幼儿园大班社会教案

精选幼儿园大班社会教案范文集合8篇

　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园大班社会教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班社会教案 篇1

　活动目标：

　1了解棉花制品及其与人们生活的关系。

　2观察棉花，了解棉花的特征。

　活动准备：

　1收集各种棉花制品，创设棉织品商店，棉桃。

　2棉花生长各阶段，农民在棉田劳动的场景录象。

　活动过程：

　 一、导入： 欣赏童谣《棉花》

　师：小朋友们，今天老师给你们带来了一首好听的童谣，我们一起来听一听吧。

　"好了，这首童谣的名字叫什么啊？"（棉花）

　师：小朋友们，你们看过棉花吗(看过）

　师：今天老师就带领我们小朋友走进棉花的世界。

　二、认识棉花。

　1观察棉桃。

　（1）认识棉桃师："看，这是什么，我请一个小朋友上来摸一摸。"

　师："看一看，摸一摸，有什么感觉？"

　师："哦，外面硬硬的壳，里面是白白的，这个呀就是棉桃，棉花宝宝就在棉桃里面。"

　（2）将棉花捻成线师:"老师要把棉花宝宝拿出来，小朋友再来看一看这个棉花，我请小朋友来摸一摸，看看什么感觉？"

　师："小朋友说棉花白白的，软软的，真舒服，里面还有硬硬的黑黑的小小的籽。"

　师："老师告诉你们，棉花宝宝还会变魔术呢，看，慢慢的，她变成了一条棉线。"（老师边演示边说）"真神奇，我请小朋友来试一试。"

　小结：棉花白白的，软软的，它里面的纤维很长，所以我们能把它捻成长长的棉线，棉花里面还有硬硬的黑黑的小小的棉籽。

　2观察整株棉花。

　师："认识了棉花，那老师问小朋友们，你们知道棉花生长在什么地方吗？"

　师："哦，那我们来看看是不是呢？"（出示棉花）

　师："棉花长在一种小小的植物上，这种植物叫棉株。棉株像棵小树，茎杆上长着小枝，小枝上长叶，先结棉铃，后开花，花谢后结棉桃，棉桃成熟裂开，吐出一朵朵雪白的棉花。"（配以讲解）

　三、了解棉花的用途。

　（1）棉花有什么作用师："你知道棉花有什么作用吗？和小伙伴讨论一下。"总结：棉花全身都是宝！棉絮轧掉棉籽后就变得又轻又软，可以做棉衣、棉被，还可以纺纱织布。棉籽可榨油，棉籽饼可做饲料和肥料。棉花杆可以造纸、当燃料，棉花根可以做药。看来棉花对于我们的日常生活真的很重要。"

　（2）请小朋友说说我们的生活中哪些东西也是棉花做的？

　四、了解农民伯伯是怎么种棉花的，知道农民伯伯很能干，体验农民伯伯劳动的辛苦。

　师："棉花的作用这么大，你知道棉花是谁种出来的吗？"（农民伯伯）师："种棉花也是需要技术的，那么聪明的农民伯伯是怎么种棉花的呢？我们接下来就看一段关于种棉花的故事。"总结：

　"春天的时候，农民伯伯把棉籽种在地里，当长出小棉株后，就要不断的松土、施肥、除虫。小棉株长大后，还要整枝，去掉多余的枝叶，使棉桃结的又大又多。到了秋天，才可以收获。农民伯伯种棉花可真不容易！"

　活动结束：

　师：今天我们认识了新朋友棉花宝宝，回去后小朋友们找一找家里还有什么东西也是棉花宝宝变成的。

幼儿园大班社会教案 篇2

　 活动意图：

　每个人的一生都会参与各种各样的典礼。大班孩子即将告别幼儿园，告别老师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏。为此开展此次活动。抒发幼儿情感。从幼儿情感发展特点出发，赋予毕业典礼以新的内涵。

　 活动目标：

　1、感受毕业典礼庄严与神圣的气氛。

　2、体验与老师同伴依依惜别的情感。

　3、自主参与、展示自我。

　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 活动准备：

　1、服装、道具、毕业纪念册、音乐等。

　2、了解毕业典礼的意义、团体操表演、致家长的一封信。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　感受和老师、同伴依依惜别的情感。

　活动难点：

　缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。

　 活动过程：

　1、体验“典礼的庄严与神圣”。

　(1)幼儿入场。

　(2)园长、家长、小朋友致词。

　2．感受“依依惜别之情”。

　(1)教师致词。

　(2)颁发毕业证书。

　(3)传递毕业册。

　(4)老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。

　3、毕业汇报演出：展示最好的我。

　(1)穗穗操——中国队加油。

　(2)军体拳——精忠报国。

　(3)轻器械操——哑铃操。

　(4)徒手操——中国功夫。

　 活动反思：

　大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。抓住毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展活动，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，感受友谊的珍贵。对于教师而言，深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。

幼儿园大班社会教案 篇3

　设计意图

　我园位于著名的中国五金之镇——大新，这里密布着大大小小的五金企业，许多幼儿的家长都从事五金生产。本次活动，围绕本镇的特色资源——五金，通过幼儿动手操作，认识几种主要的五金工具的名称及用途，通过家长的介绍、五金分布图的演示等，让幼儿了解家乡特色，知道大新是中国五金之镇，充分激发他们作为大新人的自豪之情，培养他们热爱家乡的情感。

　活动目标

　1认识几种常见的五金工具的名称及用途，知道大新是中国五金之镇。

　2能够正确使用工具，学习保护自己，发展自我保护意识和能力。

　3为家乡的五金工具遍布全国，远销海外而自豪。

　活动准备

　1常用的五金工具及操作材料若干。

　2有关五金销售网络图的课件。

　3中国地图，幼儿家长的照片等。

　活动过程

　1通过操作，让幼儿认识几种常见的五金工具的名称及用途。

　(1)介绍各种五金工具、布置幼儿要完成的任务，与幼儿共同讨论要注意的安全事项。

　师：今天，娃娃家来了许多客人，主人有许多准备工作来不及做，想请小朋友用工具来帮忙。

　①介绍要进行的准备工作及需要使用的工具：用餐具刀切黄瓜片;用刨子刨胡萝卜丝;用钳子剪断各种颜色的铅丝，制作手工;用榔头制作凳子;用螺丝刀拧螺丝做玩具等。

　②讨论使用工具时的安全事项。如：使用刨子时手离刨子远一些;用榔头钉钉子时要借助扶钉器等。

　(2)幼儿分组进行操作，教师巡回指导，提醒幼儿正确、安全地使用工具。

　(3)幼儿集中讨论，介绍自己使用的工具及操作的方法、成果。

　(4)教师小结：这些工具都是用各种金属制作的，有一个统一的名称叫五金工具。

　2请家长介绍，让幼儿了解大新是中国五金之镇。

　(1)展示包装盒，让幼儿了解这些五金工具都是大新镇生产的。

　师：今天，老师还给小朋友带来了许多工具，它们都穿上了漂亮的包装衣服。在这些包装上，老师发现了一个小秘密。原来，它们都是同一个地方生产的。你们猜猜是哪里(出示“大新”字卡)

