伤感分手了的说说 伤感失恋说说

伤感分手了的说说：

1、有些人，抓住了就是抓住了，错过了就是错过了，只能说情深缘浅。人生的旅途中有太多的岔口，一转身也许就是一辈子。在上一个路口我们熟悉彼此，在下一个路口我们或许就陌生了

2、只要你勇敢地说出再见，生活一定会赐予你一个新的开始。

3、有时我怀念的并不是哪个人而是我那回不去的曾经。

4、有时和别人暧昧，只是不想自己在失去你的痛苦中度过。

5、因为不配，所以选择失陪。

6、星星的故事是陪你走在人海里却不会让你走丢。

7、我满腔哽咽跟你诉说旧日种种，多可笑，我以为你会激动。

8、碎了一地的诺言，拼凑不回的昨天。

9、守住的是仓皇而班驳的灾难是用整个生命也敌不过的假象。

10、十三每当初恋时我们不懂爱情，等到懂得爱情的时候，爱情已经远去了。

11、十二只有在孤单的时候，才会想起最最熟悉的你。

12、什么天荒地老，什么至死不渝。都只是锦上添花的借口。

13、如果有一双眼睛为我流泪我愿意再次相信这个悲凉的人生。

14、留下相逢的倩影，带走萌芽的相思草，惟有绿色的邮路，载下别离的思念。

15、临别请你喝一杯故土的水，你走遍天下，也别忘了把家乡装在胸中。

16、离别是暂时的，共度人生是永远的，离别滋生相思情，使我们的爱情更炽热。

17、离别，泪水成了留言，你说：这泪可以凝结成珍珠，变成永久的纪念。

18、故事开始我们陌路相逢，结局最后我们背道而驰。

19、分手快乐，有谁在分手之后还会快乐起来。

20、分开以后，我爱上的人都像你。

21、当我离开你以后，才发现自己爱笑的眼睛已是冷泪盈眶。

22、带着你的贱人离开我的世界我成全你们不要脸的幸福。

23、除了分手，我什么都听你的。

24、不要指望谁陪你一辈子，没光的时候连影子都会离开你。

25、白浪给你献花，阳光与你拥抱，海鸥与你话别，啊，生活的大海托着你青春的船只启航了。

26、爱就是你的背叛，而我却一直等待着你回头!

伤感失恋说说：

1、最固执的，是一个人的心!就像有时候，可以安慰朋友，说服所有人，却唯一说服不了自己的心。

2、执笔写下关于爱情如花的文字，却每一页都是伤痕。

3、只要心中有一轮太阳，又何惧世事沧桑，若能一切随它去，便是人间好时节。

4、在你最回味的旅程里，我才能给你的独家微笑

5、一句顺其自然，里面包含了我多少绝望和不甘心，如果你懂。

6、现在才懂，原来一个人可以难过到。没有情绪，没有言语，没有表情。

7、我用生命等待一场绝望，你用遗忘演绎你的精彩。

8、我要努力成为你未来见到会后悔没好好珍惜的人

9、我们也有过美好的回忆，只是让泪水染得模糊了。

10、我不主动找你，不是我不爱你，是我不确定你爱的人是不是我

11、忘记一个人真的很难忘记曾经爱过的人更难

12、世界上最不开心的就是见识得太少却想得太多的人。

13、时间会冲淡一切，没有过不去的事情，只有过不去的心情。

14、生活本是一场漂泊的旅行，遇见了谁都是一个美丽的意外

15、如果，这爱情不属于你，那么，请你放开你的手，爱到痛了，通到哭了，于是选择放手。

16、牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。

17、你说过的不好，我会很难过;你说过的好，我会更难过。

18、你是我年少时最冒险的梦。

19、那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林。

20、梦里走了很多路，醒来时却在床上。

21、淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化

22、将心情折成纸飞机，在风中啜泣，在雨中泪滴，在偶然的瞬间里落到你手心里。

23、坚强的内心，往往会被一句简单的安慰打败，然后泪流满面。

24、或许我会变瘦会变白会变更漂亮变得不再是我，你爱的是或许还是现在

25、慌忙之中按下了停播键，画面停留在了悲伤的某个角落。

26、忽然间才发现失去的人早已不在惦念。

27、风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。

28、多给自己一点信心，给对方一些信任，比什么都好。

29、不要那么相信自己的回忆，里面那个人，不一定同样想念你。

失恋了的伤感心情说说短语

原来地久天长，只是误会一场。

经不住似水流年，逃不过此间少年。

谁的寂寞覆我华裳，谁的华裳覆我肩膀。

我还在原地等你，你却已经忘记曾来过这里。

爱那么短，遗忘那么长

谁把谁真的当真，谁为谁心疼

我们走过多少风和雨，有过多少笑和泪，经过多少是与非，尝过多少甜与苦。如今，你沉默了，你把沉默当作拒绝的借口;我只有傻笑，我把傻笑当作放弃的理由。有些话不要说，说了你也听不懂;有些事不要想，想多了我还是会难过。不是伤悲了才念及往事，不是绝望了才知道回头，请你把我所有的回忆都带走。

当爱已成往事，我们要做的就是勇敢的走好以后的每一天，无论曾经的他给过你多少快乐伤心，忘掉该忘掉的，放弃该放弃的，潇洒的一笑，没有什么大不了!伤痛算什么，只不过是生活的一个插曲。

望穿山岳的目光，漫长的苦苦期盼，泪水早已模糊了视线，你可看得见

不要轻易转身，因为一转身，错过的可能就是一生的情缘。不要轻易放手，因为一放手，痛失的可能就是一世的姻缘。人是漂泊的船，家是温暖的岸，如果多一张船票，你愿不愿意和我一起走在花样的年华里，让彼此成为，彼此的岸。

把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓了。

别说话，泪水你别带走，镜子里的我，已留下你，轮廓上的笑容; 别回眸，末班车要开了，你不过先走，深爱是让不舍离开的人，好好走。

当天边那颗星出现，你可知我又开始想念，有多少爱意只能遥遥相望，就像月光洒向海面。年少的我们曾以为相爱的人就能到永远，但我们相信情到深处在一起，听不见风中的叹息。谁知道爱是什么，短暂的相遇却念念不忘，用尽一生的时间，如今我们已天各一方。

我的脑子不想你就会生锈，所以要不停的想你，我的心跳不像你就会坏掉，所以要不停想你，我的我爱你不想你就会烂掉，所以要不停的想你。

我的心只有你最懂，为什么你就不能像爱你一样爱我，不要让我感觉若有若无，这样我会很累。我希望，全世界都下雨，只有我一个，在为你撑伞。

花萼相辉彩霓裳，痴情有梦百合香，金屋只待玉凤伴，绣楼尚需甘露装，惆怅盟誓思千绪，换来春风化情殇。想你，盼春花烂漫的你，才是我情不自禁的牵挂。

火车长笛在拉扯，谁的思念和铁轨纠缠，颠簸的时光随之远去，等待的日子开始继续，又一个离开的周期，我用转身后的眼泪倒叙，不想你走，亲爱的想你了。

我不喜欢左顾右盼，我的时间有限。与其用一生的时间，去找一个更好的人，不如用有限的时间跟另一个人过更好的生活。留在自己身边的，就是最好的。

人生中最艰难的是选择;工作中最困难的是创新;生活中最痛苦的是自扰;做人中最苦恼的是委屈。一次专心学习胜过百次囫囵吞枣;一次深思熟虑胜过百次轻率行动;一次真诚相助胜过百次怜悯同情;一次见义勇为胜过百次豪言壮语。

什么是嫁得好嫁得好并不是嫁富豪，而是嫁给一个能给你安全感的男人。住在别墅里天天流泪的，你进的不是天堂而是地狱。真正嫁得好的女人，是住在单元房里却被老公哄的像只傻鸟。爱你一时，宠你一世，骗你一辈子!其实，只有过来人才知道，日子过得好，真的不是有多少钱，而是无忧无虑无烦恼。

每个人也许都爱上过不爱他的人，永远忘不了那时掉过的眼泪和受过的委屈。许多年后，回头再看，他又有哪一点配得上我在人生的长途比赛中，我是比他当时喜欢的任何一个人都要优秀许多，只是他不懂我的好。多傻啊!那时为什麽没有告诉他：你总有爱我的一天，但是，到了那天，我早已经不爱你了。

