留言条顺口溜二年级

关于二年级留言条顺口溜总结如下：

丁丁下午放学后要和同学去公园画画，他改怎样告诉妈妈可妈妈不在家。

怎样让丁丁妈妈知道这件事呢 请同学们帮丁丁想想办法。

通常在两个人没见面，但又需要告诉对方事情的时候，就可以写张条子，这张条子叫留言条。

小新去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。

小芳:

学校通知你明天九点到学校参加小组的活动，要准时参加哦!

小新

11月5日

去办公室还书，老师不在

李老师:

我来还书，可您不在办公室。我把《一只想飞的猫》放您办公桌上。谢谢您!小新

11月4日

小明接到王刚打来的电话，让作文他到公园玩。可他妈妈不在家。请你替小明写一则留言条。妈妈:

王刚打来电话，邀我到公园去玩。请您放心，我会注意安全的，早点回来小明

11月6日

顺口溜：

1那个花季，我送朋友离去，小路静静地向前伸展，偶尔也有太阳雨飘起。

2累累硕果装满行囊，浓浓师恩铭刻心房。

3情依依，别依依，千言万语化作无语;你忘不了我，我忘不了你，相逢会有期。

4善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。

5当你回首看看时，你会驻足倾听，那是我们一起谱写的歌。

6吵架也好，斗嘴也好，开心也好，出气也好，你永远是我心中最好的死党

随着独生子女越来越多，家长对于孩子的爱护也越来越多，生怕自己的孩子受什么委屈。即便在孩子明确表示不需要父母帮忙、宠爱的情况下，父母还是自以为是地帮助着自己的孩子，宠爱着自己的孩子，以至于让孩子陷入溺爱的漩涡之中。

无论从哪个方面来说，家长过于溺爱和袒护自己的孩子都是不可取的。从家长一方来说，家长给予孩子的爱很多时候并不是孩子真正需要的，这就直接导致了孩子和父母之间产生冲突， “可怜天下父母心”并没有换来孩子的感恩和回报，让人感到寒心。

从孩子的角度来说，父母给予过多的爱，会让孩子在成长的过程当中失去自我。凡事都要靠父母，没有任何的独立性，以至于走上社会，没有一点自理能力。现代社会上的“白痴天才”就是家长过分溺爱的结果。

那么家长如何做才不会进入溺爱的家教误区呢1．丢掉“佣人”的身份

在现代家庭当中，家长的身份已经开始转变了，不再是以前的父母身份，而是“佣人”身份了。即孩子将父母当成了自己的佣人，只要自己有什么要求，都可以找父母帮忙解决。久而久之，小孩成了“皇帝”、“公主”，而父母成了“佣人”、“下人”。

家长照顾孩子是理所当然的，但是这个理所当然也应该有个限度，超过这个限度，就会陷入溺爱孩子的误区之中。

丁丁是家里的独生子，无论是父母还是亲戚长辈都很“宝贝”他，以至于“宝贝”到“含在嘴里怕化，捧在手里怕摔”的地步，对于他提出的要求，无论如何，丁丁的父母都会想方设法满足。

丁丁在做作业的时候，更是神气得像个小皇帝。一会儿叫妈妈来倒水，一会儿叫妈妈去开门、给自己扇扇子、拿零食……把妈妈呼来喝去，而且态度还很不好，俨然将自己的母亲当成了自己的贴身佣人，当成了自己的下人。

丁丁妈妈竟然赔着笑脸，毕恭毕敬，尽心尽责地做丁丁要求的这些事，一点儿怨言也没有。看样子，只要丁丁能够生活得开心，能够坐下来好好做作业，妈妈就感激得很，高兴得很了，真是可怜天下父母心。

很显然，像故事中丁丁这种小孩，即便父母照顾得再周到，他们还是不满意，长大之后，也不会懂得感恩父母，当然，他们也不会好好学习，以后的人生之路也不会太好走，因为他们没有独立意识，就像一个习惯于依靠拐杖走路的人一样，一旦哪天没有了拐杖，他们也就寸步难行了。作为家长，一定要意识到这一点，尽早地丢掉“佣人”的身份，不仅对自己有好处，对孩子更有好处。

2．不要求着孩子做事

很多孩子不愿意做某事，而家长一定要孩子做某事，于是家长就会使用“求”的方式，逼迫孩子去做。这样做的后果就是让孩子自以为父母离开了自己就不行，从而助长他们的骄横气焰。

比如说学习，很多孩子在放学之后不喜欢立刻做作业，很多家长就会通过各种各样的方法来“求”孩子做作业，比如说给孩子买零食、承诺给孩子买玩具、做好吃的……似乎只要孩子立刻做作业，父母什么条件都能答应。

试想，这种“求”法长此以往，孩子还有什么独立性可言？长大之后，还有什么用处可言3．让孩子找到生活的意义

很多家长给孩子限定了生活的全部内容——学习。除此之外，不要也不能干任何其他事情，不用洗衣做饭、不用收拾房间……这种做法对孩子的成长是极端有害的，时间久了他就什么都不会做了，会越来越自卑，没有学会对自己负责，更没有学会对别人负责，他会在生活中觉得自己是一个无用的废物，他没有任何的价值感。在孩子心目中，生活没有任何意义可言，只不过是父母手中的读书工具而已。

要知道，任何一个人，包括孩子，在自我生命的深处，必须感觉到他与这个世界存在某种联系，他才找到了“意义”的纤绳。而很多父母的溺爱，正是剥夺了孩子的这种寻找“意义”的权利。也正因为如此，越来越多的孩子选择和父母吵架、离家出走、自杀等手段来抵抗。

4．别让孩子过分依赖自己

家长给予孩子过度的保护，致使孩子没有机会独立做本该由他们负责的事，久而久之，孩子的依赖性越来越大，会对孩子的心灵造成伤害，这也是家长溺爱孩子的一种后遗症。所以要想帮助孩子摆脱溺爱的后遗症，就必须教育孩子，不要过分依赖自己的父母、长辈、老师。遇到事情，首先应该自己去寻找解决方法，如果自己解决不了，再寻找其他人的帮忙，而不是遇到问题，首先就请其他人帮忙。

5．赋予孩子一定的责任

赋予孩子一定的责任，会让孩子有重要感、价值感，让孩子感觉到自己很重要，并因此而主动去做一些事情。

比如家里要装修的时候，家长可以征询孩子的意见，让孩子觉得自己的意见对于整个装修计划很重要，由此而进行思考，和父母讨论。而不是父母之间相互商量，把孩子的意见抛在一边，不加理会。

