幼儿园大班体育教案

　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园大班体育教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班体育教案 篇1

　①师：为什么要变成这个正方形？请两个幼儿来示范将地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戏？

　②再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作。请小朋友再猜要做什么游戏？引导幼儿说出打地鼠游戏。

　三、幼儿尝试玩打地鼠游戏

　1、出示图五 ，请每组小朋友搭成地洞，站在打鼠王周围围成一个正方形，请幼儿根据图站在指定的线上，做好准备开始进行真人版打地鼠游戏。地洞搭好，地鼠进洞，游戏开始。（教师先示范打地鼠，播放音乐）。

　2、以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。

　3、根据情况，进行角色交换，再次进行打地鼠游戏。

　四、放松活动

　将垫子移开，伴随音乐进行放松活动。

　活动反思：

　经过园区内的户外游戏赛课后，推选我去参加本次的区级比赛。在思考本次户外体育活动时，反复试验后设计创作出了多功能布垫。在园领导的指导下，对教案反复修改，经过多次在每一次的磨课中都会有不小的收获。虽没有在比赛获得理想成绩。但是这并不是最终审判书，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺点，知道哪些不足之处。有了明确的目标，就知道怎么样去改进和努力的方向。

　先说一说本次活动的硬伤，整个活动结束后，我感受到自身第一次参加这种大型比赛的难以把控，不管自身的状态还是教态方面，都落后于其他同行老师。在组织幼儿游戏和临场应变能力也较薄弱，现场的语言组织表达能力有待提高。整个活动中没有很好到关注到每一位幼儿，难以让幼儿达到本次的教学目标。幼儿虽喜欢玩本次活动打地鼠的游戏，但是之前的准备任务太多，幼儿真正的运动的时间太少，幼儿的运动量过少，没有达到大班幼儿运动量的要求。整个活动中，幼儿都要完成拼接垫子的任务才能玩游戏，使体育运动时间减少，没有认识到体育活动运动真正含义，只片面的注意到体育游戏字眼。

　虽在此次比赛中失利，但是我觉得收获颇多。至少我作为一名新老师有一次机会参加这种比赛。在整个过程中，自己也成长不少，收获不少。感谢园领导给予我这个机会，并在磨课中一直不厌其烦地指导我，从反复的修改教案，引导我对一字一词斟酌推敲，让我认识到该怎样去完成一篇完整的教案撰写。这种认真的精神将让我学习到对任何工作的都需全力以赴。虽不是幼教专业毕业的，但我从此次的经验教训中，学到很多知识，不管是专业知识方面还是工作态度，都使我受益终身。摆正自己的心态，积极面对，正视问题，多花时间去学习，去适应，去解决，这才真会正的成长。

幼儿园大班体育教案 篇2

　 一、游戏设计

　据我园一份幼儿体质测查数据显示，大部分幼儿上肢力量和平衡能力的发展相对较薄弱。在日常的体育游戏中，幼儿在进行一些投掷动作或平衡的练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，甚至在练习的过程中，注意力不易集中，爱开小差。《纲要》明确指出：“培养幼儿对体育游戏的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育游戏，吸引幼儿主动参与。”大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立很好的条件反射，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。

　体育游戏“小熊斗怪兽”就是根据大班幼儿的年龄特点，充分利用我园优越的环境和材料，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性游戏，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

　 二、游戏目标：

　1、提高幼儿对体育游戏的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质。

　2、通过投掷和平衡的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。

　3、幼儿在游戏中不断丰富投掷的经验，并体验成功和合作的快乐。

　 三、场地与材料：

　1、幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和周围草地。

　2、动物头饰若干：平衡台30块；大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三个；奖励台

　 四、游戏过程：

　（一）热身活动

　幼儿扮演各种动物进行四散追逐练习，充分活动身体。

　（二）游戏导入

　1、幼儿快速集合，教师向幼儿介绍游戏内容——“小熊斗兽”，并提出要求：“小熊要战胜怪可不容易，他必须走过一条很艰难的小路，而且还要投得准才能完成任务，你们行吗？”以吸引幼儿对游戏的兴趣。

　2、师幼讨论：“小熊”要学会什么本领才能战胜“怪兽”？（“小熊”要学会走“独木桥”和掷“炸弹”两个本领）。

　（三）选择性游戏

　教师引导幼儿自主选择一种本领（走“独木桥”和掷“炸弹”）练习，并注意听到信号后交换练习内容。

　（1）练习掷“炸弹”的本领（学习肩上挥臂投准动作）

　①幼儿自主选择大小、轻重不一的垒球进行练习。

　②教师引导幼儿站在不同距离的位置上练习。

　③幼儿自由选择目标（“怪兽”）进行练习。

　（2）练习过“桥”的本领（提高身体的平衡能力）

　①站在平衡台上做各种动作，尽量保持身体平衡。

　②走“独木桥”

　③走“断桥”

　④合作玩平衡台

　（四）分享经验

　1、教师巡回观察指导幼儿练习，并对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。

　2、幼儿自由选择游戏，教师鼓励幼儿开支脑筋想出更多玩法，并互相交流经验。

　3、教师小结，并组织幼儿讨论如何“斗怪兽”，重新布置游戏场地。

　（五）集体游戏：“小熊斗怪兽”

　1、游戏玩法：每个幼儿手执“炸弹”，自由通过各种“桥”，跑到“怪兽”区进行投击。当击中5个“怪兽”后，从奖励台上领取一枚“胜利奖章”，接着回到起点继续游戏，直至所有“胜利奖章”被取完为止。

　2、游戏要求：

　（1）幼儿站在投掷线投击“怪兽”。

　（2）打完5个“怪兽”才能领取一枚“胜利奖章”（站在距离较远线上投中者多奖励一枚奖章）。

　（3）当“奖章”被取完后，即结束一次游戏。可进行2——3次游戏。

　（六）放松运动

　教师小结，幼儿四散原地踏步走、并作深呼吸放松身体。幼儿载着“奖章”回教室。

　 五、教学反思

　1、在游戏的过程中，教师以幼儿感兴趣的方式组织游戏，并让幼儿有充分的自主选择性游戏空间，明确自己的每一次行动任务，从而提高了幼儿练习的主动性和积极性，促进每个幼儿富有个性的发展，而且能充分地让幼儿在完成任务的同时体验到成功和合作的快乐，不断增强幼儿的自信心。

　2、组织形式既有集体练习也有小组练习，教师在练习中也能较多地观察幼儿，以及对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。但教师在安排不同难度的障碍让幼儿进行自我挑战时，仍有一些幼儿不能在原有的基础上得到进一步的提高和发展。

　3、教师应有意识在练习前提出一些需要解决的问题，让幼儿在游戏中边练习边思考，同时组织其他幼儿与能力较强的幼儿一起分享成功的经验。

　4、在进行分组练习时，主教老师对另外一组幼儿的练习情况观察和了解得不够，从而没能很好地、有针对性地进行指导和评价。

　《小熊斗怪兽》评析

　本游戏设计是建立在对本园幼儿平衡能力等身体素质基础的研究之上的，因而在促进幼儿的发展更具有针对性、实效性；游戏在完成传统体育游戏的任务——促进幼儿身体素质提高的同时还注意促进幼儿意志等心理品质的发展；游戏设计注意活动负荷量的秩序渐进性，注意游戏形式的多样性，将体育活动游戏化，因而大大提高了游戏的趣味性。

