榆林是几线城市,榆林到底属于几线城市

大家经常都在说一线、二线、三线城市，

那么，榆林到底属于几线城市

有的人说是三线，有的人说是四线，甚至有的人还说是五线……

那么榆林到底是几线城市呢

榆林属于三线城市。

除传统一线城市之外的300个地级及以上城市和100个百强县共400个城市进行了详尽调查。其中评出15个“新”一线城市，36个二线城市，75个三线城市，76个四线城市以及200个五线城市。

　一线城市

注丨以前的一线城市为：京津沪广

重庆、西安、南京、武汉、成都、深圳、沈阳、大连、杭州、无锡、青岛、济南、厦门、福州、长沙15个(不含港澳台)。

　二线城市

哈尔滨、长春、大庆、宁波、苏州、昆明、合肥、郑州、佛山、南昌、贵阳、南宁、石家庄、太原、温州、烟台、珠海、常州、南通、扬州、徐州、东莞、威海、淮安、呼和浩特、镇江、潍坊、中山、临沂、咸阳、包头、嘉兴、惠州、泉州、秦皇岛、洛阳36个城市。

　三线城市

乌鲁木齐、海口、兰州、西宁、银川、齐齐哈尔、鞍山、昆山、三亚、廊坊、芜湖、抚顺、德阳、鄂尔多斯、金华、营口、唐山、保定、邢台、桂林、吉林、九江、锦州、安庆、邯郸、赣州、泰安、柳州、榆林、新乡、舟山、南阳、聊城、东营、淄博、漳州、沧州、丹东、宜兴、绍兴、湖州、衡阳、郴州、泰州、普宁、汕头、揭阳、襄阳、宜昌、大同、湘潭、盐城、马鞍山、介休、长治、日照、常熟、肇庆、滨州、台州、株洲、绵阳、平顶山、龙岩、晋江、连云港、张家港、岳阳、济宁、江门、运城等75个城市。

　四线城市

拉萨、赤峰、牡丹江、湛江、辽源、四平、通辽、荆门、丽水、娄底、乐山、宜宾、阜阳、韶关、太仓、莆田、黄山、泸州、阳江、延吉、滕州、临汾、张家口、余姚、诸暨、长乐、南平、曲靖、延边、上饶、攀枝花、楚雄、清远、黄石、滁州、邵阳、益阳、阳泉、眉山、增城、温岭、宿迁、晋城、内江、淮南、常德、宁德、延安、桐乡、南充、荆州、梅州、三明、德州、上虞、景德镇、许昌、渭南、枣庄、海宁、焦作、葫芦岛、孝感、资阳、遵义、乌海、丹阳、石狮、怀化、通化等80个城市。

　五线城市

开封、自贡、呼伦贝尔、玉溪、菏泽、铜陵、宿州、锡林郭勒盟、大理白族自治州、益阳、衡水、梧州、汉中、嘉善县、宜春、莱芜、达州、海门、本溪、即墨、如皋、永康、咸宁、凉山彝族自治州、玉林、新余、承德、临海、六安、商丘、酒泉、宁海县、永州、库尔勒、亳州、寿光、阿克苏、周口、信阳、驻马店、宣城、潮州、佳木斯、荣成、朝阳、河源、朔州、吕梁、克拉玛依、钦州、迁安、平湖、濮阳、金坛、启东、三门峡、长兴县、十堰、萍乡、平度、浏阳、靖江、神木县、海安县、东阳、德清县、如东县、遂宁、胶州、白山、胶南、怀化、黄冈、准格尔旗、福清、诸城、南昌县、巴彦淖尔、池州、新泰、漯河、红河哈尼族彝族自治州、随州、泰兴、青州、六盘水、龙口、兴化、莱州、宁乡县、招远、玉环县、肥城、绥化、铁岭、仪征、百色、恩施土家族苗族自治州、伊金霍洛旗、章丘、毕节地区、邹城、阜新、抚州、惠安县、郫县、安康、府谷县、姜堰、铜川、广安、龙海、海安、邹平县、忻州、鄂州、云浮、鸡西、东台、广元、高密、东港、雅安、闽侯县、三河、莱西、鹤壁、乌兰察布、鹰潭、贵港、汕尾、桓台县、兖州、济源、白城、大丰、昭通、肥西县、黔西南布依族苗族自治州、沭阳县、邳州、新沂、伊犁哈萨克自治州、辽中县、庄河、海城、阿拉善盟、文山壮族苗族自治州、睢宁、保山、白银、建湖县、张家界、武安、普洱、昌吉回族自治州、开原、永安、仙桃、文登、天水、黔东南苗族侗族自治州、安顺、商洛、庆阳、巴音郭楞、石嘴山、双鸭山、河池、大洼县、新郑、兴安盟、博罗县、丰县、沛县、铜仁地区、蓬莱、天门、潜江、新民、赣榆县、巩义、武威、吴忠、临沧、湘西土家族苗族自治州、调兵山、巴中、平凉、张掖、黑河、七台河、鹤岗、黔南布依族苗族自治州、新密等200个城市。

