秋天的雨课文最后一段话抒发了作者对秋天什么的感情？

作者把秋天的雨比喻为一把钥匙。

钥匙就可以打开一扇门。

门打开了，我们就能够走出去，看到秋天的各种景色。

当我们一个人走进秋天的景色，就会有看到的东西、闻到的东西，听到的东西，感到的东西。

所以作者接下来的三段话分别就是看到的，闻到的，听到的。

这就是我跟你们讲的聪明作文，要把自己的感官用上，感官不仅写内容，也是结构。

当体验了这些感官之后，作者自然会有一个总结，有一声感叹，有情感的抒发，就是课文的最后一段话：秋天的雨，给大地的是一首丰收的歌，给小朋友的是一首欢乐的歌。

这就是这篇课文整体上的一个结构。

这是一个框架，中间还应该填上很多的内容。

在看到的这一个部分，作者写到了各种颜色，他在这里用到了拟人：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

一盒颜料，就有很多色彩，**，红色，金**，呈红色，紫红色，淡黄，雪白。

因为有颜料，所以才色彩缤纷。

因为**，所以就联想到了银杏。

而银杏叶，不仅有颜色，它还有形状，所以说它是小扇子。

小扇子就会有用途，所以说它扇走了夏天的炎热。

这一个过程，一个联想的过程，一个思考的过程，一个有想象力的过程。

用同样的方法，或详或略的，作者写到了枫树、田野、果树、菊花，每一样东西都对应一个颜色。

在闻到的这一部分。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。作者还是把各种的味道分出来——梨香香的，菠萝甜甜的，苹果橘子香甜的。这些味道会起到作用，小朋友的脚，常被那些香味勾住。

这也是从各种味道到物品，到作用。

听到的这一部分，还是拟人，秋雨吹起了金色的小喇叭，告诉大家冬天要来了。所以，喜鹊造房，松鼠收粮，青蛙挖洞，松柏换衣裳，杨柳落叶。

还是把这些东西一个一个写出来，我们称它为一生多。

刚好就像一个手掌一样。

我们今天就按照这一个结构，来写一篇作文。虽然题目叫秋天的雨，但是，作者所写的完全是秋天的景色。

所以我们可以拓展开去，秋天的风，春天的雨，夏天的风，夏天的雨，春天的雷，这些题目都可以写，本质上还是抓住特点写某一季节的景色。

我们要用上这样的方法，用上比喻、拟人。

这个方法当然可以写其他风景，比如一片树林，一湖水，一池荷花，叶圣陶的《荷花》也是这样写的。

但我们今天写一个季节，从风、雨或雷的角度来写一个季节的风景。

我给你们念一篇例文《夏天的风》

　　巨蟹座和子鼠

　　属巨蟹座又肖鼠者天生聪明，但因他也是月亮之子，因而情绪多变，这类人常 在外在与实质的影响中摆荡。

　　巨蟹座肖鼠者在某方面是很内向的人，他喜欢钻入象牙塔中研究生命，而以内 在的题材创作。无论他是作家、木匠、音乐家或护士长，这种个性的人总是会有许 多具体的财富围绕他。艺术品与古董常布满这类人的住处，书架上挤满了书——珍 版书、漫画书和最新的爵士评论皆在内，只要是上面有文字就成，巨蟹肖鼠者热爱 文字。

　　他有选择优雅服饰的习惯，喜欢特出于流行潮流中，以衣着显示他的与众不 同处。巨蟹肖鼠者喜欢社会，但是他们无法忍受平凡。无论是朋友或情人，房子或 车子，旅行或度假地点，他们在每一项选择中皆避免中庸之举。并非这类人喜欢追 逐世俗所谓的“最佳”选择，而是他们以自已的理想水准为依归，一旦他们找到自 己想要的，就很难轻易放弃。

　　吸引人是巨蟹肖鼠者性格的一部份，他们常能主动地与人为友，常邀请人欣赏 **或共进午餐，只为享受共处的乐趣，而这类人的吸引力是微妙且难察觉的，如 所有肖鼠者般，这类人多话，而最喜欢的话题是谈论自己的情感。

　　这类人富有创造力，巨蟹座的情感深度配合着肖鼠者探索资料的倾向，使这类人有善写故事的天赋，再者巨蟹肖鼠者具有强烈表达情感与重组灵感的欲望，写书 、写诗或歌曲对他是最好的治疗，巨蟹肖鼠者是一个内向隐私的灵魂裹着一具大众 性格的身躯。

　　爱情

　　在情感关系中，他总是较对方提早一步，能预感将会发生的事，他的目标是永 不感到厌倦，他对爱情的高涨情绪甚至连初陷情网的年轻人也难比。这类人较不易 到手，他颇有神秘感。巨蟹肖鼠者并非都不忠实，他可能离开十天，非与人幽会， 而是自己独处。但是他确实连续不断有情人，在其忙碌的生活中，至少有一、两位。

　　适合共处的对象

　　有强烈的爱情倾向，适合的伴侣有金牛座、处女座、天蝎座与双鱼座。喜欢肖 牛与肖猴者，以及肖马者，尤其是肖马又属白羊座、天秤座与磨羯座者。

　　职业

　　巨蟹肖鼠者的职业常与笔有关，很难想象这类人不从事写作，他最适宜与艺术 有关的工作。当然这种有独立个性的人也可能选择医药或法律，政治与政府内的工 作则不在考虑内，因为他厌恶目睹贪污腐败，这类人是辛勤工作者，但是他不接受 催促或指使，安静与独立性的工作适合他，即使是商业——只要他拥有自己的店—— 他也能做得好。

　　著名人物: 作家乔治桑、小喇叭手路易士阿姆斯壮、**导演薛尼卢梅。

表达情感的小众高级句子(篇一)

1突然很想跟自我说声对不起，对不起再也找不回原来的自我了。

2光看别人的脸色，自我还活不活，拥有自我，又不囿于自我。

3可不能够有一个人，能够看穿我的逞强，保护我的脆弱。

4我们年少的轻狂，以往的义无反顾，都会在再见后迷失在陌生的街头。

5你对我的的执着，在我看来，只可是是无谓的坚持。

6就这样吧，别再想太多了，生活还在继续，每一天的烦恼都很多，别把太多的情绪带到平常的生活中。

7花花宇宙天空迷幻，我恰好在你经过的时候走过，只是我们络绎不绝。

8也许是我不懂，也许是你心重，忘不掉的甜蜜已经变成了痛苦的回忆。

9我在下一站守候，等来的只是她在你身边笑的耀武扬威。

10说忘记的人，往往却将对方藏在心的最深处。

11属虚构。乱，是佳人。

12每个地方，每个知觉，每张照片，除了我，仅有你。

13每一天有%的时间用来鄙视自我，另外%用来原谅自我，这就叫纠结……

14不能在一齐的日子，我一秒一秒数着过。

15我对于你，或许只是场意外；你对于我，却是一场爱情。

16遗忘你对我来说是一种解脱，期望你能过得更好。

17蓦然回首发现想找个聊天的人都没有。

表达情感的小众高级句子(篇二)

18头顶的蓝色天幕以往流淌过美丽的日子，但毕竟只是以往。

19英俊潇洒的白龙马被封为天庭护法后，一向找不到老婆，悟空问其原因，白龙马泪流满面说：她们说神马都是浮云。

20你是我一辈子的回忆，只配深埋。

21爱的时候，挥洒爱。恨的时刻，挥洒恨。

22未来的的确让人感到恐惧，我也时常迷失于这所谓的阴暗。

23时间过得太匆促，匆促到回忆消失，也再挽留不住。

24世间太多的错失不是因为愚蠢，而是因为太聪明。

25简简单单，我终究逃离不了你的怀抱。

26人生那么短，凭什么让不重要的人影响了自我重要的心境。

27爱对一个人，人生就等於做对了大部分的事情。

28选择了放下选择了离开，那么我便不会回头看你的世界。

29身体在一处，心却在另一处。

30不必遗憾。若是完美，叫做精彩。若是糟糕，叫做经历。

31我的确是个疯子，爱你爱到疯了。

32我一向都期望拥有像海绵宝宝那样的笑，只是我一向都做不到。

33如果两个人注定要在一齐，最终他们总会找到方法找回彼此。

高级小众的单身语录

高级小众的单身语录篇一

1突然好想我对象，也不知道他吃没吃饭，忙不忙，住在哪里，多大了，叫什么。

2单身挺好，不吃醋不流泪，不在乎不怕离开，不怕失去，不怕被欺骗背叛，不怕自作多情。

3疏远的原因大概是我需要你的时候，而你恰好都不在。

4不走回头路 不做多情人。

518．“第二杯半价哦”“不用了我一个人”