爱情不能勉强，婚姻也无须强求。无论男人女人，对待爱情与婚姻都应慎重，情感婚姻都不能是随意的行为。

人生途中，有些是无法逃避的，比如命运;有些是无法更改的，比如情缘;有些是难以磨灭的，比如记忆;有些是难以搁置的，比如爱恋与其被动地承受，不如勇敢地面对;与其鸟宿檐下，不如击翅风雨;与其在沉默中孤寂，不如在抗争中爆发。

失恋分手的伤感心情说说带

1、希望我不会难过太久，希望你不要回头看我，希望你那里晴天很多，希望你每天都能睡得安稳，希望我偶尔想念你但不会再去问候，希望你走得很远并有更好的风景，希望你过得好并让我一无所知。

2、曾以为，相处的那段光阴里，我们深深相恋，承诺永远，却原来，情非情，爱非爱，寂寞在心田；逢，是缘聚，离，是缘散，没办法，长时间的相聚，只怨命运如此，没缘分，永久牵手，只怪缘分如此，一切都是命运，一切都是天意，离开后，不怨，不恨，依然好好地铭记，期盼你，安好如初。

3、为了爱，我也曾改变过自己，试图想要变成你喜欢的那个样子，尽管如此还是没有在一起。最后我明白，两个人之间没有感觉是到不了一起的，即使我已经变成了你想要的样子，其实那些都只是借口。

4、曾经，有一份真诚的爱情放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候我才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过如此。如果能够给我一个再来一次的机会，我会轻轻的告诉你，我曾那么爱你。

5、多谢你的绝情，让我学会死心分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过。不可以做敌人。因为彼此深爱过，所以我们变成了最熟悉的陌生人。回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃孓。无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了。我还能够说些什么，我还能够做些什么？我好希望你会听见，因为爱你我让你走了

6、这世上任何事都有理由，可是，感情没有。人生多别离，我不怪你。我知道曾经你也很认真，我也是真心，都想着好好的走下去，厮守一辈子。只是后来，你沉默，我已是无语，要怪只怪冥冥之中的安排，错的时间里让我们相遇。

7、你说放弃就放弃，难道我们的感情就那么的不值钱么？早知道是这样你又当初又何必要给我希望，多少年了，我们多年的感情，你用了不到2分钟就做出了选择，而我却要用多少年的时间去淡忘。

8、对于一切的情伤，时间是苦口良药。爱情，也许在我的心里还没有完全消亡，但愿它不会再打扰你；我也不想再使你难过悲伤。我曾经是那样真诚，那样温柔地爱过你，但愿上帝保佑你，另一个人也会像我爱你一样。

9、你跟我说分手的那天，我害怕的开着灯入睡。渐渐知道了，太在乎别人，往往会伤害自己；渐渐知道了，对自己好的人，会随着时间流逝越来越少；渐渐知道了，很多东西是可遇而不可求的；渐渐知道了，真心对一个人好不一定有回报，而你忽略的人可能最重视你；渐渐知道了，现实如此无奈，自己长大了。

10、我不过就爱了你一次，你何必伤我这么深。痛过，才知道如何保护自己；傻过，才知道适时的坚持与放弃，爱了过后，才知道自己其实很脆弱。其实，生活中并不需要这么些无谓的执着，没有什么就真的不能割舍。

分手说说大全伤感 分手伤感说说

1、你是我永远的情人，愿今后的每一个情人节都有我在你身边。

2、第一次和T分手，他希望做朋友。好友，中国女孩儿听完，忍不住皱眉头，露出鄙视的表情，说、这人怎么这么不要脸呢我当时笑了。

3、从来没从心里的真正想分手，每次都是口是心非，可是我真的累了，我想过的那种快乐，你的家庭给不了。

4、孟雪擦干泪冷笑道：可是现在我又不想动手了，因为我发现其实你比我更可怜。你不就是想用我来激苏韵锦嘛，可惜呀，人家根本不在乎。这么多年了，你苦苦爱着的是一个你自己也不清楚她爱不爱你的人，你以为你得到了她，其实根本就没有！

5、你曾给我的承诺，现在是否在一遍遍对着她说呢

6、一天，我终于不再思念他，因为他离开太久了，我的习惯已经不再是习惯。

7、我对你的任性，我对你的无理取闹，早就随着你的厌烦狠狠的丢弃在寂寥的街道上。

8、若我离去，这世界上不会再有第二个我。

9、好多习惯为你改变，直到分手习惯依旧，这又能说明什么。

10、那个男人，我为他放弃了一切，可他却狠心得让我一厢情愿。

11、分开以后，我爱上的人都像你。

12、两个人想要一辈子可能真的不是只要有信念就够的…一段感情要经历多少事试炼多少次才能完美，现在确实很难定论。我们都在主动为未来的自己创造回忆。好吧，假设真的有一天会分手，我只想成为让对方怀念到痛哭的人，而不是说当初瞎了眼…

13、其实分手了。但是还是能感觉到他无时无刻在想我。一直认为如果想知道一个人对你是不是认真的。那就分开一段时间。所有答案时间都会给你。我想他。

14、为何分手了还在互相撕逼!真为她们感到悲!毕竟曾经是相爱过的!放过彼此吧!

15、点一盏灯，思一段情，等待一丝希望。

16、分手的第三天昨晚做梦梦到我去挽回了真傻当了那么久这样的角色还不够么。

17、改了网名，改了头像，删了日志，取消了特别关心，取消了特别收听，我会坚强。

18、你一定要过得幸福，才不枉我狼狈退出！

19、如果想好好搞对象，就一辈子不要做网红，看了病哥小可爱这一通撕，也是醉了，曾经爱的像一个人，分手了对方就连狗都不如了，唉…担当都哪去了…。

20、有那么多人喜欢你，我不知道你是不是真的喜欢我，所以只能选择退出。

21、嘴上说着单身挺好，可是看到情侣，还是会沉默。

22、做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。

23、如果分手的恋人还能做朋友，要不从没爱过，要不还在爱着。

24、逛展这事儿吧，有的人喜欢规划路线，不走回头路，有的人就兴之所至走哪儿算哪儿。两种人搁一起的话肯定谁都不舒服，我估计夫妻为此分手的都有。

25、时间真是一个可怕的东西，它能抚平一切，将心里好的或是坏的痕迹一刀刀刮去，只留下个面目模糊的疤痕，后来的她越来越少想起关于他的一切，最后连梦也梦不到了。

26、离开我就别安慰我，要知道每一次缝补也会是穿刺的痛。

27、我见过很多艰难地支撑着异地恋的人，他们可爱又可敬。我从不认为距离可以离间任何一对恋人，迫于距离分手，不是最好的选择，只是最容易的选择而已。你们在同一片沙漠里，只是你们看不到彼此，总是孤零零的一个人，满目荒凉。但别忘了，你们一旦聚到一起，沙漠之于你们而言，就不再是沙漠了。

28、人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场……

29、就把故事埋葬在心里，说好不回忆说好不忘记，谁又在叹息惋惜。

30、我相信高中的恋爱会很美好，所以我要谈一个真正互相喜欢的，我们都可以包庇对方的不好，因为最爱的人在自己心目中是完美的，这样可以谈很久很久，所以我从上次分手到现在不谈的原因是我要将最好的自己留给最爱的人。

31、过去常听说伤心可以让一个人心碎，程铮总是嗤之以鼻，可如果一颗心像现在这样被人撕扯着，他宁可它碎掉，再没有任何知觉。

32、不要指望谁陪你一辈子，没光的时候连影子都会离开你。

33、分手后，我们彼此陌路，谁不认识谁。

34、不要将分手整天挂在嘴上，那是一种诅咒，会让一切变为现实，爱他/她，就给他最起码的安全感。

35、后来，我明白，其实分手都是有原因的，并不该为此后悔。如果勉强继续，才该后悔。每个人都不该为前任后悔，每个人也不会为前任后悔。最多只是为不如意的现今发个慨叹，或是怀念一下当年的青涩与纯真罢了。

36、路上撞见前男友，猛然觉得长得丑，和闺蜜聊天说他怎么那么丑，我记得他帅过呀！闺蜜大笑：他哪里是帅过是你爱过而已。

37、碎了一地的诺言，拼凑不回的昨天。

38、分手的那一夜、我没有睡、多希望你可以看见我有多后悔、

39、初恋是纹身，洗的去颜色，却抹不掉疤痕。

40、转身的那一秒开始，我的幸福，便与你无关。

41、分手、听起来很难过、可，彼此不信任，不喜欢，在一起没必要。

42、不吵不闹放你走，是我给你最后的温柔。

43、明知道天要下雨就该带把伞，明知道不会有结果就请别开始!

