赵薇的《拨浪鼓》 歌词

歌名：拨浪鼓

演唱：赵薇

作词：李正帆

作曲：李正帆

天晴朗那花儿朵朵绽放

闻花香我想起年幼时光

我的家那甜蜜好似枫糖

幸福呀小妹妹一起唱

我今天陪爸爸带着全家去玩耍

池塘边荷叶下躲着一只小青蛙

我快要长大了别再叫我小朋友

车窗外雨好大青蛙一个人在家

啦啦啦

山青青水蓝蓝看日出看云海

拨浪鼓咚咚咚妹妹笑得脸通红

彩虹桥路弯弯牵着手儿不怕摔

爸爸说你们是甜蜜的负担

天晴朗那花儿朵朵绽放

闻花香我想起年幼时光

我的家那甜蜜好似枫糖

幸福呀小妹妹一起唱

我今天陪爸爸带着全家去玩耍

池塘边荷叶下躲着一只小青蛙

我快要长大了别再叫我小朋友

车窗外雨好大青蛙一个人在家

山青青水蓝蓝看日出看云海

拨浪鼓咚咚咚妹妹笑得脸通红

彩虹桥路弯弯牵着手儿不怕摔

爸爸说你们是甜蜜的负担

啦啦啦

山青青水蓝蓝看日出看云海

搏浪鼓咚咚咚妹妹笑得脸通红

彩虹桥路弯弯牵着手儿不怕摔

爸爸说你们是甜蜜的负担

扩展资料

《拨浪鼓》是电视剧《还珠格格》第二部中的配乐。由作曲李正帆、作词李正帆、赵薇演唱。

歌词带有童趣和乡土风味，对于色彩和景物的选择也很到位，画面感十足，传达出少年不知愁滋味的简单纯粹的幸福感觉，四周的空气都跟着甜蜜起来。

参考资料

-拨浪鼓

荷叶上池塘边荷叶上卧着一只小青蛙的歌名叫做《拨浪鼓》。

《拨浪鼓》

作词、作曲：李正帆

演唱者：赵薇

天晴朗那花儿朵朵绽放，闻花香我想起年幼时光。

我的家那甜蜜好似枫糖，幸福呀小妹妹一起唱。

我今天陪爸爸带着全家去玩耍，池塘边荷叶下躲着一只小青蛙。

我快要长大了别再叫我小朋友，车窗外雨好大青蛙一个人在家。

啦啦啦，山青青水蓝蓝看日出看云海。

拨浪鼓咚咚咚妹妹笑得脸通红，彩虹桥路弯弯牵着手儿不怕摔。

爸爸说你们是甜蜜的负担，天晴朗那花儿朵朵绽放。

闻花香我想起年幼时光，我的家那甜蜜好似枫糖。

幸福呀小妹妹一起唱，我今天陪爸爸带着全家去玩耍。

池塘边荷叶下躲着一只小青蛙，我快要长大了别再叫我小朋友。

车窗外雨好大青蛙一个人在家，山青青水蓝蓝看日出看云海。

拨浪鼓咚咚咚妹妹笑得脸通红，彩虹桥路弯弯牵着手儿不怕摔。

爸爸说你们是甜蜜的负担，啦啦啦。

山青青水蓝蓝看日出看云海，搏浪鼓咚咚咚妹妹笑得脸通红。

彩虹桥路弯弯牵着手儿不怕摔，爸爸说你们是甜蜜的负担。

扩展资料：

《拨浪鼓》的演唱者赵薇1993年，完成了个人首部**作品《画魂》，从而开启了她的演艺生涯 。1995年，首次担纲女主角，并完成了个人首部电视剧作品，在都市情感轻喜剧《姐姐妹妹闯北京》中饰演了白小雪。

1998年，其主演的清装宫廷剧《还珠格格》播出，创造出收视率中国第一、亚洲第一、重播率最高等多项纪录，她也凭借该剧获得了第17届中国电视金鹰奖优秀女主角奖 。

电视票房十大风云人物奖等多个奖项，1999年，推出首张个人音乐专辑《SWALLOW 小燕子》，从而正式进军歌坛。

2000年，主演了民国情感剧《情深深雨濛濛》之后，赵薇很少在电视屏幕上出现，把重心放在了**和唱片事业上 。

—拨浪鼓

1 一张照片一个故事作文

老照片的故事 时光匆匆，弹指间，我已经从一个爱哭鼻子的小女孩，变成一个拥有理想懂得把晶莹的泪珠藏抑在深处的女生，成长的过程中，流逝的只是时光吗？ 翻开那本尘封已久的相册，任思绪流动其中，我终于明白，流逝的最多的则是儿时如歌的岁月。

不经意，我的目光触到这一张照片，这是一张极其出众，对于我来说非常珍贵的老照片。照片中的我和姐姐把手一其伸向蔚蓝的上空，迎接那一颗耀眼的滑动的烟火。

记得，那是春节的时候。由于爸爸工作的需要，我们要离开故乡，离开爷爷奶奶。

小时任性的我，一想到要与伙伴们分别，就躲在小屋里哭个不停，就连春节也是闷闷不乐的。爷爷奶奶明白这将是在故乡的最后一个春节，为了让家庭气氛活跃，鼓励爸爸买来烟花。

爷爷竟然唱起了多年来一直没唱过的京剧。 我不明白，离别的时刻，为何这般热闹。

爷爷奶奶千叮万嘱，希望我和姐姐勤奋努力，给家人争光，还送我们每人一首小诗。 爸爸放起了烟火，望着那空中荡漾的迷人的星火，我和姐姐兴奋的把手迎向天空。

就在那一刻，相机留下了这永恒的美丽瞬间。 就在我们回过头的一刹那，我惊呆了，全家人齐刷刷的站在那里看着我们，就这样注视着，沉默的空气也忍不住变成了雪花翩翩飞舞。

从家人的目光里，我似乎看到了那股暖暖的爱的河流；那条长长的情的丝带；那个硬硬的岩石般的希望。 诚然，岁月如歌而过，但儿时就已埋下的真情与希望却还存在；纵然，海枯石烂，那深情的目光将永远是我前进的动力。

这张乘载希望的照片不仅记下了我儿时的笑脸，还记下了故乡灿烂的夜空。 老照片的故事 当我翻开家里的多本影集时，一幕幕令人难以忘怀的往事便呈现在我的眼前。

忽然眼前一亮，一张老照片将我的思绪引向那个快乐的时段。 照片上的我那时大概三岁。

胖嘟嘟的身上带着一个红肚兜，小手和脸上满是香喷喷、白花花的奶油，一对牛角辫俏皮的扎在头上，双眼散发着欢快的光芒。身前的桌子上摆着一个大蛋糕，上面赫然写着“甜甜生日快乐”六个大字。

哈，我在过生日呐！ 至于为什么满脸奶油，就听我细细道来：那天，妈妈本来要给我买一个小的蛋糕，可我不干，正在闹别扭的时候，舅舅送来了我喜欢的大蛋糕！我兴奋地围着它左看看，右瞧瞧，并竭力想把它抱起来，正当我想亲它一口的时候，爸爸趁我不备，一下子把我的头摁进了大蛋糕的奶油里，妈妈马上给我拍下了这个特写镜头。 一张老照片虽然不值钱，但它却保留下了你人生中难忘的一幕。

当你若干年后，再看到这张照片，说不定会惊讶的说：“咦，这就是我吗？” 照片的故事 “相册”这个东西，我想对大家来说，并不陌生，对吗？那里面记载了我们许多童年的趣事，也记载一些痛苦的事。但不论是痛苦的，还是快乐的、有趣的……那些照片都是值得我们去回忆的，虽然并不十分的甜美。

在我的相册里，也同样记载了我一个个鲜为人知的事。然而，在许多的相片中，最令我难忘的还是一张爸爸的同事帮我照的一张相片，当时我才五岁。

一看到这张照片，那一天发生的事又清晰地出现在了眼前…… 那是一个春光明媚的早上，我早早地起来了，起来时肚子有点痛，妈妈见我起来了，便叫我去洗漱，一会儿，我从洗手间里出来了，一看到桌上的饭菜，顿失胃口。妈妈叫我吃早饭，我说没胃口吃，但妈妈硬逼着我吃，因为她怕我再闹出胃病来！我硬着头皮坐下来吃了几口，又放下碗筷，走出门去。

爸爸这时端着我的早饭走了出来，叫我吃，我不吃，他发火了，骂了我两句。我赌着气含了一口饭在嘴里。

恰恰在这时，蔡总务来了，他刚好带着相机。看见我跟爸爸耍小脾气，便逗着我说：“周大**发脾气，这可是一个好景观啊！拍下来做一个纪念吧！”蔡总务这句话可把我给惹急了，眼里的“金豆豆”便很不争气的掉了下来。

“咔嚓”，一声快门声，把我那十分狼狈的样子拍了下来。 第二天，蔡总务把照片洗了出来，我便把这张照片放进了我永久珍藏的相册里。

现在我是一个大人了，我长大了！ 老照片的故事 在我的相册里，有一张珍贵的全家福。全家福对同学们来说一定是很普通，但对我而言，却珍贵无比，仅此一张啊！ 我爸爸是个大忙人，经常出差，不在家。

什么满月酒、什么家庭聚会通通缺席，偶尔在家吃顿饭，但那顿饭一定会很忙。因为总会有电话声。

2 一张照片的故事怎么写

思路：精选自己最为怀念的一张照片，回忆照片记述的人或事，从而获得写作方向；准确还原事件的经过，其中夹杂着人物的对话和细节描写等；收尾，表明自己会一直记得这张照片。

正文：

在我的相册里，有许许多多的照片，照片上的我有的充满欢乐，有的带着稚气，有的无比激动······其中一张照片令我终身难忘。

这张照片是我上幼儿园的时候，爸爸妈妈和一位叔叔带着我去黄山光明顶旅游时照的。事情的经过是这样子的：那天，我们开车到了黄山，黄山的美景应有尽有，看也看不完。我和爸爸妈妈不熟悉这里，就请经常去旅游的叔叔给我们当“导游”。

叔叔说：“既然来到了黄山就要到这里的最高点——“光明顶”。”叔叔那提议诱惑着我们。于是，我们来到了“光明顶”。

这里好似“神仙般”的享受。我和爸爸妈妈感叹地说：“这简直是人间的美景啊！”山顶上有一块石碑上面刻着“光明顶”三个苍劲有力的大字和海拔1860米。我们请叔叔帮我们一家子照相，叔叔以光明顶石碑为背景，“喀嚓一声”，拍下了这美丽动人的一幕。

这张珍贵的照片是我们全家去黄山光明顶的真实写照。多么令人难忘啊！现在，一看到这张照片，我仿佛又闻到了在光明顶上那股新鲜空气的味道！

3 关于一张照片的故事作文

一张照片的故事

在我房间的书桌上，摆放着一张照片，照片里有三个女孩正在开心地笑着，瞧！那个最高的女孩就是我，笑得眼睛都眯成一条缝了，在我们后面是一群红色的小男孩雕塑。每当我看到这张照片，就会想起到广州市博物馆游玩的那一天。