;

　　二、课题研究的意义

　l、理论意义

　首先，责任心培养研究丰富了德育研究的内容。其次，责任心培养研究进一步扩展了责任感的层次。本课题把“责任心”分解为对自己、对家庭、对集体、对社会、对国家，乃至影响到人类生存的生态环境负责等多个层次来加以研究，这更有利于加强责任感教育的针对性，提高德育的时效性。

　x、实践意义

　开展学生责任心培养研究，一方面有利于教师了解学生的责任心现状，为学校开展责任感教育提供实践依据。另一方面，有利于教师了解学生责任心培养的现状，为教师进一步提高责任心培养的实效提供参考。通过问卷调查和深入实际的研究，可以在总结成功经验的同时，发现责任心培养中所存在的问题和不足，结合学生的实际加以改进，使得责任心培养的方式、方法和途径更加符合学生的生活实际，让学生易于接受和乐于执行，从而有利于学生责任感的培养，有利于学校德育实效的提高。

　三、文献综述

　x、关于责任概念的研究

　从目前对责任概念的研究来看，责任的涵义有多种解释。一般认为，责任就是主动承担自己动作行为的后果。近年来，国内越来越多的学者开始关注对人的责任的研究，一些研究论文和专著都有关于责任的相关论述，但专门研究责任问题的著作较少，更多的是关于通过集体主义、社会主义和爱国主义等思想政治教育来探讨对学生的责任教育的著述，或是从教育的其它角度顺带论及责任等问题。

　x、责任的词源分析

　什么是责任《现代汉语词典》关于“责任”的解释是：①份内应做的事，尽责：②没有做好份内应做的事，因而应承担的过失;追究责任

　本研究中的责任是指职责，是对学生这一特定群体的分内事情的内容与要求的具体规定。职责有不同的种类，根据职责的内容来分，有工作职责、学习职责、活动职责：根据职责的承担者来分。有组织职责和个人职责。本研究中的职责是指学生个体在学习和活动中的职责。

　x、责任感

　什么是“责任心”，《 现代汉语词典》的解释是：自觉地把分内的事做好的心情，是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责的认识、情感和信念以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。

　x、责任心的培养

　本课题中的责任心培养是指教师通过一定的途径和方法帮助学生积极感知自己的职责，产生积极的态度和体验。

　四、研究方案

　x、研究目标

　本研究通过对责任心培养的发展历程、现状和趋势的梳理、探讨和研究，分析目前中学生责任心培养中存在的问题和矛盾，透视影响中学生责任心培养有效开展的阻滞性因素，并给出相应的对策和建议，有效推动中学生责任感培养的实践活动。

　x、研究内容‘

　(x)在素质教育实施过程中审视中学生责任心培养的意义。

　(x)研究分析当前中学生责任感培养过程中存在的问题。

　(x)阐述责任感的概念界定及其主要内容。

　(x)探讨培养中学生责任感的基本模式和实践方法。

　x、研究方法

　(x)文献研究法：充分利用互联网、图书馆的资源。检索、收集相关论著，认真阅读相关论著，获取有价值信息，寻求对本研究的启发和立论根据，并对所有信息进一步加以整理、分析，联系研究实际加以发展补充。

　(x)问卷调查法：在研究过程中，通过对学校教师、学生的问卷调查，了解中学生责任心的基本状况、特征。

　(x)访谈法：通过对教师、学生、家长进行个别访谈，深入了中学生责任感方面存在的问题，探讨解决途径。

　五、课题研究的实施途径

　“中学生责任心培养研究”课题研究以来，全体课题组成员紧紧围绕课题，开展了丰富多彩的活动，做了大量扎实有效的工作，从各个方面对学生进行教育和引导，概括起来主要有以下几个方面。

　x、构建学生责任心培养目标体系

　我们将责任教育作为学校开展德育教育的总抓手，把每学期的第一个月固定为“行为规范养成教育月”，突出责任教育，细化标准，把学生日常行为规范目标分解要求，做到目标与内容具体化，构建起以“纵向、横向、交叉” 为框架的立体化学生责任心培养目标体系，使大德育环境在各个层面上都有责任教育目标。

　纵向目标体系：根据学生学段特点，分别提出不同的目标要求，形成一个序列。比如要求学生对自己负责中，我们要求初一学生做到“相信自己我能行”;初二学生“我的生活能自理”;初三学生在前面两个基础上还需增加“提高生命质量，对自己的生命负责”的要求。这样有序的分层进行，使责任心培养有序可循，便于操作。

