幼儿园大班健康教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班健康教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班健康教案 篇1

　 目标：

　1、初步了解人体骨骼具有支撑、运动等重要作用。

　2、学习在运动中保护自己的身体。

　 准备：

　1、教学挂图：身体动一动。

　2、幼儿用书：身体动一动。

　3、《健康歌》磁带，录音机。

　 过程：

　1、引导幼儿找找身体个部位。

　●教师启发幼儿说说运动场上运动员的各种锻炼项目，如跑步、跳高、踢足球等，并现场模仿这些运动。

　●教师引导幼儿讨论：运动时，我们身体哪些地方在动？

　让幼儿边做动作边说说相应的部位，如胳膊、脚、腿。

　●教师和幼儿一起摸摸身体的这些部位，教师有意识地提出问题，请幼儿回答。

　教师：这些硬硬的是什么？（让幼儿知道是骨骼等。）●教师引导幼儿看书：《身体动一动》，进一步明确运动时身体相应部位骨骼的活动。

　2、了解身体中主要骨骼的名称及对身体的重要性。

　●教师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别了解它们的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。

　●教师组织幼儿讨论：如果我们的身体没有这些骨骼，会怎么样？（知道骨骼对我们的什么很重要，支撑我们的身体3、学习在运动中保护骨骼的方法。

　●教师引导幼儿谈谈如何在运动中保护骨骼，如辨别安全与不安全的行为、不做危险的动作、受伤时告诉成人进行处理、使用保护用品等。

　●教师现场设置若干游戏情景，如"过小河""爬山"等，让幼儿模拟练习。

　●教师和同伴及时评价，帮助幼儿形成保护意识和安全观念。

　延伸：

　●在日常活动中，特别是户外锻炼游戏中，巩固幼儿的认识，对于幼儿一些动作及时引导其进行辨别、讨论，从而形成安全意识。

幼儿园大班健康教案 篇2

　 活动目标：

　1、帮助幼儿练习助跑跨跳不低于40厘米高的障碍物，培养幼儿的弹跳能力。

　2、培养幼儿团结、守纪的良好品质和积极竞争的意识。

　3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　 活动准备：

　每人一个装了半瓶水的大雪碧瓶。

　 活动过程：

　1、开始部分。

　（1）幼儿自带雪碧瓶进场，迅速站成一路纵队，并将雪碧瓶竖放在地上，有一定的距离，教师带领幼儿绕雪碧瓶进行走、跑的练习。

　（2）将雪碧瓶横放，进行跨雪碧瓶走和双脚进行跳的练习。

　（3）做雪碧瓶操，动作自编，顺序为：上肢运动、下肢运动、体转运动、跳跃运动、整理运动。

　2、基本部分。

　组织幼儿，迅速将手中的雪碧瓶排成一排，布置在场上。

　（1）交代游戏名称、玩法。

　“今天大家都来当小鹿，玩一个小鹿搬家的游戏好吗？”“在一块块大石头的面前是小鹿的新家，小鹿要跨过大石头将青草搬到新家去，如何跨过大石头，顺利地将青草搬到新家呢？”

　（2）学习助跑跨跳。

　教师示范：在起跑线后往前助跑，在雪碧瓶前，一只脚用力蹬地，另一只脚跳起跨跃过雪碧瓶，双脚依次轻轻落下，继续向前跑。

　（3）游戏比赛“小鹿搬家”。

　幼儿分成三队，每人拿一个青草卡片，当第一只小鹿将青草送到新家返回后，第二只小鹿就立即出发，依次进行，看哪个小鹿最先搬完。

　提醒幼儿若将雪碧瓶碰倒，要立即摆好后再继续跑。

　3、结束部分。

　小结比赛情况，表扬团结、守纪律有荣誉感的幼儿。

　教后感：利用废旧的材料雪碧瓶来给幼儿做游戏，兴趣感很浓，本活动培养了幼儿的弹跳能力，以及团结、守纪的良好品质和积极竞争的意识。

　小百科：搬家指从一个地方搬到一个新的地方。纵观现代人的一生总会有几次的变迁与异动。大多数的国人均相信迁移（搬家）会给当事人（或屋主与家人）带来不同程度，或多或少吉凶祸福的感应，所以，多数人迁移（搬家）时总会选个黄道吉日，择定吉时、方位并遵循相关的传统习俗及喜忌，希望能有吉祥兆应，也才觉得安心。

幼儿园大班健康教案 篇3

　 活动目标

　1、认识各种粗粮，知道粗粮含有丰富的营养，有益于我们的身体健康。

　2、通过阅读画面，观察制作粗粮点心以及品尝粗粮，进一步感知粗粮的基本特征，知道它们的名称。

　3、积极参与统计活动，知道要完成老师布置的任务。

　4、知道人体需要各种不同的营养。

　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　 活动准备

　与保健和厨房联系好，安排制作几种粗粮小点心(玉米窝窝头、黑麦馒头、煎饼、包子等)，《幼儿用书》人手一册，小碗、勺子人手一个。

　 活动过程

　一、观察厨房人员制作粗粮小点心，认识几种粗粮食品。

　教师带领幼儿进入厨房加工间，先引导幼儿与厨房人员打招呼。

　引导幼儿观察厨房人员准备好的面团，提问：这些做点心的原料都是粗粮，你知道这些粗粮叫什么名字吗是什么颜色的带领幼儿讲述粗粮的名称。

　请厨房人员介绍粗粮的名称，边看厨房人员做，并听介绍。

　二、阅读《幼儿用书》，感知各种丰富的粗粮食品。

　三、开展讨论活动，知道吃粗粮的好处，感知粗粮的营养价值。

　教师：为什么要吃粗粮吃粗粮对我们身体有什么好处

　鼓励幼儿结合自己的经验讲述自己对粗粮的认识。

　教师小结：吃粗粮可以锻炼牙齿，让我们大便畅通，让我们变得漂亮等，经常吃粗粮有利于身体健康。

　四、交流《粗粮调查统计表》，感知丰富的粗粮食品。

　五、品尝粗粮食品，感知体验粗粮食品。

　六、进一步探索各种各样的粗粮食品。

　 活动反思

　本周一我组织了大班的健康活动——粗粮小吃店，本次活动旨在让幼儿了解生活中常见的粗粮食物，并能了解粗粮食物的营养价值。

　课前，我让幼儿在家长的带领下品尝、了解生活中的粗粮食物，让幼儿积累了一些经验。活动中，幼儿对品尝各种粗粮食品非常感兴趣并能大胆表达自己吃粗粮的感受。特别在扮演粗粮食物的游戏中，幼儿表现得非常积极，部分幼儿还能说出一些粗粮食物的营养价值。我还适当补充了有代表性的粗粮食物对人身体的好处，让幼儿更加明确多吃粗粮的益处，从而爱上各种粗粮小吃。