那是一个风和日丽的周末，我舅妈带着我和表妹一起到广州博物馆游玩。

来到博物馆的大门，只见门口有一群小男孩在水上的红色雕塑，他们的个子有高有矮，有的站着，有的倒立，有的蹲者，有的弯着腰，有的挺着肚子……他们每个都光着身子，有的在打着哆嗦，有的不好意思地捂着身子，栩栩如生，形态各异，有趣极了。就在我们看得很高兴的时候，舅妈提议给我们拍照留念，“喀嚓”一声留下了我们美好的回忆。

然后我们到一楼看书，书真多啊，看得我眼花缭乱。我挑了一本叫《365夜的故事》，里面有凶猛的大河马和可恶的皇后，很好看，我都看得入迷了，但因为时间关系，我看了几个故事舅妈就叫我们走了。如果今后有机会，我一定要把这本书看完，里面的故事确实太吸引人了。

接着我们去二楼，刚踏上楼梯，我就被那楼上传来的动听的音乐吸引了。那里一共有十多台乐器，乐器的旁边有屏幕，我们想听哪一首音乐就点哪一首，一边听音乐，一边看画面，里面的音乐都很好听。我一边听一边想：人类真伟大，真聪明，竟然能创造出这么神奇的东西！我现在要认真学习，长大也要为世界发明更多更好的东西！

最后，我们还参观了四五楼的展览馆，吃了午餐后就我们就兴高采烈地回家了。

4 一张照片的故事作文

一张照片的故事

振兴路小学

周乐迪

一张照片，就是一个有趣的故事，一张照片，就是一个美好的回忆。我家保存着近200多张照片。这些照片记录着我从出生到现在的美好回忆。

一天，我翻看着相册。翻着，翻着，忽然，一张照片映入我的眼帘。看，一个可爱的小女孩正握着食指哭呢！我的脑海中浮现出了当时的情景：那时，我才4岁，调皮得很。那一天晚上停电了，9点多了，我仍玩得很起劲儿，妈妈便来催我了：“迪迪，刷牙睡觉了！”我揉揉已经干涩的眼睛，说：“不要嘛，我怕被窝里凉！”妈妈抱着我说：“我已经装上热水瓶了。迪迪乖，自己先去睡啊！”“哦！”我极不情愿地走进卧室。我先把手伸进被窝，预备用热水瓶暖暖手。不料，手被烫了一下。我“哇”地一声哭了起来。妈妈急忙跑了进来，看见泪痕满面的我，哭笑不得地说：“傻孩子，热水瓶刚装上，不能这么直接拿。”妈妈帮我吹了吹，并严肃地对我说，越哭会越疼的。小姨正在调试相机，那相机正对着我，她一不小心按下了快门，便拍下了这张照片……

每当想起这件趣事的时候，我总想发笑。这件事情给我留下了十分美好的回忆。

5 四年级上册看图编故事的作文怎么写

我最喜欢的就是编故事了，每当我回想起我在童年时代看过的童话书时，我就想出了一个大胆的念头。

我想：如果我也编故事，那我就也能和安徒生一样做个会编童话故事的人。于是当时我就写下了我的第一篇童话故事。

有个小男孩，他在蛋糕店看见了以为正抱着一个破海豚娃娃的小女孩的时候，小男孩就叫母亲给小女孩也买一个蛋糕，因为他们家没有钱，所以小女孩买不气蛋糕。也小男孩的母亲不给这位女孩买蛋糕，给小男孩买了之后就走了。

女孩和她的妈妈也走出了商店。这是一辆车子夺走了小女孩母亲的生命，小男孩的妈妈看见了惊慌失措。

最后小女孩和小男孩都长大成人了，他们两个结了婚。 从这个故事当中我写着写着我就哭了。

我写完后就给邻居家的伙伴们看了一看，他们都说自己乱写的都比我好，除了有一位小女孩夸奖了我，我们谈了一会儿，我终于明白了一个道理，不管别人怎么说，反正这世界上没有一人能比自己写的作文更好更美更有价值。

6 作文：一张照片的故事

现在，每当我翻开相册，看到这张照片的时候，就让我想起了红军，想起了红军不怕困难勇往直前的精神。

在我小小的相册里，有一张对我来说意义很深刻的照片。那是我们在红军飞夺泸定桥的地方照的。

去年“五一”节时，我们全家正在商量到什么地方旅游，爸爸说：“要不今年来个红色旅游吧！就到泸定桥。”说走就走，我们踏上了红色之旅。一路上的风景很美，崇山峻林，云雾缭绕，感觉是到了人间仙境。经过几个小时的车程，终于来到了我向往已久的泸定桥。

泸定桥座落在四川甘孜州泸定县，乍一看，它不过就是一座架在大渡河上的普通的铁索桥。但当我听了导游阿姨的介绍后，让我对泸定桥有了重新的认识。原来，当年敌人为了阻止红军长征，拆掉了桥上的木板，并用机枪不停地扫射，许多的红军战士都牺牲在这里。但他们并没有气馁，而是冒着敌人的枪林弹雨在铁链上爬行，取得了最后的胜利。

我也想到桥上去走走，可刚走到桥上，桥开始摇晃起来，我赶快扶到桥边的铁索链，看到桥下波涛滚滚的大渡河水，让我心惊胆战。想想红军飞夺泸定桥是如此的困难，让我对他们产生了由衷的敬佩。爸爸说：“我们在这里拍张照吧，留个小小的纪念。”咔嚓一声，我在泸定桥上留了个影。

现在，每当我翻开相册，看到这张照片的时候，就让我想起了红军，想起了红军不怕困难勇往直前的精神。

2

在我的书桌上，有一张照片，那是我们六年级毕业是的全体同学的毕业照，至今仍在我书桌的那个最显眼的地方。

回味我们六年的生活，酸，有过；甜，有过；苦，有过；辣，有过；咸，也有过。

记得我们初次见面时，谁也不认识谁，可谁知最后，我们却在分开时那样的不依，那样的不舍。

当我们成为了一班的同学时，同学们都个个自我介绍，那情景，我现在还依稀记得，有搞笑的，有肉麻的，也有故做严肃的，那样子真叫人喊牙酸。我们班的同学十分团结，特别是在学校组织的活动中，那种团结友爱，互相帮助的精神在不知不觉中被挖掘出来，当我们在获得了奖项的时候，全班同学都甭提多高兴了，都乐呵呵的比划出一个“V”字形，大声的喊叫着：“耶！”那气势可真是壮观，比吃了蜜还甜。有甜必有哭，我们在集体考试中全集排名都是名列前茅，可谁知，就在我们都胸有成竹的等着这一次的冠军排名，天知道，我们全集排名居然落后了一名，得了个亚军，我们都十分沮丧，在我们失望之余，老师语重心长的来安慰我们，给我们打气，鼓励我们奋发向上，她并没有责怪我们，知是用她那张灵巧的嘴诉说着那能令我们重拾信心的话语，于是，我们相信，失败是成功之母。在这次排名下降的暴风雨的洗礼之后，我们变得更加热爱学习，更加刻苦，在这段时间，同学们都非常努力，终于，功夫不负有心人，我们有夺回了那专属我们的第一名。这使过程中的苦意渐渐消褪。

我们班的同学可能都使急性子转世，做什么事情都想马上行动，只要是决定了的或使商量好的，绝对使立即执行，这让我不经意想到有些辣辣的性格。有笑必有泪，在相处的这六年的光阴里，我们已经互相了解彼此，俗话说：“一方有难，八方支援。”我们班上如果有同学被欺负了，我们绝对是义不容辞的去替她讨回公道，所以，这更使那一行行咸咸的泪水变得很甜，渗进我们的心灵深处……

一张照片，足足可以勾起我们美好童年里的种种趣事。

每当看到桌上的这张照片，我的心不由得像是打翻的五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，五味具全，每一味都是那样的意味深长，每一味都包含着我们的美好回忆，让我们拥有了一个美味的童年。

7 一张照片的故事作文倒叙

篇一：一张照片的故事

在我家的相册里，珍藏着许多照片。每一张就是一个美好的瞬间，一段甜美的回忆。

瞧，这张照片是2004年10月2日照的。那天，秋风瑟瑟，晚风习习，爸爸妈妈带着我去节日里的公园游玩。

我可高兴了，嘴里哼着歌，欢蹦乱跳地向公园里奔去。公园里玩的可多了，有形态各异、五颜六色的灯展；各种各样的娱乐活动；还有北方来的冰雕呢。

我们一家人穿上厚厚的羽绒服进入了一个蒙古包似的穹体里。呀——真冷！一股寒气迎面扑来；我一进去就想出来，但里面许多巧夺天工的冰雕作品吸引了我。有“北京天坛”、“宫中玉女”、“西天取经”、“黄鹤起舞”，还有而儿童滑梯呢！当我来到“南京中华门”前，想摸一下门前高大的冰狮子。于是便踮着脚、努力地想去触摸着狮子身上的铃铛。这时，62616964757a686964616fe78988e69d8331333337383262爸爸的照相机不知什么时候“啪”地闪了一下。一张我在中华民族象征——中华门前摸狮子的有趣的照片就这样永远地定格下来。

这张照片留下了美好的一瞬间，让我难以忘怀。

篇二：一张照片的故事

瞧，这是一张在鹿山村的照片， 照片中湛蓝的天空飘着几朵白云，美丽的鹿山村就在身后，中间那个胖胖的，头上扎着蝴蝶结又可爱的小女孩就是我。这张照片虽然看起来普通，却记录了我6岁时发生的一件事

这张照片是2006年6月7日拍摄的那天，我和爸爸妈妈来到了鹿山村，快到红艳艳的桃花山时，妈妈已经快倒下了于是，我和爸爸妈妈一起坐下来这时，后面来了一群游客，说："这桃花山可怎么爬得上去呀！这些路弯弯曲曲的真难爬呀！"妈妈说："没事的，我们只要坚持，就能爬上去的"我迫不及待地跑上了山顶，大声地说："上来吧！只要坚持一会儿，就能爬上来的"游客都向我竖起了大拇指，"喀嚓"爸爸就给我拍下了这张照片

每当我看到这张照片时，我就会想起美丽的鹿山村，想起我的年幼天真，想起和我一起登桃花山的旅客

篇三：一张照片的故事

故事源于一次“六一”儿童节，我们的那个班的女孩子必须合力演出一个节目。我们决定跳舞。当时的我，跟现在截然不同，那时的我的肤色跟同年的女孩一样，不过有点像男孩子。

当天，我们班先一起“跳舞” 。跳的很好，非常合拍。校长现场问问题。接着是别的班了。当中场休息时，我们还没出场时，我们女孩子穿上即将要表演的衣服时，我父亲要给我们照照片。我和同学一起照照片，一时女孩子一起来个合照，一时两个两个的照。真好玩。

当我们出场时，按照之前排练的舞完美无缺的跳了出来，跳舞时好像一个人在跳那样，动作一致，不慌张，也不紧张。围圈时，我们非常团结。所以，把之前练舞时的错、乱给改正了。完美的后果。

时间过的真快，现在我已经十几岁了。真想永远留在小时候。可是，时间不会定格在某个时间，人是必须成长的。未来的我可能会失去童年的那种自由，而且会受到任何的艰辛。但我都不觉得可惜。