如果想不溺爱孩子，让孩子自立，就必须把他的责任心建立起来。责任心和主动性是连体的，一个人如果被赋予责任，有了重要感、价值感，就有了主动性。当一个孩子被赋予责任时，就感觉自己的重要性，有了重要的感觉就有了自律，自律就意味着主动，这就是最理想的状态。

6．培养孩子自己事自己做的习惯

很多家长为了表示自己很爱孩子，就包揽了孩子所有的事情。包括帮助孩子洗衣、收拾房间，甚至还帮孩子洗澡、收拾书包，似乎只要孩子不愿意做的，家长都能帮忙做。一旦家长这么做了，就会陷入溺爱的家教误区。从小培养孩子自己的事自己做，今天的事今天做，不但要有始有终，而且要有恒心。家长的过分保护，只会让孩子越来越没有自理能力。有机会就放手，让孩子自己在做事的过程中体验和收获。

1 作文续写,都来帮帮我吧

从此，桑娜的负担更重了，自己的五个孩子算勉强填饱肚子，又何况多了西蒙的两个小孩呢？日子一天天过去了，桑娜日日夜夜在家里照顾孩子，打扫卫生……丈夫每天清晨都驾着小船去海上捕鱼。

孩子的衣服不够穿，冬天脚都冻得青一块紫一块的，菜只有鱼，有时一天只吃两顿，最可怜的是有时只有一块黑面包。每次爸爸出海回来，孩子们都是最高兴的了，因为爸爸回来就会有鱼吃了，孩子们每天都盼着爸爸早点回来。

这几天海风非常大，爸爸每天去海上都打不到鱼，甚至差点连命都没了。孩子们只好每天都啃窝窝头，桑娜看着他们那么想吃东西，就把自己的那份分给孩子们，只好自己挨饿。

就这样，日子一天天过去了，到了孩子们该上学的年龄，都有七、八岁了，但由于营养不良，孩子们看上去很小，只有五、六岁。孩子们很懂事，虽然想读书，但他们知道家里条件不好，。

桑娜知道了，就把捡来的废报纸用线穿起来，给孩子们订成一本书，孩子们看见了高兴的都快发狂了，总算是有书看了！！今天是桑娜的生日，孩子们想给妈妈一个惊喜，于是和爸爸一去下海捕鱼，真巧，捕到了5条又肥又大的鱼，晚上，一家人围着的小木桌高兴地边吃边聊……就这样，时间一天天过去了，一家依然熬着艰苦的日子……。

2 作文网：小升初作文：怎样来写续写

1、什么是续写让我们先来弄清什么是续写。

续写就是在原有故事的基础上，将内容继续延伸，成为一篇完整的文章。续写，是一种比较常见的“给材料作文”，是把不完整的故事继续补充写完整的写作。

它有助于培养我们合理想象能力，创造思维能力和语言表达能力。2、续写的形式从续写练习的形式来说，主要有两种：一种是给出故事的开头，然后要求续写故事的情节和结尾。

在中年级语文考试的试题中出现的续写大多都是这种方式。另一种是根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去，这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所发展，情节不同的新故事来。

如，阅读了《龟兔赛跑》后，续写《龟兔第二次赛跑》。新故事与原来的故事情节有一定联系，但是故事的中心变了，这次兔子接受教训，顺利获得胜利。

这类续写，既要理解原文的主要内容和中心，展开想象，注意与原文保持一定的连续性一致性，还要有新意。3、续写常用方法（1）展开想象，合理推测原文内容。

展开想象，就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，打开思路，多角度地去想象，想象出几种情况，几种结果，然后从中加以选择。譬如，四年级有篇课文《雨中》，写的是在傍晚的雨中，一位姑娘将满载的一箩筐苹果翻倒在马路上，姑娘万分焦急。

课文仅仅对傍晚雨中路上的情景，以及姑娘翻倒箩筐的情景进行了描写。许多同学写出了不同的文章。

有的续写出人们伸出援助之手的故事，赞颂了社会的文明之风。有的根据自己的生活阅历，写出了路人的冷漠，斥责了这种做法。

还有的写出了姑娘为了不堵塞交通，忍痛放弃捡拾苹果的故事。这几种故事的结局都是合理的，这样续写的文章就会内容丰富而有新意。

（2）前后照应，防止自相矛盾。续写要注意前后照应，防止自相矛盾。

特别是给开头的续写，必须要与上文紧密联系，使上下文融为一体。譬如，文章《难忘的一件事》，文章给出的材料是这样的每当我看到下雨，脑海里就会出现一位叔叔的身影，而那件事也会浮现在我的脑海里，使我久久难以忘怀……那是夏季的一天，放学时下起了滂沱大雨，我和一个小姑娘站在学校门口等人接。

天色越来越晚，我们两个都焦急不安。这时，远处隐隐约约一个身影向学校奔来……同学们的续写各种各样，大部分同学读懂了材料的内容，写出了叔叔是小姑娘的爸爸。

经过合理推想写出这位叔叔看到我的焦急，就主动或步行、或骑自行车、或打出租车、或将自己的雨伞借给我等情节，吻合了前面的材料。但是有的同学写出了叔叔是一个坏人，我机智勇敢地与他进行了斗争，成功脱险的事情。

仅看所续写的内容好像也是在情理之中的，但是结合文章已经给出的材料就会发现，续写的内容与题目和开头有些矛盾。这种与坏人斗争的事应该是惊心动魄或者是心有余悸的，而不大可能是久久难以忘怀的，你们说对吗？例文评析文题体育课上，五（2）班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能动弹……要求 根据提供的情节，联系自己的生活实际展开想象，续写一篇记叙文。

题目《脚扭伤之后》。2 先确定作文的中心，把和中心关系密切的材料写具体。

提示：面对省略号，我们可以引发许多想象。可以想象王军当时痛苦的样子，以及师生的关心；可以想象师生怎样送他上医院治疗，怎样送他回家；还可以想象，王军休养期间同学们怎样探望，怎样帮助他补课；还可以想象不知姓名的司机，怎样帮同学们把王军送往医院；也可以想象王军休养期间不忘班集体，为班级出力量……可想象的内容太多了！同学们要抓住“脚扭伤之后”来展开合理想象，会续写出一篇好文章的。

在想象时，一定要注意“合理”，也就是要切合文中所给情节的实际，切合同学们生活的实际。不合情理地“胡编”，会违背了练习续写的意图。

选择怎样的材料要先确定文章的中心。是要赞扬同学之间的友情呢，还是赞颂老师对学生的爱，或是要反映改革大潮中人的真情……中心确定之后，围绕中心去想象，把和中心有关的内容想具体，写具体就行了。

[续写] 脚扭伤之后体育课上，五（2）班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能动弹。只见他手指着右脚，咬着牙说：“疼……疼死我了。”