　课后，我觉得以下方面有待改进:我在活动中呈现的粗粮实物或不够丰富，可在平时分享粗粮的过程中，进一步拓展幼儿对粗粮的认识。其次，我在让幼儿品尝、讨论粗粮食物后，将粗粮和细粮做一下简单的对比，可能会让幼儿更加明确生活中常见的粗粮食物。再次，用材料制作粗粮食物的环节中，主要材料是橡皮泥，如果提供更丰富的材料，如废旧报纸、各种材质的瓶子，幼儿的作品可能会更好地表现各种粗粮的特征，也利于幼儿用自己制作的道具参与延伸活动(“粗粮小吃店”的游戏)。

　我觉得健康活动应该渗透在日常生活中，教师随机教育的能力对此非常重要，多多尝试、思考能帮助我提高这方面的能力。另外，家园联系也很重要，与家长沟通好了，能让我们在材料准备和经验准备上更加从容，让我们的活动效果更好。

幼儿园大班健康教案 篇4

　 设计意图：

　近来，我班开展了科学活动“奇妙的世界”，认识了太阳系大家族等等，接着又看了《蓝猫淘气三千问》，孩子们对宇宙、星球、流星、外星人产生了各种遐想。根据《纲要》精神“培养幼儿对体育活动的兴趣，是体育活动的重要目标，根据幼儿的特点，组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。我用袜子做游戏器械，根据他们动作发展水平，特设计《多变的流星球》这一活动。其目的在于培养幼儿主动参与的兴趣，发展动作的灵敏性和协调性

　 活动目标：

　1、让幼儿感受参加体育游戏的乐趣，尝试自制器械流行球的多种玩法。

　2、通过活动，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

　3、培养勇敢、不怕困难的意志品质。

　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　 活动重点难点：

　1、重点：培养幼儿参与体育活动的兴趣。

　2、难点：能创造出流星球的多种玩法。

　 活动准备：

　流星球若干、大型玩具活动区、分组标志。

　 活动过程：

　(一) 开始部分

　教师带领幼儿，以游戏形式在音乐声做准备动作。(爬山、跨河等)

　( 二) 基本部分

　1、 幼儿自己想办法，用走、爬、滚、纵跳、攀登或其它动作技能，取下悬挂或搁放在大型玩具上的流星球。

　2、 自由尝试流星球的多变玩法。

　3、 集中讨论、交流玩法。并帮助他们将有趣的玩法推广。

　4、 引导幼儿合作玩流星球游戏《飞向地球》

　幼儿按标志分组，用流星球搭成一串山洞。然后手持一个流星球，钻过山洞，向距离5米远的“地球”投去。

　(三)结束部分

　听音乐，随教师做放松动作下山，走出场地，结束活动。

幼儿园大班健康教案 篇5

　 活动目标：

　1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。

　2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。

　 活动准备：

　轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。

　 活动过程：

　一、轻松活动--营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的'姿势坐下来，闭上眼睛。

　老师配乐解说：

　"让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。""早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服!""爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个快乐的孩子!"(请大家睁开眼睛)

　二、游戏《找朋友》

　--主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。

　1、师幼认识

　2、幼儿游戏，相互认识"想不想认识一下新朋友"

　(1)讨论：

　怎么认识新朋友呢

　(2)游戏找朋友"那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗"一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。

　(3)找个新朋友聊聊天。

　3表达：

　"当你和新朋友说"你好"、拥抱朋友的时候，你有什么感觉"

　4、小结"生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友

　三、游戏《树林散步》

　--关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在"小树林"散步。

　1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。(相信、放心……)"小朋友，想到树林去散步吗"

　2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在"树林"散步，有什么感觉呢"

　3、全体幼儿伴着音乐在"树林"里散步。

　老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。

　4、小结：

　相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。

　四、游戏《跟我不一样》

　--勇敢地承认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说："对不起，我错了。"

　1、跟老师说的相反。

　2、跟老师做相反的动作。

　随机表扬主动认错的孩子。

　3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐

　五、游戏《马兰花》

　--尝试合作、体验合作的快乐。

　1、游戏规则：

　(一起说)马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花，开了几瓣花

　老师：三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。

　没有找到朋友的幼儿继续举起小手，大声说"对不起，我错了。"

　2、幼儿游戏。

　老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。

　六、小结：

　老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。

幼儿园大班健康教案 篇6

　 设计意图：

　每一个父母都希望自己的宝宝聪明、健康，长大后能够成为国家的栋梁之材。一个优秀的人才必须智力非凡、情操高尚、体格健壮，所以智力的发展、品德的培养、体格的锻炼成了对孩子进行教育的三大核心问题。由此可见，健康教育被摆到了一个非常重要的位置。于是，设计了此次活动《拔萝卜》。增强幼儿体质，使孩子将来能成为情操高尚、体魄健壮的有用人才。

　 活动目标：

　1、能初步理解故事的内容，熟悉角色的出场顺序。

　2、能认真观看大班幼儿表演，并简单模仿拔萝卜动作。

　3、让幼儿知道人多力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。

　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 活动准备：

　已熟悉拔萝卜的音乐。

　 活动过程：

　一、音乐导入，故事《拔萝卜》

　(1)小朋友刚才听到了什么歌曲呀(拔萝卜)

　(2)这首歌曲里面还藏着一个有趣的故事呢!我们一起来听吧!”

