和老师吵架了 让我写个反思 怎么写啊？？

标题：与老师冲突的反思：自我管理与沟通的教训

最近，在一堂数学课上，我与老师发生了一场争执。这场争吵让我深感不适，引发了我对如何解决冲突和提升自我管理的深思。

在那个早晨，我们在课堂上讨论一个复杂的数学问题。我认为我的解题方法正确，但老师坚持他的观点。我情绪激动，言辞可能有些过激，一场争论就此展开。最后，老师以全班面前批评我来结束这场争执，这让我感到非常尴尬和失望。

回顾这次冲突，我意识到我在沟通和自我管理方面的问题。首先，我不应该在课堂上直接挑战老师的权威。尽管我认为我的方法是正确的，但我没有提供足够的证据来支持我的观点，这导致了我们的争论。其次，我没有控制好自己的情绪，言辞可能有些过激，这使我在全班面前失去了尊严。

从这次冲突中，我学到了一些重要的教训。首先，我应该培养良好的沟通技巧。在表达自己的观点时，我需要提供足够的证据，并学会以一种平和、理性的方式表达自己的想法。其次，我应学会更好地控制自己的情绪。在面对与他人的分歧时，我应该保持冷静，避免过激的言辞。

为了防止类似的冲突再次发生，我决定采取以下行动。首先，我会改变我的沟通方式。在表达观点时，我会努力保持冷静，并以事实和证据来支持我的立场。其次，我会加强自我管理，特别是在面对困难和压力时，我会努力保持冷静，避免情绪失控。最后，我会学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，以建立更健康、积极的人际关系。

通过反思这次与老师的冲突，我认识到我在沟通和自我管理方面的不足。我将这些教训牢记在心，努力改进自己，以避免类似的冲突再次发生。我相信，只要我坚持不懈，我能够成为一个更好的我。

在和班主任谈话时，要保持冷静和理智，避免情绪过于激动或做出过激的回应。以下是一些可能有帮助的回答：

1 道歉：向班主任表达歉意，表示自己意识到在争吵中做的不对的地方，并保证以后会改正。

2 听取班主任的意见：仔细听取班主任的建议和意见，了解他对争吵事件的态度和看法。

3 表达自己的想法：如果有不同的意见或看法，可以以平静、理性的态度表达自己的想法。但要注意避免攻击或指责对方，而是以事实为依据，客观地表达自己的观点。

4 承诺以后会改正：向班主任承诺以后会注意自己的言行举止，避免再次发生类似的争吵事件。

5 表示感谢：最后向班主任表示感谢，感谢他花时间和你谈话，并希望以后能够吸取教训，做得更好。

总之，要保持冷静和理智，以事实为依据，客观地表达自己的观点，同时也要尊重班主任的意见和建议。

新疆喀什伽师县警方发布通报：2020年12月21日，伽师县某中学初三学生亚某（15岁）因上课迟到，与该校教师马某发生口角，马某用扇耳光、脚踢的方式殴打亚某。事发后该校报警，伽师县公安机关已于12月22日晚开展立案调查工作，当日，对马某依法采取相关措施。 

一、老师需要怎么样正确管教学生呢？

完成老师布置的作业、扰乱班级秩序、欺凌同学……不少班级都免不了有几个“熊孩子”，而老师对这类学生该如何管教，向来容易引发关注。有些平时表现较差的一群学生，他们从小就是在老师家长的严厉或者鄙视中长大，早就听惯了批评、轻视，甚至习惯挨打。在老师发脾气吼他们甚至踢他们的桌子时，他们都不会对老师有丝毫畏惧，他们早就从心里算计到老师根本不会把他怎么样。

老师所谓的严厉只会增加学生逆反情绪，老师说上课把手机收进去，他不听，接着老师大声的严厉的吼，学生依然不会听。最后老师跑到学生跟前拍桌子说“手机收进去！”学生说不定会说一句“关你屁事”。

那是不是就是说管不住就不要管呢？当然不是，有些原则问题当然要管，但在管理上，老师要有策略，从学生的角度思考问题。一般这样的学生感觉到老师对他的善意，他也不会无聊到无缘无故和老师吵架，说一些难听的话。

