怎样处理学生之间发生的摩擦吵架事件

案例背景：身为一名教育工作者，我面对的教育对象是一批又一批初中学生。我们知道初中学生正处于长身体、长知识的关键时期，初中阶段也正是他们人生观、价值观、世界观初步形成的重要时期。作为教师，不仅要传授给学生文化知识，而且要教给他们为人处事的道理，为他们以后的学习、生活打下良好的基础。在欢乐的校园生活中，学生除了吸取知识营养外，还免不了要和同学友好相处。但事实上，不管是在课堂还是在课外，学生之间都难免会发生摩擦、吵架甚至武斗等不愉快事件，在学生不能自己解决好事件的情况下，只有老师出面帮助处理了。在此，谈谈我是怎样处理学生之间的摩擦吵架事件的，借此希望能抛砖引玉，和同行们一起交流学习管理学生的好办法。针对现在学生的特点：多为独生子女，在家是小皇帝，小公主，从小备受宠爱和呵护，有的甚至被长辈们溺爱和袒护着，有的还是留守孩子，平时缺少父母在家时的关爱和温暖，性格有些孤僻和古怪，他们在学校和同学相处时，个性好强，很爱面子，以自我为中心，和同学发生摩擦吵架时，总要争强好胜，以眼还眼以牙还牙，不甘示弱，不愿意作出让步，如果老师没有对他们进行正确的帮助教育和引导，就不可避免的会使小事变大事，大事变坏事的。所以，作为教师，一定要正确处理好学生之间难免发生的摩擦吵闹事件，力争让大事化小，小事化了，把不良的思想行为扼杀在萌芽状态。案例及解决过程：有一次，我在八年级一班上历史课，正当同学们在静静的做练习册作业时，突然有一本数学书从学生的座位上重重的飞落到讲台的地面上。我正在讲桌前看书，冷不防吓了一跳，走过去仔细一看，原来是班上学生杜杰的书。杜杰的书怎么会长了翅膀飞到这里了呢？这时课堂引起了一阵骚动。我走到杜杰桌子旁边，问：你的书为什么会飞到前面去呢？杜杰惴惴不安的说：是叶忱扔的。叶忱是坐在杜杰后面的女生。我又转向叶忱：你为啥扔他的书？叶忱说：我在做作业，他无缘无故转过身来影响我，还骂我是站花儿婆。我生气了就扔了他的书。哦，原来也没什么大的矛盾嘛，你怎么会耍脾气随便扔别人的书呢，他影响你是他不对，你可以向老师反映情况，怎么可以采取不理智的行为去解决呢？我及时严肃的批评了杜杰的不文明语言，也指出叶忱的不理智的行为带来的后果：耽误了班上同学们的学习时间。我对他们强调了我经常提醒他们的处理问题的办法：在上课时，如果谁先不自觉影响你学习，你就要及时制止他；如果他不听劝告，就向老师报告，让老师帮你解决问题，千万不要私自以不文明方式解决。杜杰和叶忱诚恳的接受了我的批评教育。我又趁热打铁地让他俩因为扔书影响了同学们学习这件事情，要求他们在班上向同学们道歉，他们也保证以后不会再发生类似影响课堂的摩擦事件了。我警告他们如果以后再重犯错误，我就会向班主任和学校政教处反映，或者找他们家长到学校来，不会再给他们留面子的。同学们也以此为鉴，都表示要注意自己的言行举止。经过这件事情的处理，以后我在这个班上课就很轻松愉快了。案例反思：在多年的教育教学实践中，我总结出了以下一些处理学生之间摩擦吵架事件的方法：首先，分类。把事件按发生地的不同分为课外事件和课堂事件两类。其次，处理方法。课外事件的处理方法1、放手让班干部去先处理，并且让班干部及时反馈处理信息。如果处理好了就不用自己出面了，也检验了班干部的办事能力。2、亲自处理。如果班干部处理不好的事件，说明有点棘手，就必须教师自己去认真处理。处理方法可以借鉴以下课堂事件在下课后的处理方法。课堂事件的处理方法课堂事件可按事件的情节轻重进行如下处理步骤：3、暗示，警告。在课堂上学生发生事件时，情节轻的教师可以用肢体语言对学生进行暗示或警告，让事件停止发生，以免耽误继续上课。4、暂停上课。如果是比较严重的打架斗殴事件，就要停下课来立即阻止事件的发生。5、安抚学生。教师安排好班上的其他学生自己看书学习，让班干部维持课堂秩序，然后让事件当事人双方走到一起（在教室内找个角落），教师首先不要生气，因为每个人都会犯错误，况且是正在接受教育的初中生呢。在处理问题之前先安抚好学生，使其情绪先尽量稳定下来，千万不能吓唬学生，更不要体罚学生。6、了解情况。让学生说明自己在事件发生前是否有采取过措施避免事件的发生，如果有，则对其采取的措施给予肯定，然后心平气和地让学生双方说明事件的缘由。处理方法。告诉学生，事实上现在问题的严重性，让他们作换位思考，后悔自己的不理智行为会带来严重后果。然后向学生征求处理事件的意见。如果学生承认错误态度诚恳，教师可以让他们握手言和；如果教师都难于处理的事件，则在下课后及时联系班主任或学校领导协同处理解决。总的来说，为了配合和搞好教学工作，就要避免或减少学生之间的摩擦吵架事件的发生。作为教育工作者，在做好预防事件发生的工作的同时，也要以身作则，在言行举止方面正确引导他们，要求他们正确面对学习生活上遇到的问题和矛盾，学会待人处事的方法和策略，那么，教师就可以减少处理解决学生摩擦吵架事件的烦恼，有更多的时间和精力用于教学工作上，学生也可以在和谐愉快的环境中度过自己的学习生活。

