在学校和老师吵架会怎样？

学生时代对老师顶撞、辱骂或叫板的学生,后来的发展往往不太理想:

1 人际关系差。这类学生往往性格比较刚烈,不太会与他人维持良好的人际关系,容易引起同龄人的反感,日后在工作和生活中也可能面临人际关系不和谐的问题。

2 无法适应权威。老师代表了一定的权威,跟老师顶撞的学生往往无法适应正常的权威关系,日后也难以适应上司或管理者的权威,影响事业发展。

3 自我中心太强。敢于公开跟老师叫板的学生,往往具有较强的自我中心倾向,认为自己的想法远高于他人,这会成为日后在团队合作中关系的障碍。

4 言行不检。在学生时代就表现出来不检言行的问题,很难在短期内获得根本改变,日后容易因为言行不当而产生纠纷或影响工作与生活。

5 情绪管理差。敢于当众跟老师顶嘴的学生,情绪管理能力普遍比较差,容易被情绪主导而采取过激行为,这是一个比较致命的问题。

当然,也有少部分学生在成年后意识到自己当初的错误,积极改变自己的性格缺陷,最终成长为成熟大度的人。但总体来说,在学生时代就表现出来的行为严重问题,要做出实质性改变还是比较困难的,这类学生的发展前景比较堪忧。

所以学生时代的行为已经在潜移默化中决定一个人很大一部分的命运。跟老师叫板这样的行为虽然暂时会让自己觉得很爽快,但它所导致的后果可能会付出巨大代价。聪明的学生明白这一点,会选择更加温和成熟的方式来解决同老师的分歧与矛盾。

首先要批评自己的孩子，而后代自己的孩子向老师道歉，检讨自己没管好孩子惹老师生气了，希望老师愿谅自己的孩子，并说他只是个孩孑叛逆期不要计较，告诉老师我已经狼狠批评他了，并且孩子也认识到自己的错误，并说希望老师还要继续严格要求，咱俩以后多沟通，你在学校管，回家我管让孩子进步之类的话，沟通完后让孩子向老师承认错误并作检讨，老师会原谅学生的。

教师长期和学生在一起，会发生很多的事情，有些是令人愉快的，有些是让人不愉快的，甚至是痛心的。学生都是在经历了这些事情之后有了各种人生体验，才学会了成长，教师则是在各种问题的解决处理中积累了经验，也更加理解学生，爱护学生。作为一名班主任，必须能够及时妥善处理班级中发生的突发事件；在自己学生面前树立和维护科任形象，谐调好学生和科任的关系；与此同时，还不能伤害学生的自尊心，不能一味批评指责自己的学生。既能让科任教师毫无芥蒂，不影响科任教师的上课情绪；还能不影响学生的学习积极性。 如果我看到班级的一名学生在上课时和科任教师发生冲争执时，首先我不能贸然进去因为这是科任教师的课堂。我会在门外等，如果事情严重，科任教师无法解决，我会立即进入教室。我想首先我要相信我的科任教师，安慰科任：“你别生气，是学生不懂事，先继续上课，这事我来处理。”然后把学生叫出班级，用公平，公正的态度来倾听和解决。不急于批评学生，引导学生找出自身问题所在，指出其中的错误之处，在根据事实，让学生自己说出解决的办法和今后发生类似事情的应对措施。。其实在我看来无论什么原因都没有理由在课堂上与老师发生争执，应该尊重老师，老师管学生一定是学生犯了错误，是为学生好，要不可以放任不管的，就算是老师真看错了，学生也不应该在课堂上与老师争执，应该是课下解决。如果真是学生不对，就应该让学生向科任老师当面赔礼道歉，请求原谅。并在班级说明此事的原委，让其他同学引以为戒！然后再和科任老师沟通，做好此位学生和科任老师之间矛盾的化解。做好学生和科任老师之间的纽带。 我们应该像周龙主任所说的建立新时期的师生关系：教学内容上的授受关系，人格上的平等关系，在社会道德上是互相促进的关系。作为教师的我们，应多多理解学生，多接受新鲜事物，跟上时代的脚步，建立朋友式的师生关系，正所谓“亲其师，信其道”这样可以避免很多不必要的事情发生。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”作为一名年轻的班主任我还有很多要学习的东西，还有很多经验要积累。我会非常珍惜这短短的班主任培训的机会，充实自己。