　横向目标体系：将“中学生责任心培养”内容解成五个方面：

　a自我责任心即对自己负责，包括对自我身心、人生理想、权利、义务以及学习、生活、工作等具体生活形式的责任感，包括对自我行为过程与结果、承诺、过失等方面的责任意识。

　b家庭责任心即对家庭负责。结合中国传统的伦理道德，培养孝敬父母、尊敬长辈的基本人伦意识。

　c集体责任心即对集体负责，积极通过建设班集体来培养学生的集体主义精神。在集体生活中让学生学会容忍、学会放弃、学会控制：让学生学会竞争、学会合作、学会负责;让学生明确如何使个人的行为遵循集体的规范，个人的利益服从集体的利益，从而培养学生正确处理个人与集体的关系的能力。

　d社会责任心即对社会负责。具有良好的社会公共道德意识，积极参加社会公益劳动、自觉维护社会秩序。通过社会实践和青年志愿者等活动对学生进行“爱社会，对社会负责，做一名服务于社会的人”主题教育。教育学生树立为社会服务的意识，争做一名服务于社会的人。

　e国家责任心即对国家和民族负责，具有热爱祖国的信念、情感及保卫祖国、维护祖国尊严的意识，教育学生必须自觉遵守国家的法律，个人利益服从民族与国家的利益，勇于参与社会变革，树立“天下兴亡，我的责任”的信念。

　交叉目标体系：在学科活动、教学活动、学校活动、家庭活动和社会活动中都渗透责任心培养，互相补充，保证实验活动的全方位进行。

　x、实施年级分层教育，培养学生积极的责任态度

　遵照德育具有层次性、渗透性和连续性的规律，我们将培养学生的责任心的基本方法概括为八个字：分步实施，整体推进。“分步实施”即分阶段，有步骤地落实教育内容;“整体推进”指初一、初二、初三年级根据不同的要求和目标，在相同时间内都能向高层次的目标发展。

　初一年级开展“责任在我身边”“三热爱“主题活动，即爱自我(我的风采我展示)、爱学校(我爱我校校史展览)、爱班级(我爱我班我做主)、爱国旗(国旗下演讲)，同时，抓好新生的入学教育，以学生行为规范的训练和学习习惯的培养为重点，使学生尽快了解熟悉并适应初中的学习生活;注重主人翁意识培养，教育学生做一个“文明、勤奋、质朴、进取”的合格的学生;加强学习目的性教育。教育学生懂得今天的学习是为将来做个合格的社会主义公民打基础因此要对自己负责，对他人负责，对学校及家庭负责。

　初二年级的“自律——青春的好伙伴”十四岁系列教育活动——“国旗下的青春誓言”宣誓活动、“在青春的起跑线上”系列活动、“我为他人谋利益演讲活动”、“争做文明中学生”主题教育活动、“我的人生理想”主题教育活动，引领学生强化责任意识，学会对自己负责。尝试无人监考制度，加强学生诚信意识。开展“我生长的这块土地”社会调查活动，培养学生集体责任意识。强化社会责任心教育与法制教育为主的社会主义民主与法制教育，教育学生对社会负责，对国家和民族的前途负责

　初三年级的“把握机遇，升华自己”——年级责任示范岗创设活动，通过爱学习示范岗、爱工作示范岗、爱学校示范岗、值日班长示范岗、行为规范示范岗、仪容仪表示范岗、环保责任示范岗的竞聘上岗，强化学生的集体责任意识。开展以“立志成才，报效祖国”为主题的爱国主义教育活动，加强对毕业班学生的理想信念教育。加强公民权利与义务教育，帮助学生确立享有公民权利和依法履行公民义务的观念。使学生懂得每个公民必须自觉履行公民义务，不履行义务的行为是违法的。提高学生的道德评价能力，通过毕业前夕的品德自评互评等活动，使学生完善自我，从而提高自我评价的能力，增强责任意识和自觉遵守社会公德的意识。

　在各具特色的年级主题教育基础上，开展节日教育，培养学生的尊敬师长、热爱祖国、尊老爱幼、感恩社会等责任意识，使活动更贴近学生，更具实效性。

　x、以实践活动载体，让学生在体验中培养责任心

　我们把综合实践活动课程和研究性学习活动作为培养学生责任心的新途径。初一年级以研究性学习小组的形式开展当地石灰石形成与石灰烧制研究，了解了当地地质特点，增强热爱家乡的责任感。每年“九九老人节”，学校都组织学生去敬老院慰问老人，表演节目，作为学校的一项传统活动，对培养学生的社会责任感起到了非常重要的作用。我们还组织学生走上街头、进入社区，发现社会、家庭乃至自己身上存在的生活陋习，引导学生积极参与“告别生活陋习，养成良好习惯”活动，让学生从自身行动上落实，从身边小事做起，并带动家庭一起改掉生活中的不文明行为。每年三月开展“学雷锋精神，做环境小卫士”的活动，带领孩子走入大自然，走上社会，宣传不使用一次性筷子，不买青蛙等有益动物，不浪费水电等环保知识，并开展领养绿地，调查水资源污染、回收废旧电池、回收一次性筷子等环保实践活动。学生们通过自己的行动证明了关心环境、关注社会的责任感。这种主题体验式的社会实践活动，让学生在实践的大课堂中感受到个体与他人、社会、外在世界的真实存在，感受到个体与外在世界的息息相关，从而更客观地评价自我、国情和社会，判断、选择、承担其所应承担的责任。通过自己的实践获取对履行社会责任的亲身体验和感受，增强责任心。