几个身高体壮的男生七手八脚地把他抬出沙坑，小心翼翼地脱下他的鞋袜一看，啊，脚腕已经肿了起来，并且青里透紫地出现了淤血，王军也由于疼痛而汗珠直淌。大家一下子都慌了，有的说：“快送医院吧。”

有的说：“快打电话通知他爸妈吧。”更有心急的同学，上前就要为他 ，恨不得一下子把那个大肿包给揉下去。

就在大家手忙脚乱，心急火燎的时候，体育王老师却镇定自若。他制止了要给王军 的同学，对大家说：“刚刚扭伤，绝不可以乱动，大家听我安排：冯旭——马上去医务室请校医，并让她带一卷绷带来；肖鹏——你劲大，把王军背到水池边。”

肖鹏在老师的帮助下，小心翼翼地把王军背到了水池边。同学们也一齐围了过来。

老师边用水池中的冷水冲洗王军扭伤的脚，边告诉我们，这是防止继续瘀血。一会儿，校医李老师来了，用绷带把王军脚腕上部缠紧。

体育老师又告诉我们，这是不让肿。

3 《我要做个好孩子》续写

圆梦——《我要做个好孩子》续写看到书香班级中规定的代表作中有一篇让续写的文章，我立马想起了我十分爱看的《我要做个好孩子》这本书，我二话不说，立马进入到了构思中……——题记当紧闭的校门打开时，刚才还热闹非凡的校门口突然寂静了下来，好多的家长们都不约而同地停止了不知已对孩子说了多少遍的考场注意事项，而是用无声的行动在和孩子进行着进入考场前的最后一次交流。

有的拍一拍孩子的肩膀，有的给孩子一个微笑，有的则是和孩子来一个拥抱。而金玲的妈妈卉紫则是伸出拳头向金玲做了一个加油的动作后就转身离开了。

本就大大咧咧性格、心中没有一点压力、满脸笑意的金玲和旁边那几个一脸严肃样的考生相比，更显得其不像是来参加在众多家长看来至关重要的“小升初”考试。还是迈着平常轻松优雅的脚步，金玲进入了考场。

在考场里，金玲看见了脸色苍白的杨小丽，金玲微笑着向其挥了挥手。考试开始了。

首先第一门是考数学。这也是最让金玲妈妈卉紫担心的一门科目。

其实现在的金玲在数学方面已经有了很大的变化，这也都得归功于孙奶奶。自从被妈妈发现金玲和孙奶奶之间的秘密后，金玲又和孙奶奶见过一次。

当然孙奶奶还是并没有向金玲讲很多，只是和金玲开开心心的玩儿了两个多小时。脑海里一直牢记着孙奶奶说过的那些话，金玲顺顺畅畅的做完了数学卷子。

接下来的语文考试那对金玲来说是就相对轻松容易了，何况这次的作文题目竟是《我想对母校说》。面对这种让金玲感兴趣的题目，她早已笑的胖脸不见眼儿。

到了英语科目，金玲就更高兴了，小学的英语知识已经算是很简单了。而此时离开考场的金玲妈妈卉紫则在菜市场犹犹豫豫的考虑着要不要买一只老母鸡回去炖给金玲吃。

万一金玲考的好，一家人自然开开心心；可是万一金玲又发挥失常，那就没有兴趣吃饭了。考虑了半天，最后金玲妈妈卉紫还是狠下心买了一只肥胖的老母鸡。

金玲结束考试后，和同学们对过答案之后，没有发现自己有出错的地方。回到家后，金玲把这一情况告诉了爸爸和妈妈，金玲妈妈卉紫高兴地不住的往金玲的碗里夹肉，这会儿她也不说让金玲控制饮食减肥了。

距离考试过后已经三天了，按照邢老师那天说的，三天过后学生们便可以收到录取通知书。这一天金玲不知往楼下跑了多少趟，可每次都是空手而归。

信箱里空空的，什么也没有。直到晚上，金玲从信箱里取出一封信交给早已脸色不好的妈妈。

而金玲妈妈卉紫打开看后，一把抱住了金玲，原来这是重点中学的录取通知书。

4 小学六年级毕业作文 和《穷人》续写

桑娜与渔夫领养了女邻居西蒙的2个孩子之后，生活便更艰苦了。每天，渔夫都要出门打足够的鱼回来；而桑娜便每天都要照顾7个孩子的吃穿住行，虽然孩子们都很懂事，很吃苦，很听话，但桑娜还是得操劳，每天都累得力倦神疲。

就这样，日子一天一天地过去，桑娜与渔夫也一天一天地穷了下来。终于，在一个寒冷交加的早晨，他们被迫将房子卖掉，带着7个孩子四处流浪。

一日，他们来到了一个大城市里。一路上，天阴阴的，没有一个人为他们一家解囊相助，他们已经筋疲力尽，面黄肌瘦了。于是，他们挨家挨户地行乞，可是，天意弄人，别人不是把他们踢出去，就是用水冷泼，可真是惨不忍睹。就在这时，一个手断腿瘸白发苍苍的老人一瘸一拐地缓缓地走了过来：“好心人啊，施舍施舍吧，救救我这个可怜地老人吧！”桑娜不禁流起了泪来，对渔夫说：“丈夫，看这个老人饥饿无比的样子，把我们只剩下不多的糌粑给他吧！”“这……这怎么行呢？我们已经没有什么饭吃了，怎么能给他呢？我们的7个孩子怎么半呢？”丈夫缓缓地说，看起来还不能决定。“我们的孩子……算了……就这样吧……不用管了，这个老人太可怜了，他毕竟是个老人啊，已经活了大半辈子了，还要忍受寒冷饥饿之苦，怎么能这样呢？”桑娜转过头来，对老人说，“来吧，我们只有这块糌粑了，你拿去吧！”老人连忙点头，连声道谢，就急匆匆地走了。

之后几天里，他们没有衣服穿，更加没有食物。他们想只要有食物，不管是猪食还是狗食，只要能吃，就已经满足了……就这样，他们一家人挨饿挨冻了三天三夜，终于在一个下雪的早晨，昏倒在地……

“……哦……”桑娜与渔夫醒了过来，映入眼帘的是那天向他们乞讨的那个老人和一个年轻力壮的小伙子。原来，老人是一富翁，想找一个心地善良的管家，于是，便化装成穷人去行乞，结果便碰到了他们……

就这样，桑娜当上了富翁的管家，一家人过上了开开心心，幸福无比的生活……

5 作文 续写

我和陈明是非常要好的好朋友。

一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，火冒三丈地冲他喊道：“既然你把我的小木船砸了，我就要你付出代价。”