44、在这个城市，做一道路过的风景，做一次匆匆的过客，只为了一个人。

45、分手这不是我的决定怎能忘记过去的一点一滴。

46、我们在乎那个人，才会用心和用感情去跟他吵架，情侣之间的吵架，是种新的发现，一种生活的调剂，也是种了解。年轻的时候，我们每次吵架都以为会分手，长大之后，吵架不再是一种发现，一种调剂，一种了解，而是一种互相依存。

47、你知不知道我有多压抑自己对你故意冷淡。

48、你狠狠的捏碎我的幻想，但是你又如此心安理得。

49、当晚，宿舍已经熄了灯，苏韵锦才接到程铮的电话，电话那头是喧闹的背景声，他的声音像从很远的地方传来，如果我说我可以改，你会不会承认，其实你心里是喜欢我的，一点点也好，会不会？

50、我可能不会完全记得我昨天说过什么。但是我记得你说我不应该喝酒你说你不喜欢我说话的语气你说你想起了去海友分手那天的感觉，你说感觉很像。你说我们两个之间早就没有了像丈夫和妻子之间的那种联系。你话里的意思挺明显的。我没什么可说的，只祝前路漫漫你一路顺风。

51、如果两个人分手之后我不再见你并大声说我恨你，那说明我不舍得离开你。

52、我还是那么没出息处处留意你的消息

53、我满腔哽咽跟你诉说旧日种种，多可笑，我以为你会感动。

54、奇就奇在，接受了，各自有路走，却无人像，你让我，眼泪背着流，严重似情侣，讲分手。

55、我和你的间隔已落空了交集，你选择了抛弃，而我选择了等你。

56、想你的时候会很幸福，幸福的有点难过。

57、如果，不幸福，如果，不快乐，那就放手吧;如果，舍不得、放不下，那就痛苦吧。

58、正如张爱玲笔下，用整个香港的沦陷来成全了一对白流苏和范柳原，莫非眼前举国上下谈病色变的混乱，也只为了成全她苏韵锦和程铮？别怨她自欺，在哪对恋人心中，自己的感情都足以倾城。

59、换好衣服，扎起头发，化好美妆，带着微笑，记住你不是没了他就不能活。

60、望穿你眼中的流年，我相信你真的爱过我，就像我当初真的为了你，可生可死。

61、即是说一千遍我爱你，但只要一句分手就可以结束。这就是爱情。

62、分手后，我没有想象中那样哭泣，只是在无人的时候眼睛不由自主的出汗。

63、如果以后你会不经意地想起我，请别忘记我曾那样深深地爱过你!

64、我放不下的那些记忆，最终成为枷锁锁了我一生。

65、任何两个人，分开的时间太久，感情都会疏远很多，这是很正常的事情。毕竟，人与人之间的情感是需要时间去维系的，这也是很多异地恋最后以分手的结局落幕的原因。节选《北岛》开头剧目。

66、不知是谁说过，无论怎么争吵都不会说分手，无论我说错了什么只要真诚的道歉，你就会原谅!而如今你变得好坚决好陌生，我的心很痛很痛，你无法了解深爱一个人的内心会变得多么脆弱。

67、一个男人在你面前怎样贬低他的前女友，那你就是下一个活靶子。

68、我把我不需要的东西，捐赠给需要他的人，是不是狠伟大。

69、大家都在码头上，大家也知道匆匆见面，匆匆分手，可能永远也不会再见面，人和人至少在表面上是没有太多防备的。或者说，一个人没有一个门，我觉得山西人，像我是有一个门的，因为从小的教育，你就觉得你和陌生人一起的时候没有什么理由要跟他说话。而且我后来发现所有的北方都有这个特点。

70、你说分手的时候，我的心碎了，而你却无动于衷。

71、虽然每段感情结束，总有一百个理由去责怪对方，但其实，从小到大，我自己也没对谁产生过矢志不渝、终生不悔的爱，感情不是说出分手的那一刻才算结束，其实早在你承认之前，心就已经跑远了，之后的纠缠就只是仪式而已。

72、你以后遇到的对象可能比我更好看比我更优秀甚至更懂你但是他肯定没我任性也没我烦人也作不过我也没有我爱你。

73、一人走，一人睡，一人哭，一人笑，终是一人。

74、有一种忘记，会让你嘴角一咧，微笑跟自己说：呵呵，我根本没有爱过这个人。另一种忘记，却总是一次又一次让你掉眼泪。然后，一次又一次，你擦着泪水，咬着牙跟自己说：我再也不要这么爱一个人了!再也不要!!是的，人生是有一种遗忘，在前行中矛盾，在遗忘中挣扎。

75、就算我用尽了力气挽留，该走的还是会走，没有谁会为谁停留

76、不知道什么时候从开始，你的名字变成了我的雷区，朋友们三缄其口默契的不再提起你。

77、什么叫一个男人完全都属于你？他把心给了你，把家给了你，同时也把钱包给了你。什么叫一个女人完全都属于你？她把心给了你，把身体给了你，把嫉妒、生气、吃醋各种小情绪都给了你。男人把他能扛起的一切给了你，女人把她心里能装载的一切给了你，这就是爱情。

78、起初示爱然后誓爱最后逝爱，若注定是个过客，当时为何要招惹。

79、爱若疼痛，就不叫爱;爱若卑微，便不再是爱。我想谈一场永不分手的恋爱，就算吵架，就算生气，就算分开，也会再在一起。我想谈一场永不分手的恋爱，就算我们很忙，就算我们很累，只要见到彼此就会温馨一笑。我们会一直走下去。我想谈一场永不分手的恋爱。蹒跚漫步，夕阳西下，白头到老，相濡以沫。

80、回不来的东西我们只好假装从没拥有过

81、如果连分手别离也是一种美，那爱的世界里就不会有伤悲。如果连灵犀相通也是一种累，那爱的世界里就全都是后悔。如果连刻骨铭心也是一种罪，那爱的世界里就全都是虚伪。曾经想把爱的瞬息变成永恒，今日想把痛的永恒变成瞬息。爱情已经变成一个人的回味。

82、带着你的贱人、离开我的世界、我成全你们不要脸的幸福。

83、喜欢不一定在一起现在互相拥有还太过幼稚等自己真正能对喜欢的人负责而不是天天聊个没完再相爱的两个人也都有自己的事情没有必要每时每刻都在一起不是等一分手删照片改签名然后再看着过去的聊天记录哭的稀里哗啦所以等到成熟的年纪再在一起也来得及若能最后在一起晚点真的没关系。

84、泪水哽咽在胸口，太多太多，不知如何诉说，最后，只能选择成默

85、我过得很好，只是梦到你后醒来会痛，想起你时眼泪会流

86、幸福要各自去寻找，最后会习惯一个人的风景。那么久以后，我终于学会了微笑着想他。

87、这人分手一定不算太痛苦，不然哪儿顾得上装伤感啊，早哭的没人样儿了都不用装。

88、我会努力成为你未来见到会后悔没有珍惜的人

89、谁能卖我一碗孟婆汤，让我忘记这无尽的想念。

90、蛇精还小可爱小公主，隔夜饭都吐出来了，饭一个变饭俩，脑残们真特么闲。现在天天跪舔一副谄媚恶心的架势，八百年没谈过恋爱好不容易开斋了屎都是好的可找着救命稻草了，就跟当年囧ex找新大妈一样，人家还情有可原囧太难顶了，这帮把自己当人妈的花痴弱智这跪舔得就理解无能了，坐等分手时候脑残们打脸。

91、拥抱过後你转身就走，硪笑著说再见心却在颤抖。

92、走过你的世界，也走完了我的人生。

93、想看一场演唱会想拿下要考的证书想谈一场就算分手回想起来也觉得温暖的恋爱。

94、人的眼睛是黑的，心是红的，可是一旦眼睛红了，心就黑了。

95、单身的日子就这么到来了，不知道什么感觉，就是发呆了一上午，不是和平分手，而是老死不相往来。

96、似乎等待了一百年，忽然明白，即使再见面，成熟的表演，不如不见。

97、以往的一句“我爱你”。是今后痛苦的负荷，此刻的一句“分手吧”。是过往伤痛的结局。

98、离开你，我便是现在这般敏感脆弱患得患失无所适从的鬼样。

99、谈恋爱时候说的话那叫情话，分手翻脸以后想想那全是笑话

100、如果两个人分手之后做了朋友，那说明我从来没有爱过你。

这不是傻，这是最明智的选择。

一个渣男到底有多渣，直接会渣到让你难以想象。嫁给他跟着他受苦、受委屈，让他惹自己生气，还不如单身呢！至少单身比较自由，想做什么就做什么，不会受到控制，也不会总因为他的渣而为难自己，惹自己掉眼泪。