　x、多元整合，寓责任教育于各学科课程教学中

　为使中学生责任心培养富有成效，我们还注重做好与学科教学的有机融合，挖掘各学科的德育潜力，让学生在各学科的学习中受到潜移默化的教育。如：历史教师通过引导学生将人文环境的变更与历史自然环境的演化结合起来，将历史事件放到具体的自然地理背景中去探究，培养学生关注现实以及人类的生存与发展;生物课可利用自然现象和实验引导学生要以高度的社会责任感爱护大自然，让人与自然和谐相处;化学学科可以在学生做化学实验的过程中，通过引导学生处理好危险的化学药品来培养学生的社会责任心。同时，在教学中要求教师必须立足于尊重学生的主体性和独立人格，保持足够的自由空问，引导学生用自己的心灵去独立思考、判断 、选择让学生勇于且乐于承担社会责任。要关注学生的生活，引导学生去理解生活，发现生活中的责任，并且主动去担当它，使学生的生活成为有责任感的生活，使责任感的教育成为活生生的生活的教育。

　x、家校联合 延伸教育

　在培养中学生责任心的过程中，我们始终把握住课堂与活动这两条线，但同时又以家庭为辅，利用好家长学校资源，成立家长委员会，定期举办家庭教育报告会、召开家长座谈会，引导家长形成共识，共同来培养学生的责任心。同时，通过家访、建立家校联系卡等形式加强学校与家庭的沟通联系，使家长明白培养孩子的责任心的重要性，并积极配合学校做好孩子在家的教育工作，能够充当家庭小主人、小帮手，帮助父母做一些力所能及的农活等。我们还开展了系列“为父母献孝心活动”，要求学生回家为父母洗一次脚、帮父母做一次家务、为父母端上一杯茶，让学生懂得自己在家庭中应尽的义务，理解父母对自己的养育之恩和对自己的希望，激发学生对家庭的责任意识。

　x、建立反馈机制，让学生在评价中强化贡任心

　学生责任心的形成过程是一个变化的过程。因此，在这个过程中，教师就应当做到及时反馈，经常评估，以便让学生及时了解情况，巩固成绩，克服缺点和错误。学生责任心是由小到大，由少到多逐步积累起来的如果及时反馈，便于积累：同时，经常评估，有利于巩固责任行为，消除不负责的作风。实践中，学校结合实际制订学生责任心评比制度，利用学生综合素质报告单，对学生进行全员、全程、全面的评价，及时反馈，对优秀者进行适度的奖励，以巩固学生对自己、对他人、对国家以及对学习、生活的责任心。

　六、学生责任心培养的效果

　(一)开展“中学生责任心培养研究”课题研究以来，已收到良好效果，学生的生活习惯、行为举止、纪律意识、学习风气等都有了巨大的变化;教师的工作态度、工作热情、工作效益等有了巨大的提高。可以说在各方面都取得了显著的效果：办学规模渐增，社会声誉日隆，教学质量逐年提高，办学品味不断提升。近几年，教育教学质量效益更是显著提升，尤其是今年，学业水平考试各项指标分别达到：优秀率xx%,及格率xxx%，受到社会家长的一致好评。由于近年来学校治校办学效果突出，教育教学成绩显著，学校先后被评为“全国家庭教育双合格示范学校” 、“泰安市新道德教育实验先进单位”、“ 泰安市教书育人先进单位” 、“泰安市教育教学质量效益双高工程xx强学校”、 “泰安市绿色学校”“新泰市教育教学先进学校” “ 新泰市十佳文明学校”等。

　(二)学校中学生责任心培养的效果主要表现在以下几个方面。

　x、增强了学生的自我服务意识

　通过责任心的培养，学生自我服务意识明显增强，特别是学习时间的科学安排、课前学习用品准备、学习方法的寻求、预习复习习惯化、借助老师为自身学习服务的意识等有了显著改善。而学生自我服务意识不但体现在学校生活学习中，而且反映在家庭生活和社区生活中在访谈中，家长谈到的较多的是孩子进入中学以后的变化，对学生在校期间的生活自理意识和行为极为满意。

　x、增强了学习的积极性和主动性

　通过学生责任心的培养，首先是明了人生在世有许多被人尊重的需要，自我实现的需要;其次是将这种需要付诸行动，形成一种改造自我的力量。由于责任感的培养激发了学生的内部动机(如求知欲、自尊心、好胜心、理想、信念、成功的体验等)，从而在学习上体现出更强的主动性和更大的积极性。在对教师的访谈中，有部分内教师反映说：“现在的学生和教师交流的比较少，平时不太愿意问问题但开展责任感培养活动以后，问问题的同学慢慢地多起来了，同时，经常能够在课间看到有同学一起讨论这样那样的问题，场面十分热烈这表明，有相当一部分同学已经把学习内化自己的自觉行为”

　x、提高了学生行为中的责任意识

　开展责任心培养，进一步规范了学生的行为。提高了学生行为中的自我责任意识，如认真听课意识、独立学习意识、遵纪守法意识、和睦相处意识、情绪性格方面的自我调节意识、习惯上的自我改变意识等。

