幼儿园小班社会教案

精选幼儿园小班社会教案范文汇总八篇

　作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园小班社会教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班社会教案 篇1

　 活动内容： 社会：幼儿园真好玩

　 活动目标：

　1．帮助幼儿进一步适应周围的环境，通过一个小小的情境活动，引导幼儿对自己在幼儿园的表现有一个初步的自我。

　2．在互相交流的过程中，鼓励幼儿尝试在日常生活中与小朋友交往，初步体验与小朋友相处及共同游戏时的乐趣，增进对幼儿园的喜爱。

　 活动准备：

　1．指偶玩具三个

　2．户外活动玩具滑梯、跷跷板

　 活动过程：

　教师表演情境，导入活动，引起幼儿兴趣。

　教师向幼儿介绍三位小客人，出示本班语言区里的指偶玩具：小羊、小猫和小狗。

　请幼儿说一说，这三个小指偶在班里的哪个地方见过？

　（引导幼儿关注幼儿园里有许多有趣的玩具）

　请幼儿仔细观看，教师手拿指偶展开情境表演：

　小 羊、小狗和小猫都要上幼儿园了，他们三个在幼儿园里的表现不同。小狗和小猫在一起开心的聊天、玩玩具，爸爸妈妈来接它们回家的时候，它们对爸爸妈妈说自己玩得很开心。幼儿园真好玩。可小羊从来不和别的小伙伴在一起，也不说话也不玩玩具，就自己一个人坐着向爸爸妈妈。小羊的爸爸妈妈来接它的时候，他告诉爸爸 妈妈自己不开心，幼儿园什么玩具都没有，一点儿也不好玩。

　观看情景后，请幼儿自己说一说在幼儿园里，你像故事里的一只小羊还是小猫或小狗？

　（引导幼儿将情境中的小动物的行动与自己的行动相比较，对自己在幼儿园的行为在心里产生初步的）

　二、结合情景，请幼儿共同谈一谈：

　为什么小猫、小狗觉得幼儿园好玩，小羊却觉得不好玩？

　（引导幼儿了解和朋友交往的重要性）

　三、幼儿参与情境，感受玩幼儿园的玩具、和朋友交往的乐趣。

　1．教师手拿小羊指偶玩具，引导幼儿思考：

　如果你是小羊，你会像它一样吗？你会怎样做？

　2．请幼儿用指偶表演小羊的行动。（教师赞扬喜欢和别人交朋友的小羊）

　四、教师带幼儿到户外活动场地，请幼儿自己选择一个小动物的角色，结合情境尝试与身边的朋友一起玩玩具话题和跷跷板，感受和小伙伴们一起在幼儿园玩的乐趣。

　玩过玩具后，请幼儿互相说一说，自己刚才演的是哪个小动物，刚才都和哪些小动物一起玩了，记住今天自己交到的好朋友的名字，回家向爸爸妈妈做介绍。（：幼儿教育活动大全p21）

幼儿园小班社会教案 篇2

　一、集体讨论，现场体验

　1幼儿讨论小熊排队的方法。

　师：那小朋友们帮帮小熊，小熊应该怎么排队才能又快又好地买到西瓜汁呢？

　2组织孩子讨论：要排队，不能抢不能挤，还可以在冷饮店前贴上提示线。

　3幼儿体验排队买西瓜汁。

　师：老师请几个小朋友来扮演小熊，小狗，小猫,小兔和小牛，看看你们能顺利买到西瓜汁吗？（给幼儿带上动物头饰）

　4小结：刚才小朋友们都能按顺序排队，不推也不挤，所以都买到了，排排队可真好啊！

　二、联系生活，感知意义

　1师：在幼儿园里还有做哪些事情时要排队呢？（请幼儿讨论，并用PPT补充）

　2师：我们不但在幼儿园里的很多时候要排队，你和爸爸妈妈在一起的时候做什么事情也要排队呢？（请幼儿讨论，并用PPT补充）

　3小结：现在我们知道了和小朋友一起喝水、上厕所、走楼梯、玩滑梯时要排队；和爸爸妈妈坐公共汽车、火车时、付钱要排队，这样啊会很安全，其实还有很地方也需要排队，需要排队时请小朋友一定不要忘记，那样别人就会更加喜欢你。排排队可真好，排队可以得到好吃的，好玩儿的，还可以得到别人夸奖！ smtxjscom

　三、拓展延伸。

　师：我们的小熊特别感谢小朋友们教会了他要好好排队，还有如何排队的方法。他按照小朋友们说的方法，买好了好多好喝的西瓜汁，现在我们就回教室去品尝美味的西瓜汁吧！

　附故事：

　天真热啊，于是小熊上街去买他最爱喝的西瓜汁。不一会儿，冷饮店就到了，可是门口排着长长的队伍，有小狗，小猫,小兔和小牛。小熊心想：这么长的队伍，要多久才能买到西瓜汁啊，太阳又这么大，我都要晒化了！于是，小熊拼命地往前挤，队伍都被挤散了。这时，小熊挤到了最前面，一不小心，碰到了装着满满西瓜汁的大桶。“哗啦”，所有的西瓜汁都倒翻了。小狗，小猫,小兔和小牛生气地说：“小熊，都怪你，你不好好排队，现在大家都喝不到西瓜汁了！”小熊羞愧地低下了头。

幼儿园小班社会教案 篇3

　设计意图：

　现在的独生子女往往都拥有较多玩具，如何真正发挥玩具的作用，值得我们思考。小班孩子尤其依恋玩具，玩具往往被他们视为有生命的玩伴。为此，我针对小班幼儿的年龄特点设计了本活动。

　目标：

　1．认识几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达。

　2．尝试通过玩具结交朋友，体验分享的快乐。

　准备：

　1．每桌一篮玩具，幼儿每人自带一件玩具。

　2．教师准备小熊、小汽车玩具。

　3．背景音乐。

　过程：

　一、了解两种玩具的玩法

　(一)小熊

　1．出示小熊玩具。

　师：今天有客人朋友来我们班，是谁呢(出示小熊)原来是小熊，是我们的玩具朋友。

　2．小熊和小朋友互相问好。

　3．说说小熊的玩法。

　师：小熊要和我们做好朋友。我们和小熊在一起可以怎么玩呀(小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊转个圈……)

　(二)小汽车

　1．出示小汽车玩具。

　师：老师今天还带来了另一个玩具朋友，它是谁呢嘟嘟……嘟嘟……汽车汽车在哪里快来让我找一找。哦，找到了。汽车汽车在这里(出示汽车)。

　2．说说汽车的玩法。(汽车汽车开开，汽车汽车停停……)

　[析：教师用拟人化的方式引出了幼儿比较熟悉的两种玩具，并通过语言示范引导幼儿了解玩具的玩法，这样一方面激发了幼儿的活动兴趣，另一方面为后面的交往活动提供了语言示范]。

　二、玩自己的玩具

　1．幼儿拿自己的玩具玩。

　师：你们把什么玩具朋友带到幼儿园来了让我们去找一找吧。(在音乐声中，幼儿边和教师一起说“××××在哪里快让我来找一找”，边拿出自己的玩具。)

　师：带着你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。

　2．幼儿说说玩具的玩法。

　师：谁来说说你是怎么玩的(引导幼儿用简短完整的语句来表达，例如，小鸟小鸟飞飞，小兔小兔跳跳。)

　[析：这一环节，教师通过让幼儿找一找、玩一玩、说一说几个步骤，引导幼儿玩自己的玩具，体验其中的乐趣，并尝试表达自己的玩法。]

　三、找同伴一起玩玩具

　1．玩具小兔找朋友。

　师：咦，我好像听到谁在说话。噢，原来是小兔在说“我想找个玩具朋友一起玩”。(出示玩具小兔)原来玩具小兔也喜欢找朋友啊。谁来帮帮小兔

　2．幼儿两两结伴玩玩具。

　师：你们的玩具宝宝看到小兔玩具找到朋友一起玩时的高兴劲儿，好羡慕啊，也想找个朋友玩玩。好，让我们一起来帮帮它们吧。现在请你帮自己的玩具宝宝找个朋友一起玩玩。

　3．幼儿介绍玩法。

　师：大家玩得真好。现在请你们让玩具好朋友手拉手坐在一起吧。请哪位小朋友来说说，你们的玩具宝宝是怎么玩的(引导幼儿尝试用简短的语句来表达，例如，小兔小猫跳个舞，小鸡小鸭唱唱歌。)

　4．幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。

　师：玩具宝宝说跟朋友在一起玩很开心，朋友再多一些一定更开心。让我们多找几个朋友一起玩吧。玩的时侯可要注意安全噢。

　[析：这一环节，教师通过创设一定情境(玩具宝宝想要找朋友、想找更多的朋友)，引导幼儿走出自我，关注同伴，尝试在与同伴的合作中进一步体验分享的快乐。]

　四、把玩具送回家

　师：玩具宝宝说，出来玩了很久了，应该回家了。我们把它们送回家吧。想一想你的玩具宝宝的家在哪里，想好了再把它送回去。

　[析：只玩不收几乎是幼儿的通病，在培养幼儿良好习惯的过程中这些细节不容忽视。教师结合幼儿平时出门玩累了要回家的经验，要求幼儿把玩具宝宝送回家，这样一方面可让活动有个圆满的结局，另一方面也可让幼儿意识到做事要有始有终。]

　延伸活动：

　游戏活动时幼儿结伴分享玩具。

幼儿园小班社会教案 篇4

　 活动说明：

　进入冬天，天气变冷了，孩子们的穿着也起了很大的变化，于是我们的主题也 随之变化为《寒冷的冬天》。在寒冷的冬天中，有三个很令人关注的节日：圣诞节、元旦、春节，这三个节日有一个统一的名称“新年”。“新年”是一个大家都喜欢，也很盼望的节日，连我们小班这些只有3、4岁的孩子也一直嚷嚷这要过新年，并从孩子们的言语中我得知，喜欢新年的最大理由是可以得到礼物，可以吃到好东西，可以玩好玩的东西。于是抓住“礼物”这个元素，我准备与孩子进行这样的一个活动。

　在本活动中，我以“新年”为大背景，以“礼物”为引子，请幼儿为小熊一家的春节旅行挑选合适的鞋子。在活动中，我将挖掘各种资源，让幼儿与动物对话、与同伴对话、与各种资料对话，让幼儿在游戏的过程中大胆地表达自己的想法，并在挑选鞋子的过程中增加生活常识。

活动目标：

　1、在游戏的情景中，为三只熊选择合适的鞋子，体验选购鞋子的快乐。

　2、愿意用语言大胆表达自己的想法。

　 活动准备：

　大、中、小拖鞋三双；高跟鞋两双；大、中、小运动鞋三双。自制flash动画。

　 活动过程：

　一、新年礼物

　1、前两天我们过了个什么节日？

　2、我们一起来庆祝新年好

　3、你有没有得到礼物？或者送给别人礼物？

　二、小熊买鞋

　1、出示flash动画，这是哪里？这是谁的家？

　2、三只小熊真漂亮，他们身上穿戴了什么？（丰富大、中、小）

　3、它们会去哪里呢？

　4、交流讨论：

　三只熊来到水果店：

　（1）、三只小熊来到了哪里？这里有鞋子吗？

　（2）、水果店里有哪些水果？

　（3）、 告诉三只熊这里没有鞋子，这是水果店。

　三只熊来到服装店：

　（1） 这里买什么？

　（2） 这是什么店？

　（3） 告诉三只熊这里没有鞋子，这是服装店。

　三只熊犯愁了，怎么办？到底去哪里买鞋子呢？（幼儿交流讨论）

　三只熊来到了鞋店：

　（1） 这里有些什么样的鞋子？（出示拖鞋、高跟鞋和旅游鞋）

　（2）幼儿交流讨论：给小熊选怎样的鞋子比较合适。

　（3）小熊一家穿上新鞋子，高高兴兴地旅游去了。

　5、小熊送礼物

　谢谢你们帮助我们选到了礼物，我给你们带来了新年礼物。（糖果、小零食）

幼儿园小班社会教案 篇5

　 活动准备：

　1、幼儿准备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯；每组一份可供选择的动物贴纸。

　2、教师准备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“猪你生日快乐”歌表演VCD、狗宝宝家、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。