8 照片里的故事作文最后一段应该怎么写

，讲述了一段经历；一张照片，勾起了一份回忆；一张照片，饱含了一份情感。就是这样一张体形小而意义深远的照片，普通而又不寻常的照片，是多么值得我去收藏。

我最喜欢的照片，是二零零一年正月初一时，在我的新家三楼客厅拍下的。照片上清晰地看见，我和堂哥、堂姐、爷爷奶奶这祖孙五人坐在沙发上的合照，我的手里还拿着一个从面前桌上的盘子里挑出的大苹果。每逢从相册里翻出这张照片时，照片背后的故事，我到现在还记忆犹新。

那是我两岁时的正月初一，爷爷奶奶带着堂哥、堂姐、叔叔、婶婶到我家作客。在闲聊的过程中，爸爸让我和爷爷奶奶、堂哥堂姐祖孙五人合影留念。知道了我坐的位置后，我急忙找理由，让爸爸先和我上四楼。

上到四楼，爸爸问我要干什么。我把心里话说岀来：“为什么我不是坐中间？”“因为堂姐是你们三个小朋友中最大的，而且你和堂哥都是爷爷奶奶的孙子，当然要在爷爷奶奶旁边。”爸爸答道。“可是奶奶已经这么老了，要是让别人看到会不会笑话我的？”“你这样想就错了，”爸爸接着又语重心长地教导我，“别人怎么会笑话你呢？奶奶虽然年纪大了，但是她为了我们这个家，经历了几十年的艰辛，才有今天的幸福。我们作为晚辈的应当孝敬和爱戴她才对。没有奶奶，就没有爸爸，没有爸爸，就没有你呀！”我恍然大悟，认识到刚才自己出现的错误。如果让别人在照片中看到我坐在奶奶旁边，不但不会取笑我，反而会认为我是一个孝敬长辈、富有爱心的好孩子呢！

我高兴地回到三楼客厅，轻快地走到我拍照所坐的位置上，满怀敬意地拿了一个大苹果，递给奶奶。奶奶微微一笑，把苹果递还给我，慈祥地说：“奶奶年迈了，牙齿不中用了，乖孙的心意奶奶心领了，还是你吃吧！”这时爸爸喊道：“大家看我这里来！”我手里拿着奶奶留给我的苹果，凝望着镜头。只听得“咔嚓”的一声，这一美好的瞬间永远地留在了照相机里。晒出相片后，我又拿去过塑，收藏在相册里。

一张照片，里面有着一个这样的故事；一张照片，令我的思绪飞回到十年前；一张照片，给我一次爱的教育。就是这样的一张既平凡又不平凡的照片，它教会了我要学会尊敬和爱戴长辈。这样，才会让我们的生活变得更美好，让我们的家庭更幸福，让我们

9 一张照片的背后的故事为题写篇作文

一张照片的故事作文

在我的影集中珍藏着一张照片，那是我小时候照的。照片上的我穿着厚厚的棉衣，正在雪地里打滚呢，全身上下都是雪花，而且一个雪球正好打在我的脸上，活像一个圣诞老人。但我还是非常高兴，脸上露出了灿烂的笑容。每当看到这张照片，我不禁想起一件事来。

那是一个寒冬的早晨，一切都变成了银装素裹，路上的行人都穿着厚厚的棉衣，在铺满雪的路上，留下了一个个深浅不同的脚印

我提意去打雪仗，大家一致同意。于是妈妈带着我和大哥、二哥一起去打雪仗。

不一会儿，我们就来到了田野。举目四望，只见在一望无际的田野上，白茫茫的一片，一个人也没有，真是一片好战常

战斗开始了，我们兄弟三人都加紧时间制造“武器”——雪球。不一会儿，我们三人的武器就做好了。大哥和二哥先发起了战争，只见二哥隐蔽在树的后面，猛烈地向大哥射击，大哥也不甘示弱，不但躲过二哥一浪高过一浪的进攻，还发起了反攻。而我则躲在一边，准备等他们两败俱伤的时候，再来个顺手牵羊。

大哥毕竟技高一筹，不一会儿，就把二哥打得落花流水，可自己的炮弹也用完了。这时，我才向他们发起进攻，打得他们措手不及，狼狈而逃。这下可惹恼了两个哥哥，他们联合起来，向我发起了攻击。雪球雨点般地向我打来，我躲闪不及，被打得满身都是雪花。突然，一个大雪球猛地向我砸来，我一个鲤鱼打滚，趴在地上。可好景不长，只见二哥冲到我面前，随手抓起一个雪球向我打来，我急忙向旁边打滚，可为时以晚，随着“叭！”的一声，我成了一个大花脸，“咔嚓”一声，妈妈按动了照相机的快门，照下了这令人发笑的情景。我们三个又继续打起来。笑声、喊声，久久地回荡在天空中。

这件事虽然已经过去几年了，可每当看到这张照片时，我就忍不住笑出声来。我多么希望再回到儿时，再和哥哥们打一场雪仗啊！

1感谢母校、感谢老师的诗歌

感谢老师诗歌

是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！

或者

感恩老师的诗歌——感谢您，老师！

一块黑板

三尺讲台

是您挥洒人生的天地

我们在您的天地里茁壮的成长

一支支粉笔

在您的手里

变幻成了黑板上的字

又变成了我们的头脑里的知识

一根根教鞭

在您的面前

不断的飘舞

把那些做人的道理飘进了我们的心里

您没有雄健的体魄

却给我们撑起了一片无雨的天空

您没有建筑师的双手

却给我们奠定了最坚实的基石

您没有艺术家的眼光

却给我们建起了一座座雄伟的大厦

您那渊博的知识

让我们感受文明与希望

您那高远的胸怀

让我们懂得宽容与忍让

您那高尚的人格

深深影响着我们的心灵

感谢您老师

我们真诚的感谢您

您就像那一支默默的蜡烛

燃烧了自己却照亮了别人

有您的光明的指引

我们不会在黑暗中迷失方向

感谢您老师

我们由衷地感谢您

我们不会忘记

您的言传身教还有您的谆谆教诲

您那用您的全部心血来支撑的守望

会永远激励着我们在人生路上不断前行

感谢母校

楚枫桥依旧；

静园依旧；

对母校的思念和感激依旧。

变化的是一栋栋宽敞明亮的教学楼和学生宿舍在原来荒凉的土地上已拔地而起；

变化的是一批又一批崭新的面孔跟随我们的足迹从四面八方涌来，又奔向了伟大祖国的天南地北；

变化的是曾经的稚嫩的小树苗都已经成为了擎天大树，昔日的恩师现已两鬓斑斑，往日的同窗好友也都已经成为了建设国家的栋梁。

感谢母校，给了我们青春之花的美丽春天；

感谢母校，给了我们翱翔天空的丰实翅膀；

感谢母校，给了我们明辨是非的知识慧眼；

感谢母校，给了我们披荆斩棘的勇气和力量。

登山之高好望远，踌躇满志路途长。

商院人的烙印已深深刻在我们的心上，

满怀感恩之情，

我们的步伐坚定而有力，

有母校的希望支撑起我们做人的脊梁，

宏伟蓝图我们一起去开创。

十年百年再聚首，

让我们捷报频传，

博得母校一个个灿烂的笑颜。

希望我的答案对你有帮助哦！！！

2关于感恩学校,感恩老师的诗歌

感恩老师的诗歌 1、《您是春雨》 老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。 老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！ 2、《辛勤的园丁》 多少年季节轮回，多少个春夏秋冬， 你是红烛燃烧着亮丽的生命， 奉献几多血和汗，不求青史留英名， 你用真情传播着智慧的火种。

就象那春蚕献出一生的忠诚， 就象那冬梅吟唱着早春的歌声。 多少个不眼之夜，多少次灯光长明， 你在漫漫的长夜里有伏案的身影， 青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声， 你用友爱缩短着心与心的路程。

你是那阳光融化冷漠的冰雪， 你是那向导引人走出科学的迷宫。 啊！光荣的教师，辛勤的园丁！ 桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

啊！光荣的教师，辛勤的园丁！ 桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。 3、《感谢您，老师》 一块黑板 三尺讲台 是您挥洒人生的天地 我们在您的天地里茁壮的成长 一支支粉笔 在您的手里 变幻成了黑板上的字 又变成了我们的头脑里的知识 一根根教鞭 在您的面前 不断的飘舞 把那些做人的道理飘进了我们的心里 4、《默默的蜡烛》 您没有雄健的体魄 却给我们撑起了一片无雨的天空 您没有建筑师的双手 却给我们奠定了最坚实的基石 您没有艺术家的眼光 却给我们建起了一座座雄伟的大厦 您那渊博的知识 让我们感受文明与希望 您那高远的胸怀 让我们懂得宽容与忍让 您那高尚的人格 深深影响着我们的心灵 感谢您老师 我们真诚的感谢您 您就像那一支默默的蜡烛 燃烧了自己却照亮了别人 有您的光明的指引 我们不会在黑暗中迷失方向 5、《老师，我想对你说》 老师，我想对你说： 你的音容笑貌， 你的举手投足，时常展现在我的眼前； 你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里； 你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中； 你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。

老师，我想对你说： 是你给了我学习的自信； 是你给了我生活的勇气， 是你给了我发奋发图强的动力， 是你给了我奔向好前程的希望。 老师，我想对你说： 你是我开启智慧的敲门砖； 你是我打开幸福之门的金钥匙； 你是我生活航程中的引路人； 你是我奏响人生乐章的指挥者。

老师，我想对你说： 如果没有你，或许我就会自暴自弃； 如果没有你，或许我就会那么沉迷下去； 如果没有你，或许就没有我生活的前景； 如果没有你，或许就没有今天的我。 老师，我想对你说：感谢你。

6、《感谢老师》 感谢老师， 是你们赐予我们知识。 假如你们是园丁， 我们就是那温室里的花朵， 在您的浇灌下一点一点的成长。

假如您是蜡烛， 我们就是蜡烛旁无尽的黑暗， 是您照亮了我们， 帮助我们找到了通往光明的道路。 假如您是白云， 我们就是天空， 天空没了白云就会失去光彩。

老师真的很感谢您， 谢谢您对我们的一点一滴， 这些您对我们的好， 我们都铭记在心。 您花费了一生的时间来教育我们， 您是无私的， 您把您的知识都毫无保留的传授给了我们。

在那百花盛开的春天， 我愿化作明媚的阳光， 为您增添几分光彩。 在那烈日炎炎的夏季， 我愿化作一把遮阳伞， 为您遮住那酷热的阳光。

在那树叶飘落的秋季， 我愿化作一件大衣， 为您取暖。 7、《亲爱的老师》 九月， 金色九月， 阳光明媚的九月， 我们在这诗情画意的季节里， 迎来了一个神圣的日子， 九月十日教师节。

在这美好的节日里， 我手捧美丽的鲜花， 献给您。 亲爱的老师， 有多少个不眼之夜， 又有多少次灯光长明， 有多少日月轮回， 又有多少个春夏秋冬， 一缕缕白发， 是您走过的岁月苍霜； 一道道皱纹， 是您谱下的不灭华章； 呕心沥血育英才， 是您无私的奉献； 天下遍桃李， 是您执着的理想。

8、《老师您是烛》 亲爱的老师， 您无私的爱心播种了新的希望， 您满腔的热血撒下了智慧的火种， 您无私的奉献精神丰富了我的心灵， 您渊博的知识增添我了的智慧。 老师您是梯， 默默无名， 以伟岸的身躯， 托着我们稚嫩的双脚， 一步步攀高； 老师您是烛， 燃烧着亮丽的生命， 以不灭的信念为我们照亮前进的道路， 伴随我们不断地向前探索。