6一朵牡丹花。

7长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知。

8最可悲的不是单身，而是心里连一个喜欢的人都没有。

9估计月老都拿我们的红线去织秋裤了。

10有趣的单身，胜过将就的爱情。

11双11到了，我真的控制不住我记几啊！！！

12盖世英雄还没来 要照顾好自己。

13暗恋一个人就是，一见面就犯尴尬症，不见面就得相思病。

14十一月，剁手季。而我呢，第21个光棍节。这也是别人没有的，特殊的体验吧。

15总要允许有人错过你才能赶上最好的相遇。

16有没有人跟我一样？有时候开玩笑说出的话，往往是潜意识里的真正想法。

17暗恋是一朵永不盛开的花，不盛开便不会凋零。

18单身并不意味着脆弱，它意味着你足够坚强，去等待那个你值得拥有的人。

19累成狗了，双11败完剁手。

20不要局限人间情爱，要向往宇宙。

高级小众的单身语录篇二

21有时候不是不信任，只是因为比别人更在乎，更怕失去。

22别羡慕他们 他们也会分的

23如今的你又在谁的身旁，家乡月光，深深烙在我心上，却流不出当年泪光。

24不谈恋爱逼事没有 真的

25有些人有些事表面说着不在乎，你不知道其实在我心里有多重要。

26孤独，而不寂寞，是一种超然的境界。我喜欢享受一个人的静谧，喜欢超然的感觉。

27无所畏惧，坚持到底，决不放弃。

28其实单身的生活也不错，终于有了时间把一切照顾妥帖。

2917．醉的人们举起杯，笑的眼里全是泪。

30万战自称不提刃，生来双眼篾群容。

31把花呗的额度基本花完后，我正在窃喜成功躲过了双，转念反应过来号是还款的日子。

32原以为今年不用过了，哪知道还是一个人。

33我只是一个平平无奇的单身小天才，只要正常发挥，没有一段感情是我搞不砸的。

34静如处子，动如脱兔，不鸣则已，一鸣惊人。

35双十一快来了，不知道为什么老公把家里的银行卡什么的都收了起来了，这是为毛线

36单身是因为上帝觉得你太美，一般的人配不上你。

37好看的皮囊浪荡成性，有趣的灵魂单身成瘾。

38有缘无分 好聚好散。

39我也不需要多么完美的爱情，我只需要有一个人永远不会放弃我。

40人间情事太俗 不如一个人看日出。

高级小众的单身语录篇三

41孤独一词几乎贯穿了我整个漫长而沙哑的青春期。

42你们发现没，优秀的人普遍单身。

43那个人也正在奔向你呀

44我是见多识广的光棍。

45如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

46取悦别人远不如快乐自己，宁可孤独。

47自打我出生以来啊，就独得上帝恩宠，我劝上帝一定要雨露均沾，可上帝非是不听呢，就让我单身，就让我单身。

48生活原本沉闷，但跑起来会有风。

49对方拒绝了你的狗粮，并踢翻了你的狗盆。

50双11当天不能提交退款申请，剁手前都三思好了。

51最近交了个女朋友，没想到她家里人不同意，尤其是他老公，下手可真狠！

52每个单身的人背后，都至少藏着一个让人心碎的秘密。

53据说，那些长期单身的姑娘渐渐都活成了自己最想嫁的男人的样子。

54马上双十一了。十一号凌晨，打开你老婆或者女朋友的手机，登录支付宝，输错三次密码。然后，世界都安静了。别谢我，我叫雷锋。

55双11友善称他为剁手节。

56一个人到处走走停停，看看这世界。

57我满腔哽咽跟你诉说旧日种种，多可笑，我以为你会感动。

58感情这东西太磨人，也许我适合孤老吧。

59最痛苦的是，消失了的东西，它就永远的不见了，永远都不会再回来。却偏还要留下一根细而尖的针，一直插在你心头，一直拔不去，它想让你疼，你就得疼。

60原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐象贪玩的小孩，游荡到天光，游荡到天光却还不肯回来。

原耽小众语录摘抄 (精选60句)

原耽小众语录摘抄(篇一)

1万般故事，不过情伤；易水人去，明如霜。

2岂曰无衣？与子同袍。岂曰无衣？与子同泽。

3如果你不知道如何生活，为我生活！

4我提酒看你焙新茗，想来从年少一路到古稀。

5你是我今生最美的相遇，是我最赏心悦目的风景！

6"长留，长留，我为你取名为长留，为什么你却不能长留”——谢长留

7心怀浪漫宇宙，也珍惜人间日常。

8勇敢但愚蠢愚蠢，但勇敢。

9生活一半柴米油盐，一半星辰大海。也许极尽琐碎，却依然有我们需要的美和温暖。

10世界灿烂盛大，欢迎回家。——《全球高考》

11我把肾给你，你把心给我吧——蚀骨危情

12“时间并没有在他们的聊笑中插入沉默、茫然和停顿，就好像那些年他们从来都是并肩走过的。” —— 《某某》

13为你战死是我最高的荣耀。

14是我薄你，死生不怨——二哈和他的白猫师尊

15他心里有好风景，别人不怕风景。借这天的灯光，一路前进。

16往后我在你身边，定以无用之用，护你周全。——《够种》

17对我来说，风光无限的是你，落尘的也是你。重点是你，而不是怎么的你。

18你点到即止，我一醉方休。——《一醉经年》

19这里的一切都有始有终，却能容纳所有不期而遇和久别重逢，世界灿烂盛大，欢迎回家。

20成熟就是不管遇到什么事，都可以用微笑带过。

原耽小众语录摘抄(篇二)

21像古代神话那样天降洪水，所有人都拼命奔跑，我愿意做那个逆着人潮而上，第一个被洪水淹没的人。

22没有谁的生活会一直完美，但无论什么时候，都要看着前方，满怀希望就会所向披靡。——《撒野》

23未知苦处，不信神佛。——《杀破狼》

24我可以幸福得像个被宠溺的孩子，只要抱住你，就可以拥有整个世界。

25花开两生面，人生佛魔间。

26忘了吧，这些人以后都跟你没关系了，有我呢。

27你眸中有山川河流，胜过我行经路过的一切不朽——《君有疾否》

28下次再遇到喜欢的人，不要说反话，也不要冷冰冰。

29别轻易认输，别总是对自己说没有办法。人生中许多事，只有经历过，苦过，疼过，才能真懂。

30后视镜里是一轮落日，他是能拖住太阳的少年。——《白日事故》

31而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

32人的动摇始于第一次心软——《小蘑菇》

33生活就是要把你折腾的死去活来，你要做的就是咬牙坚持下去。

34我想我还是喜欢，三五熟知人的热闹，一或两人的安静，以及一个人的孤独。

35凌晨四点钟，看到海棠花未眠。

36南风道:你是王子殿下。

37我爱你，不论你是男是女，不论你以任何种形态出现，是一株草还是一棵树，我都会爱你。

38朝暮与年岁并往，然后与你一同行至天光——《天光》

39宋居寒，你到底有没有心啊——一醉经年

40我的骨骼说，我还是爱你。——《某某》

原耽小众语录摘抄(篇三)