这件事情也是非常奇葩。目前这名男子仍然在医院里，不出院，也不付医疗费，事情正在处理当中，还没有给出明确结果。

事情经过是，这名男子和女朋友吵架之后，自己砍断了手指。随后又自己带着断指来到医院接受治疗。现在医疗技术很发达，24小时之内完全可以接上。但手术做完过了两个多月，男子一直赖在医院里，除了最开始交了1500块，后面的医药费一分钱也没有再付。

并且这名男子的意思是，短时间内不考虑出院，觉得住在医院里比自己租房子要过得更舒服，不用考虑吃喝，也不用给钱！这种无赖做法或许在医院并不罕见，但知道有这种事是一回事，看到真实的案例，依然让广大网友和人民群众十分愤怒。

老话常说，人活一张脸，树活一张皮。如果一个人不要脸，那真就是至贱者无敌了。一方面从医院的角度来讲，我们常说，医者仁心。如果医院因为没有缴纳手术费而不治疗患者，显然有违医德，而且也会面临社会舆论的压力。但是一到真正遇到这种情况，一切治疗费用由医院自己承担。而所谓医院承担，到最后，也是落到一个人头上，锅总得有人背。对于医生来讲，这显然很不公平。而且医生工资也不够这么补贴给患者的。这样只会形成恶性循环，医生不敢轻易做主给病人治疗，病人得不到及时治疗而怪罪医院。医患之间，关系也越发紧张。

就目前看来，我们国家医患之间的关系，本身就有一种失衡。医生应该是朋友，是提供帮助和技术的人。医生和患者应该是在同一个立场的战友，共同对抗疾病和痛苦，而不是被指责和怪罪的对象。加上这种医闹或者医疗事故频繁发生，医生合法利益得不到保障。很容易在面对患者的时候，抱有一种警惕和防备心理。不能纯粹把心思和精力放在治疗上。目前看来，这样一种困局，暂时没有很好的解决方案。

近日，一则男孩于家中父亲争吵的事件轰动全网，青春期小孩与父母发生口角的事情实属正常，为何独独这条视频能让网友集体产生共鸣呢？小编带着好奇的心理点开视频，抱着心疼和悲伤退出。视频只是短短一分钟，但我能听出拍摄者的无奈与痛心，自己所珍视的物品被他人轻视，践踏，换谁都不好受。

在我看来，这位父亲砸毁的不仅仅是手办和模型，他是生生地把孩子的初心和热爱撕碎了，每个孩子都有独属于他的小世界，这名父亲无异于是亲手破坏了孩子这个年纪所拥有的为数不多的小美好。看着这一地狼藉，就算不是圈内人都会觉得父亲实在是太过分了。且在男孩发布视频后向网友交代的只言片语中，我们能看出该名父亲似乎从来都没有尊重过孩子的想法，在他看来那些手办就是用金钱换来的玩具，随时都可以摧毁。

现代年轻人对自由的追求和向往日渐提升，故在遇到类似事件时，内心会生出无数厌恶，在着一股力量的驱使下不少人会为男孩的经历打抱不平，希望能够采取一些行动制止父亲的暴力行为，但往往这些行为与情绪过激的家长是最难说服的，到最后网友们便只能在网络上表达自己对男孩的同情，并希望男孩一定不要放弃自己的热爱。

家长与孩子存在交流障碍其实是非常正常的事情，小编在这里呼吁各位家长，遇事一定要控制好自己的情绪，就算是真的发生争吵也要控制好自己的行为。希望各位家长能够多从孩子的角度出发，走进他们的内心世界，通过沟通了解到孩子到底想要什么，切勿武断的为孩子做决定。孩子大了，有自己的想法了，不再是打一顿就能乖乖听话的那个他了，我们应该尊重他们的选择和想法。