关于那些学生时代顶撞老师、辱骂老师、跟老师叫板的学生后来的发展，以下是详细的解释：

1 改变态度：在经历一些挫折、教育或社会经历后，部分学生可能逐渐改变对待老师的态度。他们可能认识到尊重和礼貌的重要性，从而改变自己的行为。这种改变可能使他们在与他人相处时表现出更多的尊重和理解，从而影响他们的人际关系、职业发展和生活品质。

2 成长和成熟：随着年龄的增长，学生可能变得更加成熟和稳重。他们学会尊重他人，尤其是老师，并努力成为一个有责任感和成熟的成年人。这种成长和成熟可能使他们在学业、人际关系和职业发展方面取得更大的成功。

3 受到惩罚：顶撞老师和辱骂老师可能导致学生受到纪律处分，如停学、警告或开除。这可能对他们的学业和未来产生负面影响，使他们在进入职场或面临新挑战时遇到更大的困难。

4 适应不良：长期的不良行为可能导致学生在学业、人际关系和职业发展方面遇到困难。他们可能难以适应社会环境，面临更大的压力。这可能导致他们在职业和生活中遇到更多的挫折，影响他们的整体发展。

5 职业发展：尽管学生时代的不良行为可能对他们的职业发展产生负面影响，但仍然有可能通过努力学习、积极态度和专业技能实现成功。通过不断学习和进步，一些学生可能在职业生涯中取得一定的成就。

6 继续挑战权威：部分学生可能在成年后继续挑战权威，这可能导致他们在职业和生活中遇到更多困难。这种行为可能使他们在与上级和同事相处时遇到更多的困难，影响他们的职业发展和人际关系。

综上所述，学生时代顶撞老师、辱骂老师、跟老师叫板的学生后来的发展受到多种因素的影响。这些因素包括个性、家庭环境、教育背景和职业选择等。关键在于个体如何应对挑战、自我反省和努力学习。通过积极改变和成长，一些学生可能实现更好的发展和实现更好的发展和成功。以下是一些建议，有助于这些学生克服过去的不良行为，追求更美好的未来：

7 自我反思：认识到过去的错误行为，并进行深刻的自我反思。了解这些行为如何影响了自己的学业、人际关系和职业发展，从而在将来避免重蹈覆辙。

8 寻求支持：在面对困难时，向家人、朋友或专业人士寻求支持。他们可能能提供有益的建议和鼓励，帮助你克服困难。

9 培养积极态度：保持积极乐观的心态，相信自己有能力克服挑战。积极的心态有助于提高自信心，更好地面对未来的挑战。

10 学会沟通：学会与他人建立良好的沟通，特别是与老师和上级。表达自己的观点和需求时，注意方式方法，避免引发冲突。

11 专注于目标：确定自己的职业和生活目标，专注于实现这些目标。将精力集中在有意义的事情上，有助于避免分心和陷入不必要的麻烦。

12 持续学习：保持学习的热情和动力，不断提升自己的知识和技能。知识和技能的积累有助于提高自信心，更好地应对未来的挑战。

13 培养责任感：学会为自己的行为负责，承担起应有的责任。这有助于建立良好的信誉，为未来的职业发展打下基础。

14 建立良好人际关系：学会与他人建立和保持良好的关系，尤其是与同事、上司和老师。良好的人际关系有助于提升职业发展和生活品质。

通过努力克服过去的不良行为，这些学生可以在未来的生活和职业中取得成功。关键在于勇敢面对自己的错误，努力学习和成长，为自己的未来创造更美好的前景。