亲爱的老师， 您就象那春蚕献出一生的忠诚， 您就象那冬梅飘洒着早春的芳香。 今日又逢佳节， 寄上我一份诚挚的祝福， 祝福您永远健康幸福快乐！ 9、《是您！老师》 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁——把幼小的我们 培育。

3感谢学校老师诗句

落红不是无情物，化作春泥更护花

春蚕到死丝方尽，

蜡炬成灰泪始干

随风潜入夜，润物细无声

仰止弥高，钻之弥坚

桃礼不言，下自成蹊

一日为师，终生为父

玉壶存冰心

朱笔写师魂

谆谆如父语

殷殷似友亲

轻盈数行字

浓抹一生人

寄望后来者

成功报师尊

酬问师 唐 刘商

虚空无处所，仿佛似琉璃

诗境何人到，禅心又过诗

远师 唐 白居易

东宫白庶子，南寺远禅师

何处遥相见，心无一事时

4急求关于感谢母校感谢老师感谢政府的诗歌朗诵

1歌颂老师

一寸一寸的粉笔

染白你的头发

腾然而起点燃成烛

照亮别人

让一个一个象形文字

成为你走过的脚印

攀上崖顶

让后来者踏上您的双肩

送一批批学子上路

闪闪的星星

放射着绚丽璀璨

用尽最后一点余热

这就是老师的一生

人类灵魂的工程师啊！

2再别母校

我远远的徘徊在熟悉的路口

我不敢，不敢在母校的门前停留

深情的回头望一眼校园，望一望教室的窗口

树亭亭，路弯弯

往事如烟难吹散

少年时光从这里溜走，无法挽留

多想将日记倒回那遥远的小时候

让我再次把春天享受

朝霞中，夕阳下，昔日的我们

教室中书声朗诵，悠扬回转

考场上，神情专注，填写人生的答卷

难忘啊，那过去的一切

而今，只能在梦中实现

风儿轻轻，情丝切切

恩师的嘱咐铭记在心头

不敢久留母校，并非害羞

只因为我除了这首小诗再一无所有

落英缤纷，惜情悠悠

带着无限的眷恋和感激

再回首

轻轻道声

再见，亲爱的母校

5感恩学校,感恩老师的句子

1、老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育。非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声：老师，谢谢您！

2、您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。作为孩子的，非常的感谢您，在这里祝身体健康，一帆风顺！

3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了！感谢您的孩子的培育和关怀！

4、您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，然而我们孩子会为您自豪！

5、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中！祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康！孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲！

6、您，是载送卫星的火箭。 您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。谢谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”

7、您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，我们和我们的孩子将为您感到自豪！

8、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！祝您身体健康、生活幸福！

9、在这美好的节日里，我们孩子要用老师教写的字，用老师教的美好词句，为老师写一首最美的小诗。愿您节日快乐！

10、谢谢你，老师，以后我家孩子拜托您多照顾，请多指教

11、感谢老师对我孩子六年来的关一爱一与照顾吗，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，孩子行将毕业，六年的时间你们把一个少不经事孩子培养成一个懂事的 孩子，实属不易，对你的感激我们虽不胜言语，但却记在心中，祝愿老师桃李天下，工作顺利，生活美满，孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲。

12、感谢老师对孩子的辛勤培育。我孩子在老师的教导下短短这段的时间进步很大，不仅胆子大了、能踊跃发言，而且思维敏捷、注意力集中、想象力丰富，同时在其他各方面都有了明显的进步，这与老师的教育和的配合是分不开的，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！

13、作为，我们非常满意学校的各项素质教育，非常感谢老师的辛勤付出，孩子能遇到这么好的老师，在这么好的环境里学习，我们很放心也很满意。我们相信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下，会一天天地进步。希望孩子在以后会越来越好。谢谢老师们！你们辛苦了！

14、时间流逝，同学们已进入六年级。通过昨天的会，感觉到孩子在学习上的压力、老

6小学毕业后,感恩母校,感恩老师的诗歌

献给母校的诗 在这里 有师资一流的教师 有朝气蓬勃的学生 在这里 有汇集了各国风景名胜的地博园 有种植了各地奇花异草的生物园 在这里 有我们最珍贵的回忆 有我们最难忘的初中生涯 有我们最知心的朋友 在这里 有我们军训时那难忘的辛劳 有我们初三这艰苦的最后拼搏 在这美丽的校园里 有情有义 有苦有乐 但更多的是汗水洗过的风采 ==================================== 我会永远爱你——献给母校的诗 每天把你的名字挂在胸前 我能感受到你博大的爱 你永远是我的一片森林 我是一粒微小的种子 我的思想在你的呵护中发芽 每次仰望你的时候 你的肩膀就像一座木头房子 容纳了蓝天和白云 我曾想象我们能永远站在一起 所有美丽的清晨和夜晚 在你的脚下默默地醒来 睡去 直到今天 我长成了一颗会移动的树 重温那些你给我的爱 我才要像你一样 在岁月的风雨中 随意站在人生的某个角落 形成一片绿色的荫蔽 ============================= 母校的回忆 母校，是你哺育了祖国的未来， 母校，是你教育了下一代， 母校，是你让我学到了知识， 是你，让我懂得了学习的乐趣。

我像朵刚刚生长的小花， 是你给了我土壤， 是你给了我清水， 我在你的怀抱里成长， 我在你的怀抱里学习， 是你让我知道了应该做些什么， 是你不会让我长大时变得无所事事， 是你让我知道了大千世界的奥秘， 谢谢你，我的母校 是你让我这只迷途的小鸟， 再次找回了伙伴找回了家， 啊，母校再此说谢你， 是你让我知道了学习的重要， 是你给我提供了学习的环境， 我的母校，我即将离去， 你会永远埋藏再我心灵的深处！ =================================== 我会永远爱你——献给母校的诗 每天把你的名字挂在胸前 我能感受到你博大的爱 你永远是我的一片森林 我是一粒微笑的种子 我的思想在你的呵护中发芽 每次仰望你的时候 你的户膀就像一座木头房子 容纳了蓝天和白云 我曾想象我们能永远站在一起 所有美丽的清晨和夜晚 在你的脚下默默地醒来 睡去 直到今天 我长成了一棵会移动的树 重温那些你给我的爱 我才要像你一样 在岁月的风雨中 随意站在人生的某个角落 形成一片绿色的荫蔽 ======================================= 献给母校的赞美诗 我的 母校啊 我 曾是您的 一个 体格健壮 热情奔放的 莘莘学子 我深深地 深深地 爱你 从我 走进您 校门的 那一刻起 您 给了我 知识 给了我 启迪 将我 扶上了 成功的 阶梯 当我 再次回到 您的身边 用睁大的眼睛 深情地 注视着您 那高蓝的 天空 那碧绿的 草地 那宏伟的 教室 我回忆的 思绪 象塞外 疾卷而来的 风暴 我联想的 激情 象大海 冲天而起的 潮汐 激荡着 我难以言传的 缕缕诗情 和难以忘怀的 片片回忆 不可遏制地 勾起了 一串串 扯不断的 情丝 虽然 我不能 象高超的琴师 在清晨的 霞光中 在温煦的 夏夜里 拉动琴弦 为您奏出 悠扬的旋律 我也不会 引吭高歌 让优美的歌声 飘过高墙 穿过树隙 飘落在 湖边的 柳荫里 但是 我可以把 我的诗情 献给您啊 带着激情 带着祝福 带着灵气 做为我 对您一百年校庆的 真情贺礼 我的心 同母校 和老师 同学们 在一起 老师的 谆谆教导 同学的 真挚情谊 在我 稚嫩的 心里 不断注入着 知识 智慧 和创造力 让我那疾书的 钢笔 把一张张 洁白的纸 变成一面面 成功的旗帜 我虽 离开这里 已经很长 时间 但却和她 有着 共同的情谊 和她 有着 割舍不断的 联系 这里 充满着 播种的 希望 这里 编织着 宏伟的 设计 这里 孕育着 大量的 人才 这里 预言着 丰收的 企骥 我曾象 一朵茁壮的 红色的 小花 在这里 笑眯眯地 绽放 挺立 我的心呵 多么幸福 有如和 心爱的姑娘 在明媚的 八月之夜 共叙 生活的甜蜜 我的母校啊 我是属于您的 一个永不停歇 到处闯荡的 游子 背起 知识的书包 载着 您的教导 走过平原 走过山岗 走过青青的 草地 迎接着 人生的 挑战 经历着 风雨的 洗礼 我成功的 每一步 都永远 和您 紧紧地 连在一起 您用知识地乳浆 养育了我呵 而我 也将把 满腔的热血 奉献给您 我曾经 走过 许多美丽的 地方 也曾经 享受过 许多美好的 时光 曾经 拥有过 许多亲密的 朋友 也曾经 遭遇过 落寞与 悲伤 当利欲的诱惑 已不再 使我动情 当人生的折磨 已让我 荣辱不惊 但在我 真情的 世界里 却永远不能 忘记您啊 ---母校 是您 给了我 知识的 力量 让我 终生受益 充满 必胜的 勇气 淄博六中 我的母校啊 对您 我有过 百次 千次 万次的思念 我曾不止 一次 两次 十次地 悄悄来到 您这校园 亲爱的母校 您已改变了 模样 但我对母校的 情意 却愈加丰富 愈加激情 饱满 走近你 我的心 豁然开朗 惬意 象凝立在 夏夜里的 星空下 周围 荡漾着 田野 芬芳的气息 极目远望 蓝天无际 群星熠熠 处处 充满着 童话般的 诗意 让我的心潮 再一次起落 那昔日的情景 如梦如幻地 匆匆地 变化着 在眼前 飘过 我在想 那幼年时 青春的理想 如何 在拼搏中 变成 现实的生活 一切 该怎样 去创造 一切 该怎样 去建设 一百周年 在人生的 旅途上 已经 年迈苍苍 而我的母校 却像一位 含苞欲放的 妙龄女郎 带着欢乐 带着遐想 带着迷人的 形象 不断 浮现在 我的梦乡 我该用怎样的 情感 来赞美您呀 但愿您 像早晨 八九点钟的 太阳 光华四射 蒸蒸日上 不断地 走向辉煌 ================================= 献给老师的诗 。

7求关于感恩母校师长的相关古诗词~

无题 李商隐

相见时难别亦难，

东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，

蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，

夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，

青鸟殷勤为探看。

四度春风化绸缪，

几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋来硕果满神州。

8有关感恩学校与老师的诗歌

《老师，老师我想对你说》

老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。

老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。

老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。

老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。

老师，我想对你说：感谢你

感谢老师，

是你们赐予我们知识。

假如你们是园丁，

我们就是那温室里的花朵，

在您的浇灌下一点一点的成长。

假如您是蜡烛，

我们就是蜡烛旁无尽的黑暗，

是您照亮了我们，

帮助我们找到了通往光明的道路。

假如您是白云，

我们就是天空，

天空没了白云就会失去光彩。

老师真的很感谢您，

谢谢您对我们的一点一滴，

这些您对我们的好，

我们都铭记在心。

您花费了一生的时间来教育我们，

您是无私的，

您把您的知识都毫无保留的传授给了我们。

在那百花盛开的春天，

我愿化作明媚的阳光，

为您增添几分光彩。

在那烈日炎炎的夏季，

我愿化作一把遮阳伞，

为您遮住那酷热的阳光。

在那树叶飘落的秋季，

我愿化作一件大衣，

为您取暖。

一种心里舒畅，没有顾虑的感受。

心旷神怡：

意思是心情愉快，精神舒畅。

出处

宋·范仲淹《岳阳楼记》：“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。” 

白话文：这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是高兴极了。

用法

作谓语、状语。指人的心境 ，形容心里很舒畅，没有顾虑。

近义词

赏心悦目：

指因看到好的事物而心情欢畅。

出处

明·无名氏《人中画·风流配》，“长篇短章，不为不多，然半属套语，半属陈言，求一首清新俊逸，赏心悦目者，迥不可得。”

白话文：“长篇短篇，不算不多，但半连接套句，半连接分析，求一首清新出众，赏心悦目的的，完全不可能。”

用法

联合式，作谓语、定语。含褒义。

1初二语文期中下册重点

　一、句号。

　1、陈述句末尾的停顿。如：北京是中华人民共和国的首都。(单句)

　谦虚使人进步，骄傲使人落后。(复句)

　2、语气舒缓的祈使句末尾也使用句号。如：请你等一下。二、问号。

　1、疑问句的末尾用问号。如：你见过金丝猴吗

　2、反问句末尾也用问号。如：难道你还不了解我吗

　3、选择问，只在句末用一个问号。如：你是同意呢，还是不同意呢

　4、有的句子虽然有疑问词，但不是问句，所以不要用问号。如：我也不知道他在哪里。

　5、倒装的问句，问号应该放在句末。如：怎么啦，你

　三、叹号。

　1、感叹句的句末。如：为祖国的繁荣昌盛努力奋斗吧!