女人的眼泪本来很珍贵，但是遇到了渣男就变得很不值钱！因此，要让女人的眼泪变得珍贵一点，千万不要和渣男结婚，不然的话会有无穷无尽的眼泪等着自己！

宁愿高贵的单身，也不要苟同的结婚！毕竟，结婚真的是一件人生大事，选择好就赢了一生，选的不好就输了一辈子，而女人的青春也就那么几年，真的输不起。一旦错过了最青春的年华，后悔也来不及。即使自己是一个好女孩，但是没有了青春的容貌，也很难再找到心仪的男人！

因此结婚就那么一次，好好对待，不要轻易就下定决心和谁在一起，因为谁都不会那么靠谱。都是要通过试金石提炼出来，到最后剩下的才算是最真的感情。

如果不小心嫁给了一个渣男，你的人生将会变得颠沛流离，将会一波三折，那真的是你的心脏所承受不了的，因此，千万不要嫁给一个渣男！

女人一定要好好对待自己，再没遇到好男人之前，先让自己单着。毕竟，现在单身的女人也挺珍贵的，与其把自己嫁给一个渣男，然后，不断向外眺望，还不如让自己单身，去等待那个属于自己的人！

　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的大班美术教案《老虎》（通用8篇），希望能够帮助到大家。

大班美术教案《老虎》 篇1

　活动目标

　1、引导幼儿对圆形进行组合想象，并添画成不同老虎形象。

　2、鼓励幼儿自由联想，大胆创作，体验美术活动的快乐。

　3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　活动准备

　每人一只勾线笔、活动的圆形、卡纸。

　活动过程

　一、以大大小小，三五成群的圆圈来激发幼儿的想象。

　今天老师和小朋友玩游戏，请小朋友闭上小眼睛，当老师数到数字3时，你们把小眼睛睁开来。

　“看，来了两个胖乎乎的圆圈宝宝，他们是双胞胎，身体紧紧地碰在一起，像什么？”双胞胎们玩累了，躺了下来，像什么呢？圆圈娃娃可调皮呢，一会儿跑到这，一会儿跑到那，玩的真开心，他们玩呀玩呀，碰到三个胖乎乎的圆圈娃娃，他们是三胞胎，所以他们也紧紧地碰在一起，看看像什么？三胞胎可顽皮了，扭来扭去一会儿变成了这样？000像什么？扭来扭去又变成这样？还可以怎么变呢？今天圆圈娃娃真热闹，他们想和小朋友做游戏，他们有双胞胎，三胞胎，还有四胞胎呢，他们都紧紧地靠在一起，请小朋友把这些胖乎乎的圆圈娃娃一起做游戏，但双胞胎、三胞胎、四胞胎可不能挤在一起呢，一定要让他们分开一些，好让他们变魔术。

　二、以变魔术的方法，把圆圈娃娃变成老虎头。

　快来快来，圆圈娃娃要变魔术了，变成了什么？

　三、帮助老虎找身体。

　小朋友亮亮的小眼睛有没有发现，这只老虎都少了什么呢？他们的身体在那儿呢？请小朋友帮忙找一找？三胞胎也想变呀，你想怎么变？

　四、幼儿创作。

　1、交代要求。

　这个小朋友真棒，帮老虎找到了身体，可小朋友的圆圈娃娃还没变成老虎呀？你们想不想变呢？我们帮圆圈娃娃变成一只只可爱的老虎，在变的时候，请小朋友想一想你的老虎在干什么，并且还要给老虎穿上花衣服，最后把它编成一个故事讲给大家听。

　2、幼儿创作，教师巡回指导。

　3、幼儿创编故事《一群老虎》。

大班美术教案《老虎》 篇2

　一、活动目标

　1、欣赏老虎鞋饱和色的强烈对比所造成的色彩美，体验中国民间手工作品的用色特点。

　2、在剪好的鞋样上进行老虎造型与色彩的装饰，理解对称美。

　3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望。

　二、活动准备

　1、师生共同收集老虎鞋

　2、课件（收集）

　3、油画棒、勾线笔、剪好的鞋样

　三、活动过程

　1、师生共同表演《两只老虎》。

　2、引导幼儿了解老虎鞋的寓意。

　（1）请幼儿说说老虎是什么样子，你喜欢吗？

　（2）向幼儿介绍穿老虎鞋的寓意：妈妈给孩子穿上缝制的老虎鞋，希望孩子能够长得可爱又勇敢，像老虎一样威风凛凛。

　3、引导幼儿欣赏老虎鞋夸张的造型与色彩

　（1）出示家乡的老虎鞋，幼儿欣赏后，说说老虎鞋的样子和色彩。

　教师总结：这是我们家乡的老虎鞋。老虎鞋的颜色很鲜艳，主要是红、黄、绿、蓝，鞋面上有一个大大的虎头，黑黑的眼睛，金色的“王”字，彩色的嘴巴和胡须，鞋帮上还有脚和爪子，非常可爱。

　（2）欣赏别的地方的老虎鞋，拓展幼儿的创造思维。

　4、幼儿设计老虎鞋，教师巡回指导 。

　（1）指导语：请你为自己设计一双老虎鞋。

　（2）提醒幼儿用上鲜艳的色彩，注意纹样的对称。

　5、评价活动

　展示幼儿的作品，请幼儿互相欣赏。

大班美术教案《老虎》 篇3

　教材分析

　布老虎是中国传统民间手工艺品，在中国老人们为自己的孩子制作布老虎枕头、布老虎鞋子、布老虎衣服等等与布老虎相关的服饰，它象征的寓意是为了能够让自己的孩子生龙活虎、健康平安。同时，灵珠山庙会上不乏中国传统手工艺品，借此主题，能够很好的透过此次活动传承这种民族文化，我们有义务将其传承下去，让幼儿感受到中国传统手工艺品的独特韵味。同时《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。

　活动目标

　1、了解布老虎的色彩，造型和图案特点，了解布老虎趋吉避凶的象征意义。

　2、能用语言大胆表达布老虎的特点，感受布老虎独特的美。

　3、为传统文化“布老虎”是中国独特艺术感到骄傲。

　活动准备

　1、布老虎、实物布老虎、绘画纸、油画棒、记号笔。

　活动建议

　1、情景创设，欣赏布老虎夸张造型。

　（1）教师与幼儿进行谈话。

　师：古代人非常聪明，制作了很多传统工艺品，今天我们就一起去看一看布老虎有哪几部分组成，什么地方，你觉得最漂亮？

　提问：小朋友见过真老虎吗？你觉得老虎是怎样的动物？布老虎可以做为长辈送给宝宝的礼物，你们知道为什么吗？

　小结：布老虎由妈妈一针一线的缝出来，代表妈妈的美好祝愿，希望宝宝不受到坏人的欺负和伤害，希望小宝宝像老虎一样活泼健壮。

　2、欣赏，交流颜色，图案。

　（1）出示，一只红色为主的布老虎。

　提问：你们喜欢布老虎吗？布老虎有什么颜色？什么颜色用的最多呢？为什么红色和**最多呢？

　小结：我们中国人在做布老虎时，最爱用红色和**。这两种颜色代表着吉祥，快乐代表着喜庆，古代人的就想用布老虎来保护财产，保护平安，趋吉避凶。

　（2）提供实物，从图案的角度欣赏。

　提问：布老虎除了颜色鲜艳，它的花纹是什么样子的？脸部是什么样子？左右有什么特点？

　小结：它的眼睛非常夸张，左右是对称的，花纹像雨一样。这个就是云套云的方法，一层一层叠上去。

　3、延伸、制作创意画，布老虎。

　（1）提供纸张，鼓励幼儿大胆表征。

　（2）教师指导，幼儿与其他幼儿分享自己创作的作品。

大班美术教案《老虎》 篇4

　活动目标：

　1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

　2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。

　活动准备：

　1、绘本PPT。

　2、跳格子用的格子图一幅。活动过程：一、欣赏绘本听故事：1、教师操作PPT讲故事。2、提问：你们……

　活动目标：

　1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

　2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。

　活动准备：

　1、绘本PPT。

　2、跳格子用的格子图一幅。

　活动过程：

　一、欣赏绘本听故事：

　1、教师操作PPT讲故事。

　2、提问：你们家人有没有吵架？吵架到很生气？

　幼儿的回答（及教师的回应）——幼：我爸爸妈妈经常吵（师：越吵越会爱）幼：爷爷奶奶吵。（老人也吵）幼：爸爸和奶奶吵（师：就是儿子和妈妈吵）幼：外公和妈妈吵（师：爸爸和女儿吵）……