幼儿园大班体育教案 篇3

　 活动目标

　1能利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。

　2乐于参与竞争，有初步的集体荣誉感。

　3能根据指令做相应的动作。

　4增强合作精神，提高竞争意识。

　 活动准备

　1人手一把小椅子。

　2音乐、小粘贴。

　 活动过程

　1入场，热身活动。

　小朋友，跟各位老师打招呼，老师带领幼儿做椅子游戏热身。

　2自由探索，提升经验。

　刚才我们用小椅子做了一个很好玩的游戏，孩子们玩的开不开心(开心)小朋友们想一想小椅子还有哪些玩法幼儿自由探索(走、跑、跳、骑大马、跨等)，请个别幼儿进行展示。

　我们还可以几个小朋友合作，看我们的椅子还有什么更好的玩法(激发幼儿大胆想象)请个别幼儿进行展示，幼儿尝试。

　今天来了一位神秘的小客人，小朋友们看是谁啊(小鹿)小鹿今天要教小朋友们一个新本领，把椅子放倒，小朋友跑着从椅子上单腿跨跳(教师示范)，小朋友们，想不想试一下，请小朋友把你们的小椅子按老师的方式摆好，按自己身上的粘贴分成两队，第一名幼儿从起点出发，跨跳完成后，跑回原点拍下一名幼儿的手，最先跑完的一队获胜(注意关注体弱和胆小的幼儿，鼓励并给与帮助)。第一轮游戏结束后，教师总结幼儿在比赛中遇到的问题，再次进行比赛。

　3参与竞争，相互鼓励。

　我们的本领都学得很不错了，那接下来我们就进行一场冠军争夺赛。要想夺得冠军，必须要克服困难，首先一起看一下有哪些困难：经过小河、跨过障碍、绕过树林取得笑脸奖牌。

　教师介绍比赛规则：将幼儿分成两组，每组的第一名幼儿先出发，闯过难关，取得一枚粘贴，然后原路返回，拍下一名幼儿的手，下一名幼儿再出发，依次进行。最先全部取得奖牌的一队为获胜队。(为获胜队鼓掌喝彩，为没有获胜的队鼓掌鼓励)

　4放松运动。

　把小椅子移至场地边上。听轻音乐，放松身体。

　5再见，退场。

　 教学反思：

　兴趣是孩子们学习的动力，大班健康活动，对孩子们进行跑，跳，跨的练习，跨越障碍过程中，部分幼儿对障碍产生恐惧，在练习中给予指导与鼓励，帮助幼儿战胜恐惧，让他们感受到教师的关注，增强跨越障碍物的自信心。发展孩子们的运动技能，激发孩子学习的兴趣。

幼儿园大班体育教案 篇4

　 活动目标

　1让幼儿体验体育游戏的乐趣。

　2培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。

　3学会与同伴协商合作游戏。

　4商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　 活动准备

　幼儿每人一条布袋。

　 活动过程

　一、热身运动。

　1队形队列练习(齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、)

　2随音乐热身运动 。

　二、开展游戏。

　1幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。

　2让特殊玩法的幼儿展示分享。

　3师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛让我们再来试试吧!

　4幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。

　5师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行那袋鼠们赶快来学本领吧!

　三、结束部分。

　袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧!

　 安全提示

　1 提醒幼儿运动时安全的重要性。

　2 检查有没有鞋子穿反的现象，衣服是否穿得过厚过紧。

　 活动反思

　在这节课中孩子们的各个方面都得到很好的练习,能够在这节课后知道跳跃对身体的好处,并学到了更多跳跃的方式。因为是轮流玩的游戏所以在游戏时幼儿并没有相互谦让。

　本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。

　在上完这节课后,幼儿四肢协调发展有了很好的提升活动游戏中材料的充分让幼儿很感兴趣,老师的不断表扬和激励让幼儿大胆表现,不怕困难，持完成一些难度跳跃,这次也大大提升了幼儿在游戏中学习,游戏中生活的兴趣。

幼儿园大班体育教案 篇5

　活动目标

　1能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，提高动作的协调性和灵活性。

　2探索适合自己弄得跨跳高度，体验挑战自我带来的快乐。

　活动准备

　1活动前了解刘翔跨栏的故事，过观看刘翔跨栏的视频。

　2跨栏6个(高度有所不同)，自制小奖品。

　活动过程

　1准备活动：分享刘翔跨栏的故事，激发跨栏的兴趣。学习刘翔压腿，活动脚腕，踢腿等预备动作，以此热身。

　2请幼儿尝试跨栏，掌握动作要领。

　(1)分散练习，自主尝试跨栏并交流。(教师重点观察幼儿是否成功跨栏及如何跨栏。)

　(2)让成功的幼儿做示范，师幼共同总结跨栏动作要领。(跑跑跑，跑跑跑，前脚起跳身前跨，后脚抬高跟上来，轻轻落地向前跑。)

　(3)分散练习，尝试用助跑跨跳的方法跨栏。

　3跨栏闯关活动。

　设计三种高度，每一种高度有三次闯关机会，幼儿自由选择自己最有把握的高度开始。教师有指导性的建议幼儿选择适宜的栏进行跨越，并适当防护，保证幼儿安全。

　4颁发奖品：为跨过不同高度的幼儿颁奖，进行放松活动。

幼儿园大班体育教案 篇6

　 活动目标：

　1、学习手推车的本领，在活动中提高动作的协调性。

　2、初步学会发现问题，探索解决问题的办法，懂得合作的重要性。

　3、喜欢民间游戏，体验游戏过程中的快乐。

　4、培养幼儿团结合作的观念。

　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　 活动准备：

　1、游戏材料若干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。

　2、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。

　 活动过程：

　一、在轻松愉快的游戏情境中自然导入活动

　1、幼儿自主选择民间游戏，教师随机参与。

　2、简单交流对民间游戏的认识，说说自己玩过什么游戏？怎么玩的？

　二、学习游戏“手推车”

　1、借助导入：他们在干什么？这个游戏你玩过吗？怎么玩的？

　2、幼儿分组尝试，探索游戏的玩法，教师观察并鼓励幼儿练习。

　3、互相交流游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持进行。

　4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的原因，重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。

　5、幼儿分组继续练习，结束后交流感受、总结经验。

　三、游戏：“运粮食”

　1、引起兴趣：农民伯伯的粮食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧！

　2、探讨规则：要想运得快，三个人应该怎么做？粮食掉了怎么办？

　3、师幼示范：边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。

　4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。

　5、交流第一次运粮食的感受，总结经验。

　6、幼儿再次进行游戏，教师为幼儿加油。

　四、放松游戏，结束活动

　1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏（王婆婆抱妹妹等）。

　2、小结：今天玩得开心吗？为什么？

　 活动反思：

　幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣。

幼儿园大班体育教案 篇7

　 活动目标： 培养幼儿手脚灵活能力。

　学会按照规则完成游戏。

　 活动准备： 沙包溜溜球若干。

　 游戏玩法： 幼儿分成若干组，可以两个一组，或者三个，四个一组都可以。

　玩法1，将沙包，溜溜球一端的线绕在一只手上，用手挥起沙包旋转两脚进行交叉条跳跃。

　玩法2，将溜溜球一端的线绕在手上将沙包向上抛同时球落下时用手接住。

　玩法3，幼儿有3———5人组成一队，两端各站一个幼儿，中间站三个幼儿，两边的幼儿用溜溜球向站中间的幼儿投掷被投中的幼儿出局，中间的幼儿应躲闪来回跑，不被打中的幼儿可继续游戏。

幼儿园大班体育教案 篇8

　 设计意图：

　为了丰富幼儿的户外体育活动，新学期，我在运动器材中投放了几种新玩具：飞环，保龄球，竹蜻蜓，孩子们对新玩具非常好奇，不久，飞环，保龄球，就成了孩子们的新宠，可是竹蜻蜓却依旧躺在盒子里，默默无闻，孩子们不知怎样玩，我纳闷，怎么没人想到让它转起来？于是我拿起竹蜻蜓两手夹住竿子一搓，竹蜻蜓转起来了，顿时引来了孩子们惊喜的欢呼声，纷纷围着想试一试，只听顾星凯小朋友说：“真好玩，像直升飞机上转的一样，我怎么没有想到。”我随口说：“是呀，你们怎么没想到把它转起来呢，你们想想，这么多玩具中还有什么能转起来。”我的问题一出，许多小朋友纷纷尝试，不久，有的小朋友告诉我：“老师，圈能转。”“老师，飞环能转。”看来可以进行一次有关转的探索活动了。