41“被人拉起来，跟自己站起来，是两码事。” —— 《伪装学渣》

42宇宙浩瀚无法私有，但却可以寄存于追寻理想的眼中。

43“亲爱的，看见外面灰色的瞭望塔了吗？看到它的那瞬间，我突然觉得不爱你了”——灰塔笔记

44多少的曾经，变成了回忆。

45汪哲又一次牵起他的手，嘴唇贴着戒指，眼神投射过来，深不见底。这是我对你的忠诚——《少汪几句》

46你的宠爱，让我做起了公主的幸福梦。

47一个人害怕的事，往往是他应该做的事。

48人生的旅程就是这样，用大把时间迷茫，在几个瞬间成长。

49人生两大无奈的事情—无法抗拒的死亡和无法拥有的爱情——最爱你的那十年

50因为爱你所以看谁都像情敌。

51落俗不可避免，浪漫至死不渝。

52想要陌生的风景和窗，又想要熟悉的早餐和床。

53有人心易变，三头五年就是面目全非，也有人心如止水，十万八千里走过，初心不改。

54记住，自己的路，自己走，别人只能影响你，但绝对不能决定你！

55“三号路依旧长得没有尽头，梧桐荫还是枝繁叶茂，人间骄阳正好，风过林梢，彼时他们正当年少。” —— 《某某》

56那个少年说:有，但几乎没有勇气。

57我连魂魄都是黑的，唯独心尖上一点点，血还是红的。用它护着你，我愿意。——《镇魂》

58只要是你叫我，就算是在坟墓里，我也会有一股力量，站起身来。

59予以温柔，追之以舟。

60生活中本就充满了失望，不是所有的等待都能如愿以偿。你且笑对，不必慌张。

关于神仙友谊的小众精美句子 (精选30句)

关于神仙友谊的小众精美句子篇一

1被朋友伤害了的时候，别怀疑友情，但提防背叛你的人。

2开心了像两个傻子哈哈大笑难过了互相安慰哭得没了形象我想这就是闺蜜

3闺蜜就是只要我一个眼神就能了解我的全部。

4大红喜字帖窗前，大红灯笼悬门旁。新郎胸戴大红花，唢呐鞭炮迎新娘。红彤地毯铺门前，郎抱新娘进新房。亲朋好友前来贺，欢声笑语闹洞房。祝贺新人一生缘，年年岁岁相随伴。恩爱一世白头老，夫妻和睦建家园。

5时光如水，岁月如歌。转眼间，柔和的风又送来了你的温馨，作为你的朋友，我所能送给你最好的礼物，就是祝福，祝你健康，平安，幸福！

6我们笑过哭过伤过痛过吵过闹过，可我们依旧不后悔，我们的感情天长地久。我们之间那些不可思议的小默契，就是我们友情的证明。你懂我的小情绪，我了解你的小秘密，我们会对着对方说“有我在，不好怕”。

7十年好友仅四月未见陌生不少尴尬没话聊。

8男生如衣服姐妹如手足，谁脱我衣服我砍她手足

9再牛逼的将来，也比不上以前一齐傻-逼的岁月

10快乐小喇叭开始广播，送你一份童真的快乐，送你一份开怀的温馨，送你一份喜悦的幸福，送你一份洒脱的情怀，朋友，祝你好运！

11姐妹就是一齐分享着男朋友的趣事，即使学会偶尔拉去当电灯泡的

12律回春晖渐，万象始更新。我们告别成绩斐然的XX，迎来了充满希望的XX，值此新春到来之际，我谨代表集团董事局，向全体职员的努力进取和勤奋工作，投资者给予公司的真诚信赖、中外客户的热情支持致以深深的谢意！祝大家在新的一年里和气致祥、身体健康、家庭康泰，万事如意！

13我们之间，从一开始不熟，变成那么亲那么深的闺蜜，回想起来都会挂起微笑。

14人这一辈子，总要有一两个无话不说的闺蜜。

15姐妹们，我们同生共死去闯天下吧

关于神仙友谊的小众精美句子篇二

16姐妹就是不嫌弃自我用过的，吃过的

17从相识到相知，从相知到相恋，从相恋走向婚姻的殿堂。我知道这一过程既有幸福，也有辛酸，愿你们珍惜这来之不易的幸福，牵手一路走下去！

18我最大的幸福就是看着我爱的人一个比一个幸福。闺蜜，兄弟，朋友，知己。答应我，都要好好的。

19多年后，我会想起有个你这样的姐妹陪在我身边和我一齐装比。

20不管是谁的错先道歉的那个人必须是最在乎你的人。

21闺蜜就是，当她睡不着的时候，你也甭想睡。

22朋友是急转弯处的一棵树，有你一句话，我就撑得住。

23我们好到会经常被人说有同性恋，其实我们会经常吵架，却总是厚着脸皮磨回来。

24从此月夜共幽梦，从此双飞效彩蝶，千古知音此心同，一切尽在不言中，红烛高照盈笑意，真心祝愿你俩百年琴瑟，百年偕老。

25真诚的友情是永久的，不会暂留如水，瞬时烟消云散。

26我有一个闺蜜推心置腹无话不说偶尔也心存芥蒂虽不是一开始就这么好但在共同经历过的日子里彼此坚定的心。

27姐妹，待你长发及腰让我参加你婚礼，看你幸福好么。

28抢你男朋友的也叫闺蜜？原来瞎逼是你。

29还好，我们都不是孩子了，应对幻象的消失，神秘感的散去，底线的突破，能够清楚明白镇定地对彼此说句，也许我真的没有你想象中那样好。

30而是在一起，就算不说话也不会感到尴尬。这份自在，连恋人都无法给予。

幼儿园语言活动教案《我喜欢》

　作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园语言活动教案《我喜欢》，希望对大家有所帮助。

幼儿园语言活动教案《我喜欢》1

　活动目标：

　1、学会专注地倾听同伴谈话，连贯的语言讲述对糖果的有关经验。

　2、围绕“我喜欢吃的糖果”逐步深入的交流自己的经验。

　3、积极参与讨论，乐意在集体面前自然大方地说话。

　活动准备：

　1、物质准备：请幼儿自带各种各样的糖果2、经验准备：已了解一些糖果的包装、口味等。

　重点：围绕“我喜欢吃的糖果”进行讲述难点：用连贯的语言讲述对糖果的有关经验。

　活动过程：

　1、通过猜谜的方式，引出主题。

　师：红纸包，绿纸包，里面睡着个甜宝宝。

　2、交流⑴教师出示一些糖果，说说：糖果是什么样子的？并请吃过的小朋友说说这种糖果吃上去有什么感觉？

　⑵请小朋友介绍自己带来的糖果，告诉同伴自己带来的是什么糖？吃上去有什么感觉？

　⑶鼓励幼儿在集体面前交流。

　3、引导幼儿丰富话题。

　⑴师：你最喜欢吃什么糖果？为什么喜欢吃？

　⑵教师用平行谈话方式参与进去，引导幼儿思考，讲述糖果的包装、形状、颜色、口味等。

　⑶鼓励幼儿大胆表达自己的讲解。

　4、进一步引导幼儿拓展谈话内容。

　⑴师：你还吃过哪些有趣或好吃的糖果？这些糖果吃上去有什么独特的感觉？

　⑵鼓励幼儿谈谈对跳跳糖、口哨糖、海绵糖的感觉。

　5、教师简单小结：

　6、品尝活动请幼儿品尝其他小朋友带来的糖果，并请个别幼儿谈谈他品尝到的糖果是怎样的？

幼儿园语言活动教案《我喜欢》2

　 一 活动目标

　1帮助幼儿学会专注的倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验。

　2培养幼儿围绕一定的话题谈话能力，充分表达自己的想法见解。

　3幼儿能说出自己喜欢的动画片及人物角色，并说出原因。

　 二 活动准备

　1动画片画面。

　2准备各种动画片短小片段。

　 三 活动过程

　1、创设情境，教师带领幼儿参观动画城教师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？现在呀，请大家闭上眼睛，老师要带你们去动画城看动画片了哦。（将很多的动画片画面呈现在幼儿面前）教师：请小朋友们说说，你看到了哪些动画片？这么多的动画片，哪一个是你现在就想看的呢？

　2、观看动画片

　（1）根据幼儿的提议，播放幼儿想看的动画片（2）教师：小朋友们，刚刚你们看了你们喜欢的动画片，现在老师想知道你们最喜欢的动画片里的谁，为什么喜欢他？请你们告诉我好吗？假如你是他，你最想干嘛？