　总结：家人之间就会像老虎那样吵架，总会又吵架的时候，吵架总是会生气，不快乐的。小老虎看见虎爸爸虎妈妈吵得越来越厉害，它心里很难过，怎么办呢？有什么办法让他们快乐起来呢？

　师：当家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢？幼儿的回答1：劝他们不要吵了；

　幼儿的回答2：安慰安慰说说好话；

　幼儿的回答3：我帮帮妈妈。帮帮奶奶（谁有道理就帮谁）……

　师：我们来看看小老虎有什么好方法呢。有什么办法让爸爸妈妈快乐起来呢？

　3，、教师继续操作PPT讲故事。

　方格子老虎在学校给同学们带来很多快乐，与众不同的方格子老虎让伙伴们在他身上玩五子棋，玩跳房子的游戏，伙伴们觉得快乐起来。你们会玩这些游戏吗？（引出游戏）

　二、做跳格子游戏：

　1、老师念童谣：跳格子，造房子，造好房子生儿子。问：什么是童谣？

　幼儿的'回答：好听的儿歌。

　2、念童谣自主跳格子：

　师：看这里有造房子用的格子图一幅，请你们一边跳格子，一边念童谣，童谣念完了，看看造了几间房子。

　念完儿歌，问：告诉我你造了几间房子？

　幼儿的回答：13间、11间、8间……邀请部分幼儿点着格子图念童谣。

　3、念童谣按规定跳格子：

　师：现在请你们念完童谣只造4间房子。

　幼儿尝试。

　师：还能造得更少吗？

　4、增加难度跳格子：

　师：不出声数数，一共有几格？（16格）让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。、我的思考：能力线——放在游戏中，给幼儿能力的挑战，教师先退后，让幼儿自主游戏，随后慢慢推进。

　5、教师念改编过的童谣：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生儿子。

　我的思考：应老师巧妙整合沪语童谣，改编成趣味十足的游戏，别出心裁，成为活动亮点。

　三、故事的结尾：

　1、师：“……只留下横条纹……这是怎么回事？”幼儿的回答：被雨淋掉了。

　问：你有什么与众不同的方法带给大家快乐？

　2、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

　问：为什么这只老虎是竖条纹的？

　幼儿的回答：老虎本来就是竖条纹的，故事里的老虎站起来了，所以是横条纹。

　教师回应：有时，与众不同很简单，只要一个动作。我的思考：认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。

大班美术教案《老虎》 篇5

　活动目标

　1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

　2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。

　活动准备

　ppt课件格子方格子若干。

　活动过程

　一、引发观察讲述兴趣

　师：今天应老师和大家一起来带来一个故事。叫《方格子老虎》，你觉得有什么疑问吗？

　幼儿回答

　师：那怎么回事呀？怎么会有老虎是方格子的呢？

　幼儿回答

　二、欣赏绘本听故事

　1、故事的名字叫《方格子老虎》，这是一只刚刚出生的小老虎，和其它普普通通的老虎是没有两样的，一只新出生的小老虎[出示PPT2]

　2、和其它的虎爸爸和虎妈妈一样，虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸妈，高兴的不得了，忙进忙出，忙的不可开交，虎爸爸兴冲冲的跑出了房门，它要为小老虎买一罐油漆，黑色的油漆，原来一般的小老虎刚出生的时候是没有条纹，都是爸爸妈妈用油漆画上去的，等大了以后就长出条纹了，虎爸爸来到了商店，虎爸爸想让自己的宝贝变成一只与

　众不同的老虎，一般的普通老虎的条纹都是横条纹，虎爸爸决定为自己的儿子画上竖条纹，这样就显得自己的儿子与众不同了。

　3、可是虎妈妈说，我的儿子本来就是独一无二的，所以没有必要在条纹上与众不同，可是爸爸说，画竖条纹，妈妈说，画横条纹，它们说着说着就吵了起来，越吵也生气，终于吵累了。

　4、它们气呼呼的上了床，虎爸爸竖着睡，户妈妈横着睡

　5、可是小老虎看着爸爸生气了不快乐它的心里很难过，你们家里有这种情况吗？爸爸妈妈和家里的其他人也有像他们一样吵的不开心吗？

　除了爸爸妈妈还有谁会吵架呢？

　幼儿回答

　所以在家里，都会吵架，可是吵架总是不快乐的，生气的，小老虎看见爸妈吵的很生气，他心里很难过，它悄悄的下了床，它想有什么办法能让它们快乐起来？

　你的家人吵架，有什么办法然它们快乐起来呢？

　幼儿回答

　师：生活中我们有很多办法能让它们不吵架，看看小老虎用了什么办法呢？

　6、小老虎悄悄的下了床，它用黑色的油漆在自己的身上画了竖条纹，满足了爸爸的愿望，又画上妈妈想要的横条纹，这又满足了妈妈的希望，所以第二天当爸爸妈妈起床的时候它们惊呆了，真是太棒了，小

　老虎变成了一只与众不同的方格子老虎，爸爸妈妈很快就和好了。

　7、方格子老虎在学校里还带给了许多人与众不同的快乐，它让它的同学们在它的身上下五子棋，与众不同的方格子老虎还让它的伙伴在它的身上玩跳房子的游戏，它们觉得快乐极了。[出示PPT10]这些游戏你们会玩吗？

　方格子老虎的身上还可以玩造房子的游戏，造房子游戏很快乐，要不要体会这个快乐？

　三、做跳格子游戏：

　1、老师念童谣

　与众不同的方格子老虎在玩这个游戏的时候，有一首童谣，什么是童谣？

　幼儿的回答：好听的儿歌。

　这首童谣是这样唱的，跳格子，造房子，造好房子生儿子。你们会念吗？

　2、念童谣自主跳格子

　师：这个游戏怎么玩呢。看这里就是小老虎身上的格子，请你们一边念童谣，一边跳格子，童谣念完了，你看看跳了几个格子，这一个格子就是一间房子，最后看看你跳了几个格子，就是造了几间房子。

　3、念童谣按规定跳格子

　我说下游戏的要求，两个人一起玩，可有的商量，每两个人拿一张方格子老虎身上的格子，听清楚了吗？

　幼儿尝试。邀请部分幼儿点着格子图念童谣。

　4、看看都造了几间房子，14间，16间，15间，13间……上台展示这些房子是怎么造出来的。

　5、师：还能造得更少吗？你们能造出八间房子吗？去造造试试哦！上台展示这些房子是怎么造出八间房子来的。

　6、念童谣按规定跳格子：

　师：现在请你们念完童谣只造4间房子。

　幼儿尝试。

　师：还能造得更少吗？

　7、增加难度跳格子：

　师：不出声数数，一共有几格？（16格）让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。

　四、故事的结尾：

　1、这个游戏有没有带给你快乐呢？好多朋友都在方格子老虎身上玩各种各样的游戏，它带给了大家与众不同的快乐，可是在学校里，老师也在方格子老虎身上做数学研究，乐趣无穷，所以越来越多的人喜欢方格子老虎，因为他带给了大家与众不同的快乐，可是有一天下大雨了，方格子老虎浑身淋的湿漉漉的回到了家里，爸爸妈妈看见小老虎身上的方格子不见了，这是怎么回事呢？[出示PPT13、14]幼儿回答。

　2、“只留下横条纹？？这是怎么回事？”

　它身上只剩横条纹了，因为它的横条纹已经长出来了，它已经长

　大了，方格子老虎在给大家带来与众不同快乐的同时，它已经长大了，它有一点沮丧，有一点难过，它觉得自己跟普通的老虎一样了，没什么两样，但是在爸爸妈妈的眼里，它还是那只与众不同的带给大家快乐的老虎。[出示PPT15]