　(2)请两位在五金工具厂工作的家长介绍自己生产的一些特殊工具和生产情况。

　(3)出示大新镇五金工具厂统计图表，让幼儿知道大新是中国五金之镇。

　3介绍大新生产的五金工具遍布全国，远销海外。

　(1)请幼儿介绍自己的家长将五金工具销售到了哪里，将家长的照片贴在地图上。

　师：这么多五金工具，我们大新人自己用得完吗用不完，这些工具都到哪里去了呢我们班有的小朋友的家长就是生产五金工具的，请他们来介绍一下，生产的五金工具到哪里去了。

　(2)课件演示五金销售网络图，激发幼儿的自豪感。

　课件演示：五金工具销售到全国各地，远销100多个国家。

　师：我们大新镇真不了起，现在我们大新镇已被评为中国五金之镇，我们大新人真能干，你们也是大新人，你觉得心情怎么样呢

　4结束活动。

　幼儿念儿歌《我爱五金 我爱大新》，表达对大新人、对家乡的赞美。

　活动反思

　1对活动选材的思考。

　在选材上，如何使本次活动在突出主题的情况下，又能提高幼儿的经验和能力，是我们一直在思考的问题。本次活动主要以情感的激发为主线，让幼儿在了解大新特色、现状的基础上，油然而生对家乡的热爱和作为大新人的自豪。在笼统了解大新的五金产业发展现状的基础上，深人挖掘其中的教育因素和教育价值。我们对本镇现有的五金资源状况进行调查、研究与分析，筛选出适合幼儿年龄特点和生活经验的五金主题活动。

　2对活动材料的思考。

　大新镇生产的工具种类之繁，让我们感到眼花缭乱。在本次活动中，我们只是选取了几样日常生活中常见、常用的工具作为幼儿操作的材料，这些工具的名称和使用方法，幼儿在平时的生活中经常能够接触到。另外，还有更多的工具，它们的名称、种类、使用方法是幼儿甚至是教师也不熟悉、不了解的，对于这些材料是否应该选用到幼儿园特色研究中来，以及如何合理地选择、应用，将是我们今后研究的重点。

　3对活动安全性的思考。

　榔头、螺丝刀、西餐刀这些工具，在平时看来是幼儿操作的禁忌，因为它们带有一定的安全隐患。在日常生活中，幼儿使用的机会也是不多的。因此，在将这些工具运用到活动时，我们对可能存在的安全隐患做了一些处理。如：选用口不锋利的西餐刀，榔头配上扶钉器使用，并在活动中与幼儿共同讨论应注意的安全事项，让每个幼儿在操作中既大胆又细心。幼幼儿园的一切教育活动均应以确保幼儿的安全为前提开展，但我们不可能因为幼儿学走路会摔跤，就永远把他抱在怀里。幼儿有学习使用部分工具的能力，要保证幼儿安全使用，关键在于教师对材料的选择、防护措施的使用和方式、方法的引导。

幼儿园大班社会教案 篇4

　 活动目标

　1在教师引导下愿意用简单的语言描述妈妈的明显特征。

　2尝试用语言或行为表达对妈妈的爱，学说短句“妈妈，我爱您”。

　3愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　4培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　 活动准备

　1经验准备。

　知道妈妈最明显的特征。

　2材料准备。

　幼儿自备妈妈的照片一张，幼儿学习资源1第11~12页。

　 活动过程

　1说一说：我的妈妈。

　师：今天，宝贝们都带着自己妈妈的照片来了。

　师：那谁来说一说你的妈妈都有什么特征

　幼：自由回答。

　师：说了这么多，那你们爱妈妈吗你是如何表达对妈妈的爱的呢

　2阅读幼儿学习资源，引导幼儿逐幅观察画面，感知可以用多种方式表达自己对妈妈的爱。

　师：今天咱们班来了好几个小动物，他们也很爱自己的妈妈，你们想知道是谁吗我们一起来看看吧。

　小猪在干什么妈妈高兴吗(小猪送给妈妈一张画，妈妈很高兴。)

　小猴送给妈妈什么呢妈妈感觉怎么样(小猴送给妈妈一朵花，妈妈很开心。)

　小熊帮妈妈做什么妈妈什么表情(小熊帮妈妈提菜，妈妈在笑。)

　小朋友在做什么妈妈开心吗(小朋友和妈妈拥抱，妈妈很开心。)

　小结：他们都很喜欢自己的妈妈，还用不同的方式表达了对妈妈的爱。你们喜欢自己的妈妈吗你们能为自己的妈妈做什么呢(引导幼儿学说“妈妈，我爱您”)

　3交流小结。

　师：刚才小动物们都用不同的方式表达了对妈妈的爱，有的送礼物，有的帮妈妈做事情，有的抱抱妈妈。你想怎么表达对妈妈的爱呢(鼓励幼儿大胆表述自己的想法。)

　小结：请小朋友回到家后，先向妈妈说一句好听的话“妈妈，我爱您”，再用你喜欢的方式表达对妈妈的爱。

　 活动反思

　在备课时，我发现全文共五个小节，分别选取了“夏夜扇凉”、“雨天送伞”等五个生活场景来表现妈妈对孩子无私的爱。细细品味这几件事，都是我们生活中常见的小事，大部分应该在我们孩子的身上发生过，应该很容易引发他们的共鸣。另外，五节诗的结构相同：都是先陈述事情，最后以“妈妈的爱”作结。鉴于以上原因，我设计了仿写的环节，而且对仿写的效果也充满了期待。

　然而，实际的教学效果却给我泼了一盆冷水：当我让学生说说妈妈做过的哪些事情让你感受到了她的爱？发言者聊聊。再次启发后，大部分学生依然保持了沉默！说不出来，自然也就写不好。课堂上只有个别学生完成了一个小节的仿写，不得已，课堂练习只能布置成家庭作业。

　课后，我进行了认真的分析和反思，从主、客观两个方面总结了失败的原因：

　先说主观原因。虽然文中的几个事例都是生活中经常发生的小事，但在教学中，我没能找到有效方法，将学生带进文本，从而使学生与文本产生强烈共鸣，勾起学生对类似经历的回忆。学生无话可说，也就不足为奇了。

　再说客观原因。现在的孩子多为独生子女，已经习惯了“被爱”：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。被大人爱着、宠着是一件习以为常的事。例如：妈妈洗衣服，爸爸辅导作业之类的事，在孩子们眼中，他们会觉得这是天经地义的，没什么特别的，自然就很难将这些小事与爱联系在一起了！一句话：现在的孩子缺乏的不是爱，而是感受爱的能力！

　我手写我心。只有心里有了真情实感，才可能写出好的习作出来。“三八”节前夕，我布置了一篇日记：妈妈的一天。希望孩子们能走进妈妈的生活，用心感受妈妈的爱！

　小百科：爱是指喜欢达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。

幼儿园大班社会教案 篇5

　 设计背景

　我发现有段时间我们帮的幼儿在礼貌方面有所欠缺，所以就设计了一节礼貌方面的课程。

　 活动目标

　1、让幼儿熟悉儿歌，并学习该文中所要学习的生字。

　2、了解一些简单的礼貌用语与待客之道。

　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　 活动过程

　1 幼儿律动：客人来。

　2 教师：菠萝宝宝，我们都是有礼貌的小朋友，我平时用的礼貌 用语有很多很多，我请小朋友来说说我们平时用的礼貌用语有哪些

　3 幼儿发完言后，教师拿出事先准备好的卡片(礼貌用语)和小朋友一起分享。

　4 教师： 我们刚刚学习了很多的礼貌用语，那么客人到的是后又要怎么做呢小朋友来说一说

　5 教师：小朋友说的非常好，唐老师也想来说一说。首先 ，我给小朋友带 来了一首客人到的儿歌，这首儿歌可好听了，唐老师想让小朋友也听听，小朋友没有声音，静悄悄的听老师读一遍。

　6 教师为幼儿朗诵儿歌《客人到》。

　7 教师：小朋友听了这首儿歌觉得好听吗唐老师读的好不好啊好的话，小朋友给唐老师一点鼓励好吗。

　8教师：让我们一起来读一读这首好听的儿歌吧。教师教幼儿读儿歌《客人到》，幼儿跟读。

　9 教师：小朋友读得真好听，让我们把小手拍起来，再有节奏的来读一遍这首好听的儿歌吧。(读完后，教师给予部分小朋友奖励或表扬)

