上海有哪些比较靠谱的心理咨询机构

首先，去哪找你的心理情感咨询师？

随着近三十年，物质经济水平的迅猛提升，人们习惯于追逐并沉迷于时尚的浪潮，如今的主流媒体奢谈心理情感话题，那么人们到底该怎么去选择自己想要的服务呢？

目前从事心理情感工作的大致分为：

一、心理学专业毕业生，他们的专业素养更加扎实，对于个人发展过程中遇到的如婚恋情感、亲子教育、情绪调节、职业指导、性格分析、企业管理等方面的问题，比较适合解决，他们常常分布在社会的心理情感咨询机构或者高校。

二、综合类医院心理医生，他们多有医学背景，对于比较严重的人格障碍、精神疾病、神经症性的心理问题，以及一些心身疾病比较擅长。

三、自愿者、社工，他们可能接受过一些不太系统的培训，或者完全凭着一腔热血活跃于社会各种场合，他们常常扮演一个安慰、支持者的角色，但由于底蕴不够，给到的帮助往往无法满足求助者的诉求。

大家根据自己的情况，大致就能知道该何去何从了！

然后，如何选择自己的那一位心理情感师呢？

社会上不乏一些好的心理情感师，但对于一个心理学专业毕业，在医院临床心理科和社会心理、情感机构都工作过的人眼里，国内绝大部分的心理情感师是徘徊在及格与不及格之间的，及格是因为他们有各种证书，有敲门砖，不及格是因为他们大多缺乏咨询师素养，缺乏人格魄力，缺乏开放性心态，缺乏个性化服务精神。

咨询师VS导师

咨询师是传统教育的产物，是规则的粉丝，是技术的奴仆；而导师是具有独立人格，勇于担当的咨询师，他们有“导”的思想，他们不会流于技术，不会陷入一种可有可无的分析陷阱，他们一定能为求助者带去决策的方向和力量，带去建设性意见。

上海心理情感机构哪家更专业、更实惠？

专业——解决问题的能力

价格——求助者的门槛

“不要因价格，阻滞了渴望走出迷雾、跳出困局的拦路虎！”

上海垒心心理情感服务中心，所有心理情感困惑者永远的第一选择，无论是专业度，还是实惠性上，非它莫属！

上海垒心心理情感服务中心服务有哪些？模式为何让同行抓狂？

咨询+学习+陪伴三位一体

心澜情感(广州)教育咨询有限公司是2018-03-29在广东省广州市天河区注册成立的有限责任公司(自然人独资)，注册地址位于广州市天河区元岗路310号自编5栋D206单元(仅限办公)。

心澜情感(广州)教育咨询有限公司的统一社会信用代码/注册号是91440101MA5ARGW18C，企业法人陈涛，目前企业处于开业状态。

心澜情感(广州)教育咨询有限公司的经营范围是：社会法律咨询;法律文书代理;企业形象策划服务;文化艺术咨询服务;策划创意服务;市场调研服务;商品信息咨询服务;心理咨询服务(不含医学心理咨询、医学心理训练、医学心理辅导等医疗行为);健康管理咨询服务(须经审批的诊疗活动、心理咨询除外,不含许可经营项目,法律法规禁止经营的项目不得经营);教育咨询服务;婚姻服务;软件服务;软件测试服务;软件技术推广服务;。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。

通过百度企业信用查看心澜情感(广州)教育咨询有限公司更多信息和资讯。

帮你找了一些 看看有没有用．

1．http://xscfjzseducn/xlzx/ 漳州师范学院心理咨询平台

2 在九龙新村4幢206，觉净心理咨询，有电话：2233318

1、初诊接待

初诊接待是心理咨询师与求助者的第一次会面，在心理咨询中有着重要作用。

初诊接待工作程序

(1)做好心理咨询前的准备工作

1)合理配置心理咨询场所

2)表现出心理咨询师应有的仪态

3)与求助者会谈时，保持正常社交距离，保持正常的咨询位置

4)注意言语和非言语交流技巧的使用

2、摄入性会谈工作程序

1)确定会谈的目标、内容与范围

2)确定提问方式：心理咨询师根据会谈目的和想搜集的资料内容来确定提问方

式。

3)倾听

如何控制谈话方向

1)释义

2)中断：在谈话中暂时休止一下

3)情感的反射作用、有意识的激一下患者，初次会谈尽量不使用

4)引导

谈话法的种类

(1)摄入性会谈(2)鉴别性会谈(3)治疗性会谈(4)咨询性会谈

(5)危机性会谈：当事人发生意外时;遭到强 奸、想自 杀、突然遭受精神创伤33、正确使用心理测验工作程序

第一，向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意。

第二，依据求助者心理问题的性质，选择恰当的心理测验项目。

第三，测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左，不可轻信任何一方，必须重新进行会谈，然后再进行测评。

4、会谈对资料的收集

1)个人成长、发展中的问题(经受的挫折或不良行为等);

2)现实生活状况;

3)婚姻状况;

4)人际关系中的问题;

5)身体方面的主观感觉(主观症状);

6)情绪体验、生活态度;

