班级同学吵架怎么处理

按正常来讲班级同学吵架，这属于同学之间内部的矛盾一时有想不开的事情所以激发矛盾，处理的方式应该各自阐明观点之后叫他们都在一起把事情亮开这样才能解决真正的矛盾，只有面对面的解决问题，才能让解开同学间吵架的矛盾，所以说处理呀，班级同学吵架的方法就用了，这种方法是最奏效的要我面对面解决问题。

男女同学之间经常吵架，还是最后可能会发生为男女闺蜜关系的。因为他们显然经常吵架，肯定是什么话都会给彼此说什么，也不忌讳，不用过多的在意会不会因为那句话说错而去生气。而这样的关系最终也会发生成为最好的男女朋友关系。就是闺蜜之间的关系了。

还极有可能会发展成，那就是情侣关系，因为一般男生都是比较好找事吧，可能就是因为确实喜欢另一个女生，喜欢她们所以才会去找事儿。虽然有的时候就会惹得女生很生气，但是这样才就达到了男生的目的，然后他们两个人的关系就一步步的去接近，之后慢慢的可能就会达到情侣的一种关系。所以说情侣关系应该是最有可能的一种关系了。

好兄弟的关系，好哥们儿关系这种也很有可能会去发生的，因为他们经常去争吵，肯定也会是平时经常去接触，去了解了，不然也不会有那么多的事，所以这种关系应该说也是很有可能的了。

死党关系应该说也是很有可能的，毕竟，平常联系也很多，阿衰和大脸妹那样，平时也就是这么吵架，但不照样关系很好吗？

当然最不好的还有可能是仇人的关系，一般不会是的，因为虽然男女同学经常吵架但是一般男生也会比较大度，他们吵完也就会忘了。而且女生一般也不会去跟男生计较。女生和女生之前可能事儿会比较多，但是女生和男生就不会了，所以我觉得也有可能会发展成为仇人关系。但是这种几率还是十分的小的。

第一种，各自反思法

双方未受伤的学生在教师办公室反思自己的的错误，自己想好后，主动找班主任谈话。让学生在办公室冷静后找自己错在什么地方，自己找自己的过错。

这既是培养学生出问题后不要一味地说别人不是，又是让学生主动检示自己的的不足，更是培养学生与他人交流和沟通能力。

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第二种，班级“金牌”调解法

学生发生矛盾打架后可以用班级的“金牌”调解班委会的调解员调解，此机构由3至4人组成，男女生各2人，一般由班上品行比较优秀威望较高人际较好的同学担任。

轻微的可以直接由他们调解完即可，然后他们给班主任汇报纠纷原因及调解结果。情节较重的班主任要参加旁听调解过程，班主任根据调解过程的需要及时补充，最后依据调解结果并跟发生矛盾双方的同学找出发生打架的导火线，各自原因，以及带来的恶果等，并叮嘱双方吸取教训，以此为句号，不再纠结此事，并让矛盾双方相互道歉，握手言和。

班主任《管理班级，学会放权，用好这个“调解机构”，省心又轻松》，

矛盾！

如果能充分利用，自己省心又轻松。



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第三种，亲自处理法

先让发生矛盾双方陈述整个过程。从时间、地点、过程，以及见证人一一说清楚，最好不要老师问一句说一句。弄清问题后，班主任再询问学生有没有比这“打架”更好的办法处理，以及打架的严重后果，如果轻微可把后果夸张性地说严重些。让学生明白有更好的处理办法就是跟班主任报告，到班主任这里进行交流。

比如，假如一方被受伤，到医院这样那样检查，轻则上百元，重则几百上千元。如果更严重，当地医院不能解决者，要到区医院，去来的交通费用以及检查医治费用更高。

关于学生寝室不团结、不和睦发生争执的处理方法，教育人王福明是这样处理的，欢迎您阅读文章：《班级管理中，学生寝室不和睦怎么办？这样教育学生效果好》。

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第四种，学生”买单法“

如果学生一方受伤，伤者为大。先送受伤者到医院，让学生亲自护送到医院，如果受伤严重要即时通知双方家长到医院，并做好相应的记录。整个过程让学生参加，让他知道打伤别人是要承担责任，不仅是时间上、经济上，还有精力上都要付出，比如拿药、付费、护理、送餐等。

受伤严重的（先前向年级组请示，年级再向学校汇报，这点很重要，特别是年轻班主任一定要注意），先找双方协调，班主任可根据受伤情况给两个建议性方案，让双方家长选择。如果调解不成，向年级主任汇报，年级不能协调，学校都协调不成，双方进入司法程序。

当然，一般情况下小伤在班主任这里就止步。但如果伤势较大，花费较处理就增加难度。