　在教师访谈中，教师们普遍反映学生上课纪律有明显改善。课间休息打闹的现象少了，同学之间说粗话脏话的少了。上课黑板擦得干干净净，下课能做到让老师先走，经常听到学生说“老师好”“谢谢老师”，校风明显改善。在学校组织的社会实践活动中，学生踊跃参加。主动到敬老院，陪老人聊天，将准备好的鸡蛋赠送给老人，并且为他们打扫卫生、帮老人们整理房间，为每学期的期中期末考试中，学生都会自主开展“诚信考试，从我做起”的倡议。通过整整一个学段的循环教育，许多学生克服了“自我意识”过强，矫正了学习中的偏离行为，而且由于个体行为意识的提高，直接促成了集体责任心和社会责任心的形成。

　七、有待进一步研究的问题

　虽然课题组做了大量研究工作，取得了一定成效，但受水平、时间、精力、经费等各方面条件的限制，许多问题还没有得到圆满解决，有待进一步研究，如中学生责任心培养的心理机制问题、责任心的评价标准问题、实验方案的进一步完善问题和实验开展的序列化研究的科学性问题等。课题组将在今后继续努力，对这些问题进行认真深入的探讨，为素质教育的深入推进做出贡献。

　在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我帮大家整理的妈妈优秀作文，欢迎大家分享。

妈妈优秀作文1

　我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大大的眼睛和一张小巧的嘴巴。妈妈不仅在工作上兢兢业业，认真负责，而且对我的学习、生活等方面尤为关心。平时我在学校住宿，只有星期六和星期日才能见到妈妈。每逢放假我写完老师布置的作业后，妈妈总要仔细阅读，和我一起批改，并给我专心致志的讲解。妈妈最喜欢的就是看我写的作文，每次我写完作文后，妈妈边批改边讲解，而且会给我找类似的作文，告诉我有哪些地方我要好好学习。

　妈妈不仅对我的学习上心，而且更关心我的日常生活。记得有一次我在学校上课，老师告诉我妈妈找我，我就好奇的去门卫看看。原来是那几天降温，妈妈怕我受冻，就专门给我送厚衣服。

　我的妈妈就是“慈母手中线，游子身上衣”中的慈母。妈妈的爱天天陪在我身边，我对妈妈的爱藏在心间，今天我要告诉您，妈妈我爱你！

妈妈优秀作文2

　在我七岁的时候，我的腿在一次巧合的摔倒，一个十厘米的玻璃渣，扎进了我膝盖里那是巨痛难忍。

　等我到了家，我的妈妈看见我的膝盖在流血，立马跑了过去，说崴崴你怎么了，然后我把来龙去脉都给妈妈说了，当时妈妈脸上就用一个词来概括，面如土色，然后，就起电动车，立马把我送到了医院，妈妈找了大夫说用不用缝针，用不用把玻璃拔出，结果医生说当人当然了，当时妈妈大吃一惊，吓得腿都软了，妈妈：“问我害怕不害怕：”我说：“不怕：”等了一会儿，妈妈说要缝针了，你千万别看你的腿，我说男子汉，流血不流泪，我坚韧的忍着。

　回到了家，妈妈又是给我做好吃的，又是问我想干什么，在真的感动了，等我长大以后，我要好好的感谢我的妈妈，不，就从现在，我要把家所有的家务都交给我，等到长大以后，我要双陪感谢妈妈。

　在这里，我要说感谢你了，我的好妈妈。

妈妈优秀作文3

　有一天，我放学妈妈没来接我，我就自己回家了。回到家，我去自己的房间刚坐上椅子，就看见天空似乎有几朵乌云出现，下雨了，雨越下越大就像瀑布一样。我突然想到：妈妈在公司没带伞。我急忙地下楼，一不小心摔倒了，我没顾着疼，去柜子里找妈妈的大雨衣和雨鞋，穿上雨衣带上雨伞，冲出家门，奔向站牌。

　到了站牌，我站在旁边一直默默地等待。一阵大风吹过，吹到我的脸上，冷冰冰的，我的脚都站麻了。我正要走，脑海里想到妈妈一直风雨无阻地来接我，我就在那一直等。来了一辆车，我左看右看没有妈妈的身影。

　一辆、两辆、三辆都没有，到了第四辆，我看见了妈妈的身影，跳起来，兴奋地叫妈妈，妈妈走出公交车，说：“儿子，你来干什么的？”我说：“我给您送伞。”妈妈兴奋地抱住我说：“儿子，你真是长大了！”