　3、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

　这是动物园里两只真是的老虎，你看这两只真实的老虎是什么条纹的？是竖条纹，可是故事里说普通的条纹是横条纹的，这是怎么回事呢？

　4、与众不同很简单，只要一个动作。

　因为它站起来了，所以与众不同只需要一个动作就可以，与众不同的快乐也只需要一个动作就可以了，你有什么与众不同的快乐呢？我的思考：认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。

　五、结束离场

大班美术教案《老虎》 篇6

　活动目标

　1、通过视频，了解老虎的形态和神态。

　2、大胆创作，能抓住基本特征表现不同形态的老虎。

　3，养成仔细观察的好习惯。

　活动准备

　1、老虎各形态的或录像。

　2、长卷画纸、油画棒。

　活动过程

　一、欣赏老虎的或录像。

　1、引导幼儿观察老虎的形象。

　2、围绕老虎的外形特征及皮毛的色彩进行谈话。

　3、提问：老虎的头上有什么标志？

　二、幼儿分组合作绘画。

　1、师：老虎身上的衣服太有趣了，我们把它画出来吧。

　2、尝试合作画长卷画。（出示长卷画纸）

　教师：我们一起合作，画一幅长长的画，画中把老虎的美丽花花衣表现出来吧！

　3、请幼儿取油画棒笔，选择喜欢的位置进行绘画。

　4、教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。

　5、鼓励先画完的幼儿编故事并进行适当地添画。

　三、作品展示。

　1、请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上，大家自由欣赏。

　2、鼓励幼儿大胆讲述自己编好的故事。

　活动拓展

　教师提供多种材料放在美工区域，鼓励幼儿用不同的材料表现老虎。

大班美术教案《老虎》 篇7

　活动目标

　1、仔细观察画面，理解物体之间的遮挡关系。

　2、尝试用跳线法、添画法的绘画方式表现物体之间的前后遮挡关系。

　3、大胆作画，细心的画出遮挡部分的画面。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　活动准备

　活动教具（大树、猴子、老虎）、森林背景图一副、幼儿作画工具。

　活动过程

　一、故事导入，引出课题。

　1、教师讲故事。

　在美丽的森林里，老虎是这个森林里的大王，大家都很敬畏他。有一天中午，小动物们都午睡了，有一只调皮的猴子在森林里快乐快乐的玩耍，它在树上跳来跳去。突然，一只凶猛的大老虎睡醒了，他伸伸懒腰大摇大摆的走了出来，猴子看见了吓得“吱溜”一声钻进了树叶中，这只猴子胆子有点大，还伸出脑袋来偷偷的张望。这个情景正好被路过的摄影师看见了，他“喀嚓”一声拍了下来，我们一起来看看这张照片。

　2、教师揭开完整的画面。

　指导语：这张照片好看吗？想不想来画一画？

　二、引导孩子理解画面中物体之间的遮挡关系。

　1、理解物体的先后关系。

　先把问题抛给孩子：那我们该怎么画呢？先画什么？再画什么？最后画什么？

　幼儿猜测回答：

　提升：那我们再来仔细看一下这副画，谁在最前面？大老虎的后面是什么？猴子藏在哪里？

　小结：我们要先画最前面的老虎，然后再画大树，最后画猴子。

　2、理解物体的遮挡关系。

　大树的变化：那我们怎么画大树呢？大老虎走出来后，你看到的大树跟刚才的大树都什么不同？大树的一部分树干被什么遮住了？

　猴子的变化：猴子藏在哪里？它的身体什么部分被遮住了看不见？（中间）

　露出了身体的什么部分？（头和尾巴）

　三、讲解示范。（提醒幼儿将纸竖着画）

　1、教师用添画法、跳线法演示遮挡画的画法。

　指导语：在这幅画中有被挡住的部分也有被）露出的部分，我们该怎么画呢？先画什么？再画什么？被遮住的部分要不要画？

　小结：我们要先画最前面的老虎，然后再画大树，最后画猴子。被遮住的部分不要画。

　跳线法：当碰到老虎的时候我们抬起笔，在半空中轻轻的跳过去，不要画出来，跳过前面的老虎后我们继续画。

　添画法：猴子的脚和一部分身体被遮住了不用画出来，就画露出来的部分，我们要先画猴子的身体，身体要碰到树干，头也刚刚好碰到树干。

　2、前面的部分要画得大，画的时候胆子大一点，后面被遮住的地方要细心画。

　3、构图饱满，大树可以从顶部一直画到底部。

　四、幼儿练习，教师进行指导。

　1、教师强调要求：最前面的部分先画，然后再画后面的部分。被遮住的部分不用画出来。

　2、提醒幼儿老虎要画得大，树干要画得长，树叶画的茂密一点，画满整张纸。

　五、讲评。

　将幼儿画好的作品进行展示。

　重点就遮挡部分进行讲评。

　小百科：老虎是典型的山地林栖动物，由南方的热带雨林、常绿阔叶林，以至北方的落叶阔叶林和针阔叶混交林，都能很好的生活。在中国东北地区，也常出没于山脊、矮林灌丛和岩石较多或砾石塘等山地，以利于捕食。

大班美术教案《老虎》 篇8

　活动目标：

　1、大胆运用图形组合的方法，通过改变物体的方向表现老虎的各种动态。

　2、激发幼儿亲近自然，热爱动物的情感。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　活动准备：

　老虎若干张，老虎操作教具，背景图，炫彩棒

　活动过程：

　一、欣赏老虎，激发幼儿兴趣

　1、教师出示一张老虎，感受老虎的基本特征。

　提问：这是谁？它长得什么样？

　小结：这是一只很威风，很神气，有许多斑纹的大老虎。

　2、教师播放各种不同动态老虎的

　提问：这只老虎在干什么？请你来学一学。

　（爬树）的老虎头在哪里，身体在哪里？（教师画出老虎的动态轮廓）四个脚在什么地方？尾巴是怎么样的？

　3、依次讲解各。

　二、教师示范

　1、教师示范画老虎头部

　师：今天，我们就来画一画老虎，先画老虎的脑袋，是（圆圆的），耳朵是（半圆形的），老虎的额头上最大的特征是什么（王）字，眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再画上花纹。

　2、师幼共同示范

　A：师：你们想请一只什么样的老虎呢？

　如：一只侧面的老虎

　有了老虎的头部，它的身体应该在什么位置呢？（侧面）四肢与尾巴的位置呢？

　B：谁来请一只不同动态的老虎呢？（幼儿尝试）

　小结：原来确定了老虎身体的位置就能表现出不同的动态特征。

　三、幼儿作画

　师：刚才小朋友说了这么多老虎的不同的动作，有正面的、侧面的、背面的、有躺着的、爬树的、抬头的、低头吃东西的、躺着睡觉的，在玩耍的等等，那现在就请你们把各种姿势的老虎画下来吧。

　1、教师提醒作画要求

　在画之前老师有几个要求，请你听清楚，

　（1）你的老虎要画的大，它可是百兽之王。

　（2）画之前你可以请手里的老虎帮忙，先摆好姿势，尽量要和边上的小朋友不一样，再画到纸上。

　（3）这一次我们要用炫彩棒围边的办法来涂色哦！

　（4）画完老虎后请你用喜欢的图案添画出背景中

　2、幼儿作画，教师指导。

　幼儿操作，教师个别指导（能力较弱的，思维比较局限的）

　四、分享交流

　森林里聚集了这么多威风的老虎，谁来说说你们的老虎是怎么样的，在做什么呢？

　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的幼儿园优秀教案7篇，欢迎大家分享。

幼儿园优秀教案 篇1

　 目标：

　1．体验与大家一起玩皮球的乐趣

　2．初步做到遵守简单的游戏规则。

　准备：幼儿人手一个皮球、小滑梯、纸箱一个

　 玩法：

　 1．追皮球

　在塑胶场地上，教师将纸箱的皮球全部抛出去，幼儿追逐皮球，追到球后，跑回原处，把球投入纸箱。教师可把幼儿追回的球继续朝外扔，幼儿反复玩游戏。

　规则：每位幼儿每次只能追一个球，并把球投入箱内。

　 2．滚皮球

　幼儿在小滑梯上先将球滚下来，控制球滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到球继续玩。

　规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。

　 3．找朋友

　教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐好后，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行。随着幼儿熟练程度，圆圈逐渐变大。