　（3）向伙伴分享自己还看过的其他动画片3、游戏 模仿自己喜欢的动画片里的角色教师：刚刚小朋友都说了自己喜欢的动画片里的人物，那你们想不想当小演员，来模仿自己喜欢的角色呢？（请小朋友们模仿自己喜欢的角色说话，走路等等）

　（4）教师：小朋友们刚刚模仿的都很棒，动画城的小伙伴们要奖励你们听听他们的歌，现在让我们听着歌曲，休息一下。

幼儿园语言活动教案《我喜欢》3

　 教材分析

　《其实我很喜欢你》是一个叙事性故事，以小熊想与小弧理成为朋友为线索，讲述了小熊为吸引小狐理的注意，先后采用演奏、爬高、送鱼、写信倾诉心里话等方法，使小厘从反感、绝到欣然接纳并回报的过程。故事情节生动、温容，内容易于理解，既符合大班幼儿的年龄特点，又符合幼儿的现实需要。

　故事中小熊交友方式的改变，使故事前后情节、角色心理形成鲜明的对比。本次活动， 运用分段讲述的方法，推动故事情节层层递进，引导幼儿感受、理解小熊的心理变化：想和小理交朋友时的美好期盼、3 次努力尝试失败时的温丧和担忧以及最后成功交到朋友的输悦和兴奇；帮助幼儿深刻理解故事的内涵和教育意义，丰富幼儿与同伴交往的经验：使幼儿体会到乐于交往、会交往、与同伴友好相处的关好情感。

　 活动目标

　1．初步理解故事中小熊和小理的心理，知道与同伴交往时要敢于把自己的想法告诉对方

　2．根据故事内容大胆地进行表演、能用表情、动作、语气表现出小熊和小狐理的不同心理感受。

　3．丁了解如何正确地与人交往，思意向同伴表达自己的真直实感受。

　 活动准备

　《幼儿素质发展课程·多体教学资源包》课件 4、“幼儿学习材料”一一《我长大了》、

　《幼几素质发展课程语言》CD

　 活动建议

　1．以谈话活动切入故事主题，引发幼儿听故事的兴趣。

　以“交朋友”为主题，引导幼儿进行简单交流：想和别人交朋友时你会怎样做？

　2．分段讲述故事，引导幼儿初步理解故事内容

　（1）讲述故事第 1 ー 7 自然段，通过角色体验、同伴交流等方法，引导幼儿感受为什么小熊交不到朋友。

　提问：小熊为了吸引小狐理的注意，做了哪 3 件事？它们成为朋友了吗？为什么？

　（2）讲述故事第 8－14 自然段，启发幼儿理解小熊是如何交到朋友的。

　提问：小熊想用什么办法和小狐理交朋友？你觉得小熊意请小狐理吹喇明荡秋千、捉鱼， 小理会喜欢吗？为什么？故事中小熊是怎样写信的？为什么要“端端正正”地写？

　（3）讲述故事第 15－17 自然段，引导幼儿感受交到朋友的快乐、甜蜜提问：小熊和小理成为朋友了吗？它们想了什么、说了什么？

　3．播放课件，引导幼儿进一步理解小熊和小理成为朋友的过程，体验交朋友成功的愉说。

　（1）完整播放课件，引导幼儿欣赏故事

　（2）提间：小熊用哪种方法成功地和小弧理交上了朋友？为什么这句话会使它们成为朋友？

　（3）引导幼儿迁移小熊交朋友的表达方式，进一步体验小熊和小狐理成为友的美好情感。请幼儿与同伴说说自己的心里话

　活动延伸

　请幼儿自主阅读《我长大了》第 22－25 页的故事《其实我很喜欢你》，进一步感受、理解故事内容。

　 附

　 其 实我很喜欢你小熊家对面住进了小孤狸一家。

　那只小狸长得真好看！不知道为什么，小熊老是想做一件事情，让它注意到自己。 小孤狸坐在窗前弹钢琴。小熊觉得很好听，赶紧拿出小喇叭，“鸣哇鸣哇吹个不停。可是，小孤狸好像不太高兴，“啪”地关上了窗户。“是觉得喇叭声太吵了吗？”小

　熊咕了一句。

　小孤狸在草坪上荡秋千，荡得好高好高。“我也能爬得很高！”小熊赶紧爬上老枣树一哈哈，真的比小狸还高呢！哎呀，小熊的裤子被一根大大的树枝勾住了，“味啦一一” 小熊穿上了开裤！小狸笑得直不起腰。小熊赶紧滑下树，灰溜溜地往家跑，边跑边嘀咕：

　“有什么好笑的，真讨厌！”

　小孤狸在河边照镜子。小熊看见了，赶紧跑到河里去提鱼。哇，一条好大的鱼小熊用力抓住鱼扔给小孤狸。可惜鱼溜走了，一块烂泥却正好到小狸的新裙子上。

　“哇哇哇……”小孤狸哭得好伤心。小熊呆住了，一向话也说不上来。

　闯了祸小熊好几天没敢出门。等它再想去找小孤狸的时候，妈妈却告诉它，小孤狸一家去外地了，要很久才能回来呢。

　小熊孤零零地东转转、西转转，觉得好没意思。

　回到家，小熊拿出纸和笔，想给小孤狸写封信。写点什么好呢？小熊问妈妈。妈妈说：“心里想什么就写什么。”

　小熊写道：“等你回来，我们一起吹喇，好吗？”哎呀，不行、小好像不发听声

　小熊又写道：“等你回来，我们一起爬树、落秋千。”呀，也不行，可不能再在小面前出洋相啦！

　小再次写道：“等你回来，我们一起下河捉鱼。”哎呀，更不行，小孙狸那么爱干净。小熊支着脑袋想何想啊……想了半天，它笑了。

　只见小熊在信纸上正正地写着：“其实我很春欢你。”这正是它想告诉小的心里话呀！ 小熊高高兴兴地把这封信进了小狸家的门址里。

　这一天，小熊正在家里吹叭，忽然听见了小的声音。它一骨环爬了起来。“小熊，你看，这是我送给你的礼物！”小狸手里捧着一个大大的海螺，“礼物”？小熊觉得自己在做梦，“你送札物给我吗？”“是啊，”小孙狸乐呵呵地说，“因为我们是朋友呀！”

　你听，你听……”小狸把海螺贴在小熊的耳边。

　哇，小熊听到了海浪拍打石的声音，听到了海扇动的声音……还有一个好听的声音在轻轻地告诉它：“其实我也喜欢你！

幼儿园语言活动教案《我喜欢》4

　目标：

　1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息

　2、能按动物的特征或习性进行分类,尝试创编自己喜欢动物的谜语。

　3、萌发喜爱动物的情感

　准备：

　动物PPT

　过程：

　一、猜谜引出主题

　一物长来真奇怪,肚皮下面长口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。（打一动物）谜底：袋鼠

　耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。（打一动物）谜底：大象

　八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。（打一动物）谜底：螃蟹

　师：刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗

　二、自由交流

　1、你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由

　2、你知道关于它的有趣的事吗？（幼儿结伴交流,教师巡回指导）

　三、提升经验

　1、教师展示动物PPT

　2、请个别幼儿讲述,教师指导,提升谈话经验。

　四、尝试分类

　1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类,或根据家养和野生进行分类

　2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类,也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分

　五、互相交流

　尝试给自己喜欢的动物编谜语。

幼儿园语言活动教案《我喜欢》5

　活动目标：

　1通过赏读安东尼布朗的绘本《我喜欢书》，初步了解书的种类，萌发喜欢书籍的情感。

　2在感受作品的基础上，尝试简单表述自己喜欢的书籍类型。

　3萌发对阅读书籍的兴趣。

　活动重难点：

　通过阅读绘本，初步了解书的种类并萌发对书籍的喜爱。

　活动准备：

　绘本《我喜欢书》ppt，猩猩头饰

　活动过程：

　一情境导入

　1师：小朋友们，今天老师给你们带来了以为新朋友，瞧瞧他是谁呢

　教师用猩猩头饰挡住自己的脸，以猩猩的身份与幼儿打招呼。

　2师：你们好!你们猜猜我的爱好是什么

　教师出示绘本封面，引导幼儿观察封面中猩猩正在干什么，从而知道喜欢看书。

　二引发兴趣，开启故事1师：你们猜一猜，猩猩会喜欢什么样的书

　请幼儿举手回答，自由发表意见2师：让我们跟着小猩猩，看看他究竟喜欢什么样的书呢吧

　三分解阅读绘本，初步了解书的种类按顺序出示ppt，引导幼儿观察猩猩的穿着，表情，神态，图画中的细节，让幼儿通过知道猩猩分别喜欢什么样的书，从而了解书的种类。

　1播放"好笑的书"师：猩猩穿的`是什么样的衣服你发现了什么

　请幼儿举手回答，引导幼儿知道是好笑的书师：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑着的，原来呀猩猩喜欢好笑的书。