　我听了妈妈的夸奖，心里非常自豪。妈妈风雨无阻地来接我，次数数也数不清楚。我就接妈妈一次，妈妈就这么开心，母爱真是不图回报。

妈妈优秀作文4

　“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”听着这首歌，我想起了我的妈妈。我就是那块宝。我妈妈今年38岁，她照顾我很细心。下面我就给大家讲讲吧。

　小时候我生病了。妈妈这边喂我吃药那边给我讲故事。晚上我经常发烧，妈妈把我抱到她的怀里，说这样才能睡着，有时还不行，妈妈就讲故事和她生病发生的事，哄我睡觉。

　现在我长大了，妈妈又对我的学习付出了很多。所有课外班都看我喜欢的报，没有强迫我去参加奥数班、英语班、钢琴班。而是给我报了我喜欢的绘画班。我感谢妈妈对我的理解。

　这十年来，妈妈付出的点点滴滴都是为了我。等我长大了要让家人都住进大房子。自己努力让妈妈生活的很好，不再操心家里的事。

妈妈优秀作文5

　我的妈妈有好多优点，聪明，美丽，心灵手巧，但是她最大的优点还是为人比较勤快。

　有一次我出门玩，气喘吁吁的回到家之后，立刻就朝我的小床奔去。刚刚躺下妈妈就朝我走来，非让我把身上的脏衣服换下来给她，不一会儿，我屋子里的脏衣服就全被搜罗走了。过了几天，衣服已经晒干了，妈妈又把它收起来叠好放在了我的床头。

　妈妈不光是勤快，而且一个特别善良。

　有一次我和妈妈出门，看到一位叔叔把菜掉在地上了，我正看的出神，妈妈却立马跑过去将菜捡起来，交给了叔叔。叔叔还连声说了好几次谢谢呢。

　我的妈妈可真是勤快又善良啊!我长大以后也要学习妈妈那样，努力做一个勤快又善良的人。妈妈我爱你。

妈妈优秀作文6

　我有一个勤劳，能干，厨艺好得不得了的妈妈！

　妈妈是很漂亮的！黑中带有些棕色的短发，柳叶似的眉毛，一对明亮，清澈得像深千尺的潭水的眼睛中总是露出可亲的爱意。修长的手指，但手背上有条长长的疤。

　妈妈可勤劳啦，每当我放学回家，总能看见一尘不染的地面，干干净净。又一次妈妈在擦玻璃，我呆呆地望着她的手，从头擦到尾，不放过任何一个细节，连小洞洞，一些小缝隙都擦得一干二净。我看了一会玻璃中的自己，心想：妈妈擦得好干净，一个地方都不落下。我一边想着，一边望着玻璃。

　我妈妈不但勤劳，还很会做饭。有一回，我回家一进门就闻到了一股羊肉的香味，我迫不及待地走进厨房，发现了羊肉锅，我看着又香又好看的羊肉，忍不住就吃了一块，哇！太好吃了！

　我的妈妈就是这样的一个能干的女汉子！

妈妈优秀作文7

　叫陈敏，她今年35岁，身高163米。体重95斤。她有一头乌黑的头发，如果我考试没考好，她会严肃的批评我，如果我遇到困难她会毫不犹豫地帮助我。

　妈妈很喜欢看书，她说：“一日不看书，无人看得出；一周不看书，智商输给猪。”

　妈妈心灵手巧，会帮我织毛衣，不过我一件也没有穿，气得妈妈决定罢工。妈妈她还会帮我梳辫子，而且扎得非常漂亮，不过我还是很怕梳头发。

　我有这样一个好妈妈真幸运。小朋友们，你们有我幸运吗？

妈妈优秀作文8

　我们家的衣柜里妈妈的衣服最多。我们家有四个大衣柜，我和爸爸的衣服只占了一小格，棉被占了两格，剩下的全部被妈妈霸占着，就这样，妈妈还整天对爸爸说：“我没衣服穿了，该买衣服了。”

　每次出门前，妈妈总会拿出好几件衣服，分别试试，对着镜子左看看，右看看，这样还不放心，还要再问问我和爸爸好看不好看，“看我穿的衣服漂亮吗”“看我的头发这样梳着好看吗”这是我妈妈经常说的两句话。有时是问我爸爸，爸爸不在家时，妈妈也会问我这个小男子汉，我们总是说：“好看，好看，你是最漂亮的。”这时，妈妈就会露出满意的笑容。

　妈妈也特别爱逛商场，妈妈总会在服装区逗留大半天，害得我和爸爸极不情愿地跟着，只有等妈妈试完了所有自己相中的衣服，我们才可以去买我们的必需品。

　唉!爱“美”的妈妈!你啥时候才能停止啊。

妈妈优秀作文9

　我有一个好妈妈，她的身材胖乎乎的，长着一头乌黑亮丽的长发，出门时总是要扎马尾辫，还掺着几根白头发，眉毛淡淡的像两只弯弯的小船，妈妈的耳朵大大的像两把扇子，可以听到十万八千里外的声音，鼻子挺挺的像一座小山，我妈妈的嘴巴能说会道，连爸爸都说不过她。妈妈长得最引人注目的是她的火眼金睛，只要我做了亏心事她一眼就能看出来。