　 预设过程：

　 （一）“狗宝宝过生日”引入，带出活跃热烈的气氛。

　1、播放生日歌，引发幼儿的兴趣。

　2、出示狗宝宝，引入游戏的主题。

　 （二）通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。

　1、出示礼盒，摸礼物。

　①教师出示礼盒，引起

　幼儿的好奇心。

　②让幼儿摸礼物，激发其积极参与的欲望。

　2、说说礼物，尝礼物。

　①通过提问，让幼儿说说他（她）得到的礼物，引导发现包装的不同。

　②通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探索不同的开启方式。

　3、讨论尝试结果，知道开启方式。

　①通过讨论，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。教师结合顺口溜加深印象。

　②通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。

　教师小结，引出学习新词“剥”（bāo）。

　 （三）通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节，进一步提高动手能力。

　1、教师讲解示范游戏的规则：帮狗宝宝招待小动物，帮忙剥开糖果贴上（请谁吃的）小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。

　2、幼儿分组游戏，教师重点指导能力差的幼儿。

　教师总结幼儿的表现，继续深化“自己动手”的思想意识。

　 （四）通过歌表演“猪你生日快乐”，体验活动的乐趣。

　师生共同参与歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束。

　 活动目标：

　1、在活动中让幼儿探索，学会打开几种食品包装，鼓励幼儿积极动脑，解决问题，提高动手、动脑的能力，体验成功的喜悦。

　2、继续深化“自己动手”的思想意识，培养幼儿独立、自信的优良品质。

　3、继续培养幼儿的口头表达能力，初步学习新词“剥”（bāo）。

　 重点与难点：

　掌握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依赖别人，会自己动手剥。

幼儿园小班社会教案 篇6

　 活动目标：

　1主动学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，和大家一起学说招待客人常用的`短句；

　2养成热情、主动待客的习惯。

　 活动准备：

　排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小主人》。

　 活动过程：

　 一、出示情境，引起兴趣。

　1参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？

　2介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗？

　3提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说招待客人的短句。

　4观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？

　 二、幼儿观看表演第二遍。

　1根据表演内容进行提问。

　2幼儿学说短句。"你好，请进，欢迎你来我家玩！""请坐！""请喝果汁，请吃水果和点心！""小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！""小明再见，欢迎下次再来玩！"

　 三、看画册

　幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。

　 四、教师小结

　我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

幼儿园小班社会教案 篇7

　 活动目标：

　1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

　2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。

　3、体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

　 活动准备： 好玩的新玩具、幼儿用书

　 活动过程：

　1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

　（1） 出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。

　（2） 针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

　2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

　（1） 启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

　轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩

　（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

　教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？

　（3）**：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

　3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√

　幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

幼儿园小班社会教案 篇8

　 活动目标

　初步懂得保持安静并喜爱安静的环境

　学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品

　 重点难点

　 重点： 懂得保持安静并喜爱安静的环境

　 难点： 能大胆地讲述自己的想法

　 活动准备

　请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、录音机

　 活动过程

　一、区角自由活动，教师注意观察幼儿的活动情况

　分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理的 (教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)

　师：今天，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。

　二、幼儿观看情景表演

　小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。

　小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。

　小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。

　小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

　三、讨论

　1．刚才你们看到了谁他们叫什么名字

　2．他们为什么都叫轻轻

　3．轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好为什么

　四、行为练习

　1．请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。

　2．游戏“老猫睡觉醒不了”。

　教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。如果发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。

　五、结束

　在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。

　活动结束：

　“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复欣赏，提醒幼儿动作轻、说话轻。

　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的幼儿园中班社会教案《好朋友》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班社会教案《好朋友》1

　设计意图：

　中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。

　活动一：

　一、 活动内容：我有好朋友了

　二、 活动目标：

　1在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。

　2感受到有朋友的乐趣。

　3向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。

　三、 活动准备：

　1取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。

　2布置用于贴合影照片的专栏。

　3《找朋友》的音乐磁带和录音机。

　四、 指导要点：

　1 放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。

　2请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。

　3将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。

　4与好朋友一起表演一个节目。

　活动二：

　一、 活动内容：打电话

　二、 活动目标：

　1给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。

　2给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。

　三、 活动准备：

　1鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。

　2学习打电话的方法。

　3与好朋友互换号码。

幼儿园中班社会教案《好朋友》2

　 活动目标：

　1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。

　2、知道小动物的特殊本领。

　 活动准备：

　1、课件

　2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。

　 活动过程：

　1、开始导入：

　集体舞《找朋友》。

　师：和朋友在一起开心吗？为什么？

　朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。

　2、了解小动物的特殊本领。

　今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。

　（1）师：听，是谁呀？（狗）它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲）

　（2）师：再听，是谁呀？（鸡）它有什么特殊的本领呀？

　（3）师：这个朋友力气很大哦！（看）这是谁？（马）它有什么特殊的本领呀？

　（4）师：还有一个（看）谁呀？（牛）它有什么特殊的本领呢？

　3、看图讲述各个动物的特殊本领。

　4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。

　5、游戏：谁来帮帮我呀？

　根据的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。

　6、活动延伸。

　师：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？

　播放《找朋友》的音乐，离开活动室。

幼儿园中班社会教案《好朋友》3

　 活动目标

　1感受与朋友交往的快乐。

　2能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。

　3正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

　活动准备

　1趣味练习：到朋友家做客

　2趣味练习：给东西和接东西的礼节

　 活动过程

　一、导入

　问题导入课题。

　提问：有人到你家里面先要说什么？

　主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？

　在别人家里我们要怎样表现？

　离开时我们要说什么？

　 二、展开

　1经验讲述：做客。

　提问：我们到别人家做客，意见活动过程

　2趣味练习：到朋友家做客

　提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？

　见到大人的时候。

　大人给点心的时候。

　回家的时候。

　小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，

　吃东西要向主人说“谢谢”，

　做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，

　离开时要跟主人说：“再见”。

　3交流活动：请客。

　（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

　指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。

　拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

　（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

　4开展游戏：请到我家来做客。

　引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。

　5知识拓展：给东西和接东西的礼节

　比如：铅笔，剪刀

　给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？

　 三、结束

　1活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

　2活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

　中班社会活动：给椅子洗洗澡

　 设计理念：

　苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。

幼儿园中班社会教案《好朋友》4

　幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。

　为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，我选择了“好朋友”的系列活动：从关注身边的亲人做起，以“三·八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的朋友；创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。

　 活动目标：

　1、鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

　2、能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况（观察、谈话。）

　2、“好朋友”幻灯片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种）。

　 活动过程：

　一、活动导入

　1、复习儿歌《谁和谁好》

　2、提问：儿歌里谁和谁是好朋友？为什么？

　3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。

　二、游戏活动

　1、为大树找朋友

　看幻灯片

　（1）出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。

　提问：它是大树的好朋友吗？是好朋友的理由是什么？

　引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为奖励，调动幼儿思维的`积极性，营造游戏的氛围。

　（2）请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。

　提问：还有谁是大树的好朋友？理由是什么？

　启发幼儿思考，说出好朋友的理由，进一步为幼儿提供思维空间，扩大好朋友的范围。

　第一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花，最后大树真的开出了10朵漂亮的花。

　（3）请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓励爱动脑筋的小朋友。

　2、找朋友

　（1）交待游戏名称――“找朋友”；成游戏队形；为自己队起名字。

　引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。

　（2）提出游戏规则

　A、幼儿迅速找到两张好朋友卡片；

　B、说出是好朋友的理由；

　C、对方同意，即可为自己队得到两张卡片。

　3、游戏进行

　A、幼儿按照规则轮流游戏。幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。

　B、游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。

　幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。

幼儿园中班社会教案《好朋友》5

　 教学目标：

　1、能让幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

　2、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。

　3、培养幼儿初步的环保意识。

　 过程与方法：

　1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。

　2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。

　 教学过程：

　一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。

　师："小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么？"

　二、引导配对，进行游戏教学。

　幼儿游戏，教师观察了解幼儿游戏情况。

　师："小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友？请小朋友看看你们手上的东西，现在我们来玩一个游戏，看看谁和谁是一对好朋友？"

　游戏：找朋友

　1、交待游戏名称——"找朋友"；成游戏队形；为自己队起名字。

　引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。

　2、提出游戏规则

　（1）幼儿迅速找到两张好朋友卡片；

　（2）说出是好朋友的理由；

　（3）对方同意，即可为自己队得到两张卡片。

　3、游戏进行

　4、幼儿按照规则轮流游戏。

　游戏玩法：幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。

　游戏过程中，老师要注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。

　5、教师小结今天我们玩了"找朋友"这个游戏，帮助他们找到了属于自己的好朋友，那小朋友们在想想，我们生活中还有什么东西是好朋友的？

　三、音乐"找朋友"，结束活动。

　师："生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧！"

幼儿园中班社会教案《好朋友》6

活动目标：

　1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。

　2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。

　3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

　 重点： 教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

　 难点： 学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。

　 活动准备： 椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。

　 活动过程： 设计意图：

　 一、椅子哭了

　●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢

　●椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢

　●你们能帮我洗个澡吗

　 二、我来给你洗洗澡

　1、洗椅子

　●师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗那我们用什么来给小椅子洗澡呢(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净(每个地方都要擦到)

　●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。

　2、交流

　你是怎么洗椅子的鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

　3、总结

　●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。

　●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦!)

　●椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它

　 三、送椅子“回家”

　●椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢!

　●我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!