　接下来的介绍都是按照此方法介绍，后面教师不用介绍，幼儿就能通过猜出是什么样的书。

　：看来猩猩真的喜欢各种各样的书。出示最后一张，猩猩真的很喜欢书。

　四完整阅读绘本，巩固了解书的种类，体验阅读的乐趣师：接下来让我们一起完整的阅读这个绘本故事教师完整的阅读一遍

　2师生讨论，进一步理解书籍的分类师：读完了这本书，不仅知道猩猩喜欢什么样的书，还知道了书原来有这么多的种类，增长不少知识呢，说说你都喜欢怎样的书吧教师引导幼儿大胆表述自己喜欢的书的类型3了解书名与作者，帮助幼儿积累看书经验，激发对书本的兴趣师:现在你们知道这本书的名字叫什么了吗除了名字，你还看到了什么

　再次出示封面，引导幼儿观察师：原来输的封面上还告诉我们这本书的作者是安东尼布朗，他是英国非常有名的儿童作家。我们以后看书的时候呢，不仅要看书的内容，还要知道书的作者。

　五联系自己的阅读经验，我喜欢的书

　1你们喜欢看书吗你们都看过什么书你觉得看书能给你带来什么好处

　请幼儿思考，然后举手回答，教师引导师：看书可以增长我们的知识，我们能从书中学到很多东西，喜欢看看书，多看书的人呢，也会让人尊敬让人敬佩。所以我们要多看书，和书做好朋友。

幼儿园语言活动教案《我喜欢》6

　语言活动“我喜欢上幼儿园”

　活动目标：

　1、交流上幼儿园的经验。

　2、分享交流在幼儿园的快乐。

　3、培养喜欢上幼儿园的情感。

　活动准备：

　幼儿用书《我喜欢上幼儿园》。

　活动指导：

　1、和幼儿一起观察幼儿用书中的我喜欢上幼儿园》的画面，请幼儿讲述喜欢上幼儿园的感受。

　——书上的小朋友为什么喜欢上幼儿园？

　——你为什么喜欢上幼儿园？

　——你最喜欢幼儿园里的什么人？

　——你最喜欢玩什么游戏？

　——你最喜欢吃哪些点心，最不喜欢吃哪些食物？

　——你喜欢幼儿园的什么地方？

　——你最喜欢哪些朋友？

　2、让幼儿园选择自己喜欢玩的玩具玩。

幼儿园语言活动教案《我喜欢》7

　 目标：

　1、 在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息

　2、 能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。

　3、 萌发喜爱动物的情感准备：

　 动物 PPT过程：

　一、猜谜引出主题一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一动物）谜底 ：袋鼠耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 （打一动物） 谜底： 大象八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）谜底 ：螃蟹师：刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗

　二、自由交流

　1、你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由

　2、你知道关于它的有趣的事吗？（幼儿结伴交流，教师巡回指导）

　三、提升经验

　1、教师展示动物ppt

　2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。

　四、尝试分类

　1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类

　2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。

幼儿园语言活动教案《我喜欢》8

　一、课题：

　大班语言：太阳，我喜欢你（幼教、大班下学期）

　二、教材简解

　自然奇趣盎然。蓝天白云，风霜雨露，日出日落……大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，对于种种自然现象，都让幼儿感到新奇。

　"太阳"是孩子们所熟悉的，有关太阳的知识确是比较抽象的。在这节语言活动《太阳，我喜欢你》活动中，我们从"太阳"这个角度，带着孩子一起去感触大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣，懂得我们的生活与太阳息息相关，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。

　三、目标预设

　1、能用语言描述观察到的现象。

　2、根据已有的经验创编句型，发展幼儿的想像力和语言表达能力。

　3、萌发对太阳的兴趣，激发幼儿探索、热爱大自然的情感。

　四、重点、难点

　重点：能用语言描述观察到的现象。

　难点：根据已有的经验创编句型，发展幼儿的想像力和语言表达能力。

　五、设计理念

　本次活动主要是引导幼儿从自身出发，对"太阳"进行最初的感知和探索。从而感受大自然变化与太阳之间的联系，激发幼儿热爱生命，热爱自然的情感。

　为幼儿提供体验和想象空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识，从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系。

　六、设计思路

　对于种种自然现象，我们如果采用书面的形式去反馈给孩子，孩子不易于接受，但一旦改成的形式，孩子在童趣盎然中自然中感触到了大自然的神奇，激发了孩子探索大自然的兴趣。因为这一切教育都是从幼儿的兴趣出发。孩子越小，就越应该从幼儿的兴趣入手。

　探索型主题活动"大自然的语言"就是围绕幼儿自身的兴趣开展的，在活动中他们的问题萦绕不断，层出不穷，更通过主动收集资料、回忆经验、争辩谈论总结，调动起他们的各种感官，使他们的思维更敏锐，激发起了他们主动了解大自然奥秘的欲望。这一内容的选择，遵照纲要有关条例，我认为既适合幼儿现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

　七、教学过程

　1、谈话导入

　师：一位老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。猜猜是什么？

　师：孩子们从我们出生那一刻起，太阳就天天伴随着我们的成长，瞧！谁在哪里？

　师：看到了它你想到了什么？

　这个环节的设计，是让幼儿在活动刚开始就亲身感受太阳给我们自身带来的美好和温暖，为下面的教学的开展奠定了情感基础。

　二、看图讲述

　师：太阳每天从东方升起，从西边落下。太阳行走在天上，它看见的东西最多，它听说的故事最多，它知道的事情也最多。太阳这么见多识广，那他它都看见些什么，听见些什么，知道些什么呢？

　1、观看：太阳放出了温暖，使一切变得美好的。

　2、用语言讲述的内容。

　在观看的基础上，尝试运用句式：太阳，太阳，我喜欢你，你……

　运用欣赏帮助孩子更深一步的理解有关太阳带来的自然现象。教学过程中我运用了究因性和启发性提问，比如："中谁在说话？说了什么话？为什么说白云飘得高高，明天准是晴天？为什么说蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞？树桩上一道道圈圈说明什么？"在这段欣赏的过程中根据的内容，孩子学习的特点，用说、听、看、想多通道的参与让幼儿理解内容，感受中什么是大自然的语言。

　接下来，利用句式描述内容。考虑到孩子对句子结构难于理解掌握的基础上，我仔细揣摩，在设计诗时刻意作了以下安排：

　把大自然的景象（河面上的冰、小草、花儿。）归为一行，看到这些自然景象所想到的结论（融化、变绿、开放……）安排在第二行，而总结性的语言（哗啦啦地流淌、一天一天长高长大、越来越美……）安排在第三行。

　让每个孩子都能通过这种的设计，一目了然地理解句式结构特点，让孩子真正理解了大自然和太阳之间的因果关系。从而把活动的重难点在这里突破。

　三、创编

　师：孩子们除了上的，你还知道太阳改变了哪些？和你的同伴分享一下。

　启发孩子根据原有结构，尝试替换自然现象仿编诗歌，鼓励孩子互相交流。

　因为在交流中他们可以无拘无束地讲述自己看到或了解到的生活经验，说明自己对自然现象的理解，还能反驳他人的观点。能力强的可能会回答的别具一格，能力弱的在交流中也能得到启发和帮助。在孩子们交流生活经验后我打算安排他们观看一组大自然现象的，创编示范引导可以进一步加深孩子们对自然现象的探索，使孩子们能大胆地把自己的生活经验联系起来进行仿编，让他们的生活经验实现迁移，真正做到学习为生活所用，为生活服务。