　我的妈妈很严格。每天我放学后，就要做作业，不准我看电视。有一天，我特别想看电视，就马马虎虎地做起作业来，做好作业我舒舒服服的躺沙发上看起电视来。这时，妈妈从房间里走过来问：“楼柯辰，你做好作业没有？”我虚心的说：“做好了。”妈妈打开作业一看，大发雷霆说：“字这么难看，错别字这么多。”妈妈一边说一边擦，我只好回到书房认认真真的写好作业。

　这就是严格是妈妈。

妈妈优秀作文10

　今年40了，可她一点也不老，头发也不白，一笑脸上两个酒窝，可好看呢。爸爸工作忙，妈妈干起了全部家务，每天早早起床做饭。家里房子大，她擦地就的干半小时，经常累得腰酸腿疼。

　妈妈对工作也很严谨认真，从没有迟到早退过。她管库房，精打细算，从不浪费。

　妈妈也很爱我们，经常给我们做好吃的，买好吃的。她对我们的学习要求也很严格，不完成作业不让我们睡。

　妈妈也喜欢旅游，在我5岁时，妈妈带我去四川看了乐山大佛、峨眉山、青城山、都江堰等。

　啊，亲爱的妈妈！你用甘甜的乳汁养育了我们，我们也更爱你！

妈妈优秀作文11

　粗心的妈妈 新泰市第一实验小学四年级六班 贾林傲 我有一个好妈妈，今年37岁了，她的职业是给别人家送牛奶。她有一头乌黑发亮的头发，在她的头发下面，有一双大大的眼睛，扁圆的鼻子，还有一爱说爱笑的嘴。妈妈哪一点都好，就是有一点不好，那就是粗心大意。 有一次，妈妈带我去商店买东西，刚到商店门口，妈妈忽然想起忘了带钱包。哎！又得让我回家拿钱包了！

　你们瞧，我的妈妈粗心吧！ 我的妈妈不仅是一位粗心的妈妈，而且还是一位勇敢的妈妈。有一次，妈妈在给我做饭的时候，不小心用刀割破了手，鲜血直流，我看见了，心疼地问妈妈：“疼不疼。”可妈妈还是坚强地说：“不要紧，妈妈不疼！”望着妈妈那勇敢的眼神，我的泪水顿时充满了眼眶，终于，在泪水快要掉下来的时候，我跑到了卧室里。 你们看，这就是我的妈妈，一个粗心大意的妈妈，一个坚强勇敢的妈妈。我爱我的妈妈！

妈妈优秀作文12

　在我很小的时候，总喜欢在家里跑来跑去，妈妈总是看着我，防止我摔倒。

　那次，我一开心，又在家里跑来跑去，一不小心，真的摔倒了。我的双腿重重地摔在地板上，磕破了一点皮，没有流血。妈妈看到了，急急忙忙跑过来，轻柔地把我扶起来，说：“孩子，没事吧？”我也感觉不到很疼，就说：“没事。”

　“你可把我急坏了。”妈妈刮了一下我的鼻子。我“嘿嘿”地傻笑着，“你可真是个调皮鬼！”妈妈一边说着，一边用手抚摸着我的伤口。看到伤口不严重，妈妈给了我一个大大的拥抱，还疼爱得亲了一下我的额头。

　我感觉到无比的温暖，妈妈又把嘴贴到我的耳朵边，轻轻地说：“我永远爱你，孩子。”我天真地说：“我也永远爱你，妈妈。”我用眼睛看了看妈妈，妈妈也看了看我。

　事情过去了，可是我永远不会忘记。谢谢你，妈妈，是你让我感受到温暖，让我感受到爱，我真的很爱很爱你。

妈妈优秀作文13

　我的妈妈是一名高中英语老师，还带一个班的班主任，妈妈平时工作很忙，早上，我还在甜蜜的梦乡没有醒来，她已经上班去了，若是妈妈有晚自习，晚上我都睡觉了，她还没有下班回家。

　尽管妈妈工作很忙，她还是非常关心我。记得有一次，爸爸出差去了，我和妈妈在家。半夜，我觉得浑身燥热，非常难受，妈妈起床拿体温计给我量体温，发现我高烧39度，妈妈一边不停地安慰我，一边急急忙忙给我穿上衣服，背起我到小区外面坐出租车去医院。在医院急诊室，妈妈先给我挂号，然后带我看医生，医生说我是因为风寒导致免疫力低引起的发热，打几天消炎药就会好的。