　 活动目标：

　1、帮助幼儿获取有关物体转动的经验，并引导幼儿发现转动形成圆的现象。

　2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。

　3、激发幼儿对转动现象的好奇和探索的愿望。

　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　 活动准备：

　1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的经验。

　2、幼儿操作材料：一元硬币，乒乓球，皮球，塑料圈，圆盘，圆形积木，各种方形积木，竹蜻蜓等若干。

　3、玩具汽车（自行车），螺丝（螺帽），吊扇（扇叶包红色纸），钟等。

　4、实物投影仪。

　 活动过程：

　（一）玩一玩

　1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。

　2、请几名幼儿上来展示自己的玩法，对幼儿让物体转起来的玩法加以肯定、引导，“XXX小朋友让XX转起来了，这个玩法真好，还有谁也能让你手里的东西转起来？”

　（二）试一试

　1、鼓励幼儿再玩一次，试一试，让你手中的东西转起来。

　2、请幼儿说说，你玩了哪几样东西，你怎样让它转起来的？加以演示。

　（三）看一看

　1、幼儿再次操作，仔细观察，“物体转起来后你发现了什么？”

　2、请说一说你的发现。

　3、请幼儿观看吊扇“怎样让电扇转起来？”（打开开关）师开开关，由慢到快，“电扇转起来后你发现了什么？”（圆）

　（四）找一找

　1、幼儿再次操作，寻找观察物体转动后形成的圆，“找一找，你手里的东西转起来后有没有出现圆？”

　2、幼儿互相交流。

　小结：物体转动后形成圆。

　（五）说一说

　1、你知道还有什么东西会转？转动后给我们的生活带来了什么？

　例：电扇的叶子会转，转起来后吹出了风。

　2、小结：今天我们发现了许多会转的东西，其实，在我们身边还有很多会转的东西，这些东西就在我们身边，只要你认真看，仔细想，你还会发现更多有趣的东西，如果你发现了，请告诉我，或告诉你的好朋友。

幼儿园大班体育教案 篇9

　活动目标：

　1、通过游戏，锻炼反应力及身体动作的敏捷性。

　2、培养游戏中的规则意识。

　环境创设：

　皮球同三分之二幼儿人数。

　活动过程：

　 一、开始部分

　传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。

　 二、基本部分

　1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：

　有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推

　拉别人或者硬抢。

　2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。

　3、鼓励幼儿积极参与游戏。

　 三、放松部分：

　两人一组拍皮球，整理，回教室。

幼儿园大班体育教案 篇10

　设计意图：

　跳绳，是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。 跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，真是一项身心发展的双益运动项目。

活动目标 ：活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作能力。

　活动准备： 一根长绳子。短绳若干。

　活动过程：

　1、教师带领幼儿做热身运动。

　2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。

　师;跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问;"还可以怎么跳"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

　3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。

　师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。

　活动开始;引导幼儿探索跳绳的多种玩法1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

　2、双人双脚跳。 两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。

　3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

　长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3 人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。

　4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

　放松整理随着老师做整理运动活动延伸回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。

　活动反思

　通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展;能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。

区域体育活动是我国正在开展的一种体育活动形式，为促进素质教育的开展，促进社区、学校区域体育一体化。它是根据幼儿园环境。因地制宜地把各种不同的场地创设成不同的运动区域，投放不同的材料，让幼儿在良好的体育环境中能充分地自由结伴、自选内容、自主活动的体育活动形式。区域体育活动形式的实施，顺应了我国颁布实施的《纲要》提出的"以幼儿发展为本"的理念和"通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿发展"的教育组织实施要求，把体育活动的主动权交给了幼儿，让幼儿在良好的体育活动环境中自主构建对运动的态度、技能、知识、情感等，教师成为了幼儿活动的支持者、帮助者、保护者和引导者。

在区域体育活动的环境创设中，我园在创设区域体育活动环境中，科学地设置体育活动区域，我们充分利用幼儿园的各种户外场地、室内场所，进行全面的规划。因地制宜、充分开发，而且区域体育活动环境的创设，尽量体现出种类多样、搭配合理，如：塑胶地、水泥地、草地、葡萄架、沙池、攀岩墙、鹅卵石小路、屋顶空地、体操房等等。在区域设置上按基本动作划分，如：走跑区、跳跃区、投掷区、攀爬区、平衡区、综合区等。还按场地或器材特性来设置，如：玩球区、玩车区、玩沙区、轮胎区等等。在区域设置上既要有活动量大的，也要有活动量较小的，既有发展幼儿上肢动作的，也要有发展幼儿下肢动作的：既有发展基本动作的，也有练习综合身体素质的。在活动实施过程中，各区域既要保持相对稳定，又要根据季节变化、安全性、可操作性等特点进行适当的调整，以不断适应幼儿活动与发展的需要。

我园的体育区域活动还存在着幼儿可选择的器材种类太少，玩法单一等现状，直接影响了幼儿参与活动的兴趣和活动能力的发展。

合理开发活动器材就是要针对每个不同区域的特性选择和配置各种形式的器材，尽量保证种类多样、数量充足。不仅要保证每个孩子都有器材活动，而且还能使幼儿有选择、交换器材活动的机会。

例如：我们在跳跃区投放不同大小的羊角球、布袋、短绳、轮胎等多种活动材料。

同时，在器材开发和投放中，还要考虑到幼儿的年龄、能力以及兴趣的差异，尽可能地满足不同幼儿的需要，促进每个幼儿在不同水平上的发展。例如：在平衡区，我们开发和投放有一定高度和难度的梅花桩、轮胎上架梯子，也有一般难度的平衡木、长凳，还有最低难度的木板形脚印等。

主、辅器材的搭配也是器材开发和投放中需要考虑的重要因素。

如：平衡区内的平衡板、梯子、轮胎、长凳是主要器材，而沙包、小水桶、动物玩具就是相配套的辅助材料。合理的主辅器材搭配、投放有利于幼儿在自主运动中有更多的选择性、组合性，玩出更多更有趣的玩法，从而增强区域体育活动对幼儿的吸引力。

在户外区域体育活动中，教师要设置与幼儿年龄特点相符的体育游戏，是按照幼儿生长发育的特点与基本规律，促进其身体的生长发育，机体的协调发展，增强体质，提高身心健康水平的教育。"幼儿以游戏为生命，多游戏、多快乐"。孩子正在生长发育迅速发展时期，孩子首先通过运动将大量的精力和体力用在游戏中，如奔跑、钻爬、嬉耍、伸拳、踢脚、想方法寻求欢乐，我们就根据幼儿的特点，将体育活动融入到各种有趣的情节中去，让幼儿根据游戏角色，练习钻、爬、跳、滚等技能，从而达到体育活动的目的。我们在区域体育活动中，幼儿在活动中的自主性与教师的指导作用的发挥不是矛盾的，而是相辅相成的。区域活动一定要有教育目标，这就需要教师的指导参与。在幼儿体育活动中，我们采用开放式的指导方式，针对活动的不同环节、不同幼儿采用不同的指导方式，使幼儿获得充分的发展。在开放式的指导中，我们遵循了以下原则：幼儿参与活动不是在外界制约的情况下进行的，而是出于幼儿自己的兴趣和需要，自主资源的从事自己喜欢的活动，支配、控制自己的行为，使其能力得到发展。在体育活动区中活动，教师应向幼儿提出合理正确的要求，并予以正规示范，要求幼儿认真实践，教师其中不断的强化。对于大班教师，要求幼儿自主探究，教师需向幼儿提供必要的材料，引导幼儿用各种感官去感受，通过自身的活动去体验，促境幼儿体能的发展。教师要尊重幼儿的思想，与幼儿建立一种平等、相互尊重的师生关系。在于幼儿讨论交流时应弯腰，半蹲姿势与幼儿平视对话。不打扰幼儿的活动，即使发现幼儿采用的方式达不到活动的结果，也不强迫幼儿停止，而采用建议、引导的口吻。教师的指导对幼儿有启发作用。在活动中，对教师的要求很高，要注意观察每一名幼儿，采用开放的启发式提问。活动后，大班教师可以组织幼儿讨论游戏过程中发生的问题，经常给予由衷的赞赏。在指导幼儿活动时，我们要耐心观察幼儿的活动，投以赞赏的目光夸奖孩子，激励幼儿跟积极的投入活动。