话音刚落，我把手一挥，将陈明的小木船朝地上砸去，只见他的船砸成两块了。 这时他也不甘示弱，他的脸面红耳赤的，又将我的船踩了几脚，又踢到一边去了。

我大喊道：“你没有资格这样对我的船。”他立即反驳道：“谁让你砸了我的船，我又不是故意把你的船给砸了。”

，也 我们俩吵得不可开交，要不是同学们拉住我们俩，我们都已经打起来了。 回到家里我便把书包扔在床上，躺在沙发上冷静一会儿。

可脑子里一直浮现着当时的场面，我越想越生气，想起了我精心制作的聚集着我无数智慧和心血的小木船被陈明摔了个“四不像”，踩了个“粉身碎骨”。我恨死他了。

从那以后，我们断绝一切关系了。虽然我们上下学是一条路的，但是，我们见了对方就如同对方不存在似的。

过了一段时间，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只不过是不小心砸了我的船，而我却是故意砸坏他的船。我开始后悔了，十分沮丧，自己失去了一个好朋友，任何办法都不能帮我恢复我和陈明的友谊了，我顿时觉得心里空落落的。

，你也可以投稿 几天之后，在放学的时候，我一个人孤零零的走在路上，突然遇上了陈明，我感到自己对不起他，想赶快溜走。结果他叫住了我，他把头低下去，沉默了足有一分钟，他才吞吞吐吐的说：“那天……我太冲动了……不该和你吵架……我们还能成为好朋友吗？”我一听，大吃一惊，楞了一下后连忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好朋友。”

话音刚落我们不约而同的把新的小木船拿了出来，我们都十分开心。 从此以后我和陈明再也没有吵过架，又一同回家，一同学习，一同上学，又成了一对形影不离的好伙伴。

6 小升初作文结尾如何写

小考作文精彩结尾自然式结尾太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……这时，我和妈妈虽然都很累了，但看到院里那么整洁，我们都舒心地笑了。

总结式结尾不知是何时，那首敲击窗校的优稚小曲已经变得若有若无，天空恢复了平静与沉寂，但更多了一分明激和水灵灵。倾泻时挥洒着膝胧，停滞时梢来了梦幻—这，便是秋雨的别韵。

这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了我们的动手能力，而且还让我们从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！菊花并不与百花争艳，而是独自盛开在篱笆旁，宁愿在枝头枯死，也不屈服于凛冽的北风。它犹如冷艳清逸的女子，清气四溢，让人不禁赞叹。

菊花，我喜欢你绚丽的色彩和迷人的姿态，更从心底赞叹你的品质！启发式结尾（也称“明理式”）这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。

疑问式结尾（也称“反问式”）我们终于和好了，而且这件事，更让我们明e5a48de588b67a686964616f31333365653764白了以诚相待、宽容谅解才是友谊的基础。您说是不是这样啊？那个长头发、高个子的诺曼老师回澳洲了，但他热情的性格。

幽默的举止、民主的作风和那堂堂生动的课，却长久地留在我们的记忆中。诺曼老师，您何时再来呢？梦幻式结尾这天晚上男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀也飞回了自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！引歌引言式结尾只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光阴，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我的最大的启示。

朋友，“莫等闲，白了少年头”感悟式结尾蜘蛛虽小，但它那种不怕困难、百折不回的精神，使我至今不忘。这件事虽然过去很久了，但我现在还记忆扰新，因为它使我懂得了一个很重要的道理：人的行为，就是一面道德的镜子。

这件小事虽然已经过去一年多了，但我时常会想起它。它教育我，遇事不可不经过仔细的调查研究，就随便怀疑别人；更不能乱下结论，冤枉好人。

7 怎样来写续写

学科：作文 年级：三年级 编稿老师：夏炎 期数：4536 [思路导航] 续写，是一种比较常见的“给材料作文”，是把不完整的故事继续补充写完整的写作。

它有助于培养我们合理想象能力，创造思维能力和语言表达能力。 2、续写的形式 从续写练习的形式来说，主要有两种：一种是给出故事的开头，然后要求续写故事的情节和结尾。

在中年级语文考试的试题中出现的续写大多都是这种方式。另一种是根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去，这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所发展，情节不同的新故事来。

如，阅读了《龟兔赛跑》后，续写《龟兔第二次赛跑》。新故事与原来的故事情节有一定联系，但是故事的中心变了，这次兔子接受教训，顺利获得胜利。

这类续写，既要理解原文的主要内容和中心，展开想象，注意与原文保持一定的连续性一致性，还要有新意。 3、续写常用方法 （1）展开想象，合理推测原文内容。

展开想象，就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，打开思路，多角度地去想象，想象出几种情况，几种结果，然后从中加以选择。譬如，四年级有篇课文《雨中》，写的是在傍晚的雨中，一位姑娘将满载的一箩筐苹果翻倒在马路上，姑娘万分焦急。

课文仅仅对傍晚雨中路上的情景，以及姑娘翻倒箩筐的情景进行了描写。许多同学写出了不同的文章。

有的续写出人们伸出援助之手的故事，赞颂了社会的文明之风。有的根据自己的生活阅历，写出了路人的冷漠，斥责了这种做法。

还有的写出了姑娘为了不堵塞交通，忍痛放弃捡拾苹果的故事。这几种故事的结局都是合理的，这样续写的文章就会内容丰富而有新意。

（2）前后照应，防止自相矛盾。 续写要注意前后照应，防止自相矛盾。

特别是给开头的续写，必须要与上文紧密联系，使上下文融为一体。譬如，文章《难忘的一件事》，文章给出的材料是这样的： 每当我看到下雨，脑海里就会出现一位叔叔的身影，而那件事也会浮现在我的脑海里，使我久久难以忘怀…… 那是夏季的一天，放学时下起了滂沱大雨，我和一个小姑娘站在学校门口等人接。

天色越来越晚，我们两个都焦急不安。这时，远处隐隐约约一个身影向学校奔来…… 同学们的续写各种各样，大部分同学读懂了材料的内容，写出了叔叔是小姑娘的爸爸。

经过合理推想写出这位叔叔看到我的焦急，就主动或步行、或骑自行车、或打出租车、或将自己的雨伞借给我等情节，吻合了前面的材料。但是有的同学写出了叔叔是一个坏人，我机智勇敢地与他进行了斗争，成功脱险的事情。

仅看所续写的内容好像也是在情理之中的，但是结合文章已经给出的材料就会发现，续写的内容与题目和开头有些矛盾。这种与坏人斗争的事应该是惊心动魄或者是心有余悸的，而不大可能是久久难以忘怀的，你们说对吗？ 例文评析文题 体育课上，五（2）班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能动弹…… 要求： 1 根据提供的情节，联系自己的生活实际展开想象，续写一篇记叙文。