　2、情感强烈的祈使句也用叹号。如：同志们，跟我来!

　3、语气强烈的反问句也用叹号。如：我哪比得上他呀!

　四、逗号。

　1、主语谓语都比较长，中间用逗号。如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

　2、宾语是较长的主谓词组，前面用逗号。如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生精力。

　3、句首状语后边可以用逗号。如：对于这个城市，他并不陌生。

　4、复句各分句之间，大多用逗号。如：石在，火种是不会绝的。

　五、顿号。

　1、句子内部并列词语之间用顿号。如：中国***是伟大、光荣、正确的党。

　2、句子内部并列的短语之间用顿号。如：我们要成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。

　3、较长的并列成分之间，不用顿号，而用逗号。

　如：这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。(前两个逗号不能用顿号)

　4、概数之间不用顿号,但表确数的地方必须用顿号。如：十二三岁七八个人①学校距这里二三里。②今天做值日的是四、五组。

　5、集合词语(尤其是约定俗成的词语)念起来不停顿，不用顿号。如：公安干警中小学生大专院校男女老少省市领导调查研究

　6、并列谓语之间(实际为分句)不用顿号。如：这个省今年水利建设，任务重，工程难，规模大。

　7、连词“和”“与”“及”等前边不用顿号。如：我国科学、卫生、文化、教育和新闻出版业有了很大发展。

　8、带有语气词的并列词语间不用顿号。如：①这里的山啊，水啊，草啊，都是我们从小就熟悉的。②我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

　六、分号。

　1、复句内部并列分句之间用分号。

　如：语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。

　2、非并列关系的多重复句，第一层前后两部分之间，也用分号。

　如：这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的;但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。

　3、句中没有逗号，不能径直用分号。如：天才出于勤奋，知识在于积累。

　七、冒号。

　1、用在称呼语后面，提起下文。如：同志们，朋友们：现在开会了。

　2、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后，提起下文。

　如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”

　3、用在总结性话语后，引起下文的分说。

　如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

　4、用在需要解释的词语后，引出解释或说明。

　如：外文图书展销会日期：10月20日至11月10日

　5、总括性话语前边，也可以用冒号，以总结上文。

　如：做，要靠想来指导;想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。

　6、引语中间的“某某说”后不能用冒号。

　如：“大桥就要通车了，”他环顾四周说，“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”

　7、冒号一般管到句终，若只管到句子的中间而不能管到句终的，则不能用冒号。

　如：本市文坛三位女杰：xx在一起谈笑风生。(冒号应去掉，或改为破折号)另外：同一句中不能用两个冒号。

　八、引号：

　1、表示引用。

　独立引用——把引用的话独立来用，末了标点放在引号内。

　如：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”

　非独立引用——把引用的话作为作者的话的一部分，因为末尾不用标点。如在句末，标点放在引号外。

　如：徐悲鸿笔下的马，正如有人所评价的那样“形神兼备，充满生计”。

　2、表示强调着重论述的对象。如：“小”和“大”比较起来，“小”总是被人轻视的。

　3、表示含义特殊。如：这样的“聪明人”还是少一点好。

　4、表示特定称谓如：为实现“四化”大干苦干。

　5、表示讽刺和否定。如：他企图在共产主义事业中把自己装扮成“伟大人物”和“英雄”

　6、引号里面还要有引号时，里面一层用单引号。

　如：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思”

　九、省略号：

　1、表示引文的省略。如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……”

　2、表示列举的省略。如：色和么都有：稻鸡、角鸡、鹧鸪、蓝背……

　3、表示话未说完。如：“忘了这真是贵人眼高……”

　4、表示说话断断续续。如：“我……对不起……大家，我……”

　十、书名号：

　1、表示书名、篇名、报纸名、刊物名、戏曲名、影视歌曲名等。如：《史记》、《孔乙己》、《人民日报》、《人民文学》

　2、书名号里面的书名号用单书名号。如：《〈中国工人〉发刊词》

　

2初二语文期中下册重点

　第一部分

　二种语言类型：口语、书面语。

　二种论证方式：立论、驳论。

　二种说明语言：平实、生动。

　二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。

　二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。

　社会环境描写--交代时代背景。

　二种论据形式：事实论据、道理论据。

　第二部分

　三种感情 色彩：褒义、贬义、中性。

　小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高 潮/结局)环境(自然环境/社会环境。)

　议论文三要素：论点、论据、论证。

　议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。

　三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

　语言运用三原则：简明、连贯、得体。

　第三部分

　四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

　四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。

　句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

　小说情节四部分：开端、发展、高 潮、结局。

　记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

　引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定

　③表特定称谓④表强调或着重指出

　第四部分

　五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。

　破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进

　第五部分

　六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。

　六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要

　记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

　六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

　六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)

　省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行

　六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。

　第六部分

　七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

　七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句

　第七部分

　八种常用修辞方法：

　①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。

　②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。

　③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。

　④排比--增强语言气势，加强表达效果。

　⑤对偶--使语言简练工整。

　⑥引用--增强语言说服力。

　⑦设问--引起读者注意、思考。

　⑧反问--起强调作用，增强肯定(否定)语气。

　

3初二语文期中下册重点

　第1课

　(一)重点字词

　1生字

　藤野(téng)发髻(jì)芦荟(huì)畸形(jī)杳无消息(yǎo)

　不逊(xùn)诘责(jié)烂熳(màn)匿名(nì)深恶痛疾(wù)

　瞥见(piē)解剖(pōu)绯红(fēi)油光可鉴(jiàn)

　2词语解释

　抑yì扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。绯红：鲜红。

　流言：流传的毫无根据的坏话。宛如：好象。

　畸形：不正常的'形状。不逊：不客气;无礼貌;骄傲、蛮横。

　匿名：不具名或隐藏真名。杳：远得不见踪影;无影无声。

　瞥见：很快地看一下。精通：深刻了解，非常懂得。

　喝采：大声叫好。决意：拿定主意。

　美其名曰：(把不美的事物)美化他的名字叫。

　遗民：①留下的在国外的人;②改朝换代后仍效忠前一朝代的人;

　第2课我的母亲

　(一)重点字词

　1生字：佃户(diàn)

　宽恕(shù)蛮横(mán)绰号(chuò)侮辱(wǔ)抽屉(tì)文绉绉(zhōu)

　舔(tiǎn)牢骚(sāo)赔罪(péi)眼翳(yì)吹笙(shēnɡ)庶祖母(shù)

　2解释词语

　责罚：处罚。管束：加以约束，使不越轨。

　广漠：广大空旷。宽恕：宽容饶恕。

　质问：责问。

　文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。

　仁慈：仁爱慈善。

　侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。

　面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

　气量：指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。

　第3课我的第一本书

　(一)重点字词

　1生字

　掺和(chān)马鬃(zōnɡ)磨蹭(cènɡ)盈眶(yínɡ)塾师(shú)

　红薯(shǔ)枉读(wǎnɡ)挎着篮子(lán)

　2解释词语

　温厚：温和宽厚。掺和：掺杂混合在一起。

　翻来覆去：一次又一次;多次重复。

　知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。酷似：极像。

　第4课列夫·托尔斯泰

　(一)重点字词

　1生字：粗制滥造(làn)鹤立鸡群(hè)

　胡髭(zī)长髯(rán)黝黑(yǒu)一绺(liǔ)藏污纳垢(ɡòu)

　粗糙(cāo)轩昂(xuān)颔首(hàn)甲胄(zhòu)锃亮(zènɡ)

　粲然(càn)剑鞘(qiào)广袤(mào)禁锢(ɡù)戳(chuō)

　犀利(xī)炽热(chì)尴尬(ɡānɡà)鬈发(quán)黯然失色(àn)

　2解释下列词语。

　诚惶诚恐：惶恐不安。广袤无垠：广阔无边。

　颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。

　无可置疑：没有什么可被怀疑。黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。

　藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。

　鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

　正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。

　第5课再塑生命

　(一)重点字词

　1生字

　绽开(zhàn)譬如(pì)繁衍(yǎn)觅食(mì)搓捻(cuōniǎn)

　栖息(qī)小憩(qì)困惑(huò)穿梭(suō)期期艾艾(ài)

　迁徙(xǐ)枝桠(yā)冥思遐想(mínɡ)(xiá)恍然大悟(huǎnɡ)

　2解释词语

　繁衍：逐渐增多或增广。迁徙：迁移。

　截然不同：界限分明，完全不同。落英缤纷：落花繁多而凌乱。落英，指落花。

　不可名状：不能够用语言形容。名，说出。期期艾艾：形容口吃。

　冥思遐想：深沉地思索。遐，远。恍然大悟：形容忽然醒悟。恍然，忽然。

　花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。

　美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。

　小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。

　茁壮生长：形容生长旺盛的样子。茁壮，强壮，健壮。

　油然而生：形容思想和感情自然而然地产生。油然，自然而然地。

　不求甚解：原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。

　

4初二语文期中下册重点

　第1课《新闻两则》

　易错词

　泄气(xiè)芜湖(wú)督战(dū)

　殷家汇(yīn)阻遏(è)绥靖区(suíjìng)

　潢川(huáng)被俘(fú)襄阳(xiāng)

　杜聿明(yù)阌乡(wén)豫(yù)

　锐不可当(dāng)

　词语解释

　鄂(è)：湖北简称。

　豫(yù)：河南简称。

　绥(suí)靖(jìng):安抚，平定。

　阻(zǔ)遏(è)：阻止。

　锐(ruì)不(bù)可(kě)当(dāng):锋利无比，不可阻挡。

　业已(yǐ)：已经。

　阻遏(è)阻止：

　聿(yù)：古汉语助词,用在句首或句中

　阌(wén)乡：河南省旧县名。

　第2课《芦花荡》

　易错词

　蹿(cuān)消耗(hào鄂(è)