在感情中，金牛座的女生会选择在以下几个地方去约会？

一、经济实惠的小店。金牛座的女生很务实，比较在意物美价廉的东西。因此在经济实惠的小店中，金牛座的女生约会，可以购买到自己喜欢的东西，符合自己的性格，有很大的喜悦感和成就感。

二、浪漫有趣的游乐场。金牛座的女生表面上看的比较呆板，但是内心有个渴望释放快乐因素的方式。选择游乐场，既能满足金牛座女生内心的小公主梦想，又能满足金牛座女生渴望刺激的想法。旋转木马有浪漫的成分，过山车可以增加情侣的感情，烟花点燃爱情的火焰，是非常好的场所。

三、有深度的经济课堂讲座。金牛座女生对于金钱的吸引度是极为敏感的。她们是理财高手，有着很强的天赋，知道如何在感情中支配两个人的经济收入，做到开源节流。当约会的地点选择在经济课堂讲座的时候，她会觉得你是一个很有深度的人，对未来有规划。金牛座女生会特别认真地听讲，根据自身的情况，进行规划。

四、美丽温馨的公园。金牛座的女生更加注重两个人感情的培养，不太在意场景的华丽。美丽温馨的公园，环境优美，安静怡人，是培养感情，交流心意的场地。两个人精神世界的统一和认可是极为重要的，通过言语交流，金牛座的女生更在意对方的思想是否和自己相符，会发现更多的优点和闪光点。

五、新上映的**院。经济省钱的场地是金牛座女生首选的约会。选择新上映的**，一桶爆米花，两个人一起观看，感动的情节会勾起很多的回忆。低成本的约会，两个人坐在一起，达到精神上的共鸣，是增强情侣情感的最佳方式。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的幼儿园小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

　 小班活动教案：袜子变干净了

　 设计思路：

　孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活知识的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则，同时利用“五一”劳动节进行节日教育，培养幼儿良好的生活习惯，爱动手实践；引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于一次偶然的机会，引起了孩子的兴趣（举例）

　 活动目标：

　1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的快乐。

　2、懂得爱劳动自己的事情自己做。

　 活动准备：

　1、每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。

　2、书包内自备一双干净袜子。

　3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。

　4、动物舞会的音乐磁带。

　 活动过程：

　1、动物舞会

　师：“今天有一位客人来到我们小一班。”

　兔姐姐出场：“我是来邀请小朋友参加动物舞会的”

　师：“那咋们就到舞台上参加舞会吧！”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。

　2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。

　师：“袜子这么脏怎么办呢？”请幼儿说说自己的想法

　兔姐姐：“现在我们都长大了，要自己洗。”边说边演示洗袜子

　师：“兔姐姐洗得真干净，你们想把自己的袜子也变干净吗？”

　教师介绍材料提出注意事项

　3、幼儿洗袜子，家长做观察记录

　4、晾晒袜子，幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。

　幼儿园小班社会教案：开饭了

　目标：

　1．积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。

　2．能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。

　3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。

　准备：

　1．幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。

　2．大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。

　3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。

　过程：

　1．萌发参加活动的积极情绪。

　(1) 边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。

　(2) 回忆自己在家和谁一起吃饭。

　开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢(启发幼儿说出家庭成员。)

　2．感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。

　(1) 观察餐垫。

　“餐桌上有什么看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭

　(2) 观察碗。

　● 吃饭时我们用什么盛饭盛菜

　● 这里有这么多碗，它们有什么不一样(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。)

　3．自由选餐具，体验一一对应。

　(1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。

　爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。

　(教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)

　(2) 交流选择、摆放的经验，并作调整。

　● 你给爸爸选的碗在哪里举起来给大家看看。

　● 你给妈妈选的碗在哪里举起来给大家看看。

　● 你给宝宝选的碗在哪里举起来给大家看看。

　● 你一共选了几只碗它们一样大吗哪只最大哪只最小

　(3) 幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。

　吃饭时除了碗还要什么三个人吃饭需要几把勺子

　4．自主选择材料做“饭菜”。

　(1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。

　(2) 教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。

　(3) 鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃……”

　5 以“出去散步”的情景结束活动。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标

　1、在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。

　2、鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。

　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备

　材料及环境创设：木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色；事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。

　 活动过程

　一、引起兴趣：今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗？

　二、初步感知：（分段观看表演，边看边讨论）

　1、从开始——小兔说：“哎，你太重了，我扶不起”问：

　（1）大象怎么啦？

　（2）小兔看到大象摔倒了，它怎么说？（学说短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”。先个别幼儿回答，后集体练习。）

　2、从小猪出场——“哎，你太重了，我扶不起”。问：谁又来帮助大象，它是怎么说的？（集体练习以上短句）

　3、小猫出场“喵喵喵”问：

　（1）谁又来帮助大象了？

　（2）小猫会对大象说什么？（请个别幼儿上台来对大象说“大象，不要怕，我来扶你起来”）

　4、过渡提问：三个小动物都扶不起大象，这可怎么办？

　（1）请幼儿讨论有什么办法让大象起来？

　（2）个别幼儿讲自己的办法（2－3名）。

　5、看最后一段表演问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗？（练习短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”）

　三、反复感知：（完整观看表演，引导幼儿学着讲讲）

　1、交代表演名称。

　2、要求幼儿一边看表演，一边可以和小动物一起表演。

　四、迁移运用：

　1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。（师：哎呀，小熊摔倒了，我们怎么对它说？）

　2、如果你摔倒了，你怎么办？

　3、小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。

　 活动反思：

　在我的教学目标里，既有语言活动的要求，练习短句，同时也渗透了德育教育，对幼儿进行勇敢教育。我知道，随着家庭里的生活条件越来越优越，大多数孩子是在万般宠爱中长大的，依赖性强，独立性差，在家的时候，很多孩子摔倒了都是等着家长来扶一把的，从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。但在教学活动中，我总觉得幼儿学的对话量比较少，尤其是需要掌握的短句，如果我能让更多的幼儿练习多讲，那就更好了。在我以后的教学活动中，我除了进行德育教育外，还要更重在语言方面的训练。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

　2、学习将收集的种子分类，排列并做记录。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　 活动准备：

　幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗），纸板，海洋球和乒乓球若干个。

　 活动过程：

　一、引出课题小朋友，你们看，今天老师带来了什么？（教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆）这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么？（种子）

　二 、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的种子，排列长短不一样。

　1、现在，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家（出示画有三个标记的），让幼儿说第一条线上排什么？为什么？请一幼回答（排红豆，因为有红豆标记），那么第二、第三条线呢？（黄豆、蚕豆），排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让种子站在线上，三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

　2、幼儿操作，用种子在纸板上排队。

　3、请幼儿讲述排列结果：红豆有几颗（十颗），黄豆有几颗（十颗），蚕豆有几颗（十颗），它们都是十颗，那么它们排的队伍一样长吗？（不一样）

　4、讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（引导幼儿说出因为红豆小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍不长也不短。）

　5、小结：相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列越长。

　三、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。

　1、请幼儿把纸板翻过来，观察另一面，看看纸板上有什么（种子标记）并说说这三条线怎么样？（一样长）

　2、如果在这三条一样长的线上排队，想想，它们用的数会不会一样多？（有幼儿说一样多有幼儿说不一样多）那么我们现在来排列一下，看看到底用的数量会不会一样多？（幼儿操作，并讲述操作结果：用的数量不一样多，蚕豆用得少，红豆用得多。）

