用吵闹写作文

1 《吵闹》作文 不少于600字

有一天，我正在看书，忽然听到了一些吵闹声，原来文具们在争吵谁最有用。

铅笔第一个发话：“我可以多次使用，秃了还可以削。”“就是，就是，只要我在，我们就能用很多次”削笔器凑上来说。橡皮理直气壮的说：“没有我，你写错了字怎么办！”“都什么年代了，还用铅笔！”钢笔和中性笔捂着肚子笑哈哈的说。尺子轻蔑的一笑，说：“主人画线时，还是要用我。”抄作业的本子终于忍不住了：“你们都在说什么啊？我才最有用，要不是主人用我抄作业，你们都没有用，而且我一身红，多么好看！”说完，抄作业的小本子来了一个华丽的转身，大家都惊呆了！

这时，一声不吭的我终于发话了：“你们都是有用的，少一个都不行，你们应该团结友爱，一起帮助我。”

文具们想了想，“对呀，团结才能发挥作用！”他们异口同声的说道，“我们要团结！”

我们快乐的跳起舞来，把刚才的事情全都给忘了。

2 写争吵的作文

一天，我和一个朋友吵架了。

那天中午，我排队打好饭，挤出人群的时候，发现粘在发夹上的一只小熊不见了。那只小小布熊是我所有发夹中最喜欢的一个小公仔，可千万不能丢啊！我着急地找着，可是在一双双密密麻麻的同学的脚之间，我连一点小布熊的踪影都没有找到，我开始放弃了。正当我伤心离开时，我看见一个正在打饭的朋友，她手里紧捏着什么东西，我走近一看，那正是我的小布熊！我温和地对她说：“请把你手里的那只小布熊给我，那是我不小心弄丢的。”可是我万万没想到她竟然用威胁的语气对我说：“哼！我在地上捡到的，你应该谢谢我帮你捡起来才对，你还想要回去？你再不丢掉这个念头，我就要丢掉它！”听了这话，我心里非常难过，哭着跑回了教室。

后来，我们再也不一起说话，一起玩了。

几个星期后，她不时地给我一些纸条，上面写的是想跟我重新交朋友的事，但我不想理她。有一次，她给了我一张大大的纸团，我打开一看，我终于又看到了我那只小布熊！其实我已经原谅她了，放学后我再也忍不住了，悄悄地在她耳边说：“我们继续做好朋友吧！”她开心地笑了一下，然后就离开了。

第二天上学，我们像什么事都没有发生过一样，又像以前那样一起说话，一起玩耍。我们又成了好朋友，再也没有争吵过。

3 争吵作文怎么写600字

在校园生活中，在同学之间，经常会发生大大小小的事：有难忘的，有可气的，还有令人失望的……但令我印象最深刻的，还是那次争吵。

记得那个中午，我们几个回家吃饭的同学冲出教室，像离弦的箭一样往校门口奔去。我们跑到门口后，都有些累了，便各自原地休息。忽然，周宇跑过来，不知怎么的，一把夺走了我的保温杯，便跑走了。我一看，立马火冒三丈，像一头愤怒的狮子，马上起身狂奔去追他。因为跑得很快，脚底和鞋子产生了太大的摩擦，我的脚都变烫了。最终，我追上了他，夺回了保温杯。正在这时，妈妈的汽车开了过来，周宇一看，便向校门口跑去。我纳闷了，心想：奇怪了，接他的人还没来，他往校门口跑干什么？当我正在冲出校门口时，他便拦住了我，还振振有词地说我不能出去，如果出去就告诉老师。可想而知，我的心情肯定只有两个字：愤怒。我觉得很厌烦，便骂了他一句。没想到，他不但没生气，还嬉皮笑脸地说：“又没事，反正接我的人也没有来，只有接我的人来了，你才可以出去。”听完这番话，就好比火上加油，我怒不可遏，破口大骂道：“你好讨人厌，你还是不是人啊？”谁知他反咬我一口，说：“你才讨人厌！”“你讨人厌！”“你才讨人厌！”就这样，我们吵了起来。最后，我气不过，便一把推开他，他还没反应过来，我就像风一样冲出校门，这场争吵才结束。

在车上，妈妈问我：“怎么了？干吗气冲冲的？”我就把事情的经过一五一十地告诉了妈妈，妈妈听了，语重心长地说：“同学之间不应该斤斤计较，有时开点小玩笑也没事，不要为了一点小事而闹起来。”听了妈妈的话，我也觉得周宇可能也只是和我开点玩笑，我为何要这样呢？回到学校，我俩相互道了歉，重新做回了朋友。