　10 神秘般出示要学习的生字卡片教幼儿认读( 茶)( 请 ) ，并请幼儿试着用这俩个字宝宝组词，或说一句话。

　11 再出示几个以前学习过的生字 请幼儿认读，把新学过的字宝宝和以前学过的字宝宝放在一起，看幼儿是否能快速的认出新学字卡。

　12 游戏：把字宝宝送回家。 把新学过的字宝宝和以前学过的字宝宝放在一起，要幼儿找到所有字宝宝贴到黑板上相应的字宝宝上面，教师评价幼儿做的怎么样，并给予表扬。

　13 教师： 我们学习过了这么好听的儿歌，知道了怎么做事礼貌的人，还把字宝宝送回了家，你们开心吗幼儿：开心。我们 把我们的幸福和我们的家人分享好吗以游戏打电话的游戏方式给幼儿叙述几遍儿歌。

　14 情景表演：请几个幼儿去好朋友家里做客，并要求幼儿使用礼貌用语。

　 课题延伸

　要求幼儿回家把这首儿歌读给自己的家人或好朋友听，并邀请自己的好朋友去家里做客，学着用我们学习过的，有礼貌的方式来对待自己的客人。

　 活动反思

　在《客人到》中，我谈话的形式引发幼儿的想象，也发展了语言表达能力，由这次教学得出：语言活动中有许多诗歌、故事蕴含着优美的意境同时也在教育幼儿。幼儿能较好的与老师配合，在认识字卡方面，大部分幼儿都能认识，并且能使用简单的礼貌用语和他人交谈。这节课我把它当做一节识字兼礼仪的课来上，达到了较好的效果。但他们在情景表演方面还有所欠缺，很多孩子还放不开。

幼儿园大班社会教案 篇6

　 设计意图：

　播种的季节到了，农民伯伯在菜地里忙着移栽各种瓜秧。我们大班年级组的幼儿也没闲着，他们也在自己的种植园地里忙着移栽秧苗。这不，在老师的带领下，他们带来了一株株西红柿秧苗准备亲手栽下去呢！目标：

　1、关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。愿意连续观察自己种植的西红柿。

　2、乐意参加劳动，对劳动感兴趣。准备：

　1、收拾整理好种植园地

　2、西红柿秧苗、铲子、盆。

　3、《西红柿生长记录表》。

　过程：

　一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。

　师：“你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？” 教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗？

　二、栽西红柿 将幼儿带到种植园地

　1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。

　2、幼儿劳动，教师参与指导。

　3、为西红柿浇水。

　三、组织幼儿回活动室进行记录

　1、师出示记录表，讲清要求。

　2、幼儿进行记录。 把移栽西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式记录在《西红柿生长记录表》中。

幼儿园大班社会教案 篇7

　 活动目标

　1学习照顾小班弟弟妹妹，对小班弟弟妹妹有同情心和责任感。

　2掌握与小班弟弟妹妹交往的方法，会恰当地表达关爱的情感。

　3鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　4幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备

　1幼儿在小班时的照片、视频资料。

　2提前与小班老师协商活动流程，准备活动场地。

　3让幼儿提前准备为弟弟妹妹亲手制作的礼物。

　4共同活动的材料：玩具、图书等。

　 活动过程

　(一)师幼共同观看幼儿在小班时的照片、视频，回忆自己刚入园的情景，体会弟弟妹妹年龄小，能力弱，需要我们的关心与帮助。

　(二)交流讨论，感受自己的变化，帮助幼儿理解自己长大了。

　跟照片中的自己比，你有哪些变化你都会做哪些事情了怎样做才像哥哥姐姐哥哥姐姐可以为弟弟妹妹做些什么

　(三)分组协商制定与弟弟妹妹友好交往的方法，请幼儿谈谈自己的想法。

　1我们一会要去小班与弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法认识他们

　2你想跟弟弟妹妹玩什么游戏，教给他做什么事情

　3你会怎样帮助照顾和关心他们

　(四)组织大带小结对活动，引导幼儿关心、帮助弟弟妹妹。

　1大胆介绍自己，认识弟弟妹妹。

　2给弟弟妹妹送礼物，增进彼此的感情。

　3与弟弟妹妹做游戏、看图书、玩玩具，懂得谦让弟弟妹妹，能与弟弟妹妹愉快交往。

　4弟弟妹妹遇到困难时，耐心帮助他们。

　(五)活动后小结，请幼儿分享交流，互相学习交往和照顾弟弟妹妹的方法。

　 活动反思

　在这一主题活动《我是大班哥哥姐姐》中，孩子对自己是大班小朋友非常自豪，通过四周的时间，孩子们适应了新的环境，他们自己动手，从构思、设计到操作，积极地参与了班级环境及活动区的布置，每一步都认真无比，他们把班级变成了自己的家，真正的成为了集体的主人。唤醒了孩子们的创造力、审美意识。

　主题活动中，为了让幼儿了解日常生活中常见的标志和规则，为了让幼儿能走进生活、了解标志，我们开展了“认识标”、“找标志”、“收集标志”和“制作标志”的活动。特别地，通过语言活动《小鼹鼠过生日》，幼儿既发展了语言能力，又进一步感知了标志在生活中起到的重要作用，也学会看标志出行。经过活动的开展，幼儿对它们有了更多的认识，也懂得了要按标志进行活动。特别是在制作标志的过程中，幼儿能根据实际情况，为我们的班级和幼儿园制定了许多的标志，如：不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标志。可见，幼儿真的走进了生活，懂得将自己的生活经验运用到学习活动中。

　在学习性活动上，本学期我们创设了语言区（江南书斋）、美工区（巧手工坊）、科学区（快乐加油站）、益智区（江南棋社）、特色区（印染坊）等活动，美工区是这个主题的重点，为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作，在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶，在活动中，我们示范了两种茶叶的制作过程，一种是简单的用皱纹纸搓揉成小球，一种向一个方向把皱纹纸条揉成纸条的方法，一开始，我以为成功率会很低，没有几个人会成功的，但没想到，基本上我们每个孩子都成功了，连平时的皮大王也能安安静静的坐在一边认真的操作。在益智区中，我们的重点是让孩子们了解区域的规则，以及让他们学习一些棋类的游戏规则。

　在这过程中，我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有强烈的求知欲望和自信心，对于各种事情喜欢参与、创作，幼儿不断地生成问题，解决问题，我们与他们一起共同参与，共同学习，既是活动的观察者、记录者，也是活动的支持者、指导者，通过不断地提供材料，变化空间，倾听幼儿、关注幼儿，使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处，为他们的成长提供有益的经验，使他们对童年充满快乐的回忆！

幼儿园大班社会教案 篇8

　 活动目标：

　1、学习主动、大胆地开展采访成人与小朋友的活动，并记录自己的采访结果。

　2、与同伴交流分享自己的采访经过与结果，大胆地表现自己。

　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　 活动准备：

　1、观看有关记者采访的录像片断，知道记者采访的方式和需要的设备。激发幼儿当"小记者"进行采访的欲望。

　2、自制记者证及采访、播报所需的道具。

　 指导要点：

　1、了解记者。

　(1)、观看有关记者采访的录像片断。

　(2)、讨论：记者是干什么的什么叫采访你见过记者采访吗他们是怎样采访的采访时会说些什么

　2、自制采访播报所需的道具。

　讨论：你打算收集哪些材料制作采访需要的道具

　3、制作活动。

　(1)、开展采访活动。

　(2)、明确采访对象和目的。

　(3)、引导幼儿把采访的内容记录下来。

　 活动反思：

　当时设计这样一个活动，是发现班里很多孩子羞怯，经历了宝宝班、小班近一年半的时间，还是在很多活动中不肯动手、不肯试一试，所以带动班里很多孩子都不敢去尝试新鲜的事物，不敢去表现自己，这样班里无形的产生了一种奇异的氛围，老师带着孩子们去认识一件新的事物，所有的孩子都会退缩，本能的反应是“不敢”，而且在家长的教育观念里，也没有给孩子一个正确的引导。为了改变这个状况，我趁一个家长开放日活动，安排了这个教育活动。