题目《脚扭伤之后》。 2 先确定作文的中心，把和中心关系密切的材料写具体。

提示：面对省略号，我们可以引发许多想象。可以想象王军当时痛苦的样子，以及师生的关心；可以想象师生怎样送他上医院治疗，怎样送他回家；还可以想象，王军休养期间同学们怎样探望，怎样帮助他补课；还可以想象不知姓名的司机，怎样帮同学们把王军送往医院；也可以想象王军休养期间不忘班集体，为班级出力量……可想象的内容太多了！同学们要抓住“脚扭伤之后”来展开合理想象，会续写出一篇好文章的。

在想象时，一定要注意“合理”，也就是要切合文中所给情节的实际，切合同学们生活的实际。不合情理地“胡编”，会违背了练习续写的意图。

[续写]脚扭伤之后 体育课上，五（2）班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能动弹。只见他手指着右脚，咬着牙说：“疼……疼死我了。”

几个身高体壮的男生七手八脚地把他抬出沙坑，小心翼翼地脱下他的鞋袜一看，啊，脚腕已经肿了起来，并且青里透紫地出现了淤血，王军也由于疼痛而汗珠直淌。大家一下子都慌了，有的说：“快送医院吧。”

有的说：“快打电话通知他爸妈吧。”更有心急的同学，上前就要为他 ，恨不得一下子把那个大肿包给揉下去。

就在大家手忙脚乱，心急火燎的时候，体育王老师却镇定自若。他制止了要给王军 的同学，对大家说：“刚刚扭伤，绝不可以乱动，大家听我安排：冯旭——马上去医务室请校医，并让她带一卷绷带来；肖鹏——你劲大，把王军背到水池边。”

肖鹏在老师的帮助下，小心翼翼地把王军背到了水池边。同学们也一齐围了过来。

老师边用水池中的冷水冲洗王军扭伤的脚，边告诉我们，这是防止继续瘀血。一会儿，校医李老师来了，用绷带把王军脚腕上部缠紧。

体育老师又告诉我们，这是不让肿胀再扩散。然后，他又叮嘱王军把脚架在高处，保证血液回流畅通。

看着老师熟练的操作，听着那头头是道的讲解，再看王军减轻了痛苦的表情，大家都长吁了一口气，一齐向老师投去了敬佩的目光。这时，王老师又推来一辆自行车，让王军坐在。

8 给个题目续写

昨天早晨，在六（2）班的教室里，同学们认认真真地早读。

突然，丁丁妈妈风风火火地来到教室，焦急地脱口而出：“丁丁！”同学们的目光一下子凝聚在丁丁妈妈的身上，有的好奇、有的疑惑。有些机灵的同学立刻明白过来，还嬉笑着叫：“丁丁，你妈妈来啦！”同学们一下子炸开了锅，七嘴八舌地讨论着，热闹得让人以为身处在菜市场里。

六（2）班的班主任张老师挥了挥手，示意大家安静，然后走上前去，礼貌而亲切地问：“您好！请问您有什么事吗？”丁丁妈妈喘了口粗气，回答道：“您是张老师吧？我是丁丁的妈妈，丁丁家里有点事情要办，所以丁丁他——”张老师立刻明白，迅速打断丁丁妈的话：“我知道了。丁丁请假是吧？要多久呢？”“不久、不久，只要请一上午假就好了！” 老师和家长在谈话着，离丁丁近的同学都围着丁丁问东问西。

坐在后排的丁丁尴尬不已，正好此时班长走过来了，正颜厉色地让同学们散开，回到自己的座位上，先自己学习。 “噢，好吧。

您就先把丁丁带走吧！”“好嘞，谢谢您了张老师！”丁丁妈的脸上洋溢着笑容，转身又走到丁丁旁边。母子俩说了几句悄悄话，然后丁丁便收拾书包，起身准备和自己的妈妈走了。

刚走到门口，丁丁却转身礼貌地问张老师：“张老师，请您告诉我今天上午的作业好吗？”“当然可以。今天上午的作业不多，你只要把1-4单元的生字、词语、多音字，还有一些重点内容复习一下就可以了。

快要期末考试了，万一没复习，可就考不出一个好成绩来了！丁丁，在家也要努力学习哦！”“谢谢老师，我会的。”丁丁说完，转身就跟着在催促的妈妈走了。

丁丁和丁丁妈妈走后，教室里又恢复了安静，老师又开始了娓娓动听的讲课……亲，郁陌歌丶为您解答！若有其他疑问请及时追问，若或给予好评~！您的采纳是我前进的动力~。

1、勇敢的精灵

勇敢的精灵     露露是一个胆小的精灵，一个冬天，她问精灵公主淅淅:“怎样才能变勇敢呢？”公主说：“在朋友遇到危险时，你不顾自己的危险救助朋友，这就是勇敢！”

“谢谢您，公主！”露露说。有一天，露露和朋友莉莉一起去滑冰。莉莉不小心掉入冰中，露露想起淅淅公主的话，勇敢的跳入冰水中，不顾自己的危险救莉莉，她用尽力气救莉莉

几个小时后 露露把莉莉救了起来。露露为了救莉莉得了重感冒。以后露露变成了一个勇敢，惹人喜爱的精灵。

2、勇敢的鸭宝宝

在农场的小河边，有一只鸭妈妈在孵蛋。当鸭妈妈孵好了鸭蛋，于是她提起了裙子在边上站了站，伸了个 懒腰，抬了抬腿脚。

然后用自己红扑扑的大嘴巴，亲了亲自己刚刚孵化出的宝宝，轻轻地拍了下宝宝们的小脑袋瓜儿，好像在说“宝宝们你们乖乖地呆在这，妈妈这几天可辛苦得够呛了，得去放松放松”。