怎么样？这就是我和同学之间发生的一次争吵，这次争吵让我懂得了理解别人，其实任何矛盾都可以化解。

4 争吵的作文怎么写

我和XXX是同桌，也是好朋友。上课时，我们一起听讲，一起学习；下课后，我们经常在一起游戏，一起玩耍。可今天，我却和他吵了一架，闹起了矛盾，这是怎么回事呢？

原来，下了英语课后，老师发了一张试卷，卷子上有一道涂色题，他非要现在就涂。你们不知道，XXX最喜欢画画、涂色了，他却没带彩笔，他问了前面的同学，又问后面的同学，可都没借到，非常着急。他又问正在看课外书的我：“XXX，你带彩色铅笔了吗？”“带了，怎么了？”我头也没抬地说。他又说：“你能不能借我用用？”我见他非常着急的样子，很想把笔借给他的，可我想起了有一次我也忘了带彩色笔，我向他借时，他却不假思索地说：“我不借给你。”我伤心极了。今天，他又向我借笔用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我简直伤透了脑筋。突然，我想起了“做人要大度”的话来，我心里想借，可我又说成了不借。他生气地说：“我以后不和你玩了。”我也不高兴了，顺口说道：“不玩就不玩！”好朋友一下子变成了小冤家，谁也不理谁了。

过了一天，我想和XXX和好，想和他一起玩，没想到他却对我不理不睬。又过了一天，我想给他道歉，可“对不起”这句话到了嘴边却又退了回去，怎么也说不出口，我很烦恼。回家后我把这事告诉了爸爸，爸爸开导我说：“做人要懂得大度。