　在输液大厅，妈妈抱着我打点滴，也许妈妈太累了，没过一会儿，她就靠在凳子睡着了。一瓶点滴打完，我的体温渐渐降了下来，妈妈露出了放心的微笑。

　我以可以高高兴兴的上学了，妈妈也放心地上班去，我爱我的妈妈。

妈妈优秀作文14

　是一个农民，个子不高，但对我是严格、关心。

　有一次，我考试不及格，我妈妈让我罚抄十遍试卷，我抄完，妈妈又是对我又吵又骂。我每天必需做完作业妈妈才让我睡觉。我妈妈对我的学习看的很重要。

　放暑假了！我出去玩，一不小心划破了脚。我哭着回家了，妈妈一看，立刻给我包起来，把我扶到床上让我躺在不要乱动。过了几天，我的脚好了，这还多亏了妈妈哪！妈妈真是我们的榜样。

　我亲爱的妈妈，您辛苦啦！祝你长寿百岁！

妈妈优秀作文15

　我的天哪！好烦啊！我的妈妈又开始唠叨个不停了，不就是因为我在外面摔了一跤，把身上弄脏了吗？用得着这样吗？

　我的妈妈像个青蛙一样，呱呱地叫个不停。而我就像一只小虫子似的，快要被她吃掉了，在最后的垂死挣扎。我忍不住地说：“不就是弄脏衣服了，要那么认真吗？”她说：“你一个小孩子懂什么呀？脏东西就是细菌，细菌是不好的，这个东西能让人生病，人生病了会很麻烦……”哎呀！我跑进房间把门反锁着，妈妈跑过来开门却没有开得下来。我心想：嘿嘿，这回你讲不了吧！可谁知道她清了清嗓子，在外面把声音提高了，又继续讲了起来，我只好捂起耳朵。不一会儿，妈妈找到钥匙，又唠叨了起来，说：“你不听我给你讲东西，就是不尊重我。我是你的妈妈，也就是你的长辈，你不听我说话，就是不听长辈的话，难道我在你面前，一点说话的资格也没有……”

　这就是我的妈妈，一个什么事都能唠叨起来的妈妈。你们说她是不是很烦人呢？

你好，如果你是早上6点出生的话，上升星座为射手座。晚上6点出生，上升星座为巨蟹。

上升的射手座代表了好动，外向和高度独立的性格。这一上升的星座让人以目标为中心，拥有长期的展望和哲学的态度。你的雄心壮志源于那些长期、宏大的目标。同时倾向于拥有积极乐观的见解。你觉得事情会进展顺利，不管挑战有多大。 你拥有强烈的欲望去弥补自身生理和精神上的不足。 你经常遇到的问题是将任何事及任何人视作理所当然。你不喜欢与悲观和情绪化的人打交道。不愿意分担你的困难。甚至不愿意处理自己的问题，转而忽视它们，好像只要你从未意识到这些状况，它们就会消失一样。这可能会成为你天性中的薄弱环节，让通往成功的道路上困难重重。

http://lady163com/special/00261PJK/resulttophtmlyear=1997&month=12&day=31&hour=6&minute=00&prov=%C9%BD%B6%AB&city=%D0%C2%CC%A9&j1=&j2=&w1=&w2=这个是早上6点出生的星盘。

晚上6点出生上升星座为巨蟹。特质是：月球掌管着巨蟹座，当月球支配你的命盘时，你的性格显得敏感而又怯懦。喜欢在融入一个环境之前先了解它。月球象征着情绪、感觉和敏感。同时它也与母性息息相关。就像保护自己一样，你也保护着周围的人。巨蟹座的标志是螃蟹。像螃蟹一样，处在上升巨蟹座的人在满足自身目标的时候经常选择一种间接的途径。 由于拥有相当的包容性，你对环境非常在意甚至敏感。情绪十分强烈而多变，就像潮汐一样。受控于自己强烈的情感和直觉。任何一天当中，你可以两到三次改变自己的心情。对生活的反映基于感情和知觉，而不是思考。很容易焦躁，但持续的时间不会很长。当你可以控制自己的情感时，可以变得相当善解人意。

http://lady163com/special/00261PJK/resulttophtmlyear=1997&month=12&day=31&hour=18&minute=00&prov=%C9%BD%B6%AB&city=%D0%C2%E3%EB&j1=&j2=&w1=&w2=这是晚上6点出生的星盘。

希望答案你能够满意，请采纳~

我是高尚无私的班妈妈，

呕心沥血为千里马，

新的理念铸就辉煌，

换位思维浇新花。

培育英才还需你、我、他…,

平凡工作见伟大。

起早贪黑、雨下风刮我不怕，

伴随学生上宝塔，

桃李遍天涯。朵

朵彩云把雨下雨下，

为他们不虚度年华。

我是高尚无私的班妈妈，

脚踏实地为小红花，

巧的交流捕捉闪光，

情感教育作用大。

批评表扬还需听、看、查…，

多用“能行”促转化，

谈心访家、由主变导传佳话，

说教学生讲方法，

预防事突发。

棵棵幼苗快长大长大，

为他们不需度年华。

这个