　小百科：记者（journalist）是报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构中担任采访、新闻写作、摄影的专业人员。

#教案# 导语幼儿园社会教育，就是教幼儿做人的教育。幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一幼儿园大班社会活动教案：雪白的墙

　活动目标：

　1、幼儿懂得环境的整洁美观要靠大家的努力，增强幼儿的环保意识。

　2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的行为习惯。

　活动准备：

　1、：墙画

　2、劳动工具抹布等。

　活动过程：

　一、导入

　观察：各种墙壁

　提问：这些墙壁漂亮吗？你最喜欢哪一种？说说为什么？

　小结：在我们生活的环境中，有各种墙壁。平整、镂空的、造形的等等，整洁美观的墙壁可以装饰美化我们的环境，我们应该保护好。

　二、展开

　1观察讲述《雪白的墙壁》

　（1）街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墙。

　提问：图中的叔叔在做什么》为什么要这样做？

　教师：在街道一角，为了让我们生活的环境整洁、美观，工人叔叔正在粉刷街边的墙壁，瞧！叔叔脸上都流汗了。

　（2）一群小孩在白墙边踢球，蹭的白墙上很多痕迹。

　提问：这些小哥哥在做什么？他们这样对不对？

　教师：小朋友在路边踢球是不对的，既不安全又破坏卫生，看！雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。

　（3）夜晚，有人在墙壁上粘帖"小广告"。

　提问：夜晚发生了什么事？这样做对吗？

　教师：在墙壁上乱帖乱画是不对的，要坚决制止。

　（4）经过清理、擦洗，墙壁又变干净了，人们还在上面画上了公益宣传画。

　提问：墙壁怎么变干净了？变成了什么样？

　教师：美丽的环境要靠我们大家一起努力，让我们用双手把环境变得更美吧。

　2体验活动《我把墙壁变干净》。

　教师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。

　三、结束活动

　讲评，以表扬、肯定的语气，从回答问题、劳动积极性等方面对幼儿进行评价。

篇二幼儿园大班社会活动教案：请投我一票

　活动目标：

　1、积极参与竞选活动，尝试用各种方式向同伴展示自己。

　2、有公平竞争的意识，知通过努力实现自己的想法。

　活动重难点：

　1、教师和幼儿共同制作招募活动主持人的海报。

　2、幼儿了解过主持人是怎样主持节目的。

　活动过程：

　1、教师和幼儿共同讨论，了解主持人的相关知识。

　教师：你喜欢哪个主持人，为什么？

　教师：什么样的人能做主持人？

　教师：你认为我们需要的主持人应该是什么样的？

　教师：你认为自己能当主持人吗？我们大家投票从同伴中选出自己的主持人吧！

　2、竞选活动：请投我一票。

　（1）教师介绍竞选的要求、顺序。

　（2）参加竞选的幼儿有序地在集体面前发表竞选宣言，展示自我。

　（3）幼儿自主投票。（每人一张及时贴，贴在黑板上相应幼儿名字的下面。）3、统计、讨论竞选结果。

　（4）教师和幼儿一同统计得票情况。

　（5）教师宣布统计结果。

　（6）当选的幼儿表达自己的感受，请个别幼儿说一说选他的理由。

　教师总结：小朋友积极参加竞选活动，在竞选中展示自己的长处，很勇敢。希望以后有更多的小朋友向他们学习，积极、勇敢地参加竞选并展示自我。有的小朋友通过自己的努力被选上了，我们为他们高兴；可是也有的小朋友没有选上，没有关系，下次继续努力，相信你们一定会成功的。

篇三幼儿园大班社会活动教案：学爷爷奶奶养鱼

　活动目标：

　1、了解养鱼是我们黄桥本地的特色。

　2、知道本地鱼塘养鱼的种类、捕鱼工具及作用。

　3、感受家乡渔文化的丰富，产生爱家乡的情感。

　活动准备：

　1、ppt制作、音乐

　2、经验准备：请家长（爷爷奶奶）向幼儿介绍养鱼的有关知识。

　3、幼儿有游戏《渔夫捕鱼》的经验。

　活动过程：

　一、谈话导入

　1、请个别幼儿说说你的爷爷奶奶以前是干什么的？（养鱼）鱼养在哪里的？（鱼塘）

　2、出示，介绍黄桥本地有很多鱼塘，人们以养鱼为生，被称为"鱼米之乡"。

　二、了解鱼的成长过程

　1、提问：谁知道鱼是怎么养大的？幼儿自由回答。

　2、出示，引导幼儿观察画面，了解鱼的成长过程。

　A、你看到了什么，是什么意思？

　B、小结：每年的春天渔民们将鱼苗放入鱼塘，在夏天和秋天的时候渔民就要给鱼喂食，鱼儿慢慢地长大，那在什么季节可以收获了呢？

　3、请个别幼儿看着画面讲一讲鱼的成长过程。

　三、认识本地鱼塘养鱼的种类

　1、看到收获了这么多鱼，渔民的脸上个个都露出了笑脸。还让我们渔民们感到骄傲的是他们一种鱼很有名，知道是什么鱼吗？

　2、出示青鱼，观察青鱼外形特征。

　A、看青鱼长得怎样，身体什么颜色？

　B、为什么我们养的青鱼最有名气呢？观察，了解青鱼的大；观察，知道青鱼味美。

　3、为什么青鱼会长这么大，而且有好吃呢，它是吃什么长大的？出示螺蛳与蚬子，了解青鱼是肉食性鱼类。

　4、小结：由于我们黄桥的渔民不怕辛苦，去河里打捞螺蛳与蚬子给青鱼吃，所以青鱼才会养得这么大、这么美味。

　5、除了青鱼我们的鱼塘里还养些什么鱼呢？

　幼儿自由回答后教师出示ppt，"我们黄桥鱼塘里还养了这些鱼，认识吗？"根据幼儿回答认识各种鱼。

　（1）鲤鱼：引导幼儿观察鲤鱼外形、颜色。

　小结：鲤鱼比其他鱼类都要聪明机灵,一有动静便立即逃窜。

　（2）鲫鱼：见过鲫鱼吗？有多大？引导幼儿用身边事物进行比较。

　说一说你吃过那种烧法的鲫鱼，觉得那种吃。

　（3）鲢鱼：引导幼儿观察两种鱼的区别，有什么不同。

　（4）草鱼：说一说听了草鱼这个名字，觉得它是吃什么的？

　草鱼是食草性鱼类，在夏天的时候要吃大量的草，渔民们就在炎热的太阳下为草鱼割草，汗水滴滴答答往下流，非常辛苦。

　（5）鳊鱼：引导观察鳊鱼的外形。（鳊鱼身体高，侧扁，头小，呈菱形。）

　四、认识捕鱼工具，了解工具用途

　1、渔具的种类渔民们在养鱼和捕鱼时要用到哪些工具？幼儿自由讲述。

　教师小结。

　2、各种工具的作用有这么多工具，那它们都有什么用呢？出示工具，一一请幼儿观察讲述。

　五、游戏《渔夫捕鱼》

　1、交代游戏：《渔夫捕鱼》

　①与幼儿一同回忆儿歌内容。

　②在场地上先指定"海面"的范围，超出部分则为"沙滩"。

　③回忆游戏玩法：老师做渔夫，带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到"X人来变幼儿游"时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，变成一条鱼，继续游。渔夫说到："抓鱼喽！"就可去抓任意一条鱼的"鱼头"，当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。