　创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。

　开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

　幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达能力。

　结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。

　通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。

　幼儿园中班社会教案：快乐元旦

　一、活动目标：

　1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

　2、在活动中，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

　3、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。

　二、活动准备：旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。

　三、活动过程：

　1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”

　问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”

　2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮

　师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示）

　随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

　3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

　4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。

　问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

　欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。

　5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

　师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。

　6、耍龙灯。

　老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。

　问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”

　“我们也来耍龙灯好吗？”

　请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

　四、活动总结：

　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。

　五、活动延伸：

　师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？”

　（带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）

幼儿园中班社会教案《好朋友》7

　 活动目标：

　1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。

　2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。

　3、喜爱小动物，懂得要爱护它们。

　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　 活动重点：

　知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。

　 活动难点：

　喜爱小动物，懂得要爱护它们。

　 活动准备：

　玩偶长颈鹿。多媒体各种小动物。音乐。

　 活动过程：

　1、导入

　周老师今天请来了一位神秘的小客人，玩偶长颈鹿，它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息：森林里要举行动物晚会，晚会中会有好多小动物进行本领大比拼。问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会。播放歌曲《我爱我的小动物》，请小朋友听一听歌曲中出现了哪些小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的。（先闻其声）

　2、熟悉身边的这些小动物。

　播放多媒体课件，展示各种小动物，请小朋友观察说出它们的名字，并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声。（示例：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。）（再观其形）

　（1）师：第一位小动物，是谁呀？（看，鸡）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小鸡叫声）

　（2）师：接下来，第二个小动物是谁呀？（看，猫）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小猫叫声）

　（3）师：还有一个小动物，是谁呀？（看，狗）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小狗叫声）

　（4）师：这个小动物力气很大哦！一起看一看，是谁呢？（看，牛）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小牛叫声）

　（5）师：这个小动物很调皮哦！我们看一看，是谁呢？（看，小青蛙）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小青蛙叫声）

　3、利用多媒体，讲述各个动物的特殊本领。

　（1）师：大家看，鸡，它有什么特殊的本领呀？（公鸡打鸣、母鸡生鸡蛋，鸡肉可以吃）

　（2）师：猫，它有什么特殊的本领呢？（捉老鼠、做宠物）

　（3）师：小狗，它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲、搜救、做宠物）

　（4）师：小牛，它有什么特殊的本领呢？（驮重物、耕地、产牛奶）

　（5）师：小青蛙，它有什么特殊的本领呢？（吃害虫）

　最后请小朋友在老师的引导下分别回忆这五个小动物的本领。

　4、动物晚会：动物操。歌曲《我爱我的小动物》加上动作展示。（示例：我爱我的小动物，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。）

　5、活动延伸。

　师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类做好多好多的事情，我们要爱护和感恩它们，周老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？

　播放《我爱我的小动物》的音乐，离开活动室。

　 教学反思

　活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。

幼儿园中班社会教案《好朋友》8

活动教案：好朋友

　设计意图：《我的好朋友》这一活动教学以后，小朋友很喜欢这个话题，一直谈论着自己的好朋友，感受没有朋友是那么的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。我发现，他们对事物之间的关系也很有兴趣，于是，特设计本次活动。

　目标：

　1、 通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。

　2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。

　准备：小、课件、实物：锁、钥匙

　重点：通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。

　演示课件

　导入课题

　一、演示课件导入课题

　引导幼儿观察演示ppt说出物品名称

　师：今天老师请来了好多小客人，小朋友看一下，都有些谁呀？

　（小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子）

　二、引导幼儿找出朋友

　1、出示实物锁，引导幼儿寻找锁和钥匙之间的关系。

　问：锁和钥匙为什么是一对好朋友呢？

　2、小结：钥匙能把锁打开，所以锁和钥匙是一对好朋友。

　3、幼儿操作：帮图中小客人找朋友。引导幼儿找中的好朋友，师生一起检验。

　问：为什么水壶和被子是一对好朋友？（引导幼儿说说关系）

　为什么桌子和椅子是一对好朋友？

　为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？

　讨论：你们觉得小鸟和谁做好朋友最开心？为什么？

　除了和大树做好朋友，还和谁做好朋友呢？

　小结：还和蓝天白云，还有我们小朋友也是好朋友。

　三、迁移活动生活活动

　1、在我们生活中有没有这样一对一对的好朋友呢？

　2、小朋友你有好朋友吗？有好朋友心里怎么样？

　3、小结：有好朋友真好，好朋友在一起真快乐。

　4、师生齐唱歌曲：好朋友

　反馈：中班幼儿还是直觉行动思维占优势，所以我设计了课件与动手操作相结合的方式，让幼儿在亲身操作的过程中掌握本次活动的内容。本次活动，幼儿在活动中思维比较活跃，学习的积极性很高，积极地寻找生活中的朋友，从而引申到人与人之间的关系，激发了幼儿有好朋友的快乐情绪， 达到了预期的目的。

唱“哎呀它爱上了李小牛”时，用较强和高兴的情绪表现。

　　唱“见了我把头扭，它呀慌慌张张赶快溜”时，用慌张的的神情和轻声表现。

　　幼儿跟教师学唱歌（重点指导幼儿唱准休止符和附点音符）。

　邀请幼儿戴着眼镜进行表演唱（分批进行）。

　　总结教育（告诉幼儿用眼的常识，教育要保护好眼睛）。

　　教学反思

　　歌曲《不和眼镜做朋友》是一曲具有趣味和教育意义的歌曲，幼儿在演唱歌曲的同时也给我们提出一个思考的空间，在歌唱活动中如何巧妙地运用故事性为歌曲服务，为了更好地帮助幼儿理解和体验歌曲的意境，我以设置情景表演方式贯穿整个活动，这样的活动，孩子的情绪很高涨，表现力很强，通过这次活动我也对幼儿表演唱有了一定的思考，孩子们自主选择游戏时，资源的匮乏造成了游戏的单一，形式多样的表演方式是平常工作的一个侧重点，孩子们也会分角色扮演歌唱游戏，再现课堂的影子，孩子们喜欢新鲜，喜欢新奇，多种体验就象给孩子储备粮食，需要的时候他们也会说：“我们一起来玩这个游戏！”一个只是伴随简单的肌体动作，富有故事情节的表演深受孩子们的喜欢，让孩子们的生活更富有游戏性，让游戏更接近孩子的生活。

　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的大班社会教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班社会教案 篇1

　 目标：

　1、理解故事《爱心树》，感受大树对男孩无私的爱与奉献；并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感；

　2、结合行为行为"自己的事情自己做"，知道应该用感恩的言行，表达对父母的爱意。

　 准备：

　大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、

　背景音乐神秘园，爱心树的PPT。

　 过程：

　 一、引题：看大书

　1、今天老师带来了一本特殊的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么？

　2、大树和孩子之间会发生什么事情呢？让我们大家一起来看这本《爱心树》吧！

　 二、理解故事内容：背景音乐

　1、第一段：（教师先来讲述故事的开始）大树和小男孩都很快乐

　A、大树为什么会喜欢上这个男孩子？

　B、大树是怎么关心小男孩的？

　C、小朋友，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环抱里？你感觉怎么样？

　D、请个别小朋友依在老师的怀里，感受温暖与幸福。

　3、讲述第二段：大树愿意为小男孩付出自己的一切。

　A、小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩？

　B、大树觉得自己怎么样？（很孤单）

　C、当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的？

　小男孩很快乐，你觉得大树还快乐吗？

　D、当小男孩需要树枝做房子时，大树是怎么做的？

　大树没有了树枝，他还快乐吗？

　E、当小男孩需要树干做木船的时候，大树又是怎么做的？

　你觉得大树还快乐吗？

　G：现在大树只剩下了什么？

　H：对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还快乐呢？

　小结：因为大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了很多，但只要男孩快乐，大树就是快乐的。

　 三、让孩子理解爱与被爱——联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感

　1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢？

　2、小结：原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多幸福呀！

　3、那今天我们就来说说爱我们的爸爸，妈妈怎么样？爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢，让我们很快乐！

　4、倾听孩子们的回答，师生共享幸福感。

　小结：爸爸妈妈对我们真好，你们觉得快乐吗？

　对了，只要你们快乐，爸爸妈妈就更加的快乐。

　5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么，让他们快乐、幸福呢？

　幼儿讲述，教师及时的表扬

　 四、幼儿操作

　1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里。

　2、昨天董老师还采访了一位妈妈，出示大屏幕，是谁的妈妈？我们来听听妈妈是怎么说的？给爸妈最好的礼物是什么呀？

　小结：对，只有自己的事情自己做，说明你长大了，妈妈会为你而高兴。那你们家里有没有自己的事情自己做的？你们真棒！

　 课后反思：

　这个活动我认为是比较成功的。因为：

　1、 我敢于挑战了自己，战胜自我。说实话，语言领域的绘本教学，我一直没有勇气挑战，但今天，我终于鼓起勇气，向曾经的朝思暮想的“它”靠近，付出行动，并取得了成功。

　2、 本次活动我觉得是比较成功的，因为我采用了以情带情，以情激情的手段来教学。《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨，又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白，简洁明了。它讲述了耐人寻味的故事，这种深沉的爱，是无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理，非常的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情！

　整个活动，条理清楚、层次分明，设计上有突破，有创新。因此，我在组织和引导上感觉非常的轻松和流畅，可以说是一气呵成。

　活动第二个环节，幼儿在我的引导下，随着绘本的画面，感受着大树对小男孩的爱，中间我巧妙设计穿插捉迷藏的游戏，让孩子们亲身体验着大树与小男孩之间的情感。让幼儿的情感得到激发，思维得到拓展，语言表达得到锻炼，在我的情感延伸下，情感迁移到对家人对朋友的关爱之情，这也达到我最初的教学目标。

　 亮点：

　1、采用互动式讲述故事

　第二环节时，我打破传统的故事教学模式，让幼儿边看绘本画面，边讲述自己看到的内容。充分发挥了幼儿的主观能动性，让幼儿的观察力、语言表达能力都得到更大的提升。

　2、巧妙运用游戏

　讲述绘本故事时，在讲到孩子与树玩游戏的时候，我巧妙的设计捉迷藏的游戏。孩子们通过游戏感知了绘本故事语言生动有趣，体验大树与小男孩之间的情感，让孩子们能更直观的感受到他们的友爱之情，同时让孩子更爱阅读绘本，因为绘本故事十分有趣。这个游戏环节让整个活动更加生动有趣，并将活动推向。

　3、自由阅读

　在活动中，让幼儿人手一本绘本，在集体阅读绘本后，再次自由阅读绘本，让孩子能更好地理解故事内容，激发情感，更好地完成了教学目标。由爱心树展开，情感迁移到父母。“在你们的身边有谁和爱心树一样爱着我们呢？”孩子想到了爸爸妈妈，想到了爷爷奶奶，有的孩子还想到自己的好朋友，孩子们争先恐后，都想要表达自己的想法，使他们的情感得到升华。

　4、创作封面

　活动最后，我用音乐《感恩的心》作为背景音乐，让孩子们创作绘本封面，孩子们用彩笔，画出自己的心目中爱心树形象。在创作中，孩子们想到爸爸妈妈对我们的好，又想到我们可以用些什么来感谢爸爸妈妈辛劳的付出，将本次活动再次推向。

　其实，这个绘本故事并不仅仅适合幼儿，同时它也适合不同年龄层次我们，包括自己以及身边的朋友们，在我们遗忘了父母对我们的付出，看一看吧，会有不一样的收获。无意中我看到过这样一句话：爱是无私的，如果爱心是花，那么感恩就是这花结的果。但愿所有爱心之花都会结出累累感恩的果实。

大班社会教案 篇2

　 活动目标：

　1知道中国人的姓名由姓和名组成，对中国的姓氏文化及百家姓感兴趣。

　2了解名字的独特性和含义，大胆交流自己名字的意义。

　3体会父母对自己的爱和期望，增强自信心。

　4培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　5培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　 活动准备：

　1写有幼儿姓名的卡片、《百家姓》课件

　2提前请家长与孩子谈谈给孩子起名字的故事和含义，让孩子了解自己名字的与众不同以及名字里包含着长辈对自己的期望

　 活动过程：

　一、谈话导入：请幼儿向客人老师介绍自己的名字。

　教师：今天咱们班里来了那多的客人老师，她们很喜欢大二班的小朋友，还想和你们成为好朋友呢；谁能用你喜欢的方式向大家打个招呼，并且介绍一下自己的名字呢！

　小结：刚才你们介绍了自己的名字，客人老师就认识你们了，所以说名字是我们交朋友必须了解的。

　二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。

　1教师：如果把小朋友的名字都放在一起的话，你能找到吗？我们来试一试，瞧，这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里？