　疟子(yào)张皇失措管辖(xiá)

　竹篙(gāo)仄歪(zè)

　提防(dī)水淀(diàn)飒飒(sà)

　寒噤(jìn)转弯抹角(mò)泅(qiú)

　词语解释

　尖(jiān)利(lì)：尖锐，锋利。

　能(néng)耐(nài)：本事;技能。

　悠(yōu)闲(xián)：从容闲适而无所牵挂，悠然闲静的意思。

　寒(hán)噤(jìn)：因寒冷而哆嗦。

　阴(yīn)惨(cǎn)：悲伤凄惨。

　仄(zè)歪(wāi)：倾斜，歪斜。

　央(yāng)告(gào)：央求，恳求。

　转(zhuǎn)弯(wān)抹(mò)角(jiǎo)：形容路弯弯曲曲或走弯弯曲曲的路。

　月(yuè)明(míng)风(fēng)清(qīng)：月光明亮，清风微动。形容美好的夜晚。只与清风、明月为伴。

　张(zhāng)皇(huáng)失(shī)措(cuò)：慌慌张张，不知道怎么办才好。

　蹿(cuān)向上或向前跳。

　疟子(yàozi)：即疟疾，一种急性传染病。症状是发 愣发热，发热后大量出汗，头痛，口渴，全身无力。

　阴森：阴沉可怕

　飒飒(sà)：形容风雨声。

　闷热：天气很热，气压低，湿度大，使人感到呼吸不畅快。

　第3课《蜡烛》

　易错词

　迫击炮(pǎi)瓦砾(lì)恐吓(hè)

　制裁(cái)笑嘻嘻(xī)聂华苓(líng)

　云霄(xiāo)央告(yāng)匍匐(púfú)

　鞠躬(jūgōng)耸立(sǒng)晨曦(xī)

　精疲力竭(jié)舀干(yǎo)腋窝(yè)

　拂晓(fú)

　词语解释

　拂(fú)晓(xiǎo)：天快亮的时候。

　瓦(wǎ)砾(lì)：砖头瓦块的碎片。

　地(dì)窖(jiào)：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。

　鞠(jū)躬(gōng)：弯腰行礼。

　颤(chàn)巍巍(wēi)：抖动摇晃(多用来形容老年人的某些动作)。

　拂(fú)晓：天快亮的时候。

　精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。

　第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

　易错词

　箱箧(qiè)琉璃(liú)脂粉(zhī)

　地窖(jiào)赃物(zāng)珐琅(fàláng)

　颤巍巍(chàn)瞥见(piē)朱鹭(lù)

　恍若(huǎng)杀戮(lù)盟誓(shì)

　劫掠(jiélüè)

　词语解释

　赃(zāng)物(wù)：偷或者抢来的东西。

　箱(xiāng)箧(qiè)：箱子。

　制(zhì)裁(cái)：用强力管束或处罚有不法行为的人，使不得胡作非为。

　荡(dàng)然(rán)无(wú)存(cún)：形容原有的东西完全失去,一点没有留下。

　赃物：贪 污、受贿、盗窃等非法获取的财物。

　不可名状：不能够用语言形容。名，说出。

　瞥(piē)见：一眼看见。

　第5课《亲爱的爸爸妈妈》

　易错词

　纳粹(cuì)荒谬(miù)悼念(dào)

　恍惚(huǎnghū)反驳(bó)

　词语解释

　肃(sù)穆(mù)：严肃恭敬。指人的态度、神情很庄严等指事物所产生的气氛，使人有凛然之感。

　荒(huāng)谬(miù)：极端错误，非常不合情理。

　健(jiàn)忘(wàng)：记忆力差，容易忘事。

　纳粹(cuì)：“纳粹”的称呼来自德语的“Nazi”，即德国国家社会党，这里指以为头子的德国社会主义工人党和德国侵略军。

　杀戮(lù)：杀害(多指大量的);屠 杀。

　恍惚(huǎnɡhū)：神志不清，精神不集中。

　憧憬(chōnɡjǐnɡ)：对未来的美好期待和向往。

　

5初二语文期中下册重点

　一、生字

　谪(zh)守朝晖(huī)夕阴霏霏(fēi)薄暮冥冥(mng)

　(yn)雨心旷神怡(y)皓(ho)月宠辱偕(xi)忘

　潜行(qin)浩浩汤汤(shāng)潇(xiāo)湘属(zhǔ同嘱)

　二、重点解词

　增其旧制：扩大它旧有的规模。制，规模。横无际涯：宽阔无边。际：涯，边。

　朝晖夕阴：或早或晚(一天里)阴晴多变化。晖，日光。大观：雄伟景象。

　前人之述备矣：前人的记述很详尽了。备，详尽。山岳潜形：山岳隐没了形体。

　薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。

　翔集：时而飞翔，时而停歇。集，栖止，鸟停息在树上。

　岸芷汀兰：岸上的小草，小洲上的兰花。长烟一空：大片烟雾完全消散。一，全。

　何极：哪有穷尽。樯倾楫摧：桅杆倒下，船桨断折。郁郁：形容草木茂盛。

　把酒临风：端酒当着风，即在轻风吹拂中端起酒来喝。把，持、执。

　微斯人：没有这种人。微，无、没有。吾谁与归：我同谁一道呢归，归依。

　三、重点语句翻译

　1、越明年，政通人和，百废具兴。

　译：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。(具，同俱)。

　2、览物之情，得无异乎译：看了自然景物而触发的`感情，大概会有所不同吧

　3、若夫霪雨霏霏，连月不开。译：在那春雨连绵不断，整月不晴的时候(开，放晴)

　4、至若春和景明，波澜不惊

　译：待到春风和煦，阳光明媚、湖面平静(景，日光。惊，有起、动的意思)

　5、去国怀乡，忧谗畏讥译：离开国都，怀念家乡，担心(人家)说坏话，惧怕(人家)批评指责。(去，离开)

　6、心旷神怡，宠辱偕忘。译：胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了。

　(宠，荣耀;偕，一起)

　7、予尝求古仁人之心，或异二者之为

　译：我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许跟上面说的那两种心情不同。(求，探求。为，指两种心情)

　8、不以物喜，不以已悲。

　译：不因为外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。(以，因为)。

　9、居庙堂之高，则忧其民;处江湖之远，则忧其君。

　译：在朝庭里作高 官就为平民百姓忧虑;不在朝廷做官就为君主担忧。

　10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

　译：担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。(先：在之前，后：在之后

　11、而或长烟一空，皓月千里：有时大片烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里。

　12、刻唐贤今人诗赋与其上：把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。

　四、文章知识

　    1、本文出自《范文正公集》作者是北宋文学家、政治家范仲淹。

　2、归纳段意第一段：写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。(记叙)

　第二段：(写景)描写岳阳楼周围雄伟景色，引出迁客骚人各不相同的览物之情。引出下文。

　第三段：(写景、抒情)写迁客骚人以己悲的心情。

　第四段：写迁客骚人以物喜的心情。

　第五段(抒情、议论)抒发作者阔大胸怀和政治抱负。揭示全文中心。

　3、首段交待了什么内容在文中有什么作用

　答：写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫。

　4、滕子京谪守巴陵郡，却仍然重修岳阳楼这说明了什么

　答：说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人不以物喜，不以已悲的旷达胸襟。

　5、第二段中，览物之情，得无异乎这句在全文结构上起什么作用

　答：承上启下(引出下文的抒情)

那条歌拢比人弯的路蜿蜿巧巧(蜿蜿蜒蜒)通到山脚

（yi diao gua long bi lang wan di lu wan wan kiao kiao tong dao sua ka)

山脚有一个庄 阿公就住那

(sua ka ji lei zuang a gong ma li ya)

啊切味切味的竹林大家拢嘛随风勒唱歌

(a cei wei cei wei di ye ding a ga long ma sei hong lei qiang gua)

mi so la mi so la

呒知道(不知道)圆仔花为什么四季拢嘛勒开满山

(mu zei ya yi ya hui wei XX sui gui long ma lei gui man suan)

甘讲这有适合桃源的土卡XXX的山

（gan suan ji XXX tao yuan di tu ka XXXdi suan）

古袄古袄的(古朴年久的)厝呀(屋瓦)一直保护阿公阿嬷

(gu ao u ao di cu ya yi ji bao hou a gong a ma )

阿公自己改编的歌 他唱呼我听

( a gong ga gei gai bian di gua a ta qiang ho wua tia)

这首歌陪我到大汉(长大) 阵阵(常常)哼到伊唱也唱未煞(唱不完)

(ji tiao gua pui wua dao dua han dia dia heng diao yi qiang ya qiang wei sua )

希望你同款(一样)也荡(可以)精究(仔细)听 要珍惜这个声

(hi mang li tong kuan ya dang jing jiao tia ai ding xiu ji lei xiang)

这首歌陪我一直到大汉(长大) 阵阵(常常)哼到伊唱也唱未煞(唱不完)

(ji tiao wua yi ji pui wua dao dua han dia dia heng diao yi qiang yi qiang wei sua)

虽然讲这世间不时(一直)在变化 嘛(也)是爱这条歌

(sui lan gang sei gan bu xi dai bian hua ma xi ai ji tiao gua )

(雨夜花雨夜花)

(wu ya hui wu ya hui)

娶某 娶某(娶妻) 娶到一个憨大抠

(an zou an zou zou dao ji lei han dua kou )

脖子黑黑 目啁凸凸 亲像火车烟铜管(烟囱)

( mu gou o o mu diu tuo tuo qin qiang hui qia yan guan tou )

我麦娶某 麦娶某 娶到一个憨大抠

(wua mai an cua mei an cua zou dao ji lei han dua kou)

脖子黑黑 目啁凸凸 亲像火车烟铜管

( mu gou o o mu diu tuo tuo qin qiang hui qia yan guan tou )

我每次拢到这个所在(地方)我习惯脱赤脚

(wua mi ji long sou zuai wua xi huan tong jia ka)

脱赤脚哪行哪迄逃(边走边玩)底勒(在)软软土的田岸(田边)

(tong jia ka na gia na qi tiao di lei men men tou ei zan hua)

蝴蝶蝴蝶翩翩飞呀飞 飞呀飞 我想要抓

(o dei o dei pian pian hui ya hui ya hui ya hui wo xian mei lia)

这田有我囝仔 (孩子) 时的笑声

(jia zan hui wo nan a xi zun di qiao xia)

啊大树边的一条溪

(a dua qiu bian ei ji tiao xi )

流流流流到崎崎的山壁 溪惦(在)水啊倾照到白云哪像(就像)水镜

(这句合音太多聼不出来，排险) (na jiu zui gia)

钓几尾鲈鱼否 来去火烘烘也(烤一烤)来呷(吃)

(dao ji wei XX hou lai ki ang ang di lai jia)

哪呷哪换阿嬷唱喝乎阮听(唱歌给我们听) 乎阮听

(na jia na han a ma jia gua ho wuan tia)(ho wuan ting)

这首歌陪我到大汉(长大) 阵阵(常常)哼到伊唱也唱未煞(唱不完)

(ji tiao gua pui wua dao dua han dia dia heng diao yi qiang ya qiang wei sua )