7)其他。

5、初步诊断

引起心理问题的关键点

(1)该因素是多数临床表现的原因或者与多数临床表现有内在联系。

(2)该因素在个体发展中持久地存在着并随着生活环境的变化改变自身的形式，但无论形式如何改变其本身性质不变。

确定求助者的问题是否属于心理咨询的工作范围

(1)掌握判断正常与异常心理活动的三项原则

(2)求助者具有典型意义的某些特异行为表现进行定性

(3)从求助者的“求医行为”来判断其为神经症或重性精神病

(4)从求助者对“症状”的“自知”程度来分析

(5)不属于心理咨询范围问题的处理

求助者出现上述问题的原因是什么

⑴生物原因：

⑵社会原因：①存在负性 生 活事件②家教严格③社会支持系统存在缺陷

⑶心理原因：①错误的认知观念;明显的感知觉障碍。②存在持久的负性情绪记忆，如…。③存在负性情绪，如低落、焦虑等。④追求完美。如性格内向。

心理评估（ psychological assessment），是按照心理学的原则和方法，对人的心理特质（认知、情绪、个性、能力、行为方式等）、心理状态和水平作出评价和估量，确定其正常或异常的原因、性质和程度，从而为临床心理诊断提供依据的方法。是开展心理咨询、心理治疗的必要前提和重要基础。心理评估这一概念是近年来在临床心理学领域中提出的。1921 年，瑞士精神病学家罗夏在《心理诊断法》一书中首先提出“心理诊断”一词，当时专用于精神病学领域，但很快便超出了医学领域。随着临床心理学的诞生与发展，测量成人与儿童智力水平、人格倾向、情绪状态、兴趣爱好、能力水平以及测量各种偏离常模行为的工作都纳入了“心理诊断”范畴。一般认为心理诊断多针对有心理异常问题的人群，而心理评估多针对正常人群，也针对异常人群。心理诊断（ psychological diagnosis）见“心理评估”。

（一）逐个使用“心理健康水平评估的十项指标”，对求助者心理健康水平进行衡量。

（二）选择有效的测评工具对求助者的问题进行量化的系统评估。

（三）完成上述工作之后，再对某些含混的临床表现进行鉴别诊断，初步区分出一般心理问题、严重心理问题和神经症性心理问题。 心理咨询人员对资料整理分析之后，必须对求助者的心理问题和行为问题就严重程度和归类诊断方面，形成大致的判断。

（一）关于“第一印象”问题:

初步印象：

对求助者的心理问题、行为问题（严重程度、归类诊断），形成大致判断

初步印象正确操作：

①、对心理问题严重程度评估

②、对当前的一般心理健康水平评估——“心理健康水平

评估的十项指标”

③、对含混的临床表现鉴别诊断

④、对心理问题、神经症初步区分 1、心理活动强度

这是指对于突然的、强大的精神刺激的抵抗能力。在遭遇精神打击时，不同的人对于同一类精神刺激，反应各不相同。

2、心理活动耐受力

长期经受慢性的、长期的精神刺激的能力，看作衡量心理健康水平的指标，称它为心理活动的耐受力。

3、周期节律性

人的心理活动在形式和效率上都有着自己内在的节律性。一般可以用心理活动的效率做指标去探查这种客观节律的变化。如果一个人的心理活动的固有节律经常处在紊乱状态，他的心理健康水平就下降了。

4、意识水平

意识水平的高低，往往以注意力品质的好坏为客观指标。如果一个人不能专注于某种工作，不能专注于思考问题，思想经常“开小差”或者因注意力分散而出现工作上的差错，我们就要警惕他的心理健康问题了。

5、暗示性

易受暗示的人，往往容易被周围环境的无关因素引起情绪的波动和思维的动摇，有时表现为意志力薄弱。他们的情绪和思维很容易随环境变化，给精神活动带来不太稳定的特点。

6、康复能力

从创伤刺激中恢复到往常水平的能力，称为心理康复能力。这种康复水平高的人恢复得较快，而且不留什么严重痕迹，每当再次回忆起这次创伤时，他们表现得较为平静，原有的情绪色彩也很平淡。

7、心理自控力

情绪的强度、情感的表达、思维的方向和思维过程都是在人的自觉控制下实现的。所谓不随意的情绪、情感和思维，只是相对的。当一个人身心十分健康时，他的心理活动会十分自如，情感的表达恰如其分，辞令通畅，仪态大方，不过分拘谨，不过分随便。我们可以从自我控制能力如何来判断一个人的心理健康水平。

8、自信心

当一个人面对某种生活事件或工作任务时，是否有恰如其分的自信，是精神健康的一种标准。“自信心”实质上是正确自我认知的能力，这种能力可以在生活实践中逐步提高。

9、社会交往

人类的精神活动得以产生和维持，其重要的支柱是充分的社会交往。社会交往的剥夺，必然导致精神崩溃，出现种种异常心理。因此，一个人能否正常与人交往，也能标志着一个人的心理健康水平。

10、环境适应能力

在某种意义上说，心理是适应环境的工具，人为了个体保存和种族延续，为了自我发展和完善，就必须适应环境。因为，一个人从生到死，始终不能脱离自己的生存环境。 1、资料分析按规定程序进行，保证客观性。

2、在分析资料期间，不得给求助者最后诊断的暗示，或临时实施没有明确诊断情况下的矫治手段。

3、避免“贴标签”，应以现实的临床表现为依据

4、对难以确定诊断的案例，力争通过会诊解决问题