　2提问：你的名字和别人的一样吗？

　小结：名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。

　3．说说自己的姓，知道名字的第一个字就是姓。

　教师：那么小朋友想一想，为什么名字也叫姓名？

　小结：因为我们的名字里有姓、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一个完整的名字。

　4说说自己知道的姓，简单了解中国人的复姓；欣赏课件《百家姓》，感受中国姓氏的丰富。

　教师：小朋友都知道自己得姓吗？你姓啥？

　提问：除了自己的姓氏，你还知道其他人的姓氏吗？

　小结:我们中国可大了，有十多亿人口，所以姓氏也就特别多，刘老师统计了一下，光我们大二班小朋友就有27个不同的姓呢，下面请小朋友和老师一起来欣

　三、了解我们中国的百家姓。

　1教师：这是一个字的姓，叫做单姓；像这样两个字的姓，叫做复姓。

　提问：你身边有没有复姓的人啊？

　2知道自己的姓氏排在第几位，了解中国人“姓”的传承文化。

　（5分）

　教师：这就是我们中国特有的百家姓，快看，还有呢，这是按照姓氏数量排序的前一百位的百家姓，赶快找一找，你的姓氏排在第几位。

　提问：为什么宝宝随爸爸姓，爸爸随爷爷姓呢？

　小结：

　中国的姓是一代一代传承下来的，按照中国人的传统，我们都是随爸爸姓的，也有随妈妈姓的；有一个字的单姓，也有两个字的复姓，这都是我们中国特有的。

　四、请幼儿说说自己名字的意义，感受父母对自己的爱和期望。

　（9分）

　（1）请小朋友互相交流自己名字的故事。

　教师：我们中国人的名字可有学问了，每个名字里都有特殊的含义和故事，昨天老师请小朋友回家问问爸爸妈妈你名字的故事，你们都问了吗？一会请你先和旁边的小伙伴互相讲一讲。

　（2）请幼儿讲述自己名字的`含义和故事。

　教师：谁愿意把名字的故事大声地讲给小朋友和客人老师听一听啊

　总结：每个人的名字都有特殊的含义和感人的故事，有的是为了纪念一个出生的地方，有的是为了记住一个特别的日子，名字包含了父母对我们的爱、期望和美好的祝愿，所以小朋友长大后一定要孝顺父母，关心身边的人，做一个孝顺、懂得感恩的人。

　五、活动结束。请幼儿和客人老师互相说说名字的故事及含义。

　 活动反思：

　社会、语言活动《名字的故事》，这是大班《我就是我》主题背景下的一个活动。它来源于孩子的生活，因为每个人都有自己的名字，每个名字都有它独特的含义和故事，但是，许多小朋友并不知道自己名和姓的来历，通过组织这次

　活动，既让孩子们认识到自己是中国人，中国人有中国人起名的习俗，对中国的姓氏文化感兴趣，又感受到父母对自己浓浓的爱和殷切的期望。

　活动一开始请幼儿向听课教师介绍自己的名字，引出此次活动的主题。展开部分分为三个部分，开始部分让幼儿找一找、说一说自己的名字，知道每个人都有自己的名字，谁的名字就代表了谁；第二部分让幼儿从名字中找出自己的姓，知道名字的第一个字是姓，简单了解中国人的复姓，通过课件《百家姓》，感受中国姓氏的丰富。第三部分是让孩子说说自己名字的含义及名字的故事，体会父母对自己的爱和期望，教育幼儿做一个孝敬父母，学会感恩的人。

　本次活动基本达到了活动目标和预期的效果，在整个活动中幼儿兴趣浓厚，课堂气氛较好，90%的幼儿都能说出自己名字的含义或故事，以及通过名字家长想表达的期望。但活动中仍存在着一些不足，例如个别知识点不够明确，百家姓课件太小，不便于幼儿观察。我想有时就算我们在课前准备的再充分，但组织其活动来还是会有这样那样的问题，这就要求我们在课前认真分析教材，课后不断反思，把问题减到最少。

大班社会教案 篇3

　 活动目标：

　1乐意参与集体活动，体验坚持到底获得成功的快乐。

　2知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。

　 活动准备：

　1经验准备：幼儿有学习跳绳、运球等经验。

　2材料准备：故事有关的动物跳绳、球等。

　 活动过程：

　1以故事引题，"小猫是怎样学本领的"，激发幼儿参与活动的兴趣。

　2引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。

　第一次欣赏提问：小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的，他是怎么想的？

　第二次欣赏提问：小猫怎么对妈妈说的？又是怎么做的？

　讨论：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠？我们要向他学习什么？

　小结：要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最后终于学会了捉老鼠。

　3讨论"你做什么事能坚持"，启发引导幼儿根据自己的经历，大胆表达。

　讨论：在生活中你在做事情时能有始有终吗？是怎样做的？

　小结：生活中做每件事都要有始有终，而且许多事情是需要坚持才能做好的。

　4指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓励幼儿克服困难，坚持做好每件事。

　5开展竞赛游戏：跑步、跳绳、拍球等。在游戏中鼓励幼儿坚持到底，不半途而废，表扬坚持到最后的孩子。

　 活动资料：

　小猫学本领（故事）小猫一天天地长大了。

　一天，小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：小伙伴们本领可真大，我也要学有用的本领帮助别人。

　于是，小猫回家对妈妈说："妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本领吧！"妈妈说："孩子，学本领最重要的是要不怕困难，坚持到底。你要学捉老鼠的本领，这很好，你就先练基本功，学跑步吧。"小猫想这还不简单，它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿，它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下。这是，它想到妈妈说的话，要学好本领，就要不怕困难，因此，它坚持跑下去。结果，小猫很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。

　小猫又对妈妈说："妈妈，妈妈，现在您能教我捉老鼠的本领吗？"妈妈说："可以，但是学本领不能半途而废，一定要不怕困难，坚持到底，能做到吗？"小猫说："能！"在猫妈妈的鼓励下，不论刮风下雨，小猫都跟着妈妈专心、认真地学习捉老鼠的本领。有一天，小猫生病发烧了，妈妈说："小猫，你今天就休息一下吧！"可小猫说："妈妈，这一点病难不倒我，我能坚持下去。"妈妈说："小猫，你真是好样的！"接着，小猫又练习起来了。

　在不懈的努力下，小猫很快就掌握了捉老鼠的本领。谁家有老鼠，都请小猫来帮忙，大家都夸小猫是捉老鼠的能手，都非常喜欢它！

大班社会教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解茶事一种饮品，喝茶能给人们带来健康和快乐。

　2、初步感受中国的茶文化，产生自豪感。

　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

　 活动准备：

　1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶，收集关于茶的知识（可以用绘画的形式表现出来）、、各种茶叶，布置茶叶展览。

　2、沏茶用的茶具1套，收集各种茶具。

　3、幼儿用书：《香香的茶》。

　 活动过程：

　1、幼儿交流调查经验，了解各种各样的茶。

　幼儿相互的交流家里的人喜欢喝的茶。

　教师：你知道中国盛产哪些茶？

　幼儿欣赏茶叶展览。

　教师小结：中国有许多种茶叶，中国人很喜欢喝茶。

　幼儿讨论：为什么大家喜欢喝茶？

　教师小结：喝茶不仅能解渴，还有去多作用，如能帮助消化、提神、解毒，夏天喝菊花茶能防止长痱子。

　幼儿了解茶叶的制作过程。

　让幼儿看制作茶叶的，让幼儿标出制作过程。

　教师总结茶叶的制作过程。

　2、幼儿品茶，了解中国的茶文化。

　教师：你看过人们是怎样喝茶的？需要什么？

　教师向幼儿展示各种茶具。

　看幼儿用书《香香的茶》，了解沏茶的过程。

　幼儿选择一种茶叶，尝试自己泡茶。教师帮助幼儿倒水，引导幼儿关注茶叶在水中的变化。

　幼儿品茶，相互说说茶水的味道和自己喝的感觉。

　 参考资料

　茶叶的起源古代有一位神农氏，立誓遍尝百草，以解除百姓疾病之苦。因此数次中毒，但都凭借丰富的自救经验而死里逃生。有一天，神农氏又进山采药，翻山越岭，不辞辛劳。到了中午，火辣辣的太阳在天上照着，不觉有些口干舌燥起来，便寻找就近的水源，以解口渴之苦。忽然一片树叶飘到眼前，拾起一看，竟不知何物。神农氏本就有遍尝百草之誓，这次当然也不会错过。但由于之前多次的教训，也不由慎重起来，看看叶子，颜色青绿可爱，还有一股清香扑鼻而来。凭着丰富的经验，神农氏知道它应该属于无毒的一种，便伸出舌头舔了舔，竟是苦涩异常。神农氏马上断定它是一种止渴提神的药。就是这种药，衍生出后来品种繁多的茶叶家族和中华民族博大精深的茶文化。这肯定是神农氏始料未及的。

　 活动反思：

　垃圾分类是一个与人们息息相关的问题，却又往往被忽视，因此，我认为必须再给孩子准确、清晰的概念，决不能含糊其词，但要想说得清，道得明却并不容易，我登陆中国环境网，浏览了大量相关知识和信息，从而自己先搞清楚了垃圾如何分类，然后再开展整个活动。

　活动中，我与孩子一起发现问题、解决问题。一起讨论垃圾的来源，与我们生活的关系；利用教学及光盘让幼儿观看垃圾的分类及处理；通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不可回收垃圾时，我先是利用情境表演导入，再引发孩子们的讨论，最后得出了正确的结论。孩子们在讨论中萌发了问题意识，各抒己见，积极参与到活动中来，接下来又利用垃圾分类的操作活动，让孩子通过亲身体验，巩固了学到的知识，在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。活动结束时，我把活动延伸到了班级环境及孩子的家庭中，让他们养成垃圾分类的好习惯，将环境保护的理念泛化到周围人的身上，这也是活动的最终目的所在。

　这次活动也存在许多不足，比如垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套，还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时，如果能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体，能更加深孩子的感性认识，效果会好一些。

　要说这次活动让我收获到了什么，那就是：

　1关注身边的事，不要畏惧不了解的知识领域，只要通过查阅大量资料，不断丰富自己的知识储备，精心的设计准备，一样能呈现给孩子丰富多彩的科学世界。

　2今后我会不断磨练自己课堂上的应变能力对出现的问题应有预见性，对他们的回答能及时地给予有价值的肯定和开放式的引导。

　一次活动只是一个开始，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣传员，如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间，从而也生成了许多其他环保教育活动，体现了活动的可持续性。

幼儿园大班社会教案锦集8篇

　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园大班社会教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班社会教案 篇1

　 活动目标：

　1让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。

　2体验朋友多的乐趣，培养幼儿喜欢与人交往的情感。

　3培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　4愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 活动准备：

　1与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。

　2大班幼儿自带食品一份、玩具一件。

　 活动过程：

　1介绍活动的目的和要求。

　今天我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小朋友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起分享，并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的朋友坐在一起。

　2观察哟而交友活动过程。

　（1）教师要帮助中班那些“无人要”的小朋友寻找哥哥姐姐。

　3谈谈“交友会”的结果。

　（1）比一比谁交的朋友多？

　你有几个朋友？他们叫什么名字？你带他们玩了什么？

　（2）想一想为什么有人没交到朋友。

　教育幼儿有好东西主动与人分享，在游戏中主动邀请别人并陪他一起玩。

　4、让幼儿再次玩“交朋友”的游戏。

　观察大班小朋友交友过程中有何典型行为或特殊行为，并加以引导。例如：大班幼儿食品自己吃、玩具自己玩，或带弟弟妹妹做出不合规则的事。

　 活动反思：

　我从这几方面来总结和反思本次活动

　1教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。

　2 教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。

　3游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。

　整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。

　本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。

幼儿园大班社会教案 篇2

　心育目标：

　在尝试性阅读活动中体验互助的快乐、成功的喜悦，增进幼儿的社会适应性。

　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　培养幼儿乐观开朗的性格。

　活动准备：

　1自制"图夹文"阅读材料。

　2录音机、空白磁带。

　3小班小朋友的来信一封。

　活动过程：

　1教师读小班小朋友的来信，激发幼儿自主阅读的兴趣：

　教师："小班小朋友请咱们哥哥姐姐为他们录一盘故事磁带，你们有信心完成这个光荣的任务吗？"