希望你同款(一样)也荡(可以)精究(仔细)听 要珍惜这个声

(hi mang li tong kuan ya dang jing jiao tia ai ding xiu ji lei xiang)

这首歌陪我一直到大汉(长大) 阵阵(常常)哼到伊唱也唱未煞(唱不完)

(ji tiao wua yi ji pui wua dao dua han dia dia heng diao yi qiang yi qiang wei sua)

虽然讲这世间不时(一直)在变化 嘛(也)是爱这条歌

(sui lan gang sei gan bu xi dai bian hua ma xi ai ji tiao gua )

原来抵引也(他们的)年代 麦娶某麦嫁尪(要娶妻要嫁个丈夫)

(wuan lai di yin nei ni dai mai cua mo mei gei ang)

不识有(不曾有)自由的恋爱

(mu da-ai wu zu you dei luan ai )

(selina:等到有一天) 嫁娶拢听父母的安排

(dang gao wu ji gan)(ei cua long tia bei mu dei an pai)

(selina:原来)这就是引(他们)那个年代

(wuan lai) (zei qiu xi yi lei ni dei)

(这首歌陪我) 这首歌陪我到大汉(长大) 阵阵(常常)哼到伊唱也唱未煞(唱不完)

(ji tiao gua pui wua) (ji tiao gua pui wua dao dua han dia dia heng diao yi qiang ya qiang wei sua )

希望你同款(一样)也荡(可以)精究(仔细)听 要珍惜这个声

(hi mang li tong kuan ya dang jing jiao tia ai ding xiu ji lei xiang)

(这首歌陪我) 陪我一直到大汉(长大)

(ji tiao gua pui wua) (ji tiao wua yi ji pui wua dao dua han)

阵阵(常常)哼到伊唱也唱未煞(唱不完)

(dia dia heng diao yi qiang yi qiang wei sua)

虽然讲这世间不时(一直)在变化 嘛(也)是爱这条歌

(sui lan gang sei gan bu xi dai bian hua ma xi ai ji tiao gua )

你不会闽南语，而且这首歌又是快歌，难度不小哦。

这个你看看吧

1 用最美丽的语言写作文

一粒种子飘呀飘，落到一户庄园人家，那里有妖娆的玫瑰、淡雅的菊花、高洁的百合，她落到这里，并没有引起其他花的注意，这里种子暗下决心：“一定要成为这里最美的花。”

第二天，庄园的主人来这里的花浇水，种子努力的吸收水分。一日，妖娆的玫瑰发话了，说：“咱们来个比美大赛吧，比比谁最美！”“不，不，你们比吧，我没有你们漂亮。”

“怎么？不敢？”玫瑰挑衅地说。“比就比，有啥的，”菊花的脸上挂不住了，种子听到这里，不由得起了兴趣，他想知道这里谁最美，她看到各种花纷纷摆出妩媚的姿态，等待着鸟儿的最后评价。

最终，高洁的百合取得了最终的胜利。夏天到了，种子开始抽根发芽，花园里的花也注意到了这个新成员，但他只有茎和叶，并不开花，于是花园里的花便用最高傲的语气同她说话，最轻蔑的眼神望着她她们甚至嘲笑她是一株草，不是一枝花。

种子委屈极了但她却对自己说：自己是最棒的，我要抽根，我要发芽，自己将是这庄园里最美的花。”她努力的吸收甘露，为自己的目标而努力奋斗。

炎夏到了，知了在树上叫个不停，一场大雨降临了，驱走了这夏日的严寒，种子觉得自己浑身的血液在沸腾，她默念着：“我要开花，我要开花！”夜晚，一阵沁人心脾的香传来，花园里的花揉了揉睡意朦胧的眼，想看看是谁能散发出这等奇异的香，当他们看清楚时，她们惊了，开花的不是别人，正是平时最不起眼的花，玫瑰惭愧的低下了头，她们用最美的语言赞美她，她会心一笑，自己终于成了最美的花。她就是昙花，她始终坚信，自己——最美。

2 《最美的语言》600字 初中作文

最美丽的语言语言，是生物不能缺乏的抒发感情的心灵感应；语言，或许是一句关心的、鼓励的、批评的、搞笑的……多种多样的语言点缀了这个绚丽色彩的世界，填满人心中的缺憾，我心中有许多华丽的语言，但最美丽的语言我却无法忘怀。

天转凉了，无情的寒风吹打着人儿的脸，这使我情不自禁地想起了那件事……怎么办？怎么办？我在心里默念着。好冷啊！我身上却只挂了一件薄毛衣、一件外套，手不停要搓着也是无济于事。这天天气突然变冷，别的同学都穿着暖和的毛衣、袄子，唯我一人是个例外。明天又要考试了，心里充满了紧张，无论我再怎么努力，这恶魔它还是不能烟消云散……分数下来了，我考得不太理想，让我变得郁闷起来，数学老师好像看出了我的心事，放晚自习主动地找我谈了谈。

刚进到老师住室里，我显得不再那么冷了，老师杯子里的热茶腾腾地冒着热气，看起来整个一幅温馨的画面。“天转凉了，你冷吗？”老师第一句话就是这么说的。“冷”。我不停地哆嗦着。老师二话没说便把一件袄子递给了我，“冷就先穿它吧！”说着，吮了一口茶。“这……这怎么行呢？”我紧张起来。“有什么不行的，你看穿得薄的，手也红了，这袄子虽然有些薄，穿上好歹能御些寒呀！”顿时，我不再哆嗦了，全身的血液在急促地流动，心跳加快，呼吸好像静止，完全没有发觉老师已将袄子塞到了我手里。我心里热烘烘，我想：这个今天我将不会再寒冷。“天转凉了，你冷吗？”多么朴实简单的一句话呀！她的话虽然没有华丽的词藻来装饰，可它却道出了一位老师对自己学生不尽的爱。

教师节已经过去了，我又在校学习，没有时间去看望老师，听以前的同学说她转校了，到市里做校长，但她不忘学校，教师节又回来了一趟，大家都向她献出了祝福，她是一个好老师，她哺育了一代又一代的莘莘学子，她的臂膀就好像母亲的摇蓝，我—爱她！

“天转凉了，你冷吗？”是我认为的最美丽的语言，因为它道出了永远都不可能磨灭的师生情谊，一位“母亲”对孩子的爱。

“天转凉了，你冷吗？”……

3 作文： 谢谢了,急用

世间有万种语言，但只有那最天然的，最纯粹而没有任何加工的语言——大自然的语言是最美丽的语言。

我愿化作空气中的一颗小沙子，乘着风去聆听那大自然的语言。 风哥哥带着我来到一片春意盎然的树林里。

哇，眼前的这一片高大的绿树，在经过雨水的洗礼后愈发青翠。你看，那叶子上的小水滴还在，它从柔软的床铺上滚动下来，嘀嗒！滴在了树下的石子上，清脆！嘀嗒！坠到叶尖的水滴打在了芳香的泥土里，真是童真童趣的孩子。

我听到了，它们在笑，这可爱的小水滴，多么爽朗的笑！ 谁，是谁？哦，你小草。小草用劲地顶开泥土，钻了出来，探着脑袋朝我微笑。

“吱……吱……”又有一棵小草钻出泥土了，它们都唱着青春的赞歌，歌颂着新生命诞生的生机和喜悦。 一阵鸟叫声，我循声望去，原来小鸟也是卓越的钢琴家为小草泠泠伴奏着呢。

于是我仰头倾听。却听到“吱呀……吱呀……”，啊，是树枝，是树枝抽出了新的嫩芽，我无比欣悦。

原来大树们也是吮吸着雨水的甘露，茁壮成长了，婴儿般的昵昵声，让我一阵又一阵欢喜，多么美的声音！ 我敞开胸怀，拥抱大地，我仿佛听到了树木小草们在呼吸，大地在呼吸，万物都在呼吸。他们一起奏响了乐曲，水滴声，树木小草的伸展声，鸟叫声，汇合成一首美妙的交响曲，穿过漫长的亘古，飘过日新月异的世纪，在我耳边，在我心里，缭绕着，奔跳着，那是大自然的语言，是树木小草诞生新生命的对世界的宣告，是小鸟，小水滴无比欢乐的倾谈。

这是大自然生机勃勃的告诉，是我心中一首无比欣喜激越的青春幻想曲。 大自然的语言，时间最美丽的语言，向天地宣诉着生气勃勃的，最纯真的青春。

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4 最美的语言作文500字写出真实情感

有着五千年文化历史的中华民族，素称为“礼仪之邦”，古老的文字传递着最真的情感。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。一个微笑，一句问候，一个久违的拥抱，让你的朋友感到阳光照耀。

做了错误的事情，一句“对不起”，能让人家的火气消大半；请别人帮忙，一句“谢谢”下次你再有困难的时候，只需一个眼神，就能让人家主动伸出援手；当别人对你说谢谢时一句“不客气”，你就会收获一段新的友情。北京奥运会的“北京欢迎您”，不就充分表现了中华民族无愧于“礼仪之邦”的称号吗？

在那个宁静而又美丽的傍晚，我要坐公交车回家。在行驶过程中，由于人多，在颠簸时一位小女孩儿踩到一个阿姨的脚了，“哎呀！怎么回事，我刚买的鞋呀，都被这个不长眼的家伙踩脏了，一天的好心情都没了，真讨厌……”这个阿姨絮絮叨叨说了五分钟，周围的人都说跟小孩儿置什么气呀。这时一个小女孩儿说：“阿姨，对不起，我不是故意的，请你原谅我”“哎呀，我也不是说让你赔，只不过有点生气罢了。嘿嘿”看！这就是文明用语魅力。

人类最美的语言是爱。母爱如悠悠白云般缠绵，纵然母亲唠叨成千上百遍，可她出发点是好的，她为我们的将来着想；父爱如泰山般雄伟，虽然他们粗犷，但依然对我们无微不至。我们用最美的语言谱写最优美的歌，用最古老的汉字传递最真的情感，中华名民族的文明程度在一点一点的提高，对家教、语言、教养等的要求越来越高，对家教、语言、教养等的态度也越来越认真，我们要跟紧社会的脚步，提高自己的文明程度，让我们的城市越来越美好，让我们的城市越来越文明，让我们的城市充满爱与和谐。

5 写作文用的优美语言,越多越好

这些是老师给我们的，希望对你有用！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！111 作文思想 好文在于底蕴，工夫来自“诗”外 积累思想，丰富思想，你才能丰富语言！ 请你考前每天用心看一点，悟一点，记一点，使你的作文有文采。

论机遇 机遇的内容千差万别。 人们期待什么样的机遇，往往反映出各人不同的追求、向往和憧憬，也可以窥见各人殊异的情趣和品格。

“机会均等”人们如此希望，实际上很难做到。 “冯唐岂不伟，白首不见招。”

古今多少才俊之士由于苦无机遇，而难以施展其抱负，令人叹息。 只是叹息不平，是没有用的。

最要紧的，还是自身的努力——不懈充实自己，丰富自己，修养自己，陶冶自己。 记住贝多芬的话：“人呵，你要自助。”

具备了真才实学和内在潜力，机遇一旦降临，你就不至于手足无措，你和机遇紧紧拥抱而当之无愧，机遇也真正是属于你的。 机遇是一只兔子吗？它自己撞倒在你的树下，你轻轻地把它捡起来。