　规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔或抱回来。

　 4．小猪回家

　幼儿双手推动“小猪”在地面滚动到指定的“家”。随着幼儿熟练程度的提高，游戏情节可不断发展，帮助“小猪”钻过“山洞”，走过“小桥”，绕过“危险”回到家。

　规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。

　 5．喂小动物吃饭

　在大纸盒上贴好动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，以提高孩子投准目标的精确程度和锻炼目测力。

　规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。

　 6．小小传球手

　幼儿可以以各种方式站好，从头上开始传球。传球游戏更能培养孩子们的团队精神，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等，都能促进孩子们互相配合、协同活动的能力。

　规则：

　幼儿要站好，要依次传递，不能越位传递

幼儿园优秀教案 篇2

　 活动目标

　1、能细致观察图画，借助图画丰富想象力，享受发现的乐趣。

　2、学习使用绘本中的语言复述故事，激发阅读绘本的兴趣。

　3、在老师的引导下理解故事，感受故事的温情，体验家的幸福。

　 活动准备

　多媒体课件。

　 活动过程

　一、谈话导入，阅读封面

　1、欣赏乐曲：《摇篮曲》。

　2、谈话：每天晚上临睡前，你和爸爸妈妈会做些什么？

　3、揭题：今天，老师就要给你们讲一个小熊睡觉前的故事。

　二、读封面和扉页

　1、出示封面，提问：谁来读读书名？认读、理解“吻”，齐读书名。

　2、除了书名，你还看见了什么？他们在干什么？爸爸在吻小熊，可我们的书名却是《给爸爸的吻》，你来猜猜：小熊会不会也吻爸爸呢？

　3、要记住这个封面呀，看看它在绘本里的什么地方又出现了。下面我们再看看扉页告诉我们什么了？

　4、从扉页，你又猜出了什么呢？（小熊要睡觉了，爸爸在给他换睡衣）小熊有什么表现？（乖乖的）平时爸爸妈妈让你睡觉，你又是怎么做的呢？（……）小熊真会乖乖地去睡觉吗？让我们一起打开书本来看一看吧！

　（三）师生共读故事，想象体会故事

　图1：指导看图——老师有感情地讲故事。

　仔细看图，你看到了什么？你是怎么想的呢？（原来小熊和我一样，也会耍赖啊！）

　图2、图3：老师继续读故事。

　图4、图5：小熊为什么不愿意吻爸爸呢？他是怎么说的啊？

　图6、图7（长颈鹿）：你发现了什么？（与孩子们进行角色对话）想一想，什么时候你也会像熊宝宝那样对爸爸妈妈说“才不要呢！”

　图8、图9（考拉）：

　图10、图11（鳄鱼）：

　图12、图13（蝙蝠）：根据图画设问，与孩子进行角色对话

　图14、图15（老虎）：

　图16、图17（小猴）：

　图18、图19（老鼠）：

　图20、图21：熊宝宝要为爸爸做一件什么事呢？你是从哪里看出来的？

　熊宝宝到底做了些什么呢？老师要卖一个小关子。老师为每一个小朋友都准备了这本《给爸爸的吻》，请你们回家之后，跟你们的爸爸一起分享这个好听的故事，好吗？

　四、拓展延伸

　讨论交流：

　1、介绍爸爸的本领。提问：你的爸爸有哪些本领？你觉得爸爸什么时候本领最大？

　2、说说爱爸爸的理由：你爱爸爸吗？为什么？

　3、想想看，今天回家以后，你能为爸爸做点什么？让你的爸爸露出笑脸？

幼儿园优秀教案 篇3

　活动目标

　能用耳朵仔细听，分辨不同的声音。

　知道要保护自己的耳朵。

　活动准备

　教具：宝宝熟悉的各种声音的录音。

　活动过程

　1、放录音。

　师：什么声音？

　（1）、让宝宝逐一听汽车、火车的喇叭声和小猫、小狗等动物的叫声。

　（2）、师：刚才，你们听到了汽车、火车的声音，小动物的叫声，你们是用什么听到的？

　2、教师引导宝宝认识耳朵。

　师：宝宝的耳朵在哪里？小耳朵真正灵，小朋友用它听声音。

　3、让宝宝自由地说一说、学一学。

　师：大家还听过什么声音？

　4、请宝宝用双手捂住耳朵，试一试能否听到声音。

　告诉宝宝：耳朵的用处很大，我们要保护它。不冲它大声叫喊，不挖耳朵。

幼儿园优秀教案 篇4

　 活动目标

　1、正确比较5个以上物体的高矮，能按高矮排序。

　2、在比较、操作中，体验高和矮的相对性。

　3、能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。

　 重难点

　能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。

　 活动准备

　1、教学挂图（二）中脚踩高跷的贴绒娃娃5个。

　2、师幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

　3、幼儿用书第3页的"雪糕娃娃棒图卡"、第25页《比较高矮》的操作材料。

　 活动过程

　一、观察贴绒娃娃，猜测娃娃的高矮。

　1、猜猜谁最高、谁最矮。

　2、比一比，找出正确的比较方法。

　3、从矮到高（或从高到矮）排序。

　二、操作练习，巩固对高矮、长短的感知。

　1、雪糕娃娃排队。

　请幼儿比较雪糕娃娃的高矮，并按从矮到高的顺序为雪糕娃娃排队，最后说一说雪糕娃娃是怎样排队的。

　2、插红旗（幼儿用书第25页）。

　师：把最高的旗杆涂成红色，最矮的旗杆涂成绿色。用什么方法能找出最高和最矮的旗杆呢？

　3、救救小动物（幼儿用书第25页）。

　师：小动物被困在屋顶上了，请你想个办法救救小动物吧！有什么好办法呢？

幼儿园优秀教案 篇5

　在幼儿园阶段，老师要做好每一个教案设计。幼儿园优秀教案怎么写？下面是我收集整理的幼儿园优秀教案设计以供大家学习。

幼儿园优秀教案(一)

　活动目标：

　1、理解故事内容，合理想象，创造性地续编故事。

　2、大胆参与表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。

　3、知道环境保护的重要性，产生爱护环境的意识。

　活动准备：

　1、利用玩具围合小溪情境。

　2、故事ppt《美丽的小溪》。

　3、提供各色彩纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、方便面盒;故事录音。

　活动实施：

　1、欣赏故事，了解故事内容。

　教师：森林里有一条晶亮的小溪,小溪里有五颜六色的鹅卵石,小溪两旁长着绿绿的青草,开着美丽的鲜花，在美丽的小溪边，来了谁发生了什么事请小朋友来听一听。(欣赏故事ppt)

　提问：

　(1)故事的题目是什么故事中有谁

　(2)野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们看见这么美丽的小溪，他们做了什么

　(3)他们玩过之后，小溪变得怎么样了为什么

　2、续编故事。

　教师：小朋友们看到小溪变脏了，心里怎样他们会说些什么会怎样做

　幼儿互相讨论，自由续编故事。

　3、表演故事。

　(1)制作人物标志，准备表演。

　自由分组，协商分配角色，并利用彩纸制作胸饰。

　(2)分组、分角色表演故事。

幼儿园优秀教案(二)

　活动目标：

　1了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。

　2体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。

　活动准备：

　PPT、相关音乐。

　活动过程：

　一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。

　1师："老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意谁知道拥抱是什么意思

　2、解释拥抱3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。

　4提问：你和谁拥抱的拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉"师："今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢让我们一起听听故事--大熊的拥抱节二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。

　1倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。

　师："故事里大熊遇到了谁他们拥抱了吗为什么他们是怎么说的"

　2复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。

　三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。

　1倾听故事第二段(悲伤背景音乐)师："大熊为什么难过呢难过的时候他会怎么想怎么做呢(先和旁边的好朋友交流一下)师："如果是你做错了事，你心里会怎么想会怎么做呢"2师："做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢"(老师引导幼儿自由讲述)四、引导幼儿复述第三段故事内容。

　师："大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢听一听故事看看和你想的一样不一样"师："大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢"师："你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢是怎么互相原谅的朋友原谅你了你的心情是怎样的呢"五、跟老师一起完整复述故事。

　师："这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。"六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。

　师："你们喜欢大熊吗为什么如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友"师："相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友，那你们愿意成为大熊的好朋友吗让我们也来给大熊一个拥抱吧!"附故事：

　大熊的拥抱节第一段：

　今天是森林城的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。一大早，大熊就出门了，他远远的看见小山羊慢悠悠地走过来了，他连忙张开双臂走上去："小山羊，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗"小山羊转身就走，"哼，才不理你呢!你老是揪我的胡须。"大熊往前走，他看见小兔一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去："小兔，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗"小兔子转身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的萝卜全都拔光了。"大熊继续往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂走上去："红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗"红狐狸转身就走，"哼，才不理你呢!你仗着力气大，老是欺负小动物。"第二段：

　大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，这时候大熊心里好难过。

　第三段：

　听，咚咚，是谁在敲门呀大熊打开们一看，他惊呆了，小动物们全来了，他们在门外排着长长的队伍，微笑着看着大熊，一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他在心里对自己说，"我以后要做一个不一样的大熊，让小动物都喜欢我。"月光的银光轻轻地洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节!