　2幼儿分小组进行探索阅读活动。

　3为幼儿录故事磁带，并欣赏。

　4围绕心育目标讨论：

　（1）你快乐吗？为什么？

　（2）在刚才的阅读活动中，你帮助了谁？你心里感觉怎么样？

　（3）在刚才的阅读活动中，谁帮助了你？你心里感觉怎么样？

　（4）是帮助别人快乐，还是被别人帮助快乐？为什么？

　活动结束：

　给小班弟妹送自制故事磁带。

　教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园大班社会教案 篇3

　 活动目标：

　1、父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。

　2、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　 活动准备：

　1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸

　2、记号笔若干

　 活动过程：

　1、教师提出活动主题：

　教师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢？

　2、幼儿分组商讨采访主题

　 效果分析：

　对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。

　他们的打算有：

　1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。

　2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。

　3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。

　4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。

　5、采访爸爸的工作，并进行统计。

　6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。

　7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。

　8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。

　9、比帅（把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。）

　接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而后，小记者开始行动了。

　 活动反思：

　通过本次幼儿园活动,加深了父亲对幼儿园教育的理解,密切了父亲与孩子间的感情同时,培养了幼儿对父亲的尊敬和亲近感,并使孩子能对父亲保持一种感谢的心情,同时也让当爸爸的男人们体会到了自己的自尊！

幼儿园大班社会教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解小学生下课10分钟适合做的事情。

　2、模拟小学生下课10分钟的活动，尝试合理安排课间10分钟。

　 活动准备：

　已参观过小学下课的前期经验；幼儿自备书包，小学学习用品若干；书籍、棋类、玩具和时钟等。

　 活动过程：

　一、回忆交流，引出话题

　1、讨论：小学生怎么知道什么时候上课？什么时候下课？课与课之间可以休息几分钟？

　2、观看时间：知道时钟的长针走2大格，就是10分钟。

　二、下课 10分钟该做什么

　1、在下课10分钟里，可以做哪些事情？

　2、哪些事可做可不做？哪些事必须做好？（幼儿根据操作材料选择）

　3、教师按幼儿的讨论总结：

　（1）必须做，如喝水、上厕所准备下一节课的课本等。

　（2）可选择做，如看图书、下棋、聊天、到操场上去转一圈等。

　4、儿歌小结

　三、模拟小学生下课活动

　1、模拟下课，规定10分钟休息。

　2、幼儿按自己的想法安排活动。

　3、按上课铃声准时回到座位上。

　四、交流

　1、教师检查幼儿是否准备好课本和文具。

　2、介绍自己在课间10分钟所做的事情，说说这样安排的理由。

　总结：课间10分钟是很有限的，必须做好下节课的准备工作和必要的休息，这样的10分钟才会过得有意义。

幼儿园大班社会教案 篇5

　 活动目的：

　1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识；学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。

　2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。

　3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。

　4、培养幼儿对事物的判断能力。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备：

　1、四维彩超录象、。

　2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。

　 活动过程：

　一、感受爱。

　1、情景设置：我来帮助你。

　老师提问：“小朋友，你们想一想，（出示想的图画）我为什么要帮助朱老师呢？”

　老师：“你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？”

　2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。

　老师提问：

　（1）朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗？

　（2）你的宝宝什么时候出生？

　（3）你为她准备了什么？

　二、体验爱。

　1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。

　老师：“朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。”

　幼儿分成四组体验：

　（1）小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。

　（2）请幼儿到楼下去取东西。

　（3）请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。

　（4）请幼儿扫地。

　2、引导幼儿进行多项交流活动。

　（1）老师：“那么有什么感觉？做事方便吗？朱老师你怀孕有多久了？体重增加了多少？”教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。

　（2）幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。

　（3）引导幼儿与“自己的宝宝”对话。

　三、表达爱。

　1、向妈妈表达爱。

　老师：“小朋友的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？你们想对妈妈说句什么话？（出示说的图画）表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候（出示时钟的图画）为妈妈做什么事呢？”幼儿一边说一边进行情境表演。

　2、向老师表达爱。

　老师：“朱老师你怀孕了，你这么辛苦，可是还坚持来给小朋友上课，为什么呀/小朋友，你们爱朱老师吗？你们爱我吗？为什么？”鼓励幼儿大胆地想老师表达爱。

　（1）老师：“还有一位老师说很爱小朋友，很想小朋友，你们猜猜她是谁？”幼儿看录象：杨老师快生宝宝了。

　老师：“你们想杨老师吗？那你们想怎样表达对她的爱呢？”（出示手的图画）

　（2）幼儿分组制作礼物：

　（a）宝宝的衣服。

　（b）宝宝的拖鞋。

　（c）宝宝的项链。

　(d）宝宝的小手帕。

　 活动反思：

　爱离孩子们已经越来越远了，孩子们被大人的爱包得水泄不通，不懂得怎样去同情、关心别人，事事以“自我”为中心，在生活中也缺乏谦让、友爱、团结的精神，常常为了玩具你争我夺，不会谦让。可孩子们总会长大，总会离开父母筑造的窝，他们要生存，不仅靠一技之长，更重要的是学会如何与人交往，如何同情、关爱别人，建立良好的人际关系。作为幼儿教师，培养幼儿高尚的道德品质是幼儿教育目标之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契机，方可收到事半功倍的成效。

　小百科：爱是指喜欢达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。

幼儿园大班社会教案 篇6

　 活动目标：

　1初步了解小学生的学习和生活规则。

　2激发幼儿对小学生活的向往和热爱，培养幼儿学习的自信心。

　3乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　4养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动重，难点：

　1重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。

　2难点：了解小学生的学习和生活，做好入学准备。

　 活动准备

　1有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放

　2挂图《学做小学生》

　3幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。

　 活动过程

　一开始部分

　1谈话导入：

　师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面老师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗

　幼：不知道。

　二基本部分

　1 播放ppt幻灯片(一、升国旗)引导幼儿观察进行讨论。

　师：今天老师给小朋友带来几张小学环境的，请你们观察照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么

　幼儿进行讨论回答

　师：图上的小学生都在干什么呀

　幼：升国旗、

　师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗

　幼：红领巾

　师：对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。

　教师小结;小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。

　2 播放ppt幻灯片(二、上课)

　3 引导幼儿观察并进行讨论:

　师：请小朋友仔细观察第二副图上的小学生都在做什么

　幼：他们在上课。

　师：那小学生是怎么上课的呀

　幼：坐得很端正，听课很认真··· ···(幼儿讨论回答)

　教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。

　4 播放ppt幻灯片(三、课间活动)引导幼儿观察进行讨论。

　师：请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室

　幼：跳绳，跳皮筋···等

　师：当他们听见上课铃声响的时候他们马上就回到教室知道要上课了

　教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。

　5 师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应该怎样去做呢

　(幼儿自由发言)：学做小学生上课要专心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着老师讲，嘴里跟着念，这样就能学到很多知识。

　6 出示挂图《学做小学生》

　师：对照图上内容请幼儿说说小学生入学，上课，课间活动，在家学习，整理自己的书包的具体情况，图上的小朋友是怎样做的

　幼儿自由讨论用回答

　三结束部分

　1 教师创设上、下课的情景，引导幼儿观察书包及用品讨论正确的整理方法。让幼儿练习摆放，学习整理书包

　2 欣赏歌曲《像个小学生》引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱

　四延伸活动

　1：参观附近小学，观察小学环境及地点，观察小学生的学习活动。

　 教学反思

　通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步，每天都要争当做一名优秀的小朋友，而且对小学的学习生活有了美好的向往，在生活上也有了很大的独立能力，对自身要求更有了进一步的改变。

幼儿园大班社会教案 篇7

　 活动目标：

　1通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。

　2尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力,发挥小组长的职能。

　3体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的'意识。

　4在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　5使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备：

　1、四只布袋，气球若干。

　2、每桌一张记录表，黑色笔每人一支。

　3、有各色泡泡的大图一张。

　4、合作照片（医生手术 走大鞋 划龙舟 拔河 抢险 盖房……）

　5、小蚂蚁手偶一个

　 活动过程：

　一、谈话导入，感受合作

　和幼儿谈蚂蚁搬运食物的情况，提问题引出合作。

　蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？

　（有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。）

　二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作

　（一）讨论、交流

　平日里有哪些事情需要合作才能完成？

　（二）出示，引导幼儿合作统计泡泡的数量

　1观看讨论，感知单独统计的困难

　(1)你看到了哪几种颜色的泡泡？

　(2)你能自己统计出来吗？

　2小组尝试合作统计

　(1)一个人数一种颜色的泡泡，请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。

　(2)幼儿统计。

　3发现受干扰原因，协商避免干扰的办法，统计并记录

　(1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢？

　(2)我们有什么办法不受干扰呢？让我们再来试一试。

　4对照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要

　(1)你们都统计出来了？你们是怎么做到的？

　(2)到底哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。

　引导大家看看没有合作成功的小组，并提问：为什么他们没有成功？什么颜色的没数对？

　尽管其他颜色的泡泡都数对了，因为X颜色没有数对，整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。

　三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作

　小朋友们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。

　（一）让幼儿单独装气球，发现并协商解决问题

　请每组请一个小朋友上来试一试，数十个数字后结束，让小朋友拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发现袋子破的时候，教师引导幼儿找朋友商量办法。

　（二）小组尝试分工合作，引导幼儿帮忙解决问题

　1有什么办法让袋子不漏球呢？四人一组商量一下，一起合作试一试。

　2看看哪个组装的最多，并请这个组的幼儿为大家介绍经验。

　（三）小组再次协商，第二次合作装球

　1给你们一点时间，赶快商量一下这一次准备怎么合作。

　2幼儿合作装球。

　经过我们的合作，四个袋子全部装满了，祝贺大家合作成功！咱们把气球带到班上和其他小朋友一起玩吧！

　 活动反思：

　孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此根据这一情况我设计了这一活动。这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过统计和装气球两个游戏寻找、探索合作的好方法，即要步调一致才能配合好。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐。

　小百科：合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。

幼儿园大班社会教案 篇8

　设计意图：

　社会的发展，使人们的生活水平提高了，但人们在物质财富日益增长的同时，同情、善良、关爱等品质却在走下坡路，社会上的热心事越来越少。不但大人显得很冷漠，就连孩子也受到大人的影响，也变得很冷漠。我想通过此活动来唤起幼儿内心的善良，从而激发他们主动关心、帮助他人的情感。

　活动目标：

　1、知道六一是小朋友的节日，在这一天全世界的小朋友都要过节。

　2、知道有许多穷苦的孩子不能在这一天开开心心地过节，从而激发幼儿去关心他们、帮助他们。

　3、激发幼儿善良、博爱的情感。

　活动准备：

　1、布置六一场景。

　2、录像：社会慈善活动的感人场景；描述穷困、战争、饥饿的儿童片段。

　3、歌曲磁带《`爱的奉献》。

　活动过程：

　一、谈话，引出主题。

　1、提问：

　（1）“今天我们要过六一节了，六一节是我们小朋友的节日，你们开心吗？”

　（2）“你的六一节想怎样过？”（请幼儿谈谈自己的打算）

　（3）“你们想过要做一件有意义的事了吗？”

　2、小结：我们在一起开开心心过儿童节真幸福，但是你们知道吗？在这个世界上还有许多小朋友因为穷困、战争、饥饿而不能过上一个快乐的儿童节，你们想看看吗？

　二、播放录像，激发幼儿的同情心，从而引发幼儿对他人的关心与帮助。

　1、幼儿观看录像。

　2、提问：

　（1）录像里的小朋友怎么了？（请幼儿自由讨论）

　（2）你们看了有什么感觉？（请幼儿谈谈自己的感受。）

　（3）这些小朋友吃不好、穿不好、住不好，也玩不好，你们想帮帮他们吗？

　（4）你想怎样帮助他们呢？（引导幼儿自由讨论，教师参与幼儿的讨论。）

　3、观看社会募捐的录像。

　小结：我们也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看过的书、或者自己的零花钱去捐献给那些生活在痛苦里的小朋友。