　二、观看贴绒教具演示故事情节，熟悉角色的出场顺序

　(1)老公公种了个大萝卜，他一个人拔的动吗

　(2)老公公(……)叫谁来帮忙(教师依次进行提问，并逐一出示贴绒教具。)

　三、观看大班幼儿表演，并讨论表演情节

　1、师：“小朋友们瞧，谁来了”(老公公出场与幼儿问好。)

　2、观看表演“拔萝卜”，看后提问：“怎么才能把萝卜拔出来呀”(大家一起拔)

　3、师进行小结：大萝卜一个人拔不动要大家一起用力拔才能拔出来。

　 活动反思：

　本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣。

　 不足之处：

　活动过程中有混乱现象。在以后的活动中，应安排更加仔细，让幼儿在活动中能收获更多。

　体育游戏兼具运动功能和游戏功能，是幼儿教育的一个重要方面，通过体育游戏教育，不仅可以为幼儿感知世界积累经验，促进心理健康打下良好基础，而且可以最大限度刺激幼儿大脑，促进大脑机能完善，形成良好的心理品质。体育游戏在幼儿成长中起着重要作用，对幼儿生理和心理健康具有重要影响。

幼儿园大班健康教案 篇7

　 活动目标：

　1、了解吃冷饮的卫生常识，知道贪吃冷饮的危害。

　2、懂得天热也要少吃冷饮，应多喝水。

　3、了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。

　4、初步了解预防疾病的方法。

　5、初步了解健康的小常识。

　 活动准备：

　情境表演

　 活动过程：

　1、幼儿观看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋后就下楼拍球去了，拍了一会儿球后，觉得又热又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他说：“我怎么还是觉得渴呢，再吃一点冷饮吧。”说着明明又在冰箱里拿了一罐冰可乐“咕咚咕咚”喝了起来。明明边喝可乐边看书。一会儿妈妈下班回来了，开心的迎上前去帮妈妈拿包，还向妈妈汇报在家的表现。说着说着，明明的肚子疼了起来，妈妈赶快帮明明揉肚子，扶他到床上休息，明明刚躺下，就哇的一下吐了好多东西，身上还直冒冷汗，妈妈赶紧带明明去了医院。医生看了看，摸了摸，又用听诊器听听说：“你吃了太多的冷饮，伤了肠胃。冷饮要少吃，热了渴了多喝水才对。”

　2、组织幼儿讨论：

　(1)明明为什么肚子疼

　(2)妈妈带他到医院干什么

　(3)医生对明明说了些什么

　(4)能不能一下吃很多冷饮

　3、小结：向幼儿介绍吃冷饮的卫生常识。 夏天天气很热，可以少吃一点冷饮，每天只能吃一点。因为冷饮都是冰冷的，吃多了会伤肠胃，肚子会疼，严重的还会呕吐、腹泻，甚至发烧，影响我们身体健康。

　4、教育幼儿很热很渴的时候，应多喝 白开水，也可喝点新鲜的果汁。白开水是最适合小朋友喝的饮料。

　5、请个别幼儿谈谈在又热又渴的时候，自己是怎样做的，或准备怎样做。

幼儿园大班健康教案 篇8

　 活动设计

　五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不可。但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平时不注意保护自己的五官，有些家长反应，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了办法，最后医生取出来的。他们年龄小，缺乏自我保护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师必须做好幼儿的五官保健教育。

　 活动目标

　1、认知目标:知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

　2、情感目标:幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

　3、技能培养：了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

　 重点难点

　重点：认识了解五官的作用。

　难点：懂得保护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。

　 活动准备

　1、每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。

　2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。

　3、香水、汽油、醋、酒。

　 活动过程

　一、开始部分：

　律动：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。

　小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来……

　二、基本部分：

　幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌头。）

　这节课我们认识：我脸上的宝贝

　教师出示眼睛（你们认识我吗）？

　1、请小朋友把眼睛捂上，说说感觉？

　师：眼睛有什么作用？（眼睛是看东西的）

　2、游戏：每组四名小朋友到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸装玩具的袋子。

　幼儿说出感觉？（很痛苦，很黑，看不见老师，做事困难，成了盲人……）

　师：如果真的成了盲人会怎样？（不能读书，走路碰树上，看不见美丽的家园来了等）

　师：在生活中遇到盲人怎么办？（幼儿想象，互相交流）

　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的幼儿园健康教育教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园健康教育教案 篇1

　 活动目标：

　1大胆尝试流星球的不同玩法发展抛、接、滚、挥臂投掷等运动能力。

　2感知红、黄、绿三种颜色，体验游戏的愉悦与满足。

　3让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　4锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　 活动准备：

　1红、黄、绿三色快乐流星球人手两个，红、黄、绿三色球门各一个(旧纸箱装饰做成或用大型水果筐代替)，旧挂历纸和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

　2红色、绿色、**长条彩色即时贴若干(贴站位线及放球区标志线用)，活动场地布置见附图一。

　 活动过程：

　一、导入部分鼓励每个孩子从纸箱中选择一个自己喜欢的流星球，自由地和老师、小伙伴说一说自己的球是什么颜色的、什么样子的。接着音乐响起，老师带领幼儿自由、愉快地跟随音乐节奏做一做简单的韵律操。鼓励每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。

　二、过程部分

　1提问:这些漂亮的流星球可以怎样玩呢请大家试一试，看谁想出的玩法又多又好

　2幼儿尝试不同的玩球方法，教师作为游戏的参与者，及时将孩子们玩出的方法介绍给大家，并带领幼儿一起试一试有趣的玩法，如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁转得快等。

　3游戏结束哨响，幼儿将球放到绿色放球区然后坐到半圆站位线上，鼓励幼儿把自己喜欢的玩法表演给大家看。

　4小小操作活动:解下流星球上面的彩色流苏将流星球变成彩球。要求能干的孩子自己解开钮扣。取下彩色流苏放到备用纸箱中，不会解钮扣的小朋友找小伙伴帮忙，全部解开后和备用球一起放入红色放球区。

　 游戏:流星球找家

　1教师边介绍边将三个球门(纸箱)放到相应位置(直径10米的大圆圈上)，并请大家一起说一说三个球门是什么颜色的，它们分别是哪种流星球的家。接着出示曲棍球，简单介绍游戏的玩法:用曲棍球将流星球赶着送到相同颜色的球门中，将流星球送回家。

　2游戏:流星球找家。鼓励能力强的孩子送完一个再送第二个、甚至第三个，直至将全部流星球都送回家。

　3流星球全部送回家后，游戏结束哨响，请孩子们站到半圆形站位线上。教师带领幼儿共同检查流星球是否都回到了自己的家，发现有送错的，请愿意帮忙的小朋友将球送回它自己的家。

　三、结束部分

　趣味放松活动教师借助趣味儿歌(敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身体真舒服;弯弯腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身体真健康)，引导幼儿用彩球轻轻敲击身体的不同部位，放松身体，体验游戏的趣味性。

　 附:快乐的流星球

　制作方法制作材料:废旧报纸、彩色加厚塑料包装袋、钮扣、透明宽胶带、粗棉线、彩色即时贴等。制作方法:将废旧报纸(或旧海绵)揉成直径为13cm~15cm左右的纸球，中间塞入一根对折的粗棉线(纸球外表面留出一个1厘米左右的圆环作为钮扣眼)，外面用彩色即时贴贴好，再裹上透明宽胶带。流星球尾巴用彩色加厚塑料包装袋(或废旧彩色包装绳)剪成15cm×45cm的彩条约15根扎成一束，根部订上一粒中等钮扣即可。