　3、讨论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少。

　4、小结：一样长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，种子颗粒越大，排列时需的越少。

　四、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系

　1、教师出示海洋球和乒乓球，若用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍 短，请一幼儿上来演示。并总结出：乒乓球小，排的队伍短，海洋球大，排的队伍长。

　2、若让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？请一幼儿上来演示，并总结出：海洋 球大用得少，乒乓球小用得多。

　3、游戏：过小桥。教师带领幼儿一起走独木桥，要求脚跟对脚尖从起点走到终点，数一数，比一比，老师用的步子多还是小朋友用的步子多？为什么？

　 活动反思：

　这个活动主要在操作中完成，从线条的顶端开始，一颗挨着一颗，并且在线条上，给种子进行排队。我把线条分别用三角形、花、正方形不能的记号来表示，以防止幼儿视觉错乱找不到线条。在活动中操作，大多数幼儿能够按照要求进行排队操作。通过这个活动帮助幼儿感知物体的数量、形状、空间位置等一些粗浅的知识，发展了幼儿的逻辑思维能力。

　这次活动由于考虑不周全，有一个不足之处就是材料的准备。我给每组孩子共同准备了一份操作材料，但孩子们不能很好的进行合作，再加上由于黄豆等种子容易到处乱滚，很多孩子排了半天也没排好，花费了不少时间，就连集体讨论时还在“锲而不舍”地排着，影响了活动的效果。事后我想到，可以用KT板，上面压上几道凹槽来让孩子们在上面给种子排队，这样种子就不会到处乱滚了。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标

　1、认识几种动物的特征和习性。

　2、模仿动物的声音和形象。

　3、引导幼儿热爱大自然，热爱动物。

　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　 重点难点

　教学重点是认识动物的名称和特征，难点是认识动物的习性。

　 活动准备

　1、动物头饰若干，动物若干，玩具动物若干。

　2、食物盘4个，塑料的水果、树叶、肉类、小鱼若干。

　3、进餐音乐、录音机

　 活动过程

　1、谈话引入：与幼儿交流谈话，谈谈在动物园里看到了什么动物，最喜欢什么动物。

　2、活动环节：

　（1）出示大象、老虎、袋鼠、海豚等和玩具，提问幼儿说出相应的名称。

　（2）老师以《动物大聚餐》的故事形式体现动物的特征与生活习性。

　（3）根据动物的特征，让幼儿表演相应的声音和形象，老师给予指导。如:用手臂代表大象鼻子，学习老虎“嗷呜”的声音，袋鼠蹦蹦跳，海豚水里游等。

　3、游戏环节：动物餐厅

　（1）分别给幼儿戴上各种动物头饰。

　（2）在餐厅里放上不同食物的食物盘。

　（3）进餐音乐响起，幼儿根据自己的`头饰扮演相应的动物，并模仿动物的声音和动作走到餐厅，寻找相应的食物进餐，老师巡场指导。

　4、小结:老师与幼儿共同小结，动物们形态可爱，动作有趣，他们在一起是多么的快乐，我们都要关心它们，爱护它们。

　 教学反思

　1、根据去年幼儿园组织去动物园秋游的活动过程中发现幼儿对动物非常感兴趣与好奇，由于游览的时间有限，幼儿不能深入的了解动物的特征与习性，只留下简单的形态印象，为此，我设计此课程加深幼儿对动物的印象和认识，在设计教案前，先让幼儿自由交谈在动物园里的所见所闻，了解他们对动物知识的需求，

　之后我选了几种孩子比较喜欢且有代表性的动物进行教育教学活动。

　2、在活动过程中，与幼儿交谈在动物园里的所见所闻。并出示几种动物，提问幼儿说出动物名称，通过故事《动物大聚会》贯穿动物的特征与生活习性，让孩子感兴趣的认识到动物们的不同习性。并让幼儿根据动物不同特征创编动物模仿动作，创编过程中我给个别能力差的孩子给予指导。

　3、游戏活动环节，根据故事《动物大聚会》的内容，设计动物餐厅游戏，幼儿根据自己的头饰扮演相应的动物，根据我的提示模仿动物的声音和动作走到餐厅，寻找相应的食物愉快进餐，通过开展游戏让幼儿生动的认识动物的特征和生活习性。

　在师生互动方面，孩子能与我轻松愉快的交谈以及扮演动物。孩子在轻松愉快的氛围中自主的创编模仿动作。最后通过我的情感教育，让孩子更热爱大自然和保护动物。

　4、如果下次再上此类课程，我会考虑只以一种动物为主题，因为小班年龄小，一次讲几种动物，印象不够深刻，只讲一种动物更加有助于幼儿关注和接受。

幼儿园小班教案 篇5

　小班教案《有生命的和无生命的》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，而无生命的物体则不能，在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进一步掌握分类的方法，初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活环境，快来看看幼儿园小班《有生命的和无生命的》教案吧。

　 活动目标：

　1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进一步掌握分类的方法。

　2、让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，而无生命的物体则不能。

　3、初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活环境。

　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　 活动准备：

　1、多媒体：有生命与无生命物体的录像。

　2、若干小贴纸标志： 哭脸和笑脸

　3、活动前布置户外活动场地，放置相关有生命与无生命的物体，如：各种昆虫、花草等。

　 活动过程：

　1、播放多媒体让幼儿观察，引发幼儿进行分类的兴趣。

　（1） 播放两组，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让幼儿观察比较两组的异同。在这一环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。

　（2） 渗透"有生命"与"无生命"两词，引发幼儿进行探索与分类的欲望。

　2、教师讲解用图标分类方法，幼儿操作。

　（1）教师出示标志， 笑脸 代表有生命，哭脸 代表无生命，将有生命的物体粘贴上笑脸，无生命的物体粘贴上哭脸。

　（2）组织幼儿在户外寻找有生命与无生命的物体，并进行分类、粘贴标志。孩子们在户外尽情的寻找有生命与无生命的物体，并为其粘贴标志户外的小草、大树、毛毛虫被粘贴上了小笑脸，滑梯、秋千、垃圾桶被粘贴上了小哭脸。

　3、共同讨论有生命与无生命的区别及其概念。

　（1）共同探讨有生命与无生命的区别：根据幼儿的分类结果，引导幼儿分别说出寻找到的有生命和无生命物体的特征。

　（2）教师进行小结：有生命的物体在不断的生长变化，而无生命的物体则不能。

　（3）带幼儿一起检查分类结果，并找出错误进行改正。

　4、教育幼儿保护生命，热爱环境。

　（1）幼儿一起探讨：我们应如何爱护有生命的动植物？

　（2）带领幼儿将大自然的动物放生。

　 延伸活动：

　看幻灯片。感知巩固有生命体和无生命体的特征

　小百科：生命的内涵是指在宇宙发展变化过程中自然出现的存在一定的自我生长、繁衍、感觉、意识、意志、进化、互动等丰富可能的一类现象。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标：

　1、了解每个人的体形不同，人与人的长相也是不同的，激发幼儿观察的兴趣。

　2、引导幼儿介绍自己，如姓名、性别、年龄、外貌特征等，增进同伴间的情感。

　3、复习高、矮、胖、瘦的概念。

准备： 能照出全身的镜子4面，大纸若干，记号笔

过程：

　1、请幼儿自己照镜子，引导幼儿自由的用身体表现出不同的姿态，观察自己的体形。

　2、请幼儿分成两人一组，观察、比较各自的长相，例如：脸形、五官、手脚等，从中体会每个人的长相都是不同的。

　3、带领幼儿玩“一、二、三木头人“的游戏，让他们在游戏中观察各人的姿态，感受与同伴动作的不同。

　4、幼儿轮流躺在大纸上做一个最舒服的动作，另一个小朋友替对方勾画身体的外形，然后请幼儿在自己的图画上加画五官、头发、服饰等，并写上姓名，幼儿相互欣赏，介绍自己，如姓名、性别、年龄、外貌特征等，引导幼儿进一步发现人与人的不同。