　4、“除了送东西你还想对这些小朋友说些什么话？”

　（1）先引导幼儿互相说说，注意倾听幼儿谈话。

　（2）请几名幼儿到集体前面来说一些祝福的话、关心的话。

　结束活动：

　欣赏歌曲《爱的奉献》，边观看录像。

　活动延伸：

　考虑本班实际情况，组织一次募捐活动。

　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园幼儿教案《我爱我的小动物》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园幼儿教案《我爱我的小动物》1

　 目标：

　1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。

　2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。

　3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。

　准备：钢琴，PPT，小动物胸贴仿编歌词：

　小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

　小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。

　青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。

　小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。

　小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。

　小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。

　老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。

　蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。

　 过程：

　（一）创设"森林歌会"情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

　--瞧！我们来到了哪里？（森林王国）--他们在干什么呢？（在唱歌）--原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想参加吗？（想）--可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。

　--你们猜孙老师带的是什么小动物？（幼儿猜想）--（弹唱歌曲）请你仔细的听一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪个小动物呀？（小猫）

　（二）在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。

　--咦？你是带谁来参加歌唱比赛呢？（小猫、小鸡、小鸭）--谁来边唱边表演一下小猫？（我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--谁来边唱边表演一下小鸡？（我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--谁来边唱边表演一下小鸭？（我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--你发现这三段歌词有哪些地方不一样？（小动物的名称不一样，叫声不一样）请两名幼儿回答，集体

　（三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。

　--你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好朋友互相说一说。（讨论）--谁来说一说你爱哪一种小动物？（我爱我的小羊）它是怎样叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（请1位幼儿回答）请你唱一唱吧！

　教师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

　--大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！（教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲）--你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说？（依次再请出5-6名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。（同上）--请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。

　--请你们带着小狗来参加歌唱比赛，让我们一起去吧。

　--请你们学着小狗的样子回到座位上。（逐次表演出为所有小动物编的歌曲）

　（四）在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。

　--森林歌会要开始了，请带着你爱的小动物们参加歌唱比赛吧。

　--今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们高兴吗？（高兴）

　结束：非常感谢你们带来这么多小动物参加歌唱比赛，让我们一起带更多的小动物来参加音乐会吧！

幼儿园幼儿教案《我爱我的小动物》2

　 活动目标:

　1、能用轻快的声音清晰地演唱,尝试结合歌曲仿编简单的歌词与创编动作。

　2、敢于在集体中大胆表现,感受师幼合作创编与歌声交流的快乐。

　 活动准备:

　经验准备:幼儿已初步听过歌曲《我爱我的小动物》。

　物质准备:小狗、小猫、小鸡、小鸭几种常见小动物的头饰若干。

　 活动过程:

　1、教师出示小狗的头饰,提问:“小狗的叫声是怎么样的”

　引导幼儿用“汪汪 汪,|汪汪 汪,|汪汪 汪汪 |汪

　2、游戏:我猜你说,我说你猜。

　(1)玩法:教师逐一出示各种动物的头饰,幼儿学该动物的叫声;教师模仿某一种动物的叫声,让幼儿找出该动物的头饰。

　(2)教师尽量引导幼儿用“XX X,|XX X,|XX XX|X-”的节奏说。

　3、按幼儿的意愿逐一选择动物的头饰,师幼用歌声互动。

　教师唱问句,幼儿唱答句,并尝试边唱边用有节奏的动作表演回答。

　4、幼儿分组演唱。

　幼儿分两组:一组唱问句,一组唱答句;然后交换角色分组演唱。

　 活动延伸:

　1、音乐区:将头饰投放在音乐区,让幼儿自由演唱。

　2、请家长利用亲子手册《我爱我的小动物》在家中与幼儿对唱。

　三、户外活动:

　1、体育游戏:信号灯 见领域活动指导P12。

　2、分组活动:(略)

幼儿园幼儿教案《我爱我的小动物》3

　 活动目标：

　1、基本学会跟唱歌曲

　2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的'歌词进行大胆表现。

　3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动准备：

　钢琴，PPT，小动物胸贴若干

　 活动过程：

　(一)创设"森林歌会"情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

　瞧!我们来到了哪里(森林王国)

　他们在干什么呢(在唱歌)

　原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想参加吗(想)

　可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。

　你们猜孙老师带的是什么小动物(幼儿猜想)

　(弹唱歌曲)请你仔细的听一听(我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵)

　是哪个小动物呀(小猫)

　(二)在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。

　咦你是带谁来参加歌唱比赛呢(小猫、小鸡、小鸭)

　谁来边唱边表演一下小猫(我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。)

　谁来边唱边表演一下小鸡(我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。)

　谁来边唱边表演一下小鸭(我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。)

　你发现这三段歌词有哪些地方不一样(小动物的名称不一样，叫声不一样)请两名幼儿回答，集体

　(三)在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。

　你还爱哪一种小动物它是怎样叫的请你和你的好朋友互相说一说。(讨论)

　谁来说一说你爱哪一种小动物(我爱我的小羊)它是怎样叫的(咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。)(请1位幼儿回答)请你唱一唱吧!)

　教师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

　大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧!(教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲)你还爱哪一种小动物它是怎样叫的谁来说一说(依次再请出56名幼儿仿编)每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。(同上)

　请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。

　请你们带着小狗来参加歌唱比赛，让我们一起去吧。

　请你们学着小狗的样子回到座位上。(逐次表演出为所有小动物编的歌曲)

　(四)在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。

　森林歌会要开始了，请带着你爱的小动物们参加歌唱比赛吧。

　今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们高兴吗(高兴)

　结束：非常感谢你们带来这么多小动物参加歌唱比赛，让我们一起带更多的小动物来参加音乐会吧!

　 教学反思

　《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。

　首先，我抓住——“兴趣”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。

　其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。

　另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创造力的发展。

　如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。

幼儿园幼儿教案《我爱我的小动物》4

　名称：我爱我的小动物

　目标：1、学习用自然亲切的声音演唱

　2、会模仿小动物的动作及叫声

　3、学习打简单的节奏

　准备：乐器：鼓、响板、音乐磁带

　过程：1、音乐热身-------拍手练习节奏型。

　2、老师向小朋友问好（有音乐）-------小朋友们好，李老师您好。练习节奏型

　3、老师：今天有个小动物和我们一起来开音乐会，看看是谁来了。（出示小狗）

　4、我们先和小狗一起听一听什么声音在叫（放录音-------小动物叫声）

　5、提问都有哪些动物的叫声（小狗、小猫、小鸡、小鸭等）

　6、小狗说教小朋友唱一首新歌请小朋友和小狗一起来学好吧。

　7、学习歌曲“我爱我的小动物”老师和小朋友一起学唱歌曲

　8、小狗给小朋友带来了好多礼物请小朋友看一看是什么，分别请小朋友来（教师事先准备好的）筐里摸一摸是什么（小鼓、响板）

　9、介绍乐器的名称及使用方法

　10、教师示范敲击乐器并带领幼儿根据节奏拍手。

　11、请小朋友分别用乐器来敲击练习节奏型（我爱我的小动物）

　12、分组练习节奏型（我爱我的小动物）

　13、请全体小朋友一起来用乐器演奏（我爱我的小动物）教师指挥。

　14、课程结束为幼儿发礼物。

幼儿园幼儿教案《我爱我的小动物》5

　 活动目标：

　1、初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声。

　2、能根据前半句歌词、动物的暗示正确唱出小动物的叫声。在教师的眼神、体态动作提示下尝试学习对唱。

　3、愿意与人对唱歌曲，在与同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。

　4、有感情地学唱歌曲。

　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　 活动准备：

　小猫、小羊、小狗、小鸡、小鸭、动物园背景图 、节奏图谱

　 活动重点：

　初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声

　 活动难点：

　能根据前半句歌词、动物的暗示正确唱出小动物的叫声

　 活动过程：

　一、导入活动

　师：今天，颜老师要带小朋友们去动物园啦！（出示动物园背景图）你们想不想去啊？（想！）动物园有哪些小动物呢？你们来看一看吧。

　二、学习歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和内容。

　1、重点学习小动物叫的节奏

　师出示小羊，师：这是谁啊？（小羊）老师很喜欢小羊，我要对它说一句话：‘我爱我的小羊’你们喜欢小羊吗？你们也来说这句话给它听吧！（我爱我的小羊）那小羊是怎么叫的呢？（幼：咩咩咩，咩咩咩）

　师：小羊会用好听的、有节奏的声音来唱呢！它用一张神奇的节奏图谱来帮助它唱歌的，你们看！（出示节奏型图谱）怎么唱的呢？你们听！（师范唱小羊叫声）

　师：一个叉叉就表示小羊叫一声，我们来试试看，看着图谱来唱一唱小羊的叫声！（教师用体态动作引导幼儿掌握节奏）

　2、师：老师很喜欢小羊，我要为它唱首歌，你们的小耳朵听一听，老师唱了什么？（师完整清唱歌曲）

　老师很喜欢小羊，我是怎么唱的呢？（我爱我的小羊）

　3、师：我们一起来完整的唱一唱这首好听的歌吧。唱歌的时候，把背挺的直直的，唱的时候嘴巴要张的圆圆的，还要用甜甜的声音来唱，我们来试一试好吗？

　4、师：小羊听到了我们小朋友学它唱歌了，它说：你们唱的很好听，可是啊，要是加上小羊我好看的动作就更好了！

　师：小羊的头上有什么呀？谁会做呢？（引导幼儿做一做）这一次我们不仅要唱的好听，还要加上小羊的动作了！你们准备好了吗？开始啦！

　三、对唱的游戏形式演唱歌曲

　1、小猫听到小羊在唱歌，它觉得自己比它唱的好听呢，那是不是这样呢，我们来听听看啊！（师示范完整的唱小猫段）

　师：你们觉得好听吗？小猫怎么叫的？谁能把它的叫声唱出来呀？我们也来学一学吧。（师引导幼儿看节奏型学唱）

　师：你们喜欢小猫吗？小猫怎么做的啊？（引导做一下）那我们连起来唱一唱，告诉小猫我们很喜欢它。准备好了！（完整唱）

　2、师：小猫和小羊想要一起来唱歌了，小朋友们想好小羊和小猫怎么叫的，准备好，不要忘记它们好看的动作哦！开始啦！

　3、这一次，老师要和小朋友们用一种不一样的方法来唱了。小耳朵要听好了，请小朋友们来唱小猫和小羊的叫声（示范下）老师来唱前面一句，问到小羊和小猫怎么叫时，你们再唱。（师运用手势提示幼儿）

　4、师：有的小朋友真聪明，他看到老师这个手势就知道自己要唱了，前面的不唱，听到老师问道怎么叫时再唱！好，那这一次小朋友们小眼睛要看好老师的手势了！

　四、创编歌词演唱歌曲

　1、师：其他小动物听到小羊和小猫好听的歌声，他们也想来唱歌了。你们还喜欢哪些小动物啊，它们的叫声是什么样的呢？（幼：小狗 幼：小鸡 幼：小鸭）

　2、师根据幼儿回答出示相应动物引导幼儿学唱动物的叫声。

　3、师：老师也喜欢小狗，我来唱前面的，你们要接好后面小狗汪汪汪的叫声哦！

　师幼对唱小狗一次。

　4、师：谁喜欢小鸡的呢？请个小朋友来唱前面的问句，其他小朋友唱小动物的叫声。（请幼儿试一试）谁喜欢小鸭呢？请他来唱前面的问句了。

　五、看完整用对唱的方式演唱歌曲。

　师：小动物们要来开音乐会啦！请小朋友们来当小动物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老师来请小动物，我的手指到谁，你们就要唱谁的叫声哦！唱到叫声的时候你还可以做一做那个小动物的动作呢！