① 如何写一份幼儿园小班教案幼儿园小班教案

教案一：

本学期，我选择了小班课程里面的一节语言课“谁来陪我洗澡”作为我的汇报课。初读这个故事我并不是很感兴趣，也抓不住这节课的重点，我就跟时候去探讨怎么上，师父也结合本学期的试讲让我进行了两次试讲，下面我就对于几次跟师父的接触做出如下的总结、反思：

捋清教学思路

活动目标：

1、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。

2、感受想象游戏的快乐、有趣。

一、出示故事主人公小琪，吹泡泡，直接引入主题。

1、师：有个小朋友叫小琪，看看他在做什么？

2、提问：

1）你吹过泡泡吗？

2）你吹出来的泡泡是什么形状的呢？（请两个幼儿说一说）

小结：原来，我们一般吹出来的泡泡是圆形的。

3、过渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我们帮她吹一吹吧，会有意想不到的惊喜哦！

二、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。

1、——吹绵羊（讲述前半句）

2、——吹小企鹅（完整讲述）

3、——吹小鸭子（个别讲述，进步一提炼巩固）

三、完整欣赏故事《谁来陪我洗澡》

1、完整欣赏故事

2、提问：还有谁来陪小琪洗澡了？

3、小结：那么多小动物陪小琪洗澡，真快乐呀！（情感的提升）

试上反思

试上完以后的感觉并不好，主要的愿意时间太短。师父给我掐算了一下，这节课上了才十分钟。她听完我的课，最大的感受是，感觉我在过流程，对于孩子的回应存在些问题。第一个环节，我提问：“你吹出的泡泡是什么样子的？”孩子说“是正方形的。”“是长方形的”。但是我对于他们的回答并没有给予回应，而是顺着自己的备课来总结的，非常的唐突。我当时脑子里一片空白，说实话当孩子说到的答案并不是我想要的时候我根本不知道怎么回应。师父给我的意见是：哦，你吹出的已经这么神奇啦，小琪的泡泡还要神奇哦，我们一起来试试看吧。教师对于孩子的回应上我还是要再思考的。

试讲反思

1、说试讲的题目：今天我试讲的内容是小班语言（停顿）故事：xxx

2、时间太短，我只试上了5分钟，最起码要七八分钟。

3、不够生动，在试上的时候要当自己在上课，要生动些。重点的地方，比如中间的肉段，要说清楚。

教案二：

活动目标

1、借助故事情境引发快乐想象。

2、能用简单的语言表达自己的想象。

3、锻炼手部精细动作，提高手眼协调的能力。

活动准备

1、故事大书：《谁来陪我洗澡》。

2、动物图像若干、动物贴纸。

3、一张画好浴缸的全开海报纸。

活动过程

一、讲述故事，引发快乐的想象：“谁陪小琪洗澡？”

1、出示大书，让幼儿猜测故事内容。

师：“好大一本书啊，里面藏着什么故事呢？谁来猜猜看？”（幼儿猜测故事内容）

2、教师翻开故事大书并给幼儿讲故事。师：“翻开封面，我们一页一页地来看”

在讲故事的过程中，重点引导幼儿看图说一说：泡泡变成了什么东西？

3、引导幼儿根据故事内容，引发快乐想象。

师：“泡泡变成了什么东西呀？”

师：“小琪还会请什么动物来陪她洗澡呢？”幼儿回答，教师将幼儿的答案画在黑板上。

二、记录、分享快乐想象：“谁来陪我洗澡？”

1、分享快乐想象。

师：要是我们小朋友也有魔法泡泡，你希望谁来陪你洗澡呢？

引导幼儿与同伴互相说一说。指名幼儿在集体面前大胆说出自己的想法。（在幼儿回答出的动物图像身上标好幼儿名字）

2、总结交流。

师：“哇，这么多动物都来陪我们小朋友洗澡，看看都有谁啊！”逐一出示动物图像，引导幼儿一起说说这些动物的名称。

3、进行操作活动，表达快乐的想象。

展示画有浴缸的海报，发给每组适量的动物贴纸，请幼儿找出自己所希望的、陪自己洗澡的动物，并自己动手贴到浴缸四周，一起完成“谁来陪我洗澡”的海报（动物贴纸预先要多准备一点）。

附故事：

有一天，小琪在路上捡到一瓶咕噜咕噜冒着泡泡的瓶子，上面写着“神气泡泡水”。

小琪心里想：泡泡水有什么神奇的呢？难道会吹出大绵羊吗？她试着吹了一下，哇！真的吹出了一只大绵羊。洗澡的时候，小琪偷偷地把泡泡水带进浴室里。她先吹了好多只小鸭鸭陪她洗澡，又吹了两只小企鹅。真好玩啊！吃饭的时候，小琪想：明天换谁来陪我洗澡呢？是鳄鱼、河马，还是章鱼呢？睡觉的时候她还在想：明天到底要换谁来陪我洗澡呢？

② 幼儿园讲故事的教案怎么写比如说我要讲‘老虎拔牙’这个故事的教案怎么写

正规抄教案需要有活动名称、活动目标、活动准备、活动过程几大项。根据你所要达到的目标设计活动过程，就是你要讲解的重难点部分的把握。例如讲故事老虎拔牙，如果是小班你只需要把故事生动的讲解，让幼儿知道故事的名称以及故事里有哪些角色，能知道讲的是一件什么事情已经很不错了。中班会要求除了知道故事名称角色以外，还得知道讲了一件什么事，最好还知道一个什么道理，有兴趣重复故事。大班就更加大目标难度。所以你的过程应根据幼儿年龄特征，利用各种道具，完成你的相应目标。

③ 幼儿园故事课教案

小班语言：孤独的小熊

目标：1乐意表达自己对故事的理解。

2体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。

重点：让幼儿理解故事内容，根据内容回答问题。

难点：让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。

活动过程：一、引起幼儿兴趣

今天，有一只长着圆圆鼻子，鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。大家跟他打个招呼吧（我很漂亮，可是没人愿意和我做朋友）你们觉得是为什么呀？

二、孤零零的小熊

1倾听故事开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”

2小熊去找小猪，发生了什么事情？（小猪跑掉了）

3小熊去找小猴子，发生了什么事情？（小猴子躲起来了）

三、小熊笑了

1小熊那么漂亮为什么没有伙伴呢？（接下去我们看看发生了什么事情？）

2讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。

3提问：小熊找到大河马问为什么他这么漂亮却没有朋友，大河马是怎么回答他的？

（大河马说你要对别人微笑，这样大家才会愿意和你交朋友）

4小熊最后有没有笑呀？小熊一笑，动物们发生了什么事情？

5大家喜欢的是怎样的小熊？（小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑）

四、笑一个

1小熊脸上笑眯眯，动物都愿意做他的朋友，你们愿意做小熊的朋友吗？

2请幼儿微笑着和小熊握手，亲一亲。

五、课后延伸

小熊微笑着找到了自己的朋友，你有没有自己的好朋友，那么等会请你找找你的好朋友（放音乐让幼儿找自己的好朋友）

④ 幼儿园讲故事的教案怎么写

: 一份完整的教案,一般包括,活动标题,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思,具体要求如下: 1、目标:指这次活动要达到的目的,教会幼儿什么,一般分为能力