“嘎、嘎、嘎”，鸭妈妈愉快地跳进了池塘里欢快地在水里游泳，玩耍了一会儿，鸭妈妈总不怎么放心自己的宝宝，偶然频频回头张望自己的宝宝。

这时，果然一只猫突然从草丛里钻出来，慢慢地靠近了鸭宝宝，而且用那只黑呼呼的爪子一把抓起了鸭宝宝，以箭一般的速度跑回了自己的家。

然后他就架起了锅灶洗干净了小宝宝，随便在小宝宝身洒上了胡椒粉，宝宝既害怕又被呛得直流眼泪，可恶的猫翘着二郎腿在琢磨着菜谱，今天这么好的材料到底做什么吃呢？

这时一只勇敢的宝宝趁小猫没注意，打翻了锅子和其他宝宝飞快地逃了出来，糨们看到墙角有一个老鼠洞于是飞快地跑进了老鼠洞。

“别杀我！别杀我！别杀我！外面那只可恶的猫想把我们吃了！” 宝宝们急急忙忙地和小老鼠解释。“别怕！有我呢，我帮你们搞定这只坏猫！”这只蛮有正义感的小老鼠大声喊。

这时坏蛋猫也追到了老鼠洞口，因为它的身体太大进不了洞里，它就想出各种方法放毒烟、灌水、爪子抓等等。

可总被聪明的鸭宝宝和小老鼠一一化解，于是坏猫用出了它独门绝学，用它那长长的尾巴做诱饵想把宝宝勾出来，可聪明的小老鼠识破了它的诡计。

还用锋利的剪刀把它的尾巴给剪短了，痛得坏猫直哭爹喊娘，可恶的坏蛋猫总算被打败而且还被狠狠地教训了一通，小老鼠还帮助鸭宝宝找到了妈妈。

3、勇敢者的探险

在这阳光明媚的一天，我们迎来了九鲤溪之旅。早就听说，这里是勇敢者的营地。一场惊心动魄之旅马上展开。我们全副武装，就要在这美丽的地主开始勇敢者的探险了。

来到“飞岩走壁”，我就瑟瑟发拌，但我还是鼓起勇气，去闯一闯这关。我像江湖大侠在石壁上小心翼翼地“飞”着，我扶着石壁，踩着只有巴掌大小的木板，一步一步地走着。

一不小心，中指被一块尖锐的石头刮破了，我忍痛到了终点。“穿越绳网”也是相当难的。我爬上绳网，慢吞吞地爬着，网一会场儿往这边歪，一会儿往那边斜。

爬到一半，我力气用尽了，松了手，多亏有安全绳，不然我就死翘翘了！突然，我有了个好办法，利用悬挂式来休息，力量像被磁铁吸进了体内，一下子就充满了力量，迅速爬到了终点。

最惊人的还要算“荡绳过河”了。我使劲一荡，“啊！”我掉进了河里，幸亏我学过蛙泳。游到了岸上，妈妈赶紧脱了我的衣服，把她的外套脱下来给我穿。

我站在河边看别人荡的时候，一不留神，脚底一滑，“扑通”一声，我又掉进了水中，我双手直拍水面，很多大人把我救上了岸，有个同学的妈妈借了件衣服给我穿上。

4、巴雷尼

巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住自己的悲痛。她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的眼泪。

母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说:“孩子，妈妈相信你是个有志气的人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去。

好巴雷尼，你能够答应妈妈吗”母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉，他“哇”地一声，扑到母亲怀里大哭起来。

从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还要身教。

尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。

体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便。母亲的榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他的严酷打击。他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前茅。

最后，以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究。最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。

5、小山羊丁丁

小山羊丁丁体格强壮，但很胆小。一次比赛中，丁丁连一个狭窄的山谷都不敢跳。妈妈很为丁丁的胆小而担心。有一次，丁丁在大树下等妈妈，一只老虎向他扑了过来。

丁丁选择了逃跑，跳过了一个又一个山谷。丁丁跑到最难跳的山谷时，他一下就跳了过去。丁丁妈妈惊呆了，激动地望着丁丁。妈妈很为丁丁感到骄傲。从那以后，丁丁再也不害怕跳山谷了。

一个告诉孩子不能骄傲的小故事

阅读绘本：《力气变小了》

小蚂蚁们正在往仓库里搬东西，一个大袋子掉了下来，小蚂蚁丁丁奋勇的冲上去接住了大袋子，小伙伴们得救了，为了表彰丁丁的壮举，蚂蚁王国封他为“大力士”，看着大家羡慕的眼光，小蚂蚁丁丁别提有多得意了。丁丁妈妈在做家务要求丁丁来帮忙一下，可是丁丁说这样的小事要妈妈自己做

几个小蚂蚁搬不动东西，要丁丁帮忙，丁丁说这么小的事情还是他们自己做吧。蚂蚁王国要举行举重比赛了，可是丁丁连最轻的东西都搬不动了。丁丁哭了，蚂蚁爷爷安慰丁丁，只要以后不骄傲，不再偷懒，力气就会重新回到他的身上。

这个故事告诉孩子做事情不能骄傲自满，虚心使人进步，骄傲使人落后，这个故事对孩子来说是很重要的，现在的孩子很需要谦虚的精神。

都说父母是孩子的第一个老师，父母的言谈举止直接影响着孩子，为了教育孩子，父母该特别注意自己的行为规范，不能把错误的、不良的习惯在不知觉中传染给孩子。生活中，家长最容易把以下5个坏习惯传染给孩子，如果你有以下的坏习惯，就要提高警惕了，因为你会在潜移默化中给孩子树立不良的榜样的。一起来看看吧，给自己先打个预防针。

　父母坏榜样一：遇事先追究责任，而不是解决问题

　案例：球球和小朋友在小区里追逐，踢球。球球不小心把球扔到房子的窗户上，把玻璃打得有裂痕了。球球很害怕，于是急急忙忙跑回家告诉妈妈。谁知道，妈妈听了后，直接问：“你确定是你打坏的嘛？会不会是其他小朋友打坏的。”当球球确定地告诉妈妈是自己打坏的，球球妈妈反而不高兴，还不断的责骂球球又打坏东西，老是给自己添麻烦。其实，球球是想找妈妈帮忙想办法解决办法的，球球心理也很着急。而此时妈妈也没有第一时间跟球球去解决问题。

　点评：球球妈妈的行为会给孩子留下不好的印象，是在请移默化中告诉孩子，遇事先追究责任，而不是解决问题。这样，也打破了球球本身的想法，做错事要先想办法解决。这样不利于孩子的健康成长。

　支招：无论孩子做什么事情，父母可以跟孩子一起分析原因所在，怎样解决，等事情解决完毕，再跟孩子分析哪里错了，以后要怎么做才对，这样孩子不仅乐于接受，还会学会遇事要先解决问题，而不是埋怨，追究责任。

父母坏榜样二：没有耐心听孩子讲话

　案例：妈妈和丁丁在奶奶家吃饭，丁丁盯着干炸带鱼，伸手夹过一大块，可是不小心把他弄掉在地上。于是，丁丁妈妈就责备的说：“你这孩子怎么总是毛手毛脚的？”丁丁说：“地上的带鱼不是我弄得……”丁丁妈妈顿时火冒三丈了，大声地说：“丢块带鱼不是什么大不了的事情，你居然当着这么多人的面撒谎，我平时是怎么教你的，你气死我了……”幸好有奶奶的劝解，不然丁丁妈妈肯定要责罚丁丁了，而那顿饭也吃的寡淡无味，不欢而散。