　师边唱前段，边指小动物，用动作来提示幼儿。

　师：这个音乐会可真棒啊！小动物们也说小朋友们唱的真不错！我们来表扬表扬自己！下一次，老师再和小朋友们去请更多的小动物来开音乐会，好不好啊？

　 活动反思：

　活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于：唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。

幼儿园幼儿教案《我爱我的小动物》6

　 教学目标：

　1培养幼儿认读的记忆能力。

　2初步认识汉字：ji、鸭、猫、羊和叫。

　3帮助幼儿正确掌握字词的发音，理解字意。

　4引导幼儿大胆出来表演活动。

　 教学准备：

　1字卡：“小ji、小鸭、小猫、小羊、叫。”歌曲：“我爱我的小动物”。

　2录音机、录音带、各小动物头饰若干，字卡若干。

　3已做好的掷骰仔玩具一个。

　 教学过程：

　1．教师组织幼儿坐好，引出课题，告诉幼儿，今天我请小朋友欣赏一首歌曲，歌曲的名称是“我爱我的小动物。”“请幼儿仔细听歌曲里唱了那些动物？”当幼儿回答后，老师出示相应的和字卡，并指读。

　2．教师再提问：“歌曲里面的小动物在干什么？”出示字卡（叫）。

　3．教师放音乐，边指字卡边唱，幼儿轻声跟唱。

　4．请一个幼儿做小老师让幼儿认读。

　5．玩游戏“掷骰仔”教师请部分幼儿出来，轮流玩。告诉幼儿玩的方法及要求，如：掷到是什么动物在上面的动物图案就找那只动物的字卡，找对了，请幼儿一齐表扬他并且大家一起指读。

　6．教师带幼儿一起将所有字卡指读一遍。

　7．教师作神秘的说：“动物园里来了很多小动物，它们都来玩戏。 我们来跟它们做朋友好吗？”教师向幼儿讲解玩游戏的方法，并提出要求。一部分幼儿头带头饰扮小动物，另一部分幼儿找字卡去认小动物找朋友，找到了手拉手成为好朋友。全找到了，请幼儿一起认读字卡。引导帮助找错朋友的幼儿。

　8．幼儿听音乐，做律动

　9．结束。

幼儿园幼儿教案《我爱我的小动物》7

　活动目标：

　1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感。

　3、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。

　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　活动重点：

　熟悉歌曲内容，能大胆演唱。

　活动难点：

　掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。

　活动准备：

　课件、音乐、布偶、四种小动物的头饰和。

　活动过程：

　(一)导入部分感知节奏：

　1、孩子们，今天有这么多客人老师来看我们学本领，我们说什么呀(带领幼儿说“客人老师好”)

　2、我们拍拍小手表示欢迎。(带领幼儿随意拍手)

　3、孩子们，老师还会这样拍手表示欢迎，你们听——教师示范用×××|×××|××××|×—||的节奏拍手。

　4、你们也来试试。(带引幼儿用节奏型拍手)

　5、客人老师，你们高兴吗跟我们一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知)

　(二)声音引入课程：

　1、小朋友们，你们最喜欢什么动物呀

　2、今天呀!我们班来了一个新朋友，你们想不想植树它是谁呀(拿出布偶来和小朋友们打招呼)

　3、教师分别用PPT播放四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。

　4、它们今天来是给小朋友表演一首歌的，你们想不想听呀这首歌的名字叫《我爱我的小动物》(播放音乐)

　5、提问：

　(1)歌曲的名字叫什么

　(2)歌曲中都有什么小动物呀(熟悉歌曲)

　(3)小羊怎样叫的小猫怎样叫的小鸡小鸭呢(加深对节奏的感知)

　(4)集体再次复习演唱歌曲。

　(5)分组请幼儿表演唱。

　(6)和老师对唱。(师：我唱到谁你们就来学谁的叫声)

　(三)游戏活动激发兴趣

　1、让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰，教师唱前半部分，幼儿接下半部分。

　2、全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰，戴上扮演动物表演。

　七、延伸活动

　1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜欢的其它动物，再唱歌。

　2、回家以后，我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听，好吗

　附歌曲：

　我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

　我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

　我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。

　我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

　设计思路：

　歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一，老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练习。因此，让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班计划之中，为使幼儿熟悉、掌握歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。

　小百科：科学家们把现存的人类已知的动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。

#教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一 各种各样的人

活动目标:

　1、知道世界上有各种各样的人,每个人都是不一样的。

　2、发现自己和别人不一样的地方,对自己充满自信。

　活动准备:

　1、观察画面:各种各样的人。

　2、画板、画笔等。

　活动过程:

　一、出示“人”字

　1、这是什么字(一撇一捺组成一个字,这个字念“人”)

　2、世界上有许多许多不同的人,你见过什么样的人

　3、发现世界上有许多许多的国家,每个国家的人都长得不一样,头发、皮肤还有许多许多不一样。

　二、聊一聊“各种各样的人”

　(一)出示课件图1

　1、世界上有各种各样的人:有的肤很黑,有的肤很白,有的人脸上长着痣,有的人脸上长满了痘痘,有的人戴着眼镜,有的人喜欢留长头发,有的人喜欢留短发。

　2、发现每个人都有自己特别的地方,即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同,体会世界上每个人都是特别的,都是“独一无二”的。

　(二)说说同伴“独一无二”的地方

　1、用耳朵听辨:猜猜是谁的声音。

　2、用眼睛看:每个人的五官、长相,还有许多不一样的地方。

　3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。

　(三)讨论交流:哪些地方需要很长时间才能被发现

　每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的,但要很长时间才能发现。

　三、交流各自最喜欢做的事情

　1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。

　2、看看说说大家的独一无二:

　(1)看一看同伴的画面,说一说他的独一无二。

　(2)猜一猜朋友的独一无二,从画上证实自己的猜测是否正确。

　(3)找一找哪些朋友的画面相同,说一说他们有什么相同和不同(例如:都是爱弹钢琴,但是有的爱舞曲,有的爱摇篮曲等)。教师念开头和结尾,幼儿用“我喜欢……”“我和别人不一样”创编中间部分,如:

　各种各样的人

　世界上有各种各样的人,

　就好像天空中有各种各样的云,

　好像大海里有各种各样的鱼,

　好像花园里有各种各样的花,

　我们每个人都是不一样的,

　都是独一无二的,

　我喜欢和小朋友在一起,

　我和别人不一样。

　

　每个人都是不一样的,

　每令人都是独一无二的,

　我们还有更多更多不一样的地方,

　让更多更多的人喜欢我们。

　我是中国人

　长城、长江、黄河是中国的象征;造纸术、印刷术、指南针、是中国人智慧的结晶;京剧、国画是民族的艺术,还有我国多民族的民俗民风,这些都将等待孩子们去探索。他们的发现越来越多,惊奇越来越多,感受也会越来越深,他们的内心会逐渐萌发爱国之情。

　买录一:网络上面找资料

　看到孩子们对中国的知识很感兴趣,我有了去分头研究、交流的想法,我的建议得到了孩子们的响应,于是他们自己选择感兴趣的内容,有“中国的骄傲”、“了不起的中国人”、中国知多少”等内容。他们的关注点不再满足于杂志、报刊等信息,在老师和爸爸妈妈的帮助下,开始学习在网上寻找研究资料。

　没两天,孩子们发现了很多的秘密。

　诺诺说:“‘神六’是我们中国人的骄傲。”

　王艺霖说:“我找到了有关兵马俑的资料,这也是我们中国人的骄傲。”

　冬冬说:“中国最早的四大发明:造纸术、印刷术、指南针、,就是中国的骄傲,我能详细地给大家介绍。”

　大斐说:“三峡建设也是中国的骄傲,我在网上看到了,妈妈还帮我买了这张碟片呢!”

　“你们说了这么多,怎么让同伴看懂、听懂呢”我说,“我们在和爸爸妈妈、老师一起找资料的同时,想一想如何把这些内容用我们能看懂的方式记录下来,给大家介绍呢”

　到繁多的阅读材料后,能形成一份核心的读本。正当大家都在为这一问题发愁时,几位幼儿提议:把我们收集到的资料装订在一起,做一本书,这样大家就可以了解我们小组的研究内容了。

　这一提议得到了更多孩子们的欢呼和家长的支持,我们开始着手制作一本属于自己的“幼儿画报”——阳阳画报。孩子、老师、家长分工合作,在原有资料的基础上,有的筛选,有的排版,有的文字我,有的负责打印……

　不一会,在家长、孩子们的努力下,一幅幅生动的画面经过归类、整理,阳阳班的首本亲子、师生共同制作的画报呈现在了我们的眼前。

篇二 ：在动物园里

内容与要求:

　1、在观察了解动物基础上,愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱;

　2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领,乐意这样参加动物的聚会;

　3、体验聚会活动的快乐。

　活动准备:

　1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。(教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物)

　2、音乐:“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

　3、动物卡片和头饰若干。

　活动过程:

　一、师生互相问好。

　师:小朋友好!我听说你们本领很大,就赶过来看看。我是车老师,很高兴认识你们!我给你带了一份礼物,就是好听的歌曲,你们想听吗不过,听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是:歌曲里有哪些动物他们有什么特点

　二、欣赏歌曲:老虎是tiger

　1、欣赏歌曲(师出示课件),幼儿回答以上问题;

　2、自由交流:在所有动物里,你最喜欢什么动物为什么他有什么本领

　3、游戏:

　一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物,请其他幼儿猜,

　猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

　4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

　师:你们喜欢这些动物,可是它们知道你喜欢它们吗能想个办法让它们知道吗他们就在那边!