幼儿园优秀教案(三)

　活动目标：

　1、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。

　2、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。

　活动准备：

　1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。

　2、《花婆婆》PPT。

　3、儿歌“四季花开”：

　暖和的 春天 来到 了，什么 花儿 朵朵开

　炎热的 夏天 来到 了，什么 花儿 朵朵开

　凉爽的 秋天 来到 了，什么 花儿 朵朵开

　寒冷的 冬天 来到了，什么 花儿 朵朵 开(备有：我们 种的 什么花儿 开)

　4、背景音乐。

　活动过程：

　一、故事导入。

　1、引出活动：

　师：今天，老师带来一个故事(出示PPT)，认字吗《花婆婆》。婆婆是个什么样的人花婆婆是干什么的

　2、讲述故事

　老师：花婆婆到底是做什么的我们一起来听听故事。(音乐起)

　(讲到：第三件事后，插问)。

　老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事

　孩子：做让世界变得更美丽的事……到世界去旅行……在海边住……

　3、继续讲故事。

　二、四季开的花

　1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。

　老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽;如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。

　老师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗

　孩子：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……

　老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗

　孩子：梨花……康乃馨……

　2、分一分：四季不同的花。

　老师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片，小朋友现在认一认：这些是什么花是在什么季节开放的再把它们放在相应的字卡的下面(字卡为：春天花儿、夏天花儿……)

　幼儿操作，教师再和幼儿共同检查。对错误的地方，教师重点讲解。

　3、不同的韵律节奏表达：四季花儿开。

　1]老师：还有许多花，会在四季里开放，这真是件美好的事。如果，我们可以把花儿在四季开放的事唱出来，也是一件很美好的事。这里有一些儿歌，我们一起有节奏地唱唱看。

　在春、夏读完后，提问：刚才是用手来打击节奏，还可以用什么来打击节奏(用拍手、跺脚、转手腕动作都可以表示节奏)

　老师提示：节奏和别人不一样，那会更美好。

　2]老师：出示“我们种的什么花儿开”(让孩子感受16分音符的节奏)，是水仙花，怎么唱着回答

　4以对唱的形式进行。

　师先问，幼对答。过程中引导孩子完整回答。

　以孩子问孩子答的方式进行有节奏的唱，师给予一定的帮助。

　老师：啊，这真是件美好的事情!

　三、一件美好的事

　1回归故事。

　老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽……可是，孩子们也不知道将来会做什么!

　2美好的事情。

　老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好!

　幼儿园优秀教案(四)

　活动目标

　1 在活动中，幼儿能丰富词汇和短句：“唯一的，真正的，永远的冠军，坚持不懈”，了解冠军的真正含义。

　2 阅读绘本画面，猜测并理解故事情节，并能用连贯，完整的语言，大胆地表述。

　3 感受角色，天鹅和鸭子的心理变化;理解在比赛中，友谊重于冠军的道理，知道朋友的可贵。

　活动准备

　1 绘本《一根羽毛也不能动》

　2 PPT

　3 背景音乐

　4 幼儿的阶段发展和生活经验

　活动过程

　一、通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣

　1 教师：生活中有没有自己的好朋友和自己的朋友做什么有什么感觉

　2 教师开始讲故事的开头，引出课题。

　二、分段讲述故事

　(一)看PPT绘本，讲述故事的第一部分

　(天鹅和鸭子是好朋友，可是有一天，他们俩吵架了)

　教师：中是谁呀你们怎么区别他们呢天鹅和鸭子为什么吵架呀

　(二)看PPT绘本，讲述故事第二部分

　1(第一次天鹅和鸭子比赛游泳，结果鸭子赢了)

　教师：两个好朋友比赛了什么谁赢了天鹅，鸭子他们心里会怎么想

　(第二次天鹅和鸭子比赛飞高，结果天鹅赢了)

　教师：谁飞得高谁赢了

　2 引导幼儿思考：两次比赛是否公平你能想出什么办法让天鹅和鸭子分出胜负

　(三)看PPT绘本，讲述故事第三部分

　(天鹅和鸭子想通过木头人的游戏分出胜负，比赛中，有许多的小动物前来捣乱，可是为了得到冠军天鹅和鸭子都没有动)

　教师：你看谁来了蜜蜂，小白兔，乌鸭他们分别是怎么捣乱的天鹅和鸭子心里是怎么想的

　(四)组织幼儿玩木头人的游戏

　1 让幼儿演故事，选择自己喜欢的角色。

　2 介绍游戏规则。

　引导幼儿换位思考，体验当木头人的感受，坚持不懈。

　(五)看PPT绘本，讲述故事第四部分

　1(狐狸来了，把天鹅和鸭子抓回洞里准备煮了吃，狐狸先煮天鹅，天鹅想当冠军还是一动不动，鸭子看到天鹅有危险就跑过去救了天鹅，狐狸最后逃走了)

　教师：狐狸准备做什么天鹅怎么想鸭子为什么动最后你觉得谁是冠军大家为这个故事取个名字吧

　2 相互讨论使幼儿情感提升，学会交流分享。让幼儿为故事取名字提高幼儿归纳总结能力。

　(六)教师小结：论比赛天鹅是冠军，遇到那么危险的时候一动也不动，坚持到底;论勇敢鸭子是冠军，所以天鹅赢得了比赛的冠军，鸭子赢得了朋友的冠军，这个故事还没有名字呢，小朋友们为这个故事取个名字吧。其实名字就在封面，名字叫《一根羽毛也不能去动》，如果喜欢可以和小朋友一起在图书角分享这本书。

幼儿园优秀教案 篇6

　 活动背景

　声母和韵母的学习首先是要会读，然后是要会写，最后是要会用，要做到这些事情，对于幼儿来说也是一个难题，就需要让幼儿对于学习拼音有兴趣，这堂课教师精心准备了一些有趣的教学方法，希望能让幼儿更好的学习好拼音。

　 教学目标

　1、学会e，读准音，认清形，正确书写。

　2、认识声调符号，掌握e、的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

　3、认识四线格，学习使用四线格。

　重点：e的音、形教学。

　难点：掌握e的发音，学会e、的四声。

　 教学目标

　1、学会e,单韵母，读准音，认清形。

　2、认识声调符号，掌握e、的四个声调，

　 一、导入新课

　小朋友们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。

　我们先来学习e单韵母，齐说“单韵母”

　3、教学单韵母e

　（1）看图，你发现了什么？

　“鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。

　“e”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。

　我们先给e戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。

　（出示二声符号）这是二声，把它戴在e上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。

　（出示三声符号）这是三声符号，戴在e上后，e要读成3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。

　（出示四声符号）这是四声符号，e戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。

　复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。

幼儿园优秀教案 篇7

　 活动目标：

　熟悉动画片第一段内容。

　学习“堆、铲、踢、挖”等动词。

　积极参与讲述活动。

　 活动材料准备：

　物质准备：节选《雪孩子》的精彩，VCD机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具。

　 活动过程：

　定格“雪孩子”的画面，请幼儿说说雪孩子是个什么样的人？

　观看第一段内容，引导幼儿讲讲：小兔堆雪人用了什么工具？怎么使用的？让幼儿学学小兔使用工具的动作。

　再次观看动画片，引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情节。

　让幼儿带着问题再看这段：兔妈妈出门前对小兔子说了什么话？小兔子为什么不高兴？兔子妈妈想了什么办法？

　观看小兔子家着火的情节，学习运用描述的语言讲讲小兔家着火的情形，并相互交流此时自己的心情。

　议一议：你觉得雪孩子是个怎样的孩子？为什么？

　完整观看动画片，请幼儿边看边轻声讲述内容。