　特点:既可随意拆卸又可和其他玩具组合游戏可踢、可抛、可甩、可滚、可投掷，玩起来花样繁多在发展孩子运动能力的同时又能很好地发展孩子们的创造能力。

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园健康教育教案 篇2

　课程概括:我的大眼睛。

　设计意图

　小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，是非常必要的。本次活动为《六个好宝贝》之一，认识眼睛的活动，通过幼儿观察，小组讨论，亲身感受，让幼儿懂得眼睛的重要性，学会保护眼睛的方法，并在生活中能主动关心、帮助残障人士。

　活动目标

　1、认识眼睛，了解眼睛对人的重要性。

　2、初步学会保护眼睛的方法。(保护眼睛的方法)

　3、懂得主动关心、帮助盲人。

　活动准备

　镜子若干，课件，眼罩，视力表。

　活动过程

　一、我的大眼睛--认识眼睛

　师:今天我们来猜个谜语:上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。

　师:对，谜底就是----我们的眼睛。

　照镜子，引导幼儿观察，提问:眼睛上面有什么眼睫毛有什么用处中间像黑葡萄的是什么眼睛最中间的小圆点是什么眼睛是用来干什么的

　二、大眼睛的功能--眼睛的重要性

　1、幼儿体验看不见东西的感觉:请幼儿带上眼罩，再走回到自己的座位上。请幼儿说说自己的感受。(害怕，难过)教师总结:眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。眼睛有那么重要，那我们应该怎么样保护它呢不让眼睛生病呢幼儿自由讨论。

　2、出示课件，今天我们班还来了几位小动物，我们一起来看看它们发生了什么事情

　(1)师:小狗怎么拉(红眼睛)为什么会红眼睛的怎么帮助小狗呢幼儿回答，教师总结。

　(2)师:小猫怎么拉(戴眼睛)为什么会戴眼睛的怎么帮助小猫幼儿回答，教师小结。

　(3)师:小熊怎么拉(一只眼睛受伤了)怎么会受伤的怎么帮助小熊幼儿回答，教师总结。

　3、出示课件，师:这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所有盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友要是遇到了盲人叔叔应该怎么做呢引导幼儿想办法，懂得在生活中主动关心、帮助盲人。

　三、大眼睛真厉害--学会指认视力表

　今天我们要比比小朋友的眼力，看看谁是最强千里眼。出示儿童视力表，讲解测试方法，请幼儿带上眼罩，进行测试，评比最强千里眼。

幼儿园健康教育教案 篇3

活动背景

　幼儿对自己的身体都很有好奇心，这个没什么不好，但是很多幼儿年纪小，对肚脐眼很感兴趣，总是喜欢去抠它，这就不是什么好事了，这堂课就是为了教会幼儿小心对待肚脐眼，好好保护它，不要去抠它。

　 活动目标

　1、在看看摸摸的过程中，比较肚脐的不同，了解肚脐的来历。

　2、喜欢自己的身体，懂得要保护自己的肚脐眼。

　重点：知道保护肚脐的简单方法。

　难点：了解肚脐的来历。

　 活动准备

　幼儿肚脐特写，幼儿不盖好被子的，抠肚脐、捅肚脐的'，不塞好内衣的、黑板。

　 活动流程

　 意图： 激发幼儿的兴趣：观察肚脐的外形特征。

　 主要提问：

　1、你们的肚皮上有什么？看看你们的肚脐长得一样吗？有什么不同？

　2、幼儿观看照片

　 小结： 肚皮上的这个小洞洞叫肚脐，有的大、有的小、有的深、有的浅，它们长得都是不一样的。

　 过渡： 肚皮上的这个小洞洞到底是怎么来的呢，让我们去看一看吧。

　 意图：探究新知，了解肚脐的的来历

　 播放PPT

　 主要提问：

　1、这个肚脐到底是怎么来的？

　小结：原来这个洞洞是脐带剪断了变成肚脐

　2、连接着妈妈和宝宝的这根管子叫什么？（脐带）脐带有什么作用呢？

　 小结： 我们还在妈妈肚子里的时候还不会吃东西。就靠这根管子吸收妈妈身体上的营养。等我们长到九个多月的时候，我们就从妈妈肚子里出来了，这时候，护士阿姨呢要把这根长长的管子从肚皮这剪刀，然后用线绳拴上，盖上纱布，过了几天啊，拿开纱布一看，线绳掉了，就变成我们肚皮上的肚脐啦！

　 意图： 了解肚脐的重要性，初步学习保护肚脐的方法

　1、仔细地看一看，再轻轻地摸一摸，看看我们的小肚脐长什么样子啊？也可以看一看、摸一摸别的小朋友的肚脐啊！

　2、老师认识一个小朋友，他也对肚脐很感兴趣，他是怎么做的，他的做法对肚脐好不好？说说理由

　3、贴图辨别对错游戏，将你认为做的或不对的进行分类，说说理由。

　4、小朋友们观察的很仔细，他们的做法都不好，那么我们应该如何保护肚脐呢？

　 小结： 小朋友们说的真好，大小便后、起床后一定要把内衣塞好，晚上睡觉一定要把肚子盖好，不要让肚脐着凉。另外，不能挖肚脐，用别的东西捅肚脐，这样我们就不会生病了。回家以后把我们学到的知识讲给周围的小朋友听，让更多的小朋友知道肚脐是怎么来的，知道如何保护我们的肚脐。

　幼儿园健康教育教案，对于幼儿来说，没有什么比健康更重要了，幼儿的健康不能只靠父母和老师来守护，应该要让幼儿自己知道该怎么做才能让自己健康。

幼儿园健康教育教案 篇4

　 一、活动目标：

　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

　2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

　3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。

　 二、活动准备：

　1、显微镜若干台。

　2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程三、活动过程：

　1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

　我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？

　要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）

　2、教师小结：

　我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

　3、了解水中的物质成分。

　教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？

　分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。

　我们要怎样处理才能饮用这些水呢？

　4、教师小结：

　自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。

幼儿园健康教育教案 篇5

　 活动目标

　帮助幼儿认识黄豆及制品，知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，价廉物美。

　培养幼儿爱吃豆制品的习惯。

　初步了解健康的小常识。

　知道人体需要各种不同的营养。

　 活动准备

　⒈：豆腐一块，黄豆一把（可事先浸泡好一部分）。

　⒉黄豆爷爷头饰一个。

　⒊幼儿操作材料黄豆爷爷找宝宝

　 活动过程

　⒈猜谜语，引起幼儿兴趣。

　⑴谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做菜做汤。

　⑵出示豆腐，讨论豆腐是用什么作成的。（出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的东西叫豆制品）