　5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

　三、参加动物聚会。

　师:动物们知道你们喜欢它们,它们可开心了!它们邀请我们参加它们的聚会,你们愿意吗但有个条件,我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

　1、幼儿边说边扮成动物进入会场;

　2、音乐“把舞跳起来”响起,幼儿律动。

　四、活动延伸:怎样运动才健康

篇三：在家也做好孩子

活动目标：

　1让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。

　2引导幼儿在比较中学习自我评价，培养幼儿的辨别能力。

　活动准备：

　“好孩子”统计表一张。足够数量的红五星。

　活动过程：

　1、出示统计表，引出主题。

　这是一张“好孩子”统计表。老师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。看到我们小朋友自己会做这么多时，老师真为你们感到高兴。在家里小朋友是不是自己做这些事情，老师不清楚，请你们自己把它标出来。

　表格内容说明以及幼儿操作要求。

　2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。

　贴上红五星的项目表示这些事在家也是自己做的，否则就不贴。这个过程教师不干预。

　比较并鼓励家园表现一致的幼儿。

　找一找，哪些小朋友在幼儿园会做的事，在家也会做。

　在上述小朋友的序号旁加上红五星。

　请那些家园表现不一致的幼儿（特别是在家不如在园表现的幼儿）谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。

　对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持，对家园表现不一致的幼儿也给予表扬，因为他们实事求是的评价了自己，同时提出希望，要求他们尽快改正，和其他小朋友做得一样好。

篇四 ：我会坚持到底

活动目标：

　1乐意参与集体活动，体验坚持到底获得成功的快乐。

　2知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。

　活动准备：

　1经验准备：幼儿有学习跳绳、运球等经验。

　2材料准备：故事有关的动物跳绳、球等。

　活动过程：

　1以故事引题，"小猫是怎样学本领的"，激发幼儿参与活动的兴趣。

　2引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。

　第一次欣赏提问：小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的，他是怎么想的？

　第二次欣赏提问：小猫怎么对妈妈说的？又是怎么做的？

　讨论：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠？我们要向他学习什么？

　小结：要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最后终于学会了捉老鼠。

　3讨论"你做什么事能坚持"，启发引导幼儿根据自己的经历，大胆表达。

　讨论：在生活中你在做事情时能有始有终吗？是怎样做的？

　小结：生活中做每件事都要有始有终，而且许多事情是需要坚持才能做好的。

　4指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓励幼儿克服困难，坚持做好每件事。

　5开展竞赛游戏：跑步、跳绳、拍球等。在游戏中鼓励幼儿坚持到底，不半途而废，表扬坚持到最后的孩子。

　活动资料：

　小猫学本领（故事）小猫一天天地长大了。

　一天，小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：小伙伴们本领可真大，我也要学有用的本领帮助别人。

　于是，小猫回家对妈妈说："妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本领吧！"妈妈说："孩子，学本领最重要的是要不怕困难，坚持到底。你要学捉老鼠的本领，这很好，你就先练基本功，学跑步吧。"小猫想这还不简单，它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿，它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下。这是，它想到妈妈说的话，要学好本领，就要不怕困难，因此，它坚持跑下去。结果，小猫很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。

　小猫又对妈妈说："妈妈，妈妈，现在您能教我捉老鼠的本领吗？"妈妈说："可以，但是学本领不能半途而废，一定要不怕困难，坚持到底，能做到吗？"小猫说："能！"在猫妈妈的鼓励下，不论刮风下雨，小猫都跟着妈妈专心、认真地学习捉老鼠的本领。有一天，小猫生病发烧了，妈妈说："小猫，你今天就休息一下吧！"可小猫说："妈妈，这一点病难不倒我，我能坚持下去。"妈妈说："小猫，你真是好样的！"接着，小猫又练习起来了。

　在不懈的努力下，小猫很快就掌握了捉老鼠的本领。谁家有老鼠，都请小猫来帮忙，大家都夸小猫是捉老鼠的能手，都非常喜欢它！

篇五：最漂亮的人

设计意图:

　近几年,“最美”这样一个称谓非常流行,“最美教师”、“最美妈妈”等,她们的故事感动人心。可在平时生活中,我发现大班幼儿关注身边人漂亮与否仅仅停留在衣服、鞋子、长相等表面的东西,而主动帮助别人的意识淡薄,体会不到帮助他人带来的快乐。我想借用生动的绘本情节开展教学,必能吸引并真正打动孩子。《城里最漂亮的巨人》就是这样一本具有一定情感教育意义的绘本。书中主人公乔治主动大方、自信乐观、不求回报的个性特征以及动物们感恩回馈的态度行为,都对“漂亮”有了更深一层的诠释,呈现了善良、无私的美好情感。于是,结合大班幼儿的年龄特点和社会认知发展需求,以此绘本为素材,充分挖掘内涵,设计生成了社会活动《最漂亮的人》,旨在引发幼儿对心灵美的关注,并在其幼小心灵中种下一颗人心向善的种子。

　活动目标

　1认识热心、善良的乔治,感受乔治帮助别人的快乐情绪。

　2理解“最漂亮的人”的真正含义,体验互相关爱的美好情感。

　活动准备

　1故事、各种音效等制成的PPT课件,故事片段相关制成的拼图4幅。

　2幼儿有合作玩拼图的经验,会唱歌曲《粉刷匠》。

　活动过程

　1谈话导入,认识主人公乔治的外表。

　(1)出示绘本封面和封底,引导幼儿观察。提问:你看到了什么什么人长着这么长的腿小动物们喜欢他吗你怎么知道的

　(2)出示乔治以前“邋遢”的,请幼儿猜猜小动物们为什么不喜欢他。

　(3)依次出示乔治在服装店买的东西,说说穿上新衣服的乔治的样子。

　师:这样的乔治大家都不喜欢,他对自己也不满意。于是,他走进了一家服装店,先挑了一件白衬衫,配上了一条条纹领带。看看,他又选了什么还少点什么

　师:穿上这些,乔治会变成什么样子呢 (出示“穿戴整齐的乔治”。)

　2分段设疑,从心灵上感受乔治善良的个性。

　(1)结合课件,说说乔治怎样帮助长颈鹿,学习乔治快乐唱歌。

　出示:乔治遇到了谁它怎么了乔治是怎么做的呢(幼儿猜想,出示对应的验证。)

　出示乔治快乐走路的,尝试学习乔治快乐歌唱:“领带送给长颈鹿,给它做围巾,可是你们瞧瞧我,还是最漂亮,哎嘿!”(师手插裤袋,夸张表演。)

　师:小朋友,你知道我为什么这么快乐吗帮助了别人自己也会快乐的。你们也来跟我快乐地唱一唱吧!

　(2)猜想乔治帮助小动物的故事情节,体验乔治帮助别人的快乐。

　设置悬念,引导幼儿寻找答案。

　师:开心的乔治就这样边走边唱,可是到了后来,他怎么了(出示“掉裤子”的。)

　师:他的东西到哪儿去了呢到底发生了什么事情答案就在后面的4幅拼图里,我们5个人一组,合作拼一拼,说一说吧。

　合作拼图,自由讨论乔治是如何帮助朋友的,教师注意引导。

　分组介绍拼图,在唱唱、跳跳中感受乔治帮助别人的快乐。

　师:朋友遇到了什么困难乔治会用什么帮助它(幼儿猜想,出示对应的验证。)

　师:衬衫送给小山羊做船帆,真合适,乔治心里美滋滋的。谁来学他唱一唱

　师:小老鼠有了一个温暖的家,可是少了一只鞋子的乔治该怎么走路呢(幼儿模仿。)

　师:乔治的裤子为什么会掉皮带送给了谁做什么了(唱)皮带送给小花狗,给它做小路,可是你们瞧瞧我,我还是……哎呀,不好,乔治的裤子掉到了脚后跟。

　3师幼讨论,从情感上体验乔治助人为乐的美德。

　(1)讨论:穿上旧衣服的乔治还是最漂亮的吗

　师:现在,刮着风,好冷啊!乔治该怎么办

　师:乔治想再买一身新衣服,可商店门已经关了,他只能捡起墙角的旧衣服穿上。现在的乔治怎么样为什么穿上旧衣服他还这么高兴

　师:你喜欢现在的乔治吗为什么

　(2)出示戴金冠的乔治,启发幼儿思考:小动物们为什么要送一顶金冠给乔治戴上金冠的乔治漂亮吗

　小结:在小动物们的心里,乔治最善良,只有乔治才配得上戴金冠。戴上金冠的乔治,即使只穿着旧凉鞋、旧袍子,同样还是漂亮的。

　4联系实际,从生活中发现互相关爱的美好事例。

　(1)分享自己与朋友互相帮助的故事,说说帮助别人后自己的心情。

　师:在我们身边,也有许多像乔治这样热心帮助别人的人。有没有好朋友帮助过你呢帮你做了什么事谁来给我们讲一讲。

　师:你有没有帮助过别人谁来分享一下你的故事帮助了别人自己的心情怎么样

　(2)教师深情介绍“最美妈妈”、“最美老师”等感人事迹。

　(3)启发幼儿说说听了“最美妈妈”、“最美老师”事迹后心里的感受,送上一句真心的祝福。

　(4)送一首最美的歌给最漂亮的人,师生手语真情演绎。

　师:说得真好!石老师心里有一首最美的歌,我们一起送给他们,送给每一位有爱心,愿意帮助别人的人,好吗结束语:孩子们,只要我们心中有爱,就会幸福、快乐,我们就是世界上最漂亮的人。

　活动反思

　《最漂亮的人》是根据绘本《城里最漂亮的人》中巨人乔治和小动物之间发生的故事及其反映的主题,从一个新的视角进行设计的社会活动。主要有以下几大亮点:

　1视频课件的自然贯穿

　本次活动借用绘本情节开展教学,运用电子、视频画面、特殊音效等多媒体手段自然贯穿,引领幼儿从不同层面由浅入深地感受“漂亮”的真正含义,让幼儿在绘本故事设置的情景中猜猜、说说、唱唱、演演,愉快地发现、学习并感受“乐于帮助别人的人才是最漂亮的人”,从而激发幼儿乐于助人、互相关爱的美好情感。如:PPT中展示乌黑锃亮的皮鞋和乔治“邋遢”的模样形成了强烈的视觉冲突,幼儿好奇心被大大激发,纷纷主动表达自己的想法和理解。而当“乔治走进服装店”,一件件带有特殊音效的衣服逐一展现在幼儿面前时,幼儿的注意力完全被吸引,纷纷主动猜想乔治穿上新衣服的样子,“非常漂亮”、“帅呆了”、“酷毙了”等流行时尚的赞美之词脱口而出,可见,幼儿对乔治的新模样充满着期待,这也正符合大班幼儿的年龄特点——仅仅关注于外表的最初审美经验。活动的最后,播放精心剪辑的视频画面,教师深情介绍“最美妈妈”、“最美老师”等感人事迹,应时应景,孩子们被深深感染。

　2合作拼图的巧妙运用

　充满悬念的故事情节和诙谐生动的绘本图像给了幼儿想象和思考的空间,大大调动了幼儿参与活动的积极性。在猜想乔治帮助小动物的故事情节时,为了避免社会活动中空洞说教的教学现象,教师截取绘本中乔治遇到小山羊、小老鼠、小狐狸以及小狗走在皮带上的情景图画,制成难易程度不同的四块拼图。活动中,幼儿先动手动脑合作玩拼图,再大胆猜测,为小动物匹配最合适的物品,不仅丰富了教学活动形式,更让幼儿的任务具有一定的挑战性,这也正与“跳一跳,够得着”的幼儿教育理念相契合,幼儿的自信心和想象力在挑战与合作中得到培养和发挥。

　3“快乐”歌曲的灵活展现

　绘本中的乔治是一个自信、大方、乐观的巨人,他每帮助一个动物都会快乐歌唱,他的这种快乐是发自内心的。为了让幼儿能够感受和体验乔治的这种快乐情绪,教师尝试将其“快乐歌声”引入课堂,巧妙选用《粉刷匠》的音乐,并配之与主题相统一的歌词(“领带送给长颈鹿,给它做围巾,可是你们瞧瞧我,还是最漂亮,哎嘿”),力求通过教师夸张、有趣的表演感染幼儿,传达快乐。活动中,幼儿像乔治一样手插裤袋,抬头挺胸地快乐歌唱,一副自信满满的样子,他们说着、唱着、跳着,感受和体验着乔治帮助别人的快乐情绪,同时也为下一环节幼儿深一层理解“漂亮”的含义做好了充分铺垫。

　4教师的引导恰到好处

　活动第三环节“师幼讨论,从情感上体验乔治助人为乐的美德”是本次社会活动的重点。教师注意从语气变化、氛围渲染等方面引导幼儿发现乔治外表和内在心理的变化,以及小动物们对乔治态度的改变。通过一系列的观察和比较,帮助幼儿真正感悟到心灵美才是真正的美,懂得爱帮助别人的人才是最漂亮的人。

　总之,本节活动通过多种手段,让孩子从感受故事主人公乔治乐于助人的美德,到分享自己帮助别人的快乐心情,再到认真聆听生活中“最美”的感人事例,幼儿内心深处爱的情感得到充分的激发。而最后,在多张“最美”照片和温情的音乐声中,师幼手语的真情演绎则将活动推向,活动主题在浓浓的爱意中得到提炼和升华。