⑤ 幼儿园小小班 故事《妈妈我要去旅行》完整教案怎么写

春天到了，不仅仅是万物复苏的时节，也是我们小朋友们该出去感受春天，拥抱自然的时候，我们也鼓励家长们利用休息的时间和孩子们一起去外出踏青旅行，一起感受大自然的美好。因此我们就生成了这样一个活动，希望孩子们通过这个活动，能够初步的具备一些旅行的小常识。 活动目标： 1．理解“旅行”的含义，了解“旅行”需要准备的物品和用途。 2．尝试观察画面中的细节，初步理解故事的情节。 活动准备： 1．幼儿有过与成人旅行的经验。 2．幼儿与父母外出旅行的照片。 3 课件。 活动过程： 一、迁移已有经验，引入主题。 1．出示幼儿与父母外出游玩的照片，请幼儿介绍照片中的自己和父母在干什么。 2．引导幼儿理解“旅行”含义。 提问：你和谁一块儿出去玩的？出去游玩需要带哪些东西？这些东西有什么用呢？ 二、引导幼儿观察画面细节，理解故事情节。 1．出示封面：“今天有一个宝宝也要去旅行，他会带什么东西呢？” 2．出示第一页画面。 （1）引导宝宝从人物形象和服饰上观察，认识故事中的角色。（妈妈和宝宝） （2）引导幼儿观察宝宝家里有什么？（水壶、小熊、毛毛虫）它们在哪儿呢？这些东西是干什么用的呢？ 3．阅读第3—7页画面，通过对前一页画面的观察预测下一页画面内容。 （1）引导幼儿观察宝宝的服饰与前一页比较有什么变化？（穿上了小外套） （2）提问：宝宝穿上了小外套，还要带什么呢？（引导幼儿观察画面右侧的小背包。） （3）小背包有什么用呢？背上小包包，宝宝还要带什么？（水壶）水壶有什么用呢？（宝宝要记得多多喝水哦！） （4）宝宝还要带什么？（小喇叭）带小喇叭有什么用呢？（宝宝一吹小喇叭妈妈就能找到你啦！）

⑥ 幼儿教案怎么写小班

一、选择合适的教材

我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。

二、制定明确的活动目标

目标的制定原则上要从孩子的实际情况出发，确定一个活动目标主要从三个方面来确定：

1、认知

2、能力

3、情感

如儿歌《过桥》的目标是：

1、学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。

2、尝试简单地仿编。

3、体验活动的乐趣。

目标1：学习朗读、学习儿歌是知识层面的，是知识的积累和巩固；

目标2：尝试简单地仿编是能力层面的，是能力的提高和锻炼；

目标3：体验活动的乐趣是情感层面的，是情绪的体验和表达。

当然，在确定目标时虽然基本是从以上三个方面来考虑，但也不是说每个活动设计都是这样三条目标，有时候也可以结合起来，而且可以根据每个活动的侧重点来安排目标的前后。如儿歌《太阳和月亮》的目标就是这样的：

1、能积极地参与活动，体验诗歌带来的乐趣。

2、尝试创编诗歌，激发幼儿的创造精神。

目标1：中参与和体验就包含了知识和情感两方面的内容，参与活动就是在活动中学习儿歌，完成知识上的学习和积累；体验乐趣就是情感方面的感受。

目标2：中的创编和激发就是能力方面的培养，使幼儿的创造能力有了一定的提升，创造精神也有了开拓。而且在两个目标中显然体验是更为重要的，因此放在第一目标中。也就是说，在不同的活动中，有时候是知识目标最为重要的，有时候是情感目标最为重要的，而有时候是能力目标最为重要的，可以在目标的排序中体现出来。如果是三者并重的，那就可以按照知识、能力、情感来排列。

三、设计恰当的活动流程

流程的安排正如做菜的顺序，是先放主料还是先放佐料，放佐料时是先放姜蒜还是先放酒醋都是有讲究的，放得好放得适时则色美味鲜，入口回味无穷；若放料放得不好则食欲全无，再好的营养再好的材料也是付之东流，失去应有的价值。

一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣，开场的第一环节很重要。引题能不能先声夺人，对一堂课的发展有着至关重要的作用。所以，这第一炮一定要打响打好而且要打得准确，把孩子的注意力最大力度的吸引过来。

一般在引题后就是重点内容的学习了，这里有一个循序渐进、由浅入深、由表及里的过程。也就是说要教之有法，要让幼儿学得开心，学有所得。而怎么教、怎么学就看你活动过程怎么去设计。所以在设计的过程中还有老师的许多隐性因素渗透在设计中，自己的心中一定要明白这个环节要安排在哪里，要如何安排，为什么要这样安排，只有做到设计时的心中有数，才能做到上课时的运用自如。

在活动的最后，我们很容易犯一个低级错误，即认为反正课已经完了，赶紧收场了事，殊不知这样做很容易造成头重脚轻、牛头蛇尾的感觉，所以在最后的环节也一定要从容不迫、有始有终，最好能与开场相呼应，使整个活动有圆满的感觉。而且在整个活动设计中要有一条主线贯穿始终，使整节课条理清晰，不要中餐西餐满堂彩，一会儿用筷子一会儿用刀叉，造成不必要的混乱。

在每一个活动中都有一个学习、巩固、提升、迁移的过程。一个好的活动设计在结束时也是留有悬念的，一节好课上完了也不应该是嘎然而止，而应该是余味无穷，意犹未尽。

四、准备适当的道具

教具是为教学服务，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。教具的设计和准备即要考虑幼儿的年龄特点，更要考虑课的需要。

教具的份量要足，但不要多了，多了容易引起不必要的麻烦。教具的制作要精巧，但不要花俏。可以利用现成的实物，也可以利用废旧物品制作，但绝不可粗制滥造，以免给人造成不负责任的感觉。但也不必太多花俏，既浪费时间，又容易分散幼儿的注意力，甚至有时候会中看不中用。

在写教案时只要把本课有关的教具写清楚就好了，当然，教案里写到的准备并不单单只是教具的准备，还包括幼儿的知识准备，如有一些特殊的活动还要有天气准备等等。

⑦ 小班，故事教案怎样写

活动复目标：1、体验小动物乘坐制轮胎时欢乐的情绪。

2、能跟随故事情节展开想象。

活动准备：

1、课前玩滚轮胎。

2、小松鼠玩具、轮胎、故事磁带。

3、幼儿用书第一册26-29页。

活动过程：

一、开始部分：

一、 分别出示小松鼠玩具和轮胎——引起幼儿兴趣并引出故事。

老师：在他们俩之间发生一个有趣的故事。

（给幼儿讲故事）

二、基本部分：

1、利用小松鼠和轮胎讲故事——了解故事内容。

提问：（1）山坡上滚下一个什么东西呢？

（2）快乐轮胎滚呀滚，都滚到哪了呢？

（3 小动物坐在轮胎上，像乘坐什么一样呢？

2、 第二遍讲故事——体验小动物的快乐。（利用故事磁带）

3、 让小朋友展开想象轮胎还可以滚到哪——培养幼儿的想象力。

4、 让幼儿把自己当成一个快乐的轮胎——体验快乐。

展开自己的想象，轮胎都能滚到哪也可以根据老师的语言提示做相应的动作（如：滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了打招呼等）

三、结束部分：

带领小朋友到院子里玩轮胎——体验快乐。

四、活动延伸

看幼儿用书并学讲故事。

⑧ 幼儿园小班语言聪明的小兔故事教案怎么写

一、说教材 《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展示了小白兔的机智，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，吸引幼儿积极动脑，大胆表达，有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。 二、说学情 小班幼儿年龄较小，以具体形象思维为主，语言表达能力不强，词汇量少，只能用简单的短句表达自己的理解和想法，因此，活动中，教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会，吸引幼儿大胆讲述，积极表达。 三、说活动目标 1、能结合大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机智。 2、喜欢倾听故事《聪明的小白兔》，理解故事内容，了解外出时保护自己的方法。 四、说活动准备 课件《聪明的小白兔》； 五、说教法 我采用直观教学法，提问谈话法，进行教学。通过直观教学法视听结合欣赏，让幼儿更好的理解故事内容，通过谈话法帮助幼儿大胆表达，发展幼儿的口语能力。 六、说学法 根据"循序渐进，层层深入"的教学原则，我通过 "视听结合，分段理解"，"积极思考，大胆表达"的学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识，达到教学目的。 七、说活动过程 一、师幼谈话，导入活动。 〈1〉教师：小朋友吃过西瓜了吗？（幼答：吃过。）那西瓜除了吃还可以干什么？（幼答如：做西瓜帽、西瓜灯。） 〈2〉教师：今天老师带来了几张，里的小白兔用西瓜解决了很多困难，让我们一起来看看它是怎样用西瓜解决困难的。 二、教师逐幅出示课件，启发幼儿大胆想象并表述故事情节。 〈1〉出示课件 （一），提问： --你们看到上有什么？（幼答：有大太阳、小白兔、西瓜地等。） --小白兔在干什么呢？（幼答如：小白兔热得满头大汗，它在吃西瓜。） --请小朋友猜一猜小白兔为什么要吃西瓜？（幼答：口渴） 教师小结：原来小白兔口渴了，所以，小白兔吃西瓜解渴。 〈2〉出示课件 （二），提问： --吃完了西瓜，小白兔是怎么做的呢？（幼答：用西瓜皮当帽子。） --小白兔戴上西瓜帽后有什么感觉？（幼答：戴上西瓜帽可以凉快些。） 教师总结：这真是一只聪明的小白兔，戴上西瓜帽真的凉快多了。她继续往前走，咦，小白兔为什么停下了脚步呢？（幼答：有一条小河）原来小白兔看到了一条小河，它要过河。

