周一节，小朋友们朝思暮想。忽然老师打手心占有授课，情绪一瞬间不太好。对讲师的抵触不足为怪。大学生在上课的时候做小动作，左顾右盼，搞小动作，随意发言，甚至于上下位，还影响别的同学上课。授课的老师迫不得已出来指责，而学员又不卖账，在课堂上和老师犟嘴。

学生和老师在课堂上吵了下去。估计是那么一种状况，没有看实际报导。自然，女老师有强势的，学员也怕的也是有。男教师也是有柔弱的，学员不服管教的。教育是一个相关“说服教育”的工作中，可是有时简单而枯燥乏味的说服教育，针对犯错误的小孩并不能起到什么作用；因而，老师在教育学生和处理矛盾的情况下，一定要注意具体方法难题。

作为一个学生，请牢记在心的是自己的职责，学习为主要任务，班主任是给我们提供学习环境的重要帮手。无论遇到任何矛盾，尽量做到心平气和的同班主任说话。如果和老师发生争吵，先道歉，再解释自己当时说话没过大脑。如果班主任叫家长，尽量避免信息沟通不完整，我们可以先和家长如实坦白吵架原因。再合作解决问题。

如果和老师起冲突的话，做为班主任。当然首先要去让学生给任课老师去道歉。因为毕竟你是做为班主任。要先以老师的利益为重。这样才是从大局考虑。

学生和老师发生冲突应该是学校里在平常不过的事情了。但是发生这种事情怎么样去处理一定要去讲究正确的方式方法。能够让老师接受。同时也要顾及到学生的感受才是正确的做法。

其实我觉得可以先找学生去谈一下。要先知道到底是因为什么事情起的冲突。因为只有了解好事情的原因是什么之后，才能够更好的去解决问题。所以了解问题的起源是关键。

如果了解了之后，发现是学生的原因的话。一定要给学生做好思想工作，选择一种比较易于学生接受的方式去告诉他他做的是不对的。并告诉他以后一定要避免这种情况去发生。但是一定不要去指责你的学生。因为如果你去指责你的学生，可能会适得其反。他不但不会认识到自己的错误。可能还会和你们发生冲突。

如果在沟通的过程中了解到并不是学生的错误，而错误在任课老师的话，当然也是需要学生去给任课老师去道歉的。但是一定要和学生去讲明白这个道理。要告诉他，老师毕竟是长辈，如果有问题的话，我们可以选择课下去解决。但是课堂上和老师起冲突会让老师很没面子的。我相信只要好好的去讲这个道理，他们都可以去明白的。

课堂上学生和老师发生冲突的事件很常见。但是处理的过程中，一定要讲究方式方法。