　2、幼儿游戏

　3、请幼儿当渔夫继续玩游戏。

　活动延伸：将游戏延伸到户外活动中玩。

篇四幼儿园大班社会活动教案：课间活动

　一、活动目标

　1、了解小学生课间活动内容，知道合理安排课间活动的顺序。

　2、尝试安排自己的课间活动，增强自我规划的能力。

　3、积极与同伴讨论，养成仔细倾听的习惯。

　二、活动准备

　1、布置小学场景：教室、贴士男女标记的模拟厕所、饮水处，一些游戏材料。

　2、卡片，内容包括：喝水、游戏、课前准备和上厕所。

　3、幼儿每人带自己的书包，包里有练习本，铅笔盒等材料。

　4、幼儿已经参观过小学，对小学校园环境和小学生的主要活动有初步的了解。

　三、活动过程

　1、师幼讨论，引导幼儿说一说自己对课间活动的认识。

　（1）教师：在小学里每堂课之间有一段休息的时间，我们叫它"课间活动"时间，你知道课间活动时小学生会做些什么吗？

　（2）幼儿自由发表意见，教师小结。

　2、引导幼儿进行情境模拟，了解课间活动的内容。

　（1）教师介绍学校场景和角色。

　（2）教师给下课的信号，幼儿自由的进行活动。

　（3）幼儿集中讲自己在课间活动在做的事情，教师出示相应的卡片。

　（4）观看录像片段一，师幼共同小结：小学生在课间活动时间可以游戏，让自己放松。

　3、通过小组讨论和观看录像片段，引导幼儿了解如何安排课间活动顺序。

　（1）教师：在课间活动时间，你想玩游戏，又需要喝水，上厕所，还需要准备下一节课的书本，这么多的事情，你们觉得应该先做什么？

　（2）幼儿分组讨论并利用卡片来安排课间活动内容。

　（3）请魅族发言人在集体面前表达本组的想法。

　（4）观看录像片段二，了解什么是合理的安排。

　4、再次进行情境模拟游戏"小学生的课间活动"，巩固幼儿的经验。

　（1）教师给出下课的提示，幼儿自主进行活动。

篇五幼儿园大班社会活动教案：做个守信用的孩子

　活动目的：

　1、知道答应别人的事情就应该做到。

　2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。

　活动准备：

　准备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。

　准备学习包内容。

　指导要点：

　1、观看学习包中的，听故事，理解“答应别人的事情就应该做到”。

　（1）完整听故事，理解故事大意。

　（2）利用木偶演示，分别欣赏故事，帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不愉快感受，明明妈妈守信用给别人带来的愉快情绪。

　观看、欣赏故事前半部分，提问：明明答应了乐乐什么事？他做到了吗？小狗乐乐为什么很难过？讨论：什么是守信用？

　观看、欣赏故事后半部分，提问：明明妈妈答应了什么事？她做到了吗？明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受？

　2、教师举例，让幼儿判断怎样做才是好孩子。

　（1）红红答应妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红看见了漂亮的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。她这样做对吗？为什么？应该怎样做？

　（2）花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看，第二天，花花就把书带来给丽丽看了。她做得好吗？为什么？

　（3）谁是守信用的好孩子？

　3、交流活动：让幼儿说说自己平时守信用的事。

　4、小结：以后都应做守信用的好孩子，答应别人的事就要做到。

篇六幼儿园大班社会活动教案：地球娃娃怎么了

　一、活动目标：

　1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害，知道爱护地球，保护环境的重要性。

　2、激发幼儿自觉地爱护地球，保护环境的情感，并学习呼吁他人爱护环境。

　3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。

　二、活动重难点

　重点：让幼儿了解地球受污染的状况和危害，引导幼儿树立保护环境的意识。

　难点：通过活动让幼儿学习从自律到他律，并清楚的表达自己的想法。

　三、活动准备：

　1、地球娃娃的服装、头饰、，小鸟的头饰、。各种垃圾的贴图和污染的。

　2、幼儿准备：情景剧表演，小品三句半表演。

　四、活动过程：

　以简单的手指律动让幼儿进入上课的状态，组织好幼儿。

　（一）以谈话的方式导入活动。

　1、师："小朋友们，你们知道你们的家在哪吗？你们知道丁老师住在哪吗？"

　——-幼儿回答问题。

　2、师："虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么？"（老师手在空中画圆，幼儿回答）

　引出主题——地球。

　（二）基本部分

　1、（出示）采用操作法在黑板上摆放，讲述情节。

　2、提问：猜一猜地球娃娃怎么了？——-幼儿猜测回答。

　师："小朋友说的都有可能，我们一起来看看我们的地球娃娃为什么从开心变成了伤心？"

　3、情景表演

　请一名幼儿扮演地球娃娃，几名幼儿配合表演情景。（到地球娃娃伤心的原因时暂停表演。）

　提问：地球娃娃为什么伤心了？

　4、播放环境受污染的：空气污染、海洋污染、生活环境污染。

　提问："这是什么污染？它会造成怎样的后果？"

　5、师："我们应该怎样让地球娃娃变开心呢？你有什么好办法？"

　——-小结幼儿的方法。

　6、呼吁别人爱护环境

　师："当你看到别人乱丢垃圾时你怎么办？你会怎样和他说要保护环境呢？"（现场模拟情景考验幼儿的应变能力和语言表达能力。）

　——-幼儿发表自己的想法。

　7、教师小结：教育幼儿保护环境应从自己做起，并呼吁身边的人一起保护环境。

　（三）结束部分

　以环保小品"三句半"结束本次活动，引导幼儿从自身做起保护环境，并宣传呼吁大家一起参与环保。

　五、活动延伸

　1、绘画活动：以"我爱地球"、"我心中的家"等为主题让幼儿进行绘画活动。增强幼儿爱护地球，保护环境的意识。

　2、组织家长和孩子参与环保志愿者的活动，让幼儿通过参与活动确实体验环保的乐趣，同时也增进了亲子之间的良好关系。

篇七幼儿园大班社会活动教案：我们是一家

　一、提示：

　家是孩子们最熟悉的，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近的人，通过活动，让孩子进一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关心。引发幼儿关心家人的情感，感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。

　二、目标：

　1、懂得家人之间要相互关心，相互爱护。

　2、感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。

　三、准备：

　短文《我们是一家》《我爱我家》歌曲磁带，各种手工材料和绘画材料。

　四、过程：

　1、听歌曲《我爱我家》导入，提问：小朋友，你爱你的家吗？你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗？他们爱你吗？——幼儿自由回答。

　过渡：有个小朋友已经告诉我们了，我们听听他是怎么说的？

　2、欣赏短文，老师诵读短文，引导幼儿欣赏。

　3、谈话：

　①、老师引导幼儿组讨论自己有家庭成员，以及其职业和每天做的事情，问：小朋友们，你的家里都有谁？他们每天都做什么？幼儿自由和同伴们说一说，老师来回指导，引导幼儿围绕主题进行谈话。

　②、老师引导幼儿园集体谈话，请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。

　提问：小朋友们，爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你的？你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗？你用什么方式表达你对他们的爱？幼儿自由讨论，老师注意事项激发幼儿对家人爱的情感，引导幼儿说出自己爱的表达方式，如：给爷爷奶奶捶背，给爸爸倒水，帮妈妈择菜等。

　③、过渡：小朋友，我们今天就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个小礼物来表达我们对他们的爱吧！你可能画一幅画，折一只小动物，也可以捏一个小泥人等等。

　④、手工制作：老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。

　五、建议：

激发对家人爱的情感，并想到用什么方式来表达自己对他们的爱，可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的动作，活跃课堂气氛。

