如何理解情绪情感对幼儿的动机作用

幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：1、社会化2、情感的丰富化和深刻化3、情绪情感的自我调节化。积极的情绪情感可以促进幼儿的动机，消极的情绪会抑制幼儿的动机。幼儿与社会个体交往的过程中，会形成各种情绪情感，为幼儿营造快乐的氛围和舒适的环境，可以促进幼儿的情绪情感发展，对幼儿加以正确的引导，就可以让幼儿产生有益的动机。

动机的概念涉及以下过程：

a感觉到需求或欲望

b通过选择、指挥与维持心理和生理活动来激活并指导生物体，以达到满足需求或欲望的目的

c当需求被满足后，降低需求的感觉

金钱也能作为次级强化物，因为它能够与满足更多基本需要的事物相联系。

人们为什么工作：麦克兰定律

外部动机：涉及激励生物体行为的外部刺激，包括成绩，食物，饮料，荣耀，奖品和性

内部动机：沉浸在活动本身之中，而不管外部奖励或威胁，是因为满足了心理需求。

麦克兰发现了区分高成就需要者的具体特征。高成就需要的人不仅比低成就需要的人工作更努力、更成功，而且在困难任务中也表现出更多毅力。

工业组织心理学：正确对待成就动机

根据麦克兰的理论，人们对工作的动机有不同的模式。一些人被归属所激励，一些人被权力所激励，一些人被成就需要所激励。一个优秀的领导应该知道如何利用员工的这些需要。

根据员工激励相关研究结果提出的建议：

a给高成就需要的员工富有挑战性的任务，但目标必须是可实现的。可以用奖金、荣耀和有效的认可作为对优秀表现的反馈。

b合作而非竞争的环境最适合高归属需要的人，可以给这样的员工提供团队合作的机会。

c对于高权力需要的人，给他们提供管理项目或团队的机会。可以鼓励权力导向的员工担任领队，并让他帮助下属实现各自的需要。

奖励对动机的意外影响

过度合理化：外部强化抑制了内部动机

当外部奖励取代了活动内在乐趣的时候，就发生了过度合理化现象。

只有当奖励与表现的好坏无关时，才会发生过度合理化现象。

奖励对动机有三个主要影响：

a奖励能有效激励人们去做他们原本不想做的事

b对好的表现给予奖励确实能增加内部动机

c如果不与工作质量挂钩，奖励会干扰内部动机

每种情绪都由四种成分构成：生理唤起、认知解释、主观感受和行为表达

例如你买**中了5000万，你可能会欢呼雀跃，心跳加速(生理唤起，主观感受)，你会把中奖解释为好运气(认知解释)，你会把这个消息告诉同伴(行为表达)。

最近发现的镜像神经元系统是情绪感受的另一种来源，当你看见别人处于情绪状态之中时(比如看悲剧**)，你的这部分脑回路就会得到激活，让你也感受到情绪的躯体记忆。

愤怒、厌恶、恐惧、快乐、悲伤、轻蔑和惊奇

借助情绪表达进行交流有助于我们开展社会互动

大脑中存在两个不同的情绪处理系统

无意识情绪

快速反应系统主要在无意识层面运作，它能迅速筛选接收到的刺激，帮助我们对潜在的危险事件做出快速反应。无意识情绪回路对于特定刺激有着固有的敏感性，这些刺激包括蛇、蜘蛛等在进化历史中威胁过人类生命的事物。

有意识的情绪加工

与外显记忆有关，这个系统的反应较为缓慢并且更为深思熟虑。

大脑皮层在情绪中扮演的角色

情绪的偏侧性：右侧脑半球专司消极情绪，比如愤怒，抑郁。左侧脑半球负责处理更加积极愉悦的情绪。

大脑皮层与边缘系统交汇处的情绪

情绪与理智在大脑中的哪个区域相会_腹内侧前额叶皮层(VMPFC)位于大脑额叶的底部，恰好处于眼睛后方，与杏仁核和海马有着广泛的联系。

自主神经系统在情绪中扮演的角色

自主神经系统负责控制内脏器官和许多情绪唤起信号。

与情绪相关的化学物质

神经递质5-羟色胺、肾上腺素，去甲肾上腺素。

5-羟色胺与抑郁情绪有关。肾上腺素是伴随恐惧情绪产生的激素。愤怒时体内会有较多去甲肾上腺素。

倒U形理论描述了情绪唤起与绩效之间复杂的关系：在一定范围内，唤起程度越高，表现越好，但一旦达到最佳唤起水平(取决于任务的难度)之后，绩效会随唤起水平的增加而下降。寻求刺激的人可能对唤起有着特别高的需求。