　⒉游戏“黄豆爷爷找宝宝”，认识其他豆制品。

　老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，问：我的宝宝在哪里？幼儿答：你的宝宝在这里！（让幼儿从操作材料中找出“宝宝图”，如干丝、百叶、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）

　⒊帮助幼儿认识豆制品的价值。

　引导幼儿讨论：豆制品可以怎样吃？

　豆制品如果和鱼肉放在一起烧，营养就更丰富、更全面了，请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？（千张卷肉、豆腐鱼头汤、豆腐果烧肉等）

　让幼儿知道经常吃豆制品，身体会更健康。

　 课后反思：

　豆制品是幼儿常见的食物，它的种类较多，对于小班的孩子来说，也符合他们的认知水平，所以我选择了此次活动。老师巡回指导也没多大效果。此问题值得我在以后的活动中研究探讨。总的来说由于活动选题较合理，活动准备也很充分，整个活动效果还是令人满意的。

幼儿园健康教育教案 篇6

　 一、教学目标：

　1、以"安全第一，预防为主"为指导方针，营造安全、文明、健康的育人环境。

　2、通过教学生增强安全防范意识，教给学生掌握一些简单的安全常识，会处理日常生活中出现的紧急情况，学会自我保护。

　3、让学生从平时点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等，会预防各种常见的传染病的发生。

　 二、教学内容：

　1、保障饮食安全，预防食物中毒及与铅中毒

　2、合理用药，远离不良嗜好

　 三、教学过程：

　导入：同学们已经学习了不少卫生方面的知识，今天老师和同学们一起学习饮食卫生方面的知识。

　(一)教学饮食卫生。

　1、学生表演小品(音乐)

　刚才他们表演精彩吗大家想一想，刚才那位同学为什么肚子疼

　拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。(教案来源：)如果这样肠胃负担过大，容易引起消化不良。

　2、说明"一日三餐"的重要性

　找学生自由发言。

　3、问答题

　早晨时间紧，可以不吃早餐吗

　4、。

　养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。

　(二)保障饮食安全，铅中毒。

　 如何防止铅中毒

　防止铅中毒应该在饮食、生活习惯等多方面下手。

　首先在饮食上不能把报纸等印刷品用作食品包装，用食品袋盛装食物时，应避免袋上的字画、商标直接与食物接触，特别是与酸性食品接触;蔬菜水果食用前要洗净，能去皮的尽量去皮，以防残留农药中的铅成分。

　在居住方面，尽量不要采用含铅油漆装饰家中的墙壁、地板和家具等，否则，一旦漆屑剥落，油漆中的铅极易造成居室铅污染。尽量选用无铅化妆品、染发剂等。

　此外，不要在汽车往来多的道路附近散步，因为汽车尾气和道路周边的土壤中就有大量的铅存在。

　膳食中应包含足够量的优质蛋白质，如蛋类、瘦肉、家禽、鱼虾、黄豆和豆制品等应占1/2以上。在膳食调配时应选择富含维生素的食物，尤其是维生素c较为重要。适量补充维生素c，不仅可补足铅造成的维生素c耗损，减缓铅中毒症状，维生素c还可在肠道与铅结合成溶解度较低的抗坏血酸铅盐，降低铅的吸收，同时维生素c还直接或间接参与解毒过程，促进铅的排出

　适当吃些驱铅食物 很多天然食物都具有一定的防铅和驱铅功能。牛奶中所含的蛋白质可与铅结合形成不溶物，所含的钙可阻止铅的吸收。茶叶中的鞣酸可与铅形成可溶性复合物随尿排出。海带中的碘质和海藻酸能促进铅的排出。大蒜和洋葱头中的硫化物能化解铅的毒性作用。沙棘和猕猴桃中富含维生素c，可阻止铅吸收、降低铅毒性。食物中含有一些无机阴离子或酸根如碘离子、磷酸根离子、钼酸根离子等都能与铅结合，促使其从大便中排出。

幼儿园健康教育教案 篇7

　前一阶段,我对广西贫困地区、少数民族地区幼儿园、学前班的保教工作进行了调查研究,深感有必要对 农村幼儿园、学前班的健康教育进行一些指导,因此撰写了。,可供农村幼儿园大班、学前班进行健康 教育时参考使用,以求对农村幼儿良好卫生行为的形成有一定促进作用。

　 一、教育目标:

　初步认识人体主要器官的生理功能;懂得爱护眼睛、耳朵、皮肤、牙齿等;养成良好的卫生习惯。

　 二、教育内容:

　(一)了解眼睛,爱护眼睛

　1讲解眼睛的功用。

　2我们应怎样爱护眼睛不用手揉眼睛;不在光线很暗的地方看图书;使用剪刀等锐器时要小心;不放鞭 炮,不围观别人放鞭炮。

　(二)了解耳朵,爱护耳朵

　1讲解耳朵的功用。

　2我们应怎样爱护耳朵不用手挖耳象;不把小东西放进耳朵里。

　(三)了解牙齿,爱护牙齿

　1让小朋友对着镜子数数自己有几颗牙,看看它们白不白,整齐不整齐讲解牙齿的功用。

　2我们应怎样爱护牙齿饭后漱漱口;早晨、晚上要刷牙,刷牙应顺着牙缝竖着刷,上牙从上往下刷,下 牙从下往上刷,里里外外都要刷到;换牙时别咬硬东西,别用舌头舔牙;不吮吸手指,不咬铅笔;多吃青菜少 吃糖,牙齿结实又漂亮。

　(四)了解鼻子,爱护鼻子

　1讲解鼻子的功用。

　2我们应怎样爱护鼻子不用手挖鼻孔;不把小东西放进鼻孔;擤鼻涕不要太用力,不要同时按着两个鼻 孔擤。

　(五)了解皮肤,爱护皮肤

　1讲解皮肤的功用。

　2我们应怎样爱护皮肤勤洗澡、勤理发、勤剪指甲;活动或劳动时要小心,不要碰破、刺破、划破皮肤 ;皮肤长疮要及时上药。

　(六)养成良好的生活习惯

　1吃饭:饭前洗手;不边吃边玩;不挑食;不吃不洁的食品,瓜果要洗干净后再吃,不捡掉在地上的东西 吃;刚吃完饭,不要马上跑着玩。

　2睡觉:按时睡觉;不蒙头睡觉。

　3排便:每天定时排大便;不憋尿;便后洗手。

　(七)培养良好的生活适应能力(参考有关“社会适应能力培养”内容的书刊)