篇八幼儿园大班社会活动教案：找男孩，找女孩

　活动目标：

　1、了解男孩、女孩在动作、声音、爱好等方面的差异，尝试主动用各种方式找出区别。

　2、愿意向异性同伴学习，弥补自身的性别弱势。

　活动准备：

　各种动物、人物头饰（塑料的、纸的、橡塑板的），各色纱巾和各色花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩笔、白纸、垫纸板等。

　活动过程：

　1、幼儿根据自己的意愿给自己化妆。

　（1）激发幼儿化妆的兴趣。

　教师："啊！这儿有这么多美丽的头饰、纱巾和玩具，我们来开个化妆舞会好不好？"

　（2）教师："请你想一想，你想把自己打扮成什么角色？""前面有一面镜子，请小朋友打扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化妆好的样子。"

　（3）幼儿按自己的意愿打扮自己。

　（杜鹃圆舞曲响起，由轻渐强）

　（4）教师给予一定的启发和帮助，观察幼儿的喜好和表现。提示幼儿："你想化妆成什么角色呀？""去前面照照镜子，看看你现在成谁了？"

　2、化妆舞会。

　（1）请化妆好的幼儿坐下来。（音乐渐轻）

　（2）谈话、展示和启发引导。

　①请幼儿上台展示自己化妆的角色形象。

　教师提问："你化妆成谁了？你为什么要化妆成他？你能给我们表演一下吗？"

　②教师结合幼儿的化妆和表演给予评价："我发现你的动作很有力！""你的动作很优美！""你很细心。""你希望自己像xx一样勇敢、键壮。""你希望自己像xx一样美丽、漂亮"等等。通过教师的评价隐性地归纳出男孩和女孩的化妆和表演时不同的喜好和风格。

　③比较和讨论一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同。

　请全体男孩子展示一下自己的角色；请全体女孩子展示一下自己的角色；请幼儿谈谈男孩、女孩在化妆活动中的不同之处。

　④教师和幼儿共同分析小结："平时我就发现男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今天，从小朋友化妆中，我还发现你们的兴趣爱好不同，表演时的动作、风格也有许多不同。""男孩、女孩都有自己的优点。男孩子们勇敢、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事认真、仔细，表演的时候动作优美，表情很好。但是有的女孩子胆子太小，该向男孩学习，有的男孩动作很快，但是粗心大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习。"

　（3）开始进行化妆舞会。（舞曲响起）教师和孩子一同快乐地跳舞，尽情地展示自己的风采。

　3、游戏《找男孩，找女孩》。

　（1）教师请小朋友坐下休息一会儿，引出嘉宾-小猴子（其他班幼儿扮演）。

　"今天，听说我们小朋友在这里开化妆舞会，几只小猴子也来参加我们的化妆舞会啦！我们欢迎他们！"（鼓掌欢迎）

　（2）小猴进场。（伴随猴操音乐）

　（3）游戏《找男孩，找女孩》。

　①教师："下面就玩一个《找男孩，找女孩》的游戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看，谁是男孩，谁是女孩？"

　②幼儿发表自己的意见。

　③教师引导幼儿从动作、声音，兴趣、爱好等方面区分，鼓励幼儿采用多种方法来比较和判断。

　（4）请小朋友在纸上写出男孩的号码。

　教师："通过一系列测试，我们小朋友好像已经知道谁是男孩，谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。"

　（5）公布正确答案。

　教师："小朋友的答案都写出来了。究竟谁是对的呢？请小猴们脱下你们的帽子，让我们看看。""看出来了吗？请男孩子向前一步走。""原来x号、x号是男孩子表演的，x号，x号是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答对了吗？"

　（6）教师小结。（鼓励幼儿的创新精神、主动精神，小结几种辨别方法，鼓励男孩、女孩相互学习，取长补短。）

篇九幼儿园大班社会活动教案：百家姓

　活动目标：

　了解中国人名字中的"姓"，感受传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲。

　活动准备：

　1、20名幼儿，其中有姓氏相同的幼儿。

　2、黑白、记号笔、白纸。

　3、名人照片，歌曲《百家姓》，《百家姓》一本。

　4、写出20名幼儿的姓氏。

　活动过程：

　一、介绍自己的名字

　师：我叫费蓓玲，介绍一下你叫是么名字好吗？

　二、知道"百家姓"。

　1、找自己的姓。

　（1）师：你有没有发现，刚才介绍的每一个名字都是由姓和名组成的。我姓费（出示汉字费），你姓什么？

　（2）师：这里有一些中国字，找一找有你的姓吗？请你把它拿出来。一个姓只有一张

　（3）师：你们为什么拿同一个字呢？

　2、相同的姓。

　（1）师：家里有谁和你是相同的姓？

　小结：一般来说在家里，爷爷、爸爸、哥哥姐姐、弟弟妹妹和你是相同的姓。

　（2）师：除了班里的小朋友、家人和你有相同的姓，这里这么多老师有和你相同的姓吗？请你去问问，打听一下。

　（3）师：说说你找到了几个和你相同姓氏的人。

　用人字记录，一个人字代表一个人。

　问没有找到相同姓氏的幼儿，为什么没有找到？提醒幼儿要有礼貌。

　谁还有兴趣再找找。

　师：这里有这么多人，姓哪个姓的最多呢？你们怎么知道的？

　（4）相同姓的是亲人。

　师：相同姓的人还有好多呢？为什么会有这么多相同姓的人呢？

　你和爸爸、爷爷为什么是一样的姓呢？

　小结：因为爷爷把想传给了爸爸，爸爸把姓传给了你。传说很久很久以前相同姓的人是一家人，相同姓的人是亲人。

　3、不同的姓。

　（1）找不同姓的人。除了这些姓，你还知道别的姓吗？

　（2）找找这里的老师还有和我们不同的姓吗？找到了，请老师用小纸片写下他的姓。

　小结：各种姓真多啊！

　（3）百家姓。

　中国人的姓还远远不止这些，中国人名字中的姓有500多个呢！这本《百家姓》里全记着，只要你有一个中国名字，你的姓在百家姓里一定能找到。这些姓氏我们的祖先传给他们的后代，儿子、孙子、一代一代一直传到我们这里。还会传下去吗？你的姓氏会传给谁？只要有中国人就一定会有百家姓。

　三、了不起的中国人。

　师：这些人都是中国人，你能叫出他们的名字吗？

　这些人都很了不起，世界人民都知道他们的名字。想办法了解一下，和你有相同姓的名人，他们分别做了哪些了不起的师？以后我们再来聊一聊。

篇十幼儿园大班社会活动教案：爷爷奶奶节日好

　活动目标：

　1、让幼儿知道重阳节是所有老人的节日，了解爷爷奶奶的辛苦，感受老人对他们的爱。

　2、激发幼儿尊敬和关心爷爷奶奶的情感，愿意为他们做力所能及的事。

　活动准备：

　1、与一名幼儿的爷爷奶奶联系，并邀请其父母，请他们谈谈自己的经历。

　2、准备几张与爷爷奶奶的合影照片。

　排练情景表演：

　1、爷爷接送小朋友入园，离园。

　2、奶奶在摘菜，准备晚饭。

　3、爷爷生病了，躺在床上休息。

　准备纸、笔、信封等材料。

　活动过程：

　1、知道重阳节是老人的节日。

　九月九日是一个传统节日，称重阳节。在这一天，老人们会聚集在一起，谈谈他们的昨天、今天、和明天，他们将感到非常快乐。因此，重阳节亦称老人节，是爷爷、奶奶、外公、外婆的节日。