学会宽容、谦让。”我把这话牢记在心。第二天，我主动去向XXX道歉，郑重地说：“XXX，对不起，我们和好吧！”XXX接受了我的道歉，我们和好了。

现在我们不再吵架、闹矛盾了，我们又像从前一样一起学习，一起玩耍了。我们永远做一对好同桌、好朋友。

注：XXX代表某某人

5 以我和同学的争吵写一篇作文450字

有一次我和同桌争吵了，我就给你讲讲吧 在三月里，正是阳光明媚，百花齐放的季节，上午第一节课，我正在认认真真地写作业，可是，我的同桌没事干了，就偷偷摸摸地把我文具藏起来过了一会儿，我写的字写错了，正要找橡皮，往我的桌子一看，啊！我的文具盒怎么不见了？我看到同桌不由的在偷偷的笑了起来，我就知道是他干的，他平常就爱给我开玩笑，一定是他，我的神情变的严肃起来，说：“你为什么拿我的文具盒？”“没有啊”“还没，我都看到了，是不是你拿的在你的脸上已经看到了”“没有，没有，就是没有”他笑着说就这样我争吵了起来，到了第四节上课，我才认识到我也有不对的地方，对同学应该讲道理，不能动不动就大吵，就说：“对不起，我不应该这样和你大吵”，他笑了笑说“没关系，是我的错” 通过我们的这次争吵，使我明白了一个这样的道理：同学们要互相团结帮助，不能为了一点小事而争吵地闹翻了天，只有这样才能成为好朋友共同进步 第二篇 早晨第一节课下课后，因我在外面玩，耽搁了些时间，直到上课铃响了才想进教室，当我看见老师已站在讲台上，面对着黑板写字时，我深怕被老师发现于是我不喊报告心情忐忑地从后门溜了进去，我正想从同桌背后跨过去，没想到因空间狭小，我的脚被卡在了同桌的背后我低下头急忙轻声对同桌说：“喂，麻烦你让一下”可他却没有反应，我还以为他没听见，我又低下头提高了点嗓门儿，带哀求的口气对他说：“让一下”我本以为他这次会让开，没想到他居然还是纹丝不动，我气急了不巧的是老师正好转过头来，瞪了我一眼，我赶紧把那不肯让开的同桌使劲向前推了下，这时脚才得以跨过，坐到了位子上，心情很不愉快…… 终于下课了，同桌马上把头转向我，破口大骂：“你有病呀，刚才推 什么呀？”我已经稍息的怒火顿时燃起，心想：真是倒打一耙“你才有病呢，谁叫你不让我过去呀”我怒目圆睁大声地喊道我们就这样争执着，谁也不肯相让…… 随着争吵的升级同桌的脸涨得比红苹果还红，满眼充满了怒火，双手握的紧紧的，怒火挤出的皱纹，看似凶神恶煞，活象一头发怒的小狮子，似乎恨不得一口把我给吞了当时我简直被吓呆了似乎是我错了，他一点也没错似的……终于我们都累了，安静了些战火还没熄灭多久，同桌又来推我，报复的心理驱使我使尽全力推他，同桌抡起了拳……眼看就要打起来了，此时围观的同学及时把我们拉开，才避免了冲突的升级 事后，当我心平气和的时候，我主动地向他道歉，我的姿态终于感化了同桌的心，融化了我与同桌之间的矛盾，我们又和好如初了我终于知道了：当与同学有冲突时互相谅解，有困难时互相帮助，才能和同学建立和谐、友好的关系今天，与同桌孔望丁的一次争吵让我十分郁闷！早上第二节课时，我从桌子上发现一张“读书卡”我还以为没人要了，就拿起笔在上面展示我的“艺术细胞”这时，孔望丁气愤地冲我吼道：“这是我的，你干什么在上面画！？”额，好惨！惹中她了！“请听我解释！”我再三请求她的原谅她好像不吃这招，气呼呼地扭过头去，不再理我看来，软的不吃，只好给你吃硬的了！你不原谅我，我也不理你了！这种状态一直持续了两节课原来下了课，我和孔望丁都是手拉手一起去跳大绳，可是，现在呢？唉——好别扭啊！我再也忍不住了，决定给她写个纸条赔礼道歉唉，可惜上课了！直好再忍忍了一个竖笛让我们和好了！音乐课时，我们唱起了《迷人的火塘》这首歌——“点燃了侗家欢乐的时光，啊――啊――”这时，孔望丁吹起竖笛为我们“伴奏”虽然声音很小（只有我听见了），但竖笛声是那样柔美，使我鼓起勇气，决定给她道歉好紧张啊！一开始，我只是慢慢地靠近她，生怕把她惹急了！后来，我找了许多借口问她关于竖笛的一大堆问题开始，她只是用一个字“嗯、是、好―――”来回答我渐渐地，你一句，我一句，我们像原来一样开心地聊了起来啊！笼罩在我心头的愁云终于散去。

6 仿写争吵的作文400字

争吵作文400字

有一天，我和同桌争吵，下面我跟你们讲讲：

早晨，第一节课下课，我就跑去操场玩，玩得不亦乐乎，忘记了时间，直到打了上课铃的时候，我才想起要回教室。我看见老师正在写字呢，我不想被老师发现，我就从后门悄悄地溜进了教室。我正想从同桌背后跨过去，不料，我的脚正好卡住了，我小声地对同桌说：“麻烦你让一下。”同桌一动不动，我以为她没听见，就提高了嗓门：“让一下。”同桌还是纹丝不动，老师正好转过身，瞪了我一眼，我使劲推了一下同桌，我才跨过去。我坐在座位上，心情很不高兴。

下课了，同桌马上转过头来，破口大骂：“你有病呀，刚才为什么推我！”我的怒气又上来了，心想：真是倒打一耙，我说：“你才有病呢，刚才为什么不让我进去！”同桌的脸比红苹果还红，像刚从笼里放出来的狮子一样，握紧拳头。我不甘示弱，准备要大打出手，但是刚好上课铃响了，我们才停止了这番恶斗。

终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见同桌从后面跟上来，我觉得向同桌道歉，很丢脸，但是我还是觉得有些不对劲的地方，我就对同桌说：“对不起。”同桌说：“我也有对不起的地方。”我们两人并肩而行，走了很长一段路，直到分叉路口才分手，从此，我们又成了无话不说的好朋友。