发展情绪智力

a感知情绪：觉察、理解自己与他人的情绪的能力

b运用情绪：利用自己的情绪更好的思考解决问题的能力。

c理解情绪：理解情绪之间复杂关系的能力(悲伤与愤怒的关系，或者为什么两个人会对同一事件做出不同的情绪反应)

d管理情绪：控制自己的情绪及管理他人情绪的能力

情绪不加控制会让人遇到麻烦，过度控制情绪的人也会走入另一个极端。他们过于封闭，不表达情感，幽默或不满。

情绪健康的人知道如何控制情绪与表达情绪，也知道控制或表达情绪的恰当场合。

发泄情绪

虽然表达愤怒有些时候是有益的，但是不加克制地发泄怒火往往会让你更加生气

研究表明，这样的发泄通常会导致将来出现更多攻击性行为。

﹌《津巴多普通心理学》

一、适应功能●

情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式。如动物遇到危险时产生怕的呼救，就是动物求生的一种手段。情绪是人类早期赖以生存的手段。

婴儿出生时，还不具备独立的维持生存的能力，这时主要依赖情绪来传递信息，与成人进行交流，得到成人的抚养。成人也是通过婴儿的情绪反应，及时为婴儿提供各种生活条件。如婴幼儿不会用自己的语言表达需求。当饿的时候，会用哭来表达。

●二、动机功能●

情绪、情感是伴随人的需要是否满足而产生的体验，它对人的行为具有推动或抑制作用。

无论在任何时候和何种情况中发生时，恐惧均能使人退缩，愤怒使人发生攻击，厌恶引起人躲避。相反，愉快、喜爱等积极情绪则使人去接近、探索。如，看到垃圾绕道走。

●三、组织功能●

情绪是心理活动中的监控者，它对其他心理活动具有组织作用。在活动过程中，积极情绪起协调、组织的作用，消极情绪起破坏、瓦解的作用。如，积极的情绪会提高工作效率。

●四、信号功能●

情绪在人际间具有传递信息的功能。这种功能是通过情绪的外部表现，即表情来实现的。表情是思想的信号，如用微笑表示赞赏，用点头表示默认等。

幼儿拥有丰富的表情，成人可以通过观察幼儿的表情推断幼儿此时的情绪情感状态。如，有经验的父母根据婴儿啼哭的不同方式，判断婴儿啼哭的原因。

●五、保健功能●

该功能是指情绪情感对一个人的身心健康有增进或损害的效能。情绪的生理特性告诉我们，当一个人发生情绪时，其身体内部会出现一系列的生理变化。

而这些变化对人的身体影响是不同的。一般说，在愉快时，其生理反应有助于身体内部的调和与保养。倘若一个人经常处于某种不良情绪状态，久而久之便会影响一个人的身体健康。如，笑一笑十年少，愁一愁白了头。

●六、感染功能●

情绪的感染功能是指人与人之间的情感可以相互影响和产生共鸣。人们常说的，“动之以情”就是这种功能的体现。如，小班的教室里，往往其中一个孩子哭闹，其他孩子一会也跟着哭起来。

情绪和情感在幼儿心理发展中的作用是：动机作用、组织 作用、信号作用和感染作用。

1、动机作用

情绪、情感是伴随人的需要是否满足而产生的体验，它对人的行为具有推动或抑制作用。对于幼儿来说，情绪的动机作用表现得更加明显，直接影响幼儿的各种行为。幼儿的行为目的性和受理智支配的程度很低，不能有意识地控制白己去做不愿意做的事情。因此，他们比成人更多地受情绪支配。