　2、请一幼儿家长谈谈自己的经历，让幼儿感受祖辈的辛苦。

　（1）请爷爷奶奶谈自己年轻时辛勤工作、养育子女的艰辛。请父母谈上一辈对自己的关心、照料。

　讨论：爷爷奶奶辛苦吗？为什么？

　小结：爷爷奶奶真辛苦。

　（2）请爷爷奶奶谈谈对小朋友的爱，平时是怎样关心小朋友的。请幼儿借助照片边看边说说自己的爷爷奶奶。

　讨论：你喜欢你的爷爷奶奶吗？他们是怎样关心你的？

　小结：爷爷奶奶真爱小朋友。

　3、观看情景表演，激发幼儿愿意为爷爷奶奶做力所能及的事。

　讨论：这时你可以做什么？

　小结：我们也要关心爷爷奶奶，听他们的话，让他们开心。

　4、每位幼儿自制送给爷爷奶奶的礼物。

大班社会活动教案7篇

作为一名幼儿教师，时常需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。下面是我给大家整理的大班社会活动教案，希望大家喜欢！

大班社会活动教案（精选篇1）

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。

2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。

3、尝试学做小导游。

4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作能力。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

6、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人

2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、等

3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张

4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔

5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》

活动过程：

一、开始部分

1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话："现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁发小导游证，你们愿意当导游吗？"

2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡——宝应，激发幼儿爱家乡的情感。

二、基本部分：

1、幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹。

（1）师：我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些？（慈姑、莲藕、大闸蟹、）老师可以用实物加以提示。

教师结合进行介绍。（演示文稿）师：小朋友！我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。

（2）师：宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，让我们坐上巴士一起去游览一下好吗？坐稳了！

教师结合（演示文稿），引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖

2、制作"水乡宝应宣传画"，帮助游客介绍宝应

（1）情境：（电话铃响），家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好！你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍宝应。哦，好的好的。

师：孩子们你们愿意吗？好！那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画，介绍给小客人们听。

（2）教师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的__。

师：老师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点"水泗荷园"。

（3）幼儿制作，教师巡回指导。

（4）幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。

三、结束部分：

1、今天每个小朋友表现都很不错，学习当了小导游，更加认识到了我们美丽的家乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。

2、情感教育：我们家乡特产丰富，名胜古迹很多，建设发展特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸呢？小朋友生活在这里，高兴吗？你喜欢我们的家乡吗？现在咱们就来夸一夸我们美丽的家乡。

3、欣赏歌曲《今日宝应》

4、结束：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧！（唱着歌曲出教室）。

大班社会活动教案（精选篇2）

活动目标：

1、在活动中发现自己成长的变化，区别和别人的不同。

2、学会正确看待自我后，增强自信心。

3、在活动中乐于关心同伴，帮助身边人。

活动准备：

1、一张幼儿婴儿时期照片、幼时用品（鞋袜）。

2、家长给幼儿讲述其小时候的趣事

活动过程：

1、出示幼儿照片，猜猜这是谁？

（1）教师出示一名幼儿小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？你知道照片里的是谁吗？大家一起猜猜看是哪位小朋友？

（2）请那名幼儿上台来，与幼儿一起谈论，发现其中的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、讲述：儿时趣事

（1）教师讲述自己小时候的趣事，也请小朋友回忆一下爸爸妈妈给你们讲的小时候发生的有趣的事儿。

3、发现自己成长的变化

（1）提问：小朋友们发现自己身上有没有哪些和小时候不同了呢？如长高了，力气变大了

（2）请小朋友上台展示自己的新本领并评价自己，再加上一句鼓劲的话“我能行，我又长大一岁了!”

（3）总结：小朋友每过一年都长大一岁，变高了，更懂事听话了，掌握了更多的本领，也能帮爸爸妈妈爷爷奶奶做些简单的事情。

大班社会活动教案（精选篇3）

活动目标：

1、了解龙的由来，知道知道“龙”是古代中国人想象出来的神物，是中华民族的象征，我们都是龙的传人。

2、通过观察、模仿练习简单的舞龙技巧。

3、增强幼儿的民族自豪感，进一步培养幼儿的合作意识。

活动准备：

1、龙的相关，及舞龙的视频课件。

2、饮料瓶货布做的龙若干条。

3、《幼儿画册》。

活动重点：

了解龙是中华民族的象征。掌握舞龙的简单技巧，体验合作的重要性。

活动难点：

分组合作舞龙，体验多人合作的重要性。

活动过程：

一、激趣导入：

1、教师出示龙的，让幼儿说说对龙的样子。龙的各个部位都像什么？

2、幼儿讨论，交流。

3、教师小结:

龙是一种神奇的动物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鹰爪、鱼尾构

成。有角、有鳞、能走会飞可游泳，能行云降雨。

4、听故事，让幼儿进一步了解龙。

教师讲龙的相关传说故事，让幼儿了解龙是中华民族的象征，知道我们都是龙的传人。

二、自主探究

1、播放舞龙的视频，引导幼儿观察。

2、幼儿观看时，教师提示幼儿仔细观察表演者是怎样舞龙的。

3、组织交流：舞龙是有几个人在表演？他们分别在哪个位置？每个部位的人是怎样做的？这样的表演好看吗？你想不想试试？

4、练习舞龙。

（1）幼儿分成4人一组，小组协商分配好舞龙的角色。谁做龙头？谁做龙尾？怎样舞动等？

（2）各组自由尝试舞龙。教师巡视指导，引导配合不好的幼儿注意协调自己。

（3）让配合最默契的一组表演舞龙，其他组观察，说说为什么他们表演的最好。教师提示让幼儿懂得自由小组成员团结合作，互相配合才能把龙舞好。

（4）舞龙表演

播放欢快的音乐，各组幼儿再次尝试舞龙，体验合作的快乐。

活动延伸：

1、在家与父母利用废旧材料制作龙，做亲子舞龙的活动。

2、鼓励幼儿继续搜集各种龙的商标、图案、故事等，加深对龙的了解。

大班社会活动教案（精选篇4）

活动目标：

1、初步感知、理解分享带来的高兴情感体验。

2、通过理解故事、回忆自己的生活经验，了解生活中的高兴是可以自己创造的。

3、在活动中，注意与同伴的距离，避免碰撞。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

活动准备：

幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、通过提问，引导幼儿谈论：在生活中，自己最高兴的事情。

教师：大家在平时有什么高兴的事情吗？

幼儿充分发表自己的意见，说说自己生活中的高兴的事情。

2、幼儿感知、理解故事中的内容。

教师讲述故事，初步感知故事内容。

教师出示幼儿用书，引导幼儿边看书边讲述故事。教师：小刺猬买了什么东西？他为什么要把冰淇淋给小兔子呢？小兔子又是怎么做的呢？小兔子为什么要这样做呢？

鼓励幼儿说出自己对故事的理解，并在教师的提醒尽量用故事中的语言表达。

理解故事，感受故事中分享的快乐。

教师：小兔子和小刺猬他们有几个什么样的高兴呢？

启发幼儿根据故事的内容进行回答，并讲述自己的理解，知道把自己高兴的事情与别人一起分享可以给更多的人带来高兴。

感知生活中分享带来的高兴。

教师：平时在家里，你有什么高兴的事情呢？

启发幼儿说说自己把东西给别人的事，出可以说说别人与自己分享的事情。帮助幼儿整理自己的语言：“因为我把__X与别人一起分享，所以我们很高兴。”

3、体验音乐中的分享，所以我们很高兴。

教师：我们也来玩一个高兴的游戏吧——“碰一碰”好吗？

幼儿在游戏中与教师、同伴共同感受高兴的情感，感受相互之间的触摸带来的快乐。提醒幼儿注意相互之间避免碰撞。

活动反思：

《有那么多的高兴》是一个语言领域的活动，活动的内容以故事的形式出现，而本次活动的目标主要是让幼儿了解故事内容，能用完整的语言表达小狐狸和小兔子的高兴，并在故事中懂得和朋友一起分享自己喜欢吃的东西是一件快乐的事情，感受别人高兴我的高兴的一个情感。