从这件事中，我懂得了朋友之间要互相帮助，团结友爱，不要为了一点小事而争吵

7 街上的吵闹声作文怎么写

大家应该应该看见过在街头发生的事，他却在今天看见了一件不可思议的事。

今天天气寒冷，她独自走在街头上，望着洁白的天空发呆。突然，一阵吵闹声惊醒了我，我回过头一看，有许多人在围着一圈不知干什么。当我跑过去一看，却看见一个年轻人撞倒了一个买菜回来的老农，那个年轻人却说：“ ，走路不睁大眼睛干嘛？想老子揍你是吗？”老农也不甘示弱，说：“什么？我走路不睁眼，呸！明明是我走过去的，你就踩着烂单车撞到我身上，你凭什么说我走路不带眼！”那个年轻人听了说：“好！你不敬酒不喝喝罚酒，我老子就揍你一顿。”说完，他把两只拳头抓得紧紧的，正想一拳挥过去，我闭上眼睛，不想看了。“啪”一声，好像是有人抓住了拳头。她从手缝隙里一看，老农没有伤到。我睁开眼睛，看见一个比那个年轻人更年轻的青年，他说：“你没有资格打人。”说完，把他接住的手一挥。年轻人听了，气得火冒三丈，说：“好！今天老子忍你们，呸！”说完，他跳上自行车，踏着飞快地离开了。人群散了，但她还在那里默默地想：为什么这个社会不好好相处呢？如果大家都和睦相处，那社会会变得更加美好啊！

今天发生的事并非一般，它使我明白了社会将越来越变得乱，但她也想：如果世界多几个好心人，少几个坏人，那该多好啊！我真心祈祷：愿世界哔按得更加美好，变得更加和平！！！

8 以课堂上的吵闹作文为题的作文350字以上

吵闹的课堂] 上课时，趁着还没下课，老师布置了一些作业，让我 们在剩下的时间做。

老师刚走，同学们的嘴巴就痒痒开了。 “哎，这道题怎么做？”“喂！借一支笔给我。”

“嗨！你写到哪啦？！”同学们的声音一个比一个大，一 个比一个响亮。班长实在忍不住了：“别——吵——啦— —！”班长的声音更大！ 唉，幸亏班长的嗓门大，不然 我们耳朵可是没的救了。

但是，吵闹声只停止了两三秒 钟，教室里又恢复了。 “砰！”一个同学的文具盒掉在地上。

我们都吓了一 大跳。吵哄哄的教室顿时安静下来，当大家反应过来的时 候，教室里又闹了起来。

不知过了多久，居然有同学过位 打架。而我们这些班干呢，虽然曾有好几次阻止过他们， 可不济于事。

唉，算啦，多一事不如少一事，还是不要管 的好。 不过话又说回来了，班长的嗓门大又有多大的作用 呢？要想真正安静下来，还得靠我们的班主任——廖老 师。

这不，说曹操曹操就到了。 廖老师站在教室的后门，看见了廖老师的同学就像老 鼠见了猫一样，飞快地回到自己的位置上坐好。

这回，教 室彻底安静了。 “叮铃铃！”终于下课了。

“呯--------”重重的摔门声让我清醒了许多，让我意识到我又失去了一个朋友。她的那句‘我真是看走眼了’仿佛还回荡在我的耳边。我坐在空荡荡的教室里，泪水无声的滴落下来。如果一切都只是梦，那该多好。

这件事还得我从头说起，豆子是我从小到大的玩伴，我们一起学习，一起成长，情同手足，就像好姐妹一样。

“知道我给你准备了什么礼物吗？”我躺在沙发上，给豆子打电话

“不知道。”豆子说。

“你就猜一下嘛。”我说

“是生日贺卡？”

“不会吧，你也太老套了吧，你每次生日都猜这个。”

“。。。。。。”

“算了，这次是一个惊喜，就先不告诉你了。”

“嗯，那好吧，我先睡了，bye~”

“好，明天你的生日party见。”

“嗯。”

“嘟嘟嘟嘟嘟。。。。。。”

我挂了豆子的电话，打电话给虫子。

“喂，请问是xxx吗？”

“嗯，墨墨有事么。”

“嗯，你来我家吧，你不是说要给豆子表演一场喜剧吗，我想好了，正好我今天有空，你来我家吧，我们一起排练。”

“哎，我正愁这事儿呢，那就谢谢了，我大概五分钟到。”

“嗯，那你路上小心，拜拜。”

“嗯，拜拜。”

过了五分钟，虫子到了我家，我们在房间里。

“棒棒糖！！！”虫子看到了我要作为生日礼物送给豆子的樱桃棒棒糖。

“嗯，看起来是不是很好吃呢？”

“嗯嗯嗯，你知道我最喜欢吃棒棒糖了，你就送我这个棒棒糖怎么样？”

“这。。。”我有些不好意思说不，因为虫子也是我的好朋友，虽然她没有我和豆子之间亲密一些。

“哎呀，你就送我了吧。。。”

“可是这是我。。。”我没说完虫子就打断了我的话。

“你真小气，不就是个棒棒糖嘛，大不了你生日的时候，我再送你一个一摸一样的。”