“守株待兔”的幸运如果有，也是极少吧。 机遇，并不都是以夺目的光彩，呈现在你的面前，比如说，你有志于艺术，但是最初给你的机遇是：当次要的配角。

或者，你想成为科学家，而你最先得到的机遇是：清洗试管。 能够获得最佳的机遇，当然很好；但是，如果一下子不可能求得，何必拒绝已经光临的机遇呢？ 云中的仙鹤，不如手中的山雀。

机遇到手了并不意味着万事如意。 同样的机遇，到了不同的人手里，结果可能是很不同的。

比如说吧，“机遇”是一块沃土，有的人勤于耕耘，使沃土长出葳蕤的花朵；而有的人则慵懒懈怠，让沃土荒芜贫瘠；或许还有人在沃土上蜕变、沉沦…… 珍惜你们得到的机遇吧，人们！ 论思索 把一架最古老的犁杖，摆在历史博物馆的正厅里，不是作为一种拙朴的生产工具在那里展览，而是作为一尊概括人类整个历史的雕塑。 即便那犁杖是粗笨的浑身霜结着斑斑锈迹和遥远年代的尘土，那犁铧，也会让人感受到智慧的锋利；即便它只是简单木架与粗制铁器的结合，也不能不使人体会着一种垦殖者的庄严、开拓者的坚毅。

给这尊雕塑起个题目，就叫《思索》吧。 思索，为理想所牵引，被开拓者所驾驭以它犁一般的锋刃，从人生的道路上深插下去，从未知领域的旷野上深插下去，并由一代代的创造者接替，留下生生不灭的花朵、果实，留下岁月的风尘掩埋不了的足迹…… 每一块心灵世界的绿洲，帮是这样出现的。

我们把对未来的思索称作幻想，我们把对历史的思索称作回忆，我们把对今天的思索和因思索而来的行动，称作自觉和生活。 别说“活得太匆忙，来不及感受”的话。

懒于思索的大脑，是寸草不生的荒漠！ 论沉默 思想家说，沉默是一种美德；教育家说，沉默是一种智慧；文艺家说，沉默是一种魅力。是的，沉默与思索孪生，它使人深邃，而深邃的人更趋向成熟；是的，沉默即力量，它使人充实，而充实的生命才会永远年轻；是的，沉默中有含蓄，它使人想象，而想象给予人的往往更多。

麻木不是沉默，蔑视不是沉默，昏睡更不是沉默……沉默是临产前母腹中的胎动，沉默是爆发前地下运行的岩浆，沉默是春寒时芽苞中萌生的新绿…… 哦，在沉默了一冬之后，终于把飞的梦幻变成现实；大海，在沉默了一度之后，终于把惊涛的壮观推出；地平线，在沉默了一夜之后，终于把日出的瑰丽托起…… ——没有沉默，就没有孕育，就没有震荡，就没有突破！ 太阳不语，自是一种光辉；高山不语，自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高远；大地不语，自是一种广博…… ——沉默既是一种气质，也是一种风度，更是一种品格。 受挫时要学会沉默——在沉默中镇定，在沉默中反省，在沉默中坚强，在沉默中撞击新的火花；成功时需要沉默——在沉默中冷静，在沉默中清醒，在沉默中寻找新的起点，在沉默中确立新的目标。

论弯路和绝路 人都希望走直路，但绝对直的路是没有的。人的一生，总在走弯路。

山路弯弯，水路弯弯，平地上的路，何尝不弯弯？ 倒霉时，路弯弯；逆境中，路弯弯；失败后，路弯弯。而走运、成功时的路又何尝不弯弯！ 不承认走弯路的人，可能他走的是比别人更弯的路。

人生最幸福的是走平路。 走平路最省力，最少风险，最少困难。

“宁走十步远，不走一步险。”求的就是平。

如果没有平路可走，从个人来说作一点冒险和牺牲是可以的，但从人类的群体来说，从整个社会来说，还是边修路，边前进最好。 最可怕的是绝路，又叫死路。

“力拔山兮气盖世”的项羽何等英雄，乌江自刎，因为前边无路。 “回头一笑百媚生”，美哉！杨玉环，马嵬坡下生离死别，也因为前边是绝路。

绝路逢生，就如枯木逢春，死而复活，最值得高兴，人类为了摆脱绝路，想尽了各种办法，探险、修桥、车船飞机……坐着火箭、飞船到太空去，大概也是要摆脱有朝一日必然到来的地球的绝路。 绝路，真正的绝路，是极少极少的。

多数绝路，是自认为绝，其实并不绝。 走进“死胡同”，向后转，返回来就是活路。

有去，有回，是路的辩证法，在安排命运的时候，千万要给自己留下一条回头路，否则，就违背了“行路”的辩证法。 论智慧 欣赏清风明月之美的人，堪称一个。

6 作文： 谢谢了,急用

世间有万种语言，但只有那最天然的，最纯粹而没有任何加工的语言——大自然的语言是最美丽的语言。我愿化作空气中的一颗小沙子，乘着风去聆听那大自然的语言。

风哥哥带着我来到一片春意盎然的树林里。哇，眼前的这一片高大的绿树，在经过雨水的洗礼后愈发青翠。你看，那叶子上的小水滴还在，它从柔软的床铺上滚动下来，嘀嗒！滴在了树下的石子上，清脆！嘀嗒！坠到叶尖的水滴打在了芳香的泥土里，真是童真童趣的孩子。我听到了，它们在笑，这可爱的小水滴，多么爽朗的笑！

谁，是谁？哦，你小草。小草用劲地顶开泥土，钻了出来，探着脑袋朝我微笑。“吱……吱……”又有一棵小草钻出泥土了，它们都唱着青春的赞歌，歌颂着新生命诞生的生机和喜悦。

一阵鸟叫声，我循声望去，原来小鸟也是卓越的钢琴家为小草泠泠伴奏着呢。于是我仰头倾听。却听到“吱呀……吱呀……”，啊，是树枝，是树枝抽出了新的嫩芽，我无比欣悦。原来大树们也是吮吸着雨水的甘露，茁壮成长了，婴儿般的昵昵声，让我一阵又一阵欢喜，多么美的声音！

我敞开胸怀，拥抱大地，我仿佛听到了树木小草们在呼吸，大地在呼吸，万物都在呼吸。他们一起奏响了乐曲，水滴声，树木小草的伸展声，鸟叫声，汇合成一首美妙的交响曲，穿过漫长的亘古，飘过日新月异的世纪，在我耳边，在我心里，缭绕着，奔跳着，那是大自然的语言，是树木小草诞生新生命的对世界的宣告，是小鸟，小水滴无比欢乐的倾谈。这是大自然生机勃勃的告诉，是我心中一首无比欣喜激越的青春幻想曲。

大自然的语言，时间最美丽的语言，向天地宣诉着生气勃勃的，最纯真的青春。

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7 美丽的语言200~300字作文

最美丽的语言世界上最美丽的语言是什么？是别人对你的夸赞，是在异乡时听到自己国家的语言，是聋哑人第一次开口说话，是自己身陷窘境时别人的一句“我帮你吧！”是……这些语言都很美丽，但它都不是最美丽的。

最美丽的莫过于那简简单单的两个字：谢谢！当一个人身陷窘境、需要帮助时，一旦得到援手，脱口而出的一个词，一定是“谢谢”；再感动、感慨的瞬间，千言万语都无法表达内心的情愫，只有“谢谢”这两个字才能来诠释那种最为美丽的心情，也最能穿透人心。谢谢，两个再简单不过的字，看似平淡无奇，却也因为这两个字的最简单，而最为美丽！ 人际交往中，要抛弃繁杂的东西，才能获得真诚、快乐。

与人相处，无需华丽的词藻，一声“谢谢'，便能拉近两人之间的距离。简单的“谢谢”是一种美丽，更是一种功力。

“谢谢”给人以清晰明了的感觉，“谢谢”让人倍感亲切，“谢谢”让人轻松没有压力。美丽的“谢谢”，也许在你不经意间，改变了你一生的命运；美丽的“谢谢”可以顿时让尴尬的气氛烟消云散，拉近心与心的距离；美丽的“谢谢”在无意中，体现出了你的性格品质，“谢谢”是有价值的；美丽的“谢谢”，可以让你变被动为主动，让你走出自卑；美丽的“谢谢”，最有分量，也最能穿透人心；美丽的“谢谢”，有时是一种支持的。

8 帮忙以“最美的语言”写篇作文,高中的,记述文,500字以上,谢谢

完全没有声音的孩子。面对孩子们天真的眼神，苹果样的小脸上的笑涡，无法交流的痛楚深深地刺痛了她

的心。后来，她苦练手语，终于有一天，能够用熟练的手势同孩子们打招呼了。她对我说，当她看到阳光

撒到孩子们的身上时，孩子们小巧的手在空气中比画着，如同天使。那一刻，她甚至感受到了一种神圣！

是手语，让师生走进了一个共同的爱心世界。

记得我曾静静的在姑姑的学校外窥望过，看到她领着一群可爱的孩子，在一棵布满绿阴的大树下，用

手指和表情讲解着大灰狼和小白兔，讲着白雪公主和七个小矮人……我觉得，其实这时姑姑也像一位天使

因为她和她的孩子们一样，脸上都有一份圣洁的光彩。

就是这样，手语，默默地创造着无声世界的美好。

手语在这个城市中出现的频率越来越高了，许多电视台播放新闻节目时，同时开启了一扇小窗，温文

尔雅的主持人用灵巧的双手剪辑着世界，转述着有声世界的形形 。当我上网时，惊喜地发现，一些网

站还开启了手语学习班。

从绝大多数人到很少一些人之间，有一座小小的桥梁，是手语；在重重的隔膜与猜疑之间，有一扇小

小的窗户，是手语。看到善良的人们为这些还处于弱势地位的无声者所做出的一切努力，我这才真正感受

9 美丽的语言200~300字作文

最美丽的语言

世界上最美丽的语言是什么？是别人对你的夸赞，是在异乡时听到自己国家的语言，是聋哑人第一次开口说话，是自己身陷窘境时别人的一句“我帮你吧！”是……这些语言都很美丽，但它都不是最美丽的。最美丽的莫过于那简简单单的两个字：谢谢！

当一个人身陷窘境、需要帮助时，一旦得到援手，脱口而出的一个词，一定是“谢谢”；再感动、感慨的瞬间，千言万语都无法表达内心的情愫，只有“谢谢”这两个字才能来诠释那种最为美丽的心情，也最能穿透人心。谢谢，两个再简单不过的字，看似平淡无奇，却也因为这两个字的最简单，而最为美丽！

人际交往中，要抛弃繁杂的东西，才能获得真诚、快乐。与人相处，无需华丽的词藻，一声“谢谢'，便能拉近两人之间的距离。简单的“谢谢”是一种美丽，更是一种功力。

“谢谢”给人以清晰明了的感觉，“谢谢”让人倍感亲切，“谢谢”让人轻松没有压力。美丽的“谢谢”，也许在你不经意间，改变了你一生的命运；美丽的“谢谢”可以顿时让尴尬的气氛烟消云散，拉近心与心的距离；美丽的“谢谢”在无意中，体现出了你的性格品质，“谢谢”是有价值的；美丽的“谢谢”，可以让你变被动为主动，让你走出自卑；美丽的“谢谢”，最有分量，也最能穿透人心；美丽的“谢谢”，有时是一种支持的