当一名合格称职的老师，真的挺不容易，既要严格又要有爱心，严师出高徒，爱是师之魂。古语有云：“教不严师之惰”，如今的学习环境不是教师懒惰不愿意对学生严格，而是不敢严格，若是因为自己的严格可能会让自己丢了工作，相信任何一个教师都不愿意经历这样的寒心，所以很多老师都不再打骂管教学生了。

二、教育部印发了《中小学教育惩戒规则(试行)》

教育惩戒一直都是颇受关注的社会话题，聚光灯下，某种行为该不该被惩戒成了不少人的疑问，特别是对于教师而言，掌握分寸很重要。

学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒：(一)故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的；(二)扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的；(三)吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的；(四)实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的；(五)打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的；(六)其他违反校规校纪的行为。

学生实施属于预防未成年人犯罪法规定的不良行为或者严重不良行为的，学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒，加强管教；构成违法犯罪的，依法移送公安机关处理。

如果你是心里郁闷，就和朋友在周末的时候去散散心，疯玩一下。

如果是想和老师和解，主动去道个歉，把自己的想法比较准确地表达出来，不认同老师做法的地方都可以沟通交流。如果当面不好意思，也可以写一封信来道歉。

现在的老师为了减少麻烦，愿意主动批评学生的都少，这老师能和你吵架，要么他年轻，要么脾气暴，要么就是关心你，不然根本不带理你的。老师其实一般不会和学生多计较的。他们的出发点还是为了学生好，可能是方式不太妥当，这一点，等你有了孩子或者当了老师以后就明白了。

和老师吵架不是什么大不了的事情，只要老师没有践踏你的尊严，侮辱你的人格，吵吵架也是一种师生交流，或许毕业以后，你会把这一段当成美好的回忆。当然，千万不要因为讨厌老师而讨厌某个学科。

送你一句话，世上没有解不开的结。

如果是你错了，就马上去道歉，好好听老师教诲，忍住不发怒，如果是老师错了，你要坚持你的观点，但态度不能偏激，要先让老师别先生气，然后慢慢把你的想法说出来。

如果你坚持你自己的观点，放弃道歉。

如果你感到后悔了，跑到办公室向他道歉。

1改变自己的心态

当发生冲突时，师生之间争执起来，不管是老师还是孩子都是重新认识一下自己，都要改变一下自己的心态，积极面对事实，冷静分析。知道自己在里面的对与错。

2充分了解学生情况，学会沟通

老师要学会充分地了解学生情况，及时和孩子沟通。这样既可以知己知彼，百战百胜，也可以直接减少误会的发生，从而直接减少孩子与老师的矛盾。

3正确处理好学生之间的问题

当孩子之间发生问题，老师一定要正确面对，正确处理孩子之间的问题，如果老师处理不善，处理不公的话，会直接影响学生对老师的信任，从而使得孩子对老师产生不满。师生发生冲突，老师应用引导代替训斥

当老师和学生之间发生吵架时，老师应该用引导代替训斥。这样可以直接避免学生不冷静，爆粗口的可能性。

4保持冷静，先让学生把话说完

老师一定要克制自己的情绪，要保持冷静，先让孩子把话说完，把事情前因后果说清楚，让孩子有辩解的机会。不然，后果更糟糕。

5讲究说话的方式，注意用点幽默化解矛盾与尴尬

老师要讲究说话的方式，适当用点幽默的话语调解一下尴尬的场景。一语点破困难处境，一语化解困境。这就是语言的艺术与魅力。

6及时与家长保持沟通

当老师和孩子发生这种情况，老师一定要和家长联系，并告知此事，但一定要注意说的方式，客观地说出事情的缘由。让家长知道，也是对家长的一种尊重。

云南师范大学第二附属中学还是不错的，校园环境优美，师资雄厚。

云南师范大学第二附属中学是经云南省昆明市教育局批准成立的一所全日制普通完全中学。

学校依托云南师范大学雄厚的师资力量，秉承云南师范大学“刚毅坚卓”的校训，践行“学高身正、明德睿智”的校风，充分发挥自身优质教育资源和办学特色，学生中考成绩曾连续多年名列昆明市前茅。