　5、请幼儿运用“……比……高/矮/胖/瘦一点“的句子，描述同伴的体形。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标：

　1、 感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。

　2、 能随着音乐变化大象走和小鸟飞的动作。

　3、 体验与同伴合作表演的快乐。

　 活动准备：

　一只大象和一只小鸟。录音带。

　 活动过程：

　1、 在《小朋友散步》乐曲声中进教室。

　2、 复习歌曲。

　（1）儿歌“今天小朋友散步时看见了许多可爱的小动物，我们来把它们唱一唱。”

　（2） 母鸡和小鸡。齐唱，分角色唱。

　3、 欣赏音乐《大象和小鸟》。

　（1）出示“看，草地上有两位动物朋友在表演节目，它们是谁啊？”

　（2）倾听音乐“听，是谁先表演谁后表演？”

　（3）用语言表达对音乐的感受。

　（4) 用动作表达对音乐的感受。“当你听到大象表演的音乐，就做一个重重的动作”

　（5）用模仿动作表达对音乐的感受，探索大象走和小鸟飞的动作，随音乐动作，并柑橘音乐的变化变换动作。

　4、 分角色合作表演。

　（1) 男孩扮大象，女孩扮小鸟。听到“大象”音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走；听到“小鸟”音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。

　（2）交换角色合作表演，表演时，教师鼓励幼儿表演，要用眼睛看着自己的朋友。

幼儿园小班教案 篇8

　 活动目标：

　1、让幼儿了解，认识阳台的作用。

　2、跟随歌曲进行表演。

　3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

　4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　 活动准备：

　1、 幼儿用书《美丽的阳台》。

　2、 歌曲《小小阳台客人来》

　3、 黑板

　 活动过程：

　一、说一说：阳台。

　1、导入语：“小朋友，老师想问一个问题，你们家有阳台吗？阳台上都种有花吗？有什么花呢？”（请幼儿一一回答）

　2、出示图书：“看看这书里边的阳台上的花漂亮吗？”

　教师：“这个阳台上，小女孩和小男孩在阳台上种满了许多花朵，它们可漂亮啦，都露出了好看的笑脸，还请来了许多小动物做客。”

　3、教师小话：“噢，小朋友家里都有阳台，我们可以在阳台上种许多花，可以养小动物，可以晒衣服，还能看风景，我们的阳台真美丽。”

　二、欣赏歌曲《小小阳台客人来》

　1、拿出黑板，边朗诵歌词边画出图画。

　2、教师：“小朋友看，这画里面都请来了哪些客人呀？”

　幼儿：“有太阳公公，月亮婆婆，鲜花姑娘，还有蝴蝶和蜜蜂都来到美丽的阳台里做客了！

　3、教师朗诵，幼儿跟读。

　4、教师弹钢琴，带领幼儿朗诵，瓶学习表演动作。

　教师：“我家有个小阳台，小小阳台客人来，太阳公公清晨到哟，月亮婆婆傍晚来，鲜花姑娘排排坐，蜜蜂蝴蝶飞上来，小鸟飞来不想走哟，和我一同唱起来，口来口来口来，口来口来口来，小小阳台客人来。”

　三、全体幼儿与教师齐歌唱。

　3 4 5 5｜ 5 6 4 5 3｜1 2 3 5｜4 3 2 —｜3 4 5 5｜

　我家 有个 小 阳台，小小阳台 客人来， 太阳 公公

　5 6 4 5 3｜2 3 4 0 5｜3 2 1 —｜4 5 6 6 ｜ 7 6 5｜

　清晨 到 哟，月亮 婆 婆 傍晚来， 鲜花姑娘 排 排 坐，

　4 5 6 i｜7 6 5 —｜5i 5 3 ｜4 5 4 3 2｜1 2 3 5｜

　蜜蜂蝴蝶 飞上来， 小鸟飞来 不想走 哟，和我一同

　3 2｜1 — —｜3 4 5 —｜3 4 5 —｜2 3 4 5 ｜3 2 i —‖

　唱起 来， 口来口来口来 口来口来口来， 小小阳台 多可爱！

幼儿园小班教案 篇9

　 活动目标：

　1．感知声音的变化与线的长短有关系。

　2．声音的变化与线的伸直和松弛有关系。

　3．体验合作玩游戏的快乐。

　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5．培养幼儿对电话的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　 活动准备：

　1．材料准备：一次性纸杯16个，毛线若干（活动前制作成长短不同的两组电话）；操作盒8个；彩色即时贴每人1个（上面写上幼儿的名字）及集体记录单1个。

　2．空间准备：桌子、椅子；桌子分开摆放（将操作筐分别放在桌子上）、椅子呈半圆形（如图）。

　 活动过程：

　一、开始部分

　1．出示材料，引发兴趣。

　你们玩过“说悄悄话”的游戏吗？请你和旁边的好朋友说说悄悄话吧！

　你们喜欢这个游戏吗？老师带来了有趣的有线电话，今天就试着用有线电话来说悄悄话。

　2．观察发现两个电话线一长一短。

　二、游戏部分

　1．分组玩游戏——打电话。

　①请一名幼儿配合示范游戏玩法。

　游戏要几个人玩？（两个）

　一人拿一头分开距离站好，让电话线伸直，打电话的时候要说悄悄话。

　②2人一组在间隔开的空间进行游戏。

　两个电话线一长，一短，玩时都要试一试，哪种听到的声音清楚。

　2．记录自己的发现。

　3．结果的验证。

　4．实验原理。

　为什么短的声音清楚呢？这是因为距离。短电话线就清楚，长电话线就不清楚。

　5．探索电话线伸直与松弛时声音的变化。

　只用长的电话。

　让电话线变成弯弯的，看线直清楚还弯线清楚。

　6．集体记录

　你认为哪种方法声音清楚，把小粘贴贴到对应电话方格里。

　以投票方式在集体记录单上记录自己的发现。

　三、结束部分

　整理场地及材料。

　 活动反思：

　游戏前的示范比较到位，对电话的玩法的讲解自然，幼儿较容易理解，在幼儿自由游戏的时候，即使有部分幼儿因为玩得尽兴而忘记了游戏规则，也能在老师的提醒下及时改正。小班年龄段的幼儿仍处在意识形成阶段，幼儿能力也是有差别的，因此不必要求全体幼儿都得出正确的结论，允许有小部分幼儿有不同的看法和结果。

　小百科：历史上对电话的改进和发明包括：碳粉话筒，人工交换板，拨号盘，自动电话交换机，程控电话交换机，双音多频拨号，语音数字采样等。近年来的新技术包括，ISDN，DSL，网络电话，模拟移动电话和数字移动电话等。

略

本题审题难度不大。底线，即最低界线。从“底线是做人的基石，是处世的最起码的准则，也是人们安身立命、维护自尊的法宝”这一材料的关键句看，学生可以以前半句为主，侧重写道德底线的重要性。强调要信守爱国、忠诚、善良、守信、仁厚等为人的基本准则，否则，尚不是“人”，何谈“成才”。这一类的正面例子很多：屈原的正道直行，九死未悔；苏武的被扣异邦，坚贞不屈；……反面例子如秦桧、吴三桂等也很好找。学生也可以以后半句为主，侧重写行为底线的重要性，在平时生活中，出言吐语，举止行为，也要坚持一定的原则，才能维护自己应有的权利。如果心中没有底线，或行为越过了底线，势必成为被欺凌被嘲笑的对象。 本文要求写议论文。正反对比论证的构思，丰富典型的事例，适当采用一些修辞手法使议论文的语言有一定亮点，就可以写出一篇不错的文章。写记叙文也不难，注意从小处入手，重视设计较为曲折的过程，人物形象的塑造可突出心理描写和动作描写。