　 三、教育的方法和特点:

　(一)结合其它内容的教育(如语言、音乐、美术、常识教育等),有机地融入健康教育的有关内容。

　(二)家庭教育及家长的卫生行为对儿童卫生习惯的养成起着潜移默化的作用。比如,家长爱挖鼻孔,孩 子就会模仿,家长生吃水果不洗,孩子也会拿来就吃。幼儿了解一些卫生知识不等于就能见诸于行动,习惯的 培养是个长期的过程,教师必须向家长宣传卫生知识,使家长了解健康教育的内容和要求,取得家长的配合。

　(三)幼儿园、家庭需提供必要的生活用具,如专用的毛巾、牙刷、牙缸等。

　 四、学前班应具备的基本卫生条件

　(一)教师以身作则,讲究个人卫生,有良好的卫生习惯。

　(二)有安全、平坦的儿童活动场地。

　(三)教室内光线、通风良好。

　(四)有条件的地方,用小椅子代替板凳。

　(五)为儿童提供清洁的饮水。

幼儿园健康教育教案 篇8

　小班健康教案：野菜营养好

　活动目标

　1、比较认识几种常见野菜的名称与外形特征，了解它们的生长环境。

　2、知道野菜有营养，是人们爱吃的蔬菜。

　活动准备

　1、请家长有意识地买一些野菜回来，让幼儿认一认，尝一尝。

　2、师生共同准备几种常见的野菜或一些野菜的，电视机、电脑、投影仪。

　活动过程

　1、引导幼儿观察几种常见的野菜，了解其名称、外形特征。

　（1）出示野菜马兰头。

　师：“这是什么菜？你怎么知道的？”

　幼1：“马兰头。”

　幼2：“我奶奶烧的。”

　师：“那马兰头是什么样子的呢？我们来观察观察。”（请小朋友手拿马兰头仔细观察它的特征）

　幼1：“绿绿的。”

　幼2：“叶子上有一个一个尖尖的。”

　幼3：“还有茎呢。”

　师小结：“马兰头的叶子是绿绿的，叶子边是锯齿形的，茎是红白色的”

　（2）结合实物与进行比较和观察。

　师：“除了马兰头，你还知道哪些野菜，它们和马兰头有什么不一样？”

　幼：“荠菜。”

　2、了解野菜与人们生活的关系。

　师：“这些野菜有什么用？”

　幼：“烧着吃。”

　师：“你们家里是怎么吃野菜的？人们为什么喜欢吃野菜？”

　幼1：“好吃的。”

　幼2：“可以烧菜，烧汤的。”

　师小结：“野菜有较高的营养价值，人们喜欢吃野菜，可以有几种不同的吃法，如炒、凉拌、做成馅包饺子、包子、烧汤等。”

　3、了解野菜的生长环境。

　师：“你们知道野菜生长在哪里吗？”

　幼1：“泥土里。”

　幼2：“地里。”

　师：“下次老师带小朋友们去挖野菜，好吗？”

幼儿园健康教育教案 篇9

　设计思路：

　随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人 的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。

　本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

　活动目标：

　1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

　2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

　3、体验关爱、亲情、共享的快乐。

　重点与难点：

　正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。

　活动准备：

　红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

　活动流程：

　语言导入—>认识高兴和生气的表情—>说说高兴与生气的事—>做做高兴与生气的脸谱—>做做高兴的游戏

　(一)语言导入

　1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。

　2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

　3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

　(二)认识高兴和生气的表情

　1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)

　2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

　(三)说说高兴与生气的事

　1、卡片联想。

　(1) 说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友一起说)。

　(2) 游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎么样)。

　(3)把卡片送回家

　(4)验证卡片

　2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。

　(1)你平时有什么高兴的事高兴的时候你会怎么样

　(2)生气时可以做些什么(介绍几种表达自己情绪的方式：(1)可以独自呆一会儿消消气(2)可以对别人说出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、

　听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。

　教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

　(四)做做高兴生气的脸谱

　幼儿按意愿选择材料制作脸谱。

　(五)做做高兴的游戏

　1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。

　2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)

　提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气

　如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做

　作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的精选健康教育教案范文，欢迎大家分享。

健康教育教案 篇1

　教学内容:

　一日三餐

　教学目标:

　了解为什么要安排一日三餐，科学安排一日三餐

　教学重点难点:

　了解一日三餐中的科学

　教学过程:

　一、导入新课

　谈话:汽车行驶要加油，人每天活动要吃饭，你们知道是为什么吗

　讲述:一日三餐不仅能给我们的身体加油，还能为我们进行活动提供必备的能量。假如人不吃饭会怎样呢今天，我们就来了解一日三餐中的科学。

　(板书:5一日三餐)

　二、学习新课

　一日三餐好处多

　谈话:每个人每天都需要吃一定量的食物，才能保证一天的活动、学习的需要。为什么要安排一日三餐呢每日一餐行不行如果你每天只吃一顿，会有什么样的感觉一日三餐有又什么感觉呢

　学生讨论并汇报。

　讲述:一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，这期间人体要消耗大量的热能。通常情况下，胃排空食物约需3-4小时，也就是说进食后不到4小时，肚子就会饿了，就又该吃饭了。如果到时你不吃饭，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。

　科学安排一日三餐。

　讲述:吃饭不仅要定时，还要定量。每个人的胃所能容纳的食物是有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤;吃得太少又会使胃部空磨，引起疼痛感，同样会损害胃。因此吃饭定时定量直接关系到儿童的身体健康。

　学习课文第二句话:早餐应该吃得好，午餐做到要吃饱，晚餐讲究精而少。

　提问:什么样的早餐叫做吃得好

　中餐为啥要吃饱怎样才能吃得饱

　晚餐的“少而精”指的是什么

　清淡，以蔬菜为主，减少脂肪、糖类的摄入量，尽量吃低热量的食物等。

　一日三餐有规律，身体健康发育好。

　联系上述内容，说一说你家每日三餐都吃些什么比一比谁家安排的最合理。

　三、巩固和反馈

　看一看，你能从下面三幅图中看出各是哪一餐吗除了时钟可以给你提示外。还可以从哪些方面入手，找出正确答案

　做一做:为爷爷奶奶、爸爸妈妈和自己设计一天的食谱。

健康教育教案 篇2

　一、谈话引入课题

　1、谈话：同学们，我们的生活是美好的，不过有时也会碰上这样或那样的困难，请你们看大屏幕，看看两只青蛙的迥然不同的命运

　大屏幕放映青蛙掉奶油桶的故事。

　(教师请学生讲图意，说说两只青蛙命运有什么不同，为什么同样是掉奶油桶，一个死掉，一个却逃了出来，继续享受美好的生活？)