2、组织作用

情绪是心理活动中的监控者，它对其他心理活动具有组织作用。积极情绪起协调、组织的作用；消极情绪起破坏、瓦解的作用。

3、信号作用

情绪和情感是人向他人表达、传递白身需要及其状态（如愉快、愤怒等）的信号。这种信号功能主要通过情绪情感的外显形式表情及言语来实现。

4、感染作用

情感的感染作用是指在一定的条件下，一个人的情感可以影响别人，使之产生同样的情感。此种以情动情的现象，称为情感的感染作用。

幼儿心理特点：

1、好奇心和求知欲强：幼儿在日常生活中会对新鲜的事物产生强大的好奇心理，喜欢问家长一些自己不懂的事情，求知欲比较强，喜欢探索。

2、爱模仿：幼儿平时独立性相对较差，对有些事情似懂非懂，喜欢模仿成人的言行举止。

3、性格和情绪不稳定：幼儿期间由于心理素质相对较差，故容易表现出焦虑、恐惧、不爱去幼儿园等不良情绪，性格变得暴躁易怒等。

4、喜欢被表扬：幼儿在玩游戏或者学习时，喜欢被家长夸奖、表扬，然后就会更好地完成作业，自信心逐渐提升，有助于幼儿心理发育。

5、比较贪玩：幼儿比较好动，喜欢玩耍、做游戏等，与活泼的天性有关，是正常的心理特点。

6、形象性思维：幼儿时期思维比较简单，多以形象性思维为主，对陌生的事物认识比较表浅。

感情动机。

消费者的需要是否得到满足，会引起他对事物的好恶态度，从而产生其肯定或否定的感情体验，如求新动机、求美动机、好胜动机、求名动机等。

购买动机则是指为了满足一定需要而引起人们购买行为的欲望或意念。在现实生活中，每个消费者的购买行为都是由其购买动机引发的，而动机又是由人的需要而产生的。

动机-分化理论是由弗洛伊德、利铂、汤姆金斯和伊扎德建立的理论，该理论以情绪为核心，以人格结构为基础，论述情绪的性质与功能。

动机-分化理论，弗洛伊德、利铂、汤姆金斯和伊扎德等主张情绪具有动机的性质。其中以汤姆金斯和伊扎德为代表，建立了情绪的动机-分化理论。

认为情绪是人格系统的核心动力。情绪特征来源于个体的生理结构，遗传是某种情绪的阈限特征和强度水平的决定因素。认知是情绪产生的重要因素，但认知不等同于情绪，也不是其产生的唯一原因，只是参与情绪激活与调节的过程。

扩展资料：

情绪系统及其功能

情绪包含神经生理、表情行为和情感体验三个子系统，它们相互作用，并与情绪系统以外的认知和行为等人格子系统相联系，实现情绪和其他系统的相互作用。

情绪产生涉及广泛神经结构，丘脑，杏仁核，脑干，松果体，新皮层等。另外，神经－内分泌、躯体神经系统、自主神经系统都参与情绪活动。

表情包括神经肌肉活动和感觉反馈，表情活动由大脑皮层中古老皮层调节，对生物进化有适应意义。 v情感体验由躯体和脸部的活动模式的反馈信号进入意识状态而形成。情感体验可以进入认知系统，并和其他系统相互作用。

——动机-分化理论

情绪动机是指情绪对行为的调节作用，它会影响我们的行为方向和意向。以下是几种影响情绪动机的方法：

情境调节法

情境调节法可以通过改变周围环境和条件来影响情绪动机。例如，如果我们置身于一个喧闹和不舒适的环境中，就可能会感到心烦意乱，而随着环境改变，我们的情绪也会随之发生变化。

情绪调节法

情绪调节法是指通过自我调节情绪来影响情绪动机。通过采用正面的思维方式和积极的情绪调节策略，例如关注积极的一面、接受自我和他人、放下过去等，可以增强我们的情绪稳定性和适应能力，并提高我们的情绪动机。

目标调节法

目标调节法是指通过设立明确和具体的目标来影响情绪动机。根据“SMART”原则，即具备特定性、可衡量性、实现性、相关性和时限性，设定具体可达的目标，可以增强我们的自信和决心，从而提高我们的情绪动机。

愉悦体验法

愉悦体验法是指通过享受快乐和愉悦的体验来增强自身的情感体验和积极性，从而提高情绪动机。例如，参加有趣的活动、与朋友聚会、进行户外运动等等，可以让我们享受愉悦，增强情感体验，从而提高情绪动机。

总之，影响情绪动机有多种方法，可以通过情境调节、情绪调节、目标调节以及愉悦体验等方法来达到。这些方法都是非常具有实用性和可操作性的，可以帮助人们更好地理解和掌握自己的情绪动机，增强自我适应和发展能力。

1、适应功能

适应功能：情绪和情感是有机体生存、发展和适应环境的手段，如用微笑表示友好。

2、动机功能

动机功能：情绪和情感构成一个基本的动机系统，它可以驱动有机体从事活动，提高人的活动效率，如适当紧张和焦虑促使人们积极思考和解决问题。情绪伴随动机性行动产生，具有动机作用。积极的情绪对行为有促进作用；消极的情绪对行为有抑制作用。

3、组织功能

组织功能：情绪和情感对其他心理活动具有组织的作用。表现在：积极的情绪和情感对活动起着协调和促进的作用，消极的情绪和情感对活动起着瓦解和破坏的作用。

4、信号功能

信号功能：又叫社会功能。情绪和情感在人际间具有传递信息，沟通思想的功能，这种功能是通过表情来实现的。