一：LASY课程介绍：

LASY课程源自于德国，风行全球三十余年，是欧美发达国家幼儿教学的必修课程。LASY是一套集构建能力、想象能力、创造能力于一体的构建材料，课程是专门为 25-6 岁幼儿发展手指精细动作、空间想象能力和逻辑思维能力而特设的一门课程，此课程可以让孩子手脑并用，同时促进亲 社会 性的发展。

二：LASY课程体系结构：

LASYⅠ阶段年龄范围：25~3 岁

1、认识主要组件和关系

2、掌握主要组件的简单拼插方法和技能

3、培养较强的模仿能力，如能在原型的基础上做简单的改变

4、建立良好的入园习惯，如注意力、观察力、团队协作能力等

LASYⅡ阶段年龄范围：3~4 岁

1、认识全部组件及关系

2、掌握主要组件的复杂拼插关系和技能

3、能根据记忆独自拼插造型，且能围绕主题课程创编相关造型，能大胆想象完成拼插造型

4、建立良好的思维模式，如空间、方位词表达等

LASYⅢ阶段年龄范围：4~5 岁

1、掌握全部组件及关系

2、熟悉全部组件的拼插关系、熟悉各种基本技能

3、能创造有情节或者围绕主题课程的系列拼插造型，造型的新颖度和独特性要能有一定表

现，能跟剧拼插造型进行故事创编

4、建立良好的社交习惯，如分享、合作、协同等

LASYⅣ阶段年龄范围：5~6 岁

1、精通全部组件及关系

2、掌握全部组件的拼插关系、掌握各种基本技能

3、了解并通过学习熟悉电学、力学基本知识，能够在拼插完成的造型上，去完成电动加载，

或者能够完成基础的齿轮设计

5、开发更多的大脑能力，在玩中体验并尝试总结事物的运行规律

三：LASY课程特点以及课程效果：

1：手脑并用实现创意

2：循序渐进教学系统化

3：图文并茂简明易懂

4：从积木构建 模仿创造 主题创造；自由创造 使幼儿的创造性思维得到最大发挥

LASY创意教学课程能培养孩子的IQ、CQ、EQ ，充分拓展幼儿的三维空间立体建构的想象；独特的教学方法和教案使幼儿能很快进入LASY创意教学课程天地，享受“玩中学，学中做”寓教于乐的创意乐趣；LASY创意教学课程可以使孩子们十大能力得到提升：增进认知能力，奠定空间概念，增进问题解决能力，提供情绪抒发的机会，练习大小肌肉活动，训练语言及肢体表达、自信心的提升，训练感官辨别能力、加强观察力、培养创造力

四：LASY教具特点介绍

1、LASY教具都经过精心设计，组合性比较多样化，可以在任何部位、任何角度完成结合，

孩子也可以通过基本的形态，如点、线、面等的思考，任意发挥。

2、LASY教具不是简单的堆积，或者拼装或者组合，而是空间的建设、逻辑的建造、更是想

象的实现。我们以孩子为主体，通过不同阶段课程的创作主题，引导孩子进行教具的操作，

如动手—模仿—改进—创新，培养孩子的团队合作意识、空间建设能力、逻辑概念思维、让

孩子么在这样的学习中去激发创造力和解决问题的多元能力。

教具特点小结：简单精妙；比例严密；立体拼插；表达情绪；安全环保；高贵血统；随心所欲

五：加盟LASY课程须知

LASY加盟后的支持

课程培训，课程课件，教案，家长沟通话术，每月营销指导，每月商学院培训

六LASY课程与乐高课程

乐高的优势很多，比如质量好，手感舒服，咬合度强等，但是在中国家庭中的普及度并不是很高，究其原因，可以归结为一个字——“贵”。“乐高有风险，入坑需谨慎”“乐高太烧钱了”“烧钱，占地方”……这些乐高迷们的心声深刻说明了乐高的这一痛点。乐高除了价格昂贵以外，它还有一个不足的地方，那就是主题太少。同一套主题，孩子玩个两三遍就容易厌烦，器材利用率就比较低，再加上不菲的价格，简直不要太戳心。

选择LASY课程的理由

1：LASY 积木源自德国，虽然和乐高一样，都来自欧洲，但是价格上，同等数量的lasy AR积木只有不到乐高的一半。在保证安全性的情况下，LASY 积木以其高性价比极高。

2：乐高积木只有上下拼接式，而LASY积木可以360 随意角度拼搭，并且可以表达情绪，而相对而言，在创造性和趣味性的表达方面，LASY积木更胜一筹。从老师和家长的角度而言，根据自身的经济条件，选择适合孩子的积木才是最重要的。开发幼儿的创造力，关键还在于老师如何引导，教具只是载体。

七：一句话介绍LASY课程

LASY课程是欧美发达国家幼儿教学的必修课程。LASY益智教、玩具风靡整个欧美及亚洲等先进国家，是世界上唯一的一种把 情感 运用到积木中的益智教、玩具。

1、咖啡厅。咖啡厅应该说是约会圣地了吧，不管是第一次见面，还是之后约会，咖啡厅都是很有气氛的地方，你可以喝点咖啡，你还听听音乐，聊聊各自的梦想和现实，就有非常浪漫的感觉了哦。

2、**院。**院也是一个很有套路的约会圣地，挑选一部当下的非常热门的大片或者动人的爱情片，你可以挑一个情侣座或者看部喜欢的**，买一些爆米花，可以不经意的喂给他/她吃，别忘了悄悄的牵起她的手哦。

3 、甜品店。有时跟一些小女生约会的话，建议去甜品店，因为一般都是很喜欢吃甜食的，特别是一些蛋糕、布丁之类的，甜品店是最适合的地方，而且舒适的环境可以促进彼此交流。

4、西餐厅。有时你约会刚好发愁吃饭的地方，那么可以选择西餐厅，为什么是这儿呢，因为西餐厅一般来讲布局优雅格调较高，更容易培养氛围，而现在的年轻人也比较喜欢吃牛排之类的东西。

5、羽毛球馆。初次约会的时候也可以去运动一下，你可以去羽毛球馆的话建议带上几个朋友制造气氛，可以轮流着一起打，而且也不会尴尬，如果就你们两个人的话，打不了多久就会很累的，那也不叫单身约会了吧。

6、游乐园。因为游乐园比较适合年轻的情侣去，摩天轮也是热门的情侣项目，游乐园可以满足，两个人手握着甜筒，一起坐在摩天轮上看风景，想想就浪漫啊。

扩展资料：

适合情侣去的地方

当

情侣约会遇上好天气时：

1、带TA游玩你的家乡

完全以异乡人的身份怀揣着好奇与你心爱的TA来探索这片养你育你的土地!然后到旅行社或上网查询有哪些好玩的地方，如果有合适的选择跟TA一起来个短途旅行吧。就在家乡的附近，重新感受这份熟悉而又有些陌生的亲切，美丽的景色加之家乡的亲切感再配上和恋人出游的兴奋，相信这一定能够有利于促进你们情侣之间的感情密度。

2、海洋水族馆

不要以为只有小孩子才喜欢海洋水族馆，即便是我们也应该时刻保持着童心。如果你把约会安排在水族馆会让这场约会变的妙趣横生且自在悠闲。当你们在水族馆里边踱步边欣赏着海洋里的生物，一起说说笑笑的你们一定会心情非常好的。

3、到农家果园摘水果

在农家果园里可以远离城市的喧嚣并呼吸着自然的气息，和亲密的爱人一起漫步在充满乐趣的树林中，品尝对方亲手摘下来的新鲜水果，不仅可以享受两人的甜蜜时光，放松你们情侣的心情也是非常有帮助的。周末来一场别开生面的摘水果约会吧!这绝对会比“切水果”游戏要有趣得多!