　2、问：如果你是一只掉到奶油桶里青蛙，你会怎么办(鼓励学生大胆说，实事求是地说。)

　二、出示情境

　1、介绍新朋友柯南

　同学们，老师给你们介绍一个新朋友，这个同学的名字叫南南。(大屏幕显示动画：柯南一边招手一边向同学们问好，请学们也向新朋友问好。)他最近遇上了一些事，请同学们看大屏幕。

　2、出示情境，老师讲解情境

　情境一：天很热，体育课老师训练走队列。火辣辣的太阳照在我。

　(1)教师讲述：南南很热。你们说说他当时的心理会是怎样的

　(2)讨论办法。(四人小组讨论)

　a、南南如果烦躁能不凉快吗？

　b、板书课题：“怎么办”讨论办法。相机板书：积极面对。

　c、指名讲述办法，相机提问：如果是你，你怎样积极面对？

　d、教师归纳办法。

　(3)小结：我们遇到了环境不适应的时候，应该积极面对，把事情往好的方面想，不要烦躁。

　三、讨论情境二、三。

　情境二：考试成绩出来了，我得了89分。

　提问：

　a、如果是你得了89分，你怎么想呢？

　b、哭泣烦躁能不能让成绩马尚得95？

　应该怎么办(引导学生说出，应该面对自己的成绩，对自己以后的成绩感到欣喜。)

　情境三：早上闹钟没响，我起床晚了，等我跑到学校时，早自习已经开始了，你怎么办？(引导学生说出先要镇定、冷静，然后想办法。)

　其实南南正好碰到班主任，看他满头大汗，她微笑着递给我几张纸巾，南南的情绪一下子舒缓了。

　四、独立解决问题

　1、谈话：同学们给柯南出了不少的好主意，并且还教会了他遇到困难要冷静的思考解决问题的办法。现在请你们重新再看看开始上课时出现的几个困难，如果是你应该怎么办。

　2、出示图一、图二、图三，请个别学生回答。

　五、巩固印象、加深认识

　提问：你以前遇到不顺心如意，遇到困难的时候，你是怎么解决的今后遇到这些事情应该怎么办(学生先同桌讨论，然后指名说。)

　六、教师总结

　1、总结：刚才教师和大家一起为南南解决了几个困惑，大家真能干，我们也懂得了遇上不如意的时候尽可能不要——(指着板书)心慌、烦躁、紧张、害怕，应该勇敢地告诉自己：“生活真美好。”然后积极开动脑筋找出办法。如果问题解决了，就告诉自己：“我过得很好可以。”

　2、南南懂得了应该怎样对待困境，他多高兴啊，你们看他要和大家一起分享一段呢话!屏幕显示动画：柯南对大家说：“非常感谢大家对我的帮助，让我们一起看一段话吧!”（屏幕显示分享屋内容）

　3、教师讲拓展园的故事，问：这个故事给了你什么启示？

健康教育教案 篇3

　一、活动目标：

　1、了解萝卜的种类，会按萝卜的特征进行分类，知道萝卜有丰富的营养。

　2、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

　3、乐于探索，能大胆表达，产生爱萝卜的情感。

　教学重点：引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

　教学难点：通过对胡萝卜的了解，幼儿乐于探索，能够大胆表达并产生爱胡萝卜的情感。

　二、活动准备：

　1、多媒体课件PPT（）

　2、胡萝卜的食谱照片

　3、教师扮演（兔子的手偶）

　4、萝卜头饰（三个）

　5、真实的胡萝卜

　三、活动过程：

　1、开始部分

　小游戏《箩卜蹲》三人一组，

　师：小朋友，我们一起来玩个游戏吧？有白萝卜，绿萝卜，胡萝卜，自己选择自己的角色。

　游戏玩法：例如：白萝卜蹲白萝卜蹲，白萝卜蹲玩绿萝卜蹲。绿萝卜蹲绿萝卜蹲，绿萝卜蹲完胡萝卜蹲。(玩游戏的小朋友每人带一个胡萝卜的头饰)

　2、活动过程

　（1）、介绍罗卜的种类（出示PPT）

　师：我们刚才说了几种罗卜呀？老师这里有一个萝卜园，咱们一起看看都有什么好不好！

　师：咦，这里有好多的罗卜呀!我们一起来数一数好不好！（胡萝卜最多）

　师：（画面上有一只兔子耳朵）这会是谁种的胡萝卜呢？我们来猜一猜？

　（2）、小兔子的扮演者出场

　兔子：我非常爱吃胡萝卜，因为它可以让我的眼睛变得很漂亮，而且更明亮呢！。

　（3）、出示真实的胡萝卜

　师：看！我这里有一个真的胡萝卜，它是什么颜色的呀？

　师：你们想用这个胡萝卜做什么好吃的呢？（出示PPT食谱）

　师：（专门挑不爱吃胡萝卜的）小朋友们和老师一起去找食堂阿姨，让他们给我们做我们爱吃的饭菜吧！（有胡萝卜有关的饭）

　3、结束部分：

　（1）欣赏儿歌《不挑食》

　小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气。

　小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。

　小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！

　（2）欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束。

健康教育教案 篇4

　设计意图：

　大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外活动《蚂蚁搬豆》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。

　活动：

　蚂蚁搬豆

　活动目标 ：

　1学习团身蹲走基本动作。

　2巩固手脚、手膝持物钻爬的基本动作。

　3提高身体协调性，培养幼儿的合作能力。

　活动准备：拱形门若干、沙包、纸箱

　活动过程：

　一、准备部分：整队带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》进行热身运动。

　二、导入部分：

　1、“一只蚂蚁在洞口看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得摇头，小小蚂蚁想一想，想个好办法，活动请来好朋友抬着一起走。”

　2、学习团身蹲走基本动作。

　讲解团身蹲走动作要领，并做示范动作。引导幼儿掌握要领，身体直立，膝盖弯曲做下蹲姿势。

　三、游戏过程：

　1、语言导入：蚂蚁妈妈买了许多豆豆，妈妈要请把它运到洞里去。扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁进入游戏。