⑨ 小班科学教案《我的成长故事》要详细的教案

作文要求

写一写自己或别人成长的故事。要写得清楚具体。可以联系自己的生活实际，交流读了《乌塔》以后想到了什么，再从中确定一两个大家感兴趣的问题进行探讨。讨论以后，还可以写一写“从《乌塔》想到的”。还可以读一封来信，讨论信中提出的问题，再给那位同学写封回信，帮她解决遇到的烦恼。注意书信格式。

一、引入

谈话：上节课，同学们选择了自己感兴趣的话题交流了难忘的成长经历。听过之后，我也想起了自己的童年，想起了自己在成长过程中那些难忘的经历。

今天，我们就来写一写“难忘的成长经历”。

二、明确习作内容及要求

1．写自己或别人的成长故事。要写得清楚具体。

2．写“从《乌塔》想到的”。写出自己的真实想法。

3．给“需要帮助的王虹”写回信。要把想说的意思写清楚，书信格式正确。

三、指导习作

1．根据自己选择的话题理出提纲。

2．交流提纲，分组指导。

话题一：写谁的什么事。阅读本单元课文学习如何写。

话题二：《乌塔》主要讲了什么事？你对文中什么问题最感兴趣？对此你的看法是什么？（建议联系生活实际举出例子）。

话题三：王虹遇到了什么烦恼？你的看法是什么？你认为她该怎么做？（指导书信格式）

四、学生独立习作，老师巡视指导

五、习作交流与讲评。

1．指名读习作，集体评议。

2．每个话题选出代表作讲评。

六、修改誊抄。

1．生根据讲评修改习作，可同桌互相提建议修改。

2．誊抄习作。

七、拓展活动

话题一：编成短剧演一演。

话题二：开展读书心得展示活动。

话题三：自学信封写法，把回信寄给老师。

第三课时作文讲评

朗读展示优秀习作

教师在批改中挑选优秀习作，用实物投影仪展示习作，小作者朗读自己的文章。

②全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。

A、内容充实具体。

B、写出自己的真实感受。

C、运用了平时积累的语言材料。语句通畅。

D、正确使用标点，不写错别字。

小组交流互相评议

晚安玛卡巴卡，你可以直接回复“晚安依古比古”或者“晚安唔西迪西”等等的来回复，总之你认为花园宝宝里面哪个卡通形象更可爱，你就可以用哪个来回复给你最喜欢的人。

如果女生叫男生玛卡巴卡，也是将卡通形象的“呆萌、可爱”的那种情感代入到男生的身上了，是一种充满爱意、喜欢之情，所以如果一个女孩称呼你为“玛卡巴卡”这类卡通名字，你愉着乐就行了，说明她喜欢你。

基本简介：

玛卡巴卡是一个扁饼蛋糕造型的宝宝，住在花园边上小渠尽头的洞穴里。他最喜欢的事是收集并清洗石头。他也喜欢为花园里其他的玩偶们洗脸并且帮他们吹干。他为此准备了一块可爱的大海绵和一块紫色的肥皂，还有一个风箱似的吹风机。他把所有这些设备都放在推推车上，推着满花园走。因为他是花园里个头最小的角色之一，所以他还有个小喇叭，告诉大家他来了。

外型：

玛卡·巴卡长得比依古·比古还圆滚滚，头上、耳朵和屁股上都有一圈圈的石头，眼睛小小的。

玛卡·巴卡的洞穴里有很多石头，他睡在他的小石床上，小小的石头床铺上色彩缤纷的寝具。床的旁边有一颗亮亮的圆灯。

玛卡·巴卡总是推着可爱的小推车，在花园绕来绕去。推车里有粉绿色的海绵、紫色的肥皂和红色的喇叭。他最喜欢清洁整理，像是花园的守护者。

玛卡·巴卡最喜欢收集和清洗小石头。他也爱帮别的人物洗脸。玛卡·巴卡上床睡觉的时候，总是要抱着他最喜欢的那颗石头。

玛卡·巴卡的颜色其实为偏白的米**。

白羊座

白羊座性格冷淡，凡事都很看得开，绝不会为了蝇头小利去和别人勾心斗角，在他们心中这些都是无聊且可笑的事情。白羊座有很高的智力。她们早已了解怎样生活了。她们心里充斥着反叛。她们终究不容易依照别人要求的运动轨迹前行。因而，白羊座通常看起来标新立异，与周边环境背道而驰。白羊座也很情绪不稳定。因而，她们不太在意是不是有些人守候。即使运势来啦，她们也十分理智。

在她们心里，一切都是很有可能的，一切都是可以进行的。因而，白羊座难以在情感中担忧得与失。她们从来不逼迫自身，更别说让自已太难受了。很多人觉得白羊座难以操纵，如同外星生物一样，她们不知自已在想干什么。实际上，白羊座的感受常常是冷酷的，许多情况下它会忽然消退，使你感觉自身爱上了气体。但即使你急切气愤，你也不可以更改一切事儿。白羊座必须自身的时间段来解决心中的均衡。假如你能给他要想的随意，那事实上是较大的爱。

巨蟹座

巨蟹座聪明伶俐，能说会道，一向都是大家心目中当之无愧的小喇叭广播电台。他们对各种话题如数家珍，从电视剧到明星，从国际时政到花边新闻，只要一说起来就能滔滔不绝，时不时还有些匪夷所思的观点，让人觉得十分有趣。实际上，尽管巨蟹座一直疏忽，但实际上，大家十分聪慧。她们经常能清晰地讲出她们应当说些什么和不应该说什么。因而，巨蟹座得到大部分人的热爱并不怪异。巨蟹座是无可挑剔的聪慧，虽然她们十分期盼一个好的爱，但终究不容易让爱迷惑她们的双眼。当她们爱一个人时，他们通常会竭尽全力，并勤奋充实自己，以紧跟彼此之间的脚步。

假如巨蟹座发觉彼此之间共处，不但不可以获得整个世界，并且再次付款，她们便会坚决地终止损害，不会再沉浸在没有最后的爱情中。这就是为何会见到一个骄纵的巨蟹座。或许你昨日爱到很深，今日就坚定不移地分手。这并没有由于她们确实反复无常，反而是由于她们的客观告知自身，这类关联终究没有结论。即使她们被误解了，他们也会坚定不移地离去。巨蟹座了解，每一次她们分开，她们都是会贴近真正的爱情。真遗憾。

狮子座

狮子座热情阳光，为人大度豪爽，他们向来重情重义，对自己认可的人一向都很照顾，若是有人受了委屈，他们一定会挺身而出，为对方讨个说法。因而，狮子座一直遭受每一个人的适用。但是，狮子座了解，可以了就够了。一切都是会获得一定的考量。她们不容易带上全部的问题，由于它们是老总。因而，她们从不要吃哑吧。在这里段影响中，狮子座也相对性醒悟。即使她们彼此之间十分相恋，她们也不会没有道德底线。她们清晰自身应当投入哪些和保存哪些。

狮子座是一个有界限感的人，她们在情绪上并不欠缺客观。尽管她们口中不缺花言巧语和承诺，但假如另一方确实明确提出了太吓人的规定，她们就不容易为了更好地情面而死。在狮子座的心里，情感是十分关键的，但这些并没做到为了爱牺牲的水平。她们看不见这些为了爱而死和好好活着的人。狮子座一直很醒悟，了解美好的爱情是构建在一定的基础条件上的。因而，不论什么时候，她们心里总是会有一根弦。正是因为如此，狮子座会坚决地杀和激光切割，不容易被情感吸引住。