一流的设施

学校占地200余亩，建筑面积40000余平方米。拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、学生公寓、后勤楼、标准田径运动场及各种球类运动场地，设有物理、化学、生物实验室及计算机、语言、音乐、美术等专用教室和多媒体教室。

以上内容参考 -云南师范大学第二附属中学

我认为这位丈夫的行为让人感到非常的气愤，而且很不理智。

夫妻两人生活中发生争吵是在所难免的事情，但如果作为男子，如果不会学着去和平的解决，反而对妻子采取冷暴力，这无疑是一种不理智的行为。在感情生活中总会由于家庭的一些琐事而产生一定的矛盾，但作为丈夫应当以大男子主义的态度去理解妻子，而不是一直在斤斤计较。

男子与妻子吵架，把妻子跟孩子丢下服务区。

一对夫妇在高速路上行驶时，由于家庭矛盾而产生了一定争吵，当两个人之间的争执已经发展到无法解决的情况时，丈夫直接把妻子和孩子丢在了服务区，不仅如此，他还将机子的行李箱给搬了下来，自己开车离开。妻子感到非常无助，不得不寻求民警的帮助，最后民警开车把妻子和他的孩子送下了高速，并且在一家宾馆安定。

男子的行为非常不负责任。

这件事情中，我认为该男子的行为对于妻子和孩子是非常不负责任的，无论发生怎样的事情，在高速上行驶本身就是远离家乡，此时丈夫居然把孩子丢在服务区，而且还是一个5个月大的孩子，由此可见丈夫对于孩子也没有任何的关爱，两个人仅仅是由于矛盾争吵，就把孩子丢在外面。

该男子的行为非常不理智。

从相关视频中可以看出当时丈夫把妻子赶下车之后，立马来到后备箱把行李搬了下来，由此可见这位男子当时感觉是蓄谋已久的做法，如果当时非常的生气，应当是关上车门就立即离开，反而想着把行李箱也给妻子扔下车。我认为这位男子应当受到一定的惩罚，才能够吸取一定的教训，否则在以后的生活中还会与妻子发生争执。

找出发生争执的原因，要公平公正地处理好问题，化解学生之间的矛盾。

学生之间发生争执也许只是一些小打小闹，但是老师的解决方式很重要，如果问题解决不到位，学生对于解决方式存在意见，就很容易触发更深的矛盾，所以说怎么处理问题是一门艺术。需要兼顾学生、家长、学校之间的平衡，达到公平、有效的结果。

学生之间由于每个人的想法观点不同，很容易因为一些事情发生争执；对于学生们来说，老师对于问题的处理方式是很重要的，他们内心会比较敏感，担心老师的敷衍或者老师有可能会存在有偏见的处理方式。面对学生之间的吵架，作为老师应该要寻找矛盾的根源，结合学校、家长、学生共同解决问题，同时也要应该利用这样的机会，去帮助学生达到进一步的成长。

学生之间发生争吵的原因，首要是通过当事人去了解事情的起因经过，也应该通过其他一些同伴对他们这些当事人的性格秉性进行一定的了解，以及“取证”；得到事情的发展经过之后，通知家长事件的发展经过，和监护人进行谈话，寻找合适的解决、教育方式，再根据事件的严重程度进行判断是否需要上报至学校。

学生之间有的时候往往只是因为一些琐碎的小事情，比如说值日、座位等等的问题会产生一些小小的矛盾，得不到很好地解决就会至使矛盾的爆发，所以说，学生之间有矛盾的时候就需要老师寻找原因，从根本上解决双方之间的矛盾才是重点。老师也许无法做到时刻的关注学生之间是否存在有间隙，但是可以时常利用时间与学生们进行交谈，以了解他们对于自身或者他人的看法，作为老师，对于学生之间的矛盾要做到早发现，早解决。