班主任让闹矛盾俩男孩拉手化解矛盾，你见过老师哪些奇葩的处事方法？

老师让吵架的同学绕着操场跑圈，老师让吵架的同学互相赔礼道歉，还给对方买一个月的饭菜，还必须是对方喜欢吃的，老师还让吵架的同学每天都相约一起上学……类似这样的处事方法还有很多，老师就是为同学们操碎了心，视频中这两个男孩是陕西西安文达学校的学生，两个人闹了矛盾，谁也不理谁了，老师就让这两个男生拉手化解矛盾，最后化干戈为玉帛。

1、让吵架的同学绕着操场跑圈

可能有的同学说这不是惩罚吗？但是这件事情也可以反过来看，体育课正在达标，这两个吵架的同学恰是体育课不能达标的人，所以老师这样罚他们在操场跑圈，其实也是在帮助他们。提高了体育成绩，还让这一对难兄难弟，最后成为了好朋友，我们是亲眼见证了他们化干戈为玉帛的转变。不得不说，我们的老师是非常有智慧的。

2、让吵架的同学互相赔礼道歉，给对方买一个月的饭菜

你们吵架，我来调解，我罚你们互相赔礼道歉，我罚你们给对方买一个月的饭菜，并且这些饭菜都是对方喜欢吃的。如果你们不去了解对方的喜好，怎么能买出来对方喜欢吃的饭菜呢？所以我的老师真是费尽了心思，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，老师为同学真是费尽了心思。这一对小兄弟，也是迅速的和好，因为吃人家嘴短，拿人家手短，所以最后两个人闹了矛盾就很快的化解了，还成为了好朋友。

3、让吵架的同学每天约好一起上学

我的老师在处理这些矛盾的时候，也是有自己独特的方法，你们吵架，我来帮忙调解，我的班级里要求同学之间相互团结友爱。于是老师要求吵架的同学每天约好了一起上学，每天你要等着他来一起上学，如果我看到你们没有在一起走，我就会烦你们，直到你们一起走才可以。老师也是操碎了心，他了解到这两个同学就隔着一条马路，所以才想到这个方法进行调解，老师也是费心了。

陕西西安文达学校的老师也是非常幽默的，你们吵架丢不丢人啊？我来给你们治好，赶紧拉手，拉手，还要十指相扣，不拉手都不行，一定要相亲相爱的样子，否则老师生气了啊。这下子，两个大男生忍不住笑出来了。

1、作为老师处理任何事情自己都不能先发怒，要心平气和，控制好自己的情绪认识到学生打架是很正常的事情，处于这个年龄段的孩子总认为打架能解决问题，老师认识到打架是避免不了的事情，才能处理好事情。

2、处理事情之前要本着公平的态度，不能先入为主看不起学习不好的学生，心理上还没有处理事情，就认为是差学生的错，包庇学习好的学生，这样的心理是无法处理好事情的，反而会令事情留下更大的隐患和矛盾，让学生看不起自己。

3、要采用科学的处理方法，不能图自己省事，什么都不问，简单粗暴的批评指责一下双方就了事了，根本没有起到真正的教育作用，杜绝今后的事情再次发生，学生没有多大的感受和影响。

4、处理打架事情要给学生充分的表达自己的理由，不管对和错，都要让学生说话，不要还没有听完，就盲目的下结论，学生在说理由的同时，老师要好好的听，听后再做判断。

5、要知道打架肯定是双方的错，应该让学生自己在说完自己的理由后，再说说自己有没有错，处理的方法对不对，打架能解决问题不能，学生在老师的提醒下认识到错误，能够说出自己不对的地方，下次应该怎么做，比自己批评教育效果会好很多。

6、在学生已经认识到自己做错的基础上，教师再教育一下，告诉学生不要犯同样的错误，遇到矛盾不要冲动，打架不能解决问题，只会让问题扩大，犯错了就要改正，勇于承认错误，才是一个敢做敢当的好学生，更重要的是让打架的双方握手言和，成为朋友。

7、如果是学生打架出现了受伤的情况，老师就不要先处理谁对谁错的问题了，先赶紧带受伤的学生救治，通知学生双方家长，共同处理打架事情，做出处理决定，事情比较严重的话要按照学校规章制度进行教育。

温馨提示：通过以上关于班级学生打架老师怎么教育 班级学生打架老师的教育方法内容介绍后，相信大家会对班级学生打架老师怎么教育 班级学生打架老师的教育方法有个新的了解，更希望可以对你有所帮助。

校园是很多人美好的回忆。关于学校的回忆，很多人都觉得非常地美好。多年以后，当你回想起你的学校生活，或许你会觉得她是你一生之中最美好的回忆。虽然在学校里面会经常和小朋友发生各种各样都有摩擦。但是等你多年以后慢慢的回忆起来，你会觉得那是你儿时的幼稚，是你年少时的轻狂，也是你回不去的青春。近日爆出一段有两个男生闹了矛盾，然后老师让两个男生手牵手的事情。有人就问老师，这样做合适吗？小玉个人觉得老师这样做不太合适。原因有以下几点：

在学校里面大家抬头不见低头见，发生各种各样的小摩擦都是家常便饭，但是当多年以后回想起来并不觉得后悔，因为那也是你美好回忆的一部分。当两个人闹了矛盾去找老师调解的时候，老师并没有给出正确的指导，而是一心只想让他们两个和解，所以让他们两个手牵手。老师日常生活中都会说，当我们遇到问题的时候，要分析问题，然后再解决问题。但是老师并没有找到学生发生矛盾的主要原因，就无囵吞枣地解决问题，这样的做法，小玉认为不正确。

其次就是老师这样做并不能完完全全地让学生认识到自己的错误。这样的话，当学生下次再遇到相同的事情的时候，也会再次闹矛盾。所以老师并没有从根本上解决了学生发生矛盾的主要问题。也并没有让学生认识到自己的错误。因为只有认识到自己的错误才会去改正错误，下次做到努力不再犯错误。所以老师方法，只是解决了学生眼下的问题，并没有为学生长远的考虑。所以我觉得老师的做法不正确。

其次就是老师没有考虑学生的感受。自顾自地把自己认为最正确地方是用在了学生身上，但是这样的结可能并不能达到他预期的效果，反而会让学生产生逆反心理。因为在男生眼中手牵手，只有小女孩或者情侣之间才会做。这样的话会严重的伤害两个男生的自尊心，或许还会激化他们之间的矛盾，或者让两个男生产生逆反心理。所以小玉认为老师的做法不正确。

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