　点评：很多家长老是责骂孩子没耐心，不愿意听自己的话，其实家长自己也要好好反省，自己是不是总是喜欢打断孩子的话呢这样孩子也会学家长，变得很没耐心的。在大人眼中，孩子小小年纪是不需要“有面子”的，只要犯错了就可以当众责罚。其实，孩子在建立自我认同的同时，自尊心也就建立起来。家长教育孩子的时候，既要理解，也要照顾孩子的自尊心。如果家长当众批评孩子，甚至打骂孩子，会让孩子觉得丢人，渐渐了，孩子就不愿意向家长表露心声，抵触家长的教育。

　支招：从孩子1岁左右开始，家长就要学会耐心地听孩子把话说完，这不仅是鼓励孩子说话怒，锻炼孩子的语言能力，开发孩子的言语智商，也是表明家长充分信任孩子。

　因此，家长要学会控制情绪，耐心听孩子讲话。父母教育孩子的过程，也是“向孩子妥协”的过程。要处处理解孩子，理解孩子的认知水平，理解孩子的思维方式，理解孩子的犯的错误；尊重孩子，顾忌孩子的自尊心，相信孩子做事的动机和理由，先听听孩子的道理，而不是急着下判断、打断、甚至发火责骂。

父母坏榜样三：在没有了解全部事情的情况下做出结论

　案例：一位年轻的妈妈带着她六岁的儿子和年迈的父亲去郊外踏青，大家都走累了，有点口渴，于是这位年轻的妈妈就拿出两个苹果，给儿子，叫他拿给外公一个。可孩子拿到这两个苹果后，各咬了一口。见到孩子这样，妈妈心理很不是滋味，儿子平时很乖巧的,怎么现在变得那么自私啊，她担心父亲责怪自己没有把儿子教育好。

“妈妈”儿子好象有话要说，但看见妈妈瞪着自己，于是将想讲的话咽进肚子里去了。外公看到孩子欲言又止的样子，就问孩子：“告诉外公为什么要把两个苹果都咬上一口？”孩子满脸童真的回答：“因为我想把最甜的一个给外公”。妈妈听了心里一悦：如果不是父亲问了孩子最后一句话，那她将在没有了解儿子最纯洁的想法时，将会扼杀了孩子最无暇的童真。

　点评：很多家长都会一见到孩子做事情的表面现象就妄下结论，认为孩子这样做事好的或坏的，接着就责骂孩子。却不知道孩子这样做是有原因的，只是还没来得及说出来，或者想等会再说。可是，家长的“急性子”却忽视了事情的全部，只看到一点。还好，这位家长没预先责骂孩子，不然就会扼杀孩子的童真。

　支招：遇事先等等，不要着急，要了解事情的全部才下判断，这是大人常说的，也是不少家长教育孩子的。可是，当家长面对孩子时，总是在没了解事情的全部就做出结论，以偏概全了。其实，家长要不可以等等，看看孩子的表现再做决定，或者可以直接问孩子为什么这样做，听听孩子的想法，或许有意想不到的收获。

父母坏榜样四：很少从自己身上找问题

　案例：6岁的小杰，爸爸做翻译，小杰爸爸经常会向幼儿园请假带孩子出去应酬。去年孩子上小学了，以为上学也是可以“想去就去，不想去就不去”的，于是小杰每天找各种理由赖学，家长当然是不会答应的。每当小杰不想去上学时，父母就拿出一大堆理由去责骂小杰，也没跟小杰说明小学必须上学的原因，而是直接把矛头指向小杰的任性。

　点评：小杰赖学，父母就直接把矛头指向小杰，而不是从自己身上找原因，这其实是家长没有做好幼小衔接工作，也没跟小杰及时说明幼儿园和小学的上学区别，才会让小杰产生误解。其实，除了调整作息等行为上的准备外，家长更要重视孩子心理上的准备，学习环境改变了，但孩子还不能完全理解，为什么以前可以随意请假，现在怎么就不行了。如果心理上不能及时调整，孩子很容易产生厌学情绪。

　支招：很多时候孩子的问题是父母没有及时发现和纠正而逐渐累积而成的，比如说当父母看到孩子翘脚，或者说话轻佻、做事没大没小，就直接责骂孩子的坏习惯，其实孩子是跟大人学习的。孩子年纪小，认知能力还不强，父母在做某些事情前，可以跟孩子打个招呼，或者解释一下，这样孩子就会慢慢理解，不会对突然的变化产生抵触情绪。同时，当孩子出现某些问题时，父母不要直接认为是孩子错了，孩子的有些问题，其实是父母潜移默化中造成的。父母要先冷静下了，思考是否自己的原因让孩子变成这样，在从孩子身上找到突破口一起解决问题。

　父母坏榜样五：总把自己放在正确的位置上去评价别人

　案例：豆豆依照范画画好后，在动物旁边加了一团黑色，豆豆妈妈问：“这是什么乱七八糟的东西？”豆豆回答：“影子。”豆豆妈妈责备道：“谁叫你画的？范画上哪有影子？”豆豆呆呆地的点了点头，顺从地涂抹了影子。当豆豆子啊画画时，把花草树木、白云太阳图上不同的颜色，豆豆妈妈就说：“不对，白云是白色，不是蓝色的，你怎么那么笨啊！”

　点评：常受责备的孩子感到自卑和恐惧，不再喜欢画画。每次绘画时，总是边画边用手遮掩着自己的作品，或是迟迟不敢动笔，甚至拒绝画画。而归根到底，是家长总是喜欢用自己认为正确的思维，或者把自己放在一个正确的位置去评价别人。这样子，会打乱孩子的思维发展，不利于孩子智力开发的。

　支招：孩子做事总有自己的一套逻辑思维原因，家长不要轻易下结论判断，而是可以先听听孩子的理由，如果孩子实在是错了，可以用委婉的方式给孩子纠正，如果家长直接说：“这是错的！”孩子慢慢的就不敢尝试更多的，思维也会禁锢。有时候，家长认为是对的，未必真的全部是对的。

勇敢的小故事:

1少年劝吴王

春秋时期,吴王要攻打楚国,但很多大臣都反对道：“攻打楚国虽然胜算很大,但如果其他的诸侯国乘虚而入,后果将不堪设想”可是吴王却下了死命令,不准任何人来劝阻他

后来,一个侍奉吴王的少年,利用“螳螂捕蝉,黄雀在后”的道理巧妙地成功的将吴王说服之所以只有少年可以将吴王说服,就是因为他运用了“当局者迷,旁观者清”的道理在条件、背景相同的情况下把吴王从“当局者”转为了“旁观者”,这样,吴王就可以用旁观者的角度来重新分析、重新认识这背景相同的两件事了