4、重温那场最难忘的约会

回忆一下你们情侣间最难忘的一场约会情景并彻底地重温一次，无论是地点、或是餐点甚至是服装，这会是个有趣的约会经历。选择第一次的约会地点也是个不错的选择，甚至你们可以在以后每年的特定日子里都这样做。另外你还可以在那里拍一张照片作以时间轨迹的刻画和纪念。这样的有仪式感的约会记忆总会很难忘不是吗

5、和TA看场高雅演出

找个双方都有兴趣的高雅艺术表演，无论是戏剧表演、音乐演出或者展览都可以。但前提是要确保TA也是喜欢艺术的或者起码是不讨厌。另外先前的准备工作还是必要的，这不仅让你在TA面前显得更有品味，也会让你去提前了解演出的内容而不至于选择到太沉闷的表演。

6、远足

当拥有热辣辣太阳的夏天即将过去了，那就迎着明亮的秋日太阳牵着彼此的手去拥抱大自然或一起散步远足吧。

再过几天就马上要迎来七月啦!六月的岁月，总是就这样悄无声息的从指间开始流走。6月，你能够见到的岁月的温柔。在这时光里面，你有没有好好的进行大脑的思索呢！开封图书馆这里有好玩的各项活动，一起来看看。

开图展览

杰克吉尔少儿国际艺术

变画装置艺术展

展览时间：6月15日至7月3日

展览地点：开封市图书馆(新馆9楼展厅

展览内容：以装置艺术为布展内容，将人类日常生活中的已消费或未消费过的物质文化实体进行艺术性地有效选择、利用、改造、组合，根据场地、材料并且融入情感，制作艺术作品并进行展示。

开图影音

星空影院(第五十三期**欣赏

播放影片：《建党伟业》

活动时间：6月29日下午14:00——16：00

活动地点：开封市图书馆新馆9楼影音欣赏室

注：活动因场地条件名额有限(每场34人，感谢谅解与配合!

星空影院(第五十三期**欣赏

播放影片：《第六日》

活动时间：6月30日上午10:00——12：00

活动地点：开封市图书馆新馆9楼影音欣赏室

注：活动因场地条件名额有限(每场34人，感谢谅解与配合!

开图新科技

智慧空间体验

活动时间：6月29日(周六上午9:30-11:30，下午14：00-16:00

活动地点：开封市图书馆(新馆八楼智慧空间

活动对象：6-16岁青少年

活动内容：智慧空间将科技与阅读相结合，寓教于乐。文化长廊、太阳系天文展区、体感互动一体机、VR游世界体验座椅、AR益涂墙等，带给你不一样的阅读体验。

报名方式：现场报名

注：活动因场地条件名额有限(每场20人，感谢谅解与配合!

流动图书馆坐标

活动地点：铁塔公园

活动时间：6月24日-30日

活动内容：自开封市图书馆24小时流动图书馆面世以来，广受市民读者的欢迎。这个满载精品书籍的小宝库，下周继续出现在铁塔公园。快拿起你的读者证前去参与吧。

到馆阅读图书，参与读者活动、志愿者服务还可在阅读护照上获得相应数量的图章!图章达到规定数量可以换取开封市图书馆精心制作的文创产品，图章越多奖品越丰富哦!快来开封市图书馆领取属于自己的“阅读护照”，开启一场阅读之旅，打卡一本本书中的“最美圣地”!

开图讲座

开图讲坛

一座开封城半部民国史

主讲人：刘海永

专家简介：刘海永，文史学者、专栏作家，开封古都学会省会文化研究会副会长。曾独家策划并举办《中原悲歌——1942河南大饥荒历史展》;曾担任开封市纪念抗战胜利70周年大型展览总撰稿;曾获第23届中国新闻奖报纸副刊作品银奖、开封市人民政府嘉奖;曾为开封收起“文化+”研学班学员;出版《一座城的民国记忆》、《一座城的人文秘境》、《一座城的美食风情》、《餐桌上的宋朝》、《汴京纪事》等著作。

讲座概要：在宋文化覆盖千年之下的近代城市记忆，是一部被忽视或者被遗忘的开封史。一座开封城，留下了半部民国历史。八朝古都语境下的民国开封，留给我们一个模糊的背影。重大历史现场曾在这里上演，寻常巷陌曾经风云际会。开封历史文化的守望者刘海永，20年深耕细作，把遗留在历史深处的开封故事一一打捞。刘海永从自己收藏的上万册开封地方文献中搜寻民国开封的蛛丝马迹，经过系统梳理、整合并走访当事人或者研读当事人的书信、日记、档案等资料栩栩如生还原了他们的喜怒哀乐和爱恨情仇。图文并茂、立体呈现一道文化大餐，再现百年开封的风雅、风流和风情。

讲座时间：6月30日(周日下午15:00

讲座地点：开封市图书馆新馆10楼报告厅

开图读书会

三余读书会《为什么是足球》

活动时间：6月29日(周六上午10:00

活动地点：开封市图书馆新馆9楼文化交流空间二(禅意空间

活动内容：足球作为世界第一大运动，多少人为它熬夜，为它振奋，为它怒吼、狂欢。不管你懂不懂足球，喜不喜欢它，大概都有一个疑问：为什么足球能让人类如此疯狂《为什么是足球》的作者说，足球的意义远不止一场比赛。它是对人性的忠实演绎。本期三余读书会，让我们一起揭秘足球和人类最原始的联结。

报名方式：工作时间直接拨打13353836327;0371-22523606

开图童悦读

点点英语悦读绘

年龄限制：3至6岁

人数限制：20人/场(不含家长陪同人数

活动内容：本期的悦读绘为小朋友们带来绘本故事——《早餐》。

公鸡打鸣了，又是新的一天。农场的小男孩要起来喂动物们吃早餐了。这里有好多动物呀!它们都喜欢吃什么呢小朋友们一起来看看吧!与孩子们共同阅读绘本，接触到动物类单词。培养孩子的观察能力，通过互动锻炼孩子的思考与表达能力。

活动时间：6月29日上午10：00

活动地点：开封市少年儿童图书馆二楼梦幻剧场

报名方式：工作时间直接拨打0371-22523573或到开封市少年儿童图书馆服务台填表报名

创意小手工坊—《走进夏天——手工扇子制作》

年龄限制：7至14岁。

活动内容：火热的夏天到来啦，小朋友们有没有想过制作一把美丽的手工扇子，在纳凉的时候使用呢不管是美丽的折扇还是古色古香的团扇，都能为夏日增加一份靓丽的心情。本周六下午，来图书馆和我们一起制作扇子吧!

活动时间：6月29日(周六下午15:00

活动地点：开封市图书馆新馆4楼少儿部活动室

报名方式：到开封市图书馆新馆4楼服务台现场报名

小小书友会之《爱丽丝梦游仙境》

年龄限制：7至14岁(家长可陪同

活动内容：本期书友会由樊登小读者为大家解读《爱丽丝梦游仙境》。《爱丽丝梦游仙境》是英国作家查尔斯·路德维希·道奇森以笔名刘易斯·卡罗尔于1865年出版的儿童文学作品。它在英国儿童文学史上具有划时代的意义。不仅孩子们喜欢读，很多大人也将其奉为经典，其中包括著名作家奥斯卡·王尔德和当时在位的维多利亚女王。这本书已经被翻译成至少125种语言，到20世纪中期重版300多次，其流传之广仅次于《圣经》和莎士比亚的作品。

活动时间：6月30日(周日下午15:00

活动地点：开封市图书馆新馆9楼文化交流空间二(禅意空间

活动内容：有人说散文式“生活的博物馆”，凡是生活中有意义的事物，都可以用来表现，不论是具有时代意义的重大事件，还是生活中的平凡小事都可以写，一人一事，一山一水，一枝一叶，一虫一鸟都可以作为散文的材料。散文朗诵式另一大常见朗诵形式，也常见于朗诵比赛和舞台表演。

活动时间：年6月29日下午14：30

活动地点：开封市少年儿童图书馆二楼梦幻剧场

温馨提示：

1、以上活动均为公益性服务活动，不收取任何费用。

2、活动详情及报名，请持续关注本微信推送。

3、活动最终解释权归开封市图书馆所有。