“那。。。好吧。”我心里挺不情愿的，但是我想我可以一大早叫妈妈一起出去，买一个一摸一样的，再送给豆子，就是不知道来不来得及。

“还是墨墨好，哈哈。”

一个人拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。

仿写：一个舞者拥有婀娜多姿是不够的，她还应该拥有艺术的灵魂。

人生终是这样的糊涂，盼得春来，又要把春辜负。（by 郭沫若）

仿写：相聚总是那样匆匆，盼得你来，又要把你赶走。

如果不想浪费光阴的话，要么静下心来读点书，要么去赚点钱。（by 熊培云）

仿写：如果不想违背自己的心愿，要么据理力争来辩解，要么默不作声去坚持。

我走过一座又一座城。却不能理解一个又一个人。（by 残小雪）

仿写：你阅过一本又一本书，却不能安抚一个又一个心。

做世界的水手，游遍所有的港口。（from 《死亡诗社》）

仿写：做草原的雄鹰，飞遍每一寸天空。

你没有如期归来，而这正是离别的意义。（by 北岛）

仿写：我没有按时离去，而这正是相聚的价值。

每个人都有属于自己的一片森林，也许我们从未去过，但它一直就在那里。

仿写：每个心都有属于爱的一个角落，也许你们从未懂过，但它一直就在那里。

杯中的水是亮闪闪的，海里的水是黑沉沉的。小道理可用文字说清楚，大道理却只有伟大的沉默。（by 泰戈尔）

仿写：吵架拌嘴是鸡毛蒜皮，放火盗窃是犯罪恶行，小事情可以既往不咎，大事情却只能法网无情。

一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。（by 三毛）

仿写：一颗心至少拥有一个爱情，有一个缘故去坚持。爱若没有停靠的港湾，到哪里都是漂泊。

首先你得先理解这句话的结构和意思,然后才能仿写“风声像唱歌”指的是春风轻拂湖面的那种感觉,“风声像吵架”指的是冬天那种呼呼的冷风狂猛的呼啸声, “鸟声像唱歌”就是指普通的鸟叫声,“鸟声像吵架”指的是一群鸟争吃食或者其他群叫的声音,其实吵架和唱歌都是个人的一种感觉或者心境,感觉好自然美,感觉不好自然杂~~!我仿写一个供你参考,写的可能不好,望包涵,给好评支持哦!笑有笑的话,哭有哭的话,有的像抒发,有的像吞咽!说的就是不同的心情面对不同的心里状态!

在我们的生活中,时时处处都在讲究方法,认识思考、工作劳动、体育运动、生活起居也讲究方法学习是手脑并用,身心共济的复杂的活动当然更要讲究方法法国生理学家贝尔纳曾经说过“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥”古人也说过这样的话：“得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半”大科学家爱因斯坦还有一个著名的公式,叫做：W（成功）＝X（刻苦努力）＋Y（方法正确）＋Z（不说空话）这里也强调了使用正确方法的重要意义联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书

中指出：未来的文盲,不再是不识字的人,而是不会学习的人因此,我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法,去主动地获取需要的知识、会学、善学的人而不要成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人

语文的学习重在积累,在平时的生活中也要积累一些好词、好句最好准备一本摘抄本,把自己在生活中、学习中看到的、想到的、见到的记录下来,一段时间后,你就会发现自己已经积累了很多好的东西注意多读书,读好书

这些的是最基本的学习方法

关于课文上的知识还是要积累,你可以准备一个笔记本,针对你现在的学习情况来总结,例如：拼音题、字形题比较弱,就可以把常考的多音字,多义字、形近字记录下来,考试前拿出来复习如果文言文比较弱,就注意之、于、其等常考的文言虚词在平时的学习中,在理解课文的基础上,注意一边学习,一边整理文言实词、文言虚词、文学常识、通假字、一词多义、倒装句、词类活用等等,在文言文学习中的重点

最后,祝你学业有成!

仿写为：与吵架赌气的沉默，茫然无措的沉默，思索问题的沉默都不大一样。

解释分析：仿写句子需要在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

所以按照原句“我们的家乡在希望的田野上”找出题干“与的，的，的都不大一样”仿写为：与吵架赌气的沉默，茫然无措的沉默，思索问题的沉默都不大一样。

扩展资料：

一、忌话题脱离

话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。

二、忌结构不一

仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。