2宋濂的故事

宋濂小时侯 喜欢读书，但是家里很穷。也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。

一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，滴水成冰。他母亲说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，天亮再朝抄吧。

人家又不是等这书看。”宋濂说：“不管人家等不等这本看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失孩稜粉谷莠咐疯栓弗兢信于人，怎么可能得到别人的尊重。”

又一次，宋濂要去远方向一位著名者请教，并约好见面日期，谁知出发那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时，母亲惊讶地说：“这样的天气怎能出远门呀？再说，老师那里早已大雪封山了。

你这一件旧棉袄，也抵御不住深山的严寒啊！”宋濂说：“娘，今不出发就会误会了拜师的日子，这就失约了；失约，就是对老师不尊重啊。风雪再大，我都得上路。”

当宋濂到达老师家里时，老师感到地称赞说道：“年轻人，守信好学，将来必有出息！”

这个故事告诉人们要遵守承诺,只有诚实守信的人才能取得别人的信任。

3戴高乐将军遇到过这样的一个勇敢者。那是1965年，法国发生民变，巴黎的学生、市民走上街头，要求当时任总统的戴高乐下台。

戴高乐黔驴技穷，来到德国的巴登——巴登。法军驻德司令部设在这里。戴高乐要求驻德法军司令带兵回到巴黎平息民变。但戴高乐的两次要求都遭到那位驻德法军司令的拒绝，还劝说戴高乐放弃这个命令。

后来戴高乐非常感谢那位司令，称颂那位司令勇敢地拒绝执行他的命令。他还写信给那位司令的妻子，说这是上帝在他无能为力时让他来到巴登——巴登，又是上帝让他碰到那位司令。不然，他就可能是历史的罪人了。

4看到一个故事：老板招聘雇员，有三人应聘。老板对第一个应聘者说，楼道有个玻璃窗，你用拳头把它击碎。应聘者执行了，幸喜那不是一块真玻璃，不然他的手就会严重受伤。

老板又对第二个应聘者说，这里有一桶脏水，你把它泼到清洁工身上去。她此刻正在楼道拐角处那个小屋里休息。你不要说话，推开门泼到她身上就是了。

这位应聘者提着脏水出去，找到那间小屋，推开门，果见一位女清洁工坐在那里。他顶唬侈舅侬矫畴蝎川莽也不说话，把脏水泼在她头上，回头就走，向老板交差。老板此时告诉他，坐在那里的不过是个蜡像。

老板最后对第三个应聘者说，大厅里坐个胖子，你去狠狠击他两拳。这位应聘者说，对不起，我没有理由去击他；即便有理由，我也不能用击打的方法。我因此可能不会被您录用，但我也不执行您这样的命令。

此时，老板宣布，第三位应聘者被聘用，理由是他是一个勇敢的人，也是一个理性的人。他有勇气不执行老板的荒唐的命令，当然也更有勇气不执行其他人的荒唐的命令了。

这部影片向我们描述了这样一个感人的故事：从前，有一位女歌星，他与一位男子相爱了，而歌星的老板却对她说："你的事业发展正好，为什么要考虑结婚呢？你这样做，就别想在这个圈子里混了。"歌星没有听从老板的劝导，选择了和她相爱的人结婚了。婚后，歌星为那个男人付出了一切，供他吃，供他住。后来，歌星怀孕了，她以为他的老公会很高兴，而那个男人却叫她去打掉孩子。这对于一个快要做母亲的人来说，无异于晴天霹雳。

歌星为了保住肚子里的孩子，决定与她的老公离婚，并暗暗发誓，无论再苦、再累，都要把她这个唯一的心肝宝贝生下来。由于离婚后，她失去了老公也失去了房子，于是便在植物园里找了一份小工，在这里的一间很小的房子里定居了。

然而，那个男人很快和别的女人在一起了。

时间一天天过去，歌星肚子里的孩子越来越大。有一天，这个不幸的母亲流着血，迈着艰难的步伐回到了家，她痛苦地在床上翻来翻去，在医生的帮助下，她生下了一个可爱的男孩，取名叫丁丁。母亲一个人养着丁丁，虽然很累，却很幸福。而那个坏男人却在丁丁妈妈生他的那一天和别的女人结婚了。

渐渐地，丁丁长大了，能帮妈妈干一些活了。然而，在一个雷雨交加的夜晚，丁丁感冒发烧了。由于是雨夜，外面黑得伸手不见五指，没法上医院。植物园的一位工作人员告诉丁丁的妈妈后山上有一种草药，可以治发烧。于是，丁丁的妈妈就冒雨跑到后山上去努力寻找那种草药。由于山高路滑，丁丁的妈妈差点送命。最后，她终于采回了一大堆草药，母亲的行动似乎感动了老天爷，丁丁的烧很快就退了。

而那个坏男人，也就是丁丁的爸爸，却在一次车祸中差点丧身，不过，以后再也无法生育了，于是，他又想与丁丁的妈妈和好。在丁丁的央求下，他妈妈勉强答应了。

看到丁丁妈妈的环境如此差，丁丁的奶奶就想把丁丁接到她家去住，丁丁妈妈考虑到自己目前的情况确实不能让丁丁生活好，就答应了。丁丁走后，他的妈妈每天以泪洗面，而住在奶奶家的丁丁也天天思念自己的妈妈，奶奶家再好吃的饭菜都没有妈妈做的粗茶淡饭香。由于丁丁太想念自己的妈妈了，一天，他没有给奶奶说就悄悄地回到妈妈的家里，母子两抱在一起哭了很久。奶奶知道后，跑过来把丁丁教训了一顿又接走了。在一个风雨交加的夜晚，丁丁再一次来到了妈妈的门前，但他不敢进门，就跑到了后山上。大家焦急的四处找，当他被找到时，浑身湿透的丁丁已经晕过去了，立即被送往医院。而妈妈在下山时，由于路太滑就从几十级的石梯上摔下来了——

在一次母亲节的庆典上，丁丁向全校师生讲述了他妈妈的故事，在场的人都泪流满面。在**的最后，我们看到丁丁的妈妈坐在轮椅上被他爸爸从人群中推出来，看到丁丁一家人终于团聚了，所有的人都鼓起来热烈的掌声。而我们观看**的人，也被他们的故事感动了，全场的大人和同学都哭了。

世界上最亲的情是亲情，世界上最伟大的爱是母爱。我希望通过这次看**，能让我们更加懂得妈妈的苦与累。我们都应该做爸爸妈妈的好孩子，希望大家都有一个完整而幸福的家。