如何读懂孩子的画

学龄前儿童很喜欢在纸上涂涂画画，描绘出心目中的世界和人物，那么对儿童画作的了解又有多少呢？其实每一幅儿童画都是有含义的，读懂儿童画不仅有助于了解儿童，也有助于认识自己。

一、作画的顺序

通常，儿童听到绘画主题后立即画上家庭的所有成员，然后再补充细节。儿童所画的第一个人通常是最爱他的人，或在他看来是最重要、最权威的人。如果儿童认为自己重要，他会把自己先画上去。图画中其他成员的先后顺序反映了他眼中家庭成员的地位。如果儿童感到自己在家庭中被忽视、被遗弃，他就会最后画上自己。如果儿童忘记画上父母和自己，或者先画一些次要事物再画人，或者把家庭某个成员最后才画上去，可能反映儿童对家庭的感觉不舒服。

二、形象的大小

一个人在儿童画中越高大，就表明这个人在儿童心中越有威信、越重要。如果一个人在儿童心目中威望很低，他就被画得很小。另外，自认为自己是家庭中心的偶像派儿童，会把自己画得比父母还要大。自我感觉不良的儿童，往往把自己画得很小，很不起眼。

三、人物关系

儿童通常把自己画在依恋对象旁边。如果他把自己画在父母中间，或将自己画成家庭的主人，表明他感受到家庭非常需要他。而家庭成员之间的距离，也表明情感上的亲疏。如果情感亲密无间，儿童会把所有成员画得紧挨在一起。反之，儿童在自己与父母之间画上一些不相干的人或者物体，往往表达了自己的疏远感。如果儿童在画中没有画上自己，这可能是家庭冲突的信号。一个在生活中导致儿童不快甚至痛苦的人常常会在儿童画中消失，这是一种“报复”，如果想了解为什么不画这个人，儿童会做一个搪塞性的回答，如“他干活去了”等。

四、细部处理

儿童为了表达自己的社交需要和渴望被理解的需要，会在自己的作品中加上一些其他人或小动物。儿童对人物形象的细部处理为我们理解儿童画提供了大量信息。如儿童详尽地表达五官的细部，对脸部的兴趣明显大于身体其他部位，说明这个人对他非常重要。如画的人物面部五官缺失，通常是对该人物有消极的负面情绪。如果儿童把自己画得五官缺失，表明他与家庭关系不和谐，与其他人交往不成功。如果儿童在五官中突出了嘴部，可能是儿童因为受到过多的说教和训斥而产生了恐惧感。手臂也包含了大量信息。一个学习舞蹈的女孩把自己的手臂和手指画的又长又细。有时，儿童过于突出自己的手臂是为了表现一定程度的攻击性。

五、图画的色彩

儿童画中的色彩是情感的温度计，最能反映作画过程中回忆亲人时的体验。孩子们对自己钟情的人物和事件都会涂上暖色调，用最鲜明的色彩点染自己心目中亲近和看重的人，还会给他们穿上盛装。通常，孩子们会为妈妈设计出最富有幻想色彩的服饰。受爱戴的人都会穿上亮丽的服装，细节也都会受到充分的注意。另外，孩子们在画外出游玩时总是有一个红红的太阳，即便那天实际上是个阴天。而冷色调，表明孩子和家人的关系不和谐。尤其是黑色表明孩子对此人情感上难以接受。暗淡的色彩是暗淡心情的反映。有一天，一个小女孩在幼儿园将爸爸的脸涂黑了，后来了解到头天晚上她挨了爸爸的打。 总之，儿童画最集中地反映了儿童对生活有独特的视角。读懂儿童画是我们理解儿童的重要途径。能从儿童画中了解到儿童的兴趣、爱好、性格特征，分析儿童的情绪状态和需要，也能通过分析儿童画鉴别儿童智力高低等。儿童画是一个丰富的心理学宝藏，值得我们认真品味。

儿童画的特点：

1、从整体的作品造型上看，能够使用较为流畅的线条来表现整个作品整体形象，并且开始关注细节来表现事物特点，部分之间的关系基本上已经能够通过描绘来表达明确。

2、在色彩应用上，这个时期的儿童以色彩表达情感的能力逐渐变高。在一些色彩情感调研过程中，80%以上的孩子会通过暖色来表达快乐的情绪，而黑色等冷色调来表达神秘、伤心等情绪。另外小朋友们会喜欢使用圆形、弧形等图形来表达高兴等积极的情绪，而一些三角形、长方形等带尖锐角的图形会被用来表现悲伤等情绪。

3、在构图上已经开始注意所画物体的大小比例，只不过大多数小朋友依然无法在这个阶段很好的掌握比例分寸。儿童画特点之一就是会把感知印象较深的部分夸张化，不过基本上能够反映整幅作品的主题，以及能让观赏者知晓作者赋予画作的心思。

儿童画特点是：

图画的内容是儿童所熟悉的生活；图画色彩鲜艳、明快、单纯；图画中的形象简单明了，没有含蓄、隐喻的构思和复杂的构图；图画中的物象完整，线条简洁、明快、轮廓清晰。

1、线条不流畅,能画出流畅线条的说明控制笔的能力强；

2、构图不一定,能相对构图平衡的说明社会意识能力强；

3、形象不具体,每次画一种东西都能画得差不多一样形状；

4、突发思维,有时一个2-3岁幼儿绘画能构图,立意,形象都相对完整,但是在就再也画不出来了，作为老师和家长要重点培养孩子记忆,控制,审美的意识，第一课就是涂牙。