因此从一开始，我运用谈话法，引导幼儿回忆，鼓励幼儿想说，敢说，积极地说，回忆生活中有关于分享的事情！这个环节为整个活动开了个好头，孩子们的兴趣都被引了出来！

接下来就是挂图的欣赏了，教师边讲故事边提问，帮助幼儿理解故事情节。然后教师完整讲述故事，并帮助幼儿梳理故事中角色的“那么多高兴。”让幼儿将刚才听到的看到的零碎片段串联起来，并进行小结：我们和好朋友分享是一件很快乐的事情，别人高兴我们也高兴，高兴越来越多，快乐也越来越多!小结过后，我以此为基础进行了孩子们的生活迁移：我们可以分享更多的东西，比如：分享图书、分享快乐心情等等。

最后在幼儿边听故事录音边越多幼儿用书中结束活动。

大班社会活动教案（精选篇5）

活动目标：

1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。

2、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年转一次。

3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。

活动准备：

1、幼儿向家长了解每个家庭成员属相。

2、十二生肖磁性。

3、幼儿用书人手一册，笔若干。

活动过程：

1、师生就生肖展开谈话，进入主题。

教师：你知道自己是什么属相吗

教师：爸爸妈妈是什么属相呢

教师：你认识的人中哪些人的属相是一样的

教师：你知道一共有多少种不同的属相吗

2、讲述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历。

教师：什么叫生肖它有哪些动物呢

教师：谁排在第一呢下面，我们来听故事《十二生肖的故事》。

提问：有哪些生肖有多少

幼儿回答后，教师贴有相应的磁性生肖。

教师：了解十二生肖的排列次序。

(1)教师：十二生肖是怎样排列的谁排在第一、第二……第十二

(2)请幼儿上来给十二生肖排顺序，然后，师生按序念一念十二生肖。

3、带领幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌《十二生肖歌》。

A、看图说说：图上有哪些动物请你在十二生肖动物上打√，并圈出自己的生肖。

B、引导幼儿看图文欣赏《十二生肖歌》，启发幼儿根据图文的提示和老师一起念儿歌。

4、讨论活动，了解生肖的规律。

教师：过新年，我们都会大一岁，那属相会变吗为什么奶奶的属相会和你一样呢

教师小结：

属相是按顺序排序的，十二种动物表示十二年的属相，每十二年为一轮。等到第十三个年头属相就会重新开始。每个人只有一个属相，属相不会变，同年出生的属相是一样的。

故事：

十二生肖的故事

你知道自己属什么吗有属小白兔的，有属大老虎的……有属猫的吗没有，怎么有属老鼠的，没有属猫的呢这里有个故事。

很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”

天下的动物有多少呀怎么个选法呢这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物。

猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。

猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我一睡着了，就醒不过来，这怎么办呢”

老鼠说：“别着急,别着急，你尽管睡你的大觉。我一醒来，就来叫你，咱们一块去。”

猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。”

到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想着自己的事，把好朋友给忘了。

老鼠被选上了，高高兴兴回到家里，这才想起它的好朋友，跑到猫家里一看，它还在呼呼地睡觉呢。

猫没去报名，当然也就没被选上，你说它该多生气呀!打这以后，猫见了老鼠就咬，现在还是这样。

你知道哪十二生肖吗

对啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

怎么让小小的老鼠排在最前面呀这里也有个故事。

报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上并排儿走着。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，跨的步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。”

牛说：“好啊，你唱吧----咦，你怎么不唱呀”

老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见哦，我的嗓门太细了，你没听见。这样吧，让我赤骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。”

牛说：“行啰，行啰!”

老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇着晃脑的，真的唱起歌来：

“牛哥哥，

牛哥哥，

过小河，

爬山坡，

驾，驾，快点儿啰!”

牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得哞哞叫起来：“我是第一名，我是第一名!”

牛还没把话说完呢，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名，所以在十二生肖里，小小的老鼠给排在最前面了。

大班社会活动教案（精选篇6）

一、活动背景与设计意图

幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育。

《我是小导游》就是一个源自于幼儿生活的大班社会教学活动，通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景，从而激发爱家乡的情感。在教学的活动前，教师已组织幼儿参观过前卫村，了解了前卫村各个景点，这些铺垫对幼儿在教学活动中的讲述活动很有帮助。

二、活动目标

（一）了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发热爱家乡的美好情感。

（二）学做小导游，能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。

三、活动准备

（一）幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。

（二）前卫村各个景点的典型性，投影仪。

（三）教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。

（四）教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。

四、活动过程

（一）观看课件，丰富经验教师播放《美丽的前卫村》课件，幼儿观看。

重点提问

1、你刚才看到了哪些地方？

2、你最喜欢哪个地方？为什么？

小结前卫村的美景可真多啊，真是个好地方。

（二）介绍前卫村内各景点

1、师：我们的前卫村这么漂亮，所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦，他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里，我们能不能帮帮他们呀？怎么帮？（告诉他们，介绍等）

2、向幼儿介绍“导游”这一职业。

重点提问你认为小导游要做些什么？

小结两个条件，第一去哪里（带客人去些什么地方游览）。第二怎么说（到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜欢那里）。

3、今天我们是第一次学做小导游，老师在教室周围贴了前卫村各个景点的，你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下，一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。（幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍）

（三）幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏

1、每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。

2、全班剩余幼儿扮演游客，参观前卫村的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。

3、评选小导游。

小结今天的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩，再好好地给他们当回小导游。

五、活动反思与建议

（一）活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这一活动，幼儿前期的经验比较丰富，对活动的兴趣也就增大了。

（二）始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿，让幼儿自己说、自己选、自己游戏，教师只是作为一个旁观者、活动的组织者，体现了让幼儿成为活动的主体的精神。

大班社会活动教案（精选篇7）

设计意图：

我们发现，许多家长自己的安全意识就很淡薄，他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育。多年的家园合作经验告诉我，这种安全教育活动，只有通过家长、幼儿、教师三者之间轻松愉快的探讨交流，才能使安全教育更加生活化、具体化、清晰化，并能在具体生活中去指导、影响幼儿的行为，以达到实质性的作用。

活动目标：

1、了解日常生活中存在的各种危险，学习初浅的安全自救的方法。

2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。

3、增进教师、家长、幼儿之间的情感。

活动准备：

1、磁带、纸、笔、心形气球。

2、录象片段。

活动过程：

一、播放警笛声，引出话题——安全的重要性

1、如果你家着火了，你一个人在家，你会怎么办

2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。如拨打119等(游戏)

3、幼儿现场演习“火场”逃生。(放火警声音，幼儿与家长人手一块湿毛巾捂住鼻子，下蹲逃生)

二、了解日常生活中身边存在的各种危险

1、你发生过危险事故吗或者你看过听说过哪些危险的事(先请幼儿讲述，后请家长讲述)

2、生活中什么事是有危险的，我们不能做或者要当心的

3、教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危险的警惕。

三、了解在幼儿园中如何保护自己和他人的安全。

1、你知道在幼儿园里那些事情也是危险的，我们不能做或者是要当心的

2、放录象，请幼儿判断什么行为是错误的，进一步了解危险随处可在。

3、如果你看见有小朋友正在做危险的事，你该怎么办

四、家长、老师互相交流自己的想法及需要相互配合的问题。

你觉得在安全教育中，有什么需要老师配合或帮助的问题吗(家长)

五、教师小结：危险在我们身边随处可在，但是只要我们知道它是危险的，远远的离开它，那么我们就会减少一些受伤的机会。我们希望小朋友们爱护自己的生命，远离危险，每一个人都能健康茁壮的成长。

六、音乐起，送给幼儿每人一个爱心气球。

活动延伸：

布置安全主题板，家长、幼儿、老师及时将自己搜集的相关资料、感想展示其中，加强幼儿的安全防范意识。