　2、游戏开始：场地起点线处备有沙包若干，场地上布置彩色拱形门若干，折返处放有准备装运送来的沙包的纸箱等。“小蚂蚁”每人一个沙包，将沙包放在后背和其他的地方，手脚和手膝爬，同时钻过拱形门，到达后将沙包放在纸箱里，蹲着走回来，游戏继续。

　3、待往返两次后，改变游戏方式。幼儿自由结对，两两组合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由创编，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（鼓励幼儿创编新的方法）

　四、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟一起玩蚂蚁搬豆的游戏，并创编更多的玩法。

　五、带领幼儿做整理运动，并整理好活动器械，培养幼儿活动后整理器械的好。

健康教育教案 篇5

　活动目标

　1、透过看看讲讲，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。

　2、在游戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。

　活动准备

　1、ppt课件：胎儿的发育过程

　2、音乐《我的好妈妈》

　活动过程

　一、讲述，我从哪里来。

　1、以谈话形式引出话题。

　教师：“小朋友，你明白你是从哪里来的吗？”

　（让幼儿互相说说自己的猜测）

　教师：让我们来看一看吧，爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。

　2、播放课件，进行演示。

　（1）让幼儿观看，初步明白精子和卵子。

　（2）哦！原先我们就是那个小圆球慢慢长成的小宝宝呀！

　小宝宝躺在什么地方？（解释“子宫”）

　（3）宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么？（胎儿）

　（4）胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀？

　师：在这十个月里，小胎儿又是怎样慢慢长大的呢？

　二、观察，互相讨论资料。

　1、引导幼儿自由提问。

　（教师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行讨论）。

　2、老师也有几个问题要问大家。

　（1）胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗？

　脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿交流物资的通道，

　婴儿在出生之前所需要的所有营养都是透过脐带来运送的。

　（2）“胎儿在妈妈肚子里会怎样动呢？”

　（3）小宝宝立刻就要和妈妈见面了。咦！宝宝怎样出来呢？

　（幼儿猜测）

　小结：其实，每个妈妈的“子宫”都有一扇通向外面的门和走廊，当宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，在医生的帮忙下，宝宝就沿着走廊出来啦！哇！哇！哭着叫妈妈啦！

　三、游戏：体验母恩。

　教师：小朋友，你们想不想体验一下妈妈大肚子时候的生活？

　请小朋友在自己的衣服里塞上一个皮球，跟着老师表演

　教师按照慢慢起床

　留意走路

　弯腰打扫卫生

　扶着肚子散步

　弯腰捡东西

　轻轻坐下

　生下宝宝

　四、激发幼儿爱妈妈的情感。

　1、宝宝出生了，妈妈还要做哪些事情呢？

　2、妈妈生了我们，养育了我们，她是最值得我们爱的人，我们必须要十分地爱妈妈，听妈妈的话，帮妈妈做些事情……

　3、《我的好妈妈》的音乐响起，自然结束活动。

健康教育教案 篇6

　活动来源：

　生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导十分少，有的还会出现指导不科学的状况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理，遇到各种牙病也不愿意理解检查和治疗。其实，换牙是每个孩子务必经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。针对这一现象，我生成了本次活动，帮忙幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然应对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。

　活动目标：

　1、了解换牙的过程，明白换牙时要注意的问题。

　2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

　3、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。

　活动准备：

　镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。

　活动过程：

　一、了解牙齿的形状

　1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

　2、用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。

　3、展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。

　4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）

　5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？

　小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮忙我们咀嚼食物，还能帮忙我们正确地发音，说话清楚。

　二、交流换牙的感受

　比较观察：

　1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。

　2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。

　讨论：为什么要换牙？换牙时该怎样办？

　小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了！

　三、认识恒牙和乳牙

　幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，透过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。

　四、探究：刷牙

　1、小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么？

　2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？

　3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。

　4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。

　小结：换牙时期是十分重要的，期望小朋友记住正确的刷牙方法，还期望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。

　活动延伸：争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每一天刷牙的状况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿，成为健牙小明星。

健康教育教案 篇7

　活动目标

　1、能对自己的情绪作出确切的表达。

　2、明白每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。

　3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步明白调节自己的情绪。

　活动准备

　1、做有六个情绪脸谱的大色子。

　2、课件—表情（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。

　3、每个幼儿一个纸盒。

　活动过程

　一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。

　1、这天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎样样？

　（听曲子"赶花会"。）

　2、提问：听后你的感觉怎样？（悲哀、难过）。

　3、提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐）

　再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？

　（听曲子"北风吹，扎红头绳"。）

　4、教师小结：悲哀、高兴都是人的情绪，这天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。

　小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。

　5、提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？

　二、讨论如何调节不良情绪。

　1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？

　2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎样做呢？怎样才能让自己有个好情绪？

　3、教师小结：每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。

　但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的情绪、感受，让自己持续一个好情绪。

　三、游戏：玩色子。

　1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种情绪。

　2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

　3、教师介绍方法：（气球、情绪垃圾箱）

　四、制作情绪垃圾箱。

　1、教师：此刻我们要拿出盒子，你们都明白了盒子有什么用吧？

　那此刻就请你们装饰一下自己的情绪垃圾箱。这样，以后也能够帮忙我们持续快乐的情绪。

　2、结束语：我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己持续一个好情绪。

　老师期望我们小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

健康教育教案 篇8

　活动目标：

　1、学习运用身体不一样部位移动身体，提高身体的平衡性和身体动作的表现力。

　2、进取探索新的动作，从不一样角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。

　3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。

　活动准备：

　音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定14米高的绳索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。

　活动过程：

　一、准备活动

　1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。

　2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。

　3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）

　师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑……

　二、探索活动

　1、教师：“我们的身体各部分能够做很多动作，此刻，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）

　2、教师深入提出问题：“如果不用小脚，能够用其他部位代替脚移动身体吗？”

　教师启发幼儿：“还能够用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作

　3、组织团体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，团体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走等。

　4、游戏：奇妙的数字园

　①师：“有一个奇妙的园子里，挂满了各种数字，水果、动物，它们上头都有可爱的数字娃娃，想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”

　②师生讨论去数字园的方法：上山乘揽车（坐后撑），下山滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式），经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网细心触电（匍匐前进）。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。

　三、放松活动

　1、师：“我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。

　2、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）。

　3、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多趣味的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。”

　在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室。